Tài liệu ga 2 _tuan 22(cktkn, ki nang song) HAY

- Chia nhóm , mỗi nhóm có 4 em và yêu cầu đọc bài trong nhóm.. - Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài mỗi em đọc một đoạn -HS luyện đọc trong nhóm .-Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồngthanh và cá

TUầN 22

Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011

Taọp ủoùc

Một trí khôn hơn trăm trí khôn

I Muùc ủớch yeõu caàu :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện

- Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗingời; chớ kiêu căng, xem thờng ngời khác (TLCH 1,2 3,5.)

*HSKG trả lời CH 4

- Kĩ năng sống: Ứng phú với căng thẳng

II Chuaồn bũ :

- Tranh minh hoùa, baỷng phuù vieỏt caực caõu vaờn caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

Tieỏt 1

1 Kieồm tra baứi cuừ :

-2 HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi baứi “ Veứ

chim “

2.Baứi mụựi

a) Phaàn giụựi thieọu

Hoõm nay tỡm hieồu baứi : “ Moọt trớ khoõn hụn

traờm trớ khoõn”

b) ẹoùc maóu

-ẹoùc maóu dieón caỷm baứi vaờn (chuự yự gioùng

ngửụứi daón chuyeọn khoan thai gioùng Choàn

khi chửa gaởp naùn thỡ hụùm húnh, hueõnh

hoang, khi gaởp naùn thỡ ổu xỡu buoàn baừ

Gioùng Gaứ rửứng khieõm toỏn, bỡnh túnh, tửù tin

, thaõn maọt)

* Hửụựng daón phaựt aõm :

-Hd tỡm vaứ ủoùc caực tửứ khoự deó laón trong

-Vaứi em nhaộc laùi tửùa baứi

-Lụựp laộng nghe ủoùc maóu .ẹoùc chuựthớch

- Chuự yự ủoùc ủuựng gioùng caực nhaõn vaọtcoự trong baứi nhử giaựo vieõn lửu yự

- cuoỏng quyựt , nghú keỏ , buoàn baừ ,

quaỳng , thỡnh lỡnh , vuứng chaùy , bieỏn maỏt

- HS tieỏp noỏi ủoùc moói em moọt caõu

- Baứi naứy coự 4 ủoaùn

phân chia như thế nào ?

Nêu yêu cầu luyện đọc

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

- Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn đầu

tiên ?

-Yc đọc câu văn trên

- Để đọc hay bài này các em còn cần chú

ý thể hiện tình cảm của các nhân vật qua

đoạn đối thoại giọng Chồn huênh hoang ,

giọng Gà rừng khiêm tốn

- Yêu cầu 1 em đọc lại cả đoạn 1

- Gọi một em đọc đoạn 2

- Để đọc tốt đoạn 2 các em chú ý ngắt

giọng cho đúng sau các dấu câu , đặc biệt

chú ý khi đọc lời nói của Gà với Chồn hơi

mất bình tĩnh , giọng Chồn nói với Gà

buồn bã lo lắng

- GV đọc mẫu hai câu này

-Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2

- Gọi HS đọc đoạn 3

-Yc HS tìm cách ngắt giọng câu của chồn

-Chồn bảo Gà rừng: // “ Một trí khôn của

cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình ”//

( giọng cảm phục , chân thành )

* Đọc cả bài :

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

- Chia nhóm , mỗi nhóm có 4 em và yêu

cầu đọc bài trong nhóm

- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS

* Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yc các nhóm thi đọc đồng thanh và cá

nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh:

Đoạn 1 : Gà rừng hàng trăm ; Đoạn 2 : Một buổi .trí khôn nào cảĐoạn 3: Đắn đo một lúc vào rừng ;Đoạn 4 : Phần còn lại

-Gà rừng và Chồn là đôi bạn thân /

nhưng Chồn vẫn ngầm coi thường bạn //

- HS đọc, lớp đọc đồng thanh

- HS đọc từng câu hội thoại giữaChồn và Gà rừng

- Một em đọc lại cả đoạn 1

- Một HS khá đọc đoạn 2

- HS luyện đọc 2 câu

- Cậu có trăm trí khôn ,/ nghĩ kế gì

đi // ( giọng hơi hoảng hốt )

- Lúc này , / trong đầu mình chẳng

còn một trí khôn nào cả.// ( buồn bã ,

thất vọng )

- Lắng nghe GV đọc mẫu

- HS đọc

- Một em đọc đoạn 3

- Lắng nghe và đọc bài chú ý nhấngiọng ở các từ theo hướng dẫn củagiáo viên

- Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài mỗi

em đọc một đoạn

-HS luyện đọc trong nhóm -Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồngthanh và cá nhân đọc

-Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu

-Yc ủoùc ủoàng thanh 1, 2 ủoaùn trong baứi

Tieỏt 2 Tỡm hieồu baứi

- Goùi HS ủoùc baứi

-Yeõu caàu lụựp ủoùc thaàm traỷ lụứi caõu hoỷi :

-Tỡm nhửừng caõu noựi leõn thaựi ủoọ cuỷa Choàn

ủoỏi vụựi Gaứ rửứng ?

- Chuyeọn gỡ ủaừ xaỷy ra vụựi ủoõi baùn khi

chuựng ủang daùo chụi treõn caựnh ủoàng ?

-Coi thửụứng coự nghúa laứ gỡ ?

-Trốn đằng trụứi coự nghúa ra sao ?

- Khi gaởp naùn Choàn ta xửỷ lớ nhử theỏ naứo ?

- Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 3, 4

- ẹaộn ủo coự nghúa laứ gỡ ?

- Thỡnh lỡnh coự nghúa laứ gỡ ?

-Gaứ rửứng nghú ra keỏ gỡ ủeồ caỷ hai cuứng

thoaựt naùn ?

- Qua chi tieỏt treõn caực em thaỏy ủửụùc nhửừng

phaồm chaỏt toỏt naứo ụỷ Gaứ rửứng ?

- Sau laàn thoaựt naùn thaựi ủoọ cuỷa Choàn ủoỏi

vụựi - Gaứ rửứng nhử theỏ naứo ? Caõu vaờn naứo

cho ta thaỏy ủieàu ủoự ?

- Vỡ sao Choàn laùi thay ủoồi nhử vaọy ?

- Qua caõu chuyeọn treõn muoỏn khuyeõn ta

ủieàu gỡ ?

-Goùi moọt em ủoùc caõu hoỷi 5

-Em choùn teõn naứo cho chuyeọn ? Vỡ sao ?

- Caõu chuyeọn noựi leõn ủieàu gỡ ?.

ủ) Cuỷng coỏ daởn doứ :

- Goùi hai em ủoùc laùi baứi

caàu

- Moọt em ủoùc ủoaùn 1 cuỷa baứi -Lụựp ủoùc thaàm baứi traỷ lụứi caõu hoỷi: -Choàn vaón ngaàm coi thửụứng baùn Íttheỏ sao ? mỡnh thỡ coự haứng traờm

- Chuựng gaởp moọt ngửụứi thụù saờn

- Toỷ yự coi khinh -Khoõng coứn loỏi ủeồ chaùy troỏn -Choàn sụù haừi, luựng tuựng neõn khoõngcoứn moọt tớ trớ khoõn naứo trong ủaàu

- Hai em ủoùc ủoaùn 3 , 4

- Caõn nhaộc xem coự lụùi hay haùi

- Laứ baỏt ngụứ

- Gaứ nghú ra meùo laứ giaỷ vụứ cheỏt ủeồủaựnh lửứa ngửụứi thụù saờn Khi ngửụứi thụùsaờn quaỳng noự xuoỏng ủaựm coỷ, boóng noựvuứng daọy chaùy , oõng ta ủuoồi theo taùoủieàu kieọn cho Choàn troỏn thoaựt

- Gaứ rửứng raỏt thoõng minh / Raỏt duựngcaỷm ? Gaứ rửứng bieỏt lieàu mỡnh vỡbaùn

- Choàn trụỷ neõn khieõm toỏn hụn

- Choàn baỷo Gaứ rửứng : “ Moọt trớ khoõn

cuỷa caọu coứn hụn caỷ traờm trớ khoõn cuỷa mỡnh “

- Vỡ Gaứ rửứng ủaừ duứng moọt trớ khoõn maứcửựu ủửụùc caỷ hai cuứng thoaựt naùn

- Khuyeõn chuựng ta haừy bỡnh túnh khigaởp hoaùn naùn

- Moọt em ủoùc to caõu hoỷi 5

- Tửù ủaởt teõn khaực cho caõu chuyeọn “Choàn vaứ Gaứ rửứng “ “ Gaứ rửứng thoõngminh “ “ Con Choàn khoaực laực “

- Luực gaởp khoự khaờn hoaùn naùn mụựibieỏt ai khoõn

- Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì

sao?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Hai em dọc lại cả câu chuyện -Em thích Gà vì gà đã thông minh lạirất khiêm tốn và dúng cảm / Em thíchnhân vật Chồn vì Chồn đã biết nhậnlỗi và cảm phục Gà rừng

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Toán KIỂM TRA

I Mục tiêu: - Đánh giá kết quả học tập của HS về :

- Kỹ năng làm tính nhân 2, 3 , 4 , 5

-Tính độ dài đường gấp khúc

II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên :đề kiểm tra

- Học sinh : Giấy, bút , thước kẻ

III Đề kiểm tra :

3 Mỗi can đựng 5 lít nước mắm Hỏi 6 can đựng bao nhiêu lít nước mắm ?

4 Tính độ dài đường gấp khúc ABCD

B 2 cm 4 cm

4 cm D

A C

IV Củng cố :- Thu bài - chấm

V Nhận xét dặn dò :

- Về nhà xem trước bài “ Phép chia”

- GV nhận xét đánh giá tiết học

Chi

ề u :

Ti

ế ng vi ệ t: Luyện : TẬP ĐỌC

I- Mục đích yêu cầu:

- Luyện đọc đúng , biết ngắt hơi ở dấu phẩy , nghỉ hơi ở dấu chấm

- Luyện đọc diễn cảm

II- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thÇy Hoạt động của trß

1 Ôn kiến thức đã học:

- Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp mỗi

em một đoạn bài: “Một trí khôn hơn trăm

trí khôn”, kết hợp trả lời các câu hỏi có

trong bài

- Yêu cầu cả lớp theo dõi , nhận xét

2.Luyện đọc:

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

- Gọi học sinh đọc cá nhân toàn bài Kết

hợp trả lời câu hỏi :

+Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn

đối với Gà rừng ?

+ Chuyện gì đã xảy ra với đôi bạn khi

chúng đang dạo chơi trên cánh đồng ?

+ Khi gặp nạn Chồn ta xử lí như thế nào ?

+Gà Rừng nghĩ ra kế gì để cả hai cùng

thoát nạn ?

+Qua chi tiết trên các em thấy được những

phẩm chất tốt nào ở Gà rừng ?

+ Sau lần thoát nạn thái độ của Chồn đối

với Gà rừng như thế nào ? Câu văn nào

cho ta thấy điều đó ?

Học sinh lên bảng đọc Cả lớp nhận xét

Học sinh đọc theo nhóm : 3 em

Đọc cá nhân , trả lời câu hỏi :

- Chồn vẫn ngầm coi thường bạn Ítthế sao? Mình thì có hàng trăm

- Chúng gặp một người thợ săn

- Chồn sợ hãi, lúng túng nên không cònmột tí trí khôn nào trong đầu

- Gà nghĩ ra mẹo là giả vờ chết đểđánh lừa người thợ săn Khi người thợsăn quẳng nó xuống đám cỏ , bỗng nóvùng dậy chạy , ông ta đuổi theo tạođiều kiện cho Chồn trốn thoát

- Gà rừng rất thông minh / Rất dũùngcảm Gà rừng biết liều mình vì bạn

- Chồn trở nên khiêm tốn hơn

- Câu : Chồn bảo Gà rừng : “ Một tríkhôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôncủa mình”

+ Vì sao Chồn lại thay đổi như vậy ?

+ Qua câu chuyện trên muốn khuyên ta

điều gì ?

+ Câu chuyện nói lên điều gì ?

Luyện đọc diễn cảm

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn đọc

hay nhất

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Yêu cầu học sinh về nhà đọc lại bài ,

xem trước bài sau

- Vì Gà rừng đã dùng một trí khôn màcứu được cả hai cùng thoát nạn

- Khuyên chúng ta hãy bình tĩnh khigặp hoạn nạn

- Lúc gặp khó khăn hoạn nạn mới biết

I Mục tiêu: - Chữa bài kiểm tra

- Luyện về toán nâng cao

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thÇy Hoạt động của trß

1.Chữa bài kiểm tra :

-Gọi 1 số em lên bảng làm bài tập

- Yêu cầu cả lớp nhận xét

- GV nhận xét , ghi điểm

2 Toán nâng cao:

Bài 1: Điền dấu > < =

2 x 3 2 x 4 2 x2 2 + 2

2 x 6 2 + 6 2 x 5 10 – 3

Bài 2:Một cửa hàng lần đầu bán

được 46 kg gạo , lần sau bán được

kém hơn lần đầu là 19 kg gạo Hỏi cả

hai lần cửa hàng bán được bao nhiêu

kg gạo ?

- Phân tích đề toán :

+ Bài toán cho ta biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- 4 em lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét

- Cả lớp làm bài vào vở , mời 4 em lên bảnglàm chữa bài

- Cả lớp nhận xét

-Lần đầu bán được 46 kg gạo , lần sau bán được kém hơn lần đầu 19 kg

-Hỏi : cả hai lần bán được bao nhiêu kg gạo ?

-Tìm số gạo bán được lần sau

+ Muoỏn bieỏt caỷ hai laàn cửỷa haứng baựn

ủửụùc bao nhieõu kg gao trửụực tieõn ta

phaỷi tỡm gỡ?

- Yeõu caàu HS laứm baứi vaứo vụỷ sau ủoự

goùi 1 soỏ em leõn baỷng laứm chửừa baứi

- Thu vụỷ chaỏm , nhaọn xeựt giụứ hoùc

- Caỷ lụựp laứm baứi vaứo vụỷ , mụứi 1 em lean baỷng laứm

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt

_

Thửự ba ngaứy 25 thaựng1 naờm 2011

Toaựn phép chia

I Muùc tieõu :

- Nhaọn dạng đợc và gọi đúng tên ủửụứng gaỏp khuực

- Nhận bieỏt ủoọ daứi ủửụứng gaỏp khuực

- Biết tính độ dài đờng gấp khúc khi biết ủoọ daứi mỗi ủoaùn thaỳng cuỷa nó

-Phaựt trieồn khaỷ naờng tử duy cho hoùc sinh.

II Chuaồn bũ :

- 6 hỡnh troứn baống bỡa

III Các hoạt động dạy học:

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ 1.Kieồm tra baứi cuừ :

-Goùi hai hoùc sinh leõn baỷng sửỷa BT veà nhaứ

-Yeõu caàu moói em laứm moọt pheựp tớnh

2 x 3 2 x 5 3 x 4 4 x 3

-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự phaàn baứi cuừ

2.Baứi mụựi:

a) Giụựi thieọu baứi:

-Hoõm nay chuựng ta tỡm hieồu veà pheựp chia

b) Khai thaực:

* Pheựp chia 6 : 2 = 3

- Giaựo vieõn ủửa 6 boõng hoa vaứ neõu: Coự 6

boõng hoa chia ủeàu cho 2 baùn Hoỷi moói baùn

coự maỏy boõng hoa ?

- Mụứi moọt em leõn baỷng laỏy 6 boõng hoa vaứ

ủửa chia ủeàu cho 2 baùn ngoài beõn caùnh

-Khi chia ủeàu 6 boõng hoa cho 2 baùn thỡ moói

baùn ủửụùc maỏy boõng hoa ?

-Hai hoùc sinh leõn baỷng sửỷa baứi -Hai hoùc sinh khaực nhaọn xeựt -Vaứi hoùc sinh nhaộc laùi tửùa baứi

-Hoùc sinh quan saựt vaứ nhaọn xeựt baứitoaựn

- Moọt em nhaọn 6 boõng hoa vaứ ủemchia ủeàu cho 2 baùn

- Khi chia ủeàu cho 2 baùn thỡ moói baùnủửụùc 3 boõng hoa

- Bài toán 2 :Có 6 hình vuông , chia thành

2 phần bằng nhau Hỏi mỗi phần có mấy

hình vuông?

-Khi chia đều 6 hình vuông cho 2 nhóm thì

mỗi nhóm được mấy hình vuông ?

- Giới thiệu :Từ 2 ví dụ trên ta có phép tính

để tìm số hoa của mỗi bạn , số hình vuông

ở mỗi phần là : 6 : 2 = 3

- Chỉ vào dấu : và nói : Đây là dấu chia

-Phép tính này gọi là Sáu chia hai bằng ba

* Phép chia 6 : 3 = 2

- Nêu tiếp bài toán : Có 6 bông hoa chia

đều cho một số bạn , mỗi bạn được 3 bông

hoa Hỏi có mấy bạn được nhận hoa ?

- Vậy 6 bông hoa chia đều cho một số bạn

mỗi bạn được 3 bông hoa thì có 2 bạn được

nhận hoa Ta có phép chia Sáu chia ba

-Giáo viên nêu tiếp bài toán : Mỗi phần có

3 ô vuông Hỏi 2 phần có mấy ô vuông ?

- Hãy nêu phép tính để tìm tổng số ô

vuông ?

- Ngược lại : Có 6 ô vuông chia thành 2

phần Hỏi mỗi phần có mấy ô vuông ?

- Hãy nêu phép tính để tìm ô vuông của

mỗi phần ?

- Có 6 ô vuông được chia thành các phần

bằng nhau , mỗi phần có 3 ô vuông Hỏi

chia đuợc mấy phần như thế ?

- Hãy nêu phép tính để tìm số phần được

chia?

* Giới thiệu : 3 nhân 2 bằng 6 nên 6 chia 2

bằng 3 và 6 chia 3 bằng 2 Đây là mối

quan hệ giữa phép nhân và phép chia

- Lấy 6 ô vuông từ bộ đồ dùng vàthực hiện thao tác Chia 6 ô vuôngthành 2 phần bằng nhau

- 6 hình vuông chia đều cho 2 nhómthì mỗi nhóm được 3 hình vuông

- Nghe giáo viên giảng bài

- Đọc phép tính trên bảng

- Thực hiện bằng đồ dùng trực quansau đó rút ra kết quả là : Số bạnđược nhận hoa là 2 bạn

- HS lên bảng viết phép tính 6 : 3 = 2

- Sáu chia ba bằng hai

- Có 6 ô vuông vì : 3 x 2 = 6

- Mỗi phần có 3ô vuông

- Phép tính đó là 6 : 2 = 3

- Chia ra được hai phần như thế -Phép tính là : 6 : 3 = 2

- Nghe giảng và thực hiện lại phéptính

c) Luyện tập:

Bài 1: -Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu lớp quan sát hình vẽ và nêu đề

toán

- Có 2 nhóm vịt đang bơi , mỗi nhóm có 4

con vịt Hỏi cả hai nhóm có bao nhiêu con

vịt?

- Hãy nêu phép tính để tìm số vịt cả hai

nhóm

- Viết lên bảng phép tính – HS đọc lại.

-Nêu tiếp bài toán: Có 8 con chia đều

thành 2 nhóm Hỏi mỗi nhóm có bao nhiêu

con vịt ?Vì sao?

-Nêu tiếp bài toán: Có 8 con chia đều

thành 2 nhóm Hỏi có bao nhiêu nhóm như

vậy ? Vì sao?

- Vậy từ phép nhân 4 x 2 = 8 ta lập được

những phép chia nào ?

- Viết lên bảng các phép tính yêu cầu lớp

đọc

- Yêu cầu lớp tự làm phần còn lại của bài

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

-Mời một học sinh lên giải

-Gọi học sinh khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Có thể nói phép chia là phép tính ngược

của phép nhân Theo em đúng hay sai ? Vì

sao ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Cho phép nhân hãy viết hai phépchia theo mẫu - Quan sát và nêu :

- Cả hai nhóm có tất cả 8 con vịt

- Phép tính 4 x 2 = 8

- Lần lượt từng học sinh nêu lại

- Mỗi nhóm có 4 con vịt Vì 8 : 2 = 4

- Chia được 2 nhóm Vì 8 : 4 = 2

- là 8 : 2 = 4 và 8 : 4 = 2

- HS đọc lại các phép tính

- Làm các phần còn lại -Học sinh nhận xét bài bạn

- Một em nêu yêu cầu bài 2

-Một học sinh lên sửa bài -Sau khi tính ra kết quả hết cácphép tính học sinh nhận xét và đưa

ra mối quan hệ phép nhân và phépchia

-Đúng vì dựa vào phép nhân ta cóthể lập được 2 phép chia tương ứng,

ta có thể tìm kết quả phép chia dựavào phép nhân

-Về nhà học bài và làm bài tập

Chớnh taỷ Một trí khôn hơn trăm trí khôn

I Muùc ủớch yeõu caàu :

- Nghe vieỏt chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật

- Laứm ủửụùc baứi taọp(2)a/b, hoaởc baứi taọp chớnh taỷ phửụng ngửừ do giaựo vieõn soaùn

-Yeõu thớch moõn hoùc.

II Chuaồn bũ :

- Baỷng phuù vieỏt saỹn caực qui taộc chớnh taỷ

III Leõn lụựp :

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

1 Kieồm tra baứi cuừ :

- Goùi 3 em leõn baỷng

-ẹoùc caực tửứ khoự cho HS vieỏt Yeõu caàu lụựp

vieỏt vaứo giaỏy nhaựp

- Nhaọn xeựt ghi ủieồm hoùc sinh

2.Baứi mụựi:

a) Giụựi thieọu baứi

-Hoõm nay caực em nghe ủeồ vieỏt ủuựng , vieỏt

ủeùp moọt ủoaùn trong baứi “Moọt trớ khoõn hụn

traờm trớ khoõn “.

b) Hửụựng daón taọp cheựp :

1/ Ghi nhụự noọi dung ủoaùn vieỏt :

-Treo baỷng phuù ủoaùn vaờn ẹoùc maóu ủoaùn

vaờn 1 laàn sau ủoự yeõu caàu HS ủoùc laùi

-ẹoaùn vaờn coự maỏy nhaõn vaọt ?Laứ nhửừng

nhaõn vaọt naứo ?

-ẹoaùn trớch keồ laùi chuyeọn gỡ ?

2/ Hửụựng daón trỡnh baứy :

- ẹoaùn vaờn coự maỏy caõu ?

- Trong ủoaùn vaờn nhửừng chửừ naứo phaỷi vieỏt

hoa ? Vỡ sao ?

- Tỡm caõu noựi cuỷa baực thụù saờn ?

- Caõu noựi cuỷa baực thụù saờn ủửụùc ủaởt trong

- Nhaọn xeựt caực tửứ baùn vieỏt

- Laộng nghe giụựi thieọu baứi

- Nhaộc laùi tửùa baứi

-Lụựp laộng nghe giaựo vieõn ủoùc -3 em ủoùc laùi, lụựp ủoùc thaàm -ẹoaùn vaờn trớch coự 3 nhaõn vaọt laứ GaứRửứng , Choàn vaứ baực thụù saờn

- Gaứ Rửứng vaứ Choàn ủang daùo chụi thỡchuựng gaởp baực thụù saờn Chuựng sụù haừitroỏn vaứo caựi hang Baực thụù saờn thớchchớ vaứ tỡm caựch baột chuựng

- ẹoaùn vaờn coự 4 caõu

- Chụùt , Moọt , Nhung , OÂng , Coự ,

Noựi ,vỡ ủaõy laứ caực chửừ ủaàu caõu

- Coự maứ troỏn ủaống trụứi

- Trong daỏu ngoaởc keựp

-Hãy tìm trong bài các chữ có dấu hỏi /

ngã ?

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào

bảng con

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

4/Chép bài : -Đọc bài học sinh chép vào

vở

5/Soát lỗi:Đọc lại HS dò bài, tự bắt lỗi

6/ Chấm bài :

-Thu bài chấm điểm và nhận xét.

c) Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Trò chơi thi tìm từ :

- Chia lớp thành 2 nhóm , phát cho mỗi

đội một lá cờ và tổ chức cho các đội đội

nào phất cờ trước thì được trả lời Nếu trả

lời đúng thì được 10 điểm , sai trừ đi 5

điểm

- Chẳng hạn : - Kêu lên vì sung sướng

- Các từ khác tương tự

- Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều từ

đúng hơn là đội thắng cuộc

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

d) Củng cố - Dặn do ø:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài viết lại chữ sai

- Viết vào bảng con các chữ : cánh

đồng , thựo săn , cuống quýt , nấp , reo lên , đằng trời , thọc.

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảngcon

- Nghe để chép bài vào vở -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Chia thành 2 nhóm

- Các nhóm thảo luận sau 5 phút

- Mỗi nhóm cử 1 bạn phất cờ đểgiành quyền trả lời

-Reo + giằng , gieo , giải , nhỏ , ngỏ

- Các nhóm khác nhận xét chéo

- Bình chọn nhóm thắng cuộc

- Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà viết lại chữ sai

Kể chuyện Mét trÝ kh«n h¬n tr¨m trÝ kh«n

I Mục đích yêu cầu :

- Biết đặt tên cho từng đoạn chuyện(BT1)

- Kể lại được từng đoạn cđa câu chuyện(BT2) HSKG biết kể l¹i toµn bé câuchuyện(BT3)

-Yêu thích môn học.

II Chuẩn bị:

- Bảng gợi ý tóm tắt của từng đoạn câu chuyện

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại

câu chuyện “ Chim sơn ca và bông cúc

trắng “.

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

- Treo tranh và hỏi : Bức tranh minh hoạ

cho câu chuyện nào ?

-Một trí khôn sao lại hơn trăm trí khôn

.Bây giờ chúng ta sẽ kể lại câu chuyện này

b) Hướng dẫn kể chuyện.

- Gọi một em đọc yêu cầu bài tập 1

-Bài cho ta mẫu như thế nào ?

- Bạn nào có thể cho biết vì sao tác giả

SGK lại đặt tên cho đoạn 1 câu chuyện là “

Chú Chồn kiêu ngạo “

-Vậy theo em tên của từng đoạn truyện phải

thể hiện được điều gì ?

- Hãy suy nghĩ và đặt tên khác cho đoạn 1

mà vẫn thể hiện được nội dung của câu

truyện này

- Yêu cầu HS chia thành nhóm Mỗi nhóm

4 em cùng đọc lại truyện và thảo luận với

nhau để đặt tên cho các đoạn tiếp theo của

truyện

- Gọi các nhóm trình bày ý kiến

- Sau mỗi lần HS phát biểu ý kiến GV cho

cả lớp nhận xét đánh giá xem tên gọi đó

có phù hợp hay không

* Kể lại từng đoạn truyện :

Bước 1 : Kể trong nhóm

-4 em lên kể lại câu chuyện “ Chim

sơn ca và bông cúc trắng “

-Đây là chuyện kể :“ Một trí khôn

hơn trăm trí khôn “

- Hãy đặt tên cho từng đoạn truyện “

Một trí khôn hơn trăm trí khôn “

- Mẫu :Đoạn 1 : Chú Chồn kiêu ngạo

- Đoạn 2 : Trí khôn của Chồn

- Vì đoạn này kể về sự huênh hoangkiêu ngạo của Chồn Nó nói với Gàrừng là nó có một trăm trí khôn

- Tên của từng đoạn truyện phải thểhiện được ND của đoạn truyện đó

- Chú Chồn hợm hĩnh / Gà rừngkhiêm tốn gặp Chồn kiêu căng / Mộttrí khôn gặp một trăm trí khôn ,

- Lớp chia nhóm thảo luận tìm têncho từng đoạn

- Một số em nêu trước lớp

- Ví dụ : Đ2 : Trí khôn của Chồn /Chồn bị mất trí khôn , Đ3 Trí khôncủa Gà rừng / gà và Chồn thoát hiểm

ra sao ? / Một trí khôn hơn trăm tríkhôn , Đ4 : Gà rừng gặp lại Chồn /Sau khi thoát nạn ,

- Lớp chia thành các nhóm nhỏ

- Các nhóm tập kể trong nhóm

- Chia mỗi nhóm 4 HS yêu cầu kể lại nội

dung từng đoạn truyện trong nhóm

Bước 2 : Kể trước lớp

- Gọi mỗi nhóm kể lại nội dung từng đoạn

và các nhóm khác nhận xét bổ sung nhóm

bạn nếu có

a/ Đoạn 1 :Gà rừng và Chồn là đôi bạn

thân nhưng Chồn có tính xấu gì ?

- Chồn tỏ ý coi thường bạn như thế nào ?

b/ Đoạn 2 :

-Chuyện gì đã xảy ra với đôi bạn ?

- Người thợ săn đã làm gì ?

-Gà rừng nói gì với Chồn ?

- Lúc đó Chồn như thế nào ?

-Hãy kể lại đoạn 2

c/ Đoạn 3 : -Gà rừng đã nói gì với Chồn ?

- Gà đã nghĩ ra mẹo gì ?

-Hãy kể lại đoạn 3

d/ Đoạn 4: - Sau khi thoát nạn thái độ của

Chồn ra sao ?

- Chồn nói gì với Gà rừng ?

-Hãy kể lại đoạn 4

Bước 3: Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Mời 4 em kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện

- Chia lớp thành các nhóm mỗi nhóm 4 bạn

mặc trang phục và kể theo hình thức phân

vai

- GV nhận xét tuyên dương những nhóm

- Kể theo gợi ý

- Chồn luôn ngầm coi thường bạn

- Hỏi Gà rừng : “ Cậu có bao nhiêutrí khôn ? “ Khi Gà nói “ Mình chỉ cómột trí khôn “ thì Chồn kiêu ngạonói : “ Ít thế sao ? Mình thì có hàngtrăm ”

-Đôi bạn gặp một người thợ săn vàchúng vội núp vào một cái hang

- Reo lên và lấy gậy chọc vào hang

- Cậu có trăm trí khôn hãy nghĩ cách

gì đi

- Chồn sợ hãi nên chẳng còn trí nhớkhôn nào trong đầu cả

- Một em kể lại đoạn 2

- Mìnhlàmnhư thế còn cậu thì thếnhé

- Nó giả vờ chết Người thợ săntưởng nó chết thật nên quẳng nóxuống đám cỏ Nó bỗng vùng chạy ,ông ta đuổi theo đã tạo thời cơ choChồn trốn thoát vào rừng

-Một em kể lại đoạn 3

- Khiêm tốn

- Một trí khôn của cậu còn hơn cảtrăm trí khôn của mình

- 4 HS kể nối cả câu chuyện 1 lần

- Lớp chia thành các nhóm nhỏ ( mỗinhóm có 4 người )

- Phân vai : Người dẫn chuyện , Gàrừng , Chồn Người đi săn kể lại câuchuyện

keồ toỏt

- Goùi moọt em khaự keồ laùi toaứn boọ caõu

chuyeọn

e) Cuỷng coỏ daởn doứ :

-Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự

- Daởn veà nhaứ keồ laùi cho nhieàu ngửụứi cuứng

nghe

- Moọt em keồ laùi caõu chuyeọn , lụựpnghe nhaọn xeựt

-Veà nhaứ taọp keồ laùi nhieàu laàn chongửụứi khaực nghe

ẹaùo ủửực Biết nói lời yêu cầu đề nghị ( t2)

I Muùc tieõu :

-Bieỏt moọt soỏ caõu yeõu caàu ủeà nghũ lũch sửù

-Bửụực ủaàu bieỏt ủửụùc yự nghúa cuỷa vieọc sửỷ duùng nhửừng lụứi yeõu caàu, ủeà nghũ lũch sửù.Bieỏt sửỷ duùng lụứi yeõu caàu ủeà nghũ phuứ hụùp trong caực tỡnh huoỏng ủụn giaỷn, thửụứng gaởphaống ngaứy

*HS khaự gioỷi:Maùnh daùn khi noựi lụứi yeõu caàu, ủeà nghũ phuứ hụùp trong caực tỡnh huoỏng thửụứng gaởp haứng ngaứy 123

-Kĩ năng sống: kĩ năng núi lời yờu cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp với người khỏc.

II Chuaồn bũ :

- Phieỏu hoùc taọp

III Leõn lụựp :

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

1 Khụỷi ủoọng: HS haựt.

2.Baứi mụựi:

* Hoaùt ủoọng 1: Baứy toỷ thaựi ủoọ

- Phaựt phieỏu hoùc taọp cho hoùc sinh

- Yeõu caàu 1 HS ủoùc yự kieỏn 1

-Yeõu caàu HS baứy toỷ thaựi ủoọ ủoàng tỡnh hoaởc

khoõng ủoàng tỡnh

- Keỏt luaọn yự kieỏn 1 : Sai

- Tieỏn haứnh tửụng tửù vụựi caực yự kieỏn coứn laùi

+ Vụựi baùn beứ ngửụứi thaõn chuựng ta khoõng caàn

noựi lụứi ủeà nghũ , yeõu caàu vỡ theỏ laứ khaựch saựo

-Noựi lụứi ủeà nghũ yeõu caàu laứm maỏt nhieàu thụứi

gian

- Khi naứo caàn nhụứ ngửụứi khaực moọt vieọc quan

troùng thỡ mụựi caàn noựi lụứi yeõu caàu

- HS haựt

- Nhaọn phieỏu thaỷo luaọn

- Chổ caàn noựi lụứi yeõu caàu, ủeà nghũ

vụựi ngửụứi lụựn tuoồi

-Laàn lửụùt moọt soỏ em neõu yự kieỏnthaựi ủoọ cuỷa mỡnh

- Lụựp laộng nghe nhaọn xeựt baùn keồ

- Sai

- Sai

- Sai

- Biết nói lời yêu cầu , đề nghị lịch sự là tự

tôn trọng bản thân minh và tôn trọng người

khác

* Hoạt động 2 Liên hệ thực tế

- Yêu cầu mỗi em lên kể lại một câu chuyện

của chính bản thân em đã biết hoặc không

biết nói lơì yêu cầu đề nghị

- Nhận xét việc làm của HS

- Khen những em biết nói lời yêu cầu đề

nghị hợp lí Khuyến khích học sinh noi

gương học tập các bạn

* Hoạt động 3:

Trò chơi “ Làm người lịch sự “

- Yêu cầu lớp tham gia trò chơi

- Cử người làm người quản trò

- Hai đội lắng nghe khi quản trò nói đề nghị

một hành động việc làm gì đó có chứa từ thể

hiện sự lịch sự như : “ xin mời , làm ơn , giúp

cho , ” thì người chơi làm theo Khi câu nói

không có các từ trên mà người chơi cũng làm

theo là sai

-Nhận xét trò chơi và tổng hợp kết quả trò

chơi

3 Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

-Đúng

- Lần lượt lên nói về những việclàm của bản thân biết ( hoặc )không biết nói lời yêu cầu đề nghị -Lớp theo dõi nhận xét bạn nói lờiyêu cầu , đề nghị như vậy có hợp líkhông và bổ sung

- Lớp tham gia trò chơi theohướng dẫn của giáo viên

- Củng cố về phép chia đã học

II- Các hoạt động dạy học:

1.Hướng dẫn HS làm bài tập vở bài tập

Bài 1:

Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài :

Cho phép nhân , viết hai phép chia ( theo

- Yêu cầu học sinh làm bài Mời 3 em

lên bảng làm , mỗi em một phép tính

Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài:

Tính

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

Bài 3: Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài:

Số ?

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở , 2 em lên

bảng làm

2 Nâng cao:

Bài toán:Bạn Thảo hái được 28 bông

hoa , bạn Phụng hái được ít hơn bạn Thảo

9 bông hoa , bạn Hạnh hái được nhiều

hơn bạn Phụng 13 bông hoa Hỏi bạn

Hạnh hái được bao nhiêu bông hoa ?

+Bài toán cho ta biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết Hạnh hái được mấy bông

hoa ta phải tìm gì?

- Yêu cầu HS làm vào vở, 1 em lên bảng

giải

3 Củng cố dặn dò:

- Thu vở chấm , nhận xét giờ học

2 x 4 = 8 4 x 3 = 12 5 x 4 = 20

8 : 2 = 4 12 : 4 = 3 20 : 5 = 4

8 : 4 = 2 12 : 3 = 4 20 : 4 = 5

- 1 em đọc đề bài:

- Cả lớp làm vào vở

- 1 em đọc lại đề toán

-Thảo hái được 28 bông hoa , Phụng hái được ít hơn Thảo 9 bông hoa , Hạnh hái nhiều hơn Phụng 13 bông hoa

- Hạnh hái được bao nhiêu bông hoa?-Số hoa của bạn Phụng

- Cả lớp làm vào vở , 1 em lean bảng làm

Bài giải:

Số bông hoa Phụng hái được là:

28 – 9 = 18 ( bông hoa) Số bông hoa Hạnh hái được là:

18 + 13 = 31 ( bông hoa) Đáp số: 31 bông hoa

- Nộp vở chấm 5 em

Tiếng việt: Luyện Chính tả : ( N-V) MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM

TRÍ KHÔN

I Mục đích yêu cầu :-Luyện viết đúng mẫu chữ , cỡ chữ , viết chính xác đoạn 3

- Giáo dục học sinh giữ vở sạch viết chữ đẹp

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

Hoaùt ủoọng cuỷa thầy Hoaùt ủoọng cuỷa trò 1.Baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi ghi tửùa

* Hửụựng daón taọp cheựp :

-GV ủoùc maóu ủoaùn vieỏt

-Goùi HS ủoùc baứi

* Hửụựng daón vieỏt tửứ khoự :

-Yeõu caàu HS tỡm tửứ khoự

-GV choỏt laùi ghi baỷng

-Giaựo vieõn nhaọn xeựt sửỷa sai

* Hửụựng daón trỡnh baứy:

+Chửừ caựi ủaàu caõu phaỷi vieỏt nhử theỏ naứo ?

+ ẹoaùn cheựp sửỷ duùng nhửừng daỏu caõu naứo?

-GV ủoùc baứi laàn 2

-GV ủoùc baứi

-GV ủoùc laùi baứi

-Thu vụỷ chaỏm

3.Nhaọn xeựt daởn doứ : Veà nhaứ sửỷa loói vaứ

xem trửụực baứi sau

-Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

-HS theo doừi

-HS vieỏt baứi vaứo vụỷ

- HS doứ baứi sửỷa loói

I Muùc ủớch yeõu caàu :

-Ngaột nghổ hụi ủuựng chỗ, đọc rành mạch toàn bài

- Hieồu noọi dung: Phaỷi lao ủoọng vaỏt vaỷ mụựi coự lúc thanh nhàn ,sung sửụựng.(Trả lời đợccác CH trong SGK)

-Kĩ năng sống:Tự nhận thức: xỏc định giỏ trị của bản thõn.

II.Chua ồ n bũ

-Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ viết các từ , các câu cần luyện đọc

III.Lên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc bài “Một trí khôn hơn trăm trí

khôn”

-Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

-Treo tranh và hỏi: “Em biết gì về các

loài chim có trong tranh ?

- Cò và cuốc hai loài chim cùng kiếm ăn

trên đồng ruộng nhưng chúng có những

đặc điểm khác nhau Hôm nay các em sẽ

tìm hiểu về đặc điểm đó

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu lần 1 : chú ý đọc nhấn giọng

kể vui , nhẹ nhàng

2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Yc HS nêu các từ khó phát âm yêu cầu

đọc

-Trong bài có những từ nào khó phát âm ?

-Mời nối tiếp nhau đọc từng câu

- Đọc mẫu sau đó yêu cầu các em đọc

lại

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

3/ Luyện đọc đoạn :

Yc HS tìm cách ngắt giọng ở các câu dài

Hướng dẫn giọng đọc :

- Giọng cò : dịu dàng vui vẻ

- Giọng cuốc : ngạc nhiên , ngây thơ

- Chia nhóm mỗi nhóm 3 em yêu cầu đọc

bài trong nhóm

-2 em lên đọc bài và trả lời câu hỏivề nội dung bài đọc theo yêu cầu

- Con cò màu trắng , rất đẹp ,chimcuốc màu nâu hay ở bờ ruộng

- Lắng nghe và nhắc lại tựa bài

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầmtheo

- vất vả , vui vẻ , bẩn , dập dờn , thảnh

thơi , kiếm ăn , trắng phau phau ,

- 3 - 5 em đọc cá nhân sau đó lớp đọcđồng thanh các từ khó đã nêu

-Mỗi em đọc 1 câu cho đến hết bài

- Tìm cách đọc luyện đọc các câu

-Em sống trong bụi cây dưới đất , /

nhìn lên trời xanh , / thấy các anh chị trắng phau phau/ đôi cánh dập dờn như múa , không nghĩ , / cũng có lúc chị khó nhọc thế này //

Phải có lúc vất vả lội bùn / mới có khi thảnh thơi bay lên trời cao //

- Lần lượt từng bạn trong nhóm đọcbài, các bạn khác theo dõi chỉnh sửa

- Theo doừi hoùc sinh ủoùc baứi

4/ Thi ủoùc :

- Toồ chửực ủeồ caực nhoựm thi ủoùc ủoàng thanh

vaứ ủoùc caự nhaõn

- Nhaọn xeựt cho ủieồm

5/ ẹoùc ủoàng thanh :Yc caỷ lụựp ủoùc ủoàng

thanh

c) Hửụựng daón tỡm hieồu baứi :

- Yeõu caàu moọt em ủoùc baứi

-Coứ ủang laứm gỡ ?

- Khi ủoự cuoỏc hoỷi coứ ủieàu gỡ ?

- Coứ noựi gỡ vụựi cuoỏc ?

- Vỡ sao cuoỏc laùi hoỷi coứ nhử vaọy ?

- Coứ traỷ lụứi cuoỏc nhử theỏ naứo ?

- Caõu traỷ lụứi cuỷa coứ chửựa ủửùng moọt lụứi

khuyeõn , lụứi khuyeõn aỏy laứ gỡ ?

- Neỏu con laứ cuoỏc con seừ noựi gỡ vụựi coứ ?

d) Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

- Goùi moọt em ủoùc laùi caỷ baứi

- Em thớch loaứi chim naứo ? Vỡ sao ?

- Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

- Daởn hoùc thuoọc baứi vaứ xem trửụực baứi

mụựi

cho nhau

- Caực nhoựm luyeọn ủoùc trong nhoựm -Thi ủoùc caự nhaõn ( moói nhoựm cửỷ 2 baùn-Caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh ủoaùn 1

- Lụựp ủoàng thanh

-Moọt em ủoùc baứi , lụựp ủoùc thaàm theo

- Coứ ủang loọi ruoọng baột teựp

- Chũ baột teựp vaỏt vaỷ theỏ chaỳng sụù buứnbaộn baồn heỏt aựo traộng hay sao ?

- Coứ noựi :“ Khi laứm vieọc ,ngaùi gỡ baồnhaỷ chũ ”

- Vỡ haống ngaứy cuoỏc vaón thaỏy coứ baytreõn trụứi cao , traộng phau phau traựingửụùc haỳn vụựi coứ baõy giụứ ủang loọibuứn baột teựp

- Phaỷi coự luực vaỏt vaỷ , loọi buứn thỡ mụựicoự khi thaỷnh thụi bay leõn trụứi cao

- Phaỷi chũu khoự lao ủoọng thỡ mụựi coựủửụùc sung sửụựng

- Em hieồu roài , em caỷm ụn chũ

- Moọt em ủoùc laùi caỷ baứi -Traỷ lụứi theo suy nghú caự nhaõn -Veà nhaứ hoùc thuoọc baứi

- Xem trửụực baứi mụựi

Toaựn Bảng chia 2

I Muùc tieõu :

- Laọp đợc baỷng chia 2

- Nhớ đợc bảng chia 2

- Biết giải bài toaựn coự moọt pheựp chia (Trong bảng chia 2)

*HS khaự gioỷi: baứi 3

-Phaựt trieồn khaỷ naờng tử duy cho hoùc sinh.

II.Chuẩn bị :

- Các tấm bìa mỗi tấm có 2chấm tròn

III Lên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

-Chấm vở bài tập ở nhà

-Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu Bảng chia

2

b) Khai thác:

* Lập bảng chia 2 :

- Gắn 2 tấm bìa lên bảng và nêu bài

toán : Mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn

Hỏi tất cả có bao nhiêu chấm tròn ?

-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số

chấm tròn có trong 2 tấm bìa ?

- Nêu bài toán : Trên các tấm bìa có

tất cả 4 chấm tròn Biết mỗi tấm bìa

có 2 chấm tròn Hỏi tất cả có mấy tấm

bìa ?

-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số

tấm bìa bài toán yêu cầu ?

- Viết bảng phép tính 4 : 2 = 2 yc HS

đọc phép tính

- GV có thể hướng dẫn lập bảng chia

bằng cách cho phép nhân và yêu cầu

viết phép chia dựa vào phép nhân đã

cho nhưng có số chia là 2

* Học thuộc bảng chia 2 :

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng thanh

đọc bảng chia 2 vừa lập

- Yêu cầu tìm điểm chung của các

phép tính trong bảng chia 2

- Có nhận xét gì về kết quả của các

phép chia trong bảng chia 2 ?

- Chỉ vào bảng và yêu cầu HS chỉ và

- 5 HS nộp vở

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Lớp quan sát lần lượt từng em nhận xétvề số chấm tròn trong 2 tấm bìa

- Hai tấm bìa có 4 chấm tròn

- 2 x 2 = 4

- Phân tích bài toán và đại diện trả lời :

- Có tất cả 2 tấm bìa