T×m hiÓu vÊn ®Ò nghÞ luËn, luËn ®Óm vµ tÝnh chÊt cña ®Ò tríc khi viÕt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh.. B.[r]
Trang 1Họ tên :
Lớp :
Bài KT 15 phút
Tiết 84 – Luyện tập về phơng pháp lập luận trong văn
nghị luận.
1 Ma trận:
Chủ đề
Các cấp độ t duy
Điểm
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Đặc điểm của van
Đề văn nghị luận và
việc lập ý cho bài
văn nghị luận
1
Bố cục và phơng
pháp lập luận trong
bài văn NL
1
Tổng 2
2 1 1 1 7 4 10
2 Đề KT:
I Trắc nghiệm khách quan (3đ )
Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc nhận định
đúng trong các câu sau:
Câu 1: Một bài văn nghị luận phải có yếu tố nào ?
A Luận điểm; B Luận cứ: C Lập luận:
D Cả ba yếu tố trên
Câu 2: Trong hai cách sau đây cách nào đợc coi là đúng
nhất khi thực hiện bài tập làm văn nghị luận ?
A Tìm hiểu vấn đề nghị luận, luận đểm và tính chất của
đề trớc khi viết thành bài văn hoàn chỉnh
B Tìm hiểu vấn đề nghị luận, luận điểm, tính chất của đề
để lập dàn ý cho đề bài trớc khi viết thành bài văn hoàn
chỉnh
Câu 3: Lập luận diễn ra ở phần nào trong bài văn nghị luận ?
A Mở bài; B Thân bài: C Kết bài; D.Cả
ba phần trên
II Tự luận: (7đ) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài “ Sách là
ngời bạn lớn của con ngời.”
Trang 23 Hớng dẫn chấm:
A TNKQ: (3đ) Mỗi câu trả lời đúng cho 1đ.
B Tự luận: (7đ) HS nêu đựơc các ý khi tìm hiểu đề bài này nh sau:
- Xác định yêu cầu nội dung: vai trò và sự cần thiết của sách với cuộc sống con ngời, sách gắn bó với cuộc sống nh ngời bạn thân thiết (5đ)
- Xác định kiểu văn bản cần tạo lập: nghị luận – trình bày ý kiến về một vấn đề nhận thức-t tởng.(2đ)