Bài giảng HOAT DONG NGLL 10 - THANG 01

Kiến thức: Giúp học sinh hiểu các em có quyền được thu nhận những thông tin và nâng cao hiểu biết về giá trị của các di sản văn hoá, về truyền thống văn hoá của địa phương, của đất nước

Tuần: 3 NS:14-01-11 Tháng: 01

CHỦ ĐỀ THÁNG 01:

THANH NIÊN VỚI VIỆC GÌN GIỮ BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC

THỜI LƯỢNG: 2 TIẾT

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp HS.

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu các em có quyền được thu nhận những thông tin và nâng cao hiểu

biết về giá trị của các di sản văn hoá, về truyền thống văn hoá của địa phương, của đất nước

2 Kĩ năng: Giúp các em phân tích và đánh giá về giá trị các di sản văn hoa và truyền thống văn hoá.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh có thái độ tôn trọng và quan tâm tới việc bảo vệ các di sản văn hoá của

địa phương, của đất nước

II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Nội dung:

- Tìm hiểu di sản văn hóa dân tộc

- Hội thi thời trang

- Tìm hiểu truyền thống văn hóa của địa phương, của đất nước

- Nét đẹp văn hóa tuổi thanh niên

2 Hình thức:

- Tổ chức thi hỏi đáp và thảo luận các nhóm

- Đan xen các tiết mục văn nghệ

- Thi biểu diễn trực tiếp về trang phục dân tộc và hùng biện về trang phục đó

III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ.

1 Phương tiện hoạt động:

- Máy chiếu, máy tính xách tay, loa, bài giảng điện tử, giáo án

- Giấy A4, bút chì và bảng phụ

2 Chuẩn bị của giáo viên:

- Tìm hiểu một số thông tin về các di sản văn hoá vật thể và phi vật thể của địa phương, của đất nước

- Đọc và tìm hiểu điều 30, 31 (trang 141, 142 – SGV) về quyền trẻ em trong Công ước Liên hợp quốc

- Gợi ý và khuyến khích học sinh tự tìm hiểu về chủ đề qua các phương tiện truyền thông

- Xây dựng một số câu hỏi thảo luận

3 Chuẩn bị của học sinh:

•- Từng tổ phân công nhau tìm hiểu, lựa chọn và sắp xếp thông tin về các di sản văn hoá và một số điều trong Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em

•- Mỗi tổ cử một đại diện trình bày ý kiến của mình

-• Ban cán sự phân công học sinh trang trí lớp, chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ

IV NỘI DUNG CỦA HOẠT ĐỘNG:

 Mở đầu: Người điều khiển nêu lí do và mục đích

hoạt động, giới thiệu đại biểu tham dự (nếu có) Dẫn chương trình: (MC) mic, màn chiếu.

 Hoạt động 1: Tìm hiểu di sản văn hóa dân tộc.

- Tìm hiểu về di sản văn hóa dân tộc:

- Cử ban chuẩn bị hội trường và trang trí phòng

- Chuẩn bị một số tài liệu

+ Khái niệm.

+ Các loại di sản văn hóa

Di sản văn hóa phi vật thể

Di sản văn hóa vật thể

- Giá trị về mặt khoa học, lịch sử, nghệ thuật, của các

di sản văn hóa

+ Những giá trị về mặt lịch sử

+ Những giá trị về khoa học, nghệ thuật

- GVCN khái quát nội dung chính của hoạt động, đánh

giá và nhận xét

để thảo luận

- Giới thiệu nội dung của hoạt động

- Chia lớp làm 2 nhóm

Mỗi nhóm cử 1 bạn trình bày

- Bầu ban giám khảo để tính điểm cho các đội

có liên quan đến hoạt động này

- Bút, Giấy A4, bảng phụ, bình hoa,…

 Hoạt động 2: Hội thi thời trang.

- Học sinh biểu diễn thời trang theo từng vùng miền và

thuyết trình trang phục

- Thi hát dân ca về 3 miền minh hoạ cho trang phục

- Thi hùng biện: Giới thiệu về một nét văn hoá trong

ngày Tết cổ truyền Việt Nam cho một người bạn ở

nước ngoài

- GVCN nhận xét về sự chuẩn bị và hùng biện của HS

- Chuẩn bị trang phục theo sự phân công của GV

- Chuẩn bị về nội dung cùa bài thuyết trình

- Sưu tâm, tập luyện bài hát

- Trang phục dân tộc

- Các tiết mục văn nghệ

- Tư liệu về trang phục theo vùng miền

 Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống văn hóa của

địa phương, của đất nước

1 Những nét bản sắc văn hóa của địa phương

- Khái niệm bản sắc văn hóa: Là những giá trị tinh hoa

cốt yếu cùng sắc thái đặc thù bền vững của dân tộc,

tổng hòa gắn kết lại với nhau trong nền văn hóa làm

nên bản sắc văn hóa hay cũng gọi là bản sắc văn hóa

dân tộc Bản sắc văn hóa dân tộc là cái biểu hiện tập

trung diện mạo dân tộc

- Mỗi địa phương, mỗi vùng miền có bản sắc văn hóa

riêng Đó là những nét đặc thù trong lễ hội, tập quán,

trong hương ước làng xã, trong nếp sống mới ở từng

khu phố, …

2 Những phong tục tập quán của địa phương, của

dân tộc

-• Phong tục, tập quán là những tục lệ, thói quen đã

thành nếp ăn sâu vào đời sống xã hội, được mọi người

công nhận, tuân theo

-• Mỗi địa phương, mỗi vùng miền đều có những

phong tục, tập quán tốt cần được duy trì và phát huy

Song cũng có những phong tục, tập quán đã bị lạc hậu

so với tiến bộ của xã hội, cần phải bị phê phán và loại

bỏ

- Dân tộc Việt Nam có nhiều phong tục hay và mang

đậm bản sắc của người phương Đông

3 Học sinh trình bày những nét đặc trưng văn hóa

dân tộc mình

- Ban cán sự lớp bàn bạc

và xây dựng kế hoạch chuẩn bị (cái gì, như thế nào, ai là người phụ trách từng phần việc)

- Mỗi tổ hình thành một đội thi từ 2 –3 người

- Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ gắn với nét văn hóa của địa phương mình

- Mỗi tổ tự phân công học sinh tìm hiểu về một nét truyền thống văn hóa nào đó của địa phương (ghi nhận lại dưới hình thức là một bài thuyết trình, một bộ sưu tập tranh ảnh,… để dự thi với các tổ khác)

- Chuẩn bị trang phục của dân tộc mình

- Chuẩn bị bàn ghế, bình hoa

để trang trí phòng

- Quà tặng

- Một số tiết mục văn nghệ: một số bài thơ, bài hát về bộ đội, thanh niện xung phong

- Học sinh các dân tộc khác nhau sẽ trình bày đặc

trưng văn hóa dân tộc mình về:

+ Lễ hội

+ Nếp sống

+ Trang phục

+ Bài hát về dân tộc mình, địa phương mình

- NDCT khẳng định: Mỗi dân tộc có những nét văn

hóa đặc trưng riêng cần phát huy những truyền thống

văn hóa tốt đẹp của dân tộc mình

- Trang phục dân tộc của địa phương

 Hoạt động 4: Nét đẹp văn hóa tuổi thanh niên.

1 Thế nào là nét đẹp văn hoá tuổi thanh niên ?

-Tuổi thanh niên là độ tuổi từ 16 đến 30 tuổi

- Nét đẹp văn hoá của con người được thể hiện ở trình

độ văn hoá, ở sự tiếp thu có chọn lọc những tinh hoa

văn hoá của loài người, ở thái độ giao tiếp ứng xử giữa

người với người, ở sự hài hoà về tâm hồn vả thể chất

-• Nét đẹp văn hoá tuổi thanh niên thể hiện ở sự tiếp

thu có chọn lọc, nhanh nhạy nắm bắt những tri thức

mới của thời đại một cách chủ động, tích cực và tự

giác

2 Làm thế nào để học tập và rèn luyện, phát huy

và phát triển nét đẹp văn hoá tuổi thanh

niên ?

-•Xác định được trách nhiệm của thanh niên trong việc

góp phần phát triển bản sắc văn hoá, tiếp thu nền văn

hoá mới bằng cách ra sức học tập, nâng cao trình độ

hiểu biết

- Có kế hoạch rèn luyện cụ thể trong mọi mặt của đời

sống hằng ngày để có thể trau dồi tri thức, nâng cao

phẩm chất đạo đức nhằm tránh được những ảnh hưởng

tiêu cực từ phía xã hội

- Tham gia các hoạt động thực tiễn xã hội để có điều

kiện hoà nhập cộng đồng, hiểu thêm những nét đẹp

văn hoá trong xã hội, tích luỹ kinh nghiệm cho bản

thân

- GVCN nhận xét hoạt động của HS

- Cán bộ lớp họp bàn về nội dung và hình thức hoạt động, phân công công việc cụ thể cho từng nhóm, tổ

-•Thiết kế chương trình hội thi

-• Cử chủ tọa chương trình, thư ký, thành lập ban giám khảo, chuẩn bị một vài tiết mục văn nghệ

- Hệ thống câu hỏi, tình huống ừng xử

- Bảng phụ, phấn viết, khăn trải bàn

- Tài liệu có liên quan

 Kết thúc: GVCN đánh giá chung về nội dung của

chủ đề

- Chốt lại các kiến thức trọng tâm

- GVCN nhận xét- đánh giá và trao giải thưởng cho các đội xuất sắc

- Quà tặng

V ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG.

- GVCN nhận xét ưu, nhược, tuyên dương, phê bình

- Rút kinh nghiệm cho lần tổ chức sau

- Chủ đề hoạt động tháng 2: Thanh niên với lí tưởng cách mạng, với những nội dung sau:

+ Tọa đàm “thanh niên với lí tưởng cách mạng”

+ Hát những bài hát về Đảng, về Đoàn.