Giao an lop 5 tuan 8 Nam hoc 20102011

b) Tổ chức kể theo nhóm.. Chia lớp thành 4 nhóm. Yêu cầu em kể câu chuyện của mình cho các bạn trong nhóm cùng nghe.. Gv đi từng nhóm nghe Hs kể giúp đỡ Hs trong nhóm kể.[r]

TUẦN 8 Ngày soạn: 15/10/2010

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 18/10/2010

Toán SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

- Giáo viên: Nghiên cứu nội dung bài - Học sinh: Xem trước bài

C- CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC CHỦ YẾU.

3.1 Giới thiệu bài

3.2 Đặc điểm của STP khi viết thêm (hay xoá

đi) chữ số 0 ở bên phải STP?

a) VD điền số thích hợp vào chỗ …….

9dm = …… cm 90cm =…….m

9dm = ………m

Gv nhận xét kết quả Hs điền

- Từ kết quả trên hãy so sánh 0,9m và 0,90m

- Gv nhận xét ý kiến của Hs và kết luận Ta có 9dm

Học sinh lắng nghe9dm = 90cm 90cm = 0,90m9dm = 0,9m

Hs thảo luận nhómCác nhóm nêu ý kiến và nhận xét

0,9 = 0,90

Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của số 0,9 ta được số 0,90

Ta được số 0,90 là số bằng 0,9

0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000

8,75 = 8,750 =8,7500 =8,75000

12 = 12,0 = 12,00 = 12,00

Học sinh quan sát các chữ số 2 số và nêu

Nếu xoá đi chữ số 0 ở bên phải phần thập phân

- Gv tóm tắt nội dung bài

Khi viết thêm, (xoá đi) những chữ số 0 ở bên phải

phần thập phân của 1 STP thì giá trị của số đó như

thế nào?

Làm bài ở nhà: Bài 3 (Sgk)

Chuẩn bị bài sau: So sánh STP

Được STP bằng nó(Hs đọc lại kết luận 1)Học sinh nêu kết quả0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,90008,75 = 8,750 =8,7500 =8,75000

12 = 12,0 = 12,00 = 12,00Học sinh quan sát các chữ số 2 số và nêuNếu xoá đi chữ số 0 ở bên phải phần thậpphân của số 0,90 ta được 0,9

Ta được một số thập phân bằng nó0,9000 = 0,900 = 0,90 =0,9

8,75000 = 8,7500 =8,750 = 8,7512,000 = 12,00 =12,00 =12

Học sinh đọc

1 Hs làm bảng lớp làm vở7,800 = 7,8; 64,9000 = 64,9; 3,0400 = 3,042001,300 = 2001,3; 35,0200 = 35,02100,000 = 100

Học sinh nhận xétHọc sinh nêu yêu cầu đềVới số có 3 chứ số ở phần thập phân không phải viết thêm mà chỉ viết thêm chữ

số 0 với các số có phần thập phân ít hơn 3chữ số để có đủ 3 chữ số

a) 5,612;17,2;17,200; 480,59= 480,590

b) 24,5 =24,500; 80,01=80,010; 14,678

THỂ DỤC: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

Tập đọc KÌ DIỆU RỪNG XANH

A- MỤC TIÊU:

- Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng

-Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến , ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻđẹp của rừng ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 trong SGK )

B- CHUẨN BỊ

1- Giáo viên: Ảnh minh hoạ trong Sgk phòng to, tranh ảnh về rừng, con vật sống trong rừng

2- Học sinh: Xem trước bài

C- CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC CHỦ YẾU

+ Em thích hình ảnh nào trong bài thơ?

+ Nêu nội dung chính của bài?

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài

3.2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc.

- Sửa lỗi phát âm

- Kết hợp hỏi nghĩa từ khó trong từng đoạn?

Gv đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

+ Tác giả tả sự vật nào của rừng?

+ Những cây nấm trong rừng làm tác giả có liên

Đọc theo cặp (lượt 2)Đại diện 2-3 nhóm đọc

Hs lắng ngheNấm, cây rừng, nắng trong rừng, thú rừng,màu sắc, âm thành của rừng

Thành phố nấm mỗi chiếc nấm  lâu đàikiến trúc tân kì cảm giác mình là ngườikhổng lồ lạc vào vương quốc người tí honcung điện, lâu đài, miếu mạo cung điệnlúp xúp dưới chân

-Hãy nêu ý đoạn 2 ?

+ Vì sao rừng khộp được gọi là "giang sơn vàng

sợi"?

+ Vàng sợi là thế nào?

Rừng khộp giang sơn Sự phối hợp của nhiều

sắc vàng trong 1 không gian rộng lớn, lá vàng mùa

thu ở trên cây và rải thành thảm dưới gốc con

mang màu lông vàng, nắng rực vàng

-Hãy nêu ý đoạn 2 ?

+ Cảm nghĩ của em là khi đọc bài văn?

Nội dung của bài

c) Luyện đọc diễn cảm

Luyện đọc diễn cảm đoạn

Luyện đọc Loanh quanh dưới chân

- Vẻ đẹp kì bí lãng mạn của vương quốcnấm

- HS đọc bài

+ Vượn bạc má ôm con chuyền nhanh nhưchớp, con chồng, lông đuôi to, đẹp vụt quakhông kịp đưa mắt nhìn theo

+ Con mang vàng, ăn cỏ, chân giẫm thảm

Đại diện 2-3 nhóm đọc3-5 Hs thi đọc

Ngày soạn: 16/10/2010

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 19/10/2010

Toán SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN

A- MỤC TIÊU

-So sánh hai số thập phân

-Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại

- Luyện tính cẩn thân, chính xác trong làm toán

B- CHUẨN BỊ - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung cách so sánh 2 STP như Sgk- Học sinh:

Xem trước bài

C- CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC CHỦ YẾU.

Hãy so sánh phần nguyên của 8,1 và 7,9

Dựa vào VD1: Hãy nêu cách so sánh

Gv nêu lại kết luận (Sgk)

Học sinh nhắc

1.3 Hướng dẫn so sánh 2 STP có phần nguyên

bằng nhau

Ví dụ 2: So sánh 25,7m và 35,698m

Nêu sử dụng kết luận trên có thể so sánh được 2

STP này không? Vì sao?

1 học sinh chữaLớp theo dõi nhận xét

Học sinh lắng nghe

Hs thảo luận nhoám8,1m = 81dm ; 7,9m = 79dm

Vì 81dm >79dm  8,1m >7,9m8,1 > 7,9

Phần nguyên 8>7Khi so sánh 2STP ta có thể so sánh phầnnguyên với nhau Số nào có phần nguyênlớn hơn thì số đó lớn lơn và ngược lại

Gv nhận xét ý kiến của Hs yêu cầu Hs so sánh

Từ kết quả trên hãy so sánh

- Hãy so dánh hàng phần mười của 35,7 và

Yêu cầu Hs làm bài

Yêu cầu Hs chữa

- Gv nhận xét cho điểm

4- Củng cố dặn dò

- Gv tóm tắt nội dung bài

- Nhắc lại nội dung bài học

- So sánh 2 phần thập phân với nhau

1 số Hs nêu lớp theo dõi và nhận xét

Hs nêu 35,7 ?35,698Hàng phần mười 7>6

1 Hs đọc kết luận SgkHọc sinh đọc

1 Hs đọc đề, lớp đọc thầm

So sánh 2 STP

1 Hs lên bảng, lớp làm vở bài tậpa) 48,97<51,02 vì phần nguyên 48<51b) 96,4>96,39 vì hàng phần mười 4>3c) 0,7 >0,65 vì hàng phần mười 7>6Xếp thứ tự từ bé đến lớn

Anh văn: Giáo viên bộ môn dạy

Chính tả (nghe - viết) KÌ DIỆU RỪNG XANH

A- MỤC TIÊU: -Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài đoạn văn xuôi.

-Tìm dược các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn (BT2); tìm được tiếng có vần uyên thích hợp đểđiền vào ô trống (BT3)-Luyện viết chữ đẹp, trình bày sạch sẽ

B- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

1- Giáo viên: Viết sẵn bài tập 3 trên bảng lớp (2 lần) Phấn mầu ; 2- Học sinh: Xem trước bài.

C- CÁC HO T Ạ ĐỘNG DAY-H C CH Y U.Ọ Ủ Ế

1 Bài cũ : Yêu cầu Hs đọc các câu tục ngữ ,

thành ngữ cho các bạn viết

- Sớm nắng chiều mưa- Ở hiền gặp lành

? Em có nhận xét gì về cách đánh dấu thanh ở các

tiếng chưa iê? Gv nhận xét, cho điểm

2 Bài mới 2.1- Giới thiệu - Ghi đề bài

2.2- Hướng dẫn Hs nghe viết

a) Tìm hiểu nôi dung bài Gọi Hs đọc đoạn bài

viết ? Sự có mặt của muông thú mang lại vẻ

đẹp gì cho cánh rừng?

b) Hướng dẫn viết từ nào khó viết

Trong bài có từ nào khó viết

Yêu cầu Hs đọc và viết từ khó

c) Viết chính tảGv đọc bài

d) Soát lỗi, chấm bài Gv đọc toàn bài

Thu 7-10 bài chấm Nhận xét chữa lỗi (nếu có)

2.3 Hướng dẫn bài tập chính tả

Bài 2:Yêu cầu Hs đọc nội dung yêu cầu bài tập

Yêu cầu Hs tự làm bài

Gợi ý: Hs gạch chân từ có tiếng chữa yê/ya

Yêu cầu Hs đọc các tiếng đã tìm được?

? Nêu nhận xét cách đánh dấu thanh ở các tiếng

vừa tìm được?

Bài 4:(Dành cho HS khá giỏi)Hs đọc yêu cầu

bài tập Yêu cầu Hs quan sát tranh gọi tên từng

loại chim trong tranh

Yêu cầu Hs nêu hiểu biết của mình về một số

loài chim đó? Gv giải thích thêm

2 Hs lên bảngLớp viết vào vở Các tiếng chứa iê có âm cuối dấu thanh đượcđặt ở chữ cái thứ hai của âm chính

2 hs đọc nối tiếp hết bài

- Làm cho cánh rừng trở lên sống động đầynhững điều bất ngờ

Học sinh nêu: ẩm lạnh, rào rào, chuyển độngcon vượn, gọn ghẽ, chuyền nhanh, len lách,mải miết, rẽ bụi rậm

2 Hs viết bảng, lớp viết nhápHọc sinh soát lỗi

Học sinh đổi vở soát chéo lỗi

1 Hs đọc, lớp đọc thầm

1 Hs làm bảng, lớp làm vở bài tậpLớp nhận xét

1 Hs đọc, lớp đọc thầm

1 Hs làm bảng, lớp làm vởNhận xét

b) Lích cha lích chính vành khuyên Mổ từnghạt nắng đọc nguyên sắc màu

- Hs quan sát tự làm bài, ghi vào vở

- Chim yểng, chim hải yến, chim đỗ quyên

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

A- MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên(BT1); nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật, hiện tượng thiên nhiên trongmột số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm được từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu với 1 từngữ vừa tìm được ở mỗi ý a,b,c của BT3,43

Ghi chú: hs khá giỏi hiểu được ý nghĩa của các thành ngữ tục ngữ ở bài tập 2; có vốn từ phong phú

và biết đặt câu với từ tìm đựoc ở ý d của bt 3

B- CHUẨN BỊ

1- Giáo viên: Từ điển Hs, bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập, 5 phiếu bài tập 3

2- Học sinh: Xem trước bài

C- CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC CHỦ YẾU.

+ Tìm nghĩa của câu thành ngữ

+ Gạch chân từ chỉ các sự vật, hiện tượng thiên

nhiên

- Gv nhận xét đánh giá

Gv nhận xét, đánh giá

2 Hs lên bảngHọc sinh trả lờiLớp nhận xét

Học sinh lắng nghe

Đọc yêu cầu

1 Hs làm bảng, lớp làm vởĐáp án, ý b; tất cả những gì không do conngười tạo ra

Lớp nhận xét

Đọc yêu cầu

- Nhóm đôi thảo luận làm bài theo hướng dẫn

1 Hs làm bảng, lớp làm vởĐáp án thác, ghềnh, gió, bão, sông, đất (lạ,quen)

Lớp nhận xét

4 nhóm nối tiếp nêu nghĩa của câu thành ngữC1: gặp nhiều gian lao vất vả trong cuộc sống

Bài 3:

Yêu cầu thảo luận nhóm 6 ghi vào phiếu

Gv ghi từ bổ sung miêu tả không gian lên

C4: Khoại trồng đất lạ, mạ trồng đất quen thìmới tốt

Học sinh đọc yêuc ầu

Hs thảo luận

- Các nhóm khổ phiếu to, dán ảnh

1 nhóm còn lại nhận xét bổ sung

Hs đọc từ tìm được lớp làm vởĐáp án

- Tả chiều rộng: Bao là, mênh mông, bát ngát,thênh thang, vô tận, bất tận

- Tả chiều dài: (xa) tít tắp, tít mù khơi muôntrùng khơi, thăm thẳm, với vợi, ngút ngàn dằngdặc, lê thê, lướt thướt, dài ngoẵng, dài loằngngằng

- Tả chiều cao: chót vót, vời vợi, chất ngất,cao vút

- Tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, hoămhoắm

Hs nêu các câu mình đặt (nêu nối tiếp)

- Tả tiếng sóng: ầm ầm, ào ào, rì rào, i oạp,oàm oạp, lao xao, thì thầm

- Tả làn sóng nhẹ: lăn tăn, lửng lơ, trường lên,

bò lên, đập nhẹ, liếm nhẹ

- Tả đợt sóng mạnh, cuồn cuộn, trào dâng, ào

ạt, cuộn trào, điên cuông, dữ dội, khủng kiếp

Đạo đức NHỚ ƠN TỔ TIÊN (t2)

I MỤC TIÊU :

- Biết được con người ai cũng cĩ tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu được những việc cần phải làm phù hợp với khả năng để thể hiện lịng biết ơn tổ tiên

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lịng biết ơn tổ tiên

Ghi chú: Biết tự hào về truyền thống gia đình dịng họ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Kiểm tra bài cũ: (3phút)

- Bài 3: Cĩ chí thì nên

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1phút)

2 Các hoạt động: (28phút)

a) HĐ1: Tìm hiểu truyện: “Thăm mộ”

- Mục tiêu: Giúp học sinh biết được một biểu

hiện về lịng biết ơn tổ tiên

- GV: Nêu kết luận

Kết luận: Ai cũng cĩ tổ tiên gia đình dịng

họ Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên và thể

hiện điều đĩ bằng nhiều việc làm cụ thể

- GV hướng dẫn học sinh rút ra điều cần ghi

nhớ

*Ghi nhớ: SGK- 14

b) HĐ2: Làm bài tập 1 - SGK:

- Mục tiêu: Giúp học sinh biết được những

việc cần làm để tỏ lịng biết ơn tổ tiên

- Kết luận: Chúng ta cần tỏ lịng biết ơn tổ

tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể

phù hợp với khả năng

c) HĐ 3: Tự liên hệ

- Mục tiêu: Học sinh biết tự đánh giá bản thân

qua đối chiếu những việc cần làm để tỏ lịng

biết ơn tổ tiên

3 Hoạt động tiếp nối: (3phút)

- HS: 2 em đọc yêu cầu bài tập

- HS: Thảo luận theo cặp , nối tiếp nhau nêu kếtquảvà giải thích lí do

- HS&GV: Nhận xét, chốt ý đúng

- GV: Nêu yêu cầu

- HS: Kể những việc làm được thể hiện lịngbiết ơn tổ tiên

- HS: 4 em trình bày trước lớp

- HS & GV: Nhận xét - Đánh giá

- HS: Về nhà sưu tầm tranh, ảnh, báo nĩi vềngày Giỗ Tổ Hùng Vương, các câu ca dao, tụcngữ, thơ, chuện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên

+ Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp của gia đình

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra:

- 3 HS nối tiếp đọc bài kỳ diệu rừng xanh Trả lời

câu hỏi nội dung

- Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn:

“Loanh quanh trong rừng lúp xúp dưới chân.”

* GV đọc mẫu

- Ngắt nghỉ đúng cụm từ, nhấn giọng từ ngữ: đầy

nấm dại,lúp xúp, to bằng cái ấm tích, sặc sỡ rực lên,

lâu đài, tân kỳ

- 1 HS đọc

- HS luyện nhóm đôi- 3p

- Gọi nhiều học sinh đọc, chú ý rèn đọc cho học

sinh đọc còn chậm: Thắng , Quân, Hoài

- Nhận xét, khen ngợi, động viên học sinh

- Hãy nêu nội dung bài học

Yêu cầu nhiều học sinh nhắc lại

- Đại điện nêu kết quả thảo luận

Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến , ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng

Toán: LUYỆN TẬP HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Luyện tập củng cố đọc, viết số thập phân phân Xác định hàng của số thập phân

- Rèn tính tập trung, tính cẩn thận khi học toán

II Hoạt động dạy học.

- Giáo viên: Nghiên cứu nội dung bài.

- Học sinh: Xem trước bài

- Nêu yêu cầu của bài

- Gọi Hs chữa bài trên bảng

Yêu cầu Hs giải thích các làm từng phần

Gv nhận xét câu trả lời của Hs

1 Học sinh đọc

So sánh STP rồi điền dấu vào

1 Hs làm bảng, lớp làm vở

Hs giải thích84,2 > 84,19 (phần nguyên = nhau, phần mưới 2

> 1)6,843 < 6,85 (phần nguyên = nhau; phần mườibằng nhau; phần trăm 4<5)

4,75 = 47,500 (khi viết thêm chữ số 0, khôngđổi)

90,9 > 89,6 (phần nguyên 90 > 89)Học sinh nhận xét

1 Hs lên bảng, lớp làm vở bài tập4,23 < 4,32 <5,3 < 5,7 < 6,02

1 Hs nêu miệng các sắp xếp

1 Hs đọc, lớp theo dõi

Hs thảo luận và thực hiện

1 Hs chữa bài trên bảng nêu miệng

- Cách làm 9,7 x 8 < 9,718

Bài 3: Yêu cầu Hs đọc đề

Yêu cầu Hs khá giỏi tự làm

Gv hướng dẫn Hs yếu làm bài

Hs thảo luận và nêu kết quảPhần nguyên và phần mười bằng nhau

Để 9,7 x 8 < 9,758 thì hàng phần trăm x<5 x

có thể là 0,1,2,3,4Vậy ta có

9,7 0 8 < 9,758; 9,7 1 8 < 9,758; 9,7 2 8 <9,758; 9,73 8 < 9,758;

9,7 4 8 < 9,758

Cả lớp đọc thầmLớp làm vở bài tậpa) 0,9 <0 x < 1,2

x là số tự nhiên; 0,9 < x <1,2  x=1

vì 0,9 <1 <1,2b) 64,87 < x <65,14

ĐỊA LÍ: DÂN SỐ NƯỚC TA

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết một số đặc điểm về dân số và sự gia tăng dân

Ýù thức về sự cần thiết của việc sinh ít con trong 1 gia đình

Ghi chú: Nêu một số ví dụ cụ thể về hậu quả của sự gia tăng dân sổơ địa phương

II Chuẩn bị: GV: Bảng số liệu về dân số các nước ĐNÁ năm 2002 Biểu đồ tăng dân số

HS: Sưu tầm tranh ảnh về hậu quả của tăng dân số nhanh

III,LÊN LỚP

1 Bài cũ: “Ôn tập”.

- Nhận xét đánh giá

2 Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 1: Dân số nước ta.

+ Tổ chức cho học sinh quan sát bảng số liệu

dân số các nước Đông Nam Á năm 2002 và

trả lời:

- Năm 2002, nước ta có số dân là bao

nhiêu?

- Số dân của nước ta đứng hàng thứ mấy

trong các nước ĐNÁ?

 Kết luận: Nước ta có diện tích trung

bình nhưng lại thuộc hàng đông dân trên

thế giới

Hoạt động 2:Sự gia tăng dân số ở nước ta.

Cho biết số dân trong từng năm của nước

Nêu nhận xét về sự gia tăng dân số ở nước

ta?

 Số dân tăng này tương đương 1 tỉnh có

dân số trung bình

Hoạt động 3: Ảnh hưởng của sự gia tăng

dân số nhanh Dân số tăng nhanh gây hậu

quả như thế nào?

Hoạt động 4: Củng cố

+ Yêu cầu H sáng tác những câu khẩu

hiệu hoặc tranh vẽ tuyên truyền, cổ động

- Nhận xét giờ học

+ Nêu những đặc điểm tự nhiên VN

+ Nhận xét, bổ sung

+ H, trả lời và bổ sung

- 78,7 triệu người

- Thứ ba

+ Nghe và lặp lại

Hoạt động nhóm đôi, lớp.

+ H quan sát biểu đồ dân số và trả lời

- Tăng nhanh bình quân mỗi năm tăng trên 1triệu người

+ Liên hệ dân số địa phương: TPHCM

Hoạt động nhóm, lớp

Thiếu ănThiếu mặcThiếu chỗ ởThiếu sự chăm sóc sức khỏeThiếu sự học hành…

Âm nhạc: Giáo viên bộ môn dạy

Tập đọc TRƯỚC CỔNG TRỜI

A- MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp cuả thiên nhiên vùng cao nước ta

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống thanh bìnhtrong lao động của đồng bào các dân tộc (Trả lời được câu hỏi 1,3,4 trong SGK; thuộc lòng nhữngcâu thơ em thích)

- Rèn học sinh biết tự hào, yêu quê hương, đất nước

B- CHUẨN BỊ

1- Giáo viên: Tranh minh hoạ Sgk

Tranh ảnh minh hoạ về khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống của người vùng cao

2- Học sinh: Xem trước bài

+ Vì sao rừng khộp được gọi là "giang sơn vàng rọi"

+Bài văn cho em cảm nhận gì?

- Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Bài mới ;2.1- Giới thiệu - Ghi đề bài

2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc : Chú ý sửa lỗi phát âm

Gv chia 3 đoạn

Đoạn 1: trên mặt đất

Đoạn 2: như khói

Đoạn 3: sương giá

- Kết hợp giải nghĩa từ khó trong từ đoạn

Gv đọc mẫu

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài.

Chia 6 nhóm Hs thảo luận

+ Vì sao địa điểm tả trong bài thơ gọi là cổng trời.?

3 Học sinh trả lời câu hỏi

Lớp lắng nghe, nhận xét

Học sinh lắng nghe

1 Học sinh đọc toàn bài

3 Hs đọc nối tiếp (vòng 1)Đọc nối tiêp (vòng 2)Đọc theo cặp (vòng 2)2-3 đại diện cặp trình bày

Hs lắng ngheĐọc thầm, thảo luận nhóm, trả lời

- Vì đó là một đèo cao giữa hai vách đá.Thấy không gian mệnh mông, cánh rừngngút ngàn cây trái, muôn vàn sắc mầu cỏ

T giải thích: Gọi là cổng trời vì nơi đây là một

đèo cao giữa hai vách đá, từ đỉnh đèo có thể

nhìn thấy cả một khoảng trời lộ ra, có mây bay,

có gió thoảng, tạo cảm giác như đó là chiếc

cổng để đi lên trời

 Từ đỉnh đèo cĩ thể nhìn thấy cả một khoảng trời

lộ ra cĩ mây bay cĩ giĩ thoảng tạo cảm giác như đĩ

là chiếc cổng trời

+ Hãy tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên trong

bài thơ?+ Em thích nhất cảnh vật nào? Vì sao?

+Điều gì khiến cánh rừng sương giá âm nĩng lên?

+ Nêu nội dung bài

c) Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm và học thuộc lịng

- Đây là văn bản thơ Để đọc tốt, chúng ta cần đọc

với giọng như thế nào?

- Học thuộc lịng bài thơ

- Bài sau: Cái gì quý nhất

hoa vạt nương, màu mật, thung lũng lúachín vang như mật đọng, trời bồng bềnhmây trơi, thác nước trắng xố ngân nga nhưkhác nhạc Bên dịng suối đàn dê đang ăn cỏkhơng gian gợi vẻ hoang sơ, bình yên

- Bởi cĩ hình ảnh con người Những ngườidân đi làm giữa cảnh suối reo, nước chảyHọc sinh nêu

3 Hs đọc tiếp nối

Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiênvùng núi cao và cuộc sống thanh bìnhtrong lao động của đồng bào các dân tộc

Học sinh nêu cách đọc từng đoạn

- giọng sâu lắng, ngân nga thể hiện niềmxúc động của tác giả trước vẻ đẹp củamột vùng núi cao

Học sinh lắng ngheĐọc theo cặp

3-5 nhĩm cử đại diện đọc3-5 em thi đọc

Lớp nhận xét, chọn giọng đọc hay