GIÁO TRÌNH NGHE NÓI UNIT 16-2-15

GV yeâu caàu HS tìm hieåu yeâu caàu caâu C2 vaø höôùng daãn HS vaän duïng caùc kieán thöùc vöøa thu ñöôïc vaø heä thöùc cuûa ñònh luaät OÂm ñeå traû lôøi caâu C2.. GV yeâu caàu HS tìm hi[r]

Trang 1

GIệếA HAI ẹAÀU DAÂY DAÃN

I Muùc tieõu:

- Neõu ủửụùc caựch boỏ trớ vaứ tieỏn haứnh TN khaỷo saựt sửù phuù thuoọc cuỷa cửụứng ủoọ doứng ủieọnvaứo hieọu ủieọn theỏ giửừa 2 ủaàu daõy daón

- Veừ vaứ sửừ duùng ủửụùc ủoà thũ bieóu dieón moỏi quan heọ I, U tửứ soỏ lieọu thửùc nghieọm

- Neõu ủửục keỏt luaọn veà sửù phuù thuoọc cuỷa cửụứng ủoọ doứng ủieọn vaứo hieọu ủieọn theỏ giửừa 2ủaàu daõy daón

II Chuaồn bũ:

* Cho moói nhoựm HS goàm:

- 1 ủieọn trụỷ, 1 Ampe keỏ coự GHẹ 1,5A, ẹCNN 0,1

- 1 Voõn keỏ coự GHẹ 6V, ẹCNN 0,1V

- 1 nguoàn ủieọn 6V, 1 khoaự K , caực ủoaùn daõy daón ủieọn

III Hoạt động dạy và học :

1 ổn định: 9A: 9B:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

Hoaùt ủoọng 1: Taùo tỡnh

huoỏng hoùc taọp vaứ oõn laùi

nhửừng kieỏn thửực lieõn quan

ủeỏn baứi hoùc:

HS ủoọc laọp suy nghú tỡnh

huoỏng GV ủaởt ra vaứ neõu yự

kieỏn caự nhaõn

HS ủoọc laọp suy nghú traỷ lụứi

caõu hoỷi

Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu sửù

phuù thuoọc cuỷa CẹDẹ vaứo

HẹT giửừa 2 ủaàu daõy daón:

HS tỡm hieồu sụ ủoà maùch

ủieọn hỡnh 1.1 SGK

HS caực nhoựm tieỏn haứnh maộc

sụ ủoà maùch ủieọn hỡnh 1.1

dửụựi sửù hửụựng daón cuỷa GV

HS tieỏn haứnh TN theo yeõu

caàu SGK.Quan saựt vaứ ghi

keỏt quaỷ ủo ủửụùc vaứo baỷng 1

GV taùo tỡnh huoỏng hoùc taọpnhử SGK

GV yeõu caàu HS neõu duùngcuù duứng ủeồ ủo CẹDẹ chaùyqua daõy daón vaứ HẹT giửừa 2ủaàu daõy daón? Nguyeõn taộc sửỷduùng nhửừng duùng cuù ủoự?

GV yeõu caàu HS tỡm hieồu sụủoà maùch ủieọn hỡnh 1.1 SGK

GV theo doừi, kieồm tra, giuựpủụừ caực nhoựm maộc maùchủieọn TN

GV hửụựng daón HS caựcnhoựm thửùc hieọn TN theoyeõu caàu SGK

I Thớ nghieọm:

1 Tieỏn haứnh TN:

Trang 2

SGK

HS thảo luận nhóm hoàn

thành câu C1

Hoạt động 3: Vẽ và sử dụng

đồ thị để rút ra kết luận:

HS quan sát hình 1.2, đọc

phần thông báo về dạng đồ

thị ở SGK để trả lới câu hỏi

GV đưa ra

HS độc lập hoàn thành câu

C2

HS thảo luận nhóm, nhận

xét dạng đồ thị và rút ra kết

luận

Hoạt động 4:

Vận dụng- củng cố:

HS độc lập suy nghĩ trả lời

các câu hỏi từ C3 đến C5

GV yêu cầu HS quan sát

hình 1.2, đọc phần thông

báo về dạng đồ thị ở SGKđể đưa ra nhận xét về dạngđồ thị biểu diễn sự phụthuộc của I và U

Yêu cầu HS độc lập hoànthành câu C2

GV yêu cầu đại diện nhómnêu nhận xét về dạng đồ thịvà rút ra kết luận về mốiquan hệ giữa I và U

GV yêu cầu HS nêu đáp áncác câu hỏi

GV nhận xét và thống nhấtđáp án

Học bài, Làm các bài tập ởSBT

Xem bài mới: “ Điện trởcủa dây dẫn- Định luậl Ôm”

và chuẩn bị bài bằng cáccâu hỏi C1, C2 SGK

2 Kết luận:

- Cường độ dòng điệnchạy qua 1 dây dẫn tỉ lệthụân với hiệu điện thếđặt vào 2 đầu dây dẫn đó

II Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế:

1 Dạng đồ thị:

- Đồ thị biểu diễn sự phụ

thuộc của cường độ dòngđiện vào hiệu điện thếgiữa 2 đầu dây dẫn là 1đường thẳng đi qua gốctoạ độ (U = 0, I = 0 )

2 Kết luận:

- Hiệu điện thế giữa 2đầu dây dẫn tăng (hoặcgiảm) bao nhiêu lần thìcường độ dòng điện chạyqua dây dẫn đó cũng tăng(hoặc giảm) bấy nhiêulần

III.Vận dụng:

Trang 3

- Neõu ủửụùc ủieọn trụỷ cuỷa moói daõy daón ủaởc trửng cho mửực ủoọ caỷn trụỷ doứng ủieọn cuỷa daõy

daón ủoự Neõu ủửụùc ủieọn trụỷ cuỷa moói daõy daón ủửụùc xaực ủũnh bụỷi coõng thửực R= U I Nhaọnbieỏt ủửụùc ủụn vũ ủieọn trụỷ

- Phaựt bieồu ủửụùc ủũnh luaọt OÂm vụựi ủoaùn maùch coự ủieọn trụỷ Vieỏt heọ thửực cuỷa ủũnh luaọt OÂm,

- Vaọn duùng ủửụùc ủũnh luaọt OÂm ủeồ giaỷi ủửụùc 1 soỏ daùng baứi taọp ủụn giaỷn

* ẹoỏi vụựi GV: Baỷng ghi thửụng soỏ U I ủoỏi vụựi moói daõy daón nhử SGV

III Hoạt động dạy và học:

1 ổn định: 9A: 9B:

2 Kiểm tra: Bài 1.1 sách bài tập trang 4?

3 Bài mới:

huoỏng hoùc taọp:

caõu hoỷi

Hoaùt ủoọng 2: Xaực ủũnh

thửụng soỏ U I ủoỏi vụựi moói

daõy daón:

HS ủoùc ủeà vaứ ủoọc laọp hoaứn

thaứnh caõu C1 vaứo baỷng keỏt

quaỷ GV ủaừ chuaồn bũ

HS thaỷo luaọn nhoựm hoaứn

thaứnh caõu C2.

Hoaùt ủoọng 3: Tỡm hieồu khaựi

nieọm ủieọn trụỷ:

HS tỡm hieồu khaựi nieọm ủieọn

trụỷ thoõng qua phaàn thoõng

baựo ụỷ SGK Tửứ ủoự ủoọc laọp

suy nghú hoaứn thaứnh caực caõu

hoỷi GV ủửa ra vaứ neõu khaựi

nieọm ủieọn trụỷ dửụựi sửù hửụựng

daón cuỷa GV

Caõu hoỷi : Neõu keỏt luaọn veà

moỏi quan heọ giửừa I vaứ U? ẹoàthũ bieồu dieón moỏi quan heọ ủoựcoự ủaởc ủieồm gỡ?

GV yeõu caàu HS ủoùc ủeà vaứủoọc laọp hoaứn thaứnh caõu C1

GV theo doừi, kieồm tra, giuựpủụừ caực HS yeỏu tớnh toaựn chochớnh xaực

GV yeõu caàu HS dửùa vaứo baỷngkeỏt quaỷ thaỷo luaọn caõu C2

GV yeõu caàu HS ủoùc phaànthoõng baựo KN ủieọn trụỷ ụỷSGK Tửứ ủoự traỷ lụứi caực caõuhoỷi:

Tớnh ủieọn trụỷ cuỷa 1 daõy daónbaống coõng thửực naứo?

I ẹieọn trụỷ cuỷa daõy daón:

1 Xaực ủũnh thửụng soỏ

- Kớ hieọu cuỷa ủieọn trụỷtrong sụ ủoà maùch ủieọn:

Trang 4

HS chú ý phần thông báo

của GV để hoàn thành tốt

yêu cầu GV đặt ra

HS thảo luận nhóm, nhận

xét dạng đồ thị và rút ra kết

luận

HS rút ra nhận xét về mối

quan hệ giữa I và R

Hoạt động 4: Tìm hiểu định

luật Ôm:

HS nêu nhận xét chung về

mối quan hệ giữa I với U và

I với R

HS độc lập suy nghĩ nêu

công thức biểu thị các mối

quan hệ I với U và I với R

HS nêu rõ ý nghĩa và đơn vị

đo của các kí hiệu trong

công thức

HS dựa vào công thức và

hướng dẫn của GV phát

biểu ĐL Ôm

Hoạt động 5:

Vận dụng – củng cố:

HS độc lập suy nghĩ tìm ra

hướng giải quyết các câu

HS nêu KN điện trở

GV thông báo các kí hiệu củađiện trở trong sơ đồ mạchđiện và đơn vị đo điện trở

GV yêu cầu HS độc lập đổi 1số đơn vị của điện trở

GV thông báo ý nghĩa củađiện trở và yêu cầu HS rút ranhận xét về mối quan hệ giữa

I và R

GV yêu cầu HS nêu nhận xétchung về mối quan hệ giữa Ivới U và I với R

GV yêu cầu HS tìm 1 côngthức biểu thị các mối quan hệđó

GV giới thiệu công thức của

ĐL Ôm và yêu cầu HS nêu ýnghĩa và đơn vị của các kíhiệu trong công thức

GV yêu cầu HS dựa vào côngthức phát biểu ĐL Ôm

GV yêu cầu 2 HS trình bàybài giải lên bảng

Xem bài mới: “TH: Xác địnhđiện trở của 1 dây dẫn bằngampe kế và vôn kế” và mỗinhóm cần chuẩn bị 1 mẫu báocáo kết quả TN như SGK

- Đơn vị đo điện trở làÔm ( kí hiệu:)

II Định luật Ôm:

1 Hệ thức của định luật Ôm:

I = U RTrong đó:

-I cường độ dòng điệnqua dây dẫn (A)

-U hiệu điện thế giữa 2đầu dây dẫn (V)

-R điện trở của dây dẫn()

2 Định luật Ôm:

- Cường độ dòng điệnchạy qua dây dẫn tỉ lệthuận với hiệu điện thếđặt vào 2 đầu dây dẫnvà tỉ lệ nghịch với điệntrở của dây

III Vận dụng:

Ngày soạn:11/08/2010

Ngày giảng: 9A:

Trang 5

9B:

Tieỏt 3 Baứi 3 THệẽC HAỉNH: XAÙC ẹềNH ẹIEÄN TRễÛ CUÛA MOÄT DAÂY DAÃN BAẩNG

AMPE KEÁ VAỉ VOÂN KEÁ

I Muùc tieõu:

- Neõu ủửụùc caựch xaực ủũnh ủieọn trụỷ tửứ coõng thửực tớnh ủieọn trụỷ

- Moõ taỷ ủửụùc caựch boỏ trớ vaứ tieỏn haứnh ủửụùc TN Xẹ ủieọn trụỷ cuỷa 1 daõy daón baống ampe keỏvaứ voõn keỏ

- Coự yự thửực chaỏp haứnh toỏt quy taộc sửỷ duùng caực thieỏt bũ ủieọn trong TN

* Cho moói nhoựm HS:

- 1 daõy daón coự ủieọn trụỷ chửa bieỏt giaự trũ

- 1 nguoàn ủieọn, 1 ampe keỏ coựGHẹ 3 A vaứ ẹCNN 0,1A

- 1 voõn keỏ coự GHẹ 15V vaứ ẹCNN 0,5V

- 1 khoaự K, caực ủoaùn daõy daón ủieọn

- 1 baỷng baựo caựo keỏt quaỷ TN nhử SGK

*HĐ1: Trình bày phần trả lời câu hỏi trong

báo cáo thực hành:

- GV kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo của HS

-GV yêu cầu 1 HS nên công thức tính điện trở

- GV yêu cầu 1 vài HS trả lời câu b,c ?

- GV yêu cầu một HS vẽ sơ đồ mạch điện của

thí nghiệm thực hành?

*HĐ2: Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến

hành đo

- GV theo dõi giúp đỡ các nhóm HS mắc

mạch điện theo sơ đồ nhất là lu ý khi mắc

ămpe kế và vôn kế

- GV theo dõi nhắc nhở mọi HS phải tham gia

hoạt động

- Yêu cầu HS nộp báo cáo vào cuối giờ

-GV nhận xét rút kinh nghiệm sau giờ thực

hành về thái độ và ý thức tham gia thực hành

của HS

+ R= U I

- HS trả lời câu hỏi vào báo cáo của mình

- HS vẽ sơ đồ mạch điện của thí nghiệm thựchành

HS hoạt động nhóm

- Các nhóm HS mắc mạch điện theo sơ đồ

- Tiến hành đo và nghi kết quả vào bảng

- Cá nhân hoàn thành báo cáo của mình

- HS nộp báo báo của mình

4 Dặn dò:

Ôn lại các kiến thức đã học ở lớp 7 về đoạn mạch nối tiếp về quan hệ giữa:

U , I , R

Trang 6

R

tửứ caực kieỏn thửực ủaừ hoùc

- Moõ taỷ ủửụùc caựch boỏ trớ vaứ tieỏn haứnh TN kieồm tra laùi caực heọ thửực suy ra tửứ lớ thuyeỏt

- Vaọn duùng ủửụùc nhửừng kieỏn thửực ủaừ hoùc ủeó giaỷi thớch 1 soỏ hieọn tửụùng vaứ giaỷi baứi taọp veàủoaùn maùch noỏi tieỏp

- 3 ủieọn trụỷ maồu laàn lửụùt coự giaự trũ 6, 10, 16

- 1 ampe keỏ coự GHẹ 3 A vaứ ẹCNN 0,1A

- 1 nguoàn ủieọn 6V, 1 khoaự K

- Caực ủoaùn daõy daón ủieọn

1 ổn định: 9A: 9B:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

Hoaùt ủoọng 2: OÂn laùi nhửừng

kieỏn thửực lieõn quan ủeỏn baứi

hoùc:

HS nhụự laùi kieỏn thửực ủaừ hoùc

ủoọc laọp suy nghú traỷ lụứi caực

caõu hoỷi GV yeõu caàu

Hoaùt ủoọng 2: Nhaọn bieỏt

ủửụùc ủoaùn maùch goàm 2 ủieọn

trụỷ maộc noỏi tieỏp:

HS quan saựt sụ ủoà maùch

GV yeõu caàu HS nhụự laùi kieỏnthửực ủaừ hoùc ụỷ lụựp 7 ủeồ traỷ lụứicaực caõu hoỷi sau:

- Trong ủoaùn maùch goàm 2boựng ủeứn maộc noỏi tieỏp ta coự:

+ I chaùy qua moói ủeứn coự moỏilieõn heọ nhử theỏ naứo vụựi Imaùch chớnh?

+ U giửừa 2 ủaàu ủoaùn maùch coựmoỏi lieõn heọ nhử theỏ naứo vụựi

U giửừa 2 ủaàu moói ủeứn?

GV yeõu caàu HS quan saựt hỡnh4.1 ủoùc ủeà vaứ ủoọc laọp hoaứnthaứnh caõu C1

I Cửụứng ủoọ doứng ủieọn vaứ hieọu ủieọn theỏ trong ủoaùn maùch noỏi tieỏp:

1 OÂn laùi kieỏn thửực:

2 ẹoaùn maùch goàm 2 ủieọn trụỷ maộc noỏi tieỏp:

- ẹoỏi vụựi ủoaùn maùch goàm

2 ủieọn trụỷ maộc noỏi tieỏp:

Trang 7

điện đọc đề và độc lập hoàn

thành câu C1

HS rút ra kết luận chung về

I và U trong đoạn mạch

gồm 2 điện trở mắc nối

tiếp

HS thông qua sự hướng dẫn

của GV vận dụng các kiến

thức vừa thu được và hệ

thức của định luật Ôm để

trả lời câu C2 Từ đó rút ra

nhận xét về mối quan hệ

giữa U và R

Hoạt động 3: Xây dựng

công thức tính điện trở

tương đương của đoạn mạch

gồm 2 điện trở mắc nối tiếp:

HS tìm hiểu khái niệm điện

trở tương đương thông qua

phần thông báo ở SGK Từ

đó độc lập đưa ra KN điện

trở tương đương và kí hiệu

của nó

HS đọc đề tìm hiểu yêu cầu

câu C3 và độc lập suy nghĩ

hoàn thành câu C3 dưới sự

hướng dẫn của GV

Hoạt động 4: Tiến hành TN

kiểm tra:

HS mắc mạch điện theo sơ

đồ hình 4.1 và tiến hành TN

theo yêu cầu SGK dưới sự

Dựa vào kết quả TN HS rút

ra kết luận chung về công

thức xác định Rtđ

GV thông báo các công thứcvừa ôn tập vẫn đúng đối vớiđoạn mạch gồm 2 điện trởmắc nối tiếp Từ đó yêu cầu

HS rút ra kết luận chung về Ivà U trong đoạn mạch gồm 2điện trở mắc nối tiếp

GV yêu cầu HS tìm hiểu yêucầu câu C2 và hướng dẫn HSvận dụng các kiến thức vừathu được và hệ thức của địnhluật Ôm để trả lời câu C2

GV yêu cầu HS đọc phầnthông báo KN điện trở tươngđương ở SGK Từ đó đưa ra

KN điện trở tương đương và

kí hiệu

GV yêu cầu HS tìm hiểu yêucầu câu C3 và hướng dẫn HShoàn thành câu C3

GV giới thiệu dụng cụ TN,hướng dẫn HS mắc mạchđiện theo sơ đồ hình 4.1 vàyêu cầu HS tiến hành TNtheo yêu cầu SGK

Thông qua kết quả TN yêucầu HS rút ra kết luận chungvề công thức xác định Rtđ

GV thông báo thêm ở SGK

+ Cường độ dòng điện cógiá tri bằnh nhau tại mọi điểm:

I = I1 = I2+ Hiệu điện thế giữa 2đầu đoạn mạch bằng tổng

2 hiệu điện thế giữa 2đầu mỗi điện trở thànhphần:

U = U1 + U2

- Hiệu điện thế giữa haiđầu mỗi điện trở tỉ lệthuận với điện trở đó:

II Điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp:

1 Điện trở tương đương:

- Điện trở tương đương( Rtđ) của 1 đoạn mạch làđiện trở có thể thay thếcho đoạn mạch này, saocho cùng U thì I chạy quađoạn mạch có giá trịkhông đổi

2 Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp:

III Vận dụng:

Trang 8

Hoaùt ủoọng 5:

Vaọn duùng – cuỷng coỏ:

HS ủoọc laọp suy nghú tỡm ra

hửụựng giaỷi quyeỏt caực caõu

2

R

tửứ caực kieỏn thửực ủaừ hoùc

- Moõ taỷ ủửụùc caựch boỏ trớ vaứ tieỏn haứnh TN kieồm tra laùi caực heọ thửực suy ra tửứ lớ thuyeỏt ủoỏivụựi ủoaùn maùch song song

- Vaọn duùng ủửụùc nhửừng kieỏn thửực ủaừ hoùc ủeồ giaỷi thớch 1 soỏ hieọn tửụùng thửùc teỏ vaứ giaỷibaứi taọp veà ủoaùn maùch song song

- 3 ủieọn trụỷ maồu trong ủoự coự 1 ủieọn trụỷ ( 6 )laứ ủieọn trụỷ tửụng ủửụng cuỷa 2 ủieọn trụỷ kiakhi maộc song song laứ 10 vaứ 15

- 1 ampe keỏ coự GHẹ 3 A vaứ ẹCNN 0,1A

- 1 nguoàn ủieọn 6V, 1 khoaự K

- Caực ủoaùn daõy daón ủieọn

1 ổn định: 9A: 9B:

2 Kiểm tra: Bài 4.1 sách bài tập trang 7?

3 Bài mới:

HS traỷ lụứi caực caõu hoỷi GV

ủaởt ra

Caõu hoỷi: Neõu coõng thửực xaực

ủũnh I vaứ U trong ủoaùn maùchgoàm 2 ủieọn trụỷ maộc noỏi tieỏp?

Coõng thửực xaực ủũnh Rtủ? Vaứ

Trang 9

HS độc lập suy nghĩ tình

huống GV đặt ra và nêu ý

kiến cá nhân

Hoạt động 2: Ôn lại những

kiến thức liên quan đến bài

học:

HS nhớ lại kiến thức đã học

độc lập suy nghĩ trả lời câu

hỏi GV yêu cầu

Hoạt động 2: Nhận biết

được đoạn mạch gồm 2 điện

trở mắc song song:

HS quan sát sơ đồ mạch

điện đọc đề và độc lập hoàn

thành câu C1

HS rút ra kết luận chung về

I và U trong đoạn mạch

gồm 2 điện trở mắc song

song

HS thông qua sự hướng dẫn

của GV vận dụng các kiến

thức vừa thu được và hệ

thức của định luật Ôm để

trả lời câu C2 Từ đó rút ra

nhận xét về mối quan hệ

giữa I và R

công thức tính điện trở

tương đương của đoạn mạch

gồm 2 điện trở mắc song

song:

HS đọc đề tìm hiểu yêu cầu

câu C3 và độc lập suy nghĩ

làm bài tập 4.1 SBT

GV tạo tình huống học tậpnhư SGK

GV yêu cầu HS nhớ lại kiếnthức đã học ở lớp 7 để trả lờicâu hỏi sau:Trong đoạn mạchgồm 2 bóng đèn mắc songsong , U và I của mạch chínhcó quan hệ thế nào với U và Icủa các mạch rẽ?

GV yêu cầu HS quan sát hình5.1 đọc đề và độc lập hoànthành câu C1

GV thông báo các công thứcvừa ôn tập vẫn đúng đối vớiđoạn mạch gồm 2 điện trởmắc song song Từ đó yêucầu HS rút ra kết luận chungvề I và U trong đoạn mạchgồm 2 điện trở mắc songsong

GV yêu cầu HS tìm hiểu yêucầu câu C2 và hướng dẫn HSvận dụng các kiến thức vừathu được và hệ thức của địnhluật Ôm để trả lời câu C2

GV yêu cầu HS tìm hiểu yêucầu câu C3 và hướng dẫn HShoàn thành câu C3

I Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch song song:

1 Ôn lại kiến thức:

2 Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song:

-Đối với đoạn mạch gồm 2điện trở mắc song song:+ Cường độ dòng điện chạyqua mạch chính bằng tổngcường độ dòng điện chạyqua các mạch rẽ:

I = I1 + I2+Hiệu điện thế giữa 2 đầuđoạn mạch song song bằnghiệu điện thế giữa 2 đầumỗi đoạn mạch rẽ:

U = U1 = U2

- Cường độ dòng điện chạyqua mỗi điện trở tỉ lệnghịch với điện trở đó:

1

2 2

1

R

R I

2 1

1 1 1

R R

R td  

Suy ra: Rtđ =

2 1

2

1

R R



Trang 10

Hoạt động 4: Tiến hành TN

kiểm tra:

HS mắc mạch điện theo sơ

đồ hình 4.1 và tiến hành TN

theo yêu cầu SGK dưới sự

Dựa vào kết quả TN HS rút

ra kết luận chung về công

thức xác định Rtđ

Hoạt động 5:

Vận dụng – củng cố:

Thông qua kết quả TN yêucầu HS rút ra kết luận chungvề công thức xác định Rtđ

GV thông báo thêm ở SGK

GV yêu cầu 2 HS trình bàybài giải lên bảng

Xem lại các kiến thức đã họcđể chuẩn bị cho tiết học saulà tiết bài tập

2 Thí nghiệm kiểm tra:

3 Kết luận:

Đối với đoạn mạch gồm 2điện trở mắc song song thìnghịch đảo của điện trởtương đương bằng tổng cácnghịch đảo của từng điệntrở thành phần

III Vận dụng:

Trang 11

-Công thức và phát biểu ĐL Ôm? Nêu ý nghĩa của các kí hiệu trong công thức?

-Công thức xác định Rtđ của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp và song song?

phương án giải quyết yêu

cầu đề bài

Đại diện HS trình bày

phương án giải quyết và

trình bày bài giải lên bảng

HS làm bài vào tập theo

dõi và đưa ra nhận xét

HS suy nghĩ tìm cách giải

khác

Bài tập 2:

HS đọc đề và tóm tắt đề

bài

cầu đề bài

GV yêu cầu 1 HS trình bàyphương án giải quyết vàtrình bày bài giải lên bảng

GV theo dõi, kiểm tra, giúpđỡ các HS yếu, kém

GV động viên HS tìm cáchgiải khác

GV yêu cầu HS đọc đề tìmhiểu yêu cầu của đề bài

GV yêu cầu HS độc lập suynghĩ tìm ra phương án giảiquyết yêu cầu đề bài

Bài tập 1:

Tóm tắt: R1= 5

U = 6V

I = 0,5ATìm: Rtđ = ? 

U

5 , 0

U

6 , 0

Trang 12

Bài tập 3:

bài

cầu đề bài

khác

4 Củng cố

HS nêu lại các công thức đã

vận dụng giải bài tập

GV yêu cầu HS nêu lại cáccông thức đã vận dụng giảibài tập nhằm củng cố lạikiến thức

Xem lại các bài tập đã giảitrên lớp, Làm các bài tập ởSBT

Xem bài mới: “Sự phụthuộc của điện trở vàochiều dài dây dẫn” vàchuẩn bị bài bằng các câuhỏi C1 SGK

R2= R3 =30

UAB = 12VTìm:Rt đ = ? 

30 30

3 2

23 R R

R R



 30

6

2

V R

6

3

V R

Trang 13

- Bieỏt caựch xaực ủũnh sửù phuù thuoọc cuỷa ủieọn trụỷ vaứo moọt trong caực yeỏu toỏ ( chieàu daứi, tieỏtdieọn, vaọt lieọu laứm daõy daón) Suy luaọn vaứ tieỏn haứnh ủửụùc TN kieồm tra sửù phuù thuoọc cuỷaủieọn trụỷ daõy daón vaứo chieàu daứi.

- Neõu ủửụùc ủieọn trụỷ cuỷa caực daõy daón coự cuứng tieỏt dieọn vaứ ủửụùc laứm tửứ 1 vaọt lieọu thỡ tổ leọthuaọn vụựi chieàu daứi cuỷa daõy

II Chuaồn bũ

* ẹoỏi vụựi moói nhoựm HS :

- 1 nguoàn ủieọn 3V, 1 coõng taộc, 1 ampe keỏ coự GHẹ 3A vaứ ẹCNN 0.1A

- 1 voõn keỏ coự GHẹ 15V vaứ ẹCNN 0.5V

- 3 ủieọn trụỷ cuứng tieỏt dieọn, cuứng vaọt lieọu, chieàu daứi khaực nhau

- 8 ủoaùn daõy daón baống ủoàng coự voỷ caựch ủieọn

* ẹoỏi vụựi caỷ lụựp :

- 1 ủoaùn daõy daón baống ủoàng, 1 ủoaùn daõy theựp, 1 cuoọn daõy hụùp kim(cdaứi, tieỏt dieọn khaựcnhau)

- Baỷng phuù keỷ saỹn noọi dung baỷng 1 sgk

1 ổn định: 9A: 9B:

2 Kiểm tra: Laứm baứi taọp 6.2.?

3 Bài mới:

caõu hoỷi

Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu veà

coõng duùng cuỷa daõy daón:

- Caực nhoựm HS thaỷo luaọn,

(dửùa treõn hieồu bieỏt vaứ kinh

nghieọm saỹn coự) veà caực vủeà :

+ Coõng duùng cuỷa daõy daón

+ Caực vaọt lieọu ủửụùc duứng

laứm daõy daón

Hoaùt ủoọng 3 : Tỡm hieồu ủieọn

trụỷ cuỷa daõy daón phuù thuoọc

vaứo nhửừng yeỏu toỏ naứo?

- Caực nhoựm HS thaỷo luaọn ủeồ

traỷ lụứi caõu hoỷi : Caực daõy

daón coự ủtrụỷ khoõng ? Vỡ

sao ?

Caõu hoỷi: Phaựt bieồu ẹL OÂm,

Coõng thửực tớnh Rtủ trongmaùch

- Neõu caực caõu hoỷi gụùi yựsau :

+ Daõy daón ủc duứng ủeồ laứmgỡ?

+ Qsaựt thaỏy daõy daón ụỷ ủaõu ?+ Neõu teõn caực vaọt lieọuthửụứng duứng ủeồ laứm daõydaón ?

- GV nhaọn xeựt vaứ boồ sungtheõm caực vaọt lieọu duứng laứmdaõy daón

- Gụùi yự ủeồ HS traỷ lụứi :

I Xaực ủũnh sửù phuù thuoọc cuỷa ủieọn trụỷ daõy daón vaứo moọt trong nhửừng yeỏu toỏ khaực nhau :

II Sửù phuù thuoọc cuỷa ủtrụỷ vaứo chieàu daứi daõy daón :

1 Dửù kieỏn caựch laứm :

Trang 14

- HS quan sát các đoạn dây

dẫn khác nhau và nêu được

các nhận xét :

+ Những yếu tố khác nhau

+ Điện trở của các ddẫn ?

+ Những yếu tố nào ảnh

hưởng đến đtrở của dây…?

- Các nhóm HS thảo luận

tìm câu trả lời đối với câu

hỏi mà GV đưa ra

Hoạt động 4: Xác định sự

phụ thuộc của điện trở vào

chiều dài dây dẫn:

- HS nêu dự kiến cách làm

hoặc đọc hiểu mục 1/II

SGK

- Các nhóm HS thảo luận và

nêu dự đoán như y/c của

câu C1

- Từng nhóm HS tiến hành

TN kiểm tra ghi kết quả vào

bảng 1 dưới sự hướng dẫn

của GV Đối chiếu kq với

dự đoán và nêu nhận xét

Hoạt động 5:

Vận dụng-Củng cố:

- HS độc lập suy nghĩ tìm ra

+ Khi đó dđiện có cường độ

I ?+ Khi đó dây dẫn có đtrở kg

- Nêu câu hỏi : Để xác địnhsự phụ thuộc của đtrở vào 1trong các yếu tố thì phảilàm như thế nào ?

- Đề nghị HS nêu dự đoántheo y/c C1 và ghi lên bảngcác dự đoán đó

- GV giới thiệu dụng cụ TN,hướng dẫn HS mắc mạch điện theo sơ đồ hình 7.2

- GV Theo dõi, ktra các nhóm mắc mđ, tiến hành

TN, đọc và ghi kết qủa đo vào bảng 1

- Sau đó y/c mỗi nhóm đốichiếu kết qủa thu được vớidự đoán

- Đề nghị 1 vài HS nêunhận xét

- GV yêu cầu HS trình bàybài giải lên bảng

- GV theo dõi, hướng dẫn

HS yếu, kém tìm hướng giảiquyết các yêu cầu của câuC3, C4, C5

2 TN kiểm tra :

3 Kết luận :

- Điện trở của các dây dẫncó cùng tiết diện và đượclàm từ cùng 1 loại vật liệu

tỉ lệ thuận với chiều dài củadây

III Vận dụng :

Trang 15

Ngaứy soaùn:

Ngaứy giaỷng: 9A: , 9B:

TIEÁT 8 : Sệẽ PHUẽ THUOÄC CUÛA ẹIEÄN TRễÛ VAỉO TIEÁT DIEÄN DAÂY DAÃN

I Muùc tieõu:

- Suy luaọn ủửụùc raống caực daõy daón coự cuứng chieàu daứi vaứ cuứng ủửụùc laứm tửứ moọt loaùi vaọtlieọu thỡ ủieọn trụỷ cuỷa chuựng tổ leọ nghũch vụựi tieỏt dieọn cuỷa daõy

- Boỏ trớ vaứ tieỏn haứnh ủửụùc TN kieồm tra mqh giửừa ủieọn trụỷ vaứ tieỏt dieọn cuỷa daõy daón

- Neõu ủửụùc ủieọn trụỷ cuỷa caực daõy daón coự cuứng chieàu daứi vaứ laứm tửứ cuứng 1 loaùi vaọt lieọuthỡ tổ leọ nghũch vụựi tieỏt dieọn cuỷa daõy

II Chuaồn bũ :

+ 2 ủoaùn daõy daón baống hụùp kim cuứng l, cuứng loaùi, khaực S

+ 1 nguoàn ủieọn 6V, 1 coõng taộc

+ 1 ampe keỏ coự GHẹ 3 A, ẹCNN 0.1A

+ 7 ủoaùn daõy noỏi, 2 choỏt keùp

+ 1 voõn keỏ coự GHẹ 15V, ẹCNN 0.5V

* ẹoỏi vụựi caỷ lụựp : Hỡnh veừ 8.1, 8.2, 8.3 phoựng to; baỷng phuù keỷ saỹn noọi dung baỷng 1

1 ổn định: 9A: 9B:

2 Kiểm tra: BT 7.2 SBT.?

3 Bài mới:

Hoaùt ủoọng 1: Taùo

tỡnh huoỏng hoùc taọp:

HS ủoọc laọp suy nghú

traỷ lụứi caõu hoỷi

Caõu hoỷi: ẹtrụỷ cuỷa daõy daón phuù

thuoọc vaứo nhửừng yeỏu toỏ naứo ?Phaỷi tieỏn haứnh TN vụựi caực daõydaón ntn ủeồ xaực ủũnh sửù phuùthuoọc cuỷa ủtrụỷ dd vaứo chieàu daứi

Trang 16

Hoạt động 2: Nêu dự

đoán về sự phụ thuộc

của điện trở vào tiết

diện dây dẫn:

- Các nhóm HS thảo

luận xem cần phải sử

dụng các dd loại nào

để tìm hiểu sự phụ

thuộc của đtrở dd vào

tiết diện của chúng

- Thảo luận theo

nhóm nêu ra dự đoán

về sự phụ thuộc của

đtrở dd vào tdiện của

chúng

- Tìm hiểu xem các

đtrở h8.1 có đặc điểm

gì và được mắc với

nhau ntn Sau đó thực

hiện y/c của C1

- Thực hiện y/c câu

C2

Hoạt động 3 : Tiến

hành TN kiểm tra:

- Mắc mạch điện theo

sơ đồ h8.3 SGK, ghi

các giá trị đo được

vào bảng 1 SGK

- Đại diện nhóm ghi

kết quả vào bảng phụ

- Thực hiện như nội

dung 3, đối chiếu kết

quả với dự đoán và

rút ra kết luận

Hoạt động 5:

Vận dụng-Củng cố :

- HS độc lập suy nghĩ

của chúng ? làm

GV tạo tình huống học tập nhưSGK

- Đề nghị HS nhớ lại kiến thứcbài 7 Tương tự như đã làm ở bài

7, để xét sự phụ thuộc của đtrở

dd vào tiết diện thì cần phải sửdụng các dây dẫn loại nào ?

- Đề nghị HS tìm hiểu mạchđiện h8.1 và trả lời C1

- Giới thiệu các đtrở R1, R2, R3trong các mạch điện h8.2 Sgk vàđề nghị HS thực hiện C2

- Đề nghị từng nhóm nêu dựđoán theo y/c cùa câu C2 và ghilên bảng các dự đoán đó

- GV giới thiệu dụng cụ TN, hướng dẫn HS mắc mạch điện theo sơ đồ hình 8.3

- GV Theo dõi, ktra các nhóm mắc mạch điện, tiến hành TN, đọc và ghi kết qủa đo vào bảng 1

- Sau đó y/c mỗi nhóm đối chiếukết qủa thu được với dự đoán

- Đề nghị 1 vài HS nêu nhậnxét

I Dự đoán sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn:

II Thí nghiệm kiểm tra:

1 TN kiểm tra :

2 Kết luận :

- Điện trở của các dây dẫn cócùng chiều dài và được làmtừ cùng 1 loại vật liệu tỉ lệnghịch với tiết diện của dây

Trang 17

- HS ghi nhụự caực phaàn

daởn doứ cuỷa GV

- GV yeõu caàu HS trỡnh baứy baứigiaỷi leõn baỷng

- GV theo doừi, hửụựng daón HSyeỏu, keựm tỡm hửụựng giaỷi quyeỏtcaực yeõu caàu cuỷa caõu C3, C4, C5

- GV nhaọn xeựt vaứ thoỏng nhaỏtủaựp aựn

* Cho moói nhoựm HS goàm:

- 2 cuoọn daõy coự chieàu daứi vaứ tieỏt dieọn baống nhau nhửng laứm baống caực vaọt lieọu khaực nhau

- 1 Ampe keỏ coự GHẹ 3A, ẹCNN 0,1

- 1 Voõn keỏ coự GHẹ 15V, ẹCNN 0,5V

- 1 nguoàn ủieọn 6V, 1 khoaự K , caực ủoaùn daõy daón ủieọn

1 ổn định: 9A: 9B:

2 Kiểm tra: ẹieọn trụỷ cuỷa daõy daón phuù thuoọc vaứo nhửừng yeỏu toỏ naứo?

3 Bài mới:

Hoaùt ủoọng 1: Taùo tỡnh Caõu hoỷi:

Trang 18

huống học tập:

câu hỏi

Hoạt động 2: Tìm hiểu sự

phụ thuộc của điện trở vào

vật liệu làm dây dẫn:

- HS thảo luận nhóm tìm

hiểu câu C1 và đưa ra đáp

án

- HS nêu nhận xét về đặc

điểm của các cuộn dây

- HS thảo luận nhóm nêu

trình tự các bước TN

- HS lần lượt thực hiện các

bước TN dưới sự hướng dẫn

của GV và rút ra kết luận

thông qua bảng kết quả TN

Hoạt động 3: Tìm hiểu về

điện trở suất:

- HS tìm hiểu SGK cho biết

kí hiệu, đơn vị của điện trở

suất

- HS cho biết điện trở suất

có trị số được xác định như

thế nào?

- HS so sánh điện trở suất

của 1 số chất và rút ra nhận

xét

+ Phải tiến hành TN với cácdây dẫn có đặc điểm gì đểxác định sự phụ thuộc củađiện trở vào tiết diện củadây?

+ Nêu sự phụ thuộc củađiện trở vào vật liệu dâydẫn? Và làm bài tập GVyêu cầu

- GV tạo tình huống học tậpnhư SGK

- GV yêu cầu các nhóm HStìm hiểu câu C1 và đưa rađáp án

- GV giới thiệu dụng cụ TN,yêu cầu HS nhận xét đặcđiểm các cuộn dây

- GV yêu cầu HS nêu cácbước TN

- GV yêu cầu HS lần lượtthực hiện các bước TN

- GV theo dõi, kiểm tra,giúp đỡ các nhóm mắcmạch điện TN

- GV hướng dẫn HS cácnhóm thực hiện TN theoyêu cầu SGK

- GV Thông báo KN điệntrở suất và yêu cầu HS chobiết kí hiệu, đơn vị của điệntrở suất

- GV yêu cầu HS cho biếtđiện trở suất có trị số đượcxác định như thế nào?

- GV giới thiệu bảng điệntrở suất và yêu cầu HS sosánh điện trở suất của 1 sốchất và rút ra nhận xét

I Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn :

1 Tiến hành TN:

2 Kết luận:

Điện trở của dây dẫn phụthuộc vào vật liệu làm dâydẫn

II Điện trở suất – công thức tính điện trở:

1 Điện trở suất:

-Điện trở suất của vật liệulà đại lượng đặc trưng chosự phụ thuộc của điện trởvào vật liệu làm dây dẫn.-Điện trở suất của vật liệuđựơc xác định bằng điện trởcủa 1 đoạn dây dẫn hình trụđược làm bằng vật liệu đócó chiều dài 1m và tiết diện1m2

- Kí hiệu là :

- Đơn vị là:m

Trang 19

- HS nêu ý nghĩa của điện

trở suất 1 số chất

- HS đọc lập hoàn thành câu

C2

công thức tính điện trở suất:

- HS đọc đề và độc lập

- HS hình thành công thức

tính điện trở và rút ra kết

luận

- Điện trở của dây dẫn là

nguyên nhân tỏa nhiệt trên

dây dẫn, làm hoa phí điện

năng Để tiết kiệm điện ta

làm ntn?

- Mỗi dây dẫn làm bằng

một chất xác định dòng

điện cho phép Nếu sử dụng

dây không đúng cường độ

dòng điện cho phép thì ntn?

Hoạt động 5:

Vận dụng – Cđng cè:

- HS độc lập suy nghĩ trả lời

các câu hỏi GV đặc ra nhằm

ôn lại các kiến thức vừa

- Dựa vào bảng 1 yêu cầu

HS nêu ý nghĩa của điện trởsuất 1 số chất

- GV yêu cầu HS đọc đề vàđộc lập hoàn thành câu C3

Từ kết quả C3 GV hướngdẫn HS hình thành côngthức tính điện trở

- GV yêu cầu HS nhắc lạicác kiến thức sau:

- Đại lượng đặc trưng cho sựphụ thuộc của điện trở vàovật liệu dây dẫn gọi là gì?

Kí hiệu và đơn vị đo?

- Điện trở suất của Nhôm là2,8.10-8m, điều đó cónghĩa gì?

- Công thức tính điện trởcủa dây dẫn có l, S và  làgì?

- Phải dùng dây bọc để đảmbảo an toàn và tiết kiệmđiện Hoặc có thể sử dụngdây dẫn có điện trở nhỏ

- Nếu sử dụng dây khôngđúng cường độ dòng điệncho phép thì làm dây dẫnnóng chảy, có thể gây rahỏa hoạn và có thể gây rahậu quả môi trường nghiêmtrọng

- GV yêu cầu HS vận dụngnhững kiến thức vừa học đểgiải các câu hỏi C4 và C5,

-Điện trở suất của vật liệucàng nhỏ thì vật liệu đó dẫnđiện càng tốt

2 Công thức tính điện Trở:

-Điện trở của dây dẫn tỉ lệthuận với chiều dài l củadây dẫn, tỉ lệ nghịch với tiếtdiện S của dây dẫn và phụthuộc vào vật liệu làm dâydẫn

- Công thức: R =  S l

II Vận dụng:

Trang 20

hoùc

- HS vaọn duùng nhửừng kieỏn

thửực vửứa hoùc ủeồ giaỷi caực

caõu hoỷi C4 vaứ C5, C6

4 Daởn doứ:

- HS ghi nhụự caực phaàn daởn

doứ cuỷa GV

C6 ( neỏu coứn thụứi gian)

- GV nhaọn xeựt vaứ thoỏngnhaỏt ủaựp aựn

- Hoùc baứi, Laứm caực baứi taọp

ụỷ SBT

Xem baứi mụựi: “ Bieỏn trụỷ ẹieọn trụỷ duứng trong kúthuaọt” vaứ chuaồn bũ baứi baốngcaực caõu hoỷi C1 C6 SGK

- Neõu ủửụùc bieỏn trụỷ laứ gỡ vaứ nguyeõn taộc hoaùt ủoọng cuỷa bieỏn trụỷ

- Maộc ủửụùc bieỏn trụỷ vaứo maùch ủeồ ủieàu chổnh cửụứng ủoọ doứng ủieọn chaùy qua maùch

- Nhaọn ra ủửụùc caực ủieọn trụỷ duứng trong kú thuaọt ( khoõng yeõu caàu xaực ủũnh trũ soỏ cuỷa ủieọntrụỷ theo caực voứng maứu)

- 1 bieỏn trụỷ con chaùy

- 1 bieỏn trụỷ than ( chieỏt aựp )

- 1 nguoàn ủieọn 3V, 1 boựng ủeứn 2.5V – 1W

- 1 coõng taộc, caực ủoaùn daõy daón ủieọn

- 3 ủieọn trụỷ kú thuaọt loaùi coự ghi trũ soỏ

- 3 ủieọn trụỷ kú thuaọt loaùi coự caực voứng maứu

* ẹoỏi vụựi caỷ lụựp : 1 bieỏn trụỷ tay quay

1 ổn định: 9A: 9B:

2 Kiểm tra: Laứm BT 9.1?

3 Bài mới:

caõu hoỷi

Caõu hoỷi:

- Neõu caực keỏt luaọn veà sửù

phuù thuoọc cuỷa ủieọn trụỷ vaứochieàu daứi, tieỏt dieọn,vaọt lieọulaứm daõy daón - GV taùo tỡnh

Trang 21

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu

tạo và hoạt động của biến

trở:

- Từng HS thực hiện C1 để

nhận dạng các biến trở

- HS các nhóm thực hiện C2

và C3 để tìm hiểu cấu tạo

và hoạt động của biến trở

con chạy

- Thực hiện C4 để nhận

dạng kí hiệu của biến trở

trong sơ đồ mạch điện

Hoạt động 3: Sử dụng biến

trở để điều chỉnh cường độ

dòng điện:

- Từng HS thực hiện C5

- Các nhóm thực hiện C6 và

rút ra kết luận

Hoạt động 4: Nhận dạng

các loại điện trở dùng trong

kĩ thuật:

- Từng HS đọc C7 và thực

hiện y/c của mục này

- Thực hiện C8 để nhận biết

huống học tập như SGK

- GV giới thiệu dụng cụ TN

- Yêu cầu HS trong mỗinhóm quan sát hình 10.1SGK và đối chiếu với cácbiến trở thật để chỉ rõ từngloại biến trở

- Yêu cầu HS đối chiếu10.1a với biến trở con chạythật và chỉ ra đâu là cuộndây của biến trở, đâu là 2đầu ngoài cùng A, B củanó, đâu là con chạy và thựchiện C1,C2

- Đề nghị HS vẽ lại các kíhiệu của biến trở trong sơđồ mạch điện và dùng bútchì tô đậm phần biến trở ở (h.10.2a, b, c ) cho dòng điệnchạy qua nếu chúng đượcmắc vào mạch

- Theo dõi HS vẽ sơ đồmạch điện của h.10.3 vàhướng dẫn khi HS có khókhăn

- Quan sát và giúp đỡ HSkhi thực hiện C6 ( lưu ý HScách dịch chuyển con chạy )

- Đề nghị HS đại diện nhómtrả lời C6

- Y/c HS các nhóm thảoluận trả lời các câu hỏi sau :+ Biến trở là gì ?

+ Biến trở có thể được dùngđể làm gì ?

- GV gợi ý cho HS giải thíchC7:

+ Nếu lớp than hay lớp kimloại dùng để chế tạo các

II Các điện trở dùng trong

kĩ thuật:

Trang 22

2 loại điện trở kĩ thuật theo

cách ghi trị số của chúng

Hoạt động 5:

Vận dụng – Cđng cè:

- HS vận dụng những kiến

thức vừa học để hoàn thành

câu C9

-HS độc lập suy nghĩ hoàn

thành câu C10 dưới sự

+ Khi đó tại sao lớp thanhay lớp kim loại này có trịsố đtrở lớn ?

-GV hướng dẫn HS đọc giátrị các đtrở hình 10.4a SGKvà tương tự yêu cầu HS thựchiện C9

- Hướng dẫn HS quan sátảnh màu số 2 in ở bìa 3SGK hoặc các đtrở vòngmàu có trong bộ TN

- GV gợi ý cho HS thực hiệnC10 :

+ Tính chiều dài của dâyđtrở của biến trở này

+ Tính chiều dài của 1 vòngdây quấn quanh lõi sứ tròn

- Từ đó tính số vòng dâycủa biến trở

- GV nhận xét và thốngnhất đáp án

- Học bài

- Làm BT từ 10.1 đến 10.4SBT

- Chuẩn bị bài tiếp theo :tóm tắt và tìm cách giải các

BT trong bài 11

III Vận dụng:

Ngày soạn:

Ngày giảng: 9A: 9B:

TIẾT 11 BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN

I Mục tiêu:

Trang 23

- Vaọn duùng ủũnh luaọt OÂm vaứ coõng thửực tớnh ủieọn trụỷ cuỷa daõy daón ủeồ tớnh ủửụùc caực ủaùilửụùng coự lieõn quan ủoỏi vụựi ủoùan maùch goàm nhieàu nhaỏt laứ 3 ủieọn trụỷ maộc noỏi tieỏp,song song hoaởc hoón hụùp.

- HS tớch cực hoạt động, yờu thớch mụn học

* ẹoỏi vụựi caỷ lụựp :

- OÂn taọp ủũnh luaọt OÂm ủoỏi vụựi caực ủoaùn maùch noỏi tieỏp, song song hoaởc hoón hụùp

- OÂn taọp coõng thửực tớnh ủieọn trụỷ cuỷa daõy daón theo chieàu daứi, tieỏt dieọn vaứ ủieọn trụỷ suaỏtcuỷa vaọt lieọu laứm daõy daón

1 ổn định: 9A: 9B:

2 Kiểm tra:

-Coõng thửực vaứ phaựt bieồu ẹL OÂm? Neõu yự nghúa cuỷa caực kớ hieọu trong coõng thửực?

-Coõng thửực xaực ủũnh R cuỷa daõy daón coự ủieọn trụỷ suaỏt, chieàu daứi l, tieỏt dieọn S?

phửụng aựn giaỷi quyeỏt yeõu

caàu ủeà baứi

ẹaùi dieọn HS trỡnh baứy

phửụng aựn giaỷi quyeỏt vaứ

trỡnh baứy baứi giaỷi leõn baỷng

HS laứm baứi vaứo taọp theo

doừi vaứ ủửa ra nhaọn xeựt

Baứi taọp 2:

HS ủoùc ủeà vaứ toựm taột ủeà

baứi

caàu ủeà baứi

GV yeõu caàu HS ủoùc ủeà tỡmhieồu yeõu caàu cuỷa ủeà baứi

GV yeõu caàu HS ủoọc laọp suynghú tỡm ra phửụng aựn giaỷiquyeỏt yeõu caàu ủeà baứi

GV yeõu caàu 1 HS trỡnh baứyphửụng aựn giaỷi quyeỏt vaứtrỡnh baứy baứi giaỷi leõn baỷng

GV theo doừi, kieồm tra, giuựpủụừ caực HS yeỏu, keựm

GV nhaọn xeựt vaứ thoỏng nhaỏtủaựp aựn

GV theo doừi, kieồm tra, giuựp

R cuỷa daõy daón :

30 10

1 ,

Trang 24

khác cho câu a

Bài tập 3:

bài

cầu đề bài

HS làm bài vào vở theo dõi

và đưa ra nhận xét

khác cho câu b

4 Củng cố:

4 Dặn dò:

HS ghi nhớ các phần dặn dò

đỡ các HS yếu, kém

Xem bài mới: “Sự phụthuộc của điện trở vàochiều dài dây dẫn” và

 R2 = Rt đ - R1 = 20 – 7,5 = 12,5

b Chiều dài dây dẫn:

m

S R l S

l R

75 10

4 , 0

10 1 5 , 12

600

900 600

.

*

2 1

R R

R

U I

Trang 25

cuỷa GV chuaồn bũ baứi baống caực caõu

hoỷi C1 SGK

Ngaứy soaùn:

Ngaứy giaỷng: 9A: 9B:

TIẾT 12 CễNG SUẤT ĐIỆN

I Mục tiờu:

- Nờu được ý nghĩa của số oat ghi trờn dụng cụ điện

- Vận dụng cụng thức P = U.I để tớnh 1 đại lượng khi biết cỏc đại lượng cũn lại

II Chu ẩn bị :

* Đối với mỗi nhúm HS :

- cỏc loại búng đốn cú ghi cụng suất

- nguồn điện, 1 cụng tắc, 1 biến trở, cỏc đoạn dõy dẫn

- 1ampe kế cú GHĐ 3A và ĐCNN 0.1A

- 1 vụn kế cú GHĐ 15V và ĐCNN 0.5V

* Đối với cả lớp : cỏc loại búng đốn cú ghi cụng suất

1 ổn định: 9A: 9B:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tỡm hiểu cụng

và số oat

- GV tiến hành TN được bốtrớ như sơ đồ hỡnh 12.1 SGK

- Nếu HS khụng nờu được ýnghĩa, yờu cầu HS đọc SGK

và trả lời C3

- Khi sử dụng cỏc dụng cụđiện trong gia đỡnh cần thiết

I.Cụng suất định mức của cỏc dụng cụ điện :

1 Số vụn và số oat ghi trờn cỏc dụng cụ điện :

2 í nghĩa của số oat ghi trờn mỗi dụng cụ điện :

Số Oat ghi trờn 1 dụng cụ điệncho biết cụng suất định mứccủa dụng cụ đú, nghĩa là cụngsuất điện của dụng cụ này khi

nú hđ bỡnh thường

Trang 26

- Đối với một số dụng cụ

điện thì việc sử dụng dưới

hiệu điện thế định mức thì

thiết bị đó không ảnh hưởng

gì; nhưng đối với một số

tính công suất điện:

- Đọc nội dung phần đầu II

sgk và nêu mục tiêu của TN

được trình bày trong Sgk

- Nếu sử dụng dụng cụ điệnnhỏ hơn hiệu điện thế địnhmức thì thiết bị đó sẽ như thếnào?

- Nếu sử dụng dụng cụ điệnlớn hơn hiệu điện thế địnhmức thì thiết bị đó sẽ như thếnào?

- Có biện pháp để khắc phụctình trang điện yếu, mạnhthất thường không?

- Đề nghị 1 số HS :+ Nêu mục tiêu của TN

+ Nêu các bước tiến hành TNvới sơ đồ như hình 12.2 Sgk

+ Nêu cách tính công suấtđiện của đoạn mạch

+ Có thể gợi ý cho HS vậndụng ĐL Ôm để hoàn thànhyêu cầu câu C5

- Theo dõi HS để lưu ýnhững sai sót khi làm C6,C7

và C8

- GV nhận xét và thống nhấtđáp án

- Học bài, làm BT 12.1đến12.7 SBT

Xem bài mới “Điện năng công của dòng điện” vàchuẩn bị bài bằng các câuhỏi từ C1C6 SGK

-II Công thức tính công suất điện

1.Thí nghiệm : 2.Công thức tính công suất điện :

P = U.I Với P : công suất (W)

U : hđt (V)

I : cđdđ (A)

Trang 27

Ngaứy soaùn:

Ngaứy giaỷng: 9A: 9B:

TIẾT 13: ĐIỆN NĂNG – CễNG CỦA DềNG ĐIỆN

I Mục tiờu:

- Nờu được vớ dụ dũng điện cú năng lượng Nờu được dụng cụ đo điện năng tiờu thụ là cụng

tơ điện và mỗi số đếm của cụng tơ điện là một kilụoat giờ ( kW.h )

- Chỉ ra được sự chuyển hoỏ cỏc dạng năng lượngtrong hoạt động của cỏc dụng cụ điện nhucỏc loại đốn điện, bàn là, nồi cơm điện, quạt điện, mỏy bơm nước

- Vận dụng cụng thức A = P t = U I t để tớnh được một đại lượng khi biết cỏc đại lượngcũn lại

II Chu ẩn bị :

* Đối với cả lớp : 1 cụng tơ điện

1 ổn định: 9A: 9B:

2 Kiểm tra: Làm BT 12.1 SBT?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tạo tỡnh huống

học tập:

cỏc cõu hỏi của GV

Hoạt động 2: Tỡm hiểu năng

lượng của dũng điện:

- HS làm việc theo nhúm trả

lời y/c của C1

- Trả lời cỏc cõu hỏi của GV

- Đề nghị đại diện 1 số nhúmtrả lời cỏc cõu hỏi sau đõykhi đó thực hiện xong C1 :+ Điều gỡ chứng tỏ cụng cơhọc được thực hiện tronghoạt động của cỏc dụng cụhay thiết bị này ?

+ Điều gỡ chứng tỏ nhiệtlượng được cung cấp trong

hđ của cỏc dụng cụ điện haythiết bị này ?

- Kết luận dũng điện cú nănglượng và thụng bỏo khỏiniệm điện năng

- Đề nghị cỏc nhúm thảo luận

để chỉ ra và điền vào bảng 1cỏc dạng năng lượng đượcbiến đổi từ điện năng

- Năng lượng của dũng điệnđược gọi là điện năng

2 Sự chuyển húa điện năng thành cỏc dạng năng lượng khỏc :

- Điện năng cú thể chuyểnhúa thành cỏc dạng nănglượng khỏc

- Tỉ số giữa phần năng lượng

Trang 28

- Một vài HS nêu kết luận và

nhắc lại khái niệm hiệu suất

đã học ở lớp 8

Hoạt động 4: Tìm hiểu cơng

của dịng điện, cơng thức

tính và dụng cụ đo cơng của

- Đề nghị 1 vài HS nêu câutrả lời và các HS khác bổsung

- GV cho HS ơn tập kháiniệm hiệu suất đã học ở lớp 8

và vận dụng cho trường hợpnày

- GV thơng báo về cơng củadịng điện

- Đề nghị HS tìm mối quan

hệ giữa cơng A và cơng suấtP.(Hồn thành yêu cầu câuC4)

- Đề nghị 1 HS lên bảng trìnhbày cách suy luận cơng thứctính cơng của dịng điện

- Đề nghị 1 số HS khác nêutên đơn vị đo từng đại lượngtrong cơng thức trên

- Yêu cầu HS làm C6, GVnhận xét

-GV Theo dõi HS làm C7 vàC8

- Nhắc nhở những HS sai sĩt

và gợi ý cho những HS cĩkhĩ khăn

- Đề nghị 1 vài HS trình bàykết quả

- GV nhận xét và thống nhấtđáp án

- Học bài, Làm BT 13.1 đến13.6 SBT

II Cơng của dịng điện :

1 Cơng của dịng điện :

- Cơng của dịng điện sản ra

ở một đoạn mạch là số đolượng điện năng chuyển hốthành các dạng năng lượngkhác

2 Cơng thức tính cơng của dịng điện :

A = P t = U.I.t

3 Đo cơng của dịng điện :

- Lượng điện năng sử dụngđược đo bằng cơng tơ điện

- Mỗi số đếm của cơng tơđiện cho biết lượng điện năng

đã sử dụng là 1kWh:

1kW.h=3600000J=3600kJ

Ngày soạn:

Ngày giảng: 9A: 9B:

TIẾT 14 BÀI TẬP VỀ CƠNG SUẤT ĐIỆN VÀ ĐIỆN NĂNG SỬ DỤNG

I Mục tiêu :

Trang 29

- Giải được cỏc bài tập tớnh cụng suất điện và điện năng tiờu thụ đối với cỏc dụng cụ điện mắcnối tiếp và mắc song song.

- HS cú ý thức vận dụng cỏc kiến thức đó học vào thực tế cuộc sống

II Chuẩn bị :

* Đối với HS : ụn tập định luật ễm đối với cỏc loại đoạn mạch và cỏc kiến thức về cụng suất

và điện năng tiờu thụ

HS ủoọc laọp suy nghú tỡm

ra phửụng aựn giaỷi quyeỏt

yeõu caàu ủeà baứi

- ẹaùi dieọn HS trỡnh baứy

trỡnh baứy baứi giaỷi leõn

baỷng

HS ủoọc laọp suy nghú tỡm

ra phửụng aựn giaỷi quyeỏt

yeõu caàu ủeà baứi

GV yeõu caàu HS ủoùc ủeàtỡm hieồu yeõu caàu cuỷa ủeàbaứi

- GV yeõu caàu HS ủoọc laọpsuy nghú tỡm ra phửụng aựngiaỷi quyeỏt yeõu caàu ủeà baứi

- GV yeõu caàu 1 HS trỡnhbaứy phửụng aựn giaỷi quyeỏtvaứ trỡnh baứy baứi giaỷi leõnbaỷng

- GV theo doừi, kieồm tra,giuựp ủụừ caực HS yeỏu, keựm

- GV nhaọn xeựt vaứ thoỏngnhaỏt ủaựp aựn

- Coự caựch khaực ủeồ tớnh soỏủeỏm cuỷa coõng tụ sửỷ duùngtrong 30 khoõng?

- GV yeõu caàu HS ủoùc ủeàtỡm hieồu yeõu caàu cuỷa ủeàbaứi

- GV yeõu caàu HS ủoọc laọpsuy nghú tỡm ra phửụng aựn

P = U.I = 220 0.341 = 75 W

b.Thụứi gian sửỷ duùng boựng ủeứntrong 30 ngaứy :

t = t1.t2 = 30.240 = 7200 phuựt = 432000 s

ẹieọn naờng maứ boựng ủeứn tieõu thuùtrong 30 ngaứy :

A = P.t = 75.432000 = 324.105J Soỏ ủeỏm cuỷa coõng tụ ủieọn :

Trang 30

trình bày bài giải lên

bảng

HS suy nghĩ tìm cách

giải khác cho câu b và c

4 Củng cố:

HS nêu lại các công thức

đã vận dụng giải bài tập

- GV theo dõi, kiểm tra,giúp đỡ các HS yếu, kém

GV động viên HS tìmcách giải khác

- GV yêu cầu HS nêu lạicác công thức đã vận dụnggiải bài tập nhằm củng cốlại kiến thức

- Xem lại các bài tập đãgiải trên lớp, Làm các bàitập ở SBT

Xem bài mới: “Thực hànhxác định công suất của cácdụng cụ điện: và chuẩn bịmẩu báo cáo kết quả TNnhư SGK

b HĐT giữa 2 đầu biến trở :

I Mục tiêu:

Trang 31

- Xaực ủũnh ủửụùc coõng suaỏt cuỷa caực duùng cuù ủieọn baống ampe keỏ vaứ voõn keỏ.

- Coự yự thửực hụùp taực trong nhoựm, baựo caựo trung thửùc

- 1 boựng ủeứn pin 2,5V, 1 quaùt ủieọn nhoỷ( coự hieọu ủieọn theỏ ủũnh mửực 2,5V)

- 1 nguoàn ủieọn 6V, 1 ampe keỏ coựGHẹ 3A vaứ ẹCNN 0,1A

- 1 voõn keỏ coựGHẹ 15V vaứ ẹCNN 0,5V

- 1 khoaự K, caực ủoaùn daõy daón ủieọn

- 1 bieỏn trụỷ coự ủieọn trụỷ lụựn nhaỏt 20 vaứ chũu ủửụùc doứng ủieọn coự cửụứng ủoọ lụựn nhaỏt 2A

- Maóu baựo caựo keỏt quaỷ TN nhử SGK

1 ổn định: 9A: 9B:

2 Kiểm tra: Kiểm tra việc hoàn thành phần lí thuyết của báo cáo?

3 Bài mới:

*HĐ1:Trả lời câu hỏi về cơ

sở lí thuyết của bài thực

- HS hoàn chỉnh toàn bộ báo

cáo từ các số liệu thu đợc

GV cùng cả lớp trả lời phần

lí thuyết nếu HS không trả lời

đợc hoặc trả lời cha đầy đủ

- Yêu cầu 1 số HS đại diệntrả lời câu hỏi của phần líthuyết

- Yêu cầu HS nêu phần chuẩn

bị dụng cụ thí nghiệm , cáchmắc và cách tiến hành thínghiệm để xác định côngsuất của đèn

- GV kiểm tra hớng dẫn cácnhóm gặp khó khăn: đặc biệt

là cách mắc ampe kế và vôn

kế và cách điều chỉnh biếntrở đựoc hiệu điện thế đặt vàohai đầu bang đèn đúng theoyêu cầu trong bảng 1

- GV kiểm tra hớng dẫn cácnhóm gặp khó khăn: đặc biệt

là cách mắc ampe kế và vôn

kế và cách điều chỉnh biếntrở đựoc hiệu điện thế đặt vàohai đầu bang đèn đúng theoyêu cầu trong bảng 2

- GV từ các số liệu thu đợchãy hoàn thành báo cáo

1 Trả lời câu hỏi:

2 Thực hành xác định công suất của bóng đèn, của quạt

Trang 32

Hoạt động 1: Tạo tình

huống học tập:

- HS độc lập suy nghĩ tình

huống học tập GV đưa ra

Hoạt động 2: Tìm hiểu sự

biến đổi nhiệt năng thành

điện năng:

- HS các nhóm tìm hiểu ,

thảo luận các yêu cầu của

mục 1 và 2 phần I ở SGK

- Đại diện nhóm trình bày

đáp án

Hoạt động 3: Xây dựng hệ

thức biểu thị định luật Jun

-Lenxơ:

- Để tiết kiệm điện năng ta

cần sử dụng các thiết bị đốt

nóng, động cơ điện, các

thiết bị điện tử một cách

- GV tạo tình huống học tậpnhư SGK

- GV yêu cầu HS các nhómtìm hiểu , thảo luận các yêucầu của mục 1 và 2 phần I ởSGK

- GV Thông báo hệ thứccủa định luật như SGK

- Đối với các thiết bị đốtnóng như: bàn là, bếp điện,lò sưởi tỏa nhiệt là có ích

Nhưng các thiết bị như:

Động cơ điện, các thiết bịđiện tử khác sự tỏa nhiệt làvô ích

- Để tiết kiện điện năng tacần phải làm gì?

I Trường hợp điện năng biến

đổi thành nhiệt năng:

1 Phần điện năng biến đổithành nhiệt năng:

2 Toàn bộ điện năng biến đổithành nhiệt năng:

II Định luật Jun – Lenxơ: điện trở:

1 Hệ thức định luật:

Q = I2 R t

Trang 33

hợp lí.

- Cần giảm sự tỏa nhiệt hao

phí đố bằng cách giảm điện

trở nội của chúng

- HS quan sát mô hình TN

như hình 16.1, mô tả TN và

nghiên cứu kết quả TN ở

SGK Thông qua kết quả

TN thảo luận nhóm đưa ra

đáp án các câu hỏi C1, C2,

C3

- Đại diện nhóm trình bày

đáp án

- HS cho biết điện trở suất

có trị số được xác định như

thế nào?

- HS tên và đơn vị của mỗi

đại lượng có mặt trong định

luật

Hoạt động 4:

Vận dụng – Cđng cè:

- HS vận dụng những kiến

thức vừa học để giải các

câu hỏi C4 và C5

- GV thông báo về mốiquan hệ mà định luật Jun –Lenxơ đề cập tới và yêucầu HS phát biểu định luậtnày

- GV yêu cầu HS tên và đơn

vị của mỗi đại lượng có mặttrong định luật này

- GV yêu cầu HS vận dụngcông thức định luật

Jun – Lenxơ để trả lời cáccâu hỏi C4 và C5

- Học bài, Làm các bài tập

3 Phát biểu định luật:

- Nhiệt lượng toả ra ở dây dẫnkhi có dòng điện chạy qua tỉ lệthuận với bình phương cườngđộ dòng điện, với điện trở dâydẫn và thời gian dòng điệnchay qua

III Vận dụng:

Trang 34

- OÂn taọp ủũnh luaọt Jun-len-xụ.

caàu ủeà baứi

HS laứm baứi vaứo taọp theo doừi

vaứ ủửa ra nhaọn xeựt

GV yeõu caàu HS ủoọc laọp suynghú tỡm ra phửụng aựn giaỷi

% 75 78

% 100 600000 472500

% 100

Q H

*A = P.t = 0,5.30.3 = 45kW.h

G = 45.700 = 31500 ủoàng Baứi taọp 2:

Toựm taột:Uủm= 220V

Pủm= 1000W, U= 220VV= 2lm= 2Kg

t0= 200C t0

1= 1000CH= 90%, c= 4200J/Kg.K

Trang 35

cầu đề bài

Bài tập 3:

bài

cầu đề bài

4 Củng cố :

5 Dặn dò:

HS ghi nhớ các phần dặn dò

của GV

quyết yêu cầu đề bài

Xem lại các kiến thức đãhọc để chuẩn bị cho tiết họcsau là tiết ôn tập

67 , 746666 67200

90 100

100

Q

1000

67 , 746666

Bài tập 3:

Tóm tắt: =1,7.10-8ml=40m ; t= 90h=324000sS= 0,5mm2= 0,5.10-6m2

40 10 7 , 1

*

6 8

Trang 36

I Muùc tieõu :

- OÂn taọp vaứ heọ thoỏng hoaự laùi caực kieỏn thửực ủaừ hoùc tửứ tieỏt 1 ủeỏn tieỏt 17

- Reứn luyeọn kyừ naờng vaọn duùng caực kieỏn thửực ủaừ hoùc ủeồ giaỷi 1 soỏ baứi taọp ủụn giaỷn vaứ baứitaọp naờng cao

- Reứn luyeọn kyừ naờng tớnh toaựn, suy luaọn tỡm ra hửụựng giaỷi quyeỏt caực yeõu caàu cuỷa ủeà baứi

- Heọ thoỏng caõu hoỷi nhaốm oõn laùi caực kieỏn thửực ủaừ hoùc

1 ổn định: 9A: 9B:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

Hoaùt ủoọng 1: OÂn laùi caực

kieỏn thửực ủaừ hoùc:

HS chia ra 4 nhoựm theo yeõu

caàu cuỷa GV vaứ nhaọn nhieọm

vuù GV giao cho caực nhoựm

HS caực nhoựm thaỷo luaọn ủửa

ra ủaựp aựn

HS khaực nhaọn xeựt, boồ sung,

thoỏng nhaỏt ủaựp aựn

3.Neõu coõng thửực xaực ủũnh I,

U, Rtủ vaứ moỏi quan heọ giửừa

U vaứ R trong ủoaùn maùchgoàm 2 ủieọn trụỷ maộc noỏitieỏp?

4.Neõu coõng thửực xaực ủũnh I,

U, Rtủ vaứ moỏi quan heọ giửừa Ivaứ R trong ủoaùn maùch goàm

2 ủieọn trụỷ maộc song song?

5.Neõu sửù phuù thuoọc cuỷaủieọn trụỷ daõy daón vaứo chieàudaứi, tieỏt dieọn vaứ vaọt lieọulaứm daõy daón? Coõng thửựctớnh ủieọn trụỷ daõy daón coự l, svaứ ?

6.Coõng thửực tớnh coõng suaỏtủieọn? Neõu yự nghúa cuỷa caực

kớ hieọu trong coõng thửực?

7.Coõng thửực tớnh coõng cuỷadoứng ủieọn? Neõu yự nghúa cuỷacaực kớ hieọu trong coõng thửực?

8.Neõu coõng thửực vaứ phaựtbieồu ẹL Jun-len-xụ? Neõu yựnghúa cuỷa caực kớ hieọu trongcoõng thửực?

GV chia HS ra 4 nhoựm vaứ

I Lớ thuyeỏt:

(SGK)

Trang 37

Hoaùt ủoọng 2: Giaỷi baứi taọp:

Baứi taọp 1:

HS ủoùc ủeà vaứ toựm taột ủeà

baứi

caàu ủeà baứi

4 Cuỷng coỏ

HS neõu laùi caực coõng thửực ủaừ

vaọn duùng giaỷi baứi taọp

4 Daởn doứ:

HS ghi nhụự caực phaàn daởn doứ

cuỷa GV

giao vieọc cho moói nhoựm

GV yeõu caàu caực nhoựm thaỷoluaọn traỷ lụứi caực caõu hoỷi ủaừgiao

GV cho baứi taọp yeõu caàu HSủoùc ủeà tỡm hieồu yeõu caàucuỷa ủeà baứi

GV yeõu caàu HS neõu laùi caựckieỏn thửực vửứa oõn taọp nhaốmcuỷng coỏ laùi caực kieỏn thửực ủaừhoùc

Xem laùi baứi taọp ủaừ giaỷi Xem laùi caực kieỏn thửực vửứaoõn taọp ủeồ chuaồn bũ cho tieỏthoùc sau laứ tieỏt kieồm tra 1tieỏt

Ngaứy giaỷng: 9A: , 9B

TIEÁT 19 KIEÅM TRA MOÄT TIEÁT

I Muùc tieõu :

- Heọ thoỏng hoaự laùi caực kieỏn thửực ủaừ hoùc

- Reứn luyeọn kyừ naờng vaọn duùng caực kieỏn thửực ủaừ hoùc ủeồ giaỷi 1 soỏ baứi taọp ủụn giaỷn

- Reứn luyeọn tớnh ủoọc laọp, caồn thaọn, trung thửùc trong hoùc taọp

- ẹeà kieồm tra

Trang 38

I Trắc nghiệm: ( 2 điểm)

Chọn câu trả lời đúng

Câu 1 : Trong các kim loại sau, kim loại nào dẫn điện tốt nhất :

Câu 2 : Một sợi dây đồng dài 100m, tiết diện 2 mm2, có điện trở suất là 1,7.10-8 m thìđiện trở của dây:

Câu 4 : Điện năng không thể biến đổi thành :

a Cơ năng b Nhiệt năng c Năng lượng nguyên tử d Quang năng

II Tự luận : (8 điểm )

Câu1 : Một bóng đèn có ghi 220 v – 15 w cho ta biết điều gì ?

Câu 2 : Cho hai điện trở R1 = 15 và R2 = 10 Tính điện trở tương đương cảu hai điệntrở đó khi:

a) R1 mắc nối tiếp R2

b) R1 mắc sông song R2

Câu 3: Một bếp điện khi hoạt động bình thường có điện trở R = 60 và cường độ dòngđiện qua bếp khi đó là 2A

a Tính nhiệt lượng mà bếp tỏa ra trong 1s

b Dùng bếp điện trên để đun sôi 0,75l nước có nhiệt độ ban đầu là 35oC thì thời gianđun nước là 20 phút Coi rằng nhiệt lượng cung cấp để đun sôi nước là có ích, tínhhiệu suất của bếp

c Một ngày sử dụng bếp điện này 5 giờ Tính tiền điện phải trả cho việc sử dụng bếptrong 30 ngày, nếu giá 1 kW.h là 860 đồng

Đáp án :

I Trắc nghiệm: ( 2 điểm)

Mỗi câu trả lời đúng 0,5 điểm

c Bạc a R = 0,85 d 2A c Năng lượng nguyên tử

II Tự luận : (8 điểm )

Câu1(1 điểm) : Một bóng đèn có ghi 220 v – 15 w cho ta biết hiệu điện thế định mức của

bóng điện là 220v và công suất định mức của bóng điện là 15w

Trang 39

- Đọc trước và chuẩn bị nội dung bài thực hành

- Mỗi 1 HS chuẩn bị một mẫu báo cáo như SGK

TIẾT 20: THỰC HÀNH: KIỂM NGHIỆM MỐI QUAN HỆ

Q  I2 TRONG ĐỊNH LUẬT JUN-LEN-XƠ

Ngày soạn: ,Ngày giảng: 9A , 9B

I Mục tiêu:

- Vẽ được sơ đồ mạch điện của TN kiểm nghiệm định luật Jun-Len-xơ

- Lắp ráp và tiến hành được TN kiểm nghiệm mối quan hệ Q I2 trong định luật Len-xơ

Jun Có tác phong can thận kiên trì, chính xác và trung thực trong quá trình thực hiện cácphép đo và ghi lại các kết quả đo của TN

II Chuẩn bị:

Trang 40

* Cho mỗi nhóm HS:

- 1 bóng đèn pin 2,5V, 1 quạt điện nhỏ( có hiệu điện thế định mức 2,5V)

- 1 nguồn điện không đổi12V- 2A, 1 ampe kế cóGHĐ 2A và ĐCNN 0,1A

- 1 vôn kế cóGHĐ 5V và ĐCNN 0,1V

- 1 khoá K, các đoạn dây dẫn điện

- 1 biến trở loại 20- 2A,ớn nhất 20 và chịu được dòng điện có cường độ lớn nhất 2A

- Mẫu báo cáo kết quả TN như SGK

III Nội dung thực hành:

1 Đổ nước vào đầy cốc đun, sao cho khi đậy nắp cốc thì toàn bộ dây đốt ngập hoàn toàn trong nước

2 Lắp nhiệt kế qua lổ ở nắp cốc đun, điều chỉnh đề bầu nhiệt kế ngặp trong nước và không chạm vào dây đốt cũng như không chạm đáy cốc

3 Đặt nhẹ nhàng cốc đun vào trong vỏ ngoài cách nhiệt cuả nhiệt lượng kế, kiểm tra để dảm bảo vị trí đúng cuả nhiệt kế

4 Mắc dây đốt vào mạch điện như sơ đồ hình 18.1

5 Đóng công tắc, điều chỉnh biến trở để ampe kế có số chỉ I1= 0,6A Dùng que khuấy nước nhẹ nhàng trong khoảng 1 phút Sau đó, bấm đồng hồ đo thời gian đun thì ngaykhi đó đọc và ghi nhiệt độ ban đầu t0

1 vào bảng 1 Trong khi đun thường xuyên khuấy để nước có nhiệt độ đồng đều Đun nước trong 7 phút, ngay cuối thời gian này đọc và ghi nhiệt độ t0

2 của nước vào bảng 1

6 Trong lần TN thứ 2, để nước trong cốc đun trở lại nhiệt độ t0

1 ban đầu như lần TN thứ nhất Điều chỉnh biến trở để ampe kế có số chỉ I2= 1,2A Làm tương tự như trên,

đo và ghi nhiệt độ ban đầu t0

1, nhiệt độ cuối cùng t0

2 của nước cũng với thời gian đunlà 7 phút

7 Trong lần TN thứ 3, lại để nước trong cốc đun nguội trở lại nhiệt độ t0

1 ban đầu như lần TN thứ nhất Điều chỉnh biến trở để ampe kế có số chỉ I3= 1,8A Làm tương tự như trên, để xác định các nhiệt độ đầu t0

1 và cuối t0

2 của nước cũng với thời gian đunlà 7 phút

8 Thực hiện các công việc tiếp theo như yêu cầu của mẩu báo cáo (SGK)

IV Rút kinh nghiệm

***********************************************

Ngày soạn: ,Ngày giảng: 9A , 9B

Tiêu đề	Giáo án: Vật lí 9
Tác giả	Hà Mạnh Cờng
Trường học	Trường THCS xã Phúc An
Chuyên ngành	Vật lí
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Phúc An

Định dạng
Số trang	134
Dung lượng	1,45 MB