Sông nằm uốn khúc giữa làng rồi chạy dài bất tận những hàng tre xanh chạy dọc theo bờ sông chiều chiều khi ánh hoàng hôn buông xuống em lại ra sông hóng mát trong sự yên lặng của dòng sô[r]
Trang 1PHÒNG GD-ĐT HỘI AN
Trường TH Lương Thế Vinh
Đề thi: TIẾNG VIỆT (đề 2) Thời gian: 60 phút ( Không kể phát đề) Câu 1: ( 2 đ)
Ngắt đoạn văn sau thành câu và đặt dấu phảy, dấu chấm cho phù hợp ( Viết lại đoạn văn cho đúng ngữ pháp)
Sông nằm uốn khúc giữa làng rồi chạy dài bất tận những hàng tre xanh chạy dọc theo bờ sông chiều chiều khi ánh hoàng hôn buông xuống em lại ra sông hóng mát trong sự yên lặng của dòng sông em nghe rõ cả tiếng thì thào của hàng tre xanh và lòng em trở nên thảnh thơi trong sáng vô cùng.
Câu 2: ( 2 đ)
Cho câu: “ Công chúa Tiên Dung vô cùng bàng hoàng khi thấy Chữ Đồng Tử nằm vùi dưới cát”.
a/ Em hiểu từ “ bàng hoàng” trong câu trên thế nào?
b/ Tìm 2 từ đồng nghĩa với “bàng hoàng”.
Câu 3: ( 2 đ)
Đặt câu hỏi trả lời cho bộ phận in đậm:
a/ Mấy bạn học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân.
b/ Cứ mỗi khi qua đường, mẹ lại nắm chặt lấy tay em.
c/ Khi mẹ vắng nhà, em quét sân và quét cổng.
d/ Bạn lan ngoan, hiền và học giỏi.
Câu 4: ( 4 đ)
Trong bài: “ Sao Mai”, Ý Nhi có viết:
Ngôi sao chăm chỉ Gà gáy canh tư Mặt trời ửng hồng
Là ngôi sao Mai Mẹ em xay lúa Bạn đi chơi hết
Em choàng trở dậy Lúa vàng như sao Sao Mai còn ngồi
Thấy sao thức rồi Sao nhìn ngoài cửa Làm bài mải miết.
a/ Trong bài thơ trên, tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hóa và so sánh.Em hãy tìm các từ ngữ, hình ảnh thể hiện rõ điều đó ?
b/ Em thích hình ảnh nào nhất ? Vì sao ?
Câu 5 : ( 10 đ)
Đã là học sinh lớp 3 nhưng những cảm xúc của ngày đầu đi học vẫn còn nguyên vẹn trong tâm trí em Hãy viết một đoạn văn ngắn ( 5-7 câu) kể lại những cảm xúc của
em trong ngày đầu tiên đến lớp ( Có dùng biện pháp so sánh, nhân hóa)
Lưu ý : Chữ viết phải đúng mẫu, sạch đẹp, nếu xấu, bẩn và sai cỡ chữ trừ 2
điểm toàn bài
ĐÁP ÁN KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG
MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 3
Trang 2Câu 1 : ( 2 đ) Đoạn văn đánh dấu câu đúng như sau :
Sông nằm quanh co uốn khúc giữa làng rồi chạy dài bất tận Những hàng tre xanh chạy dọc theo bờ sông Chiều chiều, khi ánh hoàng hôn buông xuống, em lại ra sông hóng mát Trong sự yên lặng của dòng sông, em nghe rõ cả tiếng thì thào của hàng tre xanh và lòng em trở nên thảnh thơi, trong sáng vô cùng.
Câu 2 : ( 2 đ)
a/ Nghĩa từ « bàng hoàng » : sững sờ, không ngờ tới ( HS có cách giải nghĩa khác mà
đúng) được điểm tối đa là 1 điểm.
b/ 2 từ đồng nghĩa với bàng hoàng : sững sờ, sửng sốt, ngạc nhiên được 1 điểm Mỗi
từ đúng được 0,5 điểm
Câu 3 : ( 2 đ)
Đặt mỗi câu hỏi đúng được 0,5 điểm.
a/ Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân ?
Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân là ai ?
b/ Khi nào mẹ lại nắm chặt lấy tay em ?
Mẹ nắm chặt lấy tay em khi nào ?
c/ Em làm gì khi mẹ vắng nhà ?
Mẹ vắng nhà em làm gì ?
d/ Bạn lan như thế nào ?
* Chú ý: HS có cách đặt câu hỏi khác nhưng đúng yêu cầu vẫn ghi điểm tối đa.
Câu 4: ( 4 đ)
a/ ( 2 đ) Chỉ ra các hình ảnh so sánh được 1 điểm
Ngôi sao chăm chỉ là ngôi sao Mai.
Mẹ em xay lúa, lúa vàng như sao.
Chỉ ra các từ ngữ nhân hóa như: Sao Mai chăm chỉ, thức dậy, nhìn ngoài cửa, ngồi làm bài mải miết được 1 điểm.
b/ ( 2 đ) HS nêu được hình ảnh mình thích nhất và phân tích được vì sao thích với lời
văn trong sáng, giản dị có hình ảnh được tối đa 2 điểm.
* Chú ý: Nếu HS kết hợp cả 2 câu a và b viết dưới dang một đoạn văn tốt vẫn cho
điểm tối đa ( Khuyến khích dạng trả lời này).Cả 2 câu dựa vào mức độ làm bài của các em
mà trừ điểm cho phù hợp.
Câu 5: ( 10 điểm)
Đảm bảo các yêu cầu sau:
a/ Thể loại: Kể lại cảm xúc trong ngày đầu đến lớp.
b/ Nội dung: Cảm xúc này có thể:
- Vui mừng xen lẫn lo âu trong ngày đầu đến lớp.
- Bỡ ngỡ trước cảnh lạ, người lạ….
- Rụt rè khi vào lớp….
- Dấu ấn sâu sắc về cô giáo chủ nhiệm…
- Tình cảm của bạn bè…