II. BỒI DƯỠNG VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN. - 100% giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt lối sống lành mạnh, đoàn kết biết động viên giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. Yêu cầu giáo viên am hiểu[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT HUYỆN ĐĂKGLEI
TRƯỜNG TIỂU HỌC XÃ ĐĂKBLÔ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐăkBLô, ngày 20 tháng 08 năm 2010
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2001 – 2011
- Căn cứ Quyết định số 2091/QĐ -BGD&ĐT ngày 25 tháng 05 năm 2010 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2010 - 2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên;
- Căn cứ Chỉ thị số 3399/CT-BGD&ĐT ngày 16 tháng 08 năm 2010 về nhiệm vụ trong tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 -2011;
- Căn cứ công văn số 4919/BGD&ĐT ngày 17 tháng 08 năm 2010 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 đối với giáo dục tiểu học;
- Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường và địa phương
Trường tiểu học xã ĐăkBLô lập Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 với các nội dung như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Thuận lợi.
+ Nhà trường:
Có chi bộ Đảng riêng Chi bộ có 7/12 CBGV-CNV chiếm tỷ lệ: 58,33%
- Năm học 2010 - 2011 số giáo viên được tăng thêm so với năm 2000- 2010 Tổng số giáo viên trực tiếp giảng dạy … đồng chí /10 lớp đạt tỷ lệ trên …./ lớp Vì vậy có điều kiện nâng cao chất lượng dạy học Hội đồng giáo viên có truyền thống đoàn kết tương thân tương
ái, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ Là một tập thể giáo viên có lòng nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ
có ý thức tổ chức có kỷ luật có phẩm chất đạo đức và sức khỏe tốt
- 91,67% giáo viên đạt chuẩn và có 07/12 đồng chí trên chuẩn chiếm tỷ lệ 58,33% Có
01 cán bộ quản lí đang có trình độ chuyên môn sơ cấp (Hiệu trưởng)
- CSVC khang trang và tương đối đầy đủ để phục vụ dạy và học
- Trường lớp sạch, đẹp
+ Địa phương
- Là một xã biên giới, 100% là người DTTS có tinh thần hiếu học
- Đảng bộ chính quyền địa phương và hội cha mẹ học sinh quan tâm ủng hộ đưa phong trào giáo dục đi lên
2 Khó khăn:
+ Nhà trường:
Trang 2- 100% giáo viên đứng lớp đạt chuẩn và trên chuẩn song chất lượng chưa cao vẫn còn một số điểm hạn chế Số giáo viên đạt yêu cầu chiếm tương đối nhiều
- Không có giáo viên chuyên các phân môn nghệ thuật, âm nhạc, mỹ thuật, thể dục
- CSVC tuy được nâng cấp nhưng vẫn còn thiếu phòng chức năng phục vụ cho dạy và học, đồ dùng dạy học còn thiếu
+ Địa phương:
- Địa bàn trải dài rải rác đặc biệt có một xóm dân sống xa trung tâm, vào mùa mưa đường xá đi lại khó khăn
- Thu nhập trên đầu người của một số người dân tương đối thấp (Thu nhập chủ yếu từ sản xuất nông nghiệp)
II NHIỆM VỤ
A NHIỆM VỤ CHUNG
Năm học 2010 - 2011 tiếp tục thực hiện chủ đề "Năm học đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục", tập trung thực hiện những nhiệm vụ trọng tâm sau:
Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục", "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
Chỉ đạo tốt việc quản lí, tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, thực hiện tích hợp trong dạy học các môn học; chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia
Tiếp tục đổi mới công tác quản lí, chỉ đạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lí nhà trường; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí; chú trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo
B NHIỆM VỤ CỤ THỂ.
I Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
1 Triển khai Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị về cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ
về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục thông qua cuộc vận động “Hai không” của ngành, thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo"
- Thực hiện nội dung giáo dục "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" trong các môn học và hoạt động giáo dục
Trang 3- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán bộ quản
lí học tập và sáng tạo; đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo
- Tiếp tục triển khai các biện pháp chấm dứt hiện tượng học sinh ngồi sai lớp, giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học; đánh giá đúng chất lượng giáo dục
2 Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 và Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động và triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, thực hiện tốt các hoạt động:
- Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá trong nhà trường Chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng trong giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho học sinh
- Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp
- Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống vào nhà trường thông qua trò chơi dân gian, dân ca… Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn hoá, thể thao, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương
- Tổ chức lễ khai giảng năm học mới đúng quy định
II Thực hiện kế hoạch giáo dục và kế hoạch thời gian năm học
1 Thực hiện kế hoạch giáo dục
Tiếp tục thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/ tháng) được thực hiện tích hợp vào các môn Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, theo hướng dạy học phù hợp điều kiện thực tế địa phương và nhà trường (truyền thống văn hoá, nghề nghiệp địa phương; năng lực giáo viên và thiết bị dạy học của nhà trường)
2 Kế hoạch thời gian năm học
Thực hiện đúng tinh thần khung kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 của Bộ, của Sở Giáo dục và Đào tạo; kế hoạch của phòng GD&ĐT: đảm bảo thời lượng thực học, thời điểm kết thúc năm học, thời gian nghỉ hè; phù hợp với điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội và tập quán văn hoá của địa phương
III Thực hiện Chương trình, sách, thiết bị dạy học.
1 Chương trình
Trang 4Thực hiện chương trình các môn học một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh và thực tiễn giáo dục địa phương theo hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học của Bộ
Tăng cường tích hợp các nội dung giáo dục: bảo vệ môi trường; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS Đặc biệt, tích hợp dạy học tiếng Việt cho học sinh vào tất cả các môn học và hoạt động giáo dục Đề xuất cấp có thẩm quyền có kế hoạch đầu tư xây dựng cơ sở vật chất; đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên để học sinh sớm được học tin học
2 Sách
- Cấp phát kịp thời sách giáo khoa đúng quy định tối thiểu đối với mỗi học sinh như dưới đây:
1 Tiếng Việt 1
(tập 1)
2 Tiếng Việt 1
(tập 2)
3 Vở Tập viết 1
(tập 1)
4 Vở Tập viết 1
(tập 2)
5 Toán 1
6 Tự nhiên và Xã
hội 1
1 Tiếng Việt 2 (tập 1)
2 Tiếng Việt 2 (tập 2)
3 Vở Tập viết 2 (tập 1)
4 Vở Tập viết 2 (tập 2)
5 Toán 2
6 Tự nhiên và Xã hội 2
1 Tiếng Việt 3 (tập 1)
2 Tiếng Việt 3 (tập 2)
3 Vở Tập viết 3 (tập 1)
4 Vở Tập viết 3 (tập 2)
5 Toán 3
6 Tự nhiên và Xã hội 3
1 Tiếng Việt 4 (tập 1)
2 Tiếng Việt 4 (tập 2)
3 Toán 4
4 Đạo đức 4
5 Khoa học 4
6 Lịch sử và Địa
lí 4
7 Âm nhạc 4
8 Mĩ thuật 4
9 Kĩ thuật 4
1 Tiếng Việt 5 (tập 1)
2 Tiếng Việt 5 (tập 2)
3 Toán 5
4 Đạo đức 5
5 Khoa học 5
6 Lịch sử và Địa
lí 5
7 Âm nhạc 5
8 Mĩ thuật 5
9 Kĩ thuật 5
- Xây dựng tốt tủ sách dùng chung; bảo đảm vào năm học mới tất cả học sinh đều có sách giáo khoa để học tập
- Khuyến khích, động viên, hướng dẫn học sinh đọc sách, sử dụng hiệu quả thư viện nhà trường
- Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, vở hàng ngày để học sinh không phải mang theo nhiều sách, vở khi tới trường
Trang 53 Thiết bị dạy học
- Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH) để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu của Bộ (Thông tư
số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009)
- Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn các sản phẩm tốt để lưu giữ
- Đẩy mạnh phong trào khai thác, sử dụng, bảo quản TBDH một cách hiệu quả Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc sử dụng TBDH
- Tham mưu với các cơ quan quản lí, khai thác các nguồn lực nhằm tăng cường các TBDH hiện đại, thiết bị dạy học có yếu tố công nghệ thông tin, đồng bộ với việc tập huấn sử dụng, khai thác
IV Đổi mới công tác chỉ đạo dạy học
1 Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình và đổi mới phương pháp dạy học Tập trung chỉ đạo thực hiện dạy học phù hợp với đối tượng học sinh trên cơ sở bảo đảm chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình; đẩy mạnh việc chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
2 Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh
Thực hiện Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2010 của Bộ GD&ĐT ban hành Quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học và Công văn số 717/BGDĐT-GDTH ngày 11/02/2010 hướng dẫn thực hiện một số nội dung của Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT
3 Thực hiện bàn giao chất lượng học tập của học sinh lớp dưới lên lớp trên Để đảm bảo chất lượng dạy học và nâng cao trách nhiệm của giáo viên, thực hiện bàn giao chất lượng học sinh hoàn thành chương trình tiểu học cho trường trung học cơ sở; tổ chức cho giáo viên bàn giao chất lượng học sinh lớp dưới lên lớp trên
4 Dạy học cho học sinh dân tộc thiểu số
Thực hiện chỉ đạo tại Công văn số 8114/BGDĐT ngày 15/9/2009 về việc Nâng cao
chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số và Công văn số 145/TB-BGDĐT
ngày 02/7/2010 về việc Thông báo Kết luận của Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển tại Hội nghị
giao ban dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số cấp Tiểu học
Để nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cần tạo ra môi trường giao tiếp tiếng Việt
cho học sinh: đẩy mạnh trong các hoạt động dạy học tiếng Việt qua các môn học và hoạt động giáo dục; tổ chức các trò chơi học tập, các hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ; sử dụng hiệu quả các phương tiện hỗ trợ các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết như tranh hướng dẫn học sinh tập nói, bài hát, trò chơi bổ trợ học tiếng Việt…
Điều chỉnh nội dung, thời lượng dạy học các môn học khác để tập trung dạy học tiếng Việt cho học sinh
- Việc tổ chức dạy học lớp ghép căn cứ theo Công văn số 9548/BGDĐT-GDTH ngày 13/10/2008 về việc Hướng dẫn quản lí và tổ chức dạy học lớp ghép
Trang 6V Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học và xây dựng trường chuẩn quốc gia.
1 Củng cố, duy trì thành tựu phổ cập giáo dục tiểu học – chống mù chữ (PCGDTH – CMC) và phổ cập giáo dục tiểu học (PCGDTH) đúng độ tuổi Triển khai thực hiện Thông tư
số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 04/12/2009 ban hành Quy định kiểm tra, công nhận Phổ cập giáo dục tiểu học và Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi
- Tổ chức tổng kết 10 năm thực hiện PCGDTH đúng độ tuổi
- Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hiệu quả công tác thu thập, quản lí số liệu về PCGDTH
- ThỰC hiện tự kiểm tra, rà soát, công nhận lại kết quả đạt chuẩn PCGDTH đúng độ tuổi để đảm bảo phản ánh đúng tình hình thực tế; có kế hoạch duy trì đạt chuẩn vững chắc
2 Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia
- Tiếp tục thực hiện Quyết định số 32/2005/QĐ-BGDĐT ngày 24/10/2005 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Triển khai xây dựng trường chuẩn quốc gia theo kế hoạch của địa phương
- Có kế hoạch cụ thể, tham mưu với chính quyền địa phương nhằm mở rộng mạng lưới trường lớp, trong đó có trường đạt chuẩn quốc gia
VI Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục
Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục đủ về số lượng, đáp ứng yêu cầu
về chất lượng
1 Chú trọng bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lí:
- Cán bộ quản lí tự bồi dưỡng về nội dung, quan điểm đổi mới công tác quản lí, chỉ đạo cấp học nói chung, công tác chỉ đạo và quản lí việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng nói riêng Đồng thời đẩy mạnh việc tự bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lí về năng lực đánh giá giáo viên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học (ban hành theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
- Tự bồi dưỡng và tham gia đầy đủ các lớp tập huấn năng lực cho đội ngũ cán bộ quản
lí giáo dục về ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới quản lí chỉ đạo và trong đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao thực chất chất lượng giáo dục
2 Tăng quyền chủ động cho cơ sở trong việc xây dựng, tổ chức các hoạt động giáo dục
mà trọng tâm là chủ động trong thực hiện chương trình, điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh, tăng cường vai trò của hiệu trưởng trong tổ chức dạy học và quản
lí nhà trường; thực hiện “ba công khai” và “bốn kiểm tra” theo nội dung hướng dẫn về đổi
Trang 7mới cơ chế tài chính giáo dục đào tạo tại Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐT ngày 13/8/2008 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
3 Tăng cường hiệu quả công tác bồi dưỡng giáo viên bằng các hoạt động chuyên môn
đa dạng nhằm đảm bảo cho giáo viên có đủ năng lực chủ động lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp đối tượng học sinh trên cơ sở thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Chú trọng bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp
Duy trì và củng cố, kiện toàn đội ngũ giáo viên cốt cán địa phương nhằm thực hiện hiệu quả công tác bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lí
VII Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí và trong dạy học
Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học cho CBQL, giáo viên
và nhân viên trong nhà trường
Khuyến khích sử dụng các phầm mềm quản lí học sinh, quản lý CBGV, quản lý thư viện, quản lý tài chính đáp ứng yêu cầu quản lí chung của ngành
Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học Khuyến khích giáo viên soạn giáo án trên máy tính Các giáo án điện tử cần được xây dựng theo hướng có sự tham gia của tổ chuyên môn, của nhà trường và được sử dụng chung cho nhiều lớp Tiếp tục thực hiện phong trào sưu tầm, tuyển chọn tư liệu dạy học điện tử
Thực hiện quy định về giao dịch văn bản điện tử của Bộ
VIII Một số hoạt động khác
1 Tiến hành đánh giá, đề xuất kiến nghị trong quá trình triển khai các văn bản chỉ đạo của Bộ như thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học ở tiểu học, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới đánh giá, xếp loại học sinh …
2 Đẩy mạnh phong trào thi đua Dạy tốt - Học tốt, thi giáo viên dạy giỏi, giao lưu cán
bộ quản lí giỏi cấp cơ sở nhằm chuẩn bị giao lưu giáo viên dạy giỏi cấp Tiểu học toàn quốc lần thứ tư
3 Khuyến khích tổ chức các hoạt động phát triển năng lực về các lĩnh vực giáo dục: giao lưu học sinh giỏi, giao lưu Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, giao lưu tiếng hát dân ca, giao lưu tìm hiểu An toàn giao thông, Olympic môn học, Olympic cấp học,…phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh tiểu học
4 Phối hợp chặt chẽ, đồng bộ công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, nhi
đồng Hồ Chí Minh với công tác giáo dục của nhà trường
5 Tham mưu với chính quyền địa phương tìm nguồn kinh phí từ ngân sách, đẩy mạnh vận động, tuyên truyền và xây dựng cơ chế hợp lí nhằm huy động các nguồn kinh phí ngoài ngân sách để hỗ trợ các hoạt động giáo dục: bồi dưỡng học sinh yếu trong năm học và trong hè; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày; tổ chức
Trang 8bán trú; tổ chức các hoạt động giao lưu học sinh giỏi, Olympic cho học sinh tiểu học và các hoạt động giáo dục khác
6 Kinh phí đóng góp từ cha mẹ học sinh cho việc tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị để
tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày, các hoạt động phát triển năng khiếu, sở thích, câu lạc bộ, công tác quản lí bán trú…cần được công khai, minh bạch trên cơ sở tự nguyện của cha mẹ học sinh
và sự đồng ý của cấp có thẩm quyền
Xây dựng và tổ chức các sân chơi vận động ngoài trời, trong đó có các loại đồ chơi, thiết bị vận động phù hợp với học sinh tiểu học Bảo quản tốt và sử dụng hiệu quả đàn piano
kĩ thuật số trong giờ học âm nhạc và các hoạt động giáo dục khác
C TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Căn cứ vào hướng dẫn trên, các Sở Giáo dục và Đào tạo chủ động xây dựng kế hoạch
cụ thể của năm học đối với cấp Tiểu học và triển khai tới các trường tiểu học của địa phương Thực hiện báo cáo định kì đúng thời gian, đúng quy định; các thông tin, số liệu yêu cầu chính xác
Quá trình chỉ đạo thực hiện các nhiệm vụ giáo dục, nếu có những vấn đề khó khăn cần giải quyết, các Sở Giáo dục và Đào tạo phản ánh về Bộ Giáo dục và Đào tạo (Vụ Giáo dục Tiểu học) để chỉ đạo và xử lí kịp thời
Nơi nhận:
- Như trên (để t/h);
- Bộ trưởng (để b/c);
- Các Thứ trưởng;
- Các đơn vị có liên quan (để p/h);
- Website Bộ;
- Lưu: VT,Vụ GDTH.
KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG
Đã ký Nguyễn Vinh Hiển
I CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG:
- Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
- Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục
- Không vi phạm đạo đức nhà giáo và chống học sinh ngồi nhầm lớp
- Cuộc vận động trường học thân thiện, học sinh tích cực
1 Chỉ tiêu:
100% các đồng chí giáo viên, cán bộ thực hiện tốt các cuộc vận động trên
2 Nhiệm vụ và biện pháp cụ thể
- Tổ chức cho 100% CBGV học tập đầy đủ các loại văn bản liên quan như: Chủ trương chính sách của Đảngư, Phiếu đánh giá giờ dạy, Thông tư 32/BGD&ĐT về đánh giá xếp loại
Trang 9học sinh; QĐ 16 về chuẩn kiến thức kỹ năng; công văn 896 về điều chỉnh nội dung dạy học;
QĐ 14 về chuẩn nghề nghiệp của GV tiểu học
- Phân công hợp lý GV đứng lớp phù hợp năng lực chuyên môn
- Nắm bắt chính xác chất lượng học sinh cụ thể ở từng lớp Làm tốt công tác phụ đạo học sinh yếu kém vào chiều thứ hai hàng tuần
- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học một cách triệt để
- Tuyên truyền đến tận các em học sinh, phụ huynh để nắm bắt hiểu rõ ý nghĩa của cuộc vận động 2 không
II BỒI DƯỠNG VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN
1 Chỉ tiêu
- 100% giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt lối sống lành mạnh, đoàn kết biết động viên giúp đỡ nhau cùng tiến bộ Yêu cầu giáo viên am hiểu chuyên môn và đáp ứng đòi hỏi công việc
- Không có giáo viên yếu kém kể cả chuyên môn và phẩm chất đạo đức
- Xếp loại giáo viên : 100% đạt yêu cầu trở lên
Trong đó :
- Giỏi tỉnh: 1 đồng chí
- Giỏi huyện: 1 đồng chí
- Giỏi trường: 8 đồng chí
- CSTĐ cấp cơ sở: 2 đồng chí
2 Biện pháp
a) Tổ chức học tập nghị quyết đại hội Đảng các cấp, nhiệm vụ năm học và quán triệt tinh
thần của chủ đề 2 không " Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục Và không vi phạm đạo đức nhà giáo và chống học sinh ngồi nhầm lớp" Thực hiện cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" Với 100% giáo viên
được tham gia
b) Tổ chức tốt các buổi sinh hoạt chuyên môn dưới nhiều hình thức khác nhau
- Thao giảng dạy chuyên đề, dạy mẫu, thực tập rút kinh nghiệm, hội thảo chuyên môn
- Ngay đầu năm học chỉ đạo cho các tổ chuyên môn sinh hoạt với nội dung: Đề ra giải pháp tốt nhất để nâng cao chất lượng năng lực giáo viên để đạt chỉ tiêu về giáo viên giỏi các cấp Làm thế nào để các buổi sinh hoạt chuyên môn có hiệu quả nhất
- Các tổ chuyên môn, khối lớp nghiên cứu kỹ chương trình ở tất cả các môn học từ đó
tìm ra các bài khó phân loại các dạng bài( bài mới, bài luyện tập, các bài tập làm văn ) Từ
đó, tổ trưởng chuyên môn cùng với phó hiệu trưởng có kế hoạch cụ thể cho việc dạy mẫu, thực tập, rút kinh nghiệm
- Chọn giáo viên có năng lực chuyên môn để thực hiện dạy mẫu ở các khối lớp
- Các tiết dạy mẫu dạy phải được tổ trưởng chuyên môn và phó hiệu trưởng xây dựng chu đáo
Trang 10- Mỗi tổ chuyên môn phải có kế hoạch cụ thể cho từng kỳ, tháng với nội dung: Thực tập dạy thể nghiệm môn nào? Khối nào? Giáo viên nào dạy và dạy bài nào?
- Kế hoạch thao giảng đúc rút kinh nghiệm phải được tiến hành thường xuyên nghiêm túc và có hiệu quả ngay từ đầu năm
* Cụ thể :
- Thực hiện 2 buổi/1 tháng vào tuần lẻ trong tháng
- Thực hiện 2 tiết/1 buổi sinh hoạt/1 tổ chuyên môn
- Mỗi giáo viên phải được ít nhất 2 tiết dạy thực tập/học kỳ với các môn khác nhau trong đó: Toán (hoặc Tiếng việt): 1 tiết và 1 tiết môn khác và dạy các dạng bài khác nhau giữa các giáo viên
- Lãnh đạo chuyên môn cũng như tổ trưởng chuyên môn và giáo viên đều phải nghiên cứu kỹ bài dạy mẫu, cả về nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Trong mỗi buổi sinh hoạt đồng chí chủ trì phải biết tổ chức sao cho mỗi tiết dạy, mỗi giáo viên đều được xây dựng trao đổi ý kiến một cách trung thực, vô tư khách quan nhằm đưa ra những cái đã
làm được và chưa làm được về (nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức ) và hơn thế là
chính giáo viên thực dạy phải rút ra cho mình bài học thiết thực từ đó mà có ý thức nhân điển hình tốt hơn và hạn chế đến loại bỏ những tồn tại
c) Tổ chức cho giáo viên xem các tiết dạy minh hoạ, dạy mẫu ở băng hình Sau khi xem phải được thảo luận, trao đổi để thấy được cái hay của tiết dạy, để học tập ở tiết dạy cả về nội dung, phương pháp, thái độ
d) Thực hiện tốt công tác thanh kiểm tra
+ Thực hiện tốt công tác kiểm tra theo quy định: Thường xuyên và định kỳ ở tất cả các mặt, chú trọng giờ dạy và thiết kế bài dạy
+ Đánh giá khi kiểm tra được tiến hành nghiêm túc khách quan, vô tư để giáo viên được kiểm tra thấy được năng lực thực tế của mình Từ đó có ý thức phấn đấu vươn lên
+ Tăng cường công tác kiểm tra, dự giờ giáo viên để góp ý xây dựng Đặc biệt là khâu lên lớp
+ Phân loại giáo viên và có kế hoạch kiểm tra dự giờ
+ Bồi dưỡng đối với giáo viên khá giỏi
+ Xây dựng chỉnh sửa sai, uốn nắn kịp thời đối với giáo viên còn hạn chế, lấy kết quả kiểm tra để xếp loại thi đua
đ) Chỉ đạo tham gia tốt các cuộc hội thảo cấp cụm, huyện (nếu có) để học hỏi, đúc rút kinh nghiệm cho giáo viên.
Bám sát kế hoạch hội thảo, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn cùng giáo viên dạy phải nghiên cứu kỹ bài dạy kể cả nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học để đưa ra phương án hay nhất
e) Tổ chức tốt các cuộc thi giáo viên dạy giỏi cấp trường