chương i trường thcs hòa tú i tin học 6 chương i làm quen với tin họcvà máy tính điện tử tiết 1 2 bài 1 thông tin và tin học i mục tiêu giúp học sinh biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu bi

Hoạt động 2: Giới thiệu cách thay đổi kích thước của cột và hàng trong bảng: Mục tiêu: Nhằm giúp học sinh tạo ra sự cân đối của văn bản dưới dạng bảng:. Hoạt động của GV Hoạt động của HS[r]

CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌCVÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Tiết 1& 2 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu

- Biết mày tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin của con người và tin học là ngànhkhoa học nghiên cứu các hoạt động xử lý thông tin tự động bằng máy tính điện tử

- Biết quá trình hoạt động thông tin của người

- Biết khái niệm ban đầu về tin học và nhiêm vụ chính của tin học

II Phương pháp dạy học:

- Thuyết trình, trực quang tranh ảnh (nếu có)

- Giáo án, SGK

III Nội dung bài học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Nội Dung Bài Học Mới

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Hoạt động 1

* GV: Hai từ thông tin rất quen

thuộc với chúng ta, con người

xem truyền hình, đọc báo là đã

thu thập thông tin  Vậy thông

Chúng ta thường hay tiếp xúc

với 03 dạng thông tin thường

gặp đó là gì?  HS trả lời

GV nhận xét đánh giá

Hoạt động 2

* Thông tin có vai trò rất quan

trọng trong cuộc sống của con

người, chúng ta không những

tiếp nhận mà còn lưu giữ, trao

đổi và xử lý thông tin đó

Mô hình quá trình xử lý thông

tin trong máy tính diễn tả như

Ví dụ: Sách, báo là nhữngdạng thông tin

Các dạng thông tin thườnggặp:

+ Thông tin dạng VB + Thông tin dạng âm thanh + Thông tin dạng hình ảnh

2 Hoạt động thông tin của con người:

Việc tiếp nhận, xử lý, lưu giữ(lưu trữ) và trao đổi thông tingọi là hoạt động thông tin

- Xử lý thông tin đóng vai tròquan trọng nhất

+ TT trước xử lý gọi là thôngtin vào

+ TT sau xử lý gọi là thôngtin ra

Xử lý

Hoạt động 3:

* Bộ não con người chúng ta

thực hiện việc xử lý thông tin và

là nơi để lưu trữ thông tin,

nhưng bộ não trong hoạt động

thông tin có hạn vì vậy con

người đã sáng tạo ra các công cụ

và phương tiện giúp mình vượt

qua các giới hạn đó, công cụ đó

là gì? Nó dựa trên nguyên tắc

3 Hoạt động thông tin:

Nhiệm vụ chính của tin họclà: Nghiên cứu việc thực hiệnhoạt động thông tin một cách

tự động trên cơ sở nền tảng làmáy tính điện tử

IV Củng cố - Dặn dò:

- Nắm được ba ý chính của bài: Thông tin, Hoạt động thông tin của con người và hoạt động thôngtin

- Trả lời các câu hỏi SGK

- Học bài, đọc bài đọc thêm 1 “Sự phong phú của Thông tin” và xem trước bài “Thông tin và biểudiễn thông tin”

Tiết 3 & 4

Bài 2: THÔNG TIN VÀ VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Phân biệt được các dạng dạng thông tin cơ bản

- Biểu diễn thông tin và các biểu diễn thông tin trong máy tính

II Phương pháp dạy học:

- Thuyết trình, trực quang tranh ảnh (nếu có)

- Giáo án, SGK

III Nội dung bài học:

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Nội Dung Bài Học Mới

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

* Hoạt động 1: Thông tin có

rất nhiều dạng và rất phong phú,

trong bài học này ta chỉ tìm hiểu

ba dạng phổ biến của thông tin

trong tin học đó là: thông tin

HS nghe giảng

HS ghi vở

1 Các dạng thông tin cơ bản:

a Thông tin dạng văn bản:

Là những gì được ghi lại dướidạng chữ viết, con số hay kíhiệu

dạng văn bản, âm thanh và

thông tin dạng hình ảnh

GV: Nêu ví dụ và cho HS nêu

ví dụ về ba dạng âm thanh vừa

nêu

 GV: Nhận xét đánh giá

Ngoài ba cách thể hiện cơ bản

của thông tin thì còn có thể được

biểu diễn bằng cách khác dưới

dạng như: Cử chỉ, nét mặt, mùi

vị, cảm giác …

Nhưng hiện nay, 03 dạng thông

tin nói trên là những dạng thông

tin cơ bản mà máy tính có thể xử

lý được

Hiện nay con người luôn

nghiên cứu để máy vi tính có thể

xử lý các dạng thông tin khác

ngoài 03 dạng t/tin cơ bản

* Hoạt động 2:

GV: Biểu diển thông tin là chủ

đề trọng tâm của bài GV nên

bắt đầu bẵng những ví dụ cụ thể

và gần gũi HS như:

Mỗi dân tộc có hệ thống các

chữ cái của riêng mình để biểu

diễn thông tin dưới dạng văn

trời, hoạ sĩ có thể vẽ bức tranh,

nhạc sĩ lại diễn đạt cảm xúc dưới

b Thông tin dạng âm thanh:

Là những âm thanh giúp conngười có thể nhận biết một tinnào đó

c Thông tin dạng hình ảnh:

Là những hình ảnh, biểutượng mang lại cho con ngườinhững thông tin cụ thể

2 Biểu diễn thông tin:

a Định nghĩa: Là cách thểhiện thông tin dưới dạng cụthể nào đó

Ví dụ: Để mô tả hiện tượngvật lý, các nhà khoa học cóthể sử dụng phương trình toánhọc

Các nốt nhạc dùng để biểudiễn một bản nhạc cụ thể,

b Vai trò: Có vai trò quyếtđịnh đối với mọi hoạt độngthông tin của con người

* Hoạt động 3:

Thông tin được biểu diễn bằng

nhiều cách khác nhau, thông tin

lưu giữ trong máy tính còn được

gọi là dữ liệu

GV: Từ đó GV rút ra nhận xét:

Biểu diễn thông tin nhằm mục

đích lưu trữ và chuyển giao

thông tin thu nhận được Mặc

khác thông tin cần được biểu

diễn dưới dạng có thể tiếp nhận

được (đối tượng nhận thông tin

có thể hiểu và xử lí được)

Chúng ta có thể hiểu rằng bit là

đơn vị có thể có một trong hai

trạng thái có hoặc không Dùng

hai ký hiệu 0 và 1 để biểu diễn

trạng thái của một bit

Để lưu trữ thông tin máy tính

nhận thông tin vào dưới dạng 03

dạng thông tin cơ bản sau đó,

Dữ liệu là dạng biểu diễn củathông tin và được lưu giữtrong bộ nhớ của máy tính

IV Củng cố - Dặn dò:

- Nắm và hiểu được các dạng thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính

- Trả lời các câu hỏi SGK

- Học bài, đọc bài đọc thêm 2 và xem trước bài mới “Em có thể làm gì nhờ máy tính”

Tiết 5: Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM GÌ NHỜ MÀY TÍNH

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết được khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trongcác lĩnh vực khác nhau của xã hội

- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn

II Tiến hành lên lớp:

1 Chuẩn bị:

2 Kiểm tra bài củ:

- Em hãy nêu cách biểu diễn thông tin trong máy tính

- Biểu diễn thông tin là gì? Vai trò của biểu diễn thông tin

3 Bài mới:

Nội dung bài học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Khả năng của

máy tính

Trong đời sống hằng ngày,

chúng ta có thể nhận thấy máy

vi tính đã giúp ích cho con

người rất nhiều, được áp dụng

trong nhiều ngành nghề, công

việc

GV cho HS thực hiện theo 2

nhóm, một nhóm nêu những

công việc mà máy tính có thể

giúp ích con người vào những

việc gì và khả năng của máy

tính, nhóm còn lại nhận xét và

ngược lại

 GV chốt lại, máy tính có rất

nhiều khả năng, nhưng nó có

bốn khả năng nổi trội nhất sau

đây (GV lần lượt nêu 4 khả

năng)

 Phân tích và nêu ví dụ để

chỉ rõ các khả năng đó

- MT thực hiện những phép

tính hàng trăm con số với thời

gian trong vòng chưa đến 1s

MT lưu trữ có thể đến hàng trăm

nghìn cuốn sách tương ứng vài

chục triệu trang Có thể làm việc

không nghỉ trong thời gian dài,

Dựa vào những khả năng của

máy tính cho HS làm việc theo

chưa thể làm được, chưa thể

hoàn toàn thay thế cho con

người chúng ta

Cho HS nêu những việc mà

máy tính chưa thể

GV nhận xét và nhấn mạnh, MT

nó là sản phẩm trí tuệ của con

người, nó là công cụ của con

nguời, chưa thể thay thế con

người suy nghĩ, chưa có năng

lực tư duy và còn phụ thuộc vào

con người

HS nghe

HS ghi vở và nghe giảng

HS nghe giảng

- Điều khiển tự động và robot

- Liên lạc tra cứu và mua bàntrực tuyến

3 Hạn chế của máy tính:

- Phụ thuộc vào con người

- Con người quyết định việclàm cho máy tính bằng cácchương trình

- Chưa thay thế hoàn toàn conngười và chưa có năng lực tưduy

III Củng cố - Dặn dò:

- Nắm được ba ý chính của bài

- Trả lời các câu hỏi SGK

- Học bài, đọc bài đọc thêm 2

Tiết 6 & 7 Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất củamáy tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

- Biết thế nào là một hệ tin học và phân loại phần mềm

II Tiến hành lên lớp:

1 Kiểm tra bài củ:

- Em hãy kể một số khả năng to lớn của máy tính?

- Máy tính có thể làm được những công việc gì ?

- Máy tính có thể thay thế hoàn toàn được con người hay không? Vì sao?

2 Bài mới:

Nội dung bài học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Khả năng của

máy tính

GV hỏi: Máy tính xử lý thông

tin thực hiện qua các bước ntn?

Mô hình xử lý t/t ở bài 1 được

thể hiện như thế nào?

GV nêu ví dụ chỉ rõ: Khi GV

soạn giáo án thì đọc sách (Đây

là thông tin vào) và lọc những ý

chính của bài (Xử lý) cuối cùng

GV truyền đạt cho HS (Đây là t/

GV: Nhưng bên trong thùng

máy có chứa các thiết bị ngoại

vi quan trọng, thùng máy là nơi

để lấp đặt các thiết bị ngoại vi

- Cấu trúc máy tính có thể bao

gồm: Bộ xử lý trung tâm (CPU),

thiết bị để nối với bộ nhớ ngoài

- Ram: Gồm nhiều loại và dung

2 Cấu trúc chung của máy tính:

- Bộ xử lý trung tâm (CPU)

- Bảng mạch chính(Mainboard)

- Bộ nhớ:

+ Bộ nhớ trong + Bộ nhớ ngoài + Tham số của thiết bị lưutrữ gọi là dung lượng nhớ.Đơn vị lo dung lượng là byte1KB(Kilôbyte)=210 byte1MB = 210KB

1GB = 210MB

- Thiết bị vào ra:

+ T/bị vào: Bàn phím,chuột, máy quét …

+ T/b ra: Màn hình, máy in,loa, máy chiếu …

Ngoài ra máy tính có các thiết

bị khác như: Bộ nguồn, vỏmáy (case, thùng máy)

- Bộ nguồn: Biến đổi thành

dòng điện 12V để cung cấp cho

thực hiện một công việc khác

nhau và sẽ xử lý thông tin một

- Bằng các chương trìnhmáy tính xử lý thông tin mộtcách tự động

III Củng cố - Dặn dò:

- Nắm các ý chính của bài

- Học bài - Trả lời câu hỏi SGK

Tiết 8 Bài Thực hành1: LÀM QUEN VỚI CÁC THIẾT BỊ MÁY TÍNH

I Mục đích, yêu cầu:

Nhận biết được một số bộ phận cấu hình cơ bản của máy tính

Biết cách bật \ tắt máy tính

Làm quen với bàn phím và chuột

II Nội dung:

Họat động của giáo viên Họat động của học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Phân biệt các

bộ phận của máy tính

GV: Giới thiệu các thiết bị

nhập dữ liệu của máy tính

GV: Em hãy cho biết các

thiết bị Xuất dữ liệu mà em

- Bàn phím: là thiết bị nhập

dữ liệ chính của máy tính

Thân máy gồm: Cpu, bộ nhớ(Ram), nguôn điện

Ngoài màn hính, thiết bị ra còn có: Loa, máy in

Đĩa cứng, đía mềm…

thực hiện như thế nào?

Dưới sự hướng dẫn của giáo

Bật màn hìnhBật nút trên thân máy tính(Nút Power)Nháy chuột vào Start, sau

đó cháy chuột vàoTurn off Computer

IV: Tổng kết đánh giá:

Lưu ý một số tồn tại trong quá trình thực hành

Tuyên dương những học sinh giỏi, đông viên khích kệ những học học còn thao tác chậm

Tiết 9 - 10: Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Làm quen với chuột máy tính

- Thực hiện các thao tác trên chuột như:

+ Di chuyển chuột+ Nháy chuột+ Nháy đúp chuột+ Nháy phải chuốt

- Luyện tập và sử dụng chuột với phần mềm Mouse skill

II Tiến hành lên lớp:

1.Kiểm tra bài củ:

2 Bài mới:

III Nội dung bài học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Các thao tác

chính của chuột máy tính

GV giới thiệu chuột máy tính

GV hỏi: Chuột máy tính được

cấu tạo bên ngoài ntn? Có bao

a Các mức luyện tập:

Mức 1: Luyện tập thao tác dichuyển chuột

Mức 2: Luyện tập thao tácnháy chuột

Mức 3: Luyện tập thao tácnháy đúp chuộ

Mức 4: Luyện tập thao tácnháy phải chuột

b Phần mềm Mouse skill

- Khởi động phần mềm

- Nhấn phím bất kì để bắt đầuluyện tập

- Luyện tập theo các mức

nhanh nhẹn của người luyện tập

- Muốn qua bước tiếp theo,

- Nắm được các thao tác chính của chuột máy tính

- Trả lời các câu hỏi SGK

- Học bài, chuẩn bị bài để thực hành

Tiết 11 & 12 Bài 6: HỌC GÕ PHÍM 10 NGÓN

I/ Mục tiêu: Giúp HS thực hiện được việc gõ bàn phím ở mức đơn giản nhất.

Rèn kĩ năng và thao tác dứt khoát trong việc gõ phím

HS phân biệt được các phím chức năng và các phím soạn thảo

Tập cho HS ngồi và nhìn đúng tư thế

II/ Chuẩn bị: GV chuẩn bị 1 bàn phím để giới thiệu cho HS

III/ Tiến trình dạy học:

1 Kiểm tra bài củ:

Nội dung bài học:

I/Giới thiệu về bàn phím:

1.Các hàng phím có trên bàn phím

-Hàng phím số-Hàng phím trên-Hàng phím cơ sở-Hàng phím dưới -Hàng phím chứa

Giới thiệu lại bàn phím rồi gọi:

1 em nêu lên các phím cơ sở

Caps Lock: in hoa chữ

Tab: di chuyển con trỏ đi 1

Caps LockTabEnterBackspaceShiftSpacebar

Ví dụ: Hoa lan

Để có Hoa lan như ví

dụ ta phải gõ:

Nhấn đồng thời Shift+h đánh tiếp oa spacebar lan

II/ Cách đặt tay lên bàn phím và tư thế ngồi trước bàn máy:

+GV giới thiệu tư thế ngồi:

-Em ngồi thẳng lưng, đầu thẳng

không ngửa ra sau, không cúi

-Đặt 2 bàn tay lên hàng phím cơ sở, 2 ngón tay trỏ ở 2 phím

có gai F và J

-Gõ nhẹ nhàng và dứt khoát

2/ Tư thế ngồi trước bàn máy:

-Mắt nhìn thẳng vào màn hình

-Hai tay thả lỏng trên bàn phím

-Ngồi thẳng lưng

IV Củng cố - Dặn dò:

- GV gọi học sinh nhắc lại vị trí hàng phím cơ sở

- Học bài cũ, chuẩn bị bài mới

Tiết 13 & 14 Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO LUYỆN GÕ PHÍM

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

Kiến thức: Biết cách khởi động thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để

luyện gõ mười ngón

Kĩ năng: Thực hiện được việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ

chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực hiện được gõ bàn phím ở mức đơn giản nhất

Thái độ: Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát.

II Chuẩn bị:

- Giáo án.

- Máy tính và phần mềm Mario

- Đồ dùng học tập (HS)

III Tiến trình dạy học:

Kiểm tra - Ôn bài cũ

Gọi học sinh trình bày khu vực chính của bàn phím

GV nhận xét và lưu ý học sinh:

- Hàng phím cơ sở đây là hàng phím quan trọng, là hàng phím cơ sở để luyện gõ phím bằng 10 ngón

- Cần phải đặt ngón tay đúng vị trí trên các hàng phím trong khu vực phím chính

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu

File, Student, Lesson và các biểu

tượng của các mức luyện tập

- Giới thiệu các bài luyện tập

GV lưu ý và yêu cầu học sinh

thực hiện các bài theo thứ tự bắt

đầu từ bài luyện với các phím ở

hàng cơ sở

Hoạt động 2: Luyện tập

GV hỏi: Phần mềm Mouse skill

được khởi động ntn? GV gợi ý

thêm cho HS rõ, nếu như có biểu

tượng Mario trên màn hình nền

Gọi học sinh lên thực hiện lại

các bước để đăng ký tên người

luyện tập

 GV theo dõi - sửa sai

Lưu ý học sinh: Sau khi đăng kí

tên và trở về cửa sổ chính thì tên

vừa đăng ký được xuất hiện trên

màn hình  GV chỉ rõ cho học

sinh

- Khi đã đăng ký một tên, ta có

thể dùng lại tên đó mà không

cần đăng ký tên mới

+ GV thực hiện thao tác các

bước để nạp lại tên đã đăng ký

02 – 03 lần trên máy để học sinh

quan sát sau đó GV ghi bảng các

bước thực và cho học sinh ghi

Học sinh trả lời

Học sinh chú ý nghe

giảng

Học sinh quan sátHọc sinh ghi vở

Học sinh quan sát

Học sinh ghi vởHọc sinh thực hiện

Học sinh nghe và quan

- Luyện tập ở hàng phím cơ sở Luyện thêm hàng phím trên

- Luyện thêm hàng phím dưới

b Đăng ký tên: Các bước thực hiện

- Nháy chuột vào Student  Chọndòng New

 Cửa sổ + Nhập tên tại mục New studentname  gõ Enter

+ Nháy chuột vào DONE để đóngcửa sổ

c Nạp lại tên đã đăng ký: Các

bước thực hiện

- Nháy chuột vào Student  ChọnLoad  Nháy chuột chọn tên đãđăng ký

- Nháy chuột vào DONE

- Nháy chuột vào DONE

e Lựa chọn bài học và mức luyện tập:

Các bước thực hiện

* Chọn bài học: Nháy chuột vào

Cho học sinh xung phong lên

thực hiện lại các bước để nạp lại

tên người luyện tập

– 03 lần trên máy để học sinh

quan sát sau đó GV ghi bảng các

bước thực và cho học sinh ghi

vở

Cho học sinh xung phong lên

thực hiện lại các bước trên máy

khó, khi mới bước đầu luyện tập

yêu cầu học sinh luyện tập ở

mức đơn giản và gõ trên hàng

hiện và cho học sinh ghi vở

 Gọi hoặc cho học sinh xung

phong lên thực hiện lại các bước

trên máy để chọn bài học và

mức luyện tập theo yêu cầu của

GV

Học sinh ghi vởHọc sinh xung phongthực hiện

Học sinh nghe và quan

sát

Học sinh ghi vởHọc sinh thực hiện

Học sinh nghe giảng và

f Thoát khỏi Mario:

Tại màn hình chính, nháy chuộtvào File  Quit

3 Yêu cầu khi luyện tập:

- Gõ phím theo hướng dẫn trên mànhình

- Gõ đúng theo các bài tập

- Gõ các phím đúng với các ngóntay phụ trách

Ngày sọan:21/10/2007

Tiết 15 & 16 – Bài 8

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI

I/ Mục tiêu:

Học sinh biết dùng máy tính để học tập một môn khác ngoài môn tin học

Biết làm việc theo nhóm và tập trình bày trước lớp

II/ Nội dung bài học

Hoạt động của giáo viên Họat động của học sinh Nội dung

Hoạt động 1: GV đặt một số

vấn đề liên quan đến trái đất

và một số hiện tượng thường

hay xảy ra

Trái đất của chúng ta quay

quanh mặt tới như thế nào?

Vì sao lại có hiện tượng nhật

Trong quá trình chuyển động

của mình mặt trăng chuyển

1/ Khởi động: có nhiều cáchkhởi động

C1: Start ProgramsSolar System 3d simulatorC2: Nháy đúp chuột và biểutượng của Solar System 3dsimulator

III/ Dặn dò:

Học sinh trả lời các câu hỏi trong Sgk

Ngày soạn: 29/11/2007

Tiết 19 & 20

Chương 3: HỆ ĐIỀU HÀNH Bài 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu được sự cần thiết máy cần phải có hệ điều hành

- Nắm được những vấn đề cơ bản cách quản lý hệ điều hành đối với phần cứng, phần mềm trong máytính

2 Kỹ năng

II Chuẩn bị phương tiện và đồ dùng dạy học

- Chuẩn bị của giáo viên: Phòng máy, máy vi tính

- Chuẩn bị của học sinh : Đọc bài ở nhà, SGK

III Tiến trình tiết dạy

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH?

học sinh và đưa ra kết luận

Xe và người đi bộ đi lại

HS không biết học môn gì,

giờ nào nên không chủ động

được việc học tập

- HS đọc SGK-HS nhận xét

- HS đọc SGK-HS nhận xét

1 Các quan sát

a Quan sát 1:

- Trật tự của phương tiệnđường giao thông trênđường phố

- Ích lợi của hệ thống đềntín hiệu giao thông

b Quan sát 2:

- Nề nếp học tập của họcsinh khi không có thời khoábiểu

- Nề nếp học tập của họcsinh khi có thời khoá biểu

.* Nhận xét: Quan 2 quan sát trên em có thể tháy vai tò quan trọng của phương tiện điều khiển Hoạt động 2: Tìm hiểu về HĐH quản lí những gì?

- GV gợi ý cho học sinh biết

tại sao phải có hệ điều hành

- GV yêu cầu HS đưa ra

nhận xét tại sao có hệ điều

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu

? Em nào hãy cho biết thêm

vài thiết bị phần cúng trong

máy tính

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu

HS thảo luận nhómcác câu

thấy HĐH và con người có

liên hệ tương tác với nhau

- HS trả lời+ Chuột, bàn phím

+ Đĩa cứng, Ram

- Hs thảo luận nhóm

- Các thiết bị lưu trữ thôngtin: Là các thiết bị dùng đểlưu trữ thông tin và dữ liệutrong máy tính bao gồm đĩacứng, đĩa mềm

- Các chương trình phầnmềm: Là các chương trìnhphần mềm cài đặi trên máy

do HĐH quản lý

- Người sử dụng máy tính:

Trên máy tính HĐH đóngvai trò giao diện tương tác

để con người truy cập vàomáy tính có thể thực hiệncác lệnh điều khiển khácnhau để phục vụ nhu cầucủa mỗi người

V Củng cố- dặn dò

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Học bài cũ và trả lời câu hỏi SGK/41

- Chuẩn bị bài mới: “ HĐH làm những việc gì?”

 Thực hiện được các thao tác vào ra hệ thống.

 Làm quen với bảng chọn Start

 Làm quen với biểu tượng cửa sổ

+ Về kĩ năng:

 Thực hiện nhanh các thao tác

 Dùng phím nóng

+ Về tư duy và thái độ:

 Nghiên cứu kĩ tài liệu, cách truyền đạt cho học sinh

 Nghiêm chỉnh, trật tự trong giờ thực hành

II Chuẩn bị phương tiện và đồ dùng dạy học

+ Chuẩn bị của giáo viên:

 Kiểm tra máy móc, thiết bị dạy

+ Chuẩn bị của học sinh:

 Sắp ghế cẩn thận, không phá máy, bảo vệ của chung

 Mang đầy đủ sách, vở

III Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Đăng nhập phiên làm việc - Log On

Mục tiêu: Thực hiện được các thao tác đăng nhập phiên làm việc, thao tác khởi động máy.

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Các bước đăng nhập phiên

Ôn lại bài cũ

CH1: Nêu các bước đăngnhập mật khẩu?

Hướng dẫn các em thựchành

Quan sát thực hành

Lắng ngheTrả lời câu hỏi và khởiđộng máy để thực hành

Nếu không hiểu thì có thểhỏi

2 Họat động 2: Làm quen với bảng chọn, cửa sổ và các biểu tượng.

Mục tiêu:

+ Nắm được các khu vực trên bảng chọn Start

+ Các biểu tượng trên Desktop chứa những gì?

dụng trong thời gian

Sau khi đã đăng nhập, màn hìnhnền hiện ra như hình vẽ:

CH2: Khi nháy vào nút Start, trên

Nghe câu hỏi, suynghĩ và trả lời

Thực hiện thao tác vớinút Start và nghiêncứu bảng chọn

Các em hãy kích biểu tượng MyComputer trên màn hình và chobiết:

CH 5: Thành phần chính của cửa

sổ bao gồm những thành phầnnào?

Hướng dẫn thực hành và trả lời cáccâu hỏi

Lắng nghe bài cũ, suynghĩ và trả lời

Dự kiến câu trả lời:

MyComputer, RecycleBin,

Chạy các trang web

Tiến hành kích biểutượng My Computer

và trả lời câu hỏi

Tiến hành thực hiệntổng quát tất cả cácthao tác trên

Hỏi những vướngmắc

3 Hoạt động 3: Kết thúc phiên làm việc và ra khỏi hệ thống.

Mục tiêu: Thực hiện được các thao tác vào / ra hệ thống.

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Kết thúc phiên làm việc:

Nhấn Start Log Off,

xuất hiện cửa sổ Log Off

Windows chọn Log Off

* Ra khỏi hệ thống:

Nhấn Start Turn Of

Computer Turn Of

Ôn lại cách kết thúc và rakhỏi hệ thống

Quan sát các em thực hiệnthao tác

Lắng nghe, thoát máy

Ngày soạn:

Tuần :

Tiết 29,30

BÀI THỰC HÀNH 3:

I.Mục đích, yêu cầu:

- Làm quen với hệ thống quản lí tệp trong Windows

- Biết sử dụng My Computer để xem nội dung các thư mục

- Biết tạo thư mục, đổi tên, xoá thư mục đã có

II.Chuẩn bị :

Giáo viên: Chuẩn bị giáo án, phòng máy

Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài thực hành

III.Kiểm tra bài cũ:

1 Hãy nêu cách tổ chức thư mục trong hệ điều hành?

2 Em hãy kích hoạt biểu tượng My Computer trên màn hình nền, nêu các thành phần chính của cửa

sổ và các thao tác với cửa sổ đó?

III Hoạt động của dạy và học:

Hoạt động 1: Ôn bài cũ và dẫn dắt vấn đề

Mục tiêu: Giúp các em nắm lại những kiến thức về thư mục ở tiết lý thuyết trước để từ đó phục

vụ tốt hơn cho những phần sau và dễ đi đến dẫn dắt vấn đề chính của bài học

Thư mục có thể chứa các

tệp tin hoặc thư mục

con.Thư mục đựơc tổ chức

phân cấp và có thể lồng

nhau.Thư mục có chứa thư

mục con bên trong gọi là

thư mục mẹ.Thư mục gốc

là thư mục ngoài cùng

(không có thư mục mẹ) và

tạo ra đầu tiên trong đĩa

Các thư mục con trong

Mục tiêu : Giúp học sinh tìm hiểu cấu trúc ổ đĩa và thư mục trong cửa sổ My Computer

- Cửa sổ My Computer có

các đĩa và thư mục

- Nháy chuộtvào nút

Foder trên thanh công cụ

của cửa sổ My Computer

thì cửa sổ sẽ hiển thị dưới

dạng 2 ngăn

Gọi hs lên mở cửa sổ My Computer

1 Em thấy những gì ở cửa sổ My Computer?

- Nhấp nút Foder trên thanh công cụ

2 Cửa sổ My Computer thay đổi

như thế nào? Ngăn bên trái cho biết những gì?

HS phát biểu

Hoạt động 3: Xem nội dung đĩa

Mục tiêu : Xem nội dung của từng ổ đĩa,

Xem nội dung của ổ C: và

D: 1.Làm như thế nào để xem nội dung của ổ đĩa C: hoặc D:?

Gọi HS lên mở và trả lời câu hỏi2.Hãy quan sát và cho biết ổ đĩa C:và D: chứa những gì?

HS trả lời

HS tiến hành mở ổ đĩa và trả lời câu hỏi

Hoạt động 4: Xem nội dung thư mục

Mục tiêu: Xem nội dung của thư mục và các cách hiển thị thư mục

a Nội dung thư mục được

hiển thị ở các mức độ chi

tiết khác nhau nếu vào

(View) và chọn

dạng hiển thị khác nhau

b Dấu + bên cạnh biểu

tượng thư mục cho biết thư

mục đó có chứa thư mục

con Khi hiển thị tất cả các

thư mục con dấu + chuyển

thành dấu

-c Nhấp vào nút

(Back) để

xem lại nội dung của thư

mục vừa xem trước đó

d.Nút (Up)

trên thanh công cụ dùng để

xem nội dung của thư mục

mẹ của thư mục đang mở

3 Dấu + và - bên cạnh biểu tượng thư mục trong ngăn bên trái có ý nghĩa gì?

- Gọi hs lên thực hiện và nhận xét

- GV mở một thư mục bất kỳ, sau

đó mở một thư mục khác ngang cấp và gọi hs trả lời câu hỏi thư mục vừa xem trước là thư mục nào? để xem thư mục vừa xem trước đó, có phải nháy chuột vào nút Up không

Gọi hs lên kiểm tra lại và nhận xét

GV mở một thư mục có thư mục con, sau đó mở tiếp một thư mục con của thư mục đó

3 Làm thế nào để xem lại nội dung của thư mục mẹ vừa xem trước đó?

- Gọi Hs khác lên kiểm tra va nhận xét

HS tiến hành mở một thư mục và trảlời câu hỏi

Hs trả lời và hs khác lên thựchiện thao tác tương tự và nhận xét về ý kiến trước

Một hs thự hiện và hs khác nhận xét

Hs thự hành và nhận xét

HS trả lời và hs khác kiểm tra lại

Hoạt động 5: Tạo thư mục mới

Mục tiêu : Hướng dẫn cho các em cách tạo thư mục mới

* Lưu ý: Trong Windows tên thư

mục có thể dài 215 ký tự Tên thư mục có thể có dấu cách nhưng không được chứa các ký tự \ / : * ?

HS quan sát sau đó lên thự hiện

Hoạt động 6: Đổi tên thư mục

Mục tiêu: Hướng dẫn cho các em đổi tên thư mục (bằng hai cách)

- Nháy chuột lên thư mục

cần đổi tên

- Nháy chuột vào tên thư

mục một lần nữa hoặc nháy

chuột phải lên thư mục và

chon Rename

- Gõ tên mới rồi nhấn Enter

- GV thực hiện thao tác đổi tên thư mục

- Gọi 2 HS khác lên đổi tên 2 thư mục vừa tạo, mỗi học sinh một cách

- Gọi 2 hs khác lên xem xét và đánh giá

HS quan sát và sau đó lên thực hiện

Hoạt động 7: Xoá thư mục

Mục tiêu: Hướng dẫn các em xoá thư mục do mình tạo ra

- Nháy chuột chọn thư mục

cần xoá

- Nhấn phím Delete

- GV thực hiện thao tác xóa

- Gọi 2 hs khác lên xoá 2 thư mục trên

- Lưu ý hs chỉ xoá các thư mục mà minh tạo ra và thư mục được xoá

sẽ nằm ở thùng rác

HS quan sát và lên thực hiện

Hoạt động 8: Hướng dẫn học sinh thực hành

Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện đúng, nhanh và chính xác các thao tác với nội dung vừa học

Tất cả nội dung vừa học và

Lưu ý một số tồn tại trong quá trình thực hành

Tuyên dương những học sinh giỏi, đông viên khích kệ những học học còn thao tác chậm

 Thực hiện được các thao tác vào ra hệ thống.

 Thựcc hiện được các thao tác đổi tên xóa, sao chépvà di chuyển tệp tin

+ Về kĩ năng:

 Thực hiện nhanh các thao tác

 Dùng phím nóng

+ Về tư duy và thái độ:

 Nghiên cứu kĩ tài liệu, cách truyền đạt cho học sinh

 Nghiêm chỉnh, trật tự trong giờ thực hành

II Chuẩn bị phương tiện và đồ dùng dạy học

+ Chuẩn bị của giáo viên:

 Kiểm tra máy móc, thiết bị dạy

+ Chuẩn bị của học sinh:

 Sắp ghế cẩn thận, không phá máy, bảo vệ của chung

 Mang đầy đủ sách, vở

Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài thực hành

III.Kiểm tra bài cũ:

1 Hãy nêu các thao tác với thư mục?

IV Hoạt động của dạy và học:

Hoạt động 1: Ôn bài cũ và dẫn dắt vấn đề

Mục tiêu: Giúp các em nắm lại những kiến thức về tệp tin ở tiết lý thuyết trước để từ đó phục

vụ tốt hơn cho những phần sau và dễ đi đến dẫn dắt vấn đề chính của bài học

Tệp tin:

GV đặt các câu hỏi

Hoạt động 4: Xem nội dung tệp tin

Mục tiêu: Xem nội dung của tệp tin và các cách hiển thị thư mục

a Nội dung tệp tin được

- Gọi hs lên kiểm tra lại và nhận xét

3 Làm thế nào để xem lại nội dungcủa tệp tin vừa xem trước đó?

- Gọi Hs khác lên kiểm tra

Hoạt động 5: Đổi tên tệp tin

Mục tiêu : Hướng dẫn cho các em cách đổi tên tệp tin mới

-Mở cửa sổ chứa tệp tin đó -GV di chuyển đến một tệp tin bất

kì

* Lưu ý: Trong Windows tên tên

tệp tin có thể có dấu cách nhưng không được chứa các ký tự \ / : * ?

Hoạt động 7: Xoá thư mục

Mục tiêu: Hướng dẫn các em xoá thư mục do mình tạo ra

- Nháy chuột chọn tệp tin

cần xoá

- Nhấn phím Delete

- GV thực hiện thao tác xóa

- Gọi 2 hs khác lên xoá 2 tệp tin

HS quan sát và lên thực hiện

Hoạt động 8: Hướng dẫn học sinh sao chép tệp tin vào thư mục khác

Chọn tệp tin cần sao chép

Di duyển đến vị trí mới, Edit Paste

Hướng dẫn cách thực hiện cách sao chép Tiến hành thự hành với nội dung đã học

Hoạt động 9: Hướng dẫn học sinh thao tác di chuyển tệp tin vào thư mục khác

Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện đúng, nhanh và chính xác các thao tác với tệp tin

Chọn tệp tin cần di chuyển Hướng dẫn học sinh di chuyển

với tệp tin

Tiến hành thự hành với nội dung đã học

Chọn tệp tin cần saochépNháy

Copy

Di chuyển đến vị trí mới, Edit Paste

IV: Tổng kết đánh giá:

Lưu ý một số tồn tại trong quá trình thực hành

Tuyên dương những học sinh giỏi, đông viên khích kệ những học học còn thao tác chậm



Chọn tệp tin cần saochépNháy

Copy

Tiết 1,2 CHƯƠNG IV: SOẠN THẢO VĂN BẢN

I.Mục tiêu

Kiến thức

- Học sinh biết được phần mềm chuyên dụng để soạn thảo văn bản trên máy tính

- Hiểu và nhận biết sự tiện lợi của phần mềm soạn thảo văn bản trong môi trường Windows

Kỹ năng

Rèn luyện kỹ năng soạn thảo văn bản với phần mềm MS Word

Sử dụng thành thạo tiếng việt trong soạn thảo

Thái độ: Chú ý nghe GV giảng và vận dụng tốt bài học trong tiết thực hành.

II Chuẩn bị phương tiện và đồ dùng dạy học

- Chuẩn bị của giáo viên:Giáo Án, SGK, thước.

- Chuẩn bị của học sinh : Đọc bài ở nhà, SGK

III Tiến trình tiết dạy

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: Không Kiểm tra.

3 Bài mới.

Họat động 1: Giới thiệu về văn bản và cách soạn thảo văn bản

Microsoft Word là phần mềm

soạn thảo văn bản do hàng

Microsoft phát hành

- Trong bài các dạng thông tin

cơ bản các em đã làm quen vớithông tin văn bản

Đặt câu hỏi: Vì sao gọi là thôngtin văn bản

Cho một số ví dụ về thông tinvăn bản

Để soạn thảo văn bản có nhiềucách khác nhau bà bằng nhiêuphương tiện Hãng Microsoft đãtạo ra chương trình soạn thảonhanh

HS lắng nghe Trả lời câu hỏi một cách tự nguyện

Hoạt động 2: Khởi động phần mềm soạn thảo văn bản

Thanh cuốn ngang

Đặt câu hỏi: Em hãy chobiết cách mở một chươngtrình hay một biểu tượng

Đặt câu hỏi: Em hãy nhớ

và nhắc lại cửa sổ củaWindows gồm có nhữnggì?

Gv: đánh giá và tổng kết lại

có những gì trên của sổWindows và minh họa cửa

sổ Word

- HS nêu ra vài trường hợp

Học sinh trả lời

HS cần phân biệt và chỉ

ra được:bảng chọn, nút lệnh

Thanh cuốn dọc

Con trỏ soạn thảo