* Ngoài những việc làm trên , còn có những việc làm cụ thể nào phù hợp với khả năng của các em để góp phần “ Xoa dịu nỗi đau” *GVKL: Như vậy , có rất nhiều cách để thể hiện tính nhân [r]
Trang 1Tuần 32 Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010
A Mục đích yêu cầu:
I Tập đọc:
1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Chú ý các từ ngữ: xách nỏ, lông xám, loang, nghiến răng, bẻ gãy nỏ …
- Biết đọc bài với giọng cảm xúc, thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung
2 Rèn kỹ năng đọc hiểu.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú giải cuối bài: Tận số, nỏ …
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Giết hại thú rừng là tội ác, từ đó có ý thức
bảo vệ rừng, môi trờng
3 Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ các loài vật trong môi trờng thiên
nhên.
II Kể chuyện.
1 Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại đợc toàn bộ câu
chuyện theo lời của nhân vật Kể tự nhiên với với giọng diễn cảm
2 Rèn kỹ năng nghe:
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ chuyện trong SGK
C Các hoạt động dạy học:
I ổn định tổ chức:
II KTBC: Đọc TL bài Bài hát trồng cây +
trả lời câu hỏi (3 HS)
-> HS + GV nhật xét
III Bài mới
1 Giới thiệu bài – ghi đầu bài
2 Luyện đọc
a GV đọc toàn bài
- GV hớng dẫn cách đọc
- HS nghe
b) Hớng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ
- Đọc từng câu
+ HD học sinh luyện đọc từ khó - HS nối tiếp nhau đọc.+ HS luyện phát âm từ khó
- Đọc từng đoạn trớc lớp
+ HD học sinh cách ngắt, nghỉ hơi câu văn - HS nối tiếp đọc đoạn.+ HS luyện đọc câu văn dài
- HS giải nghĩa từ.( Đọc chú giải)
- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 4
+ Đại diện các nhóm thi đọc + HS nhận xét, bình chọn
- Đọc cả bài
- GV nhận xét, uốn nắn
-ónH nối tiếp đọc bài
-> HS nhận xét
Tiết 2
3 Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm - TLCH
- Chi tiết nào nói lên tài săn bắn của bác thợ
săn? -> Con thú nào không may gặp phải bác thì coi nh ngày tận số
Trang 2- Cái nhìn căm giận của vợn mẹ nói lên điều
- Những chi tiết nào cho thấy cái chết của
v-ợn mẹ rất thơng tâm -> Hái lá vắt sữa vào miệng cho con.
- Chứng kiến cái chết của vợn mẹ, bác thợ
- Câu chuyện muốn nói điều gì với chúng ta?
* GV Tiểu kết bài
* Chúng ta cần làm gì để bảo vệ các loài
động vật ngoài thiên nhiên?
-> Giết hại loài vật là độc ác …
- HS nhận xét: Không săn bắt
4 Luyện đọc lại
- GV đọc đoạn 2
- HD học sinh luyện đọc đúng đoạn 2
- GV nhận xét, đánh giá
- HS nghe
- Nhiều HS thi đọc -> HS nhận xét, bình chọn
Kể chuyện
tranh
- GV nêu yêu cầu
- GV nhận xét, đánh giá
- Từng cặp HS tập kể theo tranh
- HS kể từng đoạn
- HS nối tiếp kể toàn bộ câu chuyện -> HS nhận xét
IV Củng cố – Dặn dò.
- Nêu lại ND bài
- Chuẩn bị bài sau
A Mục tiêu.
- Củng cố kỹ năng thực hiện tính nhân, chia số có 5 chữ số với số có 1 chữ số
- củng cố kỹ năng giải toán có lời văn
B Đồ dùng dạy học:
C Các hoạt động dạy học :
I ổn định tổ chức:
II KTBC :
III Bài mới :
* Hớng dẫn học sinh làm bài tập
a Bài 1 : * Củng cố về nhân chia số có 5 chữ
số cho số có 1 chữ số
- Gv gọi HS nêu yêu cầu
Làm BT 2+ 3 ( 2 HS )
-> HS+ GV nhận xét
- 2 HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào bảng con 10715 30755 5
x 6 07 6151
64290 25 05
0
Trang 3-> GV sửa sai cho HS
b Bài 3 + 2 :
* Củng cố về giải toán có lời văn
* Bài 2 :
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu làm vở
Tóm tắt Bài giải :
Có : 105 hộp Tổng số chiếc bánh là :
Một hộp có : 4 bánh 4 x 105 = 420 ( chiếc )
Một bạn đợc : 2 bánh Số bạn đợc nhận bánh là :
Số bạn có bánh : ….bánh ? 420 : 2 = 210 ( bạn )
Đáp số : 210 bạn
-> GV nhận xét
* Bài 3 :
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài - 2 HS nêu yêu cầu bài
- Yêu cầu HS làm vào VBT
DT : ……cm2? Diện tích hình chữ nhật là:
12 x 4 = 48 (cm2)
Đ/S: 48 cm2
- GV nhận xét
c) Bài 4: Củng cố về thời gian
- HS làm nháp – nêu kết quả
+ những ngày chủ nhật trong tháng là:
1, 8, 15, 22, 29
- GV nhận xét
IV Củng cố – Dặn dò.
- Chuẩn bị bài sau
Đ32 : Dành cho địa phơng
BÀI DẠY : TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG:" XOA DỊU
NỖI ĐAU "
A/ Mục tiờu : Giỳp HS hiểu và biết :
- Mục đớch của việc tham gia cỏc hoạt động : xoa dịu nỗi đau
- Vỡ sao phải tớch cực tham gia cỏc hoạt động mang tớnh nhõn đạo
này
Trang 4- Biết thụng cảm với những người gặp hoạn nạn , khú khăn ( Qua việc
làm cụ thể )
- Giỏo dục HS tham gia một số hoạt động này ở trường , lớp , ở địa
phương phự hợp với khả năng
B/ Đồ dựng dạy - học :
- Một số tranh ( ảnh ) về hoạt động xoa dịu nỗi đau
- Phiếu bài tập
C/Cỏc hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I ổn định tổ chức:
II KTBC :
- Tham gia an toàn giao thụng là trỏch nhiệm
của ai ?
- Tham gia an toàn giao thụng để làm gỡ ?
III/ Bài mới :
1/ Giới thiệu bài :
Trong cuộc sống khụng chỉ nững ời dõn ở
cỏc vựng thiờn tai , lũ lụt gặp khú khăn mà
cũn rất nhiều người khụng may rơi vào hoàn
cảnh hoạn nạn , tàn tật , mất mỏt … Cần được
sự giỳp đỡ , chia sẻ từ những người khỏc Để
giỳp những người cú hoàn cảnh như vậy ,
chỳng ta cần phải làm gỡ ? Bài học “ Xoa dịu
nỗi đau” sẽ giỳp cỏc em hiểu hơn
2/ Giảng bài :
a/ Hoạt động 1 : Trao đổi thụng tin
* GV lần lượt ớnh cỏc hỡnh ảnh lờn bảng
Ảnh 1 : HS toàn trường đang tham gia ủng hộ
cỏc bạn HS nghốo vượt khú
Ảnh 2 : HS ủng hộ cỏc bạn khuyết tật trong
giờ chào cờ đầu tuần
- HS trả lời cỏc cõu hỏi :
+ Hỡnh ảnh 1 mụ tả điều gỡ ?
+ Hỡnh ảnh 2 mụ tả điều gỡ ?
- Hoạt động này do ai tổ chức ?
Em cú tham gia khụng ?
Khi tham gia ủng hộ cỏc bạn HS nghốo , cỏc
bạn khuyết tật em cú suy nghĩ gỡ ?
*GVKL : Tham gia vào hoạt động : “ Xoa dịu
nỗi đau” là gúp phần nhỏ bộ của mỗi cỏ nhõn ,
- HS trả lời
- lớp và GV nhận xột , ghi điểm
- GV nhận xột chung
- HS lắng nghe
- HS làm việc cỏ nhõn
- HS toàn trường đang thực hiện ủng
hộ cỏc bạn HS nghốo vượt khú
- Ủng hộ cỏc bạn khuyết tật
- Hoạt động này do trường Nguyễn Trường Tộ và uỷ ban xó phỏt động
Em đó tham gia vào hoạt động này
- Em cảm thấy vui vỡ đó giỳp được cỏc bạn đó vượt qua những khú khăn , mất
Trang 5giúp nhiều người khác vượt qua được những
khó khăn của chính mình
B/ Ho t ạt động 2 : Xử lí tình huống động 2 : Xử lí tình huống ng 2 : X lí tình hu ng ử lí tình huống ống
việc em có thể giúp đỡ
Ở thôn mình có bạn Mạnh
bị bệnh teo cơ chân nên đi
học rất khó khăn
Bạn Sang lớp mình vừa
mồ côi cha, mẹ lại bỏ đi
Bạn phải sống với ông bà
ngoại già cả khó khăn
Trong cơn bão số 9 vừa
qua , bạn Thảo lớp em đã
bị trôi hết sách vở
* Ngoài những việc làm trên , còn có những
việc làm cụ thể nào phù hợp với khả năng của
các em để góp phần “ Xoa dịu nỗi đau”
*GVKL: Như vậy , có rất nhiều cách để thể
hiện tính nhân đạo của các em tới những
người gặp hoàn cảnh khó khăn , hoạn nạn
Chúng ta cần tích cực tham gia vào hoạt động
này phù hợp với khả năng với chính mình
c/ Hoạt động 3 : Rút nội dung bài học :
- Qua những việc làm cụ thể trên , em hiểu
thế nào là hoạt động “ Xoa dịu nỗi đau” ?
- Hoạt động xoa dịu nỗi đau có những ai tham
gia ?
Đó chính là nội dung ghi nhớ của bài
học này
d/ Hoạt động 4 : Trò chơi “ Tiếp sức”
HS ghi tên các hoạt động mang tính từ thiệm
này
mát
- Thảo luận nhóm 4 :
- GV nêu yêu cầu bài tập của các nhóm
- Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày
- Lớp nhận xét và bổ sung
- GV chọn 1 phiếu hoàn thành tốt để nhận xét và tuyên dương
- Tích cực tham gia hoạt động vì người
có hoàn cảnh khó khăn
- San sẻ 1 phần vật chất để giúp đớ các bạn gặp thiên tai , bệnh tật …
- Dành sách vở ,tiền … Theo khả năng của mình để giúp đỡ các bạn nghèo Viết thư thăm hỏi động viên
- Làm việc cá nhân
- Là hoạt động giúp những người gặp hoàn cảnh khó khăn , hoạn nạn … vượt qua được chính mình
- Tất cả mọi người tham gia
* GV đính nội dung lên bảng + 3 HS đọc lại
Trang 6- GV phổ biến lụõt chơi Cử ban giỏm khảo
- Chia lớp làm 2 đội Cỏc em trong đội lần
lượt ghi tờn cỏc hoạt động này
* Ghi nhớ : Hoạt động “ Xoa dịu nỗi
đau” là hoạt động gúp phần an ủi , động viờn , giỳp đỡ những người gặp hoàn cảnh khú khăn , hoạn nạn … vượt qua được chớnh mỡnh Mọi người cần phải tham gia
“ Một miếng khi đúi , bằng một gúi khi no”
- Kết thỳc trũ chơi : Đội nào ghi ,nhanh đỳng và nhiều đội đú thắng cuộc
_
_
Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2010
(tiếp)
A Mục tiêu:
- Biết cách giải bài toán liên quan -> rút về đơn vị
- Củng cố về biểu thức
B Đồ dùng dạy học:
C Các hoạt động dạy học.
I ổn định tổ chức:
II KTBC :
III Bài mới.
1 Hoạt động 1: HD giải bài toán có liên quan
-> rút về đơn vị
* HS nắm đợc cách giải
- Nêu các bớc giải bài toán rút về đơn vị
đã học? (2HS)
- Làm BT 2 (1HS) -> HS + GV nhận xét
- GV đa ra bài toán (viêt sẵc trên giấy) - HS quan sát
- 2 HS đọc bài toán
+ Bài toán cho biết gì?
+ Để tính đợc 10l đổ đợc đầy mấy can trớc hết
- Gọi 1 HS lên bảng làm+ lớp làm nháp
Tóm tắt : Bài giải :
35 l : 7 can Số lít mật ong trong một can là :
10 l : … Can ? 35 : 7 = 5 ( L )
Số can cần đựng 10 L mật ong là ;
10 : 5 = 2 ( can ) Đáp số : 2 can
- Bài toán trên bớc nào là bớc rút vè đơn vị ? - Bớc tìm số lít trong một can
- So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa hai
bài toán liên quan rút về đơn
- HS nêu
Vị ?
Vậy bài toán rút vè đơn vị đợc giải bằng mấy
bớc ? - Giải bằng hai bớc + Tìm giá trị của một phần ( phép chia )
Trang 7+ Tìm số phần bằng nhau của một giá trị ( phép chia )
- Nhiều HS nhắc lại
2 Hoạt động 2: Thực hành
a Bài 1+ 2 :
* Củng cố về dạng toán rút về đơn vị vừa học
* Bài 1 :
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS phân tích bài toán - 2 HS nêu
- HS làm vào vở + 1 HS lên bảng
Tóm tắt : Bài giải :
40 kg : 8 túi Số kg đờng đựng trong một túi là :
15 kg : … Túi ? 40 : 8 = 5 ( kg )
Số túi cần để đựng 15 kg đờng là :
- Gv gọi HS đọc bài , nhận xét 15 : 5 = 3 ( túi )
- GV nhận xét Đáp số : 3 túi
* Bài 2 :
- Yêu cầu HS phân tích bài toán - 2 HS phân tích bài toán
- 1 HS lên bảng + lớp làm vào vở
Tóm tắt : Bài giải :
24 cúc áo : 4 cái áo Số cúc áo cần cho 1 cái áo là :
42 cúc áo : … Cái áo ? 24 : 4 = 6 ( cúc áo )
Số áo loại đỏ dùng hết 42 cúc áo là :
42 : 6 = 7 ( cái áo ) Đáp số : 7 cái áo
- Gọi HS đọc bài , nhận xét
- GV nhận xét
b Bài 3 :
* Củng cố về tính giái trị của biểu thức
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu
- HS làm nháp – nêu kết quả
a đúng c sai
b sai đ đúng
- HS nhận xét
- GV nhận xét
IV Củng cố dặn dò :
- Chuẩn bị bài sau
_
Đ64 Cuốn sổ tay
A Mục đích yêu cầu:
1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Chú ý các tên riêng nớc ngoài phiên âm: Mô- na- cô, Va- ti- căng, các từ
ngữ: cầm lên, lí thú, một phần năm
- Biết đọc bài với giọng vui., hồn nhiên; phân biệt lời các nhân vật
2 Rèn kĩ năng đọc- hiểu:
- Nắm đợc đặc điểm của một số nớc đợc nêu trong bài
- Nắm đợc công dụng của sổ tay
Trang 8- Biết cách ứng xử đúng: không tự tiện xem sổ tay của ngời khác.
B Đồ dùng dạy- học:
- Bản đồ thế giới
- 2- 3 cuốn sổ tay
C Các hoạt động day- học:
I ổn định tổ chức:
II KTBC :
- Đọc bài Ngời đi săn và con vợn? (3
HS)
HS + GV nhận xét
III Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Luyện đọc:
a GV đọc toàn bài
- HS nghe
- GV hớng dẫn đọc
b HD luyện đọc + giải nghĩa từ:
- Đọc từng câu
+ HD học sinh đọc từ khó - HS nối tiếp đọc.+ HS phát âm từ khó
- Đọc từng đoạn trớc lớp - HS đọc đoạn
+ HD đọc câu văn dài + HS luyện cách ngắt, nghỉ hơi
- HS giải nghĩa từ ( chú giải SGK)
- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 4
- GV nhận xét, đánh giá
- 1- 2 HS đọc lại toàn bài
- HS nhận xét, bình chọn
3 HD tìm hiểu bài: - HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi:
- Thanh dùng sổ tay làm gì? - Ghi ND cuộc họp, các việc cần
làm, những chuyện lí thú…
- Hãy nói một vài điều lí thú trong sổ
tay của Thanh? - VD: Tên nớc nhỏ nhất, nớc có dânsố đông nhất…
- Vì sao Lân khuyên Tuấn không nên
tự ý xem sổ tay của bạn?
* Bài giúp chúng ta hiểu điều gì?
- Vì sổ tay là tài sản riêng của từng ngời, ngời khác không đợc tự ý sử dụng
+ Nắm đợc công dụng của sổ tay + Biết cách ứng xử đúng: không tự tiện xem sổ tay của ngời khác
4 Luyện đọc lại: - HS tự hình thành nhóm, phân vai
- Một vài nhóm thi đọc theo vai
- HS nhận xét, bình chọn
GV nhận xét, đánh giá
IV Củng cố - dặn dò:
- Nêu lại nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau
Tiết 3: Chính tả : ( Nghe -viết )
Đ63 : Ngôi nhà chung
A Mục đích yêu cầu :
Rèn kỹ năng viết chính tả
Trang 91 Nghe – Viết chính xác, trình bày đúng bài : ngôi nhà chung
2 Điền vào chỗ trống các âm đầu l / n , v / d
B Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết 2 lần BT 2a
C Các HĐ dạy học:
I ổn định tổ chức:
II KTBC :
- GV đọc; rong ruổi, thong dong, gánh
hàng rong (HS viết bảng)
- HS + GV nhận xét
III Bài mới :
1 GTB : ghi đầu bài
2 HD nghe - viết
a HD chuẩn bị
- GV đọc 1 lần Ngôi nhà chung - HS nghe
- 2 HS đọc lại
- Giúp HS nắm ND bài văn
+ Ngôi nhà chung của mọi dân tộc là
+ Những cuộc chung mà tất cả các dân
tộc phải làm là gì ? - Bảo vệ hoà bình, MT , đấu tranh chống đói nghèo …
- GV đọc 1 số tiếng khó - HS nghe viết vào bảng con
- GV quan sát, sửa sai
- GV đọc bài - HS dùng bút chì , đổi vở soát lỗi
- GV thu vở chấm điểm
3 HD làm bài tập 2 a
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu làm bài cá nhân - HS làm bài cá nhân
- 2 HS lên bảng làm - đọc kết quả
a nơng đỗ - nơng ngô - lng đèo gùi Tấp nập - làm nơng - vút lên
-> HS nhận xét -> GV nhận xét
* Bài 3a :
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu
- 1 vài HS đọc trớc lớp 2 câu văn
- Từng cặp HS đọc cho nhau viết
- GV nhận xét
IV Củng cố dặn dò
- Nêu ND bài ?
- chuẩn bị bài sau
Thứ t, ngày 14 tháng 4 năm 2010
A Mục tiêu:
- Củng cố kỹ năng giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị
- Kỹ năng tính giá trị của biểu thức có đến 2 dấu tính
B.Đồ dùng dạy hoc.
Trang 10C Các HĐ dạy học:
I ổn định tổ chức:
II Kiểm tra bài cũ
III Bài mới:
1 HĐ 1: Thực hành
Nêu các bớc giải toán rút về đơn vị
Làm BT 2 + 3 (2HS) -> HS + GV nhận xét
a) Bài 1 + 2: Củng cố về giải toán rút
về đơn vị
* Bài 1:
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu phân tích bài toán - 2 HS
- Yêu cầu làm vào vở
48 đĩa : 8 hộp
30 đĩa : … hộp? Số đĩa có trong mỗi hộp là:
48 : 8 = 6 (đĩa)
Số hộp cần để đựng hết 30 đĩa là
30 : 6 = 5 (hộp)
Đ/S: 5 hộp
- GV gọi HS đọc bài - nhận xét
- GV nhận xét
* Bài 2:
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu
45 HS: 9 hàng
60 HS: …? hàng Số HS trong mỗi hàng là:45 : 9 = 5 (HS)
Số hàng 60 HS xếp đợc là: 60: 5 = 12 (hàng)
Đ/S: 12 hàng
- GV gọi HS đọc bài
- GV nhận xét
c) Bài 3: Củng cố tính giá trị của biểu
thức
- HS làm SGK
8 là giá trị của biểu thức: 4 x 8 : 4
4 là giá trị của biểu thức: 56 : 7 : 2 -> GVnhận xét
IV Củng cố dặn dò.
- Nêu lại ND bài
- Chuẩn bị bài sau
Đ32: ôn cách đặt và trả lời câu hỏi: bằng gì?
Dấu chấm - dấu hai chấm