Bài soạn GIAO AN LOP5 KNS-CKT-T21-T

TUẦN 22 Thứ 2 17/1/10 Tập đọcToánĐạo đứcLT&ø câuKhoa học TV* Lập làng giữ biển GDBVMT Luyện tập Ủy ban nhân dân xã, phường emT2 Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ Sử dung năng lượng ch

TUẦN 22

Thứ 2

17/1/10

Tập đọcToánĐạo đứcLT&ø câuKhoa học TV*

Lập làng giữ biển GDBVMT Luyện tập

Ủy ban nhân dân xã, phường em(T2) Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

Sử dung năng lượng chất đốt GDKNS- GDBVMT

Thứ 3

18/1/11

K.chuyệnChính tảToánHDTH

Ong Nguyễn Khoa Đăng Nghe viết: Hà Nội GDBVMT DTXQ và DTTP của hình lập phương

Thứ 4

19/1/10

Tập đọcT.L vănToán

Cao Bằng

Ôn tập về kể chuyện Luyện tập

Thứ 5

20/1/11

L.T&câu ToánKhoa họcToán*

Nối các vế câu ghép bằng QHT Luyện tập chung

Sử dụng năng lượng gió

và năng lượng nước chảy GDKNS- GDBVMT

Thứ 6

21/1/11

T L.vănToán

Kĩ thuậtSHL

Kể chuyện (KT viết) Thể tích của một hình

Vệ sinh phòng bệnh cho gà

Thứ hai 17/01/2011

TUẦN 22-TIẾT43

TẬP ĐỌC LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

-Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp nhân vật.

-Hiểu nội dung : Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển ( Trả lời

được các câu hỏi 1,2,3trong SGK )

- GDBVMT: HS thấy được việc lập làng mới ngoài đảo chính là góp phần gìn giữ môi trường biển trên đất nước ta.

II-CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Ảnh về những làng ven biển , làng đảo và nghề chài lưới , giúp giải nghĩa các từ ngữ khó

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

B-BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài

-Giới thiệu chủ điểm Vì cuộc sống

thanh bình : Trong 3 tuần tới các em sẽ

được học về những người đã giữc hợp

tác cuộc sống chúng ta luôn thanh bình

– các chiến sĩ biên phòng , cảnh sát

giao thông , các chiếm sĩ công an ,

chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng

địch , những vị quan toà công minh

-Bài Lập làng giữ biển ca ngợi những

người dân chài dũng cảm dám rời mảnh

đất quê hương quen thuộc tới lập làng

ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây

dựng cuộc sống mới , giữ một vùng

biển trời của Tổ quốc

-HS đọc bài Tiếng rao đêm -Hỏi đáp nội dung bài đọc

-HS quan sát tranh minh họa chủ điểm

+Đoạn 2 : Tiếp thì để cho ai ?

+Đoạn 3 : Tiếp quan trọng nhường

nào

+Đoạn 4 : phần còn lại

-HS khá , giỏi đọc bài -HS quan sát tranh minh họa trong bài đọc -HS nối tiếp nhau đọc ( 2 lượt )

- Luyện phát âm từ HSđọc sai nhiều.

-Tìm hiểu những từ chú giải cuối bài ở SGK

b)Tìm hiểu bài

-Gv đọc diễn cảm toàn bài

-Bài văn có những nhân vật nào ?

-Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc

gì ?

-Bố Nhụ nói “ con sẽ họp làng” , chứng

tỏ ông là người thế nào ?

-Theo lời bố Nhụ , việc lập làng mới

ngoài đảo có lợi gì ?

-Hình ảnh một làng chài mới hiện ra

như thế nào qua lời nói của bố Nhụ ?

-Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ

suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng

tình với kế hoạch lập làng giữ biển của

bố Nhụ

-Nêu suy nghĩ của Nhụ ?

-Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế

nào ?

-GDBVMT: HS thấy được việc lập

làng mới ngoài đảo chính là góp

phần gìn giữ môi trường biển trên

đất nước ta.

c)Đọc diễn cảm

-Gv hướng dẫn cả lớp đọc phân vai một

đoạn của bài

-Có một bạn nhỏ tên là Nhụ , bố bạn , ông bạn , 3 thế hệ trong một gia đình

-Họp làng để di dân ra đảo , đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo

-Bố Nhụ phải là cán bộ lãnh đạo của làng ,

xã -Ngoài đảo có đất rộng , bãi dài , cây xanh , nước ngọt , ngư trường gần , đáp ứng được mong ước bấy lâu của những người dân chài là có đất rộng để phơi được một vàng lưới , buộc được một con thuyền

-Làng mới ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt , dân chài thả sức phơi lưới , buộc thuyền làng mới sẽ giống mọi ngôi làng trên đất liền – có chợ , có trường học , có nghĩa trang -Ông bươc ra võng , ngồi xuống võng , hai

má phập phồng như người súc miệng khan Ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy tính của con trai ông quan trọng nhường nào

-Vậy là việc đã quyết định rồi đến hết -Nhụ đi , sau đó cả nhà sẽ đi Một làng Bạch Đằng Giang ở đảo Mõm Cá Sấu đang bồng bềnh đâu đó phía chân trời Nhụ tự tin

kế hoạch của bố , mơ tưởng đến làng mới

-4 HS đọc phân vai -Thi đọc diễn cảm toàn câu chuyện

Điều chỉnh bổ sung :

TUẦN 22-TIẾT106 Toán:

LUYỆN TẬP I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ

nhật.

-Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản Bài 1.Bài 2.

II-CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

B-BÀI MỚI

1-GIỚI THIỆU BÀI

-Giới thiệu trực tiếp

- HS sửa BT1/110 -Cả lớp và GV nhận xét

2-DẠY BÀI MỚI

1 b) Diện tích xung quanh : (4/5+1/3)x2 x1/4 =17/60(m2) Diện tích toàn phần:

17/60+(4/5x1/3)x2=49/60(m2)

- HS đọc đề , làm bài -Diện tích cần quét sơn ở mặt ngoài bằng diện tích xung quanh cái thùng :

8dm = 0,8m Vậy diện tích quết sơn cái thùng:

(1,5+0,6) x 2 x 0,8 + 1,5 x 0,6=3,46(m2) Đáp số : 3,46m2

Điều chỉnh bổ sung :

TUẦN 22-TIẾT22

ĐẠO ĐỨC

ỦY BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG XÃ EM ( T2)

Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ của bài.

2-Bài mới: a-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.

b-Hoạt động 1: Xử lí tình huống (bài tập 2, SGK)

*Mục tiêu: HS biết lựa chọn các hành vi phù hợp và tham gia các công tác

+Tình huống a: Nên vận động các bạn tham

gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc da

cam.

+Tình huống b: Nên đăng kí sinh hoạt hè tại

nhà văn hoá của phường.

+Tình huống c: Nên bàn với gia đình chuẩn bị

c-Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập 4, SGK)

*Mục tiêu: HS biết thực hiện được quyền được bày tỏ ý kiến của mình với chính quyền.

*Cách tiến hành:

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã (thị trấn) về các vấn đề có liên quan đến trẻ em ; tổ chức ngày 1 tháng 6, ngày rằm trung thu cho trẻ em ở địa phương,…Mỗi nhóm chuẩn bị ý kiến về một vấn đề.

-Đại diện từng nhóm lên trình bày.

-Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến.

-GV kết luận: UBND xã (thị trấn) luôn quan tâm, chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi của người dân, đặc biệt là trẻ em.Trẻ em tham gia các hoạt ộng

xã hội tại xã (thị trấn)và tham gia đóng góp ý kiến là một việc làm tốt.

3-Củng cố, dặn dò:

-Cho HS đọc lại phần ghi nhớ.

-GV nhận xét giờ học nhắc HS chuẩn bị bài : Em yêu tổ quốc Việt Nam.

Điều chỉnh bổ sung :

TUẦN 22-TIẾT43

LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

-Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện-kết quả, giả

thuyết-kq ( Nội dung : Ghi nhớ – SGK )

-Biết tìm các vế câu và QHT trong câu ghép(BT1); tìm được QHT thích hợp để tạo thành câu ghép (BT2) ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép(BT3).

CHUẨN BỊ: Bảng lớp viết câu văn , câu thơ BT1

- Bút dạ và 3,4 tờ phiếu khổ to

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài

Trong giờ học hôm nay , các em đã học

cách nối các vế câu ghép chỉ quan hệ

điều kiện ( giả thiết ) – kết quả bằng quan

+Phát hiện cách sắp xếp các vế câu trong

hai câu ghép có gì khác nhau ?

-Ở câu a , 2 vế câu ghép được nối với nhau bằng cặp quan hệ từ nếu thì thể hiện quan hệ điều kiện – kết quả -Vế 1 chỉ điều kiện , vế 2 chỉ kết quả -Ở câu b , 2 vế câu ghép được nối với nhau chỉ bằng quan hệ từ nếu , thể hiện quan hệ điều kiện – kết quả

-Vế 1 chỉ kết quả , vế 2 chỉ điều kiện

-Lời giải : Cặp quan hệ từ nối các vế câu

thể hiện quan hệ ĐK – KQ , GT-KQ : nếu

thì ; nếu như thì ; hễ thì

; hễ mà ; giá mà ; giá mà

thì ; giả sử thì

VD : Giả sử tôi thả một con cá vàng vào

bình nước thì nước sẽ như thế nào ? Nếu

như tôi thả một con cá vằng vào bình

nước thì nước sẽ như thế nào ? ; Ví thử

tôi thả một con cá vàng vào bình nước thì

nứơc sẽ như thế nào ? ; Nước sẽ như thế

nào nếu như tôi thả một con cá vàng vào

bình nước

-HS làm bài -HS làm việc theo 6 nhóm -Đại diện nhóm làm bài trên phiếu rồi trình bày trước lớp

-HS làm bài

3-Ghi nhớ

-Chú ý : giả thiết là những cái chưa xảy ra

hoặc khó xảy ra Còn điều kiện là những

cái có thể thực , có thể xảy ra

-2,3 HS đọc to phần ghi nhớ

4-Phần luyện tập

-Bài 1

a)Nếu ông trả lời đúng ngựa của ông một

ngày đi mấy bước ( vế ĐK)thì tôi sẽ nói

cho ông biết trâu của của tôi một ngày cày

được mấy đường ( vế KQ)

b)Nếu là chim (vế GT) , tôi sẽ là loài bồ

Là người, tôi sẽ chết cho quê hương

( câu đơn mở đầu bằng trạng ngữ )

Bài 2

a)Nếu ( nếu mà , nếu như ) chủ nhật này

trời đẹp thì chúng ta sẽ đi cắp trại (

GT-KQ)

b)Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến thì cả lớp

lại trầm trồ khen ngợi (GT-KQ)

c)Nếu ( giá ) ta chiếm được điểm cao này

-HS đọc yêu cầu BT và làm bài

-HS đọc yêu cầu BT và làm bài

Hồng đã có nhiều tiến bộ trong học tập

TUẦN 22-TIẾT43

Khoa học

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

-Nêu được một số biện pháp phòng chống cháy, bỏng ô nhiễm khi sử dụng chất đốt.-Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt.

- Kĩ năng biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin về việc sử dụng chất đốt - Kĩ năng bình luận, đánh giá về các quan điểm khác nhau

về khai thác và sử dụng chất đốt.- Động não - Quan sát và thảo luận nhóm - Điều tra - Chuyên gia

GDBVMT: Biết thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt.

II-CHUẨN BỊ: Hình và thông tin SGK/86,87,88,89

− Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Hoạt động khởi động

2.Kiểm tra bài cũ :

-Vì sao nói năng lượng Mặt Trời là nguồn

năng lượng chủ yếu trên Trái Đất?

-Con người sử dụng năng lượng Mặt Trời

cho cuộc sống như thế nào ?

3.Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp

-HS thảo luận nhóm đôi

*Hoạt động 2 : Quan sát và thảo luận

*Mục tiêu : HS kể được tên và nêu được

công dụng , việc khai thác của từng loại

-Kể tên các chất đốt rắn thường được

dùng ở các vùng nông thôn và miền núi?

-Than đá được sử dụng chủ yếu vào

những việc gì ? Ở nước ta , than đá chủ

yếu được khai thác ở đâu ?

-Ngoài than đá , bạn còn biết tên loại than

-Đọc các thông tin , quan sát hình vẽ và

trả lời câu hỏi trong hoạt động thực hành.

3-Sử dụng các chất đốt khí

-Có những loại khí đốt nào ?

-Người ta làm gì để tạo ra khí sinh học ?

 Bước 2 :

-GV cung cấp thêm : Để sử dụng được

khí tự nhiên , khí được nén vào các bình

chứa bằng thép để dùng cho các bếp ga.

*Hoạt động 3 : Thảo luận về sử dụng an

toàn và tiết kiệm chất đốt

*Mục tiêu : HS nêu được sự cần thiết và

một số biện pháp sử dụng an toàn , tiết

kiệm các loại chất đốt

*Cách tiến hành :

 Bước 1 :

-Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để

lấy củi đun , đốt than ?

-Chia lớp làm ba nhóm -Làm việc theo nhóm

-Củi , tre , rơm , rạ

-Than đá được sử dụng để chạy máy của nhà máy nhiệt điện và một số loại động

cơ ; dùng trong sinh hoạt : đun , nấu , sưởi Ở nước ta , than đá chủ yếu được khai thác ở các mỏ than thuộc tỉnh Quảng Ninh

-Than bùn , than củi -Dầu hôi được dùng để thắp sáng , đun nấu

-Vũng Tàu

-Khí tự nhiên , khí sinh học -Ủ chất thải , mùn rác , phân gia súc Khí thoát ra được theo đường ống dẫn vào bếp

-Làm việc cả lớp -Từng nhóm trình bày , sử dụng tranh ảnh đã chuẩn bị trứơc và trong SGK để minh hoạ

-Làm việc theo nhóm -Thảo luận theo các câu hỏi gợi ý -Cây xanh có vai trò quan trọng trong

-Than đá , dầu mỏ , khí tự nhiên có phải

là các nguồn năng lượng vô tận không ?

-Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi

sử dụng chất đốt trong sinh hoạt ?

-Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn

khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt ?

Bước 2

-Tác hại của việc sử dụng các loại chất

đốt với môi trường không khí và các biện

pháp để làm giảm những tác hại đó ?

+Tất cả các chất đốt khí cháy sinh ra khí

cac-bô-nic cùng nhiều loại khí độc khác

làm ô nhiễm môi trường không khí , có hại

cho người , động vật , thực vật ; làm han

gỉ các đồ dùng , máy móc bằng kim loại

-Bếp ga , bếp củi , bếp điện

-Khi nấu thức ăn phải trông chừng , không để cháy , khét

-Gây cháy -Cẩn thận

.-Làm việc cả lớp -Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận

-Dựa vào lời kể của GV, tranh minh hoạ, nhớ và kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.

-Biết trao đổi về ND, ý nghĩa câu chuyện.

CHUẨN BỊ: Tranh minh học truyện trong SGK

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài :

-Trong tiết KC hôm nay , các em sẽ

được kể về ông Nguyễn Khoa

Đăng(1691-1725) – một vị quan thời chú

Nguyễn , văn võ toàn tài , rất có tài xét

xử các vụ án , đem lại công bằng cho

người lương thiện Ông cũng là người

có công lớn trừng trị bọn cướp , tiêu diệt

chúng đến sào huyệt

-HS kể lại câu chuyện đã chứng kiến hoặc

đã làm thể hiện ý thực bảo vệ các công trình công cộng , di tích lịch sử – văn hoá ,

ý thức chấp hành Luật Giao thông đường

bộ , hoặc một việc làm thể hiện lòng biết

ơn các thương binh , liệt sĩ

2-GV kể chuyện

-GV kể lần 1

-GV kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh họa

-Nội dung truyện : SGV/66

3-Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

a)Kể chuyên trong nhóm

-Biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng

dùng để tìm kẻ ăn cắp và trừng trị bọn

cướp tài tình ở chỗ nào ?

-HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh -HS kể toàn bộ câu chuyện

+Ông Nguyễn Khoa Đăng cho bỏ tiền vào nước để xem có váng dầu hay không vì đồng tiền có dầu là đồng tiền đã qua tay anh bán dầu Ông còn thông minh hơn nữa khi phân tích : chỉ kẻ sáng mắt mi biết tiền của anh bán dầu để ở đâu mà lấy , nên đã lột được mặt nạ tên ăn cắp giả ăn mày , giả mù

+Mưu kế trừng trị bọn cướp đường của ông rất tài tình vì vừa đáng vào lòng tham của bọn cướp , vừa làm chúng bất ngờ , không nghĩ được là chính chúng khiêng các võ sĩ về tận sào huyệt để tiêu diệt chúng Mưu kế này còn được tổ chức rất độc đáo , phối hợp trong ngoài ; các võ sĩ xông ra đáng giết bọn cứơp từ bên trong , phục binh triều đình từ bên ngoài ùn ùn kéo vào , khiến bọn cướp khiếp hãi , đành chấp tay hàng phục

b)Thi kể chuyện trước lớp

-HS nối tiếp nhau lên bảng kể lại câu chuyện theo tranh minh họa

-1,2 HS thi kể toàn bộ câu chuyện -HS xung phong KC

-Cả lớp nhận xét , chọn bạn nào KC hay nhất

3-Củng cố , dặn dò

-Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện ?

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe đã đọc.

-Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh , tài trí , giỏi xét xử các vụ án , có công trừng trị bọn cướp , bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân

Điều chỉnh bổ sung :

TUẦN 22-TIẾT107

Toán:

DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN

CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : Biết:

- Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt.

- Tính diện tích xq và diện tích toàn phần của HLP Bài 1.Bài 2.

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

B-BÀI MỚI

1-GIỚI THIỆU BÀI

-Giới thiệu trực tiếp

- HS sửa BT2/110 -Cả lớp và GV nhận xét

2-DẠY BÀI MỚI

2-1-Hình thành công thức tính diện

tích xung quanh và diện tích toàn

phần hình lập phương

-GV đưa ra mô hình trực quan cho HS

quan sát

-Hình lập phương có điểm gì giống với

hình hộp chữ nhật ?

-Hình lập phương có điểm gì khác với

hình hộp chữ nhật ?

-Có nhận xét gì về 3 kích thước của

hình lập phương ?

-HS quan sát -Có 6 mặt 8 đỉnh , 12 cạnh

-6 mặt hình hộp chữ nhật là hình chữ nhật ;

6 mặt hình lập phương là hình vuông ; 12 cạnh của hình lập phương bằng nhau -Ba kích thước bằng nhau

-Hìnhlậpphươngcóđủcác đặc điểm của

hình hộp chữ nhật không ?

-Dựa vào công thức tính diện tích xung

quanh và diện tích toàn phần của hình

hộp chữ nhật để tìm ra công thức tính

diện tích xung quanh và diện tích toàn

phần của hình lập phương ?

-GV ghi ghi nhớ lên bảng

-Yêu cầu HS tính diện tích xung quanh

và diện tích toàn phần hình lập phương

trên bảng

-Hình lập phương là hình hộp chữ nhật có chiều dài = chiều rộng = chiều cao

-Diện tích xung quanh của hình lập phương bằng diện tích một mặt nhân với 4 và diện tích toàn phần của hình lập phương bằng diện tích một mặt nhân với 6

-HS nhắc lại -HS làm bài : Diện tích xung quanh của hình lập phương (5 x 5 ) x 4 = 100(cm2)

Diện tích toàn phần của hình lập phương (5 x 5) x 6 = 150(cm2)

Đáp số : 150cm2

2-2-Luyện tập – thực hành

Bài 1 : -Bài giải :

Diện tích xung quanh của hình lập

Bài 2 : -Bài giải :

Hộp không bìa nên chỉ có 5 mặt Diện

tích bìa cần dùng là diện tích của 5

mặt : (2,5 x 2,5) x 5 = 31,25(dm2)

Đáp số : 31,25dm2

-HS đọc đề -HS làm bài vào vở

TUẦN 22-TIẾT22

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

HÀ NỘI I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

_Nghe-viét đúng bài CT; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ.

-Tìm được DT riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam.(BT2); viết được 3-5

tên người, tên địa lí theo y/c của BT2

GDBVMT: Giữ gìn và bảo vệ cảnh quan MT của Thủ đô để giữ mãi vẻ đẹp của Hà Nội.

CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam : Khi viết tên người , tên địa lí Việt Nam , cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó Bút dạ và 3 tờ phiếu khổ to Bảng phụ BT2 :

Tên bạn nam

trong lớp

Tên bạn nữ trong lớp

Tên anh hùng nhỏ tuổi trong lịch

sử nươc ta

Tên sông Tên Thị trấn

hoặc tên ấp

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

B-BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài :

Gv nêu mục đích , yêu cầu của tiết học

-HS viết lại những tiếng dễ viết sai trong tiết chính tả trước

2-Hướng dẫn hs nghe , viết

-Gv đọc trích đoạn bài thơ Hà Nội , đọc

-Luyện viết các từ HS thường viết sai.

-Đọc cho hs viết Chú ý những từ viết

hoa : Hà Nội , Hồ Gươm , Tháp Bút , Ba

-Đọc thầm bài thơ

-Gấp SGK -Hs viết -Hs soát lại bài , tự phát hiện lỗi và sửa lỗi -Từng cặp hs đổi vở soát lỗi cho nhau hoặc tự đối chiếu SGK để chữa những chữ viết sai

3-Hướng dẫn hs làm BT chính tả

Bài tập 2 :

-Trong đoạn trích có 1 danh từ riêng là -HS làm bài -Quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí Việt