Đề tài: Ứng dụng E-Learning trong dạy học Hình học cho học sinh dự bị Đại học Dân tộc - Trần Trung

Đề tài: Ứng dụng E-Learning trong dạy học Hình học cho học sinh dự bị Đại học Dân tộc trình bày về các yêu cầu sư phạm đối với hệ thống E-Learning hõ trợ dạy học Hình học; chức năng hỗ trợ dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức; sử dụng hệ thống E-Learning hỗ trợ dạy học Hình học.

ÙNG DÖNG E-LEARNING TRONG D„Y HÅC HœNH HÅC

CHO HÅC SINH DÜ BÀ „I HÅC D…N TËC

Tr¦n Trung

Tr÷íng Dü bà ¤ihåc D¥n tëc S¦m Sìn

Vi»c sû döng ph÷ìng ti»n d¤y håc hi»n ¤i, trong â ùng döng cæng ngh»

thæng tinv truy·n thæng (CNTT&TT) ÷ñc coil  mët y¸u tèt½ch cüc trong qu¡

tr¼nh êimîi ph÷ìng ph¡p d¤y håc (PPDH) Tr¶n th¸ giîi ¢ cânhi·u tr÷íng ¤i

håc v c¡c cæng ty ph¦n m·m cung c§p c¡c dàch vö  o t¤o trüc tuy¸n tr¶n m¤ng

internetgâp ph¦n n¥ngcao ch§tl÷ñng  o t¤o, ¡pùng ÷ñcnhu c¦u ad¤ngcõa

ng÷íi håc: Håc måi lóc, måi nìi, håc tªp suèt íi, håc tªp mët c¡ch linhho¤t Ð

n÷îc ta thíi gian qua, vi»c ùng döng CNTT&TT v o d¤y håc ¢ câ nhúng b÷îc

ph¡t triºn ¡ng kº Hi»n nay, m¡y vi t½nh v m¤ng internet l  ph÷ìng ti»n khæng

thºthi¸utrongqu¡tr¼nh ot¤o cõac¡ccìsðgi¡odöc.V¼v y vi»cnghi¶ncùuùng

dönge-learning trongd¤yhåc nâichungv trongd¤y håch¼nhhåcðc¡c tr÷íngdü

bà¤ihåc d¥n tëc nh¬mt½ch cüc hâa ho¤t ëng nhªn thùc cõa håcsinh ng÷íid¥n

tëc thiºusè ang l v§n· c§p thi¸t ÷ñc quan t¥m

2 Nëi dung nghi¶n cùu

2.1 C¡c y¶u c¦u s÷ ph¤m èi vîi h» thèng e-learning hé trñ

d¤y håc h¼nh håc

Ngo i vi»c £m b£o c¡c y¶u c¦u chung èi vîi c¡c h» thèng e-learning hi»n

nay, h» thèng e-learning c¦n £m b£o th¶m c¡c y¶u c¦u s÷ ph¤m gióp håc sinh dü

bà¤ihåcd¥n tëc(DBHDT)kh­cphöc nhúngkhâkh«n v sail¦mtronghåctªp,

ph¡t huy t½nh t½ch cüc nhªn thùc cõa HS trongvi»c håc ph¦n h¼nh håcnh÷ sau:

-£mb£ocâthºhétrñ t½chcücqu¡ tr¼nhd¤yhåctrongmåiho¤tënghåctªp:

Vi»cx¥y düng h» thèng e-learning ph£i h÷îng tîivi»c gi£i quy¸t tètc¡c nhi»m vö

d¤yhåc,nh¬m¤t÷ñcc¡c möcti¶u d¤yhåccõa b ihåc.Ph£it¤o mæitr÷íngd¤y

håctrñgiópho¤tëngt½chcüc, ch ëng,ëclªp,s¡ngt¤o cõahåcsinhDBHDT

trong håc h¼nh håc Gióp HS ti¸p cªn tra cùu ki¸n thùc mîi, cõng cè, æn tªp, r±n

luy»n k¾ n«ng tü kiºm tra ¡nh gi¡ Trñ gióp HS trong vi»c lüa chån ìn và ki¸n

thùc theo nhu c¦u, t¼m hiºu mð rëng c¡c thæng tin li¶n quan ¸n b i håc Câ c¡c

b igi£ng aph÷ìngti»n º giópHScâthº xeml¤ib igi£ng cõaGV khic¦nthi¸t,

÷ñc nh¼n h¼nh £nh v nghe GVgi£ng b i º håc nhúngph¦n ki¸nthùc trång t¥m

cõab igi£ng v ob§t cù thíi iºmn o Trong c¡c khâahåctrüc tuy¸n, nhúngt¼nh

huèng,nhi»mvöhåctªpph£i÷ñc÷arad÷îid¤ngmð,cânhi·uh÷înggi£iquy¸t,

cânhi·u k¸t qu£ º so s¡nh, èichi¸u, k¸tluªn hay b¡c bämët gi£ thuy¸t n o â

T¤o mæi tr÷íng håc tªp a d¤ng gióp håc sinh DBHDT tü tin, gâp ph¦n ph¡t

triºnt÷duyph¶ph¡n, kh£n«ngtêng hñp,kh¡iqu¡thâa.Cungc§p cængcö tøiºn

thuªt ngú to¡n håc b¬ng ti¸ng d¥n tëc, sê tay to¡n håc, di¹n  n trao êi, gióp

HS ph¡t triºn vèn ti¸ng Vi»t, hiºu óng c¡c thuªt ngú to¡n håc v h¤n ch¸ hi»n

t÷ñnggiaothoa ngæn ngú

- Ch÷ìng tr¼nh d¤y håc ph¥n nh¡nh: Nëi dung c¡c khâa håc trüc tuy¸n ph£i

phò hñp vîi ch÷ìng tr¼nh mæn H¼nh håc, £m b£o ÷ñc chu©n ki¸n thùc ¢ qui

ành cho håc sinh DBHDT; ph£i ÷ñc bê sung l m cho tøng b i håc phong phó,

ad¤ng gióp HS hiºu s¥u s­c hìn nëi dung tri thùc h¼nh håc c¦n chi¸m l¾nh; ph£i

÷ñc tê chùc theo c¡c mæun, méi mæun l  mët ìn và ki¸n thùc trong ch÷ìng

tr¼nhH¼nh håc cõaDBHDT, trong âcâ¦y õ c¡c h÷îngd¨n, trñgiópd¹ hiºu

Mæun l  mët chuéic¡c vi»c l m÷ñc thi¸t k¸ nh¬m khaith¡c nëidung b i gi£ng

º¤t ÷ñcmöcti¶ucõa b ihåc· ra.Vi»cx¥y düngh»thènge-learningph£i phò

hñp vîi lægic cõa qu¡ tr¼nh d¤y håc (vøa phò hñp vîi lægic mæn håc vøa phò hñp

vîi °c iºm nhªn thùc cõa håc sinh DBHDT) Vi»c lüa chån c¡c ìn và cö thº

â ph£i thüc hi»n d¹ d ng, khæng tèn thíi gian £m b£o vi»c d¤y håc ph¥n hâa

(t¤o i·u ki»n º cho HS håc tªp vîi n«ng lüc, nhàp ë phò hñp cõa m¼nh nh¬m

¤t k¸tqu£ håc tªp cao nh§t).Nh÷ v y y¶u c¦u °t ral  h» thèng e-learning ph£i

câch÷ìng tr¼nhd¤y håc ph¥nnh¡nh H»thèng e-learningph£i câch÷ìngtr¼nh mð

gióp GV tü t¤o ch÷ìng tr¼nh d¤y håc ph¥n nh¡nh phò hñp vîi °c iºm HS tøng

d¥ntëc,tøng vòng mi·n.Vi»c d¤y håcph¥n hâa trongh» thènge-learning công s³

cônggióp c¡c emháa çnghìn, håc÷ñck¾ n«ng têchùc håc tªp hñpt¡c tèthìn

-T¤omæitr÷íngho¤tëngh¼nh håc:Câ lîphåctrüctuy¸n thíi gianthücvîi

c¡ccæng cö hé trñd¤y håch¼nh håcphòhñp vîinëidung b ihåc.£m b£ot÷ìng

t¡c h¼nhhåc ëng trongc¡c b igi£ng cõa h» thèng.Khai th¡c c¡c ph¦nm·m h¼nh

håcëng t½chhñp trongh»thènge-learning ºgióp HSkh¡mph¡,ki¸nt¤o trithùc

h¼nh håc,ph¡t triºn tr½t÷ðng t÷ñng khæng gian, kh£ n«ng lªpluªn v lægic to¡n

- £mb£o vi»ct¤o v¸t ho¤tëng cõa HS: L÷utrú ho¤t ëngv k¸tqu£ håc

tªp cõahåcsinh trongh» thèng e-learning.Vi»c l÷u giúk¸tqu£ thº hi»nti¸n tr¼nh

ho¤t ëng håc s³ cung c§p c¡c dú li»u º t½ch lôy kinh nghi»m s÷ ph¤m, c£i ti¸n

khâa håc trüc tuy¸n, ph¡t hi»n °c iºm håc tªp, °c iºm t÷ duy cõa håc sinh

DBHDT ð nëidung ang gi£ng d¤y

- £m b£o vi»c ph£n hçi v  i·u h÷îng èi vîi HS: N¸u h» thèng e-learning

khængcâph£nhçis³khængcâsüi·uch¿nhv·nëidung v ph÷ìngthùcho¤tëng

cõaGV v HS,y¶u c¦u n y giópchoc¡c khâahåctrüc tuy¸n tr¡nh khäit¼nhtr¤ng

thængtinmët chi·u, vøatr¡nht¼nhtr¤ngl¤mdöng,phæ di¹nk¾ thuªtCNTT&TT

çng thíi, mët v§n· th÷íng g°p trong c¡c khâahåctrüc tuy¸n hi»n nay l i·u

h÷îng qu¡ ìn gi£n (ch¿ l  lªt trang i»n tû), ho°c qu¡ phùc t¤p khi¸n cho HS

m§t ph÷ìng h÷îng, lóng tóng trong khi sû döng, khai th¡c Câ hai l¾nh vüc i·u

h÷îng l  i·u h÷îng h nh ëng v i·u h÷îng t÷ duy: i·u h÷îng h nh ëng s³

thæng b¡o cho HS bi¸t ang l mg¼, ð ¥u v l mth¸ n o câ thº trð v· mët và tr½,

ch ·, süki»ntr÷îcâho°c i¸n mëtch ·, süki»n b§tk¼ i·uh÷îng t÷duy

khâ hìn, v¼ nâ li¶n quan ¸n ho¤t ëng nhªn thùc cõa HS N¸u nh÷ i·u h÷îng

h nhëng câthº÷ñcthi¸t k¸ vîimët nëidungchungchomåiHS,th¼ i·u h÷îng

t÷duy l¤ic¦n ri¶ng bi»t chotøng HS hay nhi·u l­ml nhâm nhä HS

- Gióp HS ti¸p cªn c¡ch håc ð H: £m b£o cho håc sinh DBHDT h¼nh

th nhv ph¡t triºnn«ng lüc tühåc, tünghi¶n cùu º ti¸p cªn vîic¡ch håc ðH

H» thèng câ c¡c t÷ìng t¡c çng bë v khæng çng bë giúa c¡c HS v GV Hé trñ

GV têchùc kiºmtra, ¡nh gi¡v gióp HS tükiºm tra, ¡nh gi¡k¸tqu£ håc tªp

2.2 C¡c chùc n«ng hé trñ d¤y håc theo h÷îng t½ch cüc hâa ho¤t

ëng nhªn thùc

Chóng tæi ¢ ti¸n h nh x¥y düng h» thèng e-learning http://www.elmvn.net

vîi c¡cchùc n«nghétrñd¤y håch¼nh håctheoh÷îng t½chcüc hâaho¤t ëngnhªn

thùc cõa håc sinh DBHDT nh÷ sau:

2.2.1 Lîp håc H¼nh håc trüc tuy¸n theo thíi gian thüc

GVcâ thº bètr½ làch º gi£ng b itrüc tuy¸n choHS cõa m¼nh thæng qua h»

thèng.Vîimæunn y, y¶u c¦u GVcâ webcamv microphone.GVgi£ng b ithæng

quaslide cõa m¼nh ÷ñc÷a v oh» thèng e-learning H¼nh håctr÷îc khigi£ng, HS

theo dãib i gi£ng trüc ti¸p cõa GV v câ thº °t c¥u häi khi câth­c m­c vîi GV

thæng quachat ho°c microphone.C¡c chùc n«ng cõa h» thènge-learning H¼nh håc

khi GVtê chùc d¤y håctrüc tuy¸n gçm: Tr¼nh chi¸u slide v truy·n trüc ti¸p h¼nh

£nh, ¥m thanh cõa GV ¸n HS; Cæng cö b£ng tr­ng v c¡c cæng cö v³ h¼nh, so¤n

th£o cæng thùc to¡n håc ¥y l  chùc n«ng ÷ñc thi¸t k¸ ri¶ng cho d¤y håc h¼nh

håctrüc tuy¸n m c¡c h» thèng e-learning kh¡c ch÷a câ

2.2.2 B i gi£ng i»n tû H¼nh håc çng bë hâa

H» thèng e-learning H¼nh håc cung c§p c¡c b i gi£ng i»n tû çng bë video

h¼nh £nh cõa GV, b£ng ti¸n tr¼nh d¤y håc v slide nëi dung b i gi£ng B i gi£ng

i»ntûçngbëhâacânëidunggi uthængtinn¶nt¤o rat½nh trücquan,sinh ëng

thu hót v truy·n t£i ÷ñc ¦y õ ki¸n thùc tîi HS £m b£o t½nh ch½nh x¡c cõa

thæng tinthæng qua video, audio cõa GV vîiHS Ng÷íixem c£m th§y thuªn ti»n,

nhí b£ng nëi dung HS câ thº di chuyºn tîi ngay möc m  m¼nh quan t¥m Do b i

gi£ng ÷ñc çng bë giúa video quay GV ang gi£ng b ivîi c¡c thæng tin hiºn thà

tr¶n m n h¼nh PowerPoint n¶n HS câ c£m gi¡c nh÷ ang nghe GV gi£ng b ithüc

sü v câthº i·u ch¿nh º ph¡t nhanh,ph¡t chªm, t¤m døng ho°c ith¯ng tîi·

möc quan t¥m Khi c¦n thi¸t li¶n l¤c vîi GV th¼ HS câ thº nh§n nót Häi ¡p v

gâp þ i·u n y cho ph²p HS ÷ñc lüa chån GV th½ch hñp, ÷ñc GV trñgióp håc

tªptøxamåilóc,måinìitrongtøng b ihåcho°c b ito¡n h¼nhhåccö thº.Chóng

tæi ¢ x¥y düng 33 b i gi£ng i»n tû çng bë hâa gçm c¡c chuy¶n · h¼nh håc ð

tr÷íngDBH vîi sügi£ng d¤y cõa c¡c GVcâ nhi·u kinhnghi»m

2.2.3 Khâa håc trüc tuy¸n H¼nh håc ëng theo ch÷ìng tr¼nh hâa

Chóng tæi nghi¶n cùu x¥y düng c¡c khâa håc trüc tuy¸n H¼nh håc º khai

th¡c ph¦n m·m h¼nh håc ëng Cabri ¢ ÷ñc nhi·u GV quen sû döng khi thi¸t k¸

c¡cfile h¼nh ëng,sau ânhóng v onëidung khâahåctrüc tuy¸n H¼nh håcgióp

HS håc tªp theo t i li»u tühåcch÷ìng tr¼nh hâa Nëi dung ph¥n mæn H¼nh håc ð

Tr÷íngDBHDTgçm 9ch÷ìng,chóngtæi¢x¥ydüng 9khâahåctrüctuy¸n theo

tøng ch÷ìng Khâa håc trüc tuy¸n H¼nh håc ëng ÷ñc thi¸t k¸ theo quan iºm

d¤y håc ch÷ìng tr¼nh hâa: Khâa håc ÷ñc chia th nh tøng ìn và ki¸n thùc Khi

k¸t thóc håctøng ìn và,HS ph£i l mb ikiºmtraº ¡nh gi¡k¸t qu£håcìn và

ki¸n thùc â Khâa håc ÷ñc thi¸t k¸ theo c§u tróc tuy¸n t½nh Nëi dung méi b i

gi£ng trong ch÷ìng v méi b i to¡n trong b i câ thº ÷ñc thi¸t k¸ theo c§u tróc

ph¥n nh¡nh Méi håc sinh s³ håc theo mët con ÷íng ri¶ng, d i ng­n kh¡c nhau

phòhñp vîi kh£ n«ng, tr¼nh ë cõa m¼nh Khâa håc ÷ñc thi¸t k¸ theo quan iºm

d¤y håcch÷ìng tr¼nhhâa gi£iquy¸t÷ñc v§n· d¤y håcph¥n hâa, c¡thº hâa cao

ëv £m b£o mèili¶nh» ng÷ñc trong v li¶nh» ng÷ñcngo i trong d¤y håc

Sû döng khungréngthi¸tk¸ khâahåc trüctuy¸nh¼nhhåc ëngtheoquan iºm

d¤y håc ch÷ìng tr¼nh hâa:Mët khâahåctrüc tuy¸n dochuy¶n giaCNTT x¥y düng

tøthi¸tk¸¸nc i°t th¼ch§tl÷ñngs÷ph¤mcõakhâahåcth÷íngkhæng£mb£o

Ng÷ñcl¤ikhâa håctrüc tuy¸n doGV x¥y düng th¼ y¸u tècæng ngh» º chuyºn t£i

chi¸n l÷ñcs÷ ph¤m công h¤n ch¸ tøâkhæng ph¡t huy süs¡ng t¤o s÷ph¤m Vi»c

tçn t¤i c£ chuy¶n gia CNTT v GV câ kinh nghi»m trong mët c¡ nh¥n l  r§t ½t

V¼v y h» thèng e-learning¢ cungc§p mæun Khung réngthi¸t k¸ khâahåctrüc

tuy¸n theo quan iºm d¤y håc ch÷ìng tr¼nh hâa º c¡c GVcâ kinh nghi»mgi£ng

d¤y v nghi»pvö s÷ph¤m tèt sûdöng thi¸tk¸m khæng bà£nh h÷ðng bðic¡c y¸u

tèv· m°t k¾ thuªt ¥y l  h» thèng e-learning ¦u ti¶n cung c§p cæng cö trñgióp

GV so¤n khâa håc trüc tuy¸n ÷ñc ph¥n nh¡nh tòy þ v gióp GV ÷a khâa håc

l¶n h» thènge-learning H¼nh håc º thüc nghi»m,l§y þ ki¸nGV,HS trong c£n÷îc

còng sûdöng, kiºmtra, trao êi, gâp þ,ho n thi»n

2.2.4 B i tªp i»n tû v  thi trüc tuy¸n ki¸n thùc H¼nh håc

- B i tªp i»n tû: Möc ½ch cõa lo¤i b itªp luy»n tªp l gióp HS tü l mc¡c

b itªp theo sü lüachån cõa m¼nh vîimùc ë khâ kh¡c nhau Thæng quavi»c gi£i

c¡c b i tªp, HS ÷ñc r±n luy»n k¾ n«ng vªn döng nhúng ki¸n thùc ¢ ti¸p thu º

gi£i quy¸t c¡c nhi»m vö håc tªp °c iºm nêi bªt cõa lo¤i b i tªp i»n tû dòng

cho luy»n tªp v công thº hi»n t½nh ÷u vi»t cõa cæng ngh» l  ð ché ¢ phèi hñp

ng yc ng ÷ñcchu©n hâa (thængquacængcö cªp nhªt).Hìnnúa, sau méib itªp

HS ·u nhªn ÷ñc nhúng h÷îng d¨n, ¡nh gi¡, nhªn x²t tø ph½a h» thèng v· k¸t

qu£ luy»n tªp, v· nhúng thi¸u sâttrong ki¸n thùc v c£ nhúng nëi dung ki¸nthùc

n o HS c¦n ph£i xeml¤i º sûa chúa ÷ñcc¡c thi¸u sât § H»thèng e-learning câ

495b itªpthuëcch÷ìng tr¼nhH¼nhhåcTHPT º gióphåcsinhDBHDT æntªp,

cõng cèki¸n thùc

- Thi trüc tuy¸n: Ng¥n h ng · thi câ ki¸n tróc cì sð dú li»u ÷ñc thi¸t k¸

r§tlinhho¤t º câthº ÷a ra ÷ñc c¡c · thi vîi mùc ëkhâkh¡c nhau,iºm c¡c

c¥u häi ÷ñc ¡nh gi¡kh¡c nhau, câ c£c¥u häi con Câ thº t¤o ra c¡c · thi, b i

thi vîi ki¸n thùc têng hñp cõa nhi·u ph¦n kh¡c nhau cõa mæn håc B i thi gçm

câ nhi·u ph¦n thi Khi x¥y düng mët b i thi ta chån c¡c ph¦n thi, thíi gian thi

Vîi méiph¦n thi ta câ sè c¥u häi cho tøng ph¦n, iºm thi cho tøng ph¦n ¥y l 

c¡c lüa chån r§t húu ½ch v chi ti¸t º GV câ thº ÷a ra mët · thi mong muèn

¡nh gi¡ ÷ñc ¦y õ n«ng lüccõa HS Ng¥n h ng · thi cõa h» thèng e-learning

¢÷ñcx¥ydünggçm1.177c¥u häitr­c nghi»mkh¡chquan ph¦nH¼nh håccõah»

DBHDT Khi so¤n ng¥n h ng · thi, chóng tæic«n cù v o nhúngsai l¦mth÷íng

g°pcõa håcsinh DBHDTkhi håch¼nhhåcº x¥ydüngc¡c · thicâph£nhçiv

h÷îng d¨n cho håc sinh trong qu¡ tr¼nh thüc hi»n tü kiºmtra, ¡nh gi¡ ki¸nthùc

h¼nh håccõa m¼nh

2.2.5 C¡c cæng cö v  t i li»u i»n tû hé trñ d¤y håc h¼nh håc

- Th÷ vi»n i»n tû: Chùa c¡c gi¡o tr¼nh i»n tû v c¡c t i li»u phöc vö cho

vi»c tham kh£o, håc tªp, nghi¶n cùu cõa GV v HS Thuªn lñi trong t¼m ki¸m v

trao êithæng tingiúa c¡c th nh vi¶n trong h» thèng e-learning H¼nh håc

-Sê tay to¡n håc: L t ili»u¢÷ñcsèhâa v r§tthuªn lñichotra cùutrüc

tuy¸n c¡c ki¸nthùc h¼nh håc cho HS v GV

- Tø iºn To¡n håc v  d¥n tëc: Gióp håc sinh d¥n tëc thiºu sæ tra cùu ki¸n

thùcH¼nh håc,hiºuóng thuªt ngú To¡n håc,gi£m bîthi»n t÷ñnggiaothoa ngæn

ngú trong håch¼nh håc çngthíi li¶n k¸t tøiºn Wikimedia d¥n tëc gióp GV v

HS t¼m hiºu v«n hâa d¥n tëcv tri thùc àa ph÷ìng, t¤o thuªn lñi trong qu¡tr¼nh

gi£ng d¤y v håctªp ðtr÷íng DBHDT

-Hé trñ khænggian gi£ng d¤y cõa GV: Website cungc§p khænggian trongh»

thèng º GV thi¸t k¸ b i gi£ng, chia s´ slide, chia s´ t i li»u v giao l÷u, trao êi

ki¸nthùc

- Hé trñ khæng gian håc tªp cho HS: Website cung c§p khæng gian trong h»

thèngº HSt¼m hiºu làchsû to¡nhåc, v«nhâa c¡c d¥n tëcthiºu sè,di¹n  n trao

êikinhnghi»m håc tªp v giaol÷u k¸tb¤n

2.3 Sû döng h» thèng e-learning hé trñ d¤y håc h¼nh håc

2.3.1 D¤y håc tø xa b¬ng lîp håc H¼nh håc trüc tuy¸n thíi gian thüc

H¼nh thùc n y tªn döng÷ñctèiaki¸nthùc giíd¤ycõa GVv¼ vîimët GV

d¤y câ thº câ nhi·u HS ð nhi·u àa iºm tham gia,°c bi»t håc sinh DBHDT ð

c¡ctr÷íngH theoch¸ ëcû tuyºn câsè l÷ñng½tcông câi·u ki»n÷ñchåccòng

vîi HS ð c¡c tr÷íng DBHDT H¼nh thùc n y gióp cho HS n«ng ëng hìn, kho

t ng ki¸n thùc a d¤ng hìn, vi»c trao êi kinh nghi»m v ki¸n thùc giúa c¡c HS

t½chcüc hìn i·u n y em ¸n cho HS süthó và, say m¶ trong qu¡ tr¼nh ti¸p thu

ki¸nthùc công nh÷ hi»u qu£ trong håctªp

2.3.2 Håc sinh tü håc, tü kiºm tra, ¡nh gi¡ ki¸n thùc vîi h» thèng

e-learning H¼nh håc

Vîi h¼nh thùc n y, méiHS ÷ñcsû döng mët m¡y t½nh ð nh  ho°c ð lîp håc

÷ñc tê chùc t¤i pháng m¡y t½nh cõa tr÷íng Khi l m vi»cëc lªpvîi m¡y vi t½nh

HScâ i·u ki»n ph¡t huy h¸t kh£ n«ng cõa b£n th¥n Trong mët thíi iºm, HS câ

thº gi£i quy¸t nhi·u b i to¡n kh¡c nhau, phò hñp vîi sü ch¶nh l»ch v· nhªn thùc

cõa tøng em Tòy mùc ë kh£ n«ng cõa b£n th¥n m  HS ÷ñc khuy¸n kh½ch £m

nhªnnhúng nhi»m vövøa sùc GV âng vaitrá i·u khiºn tøxa HShåc tªp vîi

c¡c khâa håc trüc tuy¸n H¼nh håc ëng theo ch÷ìng tr¼nh hâa, c¡c b i gi£ng i»n

tû çng bë hâa, tü kiºm tra ¡nh gi¡ b¬ng chùc n«ng thi trüc tuy¸n, tham kh£o

c¡c t i li»u trong kho t i nguy¶n cõa h» thèng H¼nh thùc n y cho ph²p HS l m

ch ho n to n qu¡ tr¼nh håc cõa b£n th¥n, tø thíi gian, l÷ñng ki¸n thùc c¦n håc

công nh÷ thù tü håc c¡c b i, °c bi»t l  cho ph²p tra cùu trüc tuy¸n nhúng ki¸n

thùc câli¶nquan ¸n b ihåcmët c¡ch tùc thíi, duy»t l¤inhúngph¦n ¢ håcmët

c¡ch nhanhchâng,tüdotraoêivîinhúngHS kh¡cho°c GVngaytrongqu¡tr¼nh

håc, nhúng i·u m  theo c¡ch håc truy·n thèng l  khæng thº ho°c ái häi chi ph½

qu¡cao Gióp HS ti¸p cªn vîi n·n trithùc cao tr¶n th¸ giîi,t¤o i·u ki»ncho vi»c

chuyºn giao trithùc ÷ñcthüc hi»n nhanh châng çng thíi gâp ph¦n h¼nh th nh

v ph¡t triºn n«ng lüc tü håc cho håc sinh DBHDT v ti¸p cªn vîi PPDH ð ¤i

håc

2.3.3 T½ch hñp h» thèng e-learningH¼nh håc v ogií håc truy·n thèng

Trong giíhåc,c£lîpquan s¡tk¸t qu£xû l½ cõa m¡y t½nh tr¶nm n h¼nh lîn

GVtrücti¸pkhaith¡cc¡ch¼nhëng¢÷ñcthi¸tk¸chob igi£ng,khaith¡cph¦n

m·md¤y håch¼nh håcCabridoh» thèng e-learningH¼nh håc cungc§p º giópHS

ph¡t hi»n rav§n·, quan s¡t v ph¡n o¡n theo sü ành h÷îngcõa GV.°c bi»t,

GVv HStrong lîphåc câthº t÷ìng t¡c, traoêi÷ñc ngay vîi nhúngGV v HS

ð xa ngo i lîphåc v· nhúng kh¡i ni»m, ành l½, c¡ch gi£ito¡n ngay trong lîp håc,

câthº t¼m ki¸m nhúngtrithùc câ li¶nquan tr¶n m¤ng internetº lªptùc phöc vö

qu¡tr¼nh chi¸m l¾nh ki¸nthùc

-Sû döng h» thèng e-learning hétrñd¤y mët ph¦ncõa nëidung ti¸t håc.

-Sû döng h» thèng e-learning hétrñd¤y trån vµn mët nëidung ti¸t håc

-Sû döng h» thèng e-learning hétrñd¤y trån vµn mët ti¸t håc

B¶n c¤nh â, h» thèng e-learning H¼nh håc câ thº tü ëng ghi l¤i di¹n bi¸n

cõa ti¸thåcv çngbëhâa º l÷ul¤ichóng nh¬mt¤o ranhúngt ili»ud¤yv håc

a ph÷ìng ti»n mët c¡ch tü ëng B¬ng h» thèng e-learning H¼nh håc, nhúng nëi

dung gi£ng d¤y câ thº ÷ñc ph¡t çng bë trong khi chóng v¨n ang ÷ñc ghi l¤i

Do v y HS ðnìi kh¡c công câthº còng xem b igi£ng.Bði v¼ qu¡ tr¼nhn y x£y ra

çngthíi vîi giíhåctrüc ti¸p tr¶nlîpn¶n khængc¦n ph£icânhúngs£n ph©mhay

süph¡t triºn th¶m n o v· nëidung d¤y håc tr¶n aph÷ìngti»n

2.3.4 K¸t hñp giúa h» thèng e-learning H¼nh håc vîi d¤y håc truy·n

thèng

C¡c h¼nh thùc k¸t hñp nh÷: H¼nh thùc d¤y håc,t i li»ud¤y håc, Qui tr¼nh

têchùc d¤y håck¸t hñp nh÷ sau:

-Tr÷îc khi l¶nlîp, GV ph£i c§utróc hâa nëidung d¤y håc,ngh¾a l  trong

mët b ihåcbao giícông cây¶u c¦u tèithiºu l HS ph£ichi¸ml¾nh ÷ñcnëidung

cìb£n, cèt lãi cõa b ihåc (gåil y¶u c¦u ð c§p ë1), ph¦n nëidung cât¦m quan

trång½thìn,HSn¶n bi¸t(c§pë2)v nëidungHS câthº bi¸t,ngh¾al khængbi¸t

công khæng £nh h÷ðng ¸n mùc ë¤t ÷ñc möc ti¶u b ihåc(c§p ë3)

- GV b­t ¦u ho¤t ëng d¤y håc b¬ng vi»c ch¿ rã to n bë c§u tróc v logic

cõa nëidung b ihåc, x¡cành rã nëidung n o ðc§p ë n o º ch¿d¨n HS tüt¼m

ki¸m c¡c ki¸n thùc n y, tø â h¼nh th nh t½nh t½ch cüc, ch ëng, s¡ng t¤o trong

håctªp,bi¸n qu¡tr¼nh o t¤o th nhqu¡tr¼nhtü o t¤o.Tr¶n lîp, GVgiîithi»u

möc ½ch, y¶u c¦u v c¡ch thùch¼nh th nh, chi¸m l¾nh nëi dung b ihåc

- Tªn döng thíi gian ð tr¶n lîp º chuyºn t£i nëi dung ð c§p ë 1 v câ thº

c£c§p ë 2v y¶u c¦u HSt¼m ki¸mnëidung ð c§p ë2 v 3

-H÷îng d¨n SVt¼m ki¸mc¡c ki¸nthùc,nëi dung÷ñcph¥n hâa th nh tøng

li·u cho tøng èi t÷ñng HS kh¡c nhau düa v o c¡c gi¡o tr¼nh hay t i li»u tham

kh£o tr¶n m¤ng internet, y¶u c¦u SV tr¼nh b y k¸t qu£ t¼m ki¸m, nëi dung ki¸n

thùc cõa m¼nh trong c¡c buêi th£o luªn, seminartr¶n lîp

Câ thº tê chùc d¤y håc k¸t hñp vîi c¡c mùc ë: GV thi¸t k¸, âng gâi v

truy·n t£i nëidung håc tªp, t¤o di¹n  n, h÷îng d¨n tühåc tr¶n m¤ng song song

vîi vi»c håc tr¶n lîp truy·n thèng; GV y¶u c¦u HS ph£i tham giahåc mët mæun

n oâquam¤nginternetli¶nquantrücti¸p ¸nmænhåcº giópHSl mquend¦n

vîi e-learning; GV ti¸n h nh gi£ngd¤y mët mæn håcho n to n qua m¤ng internet

nh¬m gi£m thíi gian v kinh ph½  o t¤o èi vîi nhúng nëi dung câ thº ¡p döng

֖ce-learning

3 K¸t luªn

Ùngdönge-learningtrong d¤yhåcangcánr§tmîim´.V¼ v y,còngvîivi»c

x¥y düng h» thèng,chóng tæi¢so¤n th£ot ili»uh÷îng d¨nsû döngk±mtheo º

gióp cho GV v HS d¹ d ng khaith¡c h» thèng e-learning H¼nh håc X¥y düng h»

thèng e-learning l  mët cæng vi»c ái häinhi·u ¸n k¾ thuªt lªptr¼nh v h» thèng

e-learning H¼nh håc ch¿ mîi l  mët v½ dö Chóng tæi hi vång r¬ng nhúng sü i·u

ch¿nh, n¥ng c§p trong c¡c phi¶n b£n ti¸p theo s³ ÷a ¸n cho h» thèng e-learning

H¼nh håc nhúng kh£ n«ng ùng döng mîi, ¡p ùng ÷ñc nhi·u hìn nhúng nhu c¦u

cõa qu¡tr¼nh d¤y håcH¼nh håccho håc sinh DBHDT

T€I LI›U THAM KHƒO

[1] Nguy¹n HúuCh¥u, 1996 Trao êi v· d¤y - håc To¡n nh¬m n¥ng cao t½nh

t½chcüc trong ho¤tëng nhªnthùc cõa håc sinh T¤pch½KhoahåcGi¡odöc,sè55

[2] Nguy¹n B¡ Kim, 2004 Ph÷ìng ph¡p d¤y håc Mæn To¡n Nxb ¤i håc S÷

ph¤mH  Nëi

[3]  o Th¡i Lai, 2002 Ùng döng cæng ngh» thæng tin v  nhúng v§n · c¦n

xemx²t êi mîi trong h» thèng ph÷ìng ph¡p d¤y håc mæn To¡n.T¤pch½Gi¡odöc,

sè9

ABSTRACT

Applying e-learning to teaching Geometry in ethnic pre-university

E-learningis aterm denoting education or studyingwhich ismanaged,

deliv-ered and co-ordinated through information technology and communication (ITC)

The e-learning system is a new teaching concept in which individuals as well as

constituentscan havesafe and easyinteraction; andis individualizedforeducation

E-learningssystemparticipatesintheeducationprocessasaroleofavaluable

teach-ing tool delivering teacher with a software which establishes and manages

course-ware, controls students and delivers learning contents E-learning systems consist

of 2 main parts which are Content Authoring Systems (CAS) and Learning

Man-agement Systems (LMS) An intermediaryproduct for the connection of these two

smallsystems is courseware CAS provides teachers with software supporting

con-structionwhileLMSisasystemcontrollinganddeliveringcourseware contenttothe

students.In this article, weintroducethe achievement of e-learningconstruction in

supporting geometric teaching aswell asseveral formsfor deployingits application

in the direction of activating students' cognitive activities in ethnic pre-university

educationalestablishments