GIAO AN LOP 2 T10 CHUAN KT VAO NGAY

- Học sinh nhận biết được các đặc điểm cơ bản về đường an toàn và không an toàn của đường phốa. - Học sinh thực hiện đúng qui định khi đi trên đường phố.[r]

Trang 1

Tuần 10

Ngày dạy : Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tiết 1 : Chào cờ :

Tập trung toàn trờng

- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK

III Hoạt động dạy học:

Tiết 1:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

A Kiểm tra bài cũ:

1 Giới thiệu chủ điểm mới và bài học

2 Luyện đọc:

2.1 GV hớng dẫn HS luyện đọc ,kết

hợp giải nghĩa từ:

a Đọc từng câu: - HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Chú ý các từ ngữ HS hay đọc sai

- GV kết hợp ghi từ khó lên bảng

- Yêu cầu HS luyện đọc từ khó + Ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ…

b Đọc từng đoạn trớc lớp - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong

bài

- GV yêu cầu HS đọc các từ ở chú giải

GV giải thích từ khó (SGK).- Cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ

c Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm cá nhân từng đoạn, cả bài.- Đại diện các nhóm thi đọc đồng thanh

_

Tiết 2:

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Bé Hà có sáng kiến gì ? - Tổ chức ngày lễ cho ông bà

- Hà giải thích vì sao cần có ngày lễ của

ông bà là công nhân có ngày 1/5, mẹ có ngày- Vì Hà có ngày lễ tết thiếu nhi 1/6 bố

8/3 Còn ông bà thì cha có ngày lễ nào cả.Yêu cầu HS đọc đoạn 2 - HS đọc thầm đoạn 2

Giáo án khối lớp 2 Năm học : 2010 - 2011

Trang 2

Câu 2:)

- Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ

của ông bà ? vì sao ? bà Vì ngày đó là ngày trời bắt đầu trở rét,- Chọn ngày lập đông làm lễ của ông

mọi ngời cần chú ý chăm lo sức khoẻ chocác cụ già

- Hiện nay trên thế giới ngời ta lấy ngày

1/10 làm ngày quốc tế cho ngời cao tuổi

- Muốn tìm số hạng cha biết là làm thế

nào ? - Lấy tổng trừ đi số hạng kia.b, x + 7 = 10

Trang 3

Cam quýt : 45 quả

Trong đó cam: 25 quả

- Yêu cầu HS luyện đọc từ khó + Ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ…

b Đọc từng đoạn trớc lớp - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong

bài

- GV yêu cầu HS đọc các từ ở chú giải

GV giải thích từ khó (SGK).- Cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ

c Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm cá nhân từng đoạn, cả bài.- Đại diện các nhóm thi đọc đồng thanh

- Muốn tìm số hạng cha biết là làm thế

nào ? - Lấy tổng trừ đi số hạng kia.b, x + 6 = 10

Trang 4

Cam quýt : 55 quả

Trong đó cam: 35 quả

24 + x = 30

x + 8 = 19

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: - HS lắng nghe

a Giới thiệu thực hiện phép trừ 40-8 và

tổ chức thực hành

- Gắn các bó que tính trên bảng

*Nêu: Có 4 chục que tính, bớt đi 8 que

tính Em làm thế nào để biết còn bao nhiêu

que tính ?

- Hớng dẫn HS lất ra bỏ (mỗi bó 1chục (tức 10) que tính và hớng dẫn HSnhận ra có 4 chục thì viết 4 vào cộtchục viết 0 vào cột đơn vị

(Lấy bớt đi tức là trừ đi nên viết dấu trừ)

lấy bớt đi 8 que tính thì viết 8 ở cột đơn vị,

thẳng cột với 0, kể vạch ngang ta cho phép

- (4 – 1 = 3) viết 3 ở cột chục thẳngcột với 4, 3 chục que tính và 2 chụcque tính gộp lại thành 32 que tính (40– 8 = 32)

Trang 5

- Có 40 que tính, bớt đi 18 que tính phải

- Từ 40 que tính, bớt đi 18 que tínhphải làm tính gì ?

B

ớc 2 : Thực hiện phép trừ 40 – 18 - Từ 40 que tính ( 4 bó) mỗi bó 1

chục lấy 1 bó, còn lại 3 bó Tháo rời

bó que tính vừa lấy đợc 10 que tính,bớt đi 8 que tính còn 2 que tính

- Từ 3 bó còn lại tiếp tục lấy tiếp 1

bó que tính nữa, còn lại 2 bó, tức làcòn 2 chục que tính

C Thực hành:

Bài 1: HS làm bảng con - 1 học sinh nêu yêu cầu bài

- Gọi HS yếu nêu lại cách thực hiện 60 50 90 80 30 80

- Giáo viên nhận xét:

- Nêu đợc một số biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Biết đợc lợi ích của việc chăm chỉ học tập

- Biết đợc chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh

- Thực hiện chăm chỉ học tập hàng ngày

* HSKG :Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hàng ngày

II Đồ dùng dạy học

Trang 6

- Đồ dùng cho chơi sắm vai

- Thẻ đúng sai

A Kiểm tra bãi cũ:

- Chăm chỉ học tập có ích lợi gì ? - Giúp HS mau tiến bộ đạt kết quả

cao đợc bạn bè, thầy cô giáo yêumến

B Bài mới:

Hoạt động 1: Đóng vai

GV nêu tình huống:

Hôm nay, khi Hà chuẩn bị bài học cùng

bạn thì bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà cha

gặp bà nên mừng lắm… thế nào ?

TL sắm vai trong tình huống

Hà nên đi học, sau buổi học sẽ vềchơi và nói chuyện với bà

Kết luận: Học sinh cần phải đi học đều và đúng giờ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 2

- GV nêu yêu cầu thảo luận

Cách tiến hành: GV yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay

không tán thành đối với các ý kiến nêu trong phiếu thảo luận

- Nội dung phiếu a, b, c, d

1 Giáo viên mời lớp xem tiểu phẩm do một số học sinh ở lớp diễn

2 Một số học sinh diễn tiểu phẩm

- Làm bài trong giờ ra chơi có - Giờ ra chơi dành cho HS vui chơi,

bớt căng thẳng trong học tập và vì vậynên dùng thời gian đó để làm bài tập.Chúng ta khuyên bạn nên giờ nào việcấy

- Dựa vào các ý cho trớc,kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện : Sáng kiến của Bé Hà

* HSKG biết kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

GV :- Bảng phụ viết sẵn ý chính của từng đoạn yêu cầu 1

III Hoạt động dạy học

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu

2 Hớng dẫn kể chuyện:

a Kể từng đoạn câu chuyện dựa vào các

ý chính phụ).- 1HS đọc yêu cầu của bài (bảng

Trang 7

a) Chọn ngày lễb) Bí mật của 2 bố conc) Niềm vui của ông bà

- Hớng dẫn HS kể mẫu Đ1 theo ý 1 - HS kể 1 đoạn làm mẫu

Bài 1: HS làm bảng con - 1 học sinh nêu yêu cầu bài

- Gọi HS yếu nêu lại cách thực hiện 70 40 90 70 40 70

- Giáo viên nhận xét:

-Biết cách xoay các khớp cổ tay, cổ chân, hông, đầu gối làm quen xoay cánh tay khớp vai

- Biết cách chơI trò chơI và tham gia chơI đợc các trò chơI

II địa điểm – ph ơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi

III Nội dung ph ơng pháp:

Trang 8

X X X X X 

- Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số,

giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung

bài tập, yêu cầu kiểm tra

2 Khởi động: Đi đều 2 – 4 hàng

dọc và hát quay hàng ngang và giãn

cách 1 sải tay, hàng 2 và 4 bớc sang trái

(phải)

ĐHTT: X X X X X

X X X X X

X X X X X 

- Ôn bài thể dục phát triển chung 1 - 2lần

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài

- Hiểu đợc tác dụng của bu thiếp, cách viết 1 bu thiếp, cách ghi 1 phong bì th

GV :- Mỗi HS mang bu thiếp, 1 phong bì th

- Bảng phụ viết những câu văn trong bu thiếp và trên phong bì để luyện đọc III Hoạt động dạy học:

- 3 HS đọc 3 đoạn sáng kiến của bé Hà - HS thực hiện yêu cầu

Hớng dẫn đọc đúng các từ - Bu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui,

Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long

b Đọc từng đoạn trớc lớp - HS nối tiếp nhau đọc

(Bu thiếp và phần đề ngoài phong bì) * Bảng phụ SGK

- Bu thiếp đầu là của ai gửi cho ai ? - Của cháu gửi cho ông bà

- Bu thiếp T2 là của ai gửi cho ai ? - Của ông bà gửi cho cháu

Trang 9

nếu ông bà đã già (thờng trên 70).

- Cần viết bu thiếp ngắn gọn - HS viết bu thiếp và phong bì

- Biết cách thực hiện phếp trừ dạng 11-5 , lập đợc bảng 11 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11-5

- 1 bó chục que tính và 1 que tính rời

11-5, lập bảng trừ (11 trừ một số) tính rời.- Lấy 1 bó 1 chục que tính và 1 que

- Có tất cả bao nhiêu que tính ? - 11 que tính

- Có 11 que tính lấy đi 5 que tính, làm thế

nào để lấy đi 5 que tính ? - Viết 11 - 5

- Có 11 que tính, lấy đi 5 que tính còn lại

mấy que tính ? tháo bó que tính lấy tiếp 4 qua tính nữa- Thông thờng lấy 1 que tính rời rồi

(1 + 4 = 5)

- Có 11 que tính, lấy đi 5 que tính còn lại

*Đặt tính rồi tính (5 viết thẳng cột với 1 ở

cột đơn vị viết dấu phép tính rồi kẻ vạch

ngang

1156

+ 11 trừ 5 thẳng 6, viết 6thẳng cột 1 với 5

- HS yếu nêu kết quả - 1 HS nêu yêu cầu bài- Lớp làm SGK

- Nêu miệng kết quả

a) 9 + 2 = 11 8 + 3 = 11

2 + 9 = 11 3 + 8 = 11 11- 9 = 2 11 – 8 = 3 11- 2 = 9 11 – 3 = 8

Trang 10

GV :- Bảng phụ viết nội dung đoạn chép.

- Bảng phụ bài tập 2, 3a

HS : VBT TV2

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

- Những chữ nào trong tên ngày lễ đợc

viết hoa ?(chữ đầu của mỗi bố phận tên) - Chữ đầu của mỗi bộ phận tên.

- HS viết vào bảng con những tiếng dễ

- HS chép bào vào vở - HS lấy vở viết bài

-GV đọc lại toàn bài cho HS Soát lỗi

- Chấm bài ( 5 – 7 bài ) -HS đổi vở soát lỗi

3 Làm bài tập chính tả:

Bài 2: Điền vào chỗ trống c/k

- Nhận xét chữa bài - 1 học sinh nêu yều cầu bài - Lớp làm SGK

*Lời giải: Con cá, con kiến, cây cầu,dòng kênh

Bài 3: Điền vào chỗ trống l/n, nghỉ/

- 2 HS lên bảng Lời giải: a, lo sợ, ăn no, hoa lan,Giáo viên nhận xét

Trang 11

Bu thiếp

I Yêu cầu cần đạt:

Hớng dẫn đọc đúng các từ - Bu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui,

Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long

b Đọc từng đoạn trớc lớp - HS nối tiếp nhau đọc

(Bu thiếp và phần đề ngoài phong bì) * Bảng phụ SGK

- Bu thiếp đầu là của ai gửi cho ai ? - Của cháu gửi cho ông bà

- Bu thiếp T2 là của ai gửi cho ai ? - Của ông bà gửi cho cháu

- Gửi đề làm gì ? - Để báo tin cho ông bà…chúc tết

nếu ông bà đã già (thờng trên 70)

- Cần viết bu thiếp ngắn gọn - HS viết bu thiếp và phong bì

Trang 12

31 - 5

- Biết thực hiện các phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 ,dạng 31 – 5

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31 – 5

- Nhận biết giao điểm của 2 đoạn thẳng

3 bó chục que tính và 1 que tính dời

A Kiểm tra bài cũ

10 que tính rời, bớt tiếp 4 que tính còn 6que tính ( nh thế lấy là đã 1 bó 1 chục và

1 que tính tức 11 que tính rời, bớt 5 quetính, tức là lấy 11 trừ 5 bằng 6) 2 bó 1chục ( để nguyên) và 6 que tính rời, cònlại gộp 26 que tính

- HS yếu nêu cách thực hiện - 1 HS nêu yêu cầu bài- Lớp làm SGK

- Nêu miệng kết quả

81 21 71 11

2 4 6 8

Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ

và số trừ lần lợt - Học sinh nêu yêu cầu bài tập.

- HS yếu nêu cách thực hiện - 3 học sinh lên bảng

Trang 13

tại điểm 0

- Cho HS tập diễn đạt

- GV nhận xét cắt nhau tại điểm 0, hoặc là điểm cắt nhauCách khác: Hai đoạn thằng AB và CD

của đọan AB và đoạn thẳng CD…

- Bảng phụ bài tập 2, bài tập 4

B Bài mới:

- GV nêu mục đích, yêu cầu - HS lắng nghe

2 Hớng dẫn làm bài tập:

- Nắm vững yêu cầu bài tập

+ GV viết nhanh lên bảng (HS phát biểu)

ông, bà, bố, con, mẹ, cụ già, cô, chú,

thím, cậu, mợ, con dâu, con rể, cháu,

chắt, chút, chít…

- HS mở truyện: Sáng kiến của bé Hà, đọcthầm, tìm nhanh ghi nháp những từ chỉngời trong gia đình họ hàng

*Ví dụ: Cụ, ông bà, cha, mẹ, chú bác,

cô, dì, thím, cậu, mợ, con dâu, con rể,cháu, chắt, chít…

Giải:….nữa không ? - 2 em đọc lại khi đã điền đúng

- Chuyện này buồn cời ở chỗ nào ? - Nam xin lỗi ông bà "vì chữ xấu và có

nhiều lỗi chính tả" nhng chữ trong th làcủa chị Nam chứ không phải của Nam, vì

Nam cha biết viết

Trang 14

- Biết cách giữ thăng bằng khi đứng kiễng gót hai tayb chống hông và dang ngang

- Biết cách đứng hai chân rộng bằng vai (hai bàn chân thẳng hớng phía trớc) hai tay đa ra trớc(sang ngang , lên cao chếch chữ V)

- Biết cách chơI và tham gia chơI đợc

II địa điểm:

- Địa điểm: Trên sân trờng

- Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi

III Nội dung và ph ơng pháp:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung

yêu cầu bài tập

2 Khởi động:

- Đứng vỗ tay, hát

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu

gối, hông, giậm chân tại chỗ, tập bài

Trang 15

III Hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích yêu cầu

2 Hớng dẫn nghe – viết:

a Giáo viên đọc bài chính tả - 2,3 HS đọc lại

? Có đúng là cậu bé trong bài thắng đợc

ông của mình không? cháu vui- Ông nhờng cháu, giả vờ thua cho

? Trong bài thơ có mấy dấu 2 chấm và

ngoặc kép của cháu và câu nói của ông - 2 lần dùng dấu 2 chấm trớc câu nói

Cháu vỗ tay hoan hô: " Ông thuacháu ông nhỉ" " Bế cháu, ông thủ thỉCháu khẻo hơn ông nhiều"

b HS viết bảng con những tiếng khó - Vật, kẹo, thua, hoan hô, chiều

c Giáo viên đọc HS viết bài - Học sinh viết vở

d Chấm chữa bài

GV đọc lại toàn bài - Học sinh đổi vở soát lỗi

- Giáo viên thu ( 5 – 7 bài chấm)

3 Làm bài tập:

Bài 2: Giáo viên mở bảng phụ đã viết quy

tắc chính tả c/k HS đọc ghi nhớ - Bảng phụ- Cho lớp 3 nhóm thi tiếp sức

( Bình chọn nhóm nhất)

*Ví dụ: ca, co, cô, cá, cam, cám, cói, cao,

cào, cáo, cối, cỏng, cổng, cong, cộng,

- Biết kể về ông, bà hoặc ngời thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1)

- Viết đợc đoạn văn ngắn ( 3 – 5 câu) về ông, bà hoặc ngời thân

*GDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong cuộc sống xã hội

Trang 16

2 Hớng dẫn làm bài tập:

Hớng dẫn HS các yêu cầu trong bài chỉ

là gợi ý Yêu cầu là kể chứ không phải

trả lời

- HS chọn đối tợng kể: Kể về ai? (1 HSkhá kể)

- Kể trong nhóm

- Khơi gợi tình cảm với ông bà, ngời

thân ở học sinh - Đại diện các nhóm kể- Nhận xét

- Kể sát theo ý + Bà em năm nay 60 tuổi Trớc khi nghỉ

hu, bà dạy ở trờng Tiểu học Bà rất yêu

th-ơng, chăm sóc, chiều chuộng em

- Kể chi tiết hơn

*GDBVMT: Trong cuộc sống các em

phải biết yêu thơng không chỉ các cụ già

mà các em phải biết yêu quý tất cả mọi

ng-ời Đó chính là tình cảm đẹp đẽ trong cuộc

sống xã hội

+ Bà em năm nay đã 60 tuổi nhng tóc bàvẫn còn đen Trớc khi nghỉ hu bà là cô giáodạy ở trờng Tiểu học Bà rất yêu nghề dạyhọc và yêu thơng học sinh Em rất yêu bà vì

bà hiền hậu và rất chiều chuộng em , cái gìngon bà cũng phần cho em Em làm điều gìsai, bà không mắng mà bảo em nhẹ nhàng

- HS lắng nghe

- Học sinh làm bài, viết song đọc lại bài,phát hiện sửa lỗi chỗ sai

- Bài tập yêu cầu các em viết lại

những gì vừa nói ở bài 1

- Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu

- Chấm điểm 1 số bài

- Biết thực hiện phép trừ ( có nhớ) trong phạm vi 100 , dạng 51-15

- Vẽ đợc hình tam giác theo mẫu ( trên giấy kẻ ô ly)

II Đồ dùng dạy học

- 5 bó chục que tính và một que tính rời

III Hoạt động dạy học chủ yếu

- Củng cố bảng trừ 11 trừ 1 số - Nhiều HS lên bảng đọc bảng trừ

- Nhận xét

Trang 17

đi 5 que tính và 1 chục que tính).

- Giáo viên giúp HS thao tác trên que

tính tính rời (của 51 que tính) rồi lấy 1 bó 1- Để bớt đi 5 que tính ta bớt đi 1 que

chục tháo đợc 10 que tính rời, bớt tiếp

4 que tính nữa còn 6 que tính (lúc nàycòn 4 bó 1 chục và 6 que tính rời

- Để bớt 1 chục que tính, tâ lấy tiếp 1

bó 1 chục que tính nữa Nh thế đã lấy

đi 1 bó chục rồi lấy tiếp 1 bó 1 chụcnữa, tiếp lấy đi thêm 1 bằng 2 (bó 1chục)

* Cuối cùng còn 3 chục, 6 que tínhrời tức là còn 36 que tính

vậy 51 – 15 = 36

15 36

- HS nêu yêu cầu bài

- Học sinh làm sách giáo khoa

- GV cho học sinh nhắc lại quy tắc

muốn tìm 1 số hạng cha biết

tự vẽ hình

Trang 18

Tiết 3 Luyện toán

51 - 15

- Biết thực hiện phép trừ ( có nhớ) trong phạm vi 100 , dạng 51-15

- Vẽ đợc hình tam giác theo mẫu ( trên giấy kẻ ô ly)

- GV cho học sinh nhắc lại quy tắc

muốn tìm 1 số hạng cha biết

- Nêu đợc một số biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Biết đợc lợi ích của việc chăm chỉ học tập

- Biết đợc chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh

A Kiểm tra bãi cũ:

- Chăm chỉ học tập có ích lợi gì ? - Giúp HS mau tiến bộ đạt kết quả cao đợc

bạn bè, thầy cô giáo yêu mến

B Bài mới:

Hoạt động 1: Đóng vai

GV nêu tình huống:

Trang 19

Hôm nay, khi Hà chuẩn bị bài học cùng

bạn thì bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà cha

gặp bà nên mừng lắm… thế nào ?

TL sắm vai trong tình huống

Hà nên đi học, sau buổi học sẽ về chơi vànói chuyện với bà

Kết luận: Học sinh cần phải đi học đều và đúng giờ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 2

- GV nêu yêu cầu thảo luận

Cách tiến hành: GV yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay không

tán thành đối với các ý kiến nêu trong phiếu thảo luận

- Nội dung phiếu a, b, c, d

Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm

*Cách tiến hành

1 Giáo viên mời lớp xem tiểu phẩm do một số học sinh ở lớp diễn

2 Một số học sinh diễn tiểu phẩm

- Làm bài trong giờ ra chơi có - Giờ ra chơi dành cho HS vui chơi, bớt căng

thẳng trong học tập và vì vậy nên dùng thời gian

đó để làm bài tập Chúng ta khuyên bạn nên giờnào việc ấy

Ngày dạy : Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2009 Tiết 1 : Thể dục: ( Thầy Quang dạy)

_

Tiết 2 : Tập đọc

Bu thiếp

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	0,92 MB