Lễ hội trăng rằm : " Vầng Trăng Tuổi Thơ" 2014

- Bảng phụ viết sẳn đoạn 1 kịch. Các hoạt động dạy học: A. Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc :.. - Một HS đọc lời mở đầ, giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gi[r]

Trang 1

TUẦN 3THỨ HAI:

- Trả lời được các câu hỏi trong bài tập đọc

- Hiểu nội dung ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứucán bộ cách mạng

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẳn đoạn 1 kịch

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ :

2 HS đọc thuộc lòng bài thơ "Sắc màu em yêu", trả lời câu hỏi 2-3 trongSGK T26

B Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu bài ghi đề bài lên bảng

2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc :

- Một HS đọc lời mở đầ, giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huốngdiễn ra vở kịch

- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của màn kịch

Đoạn 1 : Từ đầu đến lời dì Năm (Chồng tui Thằng nầy là con)

Đoạn 2 : Từ lời cai (Chồng chị à ?) đến lời lính (Ngồi xuống ! Rục rịchtao bắn)

- HS đọc thầm - trả lời câu hỏi 1 (SGK)

- Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm ? ( HS trả lời)

- SH nhóm 4 - trả lời câu hỏi 2

- Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ ?

Đại diện nhóm trả lời ( HS trả lời)

Trang 2

- HS làm việc cá nhân trả lời câu 3

- Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất ? Vì sao ( HS trả lời)

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn một tốp HS đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1 kịch

3 Củng cố, dặn dò :

- Đoạn kịch ca ngợi điều gì ? (Rút ra ý nghĩa kịch)

- GV nhận xét tiết học, tập trung dựng lại đoạn kịch, đọc trước phần hai của

vở kịch Lòng dân

Tiết 2: Toán:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số

- Làm được các bài tập trong tiết luyện tập

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Bài cũ:

- GV gọi học sinh lên bảng làm bài tập

B Bài mới:

Bài1: Cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài Khi chữa bài nên cho học sinh

nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

Bài 2 : GV cho học sinh làm bài rồi chữa bài

Chú ý: Định hướng chung của dạy học so sánh, cộng, trừ, nhân, chia hỗn số

là chuyển các hỗn số thành phân số rồi so sánh hoặc làm tính với các phân số

Chẳng hạn:, so sánh 3 và 2 nên chữa bài như sau:

Mà

3 39 > 29 ; nên 3 9 > 2 29

HS làm các bài còn lại vào vỡ

GV nên cho HS kiểm tra lại bằng cách làm như trên

Bài 3 : GV cho học sinh làm bài 3 a và b vào vỡ rồi chữa bài

GV chấm bài , sau đó gọi học sinh lên chữa bài

C Củng cố, hướng dẫn:

- GV nhận xét giờ học, tuyên dương những em làm bài đạt điểm cao

- Về nhà : Xem lại bài và làm bài tập 3 (c, d): luyện tập chung

910

Trang 3

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục tiêu:

- Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần BT2

- Biết được cách đánh dấu thanh ở âm chính

II Đồ dùng dạy học;

- GV chuẩn bị các bài tập

A Kiểm tra bài cũ:

GV dán lên bảng mô hình tiếng đã chuẩn bị trước, cho 1 HS đọc tiếp, 2 emlên viết trên mô hình GV nhận xét chung, ghi điểm

1 Giới thiệu bài:

2 Viết chính tả:

HĐ1: Hướng dẫn chung

1 HS đọc yêu cầu của bài, 2 HS đọc thuộc lòng đoạn văn (từ sau 80 năm giời

nô lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập của các em), lớp nhận xét

GV đọc lại 1 lần đoạn chính tả

HĐ2: HS viết chính tả

HĐ3: Chấm, chữa bài

GV đọc lại toàn bài chính tả, HS rà soát lỗi

- GV chấm 5 đến 7 bài Từng cặp HS trao đổi vở cho nhau để chữa lỗi

- GV đọc điểm và nhận xét chung về những bài đã chấm

3 Làm bài tập:

HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT2

HS đọc yêu cầu của BT2, HS làm bài trên giấy nháp

Cho HS trình bày kết quả, lớp nhận xét GV nhận xét và chốt lại kết quảđúng (SGV T86)

HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT3

HS đọc yêu cầu BT, HS trả lời, lớp nhận xét

- GV nhận xét và chốt lại : Khi viết một tiếng dấu thanh nằm trên âm chínhcủa vần đầu

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà làm lại BT2 vào vở

- Chuẩn bị cho tiết học sau

CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE?

I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Nêu những việc nên và không nên làm đối với phụ nữ có thai để đảm bảo

mẹ khỏe và thai nhi khỏe

Trang 4

- Xác định nhiệm vụ của người chồng và các thành viên khác trong gia đình

là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

- Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

II Đồ dùng dạy- học:

- Hình trang 12, 13 SGK

III Hoạt động dạy- học:

GV gọi 2 HS trả lời câu hỏi:

- Cơ thể của mỗi con người được hình thành như thế nào?

- Hãy mô tả một vài giai đoạn phát triển của thai nhi?

GV nhận xét và cho điểm từng HS

B Dạy học bài mới:

2 Dạy học bài mới:

Hoạt động 1: LÀM VIỆC VỚI SGK

* Mục tiêu: HS nêu được những việc nên và không nên làm đối với phụ nữ

có thai để đảm bảo mẹ khỏe và thai nhi khỏe

* Cách tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn.

GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: Quan sát các hình 1,2,3,4 trang 12 SGK

để trả lời câu hỏi: Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì? Tại sao?

Bước 2: Làm việc theo cặp

HS làm việc theo hướng dẫn của GV

Bước 3: Làm việc cả lớp

Một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp Mỗi em chỉ nói về nội dungcủa một hình

Dưới đây là một số gợi ý về nội dung các hình trang 12 SGK:

Hình 1 Các nhóm thức ăn có lợi cho sức khỏecủa người mẹ và thai nhi. x

Hình 2 Một số thứ không tốt hoặc gây hại chosức khỏe của người mẹ và thai nhi. xHình 3 Người phụ nữ có thai đang được khámthai tại cơ sở y tế. x

Hình 4

Người phụ nữ có thai đang gánh lúa

và tiếp xúc với các chất độc hóa họcnhư thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ,…

x

Kết luận: Phụ nữ có thai cần:

- Ăn uống đủ chất, đủ lượng;

- Không dùng các chất kích thích như thuốc lá, thuốc lào, rượu, ma túy,…

Trang 5

- Nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh thần thoải mái;

- Tránh lao động nặng, tránh tiếp xúc với các chất độc hóa học như thuốc trừsâu, thuốc diệt cỏ,…

- Đi khám thai định kì: 3 tháng 1 lần;

- Tiêm vac-xin phòng bệnh và uống thuốc khi cần theo chỉ dẫn của bác sĩ

Hoạt động 2: THẢO LUẬN CẢ LỚP

* Mục tiêu: HS xác định được nhiệm vụ của người chồng và các thành viên

khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

Hình 5 Người chồng đang gắp thức ăn cho vợ

Hình 6 Người phụ nữ có thai làm ngững công việc nhẹ như đang chogà ăn; người chồng gánh nước vềHình 7 Người chồng đang quạt cho vợ và con gái đi học về khoe điểm10.

Bước 2: -GV yêu cầu cả lớp cùng thảo luận câu hỏi:

Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đốivới phụ nữ có thai?

Hoạt động 3: ĐÓNG VAI

* Mục tiêu: HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai.

* Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận cả lớp

GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi trang 13 SGK: Khi gặp phụ nữ có thai

xách nặng hoặc đi trên cùng chuyến ô tô mà không còn chỗ ngồi, bạn có thểlàm gì để giúp đỡ?

Bước 2: Làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực hành đóng vai theo chủ đề " Có ýthức giúp đỡ phụ nữ có thai "

Bước 3: Trình diễn trước lớp.

Một số nhóm lên trình diễn trước lớp Các nhóm khác theo dõi, bình luận vàrút ra bài học về cách ứng xử đối với phụ nữ có thai

GV nhận xét, tuyên dương các nhóm làm tốt

Trang 6

Kết luận: Mọi người đều có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ

nữ có thai

3 Củng cố, dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời nhanh những câu hỏi:

+ Phụ nữ có thai cần làm những việc gì để thai nhi phát triển khỏe mạnh?+ Tại sao lại nói rằng: Chăm sóc sức khỏe của người mẹ và thai nhi là tráchnhiệm của mọi người?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS thuộc bài ngay tại lớp

- Dặn dò: + Luôn có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

+ Xem trước bài 6

CÓ TRÁCH NHIỆM

VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH

I Mục tiêu:

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

- Trẻ em có quyền tham gia ý kiến và quyết định những vấn đề của trẻ em

- Dũng cảm nhận lỗi, chịu trách nhiệm về hành vi không đúng của mình

- Đồng tình với những hành vi đúng, không tán thành việc trốn tránh nhiệm

là hành vi không tốt gây hậu quả,ảnh hưởng xấu đến người khác

- Phân biệt được đâu là hành vi tốt, đâu là hành vi không tốt gây hậu quả ảnhhưởng xấu cho người khác

- Biết thực hiện những hành vi đúng

III Đồ dùng dạy học:

- Phiếu bài tập ( HĐ 2- Tiết 1)

- Bảng phụ ( HĐ 2- Tiết 1)

IV Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: 2HS

? Em hãy nêu cảm nghĩ của mình khi là học sinh lớp 5

? Khi là HS lớp 5, em cảm thấy hài lòng về những điểm mạnh nào của mình

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới :

2 Tiến hành các hoạt động:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu : “Chuyện của bạn Đức”

- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp :

+ GVGọi 1-2 HS đọc “Chuyện của bạn Đức”, trang 6

+ GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi:

? Đức đã gây ra chuyện gì ?

Trang 7

? Đức đã vô tình hay cố ý gây ra chuyện đó?

? Sau khi gây ra chuyện Đức và Hợp đã làm gì? Việc làm đó của 2 bạn đúnghay sai?

? Khi gây ra chuyện Đức cảm thấy thế nào?

? Theo em, Đức nên làm gì? Vì sao lại làm như vậy?

- Gọi các nhóm lên trả lời trước lớp

- 2HS lên trình bày

- GV yêu cầu các nhóm còn lại nhận xét - Bổ sung

- GV kết luận : Khi chúng ta làm điều gì có lỗi, dù là vô tình chúng ta cũng

nên dũng cảm nhận lỗi, dám chịu trách nhiệm trước việc làm của mình

- HS lắng nghe ghi nhớ 2HS nhắc lại

*Hoạt động 2: làm bài tập 1 SGK.

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

- Phát phiếu bài tập và yêu cầu HS thảo luận để làm phiếu

Nội dung phiếu :

+ Câu1: Hãy đánh dấu + vào rước những biểu hiện của người sống có trách

nhiệm và dấu - trước những biểu hiện của những người sống vô trách nhiệm

+ Câu 2: Theo em điều gì sẽ xảy ra nếu:

? Em không suy nghĩ kỹ trước khi làm một việc gì đó ?

? Em không giám chịu trách nhiệm về việc làm của mình ?

- GV cho đại diện nhóm lên ghi kết quả thảo luận lên bảng phụ

- GVvà các nhóm nhận xét đưa ra kết quả đúng, động viên các nhóm còn sai

- GV yêu cầu các nhóm trả lời câu hỏi 2

- GV nhận xét câu trả lời của các nhóm

- GV tổng quát: Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta có những hành động vô tráchnhiệm ?

- HS trả lời GV tóm tắt ý chính

* Hoạt động 3: Liên hệ bản thân

- GV cho HS làm việSc cặp đôi :

+ Yêu cầu HS kể về một việc làm mà em đã thành công và nêu ra lý do dẫnđến sự thành công ?

- GV hỏi: Em rút ra được những bài học gì từ những câu chuyện của các bạn

- GV nhận xét và kết luận, chốt lại nội dung của bài

Trang 8

- Làm được các bài tập trong SGK.

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Bài cũ:

- GV gọi học sinh lên bảng làm 3 54 x 273

B Bài mới:

GV hướng dẫn học sinh tự làm các bài tập rồi chữa bài

Bài 1: Cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài Khi chữa bài nên cho học sinh

trao đổi ý kiến để chọn cách làm hợp lý nhất

Bài 2: Cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài Khi chữa bài nên cho học sinh

chuyển hỗn số thành phân số

Bài 3 : GV cho học sinh làm các phần a, b, c rồi chữa bài nếu HS không làm

được thì hướng dẫn như trong SGK Chẳng hạn:

a, 1 dm = m

b, 1g = kg

c, 1 phút = giờ

Bài 4 : GV HD học sinh làm bài mẫu, rồi cho HS tự làm bài theo mẫu.Khi

chữa bài , GV nên cho HS nhận xét để nhận ra rằng, có thể viét số đo độ dài

có hai tên đơn vị đo dưới dạng hỗn số với một tên đơn vị đo

- GV nhận xét giờ học, tuyên dương những em làm bài đạt điểm cao

- Về nhà : Xem lại bài: luyện tập chung ( tiếp )

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN

I Mục tiêu:

Trang 9

- Xếp được từ ngữ cho tước về chủ điểm nhân dân vào nhóm thích hợp BT1.

- Nắm được một số thành ngữ, tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của ngườiViệt Nam BT2

- Hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm được một số từ bắt đầu từ tiếng đồng, đặt được câu với mỗi từ có tiếng đồng vừa tìm được BT3.

- Nội dung các bài tập

- Phiếu học tập

A Kiểm tra bài cũ: 3 HS lần lượt đọc đoạn văn miêu tả đã viết ở tiết LTVC

trước GV nhận xét, ghi điểm

2 Làm bài tập :

HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 - HS đọc yêu cầu của BT1

- Cho HS làm bài theo nhóm, GV phát phiếu cho HS; các nhóm trình bày kếtquả

- GV nhận xét và ch ốt lại kết quả đúng:

a Công nhân: thợ điện, thợ cơ khí

b Nông dân : thợ cấy, thợ cày

c Doanh nhân : tiểu thương, nhà tư sản

d Quân nhân : đại uý, trung sĩ

Đồng diễn : cùng biểu diễn

HS đặt câu - GV nhận xét, khen những HS đặt câu hay

Trang 10

Tiết 3: Lịch sử:

CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ

I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết.

- Trường thuật sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất

Thuyết và một số quan lại yêu nước tổ chức

+Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái: chủ hòa và chủ chiến (đại diện là

- Biết tên một người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa của phong trào Cần

Vương: Phạm Bành – Đinh Công Tráng (khởi nghĩa Ba Đình) Nguyễn ThiệnThuật (Bãi Sậy) Phan Đình Phùng (Hương Khê)

- Nêu tên một số đường phố, trường học, đội thiếu niên tiền phong ở địa phương mang tên những nhân vật nói trên

- Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc

- Lược đồ kinh thành Huế năm 1885,bản đồ hành chính VN

- Hình trong sgk và phiếu học tập của HS

III Hoạt động dạy học:

A kiểm tra bài cũ: 2 HS

- Hãy nêu những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ?

- Những đề nghị đó có đước vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện không?

B Bài mới:

2 Dạy học bài mới:

Hoạt động1: Làm việc cả lớp

- GV trình bày một số nét chính về tình hình nước ta sau khi triều đình nhà Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa – tơ - nốt Lúc này các quan lại trí thức nhà Nguyễn đã phân hoá thành hai phái: Phái chủ chiến và phái chủ hoà

- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS

+ Phân biệt điểm khác nhau về chủ trương của phái chủ chiến và phái chủ hoà trong triều đình nhà Nguyễn

+ Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp

+ Tường thuật cuộc phản công ở kinh thành Huề

+ ý nghĩa của cuộc phản công kinh thành Huế

Hoạt động 2: HS hoạt động nhóm 4 thảo luận trả lời các câu hỏi trên.

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

Trang 11

- Các nhóm trình bày kết quả - nhóm khác bổ sung – GV nhận xét (gợi ý trả lời sgv)

- GV nhấn mạnh thêm (sgv)

2 Củng cố, dặn dò: GV nhấn mạnh những kiến thức cơ bản của bài, HS

đọc bài học

- Em biết gì thêm về phong trào Cần Vương?

- Em biết ở đâu có đường phố, trường học mang tên các lãnh tụ trong phong trào Cần Vương?

- Biết trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng dạy - học:

- Một số tranh ảnh gợi ý những việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quêhương, đất nước

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ: 2 HS lần lượt kể lại một câu chuyện về các anh hùng,

danh nhân của nước ta

- GV giới thiệu bài ghi đề bài lên bảng

2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện:

HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề

HS đọc yêu cầu đề bài trong SGK

GV ghi đề bài lên bảng và gạch dưới những từ ngữ quan trọng

Đề : Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước của một người

em biết

HS đọc các lợi ý lại, Cho HS nói về đề tài mình kể

HĐ2: Hướng dẫn HS kể chuyện trong nhóm; HS đọc gợi ý 3, HS kể chuyện

theo nhóm 4

HĐ3: Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp, HS khá kể mẫu

2 HS kể; đại diện các nhóm thi

- Lớp nhận xét

- Bình chọn người kể chuyện hay, câu chuyện hay

- GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS :

- Về nhà các em tập kể lại câuchuyện cho người thân nghe

Trang 12

- Trả lời được các câu hỏi nội dung bài.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm mưu trílừa giặc cứu cán bộ

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết sẳn đoạn kịch 1

III Các hoạt động dạy - học:

HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu vở kịch Lòng dân

- GV nhận xét, ghi điểm

B Dạy bài mới:

- GV giới thiệu bài ghi đề bài lên bảng

2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Một HS khá đọc phần tiếp của vở kịch

- HS quan sát tranh minh hoạ nhân vật trong phần tiếp của vở kịch

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của vở kịch GV lưu ý HS đọc đúng các từđịa phương (tía, mầy, hổng, nè )

Đoạn 1 : Từ đầuđến lời chú cán bộ (Để tôi đi lấy – chú toan đi, cai cản lại) Đoạn 2: Từ lời Cai (Để chị này đi lấy) đến lời dì Năm (chưa thấy)

Đoạn 3 : Phần còn lại

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bộ phần 2 của vở kịch

b Tìm hiểu bài :

- Thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi 1

An đãlàm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào ?

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (HS trả lời)

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2 ?

- Những chi tiêté nào cho thấy dì Năm ứng xử rất thông minh ?

(HS trả lời )

- Thảo luận nhóm 4 : Đọc thầm và trả lời câu hỏi 3

- Vì sao vở kịch được đặt tên là "Lòng dân"

Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung (HS trả lời)

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

Trang 13

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm một đoạn kịch theo cách phân vai :

- GV tổ chức cho từng tốp HS đọc phân vai toàn bộ màn kịch

- Nêu nội dung của đoạn kịch (SGV – T93)

- GV nhận xét tiết học Khuyến khích học sinh các nhóm về nhà phân vaidựng lại toàn bộ vở kịch

-Giải bài toán tìm 1 số biết giá trị 1 PS của số đó

II Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ : Làm bài tập 5 (15)

B Bài mới :

1 Bài tập tại lớp:

Bài 1: HS làm nháp – lên bảng chữa bài

Bài 3 : HS thực hiện trên phiếu

- Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng ( khoanh vào c )

- HS đổi phiếu chấm bài

Bài 4 : Hướng dẫn làm như mẫu – HS làm vở

Trang 14

- Tìm được những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến, những từ ngữ tả tiếng mưa

và hạt mưa, tả cây cối con vật, bầu trời trong bài mưa rào; từ đó nắm đượccách quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn miêu tả

- Lập được dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa

II Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ :

GV kiểm tra vở HS , xem làm lại BT 2

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét , chốt lại lời giải

Những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến :

+ Mây : nặng , đặc xịt

+ Gió : thổi giật

Những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc cơnmưa

+ Tiếng mưa : Lúc đầu : lẹt đẹt …

+ Hạt mưa : Những giọt nước lăn xuống mái phên ……

Những từ ngữ tả cây cối , con vật ,bầu trời trong và sau trận mưa :

+ Trong mưa : Lá đào , lá na , lá sói vẫy tai run rẩy ……

+ Sau trận mưa : Trời rạng dần ……

Tác giả quan sát cơn mưa bằng các giác quan nào ?

Một HS đọc yêu cầu của bài văn

GV kiểm tra việc chuẩn bị cho tiết học

Dựa trên kết quả quan sát , mỗi HS tự lạp dàn ý vào vở hoặc VBT

Một số HS tiếp nối nhau trình bày Cả lớp và GV nhận xét GV chấm điểmnhững dàn ý tốt

3 Củng cố , dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	309 KB