giao an cong nghe 6 7 89 ca nam 3 cot ha giang 20102011

Mét sè nguyªn t¾c an toµn ®iÖn trong khi sö dông ®iÖn... tõng dông cô ®ã.[r]

Trang 1

giáo án thcs đủ bộ giáo án 3 cột theo yêu cầu đây là giáo án

mẫu nếu cần xin liên hệ theo đt 01693172328 có các bộ môn

theo phân phối chơng trình mới 2010-2011

Lớp: Tiết Ngày dạy Sĩ số Vắng

Phần III : Kỹ thuật điện

Chơng I an toàn điện

Tiết 33

Bài 32 Vai trò của điện năng trong đời sống và sản xuất

I Mục tiêu :

1 Kiến thức - Hiểu đợc quá trình sản xuất và truyền tải điện năng

2 Kĩ năng - Hiểu đợc vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống

3 Thái độ: -Trung thực; Cẩn thận; yêu thích môn học.

II Chuẩn bị :

 GV chuẩn bị Hình 32.1 ; H 32.2 ; H32.3 và H 32.4

 Học sinh : Nắm chắc các kiến thức bài trớc

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 kiểm tra

2 bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1 : Tìm hiểu thế nào là điện năng ?

GV giới thiệu cho HS về

quá trình ra đời của điện

năng và nhấn mạnh :

Năng lợng của dòng điện

đợc gọi là điện năng

GV cho HS đi sâu tìm

hiểu quá trình sản xuất

điện ở một số nhà máy

a) Nhà máy nhiệt điện :

GV cho HS quan sát H

32.1 và yêu cầu tìm hiểu

quá trình sản xuất điện

của nhà máy nhiệt điện

trong Sgk , sau đó lên

bảng tóm tắt bằng sơ đồ

GV tổng kết lại

Sau đó , GV tiếp tục cho

HS quan sát

Hs nêu kn điện năng là gì ?

HS : ghi vở

HS đọc thông tin SGK nghiên cứu sơ đồ nhà máy nhiệt điện

HS lên vẽ sơ đồ tóm tắt quy trình sản xuất của nhà máy nhiệt điện

I Điện năng :

1 Thế nào là điện năng ?

- Năng lợng của dòng điện đợc gọi là điện năng

2 Sản xuất điện năng : a) Nhà máy nhiệt điện :

- Sơ đồ tóm tắt quá trình sản xuất điện của nhà máy nhiệt

điện

Trang 2

H 32.1 và yêu cầu tìm

hiểu quá trình sản xuất

điện của nhà máy thuỷ

điện trong Sgk , sau đó

lên bảng tóm tắt bằng sơ

đồ

Sau đó , GV cho HS

quan sát

H 32.1 và yêu cầu

G V lu ý cho HS còn có

nhiều cách khác để sản

xuất ra điện năng nh dựa

vào năng lợng gió hay

năng lợng mặt trời

HS đọc thông tin SGK nghiên cứu sơ đồ nhà máy thuỷ điện

HS : Lên bảng tóm tắt bằng sơ đồ

HS khác nhận xét

HS đọc thông tin SGK nghiên cứu nhà máy

điên nguyên tử

HS tìm hiểu quá trình sản xuất điện của nhà máy điện nguyên tử trong Sgk , sau đó lên bảng tóm tắt bằng sơ đồ

HS : Lên bảng tóm tắt bằng sơ đồ

HS khác nhận xét

b) Nhà máy thuỷ điện :

- Sơ đồ tóm tắt quá trình sản xuất điện của nhà máy nhiệt

điện

Thuỷ năng  Tua bin quay 

Điện năng c) Nhà máy điện nguyên tử :

Năng lợng nguyên tử  Hơi nớc  Tua bin quay 

Điện năng

Hoạt động 2: tìm hiểu cách truyền tải điện năng

GV giới thiệu cho HS

cách truyền tải điện năng

từ nhà máy điện tới các

nơi tiêu thụ thông qua

mục 3

HS1 : Đọc Sgk

- nêu cách truyền tải

điện năng

3 Truyền tải điện năng :

Điện năng sản xuất ra ở các

nhà máy điện đợc truyền theo các đờng dây dẫn đến các nơi tiêu thụ

Hoạt động 3: tìm hiểu vai trò của điện năng

GV cho HS tự tìm hiểu vai

trò của diện năng thông

qua phần II

GV : Tổng kết lại

HS : Điền vào Sgk

HS : Đọc kết quả II.Vai trò của điện năng :- Điệnnăng là nguồn động lực ,

nguồn năng lợng cho các máy , thiết bị …trong sản xuất và đờitrong sản xuất và đời sống

- Nhờ có điện năng , quá trình sản xuất đợc tự động hoá và cuộc sống của con ngời có đầy

đử tiện nghi, văn minh hiện đại

Nhiệt năng Hơi n ớc

Tua bin quay

Điện năng

Trang 3

3.củngcố :

- GV cho HS so sánh các cách sản xuất điện ở các nhà máy ( nhiệt điện , thuỷ điện , nhà máy điện nguyên tử )

- GV cho HS kể tên các nhà máy sản xuất điện mà các

em biết

4 dăn dò + Học thuộc lý thuyết

+ Trả lời câu hỏi 1- 2 - 3 ( Sgk/115 )

Tiết:34

Bài 33 An toàn điện

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu đợc nguyên nhân gây tai nạn điện và sự nguy hiểm

của dòng điện đối với cơ thể ngời

2 Kĩ năng:

- Hiểu đợc một số biện pháp an toàn điện trong sản xuất và đời sống

3 Thái độ:

Trung thực; Cẩn thận; yêu thích môn học

II-CHUẨN BỊ GV: chuẩn bị Hình 33.1 ; H 33.2 ; H33.3 và H 33.4 và

một số dụng cụ an toàn điện nh Tuavít , kìm , bút thử điện …trong sản xuất và đời

 Học sinh : Nắm chắc các kiến thức bài trớc

1 kiểm tra HS 1 : - Thế nào là điện năng ?

- Ngời ta thờng chuyển hoá các dạng năng lợng nào thành điện năng ?

- Vẽ sơ đồ sản xuất điện năng của nhà máy nhiệt điện

HS 2 : : - Thế nào là điện năng ?

- Nêu vai trò của điện năng trong đời sống và sản xuất

- Vẽ sơ đồ sản xuất điện năng của nhà máy thuỷ điện

2.bài mới

Trang 4

HĐ1 : Tìm hiểu các nguyên nhân gây ra tai nạn điện ?

GV đặt vấn đề : Tai nạn do

điện xảy ra rất nhanh và

vô cùng nguy hiểm , nó có

thể gây hoả hoạn , làm bị

thơng hoặc chết ngời

Vậy các nguyên nhân gây

tai nạn điện là gì ?

33.1 và yêu cầu

HS : trả lời

GV nhấn mạnh : Nh vậy ,

chạm trực tiếp vào vật

mang điện cũng có nhiều

trờng hợp các em cần lu

ý

GV : Vậy còn có nguyên

nhân nào gây tai nạn điện

nữa ?

GV lu ý cho HS thấy mức

độ nguy hiểm của trạm

biến áp và đờng dây cao

áp …trong sản xuất và đời

GV cho HS quan sát Hình

33.2 và yêu cầu HS đọc

Bảng 33.1 nói về khoảng

cách bảo vệ an toàn đối

với lới điện cao áp

GV : Vậy còn có nguyên

nhân nào gây tai nạn điện

nữa ?

33.3và lu ý cho HS thấy

mức độ nguy hiểm khi mà

dây điện bị đứt trong các

ngày ma bão

HS : Do chạm trực tiếp vào vật mang điện

HS trả lời câu hỏi trong SGK

HS : Do vi phạm khoảng cách an toàn đối với lới

điện cao áp và trạm biến

áp

HS quan sát Hình 33.2

và HS đọc Bảng 33.1 nói về khoảng cách bảo

vệ an toàn đối với lới

điện cao áp

HS1 : Đọc Sgk HS2 : Đọc lại

HS : Còn nguyên nhân

do đến gần dây dẫn có

điện bị đứt rơi xuống

đất

I Vì sao xảy ra tai nạn

điện ?

1/ Do chạm trực tiếp vào vật mang điện

- Chạm trực tiếp vào dây dẫn

điện trần không bọc cách điện hoặc bị hở

- Sử dụng cácđồ dung fđiện bị

rò điện ra vỏ -Sửa chũa điện không cắt nguồn điện, không sử dụng dụng cụ bảo vệ

2/ Do vi phạm khoảng cách an toàn đối với lới điện cao áp và trạm biến áp

- Không nên đến gần trạm biến

áp hoặc đờng dây điện cao áp vì có thể bị phóng điện qua không khí gây chết ngời

3/ Do đến gần dây dẫn có điện

bị đứt rơi xuống đất

- Những khi trời ma bão dây dẫn điện có thể bị đứt và rơi xuống đất , chúng ta không

đ-ợc lại gần mà phải báo ngay cho trạm quản lí điện gần đó

HĐ2 : Tìm hiểu các nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng điện

GV : Cho HS quan sát H

33.4 và yêu cầu -HS quan sát H33.4HS trả lời câu hỏi trong II Một số biện pháp an toàn điện

Trang 5

HS : Điền vào Sgk

GV cho HS nêu đáp án và

tổng kết lại

33.5 và một số dụng cụ an

toàn điện trong khi sửa

chữa điện nh Tuavít , kìm

và đ

…trong sản xuất và đời…trong sản xuất và đời a ra các tình

huống ở thực tế để các em

vận dụng giải quyết

GV tổng kết lại bài thông

qua mục ghi nhớ

Sgk

HS quan sát H 33.5 và một số dụng cụ an toàn

điện trong khi sửa

-HS nêu một số nguyên tắc an toàn khi sửa chữa

điện

1 Một số nguyên tắc an toàn

điện trong khi sử dụng điện

- Thực hiện tốt cách điện dây dẫn

- Kiểm tra cách điện đồ dùng

điện -Thực hiện nối đất các đồ dùng

điện -Không vi phạm khoảng cách

an toàn điện

2 Một số nguyên tắc an toàn

điện trong khi sửa chữa điện -Trớc khi sửa chữa điện phải cắt nguồn điện

-Sử dụng đúng các dụng cụ bảo

vệ an toàn điện cho mỗi công việc khi sửa chữa

3.củngcố : -GV cho HS Trả lời miệng câu hỏi 1- 2 ( Sgk / 120 )

- Nêu lại các nguyên nhân gây ra tai nạn điện và cách phòng ngừa

4 dăn dò : + Học thuộc lý thuyết

+ Trả lời câu hỏi 3 ( Sgk/120 )

…trong sản xuất và đời…trong sản xuất và đời…trong sản xuất và đời…trong sản xuất và đời…trong sản xuất và đời…trong sản xuất và đời…trong sản xuất và đời…trong sản xuất và đời…trong sản xuất và đời…trong sản xuất và đời…trong sản xuất và đời…trong sản xuất và đời…trong sản xuất và đời…trong sản xuất và đời…trong sản xuất và đời…trong sản xuất và đời

Tiết:35

Bài 34:thực hành : dụng cụ bảo vệ an

toàn điện Mục tiêu :

1 Kiến thức- Hiểu đợc công dụng , cấu tạo của một số dụng cụ bảo

vệ an toàn điện

2 Kỹ năng- Có ý thức thực hiện các nguyên tắc an toàn điện trong

khi sử dụng và sửa chữa điện

Trang 6

 GV chuẩn bị vật liệu và dụng cụ nh Sgk gồm bút thử điện và các dụng cụ bảo vệ an toàn điện nh thảm cao su , găng tay cao su ,…trong sản xuất và đời

 Học sinh : Nắm chắc các kiến thức bài trớc và chuẩn bị trớc báo cáo thực hành theo mẫu

1 kiểm tra HS 1 : - Nêu các nguyên nhân gây tai nạn điện , sau

mỗi nguyên nhân cần rút ra điều gì ?

HS 2 : - Nêu một số biện pháp an toàn điện trong sử dụng và trong sửa chữa

2.bài mới

GIÁO VIấN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Chia nhóm : GV chia lớp

thành các nhóm nhỏ , mỗi

nhóm khoảng từ 4 đến 5 học

sinh

Các nhóm kiểm tra việc

chuẩn bị thực hành của từng

thành viên

GV nêu rõ mục tiêu cần đạt

của bài thực hành

GV chỉ định vài nhóm phát

biểu và bổ sung

Chia nhóm : GV chia lớp thành các nhóm nhỏ , mỗi nhóm khoảng từ 4 đến 5 học sinh

Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành của từng thành viên

GV nêu rõ mục tiêu cần đạt của bài thực hành

GV chỉ định vài nhóm phát biểu và bổ sung

I.Chuẩn bị:

-Vật liệu Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su -Dụng cụ: bút thử điện, kìm ,tua vít

-Báo cáo thực hành

Hoạt động 2 : Tìm hiểu các dụng cụ an toàn điện

HS làm việc theo nhóm với

các yêu cầu sau :

+ Quan sát các dụng cụ bảo

vệ an toàn điện và hiểu đợc

yêu cầu , nội dung báo cáo

thực hành

+ Quan sát , thảo luận , bổ

sung kién thức trong nhóm

và điền kết quả vào báo cáo

thực hành

+ Đại diện một số nhóm trả

lời câu hỏi về nhận biết vật

liệu cách điện , ý nghiã của

các số liệu cách điện trong

các dụng cụ bảo vệ an toàn

điện và nêu công dụng của

HS làm việc theo nhóm với các yêu cầu sau :

+ Quan sát các dụng cụ bảo

vệ an toàn điện và hiểu đợc yêu cầu , nội dung báo cáo thực hành

+ Quan sát , thảo luận , bổ sung kién thức trong nhóm

và điền kết quả vào báo cáo thực hành

+ Đại diện một số nhóm trả lời câu hỏi về nhận biết vật liệu cách điện , ý nghiã

của các số liệu cách điện trong các dụng cụ bảo vệ

an toàn điện và nêu công

II.Nội dung và trình tự thục hành.

1.Tìm hiểu các dụng cụ bảo vệ

an toàn điện

-trong kỹ thuật điện ,ngời ta th-ờng dùng vật liệu cách điện bọc phần dẫn điện nhằm đảm bảo an toàn

a Tìm hiểu một số dụng cụ cách điện

- Đặc điểm và cấu tạo của các dụng cụ

-vật liệu chế tạo

- Cách sử dụng

Trang 7

từng dụng cụ đó Các

nhóm khác có thể bổ sung

dụng của từng dụng cụ

đó Các nhóm khác có thể bổ sung

b ghi kết quả vào báo cáo thực hành

Hoạt động 3 : Tìm hiểu bút thử điện

GV yêu cầu HS thực hiện

các bớc sau đây :

- Quan sát chiếc bút thử

điện ( mỗi h/s chuẩn bị 1

chiếc ) và mô tả cấu tạo

bút thử điện khi cha tháo

rời từng bộ phận

- GV hớng dẫn HS qui

trình tháo bút thử điện

( đúng thứ tự từng bộ

phận khi tháo lắp )

- Quan sát và đọc tên từng

chi tiết của bút thử điện (

GV đi từng nhóm để

kiểm tra )

- Lắp lại bút thử điện để sử

dụng ( khi lắp thật cẩn

thận , đúng trình tự )

- Sử dụng bút thử điện :

GV làm mâuc sau đó cho

HS thực hành

GV đặt câu hỏi cho HS trả

lời :

+ Tại sao khi sử dụng bút

thử điện lại phải chạm ngón

tay vào kẹp kim loại ?

HS : Làm nh vậy để tạo

thành mạch điện kín , nếu

vật có điện thì đèn báo sáng

+ Tại sao dòng điện đi qua

bút thử điện lại không gây

nguy hiểm cho con ngời ?

HS Quan sát chiếc bút thử

điện ( mỗi h/s chuẩn bị 1 chiếc ) và mô tả cấu tạo bút thử điện khi cha tháo rời từng bộ phận

HS N/C qui trình tháo bút thử điện ( đúng thứ tự từng

bộ phận khi tháo lắp ) -Lắp lại bút thử điện để sử dụng ( khi lắp thật cẩn thận ,

đúng trình tự )

Sử dụng bút thử điện

HS : Làm nh vậy để tạo thành mạch điện kín , nếu vật có điện thì đèn báo sá HS : Vì trong bút thử điện có

điện trở , nó có tác dụng giảm dòng điện

2 Tìm hiểu bút thử điện

a) Quan sát và mô tả cấu tạo bút thử điện

-Đầu bút thử điện đợc gắn liền với thân bút

- Điện trở ( làm giảm dòng

điện )

- Đèn báo

- Lò xo ( Để tăng độ tiếp xúc giữa điện trở, đèn và các bộ phận kim loại )

- Nắp bút

-Kẹp kim loại

b) Nguyên lý làm việc

- Khi đẻ tay vào kẹp kim loại

và chạm đầu bút thử điện vào vật mang điện dòng điện đi từ vật mang điện qua đèn báo và cơ thể ngời rồi đi xuống đất tạo thành mạch điện kín

c) Sử dụng bút thử điện

-

III báo cáo thực hành

4.củngcố : GV yêu cầu HS dừng thực hành để thu gọn các thiết bị ,

dụng cụ làm vệ sinh nơi thực hành Nhận xét vè tinh thần , thái độ và kết quả thực hành

Gv hớng dẫn HS đánh giá kết quả theo mục tiêu đề ra

5 dăn dò : Yêu cầu HS về nhà đọc trớc bài 35 Sgk và chuẩn bị vật

liệu , dụng cụ cho bài sau

Trang 8

.

Tiết:36

Bài 35 : Thực hành

Cứu ngời bị tai nạn điện

I Mục tiêu :

1.Kiến thức:- Biết cách tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện một

cách an toàn

- Sơ cứu đợc nạn nhân

2.Kỹ năng:- Hình thành ý thức nghiêm túc trong học tập

-GV chuẩn bị vật liệu và dụng cụ nh Sgk gồm sào tre , gậy gỗ khô vải khô , dây dẫn điện …trong sản xuất và đời

- Học sinh : Nắm chắc các kiến thức bài trớc và chuẩn bị trớc báo cáo thực hành theo mẫu

1.ổn định

2.kiểm tra

3 bài mới

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Đối với bài này việc hoạt

động nhóm là rất phù hợp ,

các em trong nhóm thảo

luận và đa ra cách sử lí các

tình huống cho phù hợp

- Chia nhóm : GV chia lớp

thành các nhóm nhỏ ,

mỗi nhóm khoảng từ 4

đến 5 học sinh

- Các nhóm kiểm tra việc

chuẩn bị thực hành của

từng thành viên

- GV nêu rõ mục tiêu cần

đạt của bài thực hành

- HS chia lớp thành các nhóm nhỏ , mỗi nhóm khoảng từ 4 đến 5 học sinh

- Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành của từng thành viên

I.-chuẩn bị

- vật liệu và dụng cụ:

+ Sào tre ,gậy gỗ ván + Tủ lạnh ,dây dẫn điện + chiếu hoạc nilon

- Báo cáo thực hành

Hoạt động 2 : Thực hành tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện ( TH1 và TH2

Yêu cầu của phần này là

thông qua các tình huống

HS phải biết cách tách nạn

nhân ra khỏi nguồn điện

-HS thảo luận chung đa

ra phơng án xử lý tình huống 1

II.nội dung và trình tự thực hành:

1 Tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện.

- Tình huống 1:

Trang 9

vừa nhanh , vừa đảm bảo an

toàn

- GV nhận xét chung về

các phơng án giải quyết

- HS thảo luận chung đa

ra phơng án xử lý tình huống 2

+ Rút phích cắm điện ( nắp cầu chì) hoặc aptomát

-Tình huống 2:

+ Đứng yên trên ván gỗ, dùng sào tre(gỗ ) khô hất dây điện ra khỏi nạn nhân

Hoạt động 3 : Thực hành sơ cứu nạn nhân

GV yêu cầu HS thực hiện

các bớc sau đây :

-Các nhóm thảo luận để

chọn cách xử lý đúng nhất (

nhanh chóng và an toàn ) để

tách nạn nhân ra khỏi

nguồn điện

-GV đa thêm các tình

huống cho các nhóm giải

quyết hoặc tự các nhóm đa

ra cho các nhóm khác giải

quyết

-GV có thể đánh giá và cho

điểm các nhóm theo các

tiêu chí sau :

+ Hành động nhan và chính

xác

+ Đảm bảo an toàn cho ng

ời cứu

+ Có ý thức học tập nghiêm

túc

GV kết luận về phần thực

hành này

Trong phần này GV phải

chọn phơng pháp sơ cứu phù hợp

với giới tính của HS để các em

thực hành đợc tự nhiên ,

thoải mái

-Các nhóm thảo luận để chọn cách xử lý đúng nhất ( nhanh chóng và an

toàn ) để tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện

- HS tiến hành thực hiện các phơng án giải định

+ Hành động nhanh và chính xác

+ Đảm bảo an toàn cho ngời cứu

+ Có ý thức học tập nghiêm túc

2 Sơ cứu nạn nhân.

* Trờng hợp nạn nhân vẫn tỉnh

* Trờng hợp nạn nhân ngất, không thở hoặc thở không

đều , co giật và run

a) Phơng án 1: Phơng pháp nằm sấp

* Động tác 1 Đẩy hơi ra

*Động tác 2 Hút khí vào

b) Phơng pháp 2 Hà hơi thổi ngạt

* Chuẩn bị:

* Thổi vào mũi:

* Thổi vào mồm:

* Xoa bóp tim ngoài lồng ngực

III báo cáo thực hành

4.củngcố : GV yêu cầu HS dừng thực hành để thu gọn các thiết bị ,

dụng cụ làm vệ sinh nơi thực hành Nhận xét vè tinh thần , thái độ và kết quả thực hành

Gv hớng dẫn HS đánh giá kết quả theo mục tiêu đề ra

5 dăn dò : Yêu cầu HS về nhà đọc trớc bài 36 ( Sgk / trang 128 )

Tiết:37

Trang 10

Chơng VII : đồ dùng điện gia đình

loại và số liệu kĩ thuật của đồ dùng điện

I Mục tiêu :

1.Kiến thức- Hiểu đợc các loại vật liệu nào dẫn điện , cách điện

hay dẫn từ

- Biết đợc đặc tính và công dụng của mỗi loại vật liệu

kỹ thuật điện

- Hiểu đợc nguyên lí biến đổi năng lợng và chức năng của mỗi nhóm đồ dùng điện

2.Kỹ năng- Hiểu đợc các số liệu kĩ thuật của đồ dùng điện và ý

nghĩa của chúng

3.Thái độ- Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kĩ

thuật

- GV chuẩn bị ổ cắm điện , phích cắm điện và hình 36.1 ; h 36.2

- Học sinh : Nắm chắc các kiến thức bài trớc

-GV chuẩn bị hình 37.1

-Học sinh : Nắm chắc các kiến thức bài trớc

1.ổn định

2.kiểm tra

3.bài mới

GIÁO VIấN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1 : Tìm hiểu về vật liệu dẫn điện ?

- Xung quanh chúng ta có

rất nhiều vật liệu mà dòng

điện có thể chạy qua

Những vật liệu nh vậy

ng-ời ta gọi là vật liệu dẫn

điện

GV yêu cầu HS lấy VD về

vật liệu dẫn điện

GV giới thiệu cho

GV cho HS so sánh điện

trở suất của đồng và nhôm

GV đặt câu hỏi :

- Vậy vật liệu dẫn điện

dùng làm gì ?

36.1 và yêu cầu HS nêu

tên các phần tử dẫn điện

HS : ví dụ nh kim loại , nớc , dung dịch điện phân

HS : ghi vở

HS nêu khái niệm điện trở suất của vật liệu

HS : Vật liệu dẫn điện dùng làm các phần tử dẫn điện của các thiết bị

điện

I Vật liệu dẫn điện :

- Vật liệu dẫn điện là vật liệu

mà dòng điện có thể chạy qua

- Ví dụ nh kim loại , nớc , dung dịch điện phân là các vật liệu dẫn điện

- Điện trở suất của vật liệu là khả năng cản trở dòng điện của vật liệu đó

 Đồng có điện trở suất nhỏ hơn nhôm

- Vật liệu dẫn điện dùng làm các phần tử dẫn điện của các thiết bị điện

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	203,5 KB