Bài soạn giao an toan 4- t24- CKTKN-hoan chinh

- Gọi 1 số em nêu lại tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên.. + Hãy so sánh tính chất kết hợp của phép cộng các phân số với tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên?. -

Trang 1

Luyện tập.

I Mục tiêu

- Thực hiện đợc phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân

số với số tự nhiên

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 (a,b), bài 3 (a,b)

- HS khá, giỏi: Làm đợc toàn bộ bài tập

II Đồ dùng dạy học

- SGK, bảng phụ, phiếu học tập

III Hoạt động dạy học

5’

2’

25’

3’

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2HS chữa bài, nêu cách cộng hai phân số

- Chấm 1 số VBT

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài học

2 Hớng dẫn luyện tập

a Bài 1 (128) Tính (Theo mẫu)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Hớng dẫn mẫu

? STN 3 đợc viết dới dạng phân số nh thế nào?

? Để viết 1 số tự nhiên dới dạng phân số, có

những cách nào?

- HS áp dụng để làm bài

- GV nhận xét

? Muốn cộng 1 số TN với 1 phân số ta làm nh

thế nào?

- HS đổi chéo VBT để kiểm tra

b Bài 2 (128) Tính chất kết hợp

- Gọi Hs nêu yêu cầu

- Gọi 1 số em nêu lại tính chất kết hợp của phép

cộng các số tự nhiên

- yêu cầu HS tính và viết vào các chỗ chấm đầu

tiên trong bài

+ Hãy so sánh (

8

3

+ )  8

2 8

1

và

8

3

8

2 ( 8

1

) + Khi thực hiện cộng một tổng hai phân số với

phân số thứ ba, ta có thể làm ntn?

KL: Đó chính là tính chất kết hợp của phép

cộng các phân số

+ Hãy so sánh tính chất kết hợp của phép cộng

các phân số với tính chất kết hợp của phép cộng

các số tự nhiên?

c Bài 3 (129)

- Gọi HS đọc bài toán

- Hớng dẫn phân tích bài, tóm tắt bài

? Bài toán cho biết gì và hỏi gì?

? Thế nào đợc gọi là nửa chu vi hình chữ nhật?

- HS làm bài

- Nghe

M: 3 +

5

4

=

5

19 5

4 5

15 5

4 1

3









- Trả lời

3 HS lên bảng thực hiện bài tập.a/

3 +

3

11 3

2 3

9 3

2







b/

4

23 4

20 4

3 5 4

3









c/

21

54 21

42 21

12 2 21

12









- Lớp nhận xét bài và đọc to kết quả

- Trả lời

- Nêu

- Tính và viết vào chỗ chấm (

8

6 8

1 8

5 8

1 ) 8

2 8

3









8

6 8

3 8

3 ) 8

1 8

2 ( 8

3









8

1 8

2 ( 8

3 8

1 ) 8

2 8

3







- Trả lời

- Phát biểu ý kiến

- Đọc bài toán -Trả lời

- Trả lời

Trang 2

- HS khác và GV nhận xét.

? BT có phép tính ở dạng BT nào? Cách tính?

3 Củng cố, dặn dò.

- Gọi HS nêu lại tính chất kết hợp của phép

cộng các phân số

- Tổng kết bài

- Nhận xét giờ học

- BTVN : 1,2,3,4 (38)

- 1 HS lên bảng làm bài

Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật là:

2 3 29

( )

3 10 30 m

Đáp số:29

( )

30 m

Luyện Toán

Luyện tập.

I Mục tiêu

- Thực hiện đợc phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân

số với số tự nhiên

VBT Toán 4 – Tập II

2’

25’ 1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2 HD làm bài tập

a Bài 1: Tính (theo mẫu)

- HD thực hiện mẫu

- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài

b Bài 2: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS tự làm bài

c Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất

d Bài 4:

- ? Để biết đợc sau 3 giờ chiếc tàu chạy đợc bào

nhiêu phân của quãng đờng, ta làm phép tính

gì?

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT

(Trong khi cả lớp làm bài, GV theo dõi giúp đỡ

- Nghe

- Nghe, quan sát

- Làm bài vào VBT

- Làm bài vào VBT (áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng)

- Đọc

- Trả lời

Trang 3

3’

HS yÕu)

3 ChÊm, ch÷a bµi

- Thu chÊm VBT cña HS

4 Cñng cè, dÆn dß

- HÖ thèng l¹i kiÕn thøc toµn bµi

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Nghe GV nhËn xÐt

- Nghe

Trang 4

Ngày soạn: 27/02/2010 Ngày giảng: Thứ 3, 02/03/2010 Toán

Phép trừ phân số

I Mục tiêu

- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

- Bài tập cần làm: Bài 1, 3

- Băng giấy hình chữ nhật, kích thớc 4x12 cm,

II Hoạt động dạy học

5’

2’

10’

15’

? Muốn cộng một phân số với 1 số tự nhiên ta

làm nh thế nào? VD?

? Phát biểu về tính chất kết hợp của phép cộng

phân số ? VD?

B Bài mới

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

- Đa băng giấy, nêu vấn đề: Ví dụ:

Có 5

6 băng giấy màu, lấy đi

3

6 để cắt chữ

Hỏi còn lại mấy phần băng giấy?

- Hớng dẫn hs hoạt động với băng giấy

+Từ 5

6 băng giấy màu, lấy đi

3

6 để cắt chữ,

Hỏi còn lại mấy phần băng giấy?

+ Để tìm số phần băng giấy còn lại, ta có phép

tính ntn?

+ Nhận xét về mối liên hệ giữa tử số và mẫu

số của số bị trừ, số trừ, hiệu?

+ Từ đó hãy nêu cách trừ 2 phân số có cùng

mẫu số?nêu VD?

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK

3 Thực hành

- Nghe

6 5

6

3

?

+ Thao tác cắt băng giấy theo yêu cầu và nêu nhận xét:

+ Còn lại 2

6 băng giấy.

- Ta phải thực hiện phép tính:

5 3 2

6 6 6

* Nhận xét:

- Tử số: 5 - 3 = 2

- Mẫu số giữ nguyên

Vậy, ta có phép trừ hai phân số cùng mẫu số nh sau:

5 3 5 3 2



Ghi nhớ: SGK/ 129

Trang 5

a Bài 1(129) Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu, cách thực hiện

- Cho HS làm VBT, 1 em chữa bài trên bảng lớp

- Gọi 1 số em lần lợt giải thích kết quả

- Nhận xét, cho điểm

b Bài 2(129) Rút gọn rồi tính

- Hớng dẫn mẫu

? Phân số nào cần đợc rút gọn? Về dạng phân

số nh thế nào?

- Cho HS làm VBT, 2 em chữa trên bảng lớp

- Nhận xét, kết luận kết quả

? Tại sao khi rút gọn ta tính ngay đợc kết quả?

- GV: Rút gọn phân số lớn hơn về dạng phép

tính trừ hai phân số có cùng MS

c Bài 3 (129)

- Gọi HS đọcbài

- Hớng dẫn phân tích đề bài

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

? Phân số chỉ số huy chơng vàng cho ta biết

điều gì?

? Vậy phân số nào chỉ tổng số huy chơng lúc

ban đầu?

- Yêu cầu HS làm vở, 1 em làm bảng phụ

- Gọi HS trình bày kết quả, nhận xét

- Kết luận, cho điểm

4 Củng cố, dặn dò

- Gọi hs nêu lại cách trừ hai phân số cùng mẫu

số

- BTVN : 1, 2, 3, 4(39)

- 1 HS lên bảng chữa bài

- Nhận xét, giải thích cách làm

- Nêu

- Quan sát, lắng nghe

- Nhận xét

- Trả lời

- Nghe

- Đọc

- Trả lời

- 1 HS làm bài vào bảng phụ

Bài giải

Số huy chơng bạc và đồng chiếm số

phần là:

5 14 1

19 19

  ( tổng số huy chơng )

Đáp số:14

19 tổng số huy chơng

- Nhận xét

Luyện Toán Phép trừ phân số

I Mục tiêu

- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

2’

25’

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu, hệ thống lại

bài

2 HD làm bài tập

a Bài 1: Tính

b Bài 2: Rút gọn rồi tính

- Nghe

- Nghe, quan sát

Trang 6

3’

c Bài 3: Tính rồi rút gọn

d Bài 4:

gì?

HS yếu)

3 Chấm, chữa bài

- Thu chấm VBT của HS

- Hệ thống lại kiến thức toàn bài

- Nhận xét tiết học

- Làm bài vào VBT (áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng)

- Đọc

- Trả lời

- Nghe GV nhận xét

- Nghe

Trang 7

Toán Phép trừ phân số (tiếp theo)

I Mục tiêu

- Biết trừ hai phân số khác mẫu số

- Bài tập cần làm: Bài tập 1, 3

5’

2’

10’

15’

- Gọi 1HS chữa bài, 1 số em nêu cách trừ hai

phân số cùng mẫu số

- Chấm 1 số VBT

B Bài mới

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

- Nêu bài toán: Cửa hàng có tất cả 4

5 tấn đờng,

cửa hàng đã bán 2

3 tấn đờng Hỏi còn lại mấy

phần của tấn đờng?

+ Muốn biết còn lại mấy phần của tấn đờng , ta

thực hiện phép tính nào?

+ Hãy tìm cách để thực hiện phép trừ trên?

+ Từ đó hãy nêu cách trừ 2 phân số khác mẫu

số?nêu VD?

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK

3 Thực hành

- Nghe

+ Muốn biết còn lại mấy phần của tấn đờng , ta thực hiện phép tính :

4 2

?

5 3 

- Ta thực hiện quy đồng mẫu số của hai phân số:

4 4 3 12 2 2 5 10

;

5 5 3 15 3 3 5 15

- Sau đó tiến hành trừ hai phân số cùng mẫu số:



- 2-3 em nêu theo ý hiểu

* Ghi nhớ: SGK/ 130

Trang 8

a Bài 1 (130) Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu, cách thực hiện

- Cho HS làm VBT, 1 em chữa bài trên bảng lớp

- Gọi 1 số em lần lợt giải thích kết quả

- Nhận xét, kết luận kết quả, cho điểm

? Bạn làm những bớc nào? Kết quả?

- Đổi chéo VBT kiểm tra bài bạn

* Bài 2 (130)

? Phép tính có đặc điểm gì?Mẫu số có gì khác

biệt?

? Vậy cần quy đồng mấy phân số? Tại sao?

- Cho HS làm VBT, 2 em chữa trên bảng lớp

? Cần quy đồng phân số nào? Chọn MSC =?

* Kết luận: Với phép trừ có 1 phân số có MS là

MSC, chỉ cần quy đồng 1 phân số rồi thực hiện

tính

* Bài 3(130)

- Gọi HS đọcbài

- Hớng dẫn phân tích đề bài

? Diện tích của cả công viên? Mục đích sử dụng?

? Trong đó S trồng hoa bằng bao nhiêu?

? Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu hs làm vở, 1 em làm bảng phụ

- Gọi hs trình bày kết quả, nhận xét

? Muốn tìm S trồng cây xanh ta làm thế nào?

? Để kiểm tra kết quả có đúng không, ta làm nh

thế nào?

? Bài tập ôn tập dạng phép trừ phân số có đặc

điểm gì?

- Gọi HS nêu lại cách trừ hai phân số

- BTVN : 1, 2, 3, 4 (40)

- Nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS lên bảng chữa bài

- Nhận xét, giải thích cách làm

*Bài 2(130) Tính

a/ Có thể làm bằng 2 cách nh sau: C1: Quy đồng rồi trừ hai phân số:

20 3 20 12 1

;

16 4 16 16   2

C2: Rút gọn rồi trừ hai phân số:

20 3 5 3 1

;

16 4  4 4 2

b/

45

12 45

18 45

30 5

2 45

30









c/

12

1 12

9 12

10 4

3 12

10









d/

36

37 36

9 36

48 9 4

9 1 4 9

4 12 4

1 9

12













x

x x

x

- Đọc bài toán

- Trả lời

- 1 HS làm bài vào bảng phụ

Bài giải Diện tích trồng cây xanh chiếm số

phần là:

6 2 16

7 5 35 ( diện tích )

Đáp số:16

35 diện tích

- Nhận xét

Luyện Toán Phép trừ phân số (tiếp theo)

Trang 9

I Mục tiêu

- Biết trừ hai phân số khác mẫu số

- Bài tập cần làm: Bài tập 1, 3

II Hoạt động dạy - học

2’

25’

5’

3’

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

2 HD làm bài tập

a Bài 1: Tính (theo mẫu)

b Bài 2: Tính

c Bài 3:

gì?

d Bài 4:

gì?

HS yếu)

3 Chấm, chữa bài

- Thu chấm VBT của HS

- Hệ thống lại kiến thức toàn bài

- Nhận xét tiết học

- Nghe

- Nghe, quan sát

- Đọc

- Trả lời

- Đọc

- Trả lời

- Nghe GV nhận xét

- Nghe

Trang 10

Toán Luyện tập

I Mục tiêu

- Thực hiện đợc phép trừ hai phân số, trừ một số tự nhiên cho một phân số, trừ một phân số cho một số tự nhiên

- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2 (a,b,c); Bài 3

- SGK Bảng phụ, phấn màu

- Gọi 2HS chữa bài, nêu cách trừ hai phân số

khác mẫu số

- Chấm 1 số VBT

B Bài mới

2 Hớng dẫn luyện tập

a Bài 1(131) Tính

- Gọi Hs nêu yêu cầu

- Gọi 1 số em nêu lại cách trừ, cách cộng hai

phân số cùng mẫu số, khác mẫu số

- Yêu cầu hs làm VBT

- Gọi 1 số em lần lợt chữa bài

- Nhận xét

- Nêu

- Làm bài, chữa bài

3

3 3

5 3

8





Trang 11

b Bài 2 (131) tính

- Cho HS làm VBT, 2 em làm trên bảng lớp

- Muốn trừ 1 STN cho 1 phân số, ta làm ntn?

? (a), (c) phải quy đồng mấy phân số mới tính

đợc? Vì sao?

? (b), (d) tại sao chỉ quy đồng 1 phân số?

c Bài 3(131) Tính (theo mẫu)

? Dạng phép tính là gì? STN đợc chuyển

thành phân số nh thế nào?

- Yêu cầu HS làm VBT, 1 HS lên bảng chữa

bài

? Để chuyển STN thành phân số ta làm nh thế

nào?

d Bài 4 (131) Rút gọn rồi tính

- HS đọc đề bài và xác định rõ yêu cầu BT

- Yêu cầu mỗi tổ thực hiện một phép tính

- Mời đại diện mỗi tổ lên chữa bài

- Dới lớp đổi chéo VBT để kiểm tra và nhận

xét

? Bài có mấy bớc thực hiện? Phân số rút gọn

có đặc điểm gì? Tính nh thế nào?

e Bài 5 (131)

- Hớng dẫn phân tích bài, tóm tắt bài

+ Muốn biết thời gian ngủ của bạn Nam là

bao nhiêu, ta làm ntn?

- Yêu cầu HS làm VBT, 1 em làm bảng

phụ

? Bài toán ôn dạng phép tính nào?

? 3

8ngày bằng ? giờ? Tại sao?

- Gọi HS nêu lại cách trừ hai phân số cùng

mẫu số, khác mẫu số

b/

5

7 5

9 5

16





c/

4

9 8

18 8

3 8

21





- Nêu

- 2 HS lên bảng làm bài a/

28

13 28

8 21 7

2 4

3









b/

16

1 16

5 6 16

5 8

3









c/

15

11 15

10 21 3

2 5

7









d/

36

1 36

30 31 6

5 36

31









- Trả lời

- Làm bài vào vở, 1 HS lên bảng chữa bài

3 4 3 1 2

2 2 2 2

14 15 14 1 5

a b c

- Trả lời

- Nêu yêu cầu bài tập

- Làm bài rrồi chữa bài

- Nhận xét

- Trả lời

- Đọc bài toán

- Phân tích, tóm tắt bài

- 1 em làm vào bảng phụ

Bài giải Thời gian ngủ của bạn Nam là :

5 1 3

8 4 8 ( ngày )

Đáp số: 3

8ngày

- Nhận xét

- Trả lời

Trang 12

- Tổng kết bài.

Ngày soạn:02/03/2010 Ngày giảng: Thứ 6, 05/03/2010 Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu

- Thực hiện đợc cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) một số tự nhiên với một phân số, cộng (trừ) một phân số với một số tự nhiên

- Biết tìm thành phần cha biết trong phép cộng, phép trừ phân số

- Bài tập cần làm: Bài 1 (b,c); Bài 2 (b,c); Bài 3

- Bảng phụ, phiếu học tập, SGK

5’

2’

25’

A.KTBC

- Mời 2 HS lên bảng làm BT 2 (41)

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

- Luyện tập chung

2 Hớng dẫn HS làm BT.

a.Bài 1(131) Tính

- HS đọc đề bài và làm bài theo nhóm đôi

- Yêu cầu 4 HS lên bảng trình bày bài giải

- Lớp và GV nhận xét kết quả

? Cách trừ 2 phân số khác MS? Cách cộng 2

phân số khác MS?

- Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra

- Nhận xét

- Nghe

- Đọc đề bài

- Nhận xét

- Trả lời

- Đổi chéo vở để kiểm tra

b.Bài 2(131) Tính

- HS đọc yêu cầu BT và làm bài

- GV phát phiếu cho 4 nhóm làm bài(2’)

- HS dán kết quả và trình bày cách làm

? Cách cộng (trừ) hai phân số ở BT2 có đặc

điểm gì khác biệt?

*GV: Lấy MS của 1 phân số trong phép tính

làm MSC Chỉ quy đồng 1 phân số kia

- Làm bài

- HS khác nhận xét, góp ý

- Trả lời

c.Bài 3(132) Tìm x

- HS đọc yêu cầu và quan sát bảng phụ,

nhận xét

? Trong biểu thức, x là thành phần nào cha

biết?

? Cách tìm thành phần x?

- HS làm bài, 3 HS lên bảng giải BT

- Lớp và GV nhận xét kết quả

? Muốn tìm SBT? Shạng cha biết? ST? ta

làm ntn?

- Trảlời

- Nhận xét

- Trả lời

Trang 13

? Biểu thức tìm x có gì đặc biệt?

*Kết luận: Với biểu thức tìm x mà mỗi

thành phần là một phân số, ta vẫn tìm x theo

quy tắc đã học

d Bài 4(132) Tính bằng cách thuận tiện

nhất

- HS đọc đề bài và nhận xét

? Phép tính cộng gồm mấy phân số? Để làm

cho thuận tiện, cần chú ý điều gì?

- HS làm bài 2 HS lên bảng tính

- HS khác nhận xét, góp ý; đọc to bài làm

? áp dụng tính chất nào của phép cộng?

Nêu lại quy tắc? (tính chất kết hợp)

- GV: Sử dụng tính chất kết hợp của phép

cộng phân số

- Đọc yêu cầu bài tập

- 2 HS lên bảng tính

3’

e Bài 5(132)

- HS đọc bài toán

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Cả lớp làm bài 1 HS lên bảng thực hiện

- Lớp nhận xét bài GV chốt kết quả

- Cả lớp đổi VBT 1 HS đọc to bài giải

3.Củng cố, dặn dò:

- Giao VBTN 1

- Trả lời

Bài giải Lớp đó có số HS học tiếng anh và tin

là :

35

29 5

2 7

3



 (Tổng số HS cả lớp)

Đáp số:

35

29

Tổng số HS cả lớp

- Nghe

Tiêu đề	Toán Luyện tập
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	269 KB