Giao an tieu hoc lop 5

- Tìm được các từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3 từ) đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3). Các hoạt động dạy học:.. Hoạt động dạy Hoạt động học.[r]

Thứ hai ngày 31 tháng 08 năm 2009

Tập đọc

Bài 01: Thư gửi các học sinh

I Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

- Học thuộc đoạn : Sau 80 năm… công học tập của các em Trả lời được các câu hỏi 1,2,3

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trang 4 SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Ôn định tổ chức

- GV nêu một số điểm cần lưu ý về yêu

cầu của giờ tập đọc lớp 5

B Bài mới

- GV giới thiệu chủ điểm

1 Giới thiệu bài:

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

- GV nêu tên bài

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

- Sau cách mạng tháng tám , nhiệm vụ

của toàn dân là gì?

- HS có trách nhịêm như thế nào trong

công cuộc kiến thiết đất nước?

- HS phải cố gắng siêng năng học tập , ngoan ngoãn, nghe thầy yêu bạn để lớn lênxây dựng đất nước làm cho dân tộc VN bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu

- Đại diện HS báo cáo, các bạn khác bổ sung

- HS theo dõi giáo viên đọc mẫu dùng bút chì gạch chân các từ cần nhấn giọng, gạch chéo vào chỗ cần chú ý ngắt giọng

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

IV Đánh giá- rút kinh nghiệm:

………

………

………

Toán Tiết 1: Ôn tập về khái niệm phân sốI.Mục tiêu :

Sau bài học giúp HS : Biết đọc; viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tựnhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số

II.Đồ dùng dạy học :

Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình ở SGK

III.Hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra dụng cụ học

tập

2.Bài mới :

- GV giới thiệu bài

*Hoạt động 1 : Ôn tập khái niệm ban đầu

*Hoạt động 2 : Ôn tập cách viết thương

hai số tự nhiên , cách viết mỗi số tự nhiên

-HS nhắc lại tựa bài

-Cả lớp quan sát từng tấm bìa rồi nêu têngọi phân số, tự viết phân số đó và đọc phân

- HS nối tiếp đọc  nhận xét

-Nhóm đôi

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm viết vào bảng con và đọc

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Ba HS lên bảng làm bài còn lại làm vàobảng con

- Cả lớp nhận xét

- 2 HS lên bảng điiền vào ô trống

Bài hát Em yêu trường em.

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ Học sinh lớp 5 có gì khác so với học sinh các khối lớp khác?

+ Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5?

- Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến

- GV nêu yêu cầu bài tập.

- GV tổ chức

- GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e trong

bài tập 1 là những nhiệm vụ của HS lớp 5

mà các em cần phải thực hiện

c) Hoạt động 3: Tự liên hệ (Bài tập 2)

- GV nêu yêu cầu

- HS thảo luận bài tập theo nhóm đôi

- Vài HS trình bày trước lớp

- Xác định được những nhiệm vụ của học sinh lớp 5

- HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Vài HS tự liên hệ trước lớp

- HS đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn có nội dung liên quan đến chủ đề bài học

- HS đọc phần nội dung bài trong Sgk

IV Đánh giá – rút kinh nghiệm:

………

………

………

Mĩ thuật Tiết 01

Thứ ba ngày 01 tháng 09 năm 2009

Luyện từ và câu

Tiết 01: Từ đồng nghĩa

I Mục tiêu:

Sau bài học giúp HS:

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là ngững từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giốngnhau, hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, không hoàn toàn

- Tìm được các từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3 từ) đặt câuđược với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

- HS khá, giỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

VBT Tiếng Việt 5, tập 1

III Các hoạt động dạy học:

1.Ôn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

3 Dạy bài mới

- GV giới thiệu bài

- Gv chỉnh sửa câu trả lời cho HS

- GV kết luận: những từ có nghĩa giống

nhau như vậy được gọi là từ đồng nghĩa

* Bài 2

- GV yêu cầu

- HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập

1 phần nhận xét cả lớp theo dõi trongSGK

- 1 HS đọc

- HS so sánh nghĩa của các từ in đậmtrong đoạn văn a, sau đó trong đoạn văn b:nghĩa của các từ này giống nhau:

+ Từ xây dựng, kiến thiết cùng chỉ mộthoạt động là tạo ra 1 hay nhiều công trìnhkiến trúc

+ Từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm cùngchỉ một màu vàng nhưng sắc thái màuvàng khác nhau

- HS đọc yêu cầu

- HS làm việc theo cặp:

+ Cùng đọc đoạn văn

- GV tổ chức.

- GV kết luận: Các từ xây dựng, kiến thiết có thể

thay đổi vị trí cho nhau vì nghĩa của các từ ấy giống

nhau hoàn toàn Những từ có nghĩa giống nhau hoàn

toàn gọi là từ đồng nghĩa hoàn toàn.

Các từ chỉ màu vàng: vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm

không thể thay thế cho nhau vì nghĩa của chúng không

giống nhau hoàn toàn Vàng xuộm chỉ màu vàng của

lúa đã chín Vàng hoe chỉ màu vàng nhạt, tươi ánh lên.

Vàng lịm là màu vàng của quả chín, gợi cảm.

- GV kết luận: từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa

giống nhau những từ đồng nghĩa hoàn toàn có thể thay

được cho nhau khi nói viết mà không ảnh hưởng đến

nghĩa của câu hay sắc thái biểu lộ tình cảm Với những

từ đồng nghĩa không hoàn toàn chúng ta phải lưu ý khi

sử dụng vì chúng chỉ có 1 nét nghĩa chung và lại mang

- GV nhắc: mỗi em phảI đặt 2 câu, mỗi

câu chứa 1 từ trong cặp từ đồng nghĩa

- 2 HS phát biểu nối tiếp nhau phát biểu

- Cả lớp suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc theo cặp

- HS đọc kết quả làm bài:

+ đẹp: xinh, đẹp đẽ, đềm đẹp, xinh xắn,xinh tươi, tươi đẹp, mĩ lệ, tráng lệ

+ to lớn: to, lớn, to đùng, to tướng, tokềnh, vĩ đại, khổng lồ

+ học tập: học, học hành, học hỏi

- HS tiếp nói nhau nói những câu đã đặt.

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

IV Đánh giá - rút kinh nghiệm:

………

………

………

Âm nhạcTiết 01

Toán

Tiết 02: Ôn tập tính chất cơ bản của phân sốI.Mục tiêu :

Sau bài học giúp HS :

-Biết tính chất cơ bản của phân số

-Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số , quy đồng mẫu sốcác phân số ( trong trường hợp đơn giản)

II Chuẩn bị:

Bài 3:

Ví dụ : 2/5 bằng 12/30 vì nhân cả tử và mẫu số của 2/5 với 6 ta được 12/30

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

- GV khi nào ta cần rút gọn phân số ?

- Khi nào ta có phân số tối giản ?

- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài 3

- HS nêu nhận xét thành 1 câu khái quát nhưSGK

- Nếu nhân ( hoặc chia ) cả tử số và mẫu sốcủa một phân số cho cùng một số tự nhiênkhác 0 thì được một phân số bằng phân số đã

cho.

- Vài HS nhắc lại

- HS lần lượt thực hiện “Rút gọn phân số” và

“ quy đồng mẫu số ” như SGK trang 5

- Rút gọn phân số để được một phân số có tử

số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho

- Phải rút gọn phân số cho đến khi không thể rút gọn được nữa ( tức là nhận được phân số

tối giản )

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài tập 1 ( trang 6 ) Rút gọn phân số

- Ba HS lên bảng làm, cả lớp làm vào tập nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS thực hiện nhóm đôi theo từng bài tập

- Vài HS trình bày bài giải

Lịch sử

Tiết 01: “Bình Tây Đại nguyên soái” Trương Định

+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên quết cùng nhân dân chống Pháp

- Biết các đường phố, trường học,… ở địa phương mang tên Trương Định

- Giáo dục các em lòng tôn kính các danh nhân và truyền thống yêu nước chốngngoại xâm của dân tộc ta

Giới thiệu bi : Hơm nay chng ta tìm hiểu giai đoạn lịch sử

của dân tộc ta “Hơn tám mươi năm chống thực dân pháp xâm

lược và đô hộ “ mà tiêu biểu là cuộc khởi nghĩa của “Bình ty

Đại Nguyên Soái “ Trương Định đó cũng là tên của bài học hôm

nay ( Gọi vi HS nhắc lại tựa bi)

* Hoạt động 1 : Làm việc kết hợp với bản đồ

- GV treo bản đồ và yêu cầu HS lên chỉ vị trí Đà

Nẵng

- GV chỉ vị trí 3 tỉnh miền Đông, 3 tỉnh miền Tây

Nam Kì

- Các em đọc thầm đoạn chữ nhỏ trên bài

- Vào sáng ngày 1- 9 -1858 ở Đà Nẵng đã xảy ra

sự kiện gì ?

-Các em ạ từ phát súng này thực dân Pháp đã từng

bước xâm lược nước ta , biến nước ta thành thuộc

địa của chúng Nhưng nhân dân ta đã đứng lên

cùng chống giặc ngoại xâm

- GV yêu cầu

- GV nhận xét và tóm tắt sơ lược về ông Trương

Định: Trương Định sinh năm 1820 quê ở Bình Sơn ( Nay thuộc

huyện Sơn Tịnh ), Quãng Ngãi (chỉ bản đồ vị trí tỉnh Quãng

Ngãi ) sau theo cha vào Nam giữa thời Thiệu Trị ( 1841 - 1847 )

và lập nghiệp ở Tân An Khi Trương Cầm làm Lãnh binh Gia

Định, Trương Định đã chiêu mộ dân nghèo khai hoang lập đồn

-Hát vui

-Vài HS nhắc lại tựa bài -HS lên chỉ

-Đọc thầm -….Thực dân Pháp nổ súng mở đầuxâm lược nước ta

- HS đọc thầm từ “ Ngay sau khi

……Gia Định ( 1859 ) ” và chobiết các cuộc khởi nghĩa tiêu biểutrong giai đoạn này

điền , được phong chức Quản cơ , nên còn được gọi là Quản

Định Ông chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa

tấn công Gia Định ( 1859 )

*Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

- GV giao việc

- Khi nhận được lệnh của triều đình, Trương Định

phải băn khoăn, suy nghĩ điều gì?

- Trước những băn khoăn đó nghĩa quân và dân

chúng đã làm gì ?

- Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu

của nhân dân ?

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- GV tổ chức

- Giáo viên nhận xét và chốt ý

- GV đặt vấn đề: Em có suy nghĩ như thế nào

trước việc Trương Định không tuân lệnh triều

đình, quyết tâm ở lại cùng nhân dân chống Pháp?

4 Củng cố – dặn dò:

- GV yêu cầu

- Giáo dục các em lòng tôn kính các danh

nhân và truyền thống yêu nước chống ngoại xâm

của dân tộc ta

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà viết bài vào tập và nắm nội dung bài Sưu

tầm tranh ảnh tư liệu nói về Nguyễn Trường Tộ

để tiết sau trình bày trước lớp

- Cả lớp thảo luận nhóm đôi theocâu hỏi hỏi gợi ý :

- Giữa lệnh vua và lòng dân , Ôngkhông biết hành động như thế nàocho phải lẽ

- Nghĩa quân và nhân dân suy tônTrương Định làm “ Bình Tây Đạinguyên soái ”

- Cảm kích trước tấm lòng củanghĩa quân và dân chúng, TrươngĐịnh đã không tuân lệnh vua , ở lạicùng nhân dân chống giặc Pháp

- Vài HS nêu ý kiến Cả lớp nhậnxét, bổ sung

- Cả lớp thảo luận:

… Chứng tỏ ông là người yêunước, thương dân

- HS đọc nội dung bài học

IV Đánh giá – rút kinh nghiệm:

2 Kiểm tra bài cũ

3 Dạy bài mới:

- GV giới thiệu bài:

Trong tiết kể chuyện mở đầu, chủ điểm

nói về tổ quốc,các em sẽ được nghe kể

về chuyện anh Lý Tự Trọng Mới 13

tuổi, anh đã bảo vệ đồng chí mình, dám

-Viết bảng tên các nhân vật trong

truyện: Lý Tự Trọng, tên đội Tây, mật

thám Lơ-grăng, luật sư

+ Trong công việc anh rất bình tĩnh và nhanh trí.

+ Trong một buổi mít tinh, anh bắn chết một tên mật thám và bị giặc bắt.

+ Trước toà án của giặc anh hiên ngang khẳng định

lí tưởng cách mạng của mình.

-Giáo viên nhận xét tiết học.

-Dặn học sinh về nhà kể lại cho người

thân nghe

-Dặn học sinh đọc đề bài và gợi ý trong

SGK bài kể chuyện đã nghe, đã đọc.

+ Ra pháp trường, anh hát vang bài Quốc tế ca.

- Tranh minh hoạ trang 10 SGK

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn

thư

- GV nhận xét cho điểm

- 2-3 HS đọc và trả lời câu hỏi

+ Sau CM tháng 8 nhiệm vụ của toàn dân là

gì?

+ Chi tiết nào cho thấy BH đặt niềm tin rất

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV yêu cầu

- Em có nhận xét gì về bức tranh?

- GV giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc 2 lượt

- Yêu cầu đọc chú giải

* Yêu cầu luyên đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài

- Kể tên những sự vật trong bài có màu

vàng và từ chỉ màu vàng

- Chọn 1 từ chỉ màu vàng và cho biết từ

đó gợi cho em cảm giác gì?

- GV yêu cầu

+ Những chi tiết nào về thời tiết và con

nhiều vào các em HS?

- HS quan sát tranh minh hoạ

- Bức trnh vẽ cảnh làng quê vào ngày mùa, những thửaruộng chín vàng, bà con nông dân đang thu hoạch lúa Bao trùm lên bức tranh là một màu vàng

- HS đọcHS1: Mùa đông rất khác nhau HS2: Có lẽ bắt đầu bồ đề treo lơ lửng HS3: Từng chiếc lá quả ớt đỏ chói HS4: Tất cả là ra đồng ngay.

- HS nêu:

Lúa: vàng xuộm Nắng: vàng hoe Quả xoan: vàng lịm Lá mít: vàng ối Tàu đu đủ, lá sắn héo: vàng tươi Quả chuối: chín vàng

Bụi mía: vàng xọng rơm thóc: vàng giòn Con gà con chó: vàng mượt

mái nhà rơm: vàng mới Tất cả: màu vàng trù phú, đầm ấm

- Màu vàng xuộm : vàng đậm trên diện rộng lúavàng xuộm là lúa đã chín vàng

- Vàng hoe: Màu vàng nhạt , màu tươi, ánh lên Nắng vàng hoe giữa mùa đông là nắng đẹp,không gay gắt, không gợi cảm giác oi bức

- Vàng lịm: màu vàng của quả chín, gợi cảmgiác rất ngọt

- Vàng ối; vàng rất đậm, trải đều khắp mặt lá

- Vàng tươi: màu vàng của lá, vàng sáng, mátmắt

- Chín vàng: màu vàng tự nhiên của quả

- Vàng xọng: màu vàng gợi cảm giác mọngnước

- Vàng giòn: màu vàng của vật được phơi nắng,tạo cảm giác khô giòn

- HS đọc thầm cuối bài và trả lời :+ Thời tiết ngày mùa rất đẹp, không có cảm

người làm cho bức tranh làng quê thêm

đẹp và sinh động?

- Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác

giả đối với quê hương?

- GV: Bằng nghệ thuật quan sát rất tinh tế,

cách dùng từ rất gợi cảm, giàu hình ảnh

Nhà văn Tô Hoài đã vẽ lên trước mắt người

đọc một bức tranh làng quê vào ngày mùa

với những màu vàng rất khác nhau, với

những màu vàng khác nhau, với những vẻ

đẹp đặc sắc và sống động Bài văn thể hiện

tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê

hương

c) Đọc diễn cảm

- Giọng đọc bài này như thế nào?

- GV đọc mẫu đoạn: Màu lúa dưới

đồng mái nhà phủ một màu rơm vàng

- Về nhà học và chuẩn bị bài sau

giác héo tàn hanh hao lúc sắp bước vào mùađông Hơi thở của đất trời, mặt nước thơmthơm nhè nhẹ Ngày không nắng, khôngmưa

+ Không ai tưởng đến ngày hay đêm, mà chỉmải miết đi gặt, kéo đá cắt rạ, chia thóc hợptác xã Ai cũng vậy, cứ buông bát đũa lại đingay, cứ trở dậy là ra đồng ngay

- Tác giả rất yêu làng quê VN

- Giọng nhẹ nhàng , âm hưởng lắng đọng

- Nên nhấn giọng ở các từ chỉ màu vàng

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài văn

Sau bài học, HS có khả năng:

- Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số , khác mẫu số

- Biết sắp xếp 3 phân số theo thứ tự

II.Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ:

- GV yêu cầu.

- GV nhận xét & cho điểm HS

2 Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài

Giờ toán hôm nay ta sẽ ôn lại cách so sánh hai

- Dặn dò: hoàn chỉnh các bài tập vào vở, chuẩn

- HS tìm phân số bằng với phân số ¾

- HS so sánh:

2/7 và 5/7 ; 2/7 < 5/7 vì 5<7

- HS nêu cách so sánh hai phân sốcùng mẫu số: ta so sánh tử số của cácphân số Phân số nào có tử số lớn hơn thìphân số đó lớn hơn, phân số nào có tử số

bé hơn thì phân số đó bé hơn

- HS so sánh phân số ¾ và 5/7

-HS so sánh và nêu : ta quy đồng mẫu

số các phân số đó, sau đó so sánh nhưvới phân số cùng mẫu số

- 1HS đọc y/c

-HS làm bài và sau đó rồi chữa bài

- Vài HS nêu kết quả và giải thíchcách làm

- HS đọc yêu cầu

- Sắp xếp các phân số

- …so sánh các phân số

- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm bàivào vở:

a) 5/6; 8/9; 17/18;

b) ½; 5/8; ¾

- Cả lớp nhận xét

-Vở bài tập Tiếng Việt 5.

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định lớp

2 Dạy bài mới:

- Giới thiệu bài:

Bài học hôm nay giúp các em nắm được cấu

tạo của một bài văn tả cảnh

a) Phần nhận xét:

* Bài tập 1:

- Giáo viên giải thích từ hoàng hôn: thời gian

cuối buổi chiều

- GV nói về sông Hương

- GV tổ chức

- GV chốt lại ý đúng

* Bài tập 2:

- GV nhắc: chú ý nhận xét sự khác biệt về

thứ tự miêu tả của 2 bài văn(hoàng hôn trên

sông Hương, quang cảnh làng mạc ngày

mùa)

-1 học sinh đọc yêu cầu BT 1 và đọc bài

“Hoàng hôn trên sông Hương”.

- Cả lớp đọc thầm bài văn Xác định phần

mở bài, thân bài, kết bài

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Bạn nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu BT 2

- Thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày:

+ Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả từng bộ phận của cảnh

+ Bài Hoàng hôn trên sông Hương tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian

- Bạn nhận xét