BiÕt c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn v¨n häc ph©n tÝch kÕt hîp chøng minh bè côc râ rµng, kÕt cÊu hîp lÝB. VÒ néi dung:.[r]
Trang 1Trờng THCS
Phạm Công Bình Đề khảo sát chất lợng lớp 9 Môn : Ngữ văn
(Thời gian 90 phút )
A Phẫn trắc nghiệm : (3điểm )
Đọc kĩ câu hỏi và trả lời bằng cách ghi ra tơ giấy thi chữ cái ở đầu câu trả lời
đúng
1 Dòng nào nêu đủ nhất những thể loại truyện trung đại đã học trong chơng
trình Ngữ Văn 9?
A Chí, phóng sự, truyền kì B Truyền kì, truyện thơ, tùy bút
C Chí, kí, truyện thơ, tùy bút D Chí, truyền kì, truyện thơ, tùy bút
2 ý nghĩa cơ bản nhất của yếu tố truyền kì trong "Chuyện ngời con gái Nam
X-ơng" của Nguyễn Dữ là gì ?
A Hoàn chỉnh thêm những nết đẹp tâm hồn của nhân vật Vũ Nơng
B Thê hiện ớc mơ ngàn đời của nhân dân ta về sự công bằng trong cuộc sống
C Làm giảm đi phần nào tính bi kịch của truyện
D Tạo sự li kì, hấp dẫn
3 Nói "một ý có bao nhiêu chữ để diễn tả" là nói đến hiện tợng gì trong từ
vựng ?
A Hiện tợng nhiều nghĩa của từ B Hiện tợng đồng nghĩa của từ
C Hiện tợng đồng âm của từ D Hiện tợng trái nghĩa của từ
4 Phơng án nào hoàn toàn là từ láy ?
A Nhục nhã, tơi tốt, hãu hùng B Rẻ rúng, hắt hủi, rơm rạ
C Lén lút, rẻ rúng, hắt hủi D Lén lút, lung linh, đất đá
5 Câu văn "Bây giờ chàng mới tỉnh ngộ, thấu nỗi oan của vợ, nhng việc trót đã qua rồi" là kiểu câu gì ?
A Câu đặc biệt B Câu đơn C Câu ghép D Câu rút gọn
6 Cách giải thích nào đúng với nghĩa của từ "nói mát" ?
A Nói trớc lời mà ngời khác cha kịp nói
B Nói dịu nhẹ nh khen, nhng thực ra là mỉa mai, chê trách
C Nói chen vào chuyện của ngời khác khi không đợc hỏi tới
B Phần tự luận: (7 điểm)
Có ý kiến cho rằng: Đoạn trích "Kiều ở lầu Ngng Bích" (Trích "Truyện Kiều - Nguyễn Du") là một bức tranh tâm tình đầy xúc động Em hãy phân tích
đoạn trích "Kiều ở lầu Ngng Bích" của Nguyễn Du để làm sáng tỏ nhận xét trên
_ Hết _
Đáp án cho đề khảo sát chất lợng lớp 9
Môn: Ngữ Văn
(Thời gian 90 phút )
A Phẫn trắc nghiệm : (3điểm )
Mỗi câu trả lời đúng cho 0,5đ
B Phần tự luận: (7 điểm)
Trang 21 Về kĩ năng:
Học sinh hiểu đúng yêu cầu của đề bài Biết cách làm bài văn nghị luận văn học phân tích kết hợp chứng minh bố cục rõ ràng, kết cấu hợp lí Diễn đạt tốt, không mắc các lỗi chính tả, dùng từ , ngữ pháp
2 Về nội dung:
Học sinh có thể viết theo nhiều hớng khác nhau, có thể có những ý kiến riêng trên cơ sở hiểu rõ về đoạn trích Bài viết cơ bản nêu đợc các ý sau:
2.1 Mở bài: 0.5(đ)
- Giới thiệu đợc tác phẩm, đoạn trích, vị trí đoạn trích
- Nêu đợc nội dung cần nghị luận
2.2 Thân bài: (6đ)
a Tâm trạng trớc cảnh lầu Ngng Bích: một hoàn cảnh cô đơn, tội nghiệp
- Bị giam lỏng ở lầu Ngng Bích Trơ trọi trớc một không gian menh mông, hoang vắng (dẫn chứng- phân tích) (1đ)
- Rơi vào hoàn cảnh cô đơn tuyệt đối (dẫn chứng- phân tích)
b Tâm trạng thơng nhớ ngời thân: (2đ)
- Nhớ thơng Kim Trọng:
+ Nhớ tới lời thề hẹn đôi lứa (dẫn chứng- phân tích)
+ Thơng cho Kim Trọng đang hớng về mình, đau đáu chờ tin mà uổng công, vô ích (dẫn chứng- phân tích)
+ Nhớ tiếc mối tình đầu, đau đáu cho tấm lòng son của mình (dẫn chứng- phân tích)
- Nhớ tới cha mẹ:
+ Thơng cho cha mẹ chờ ngóng tin con
+ Xót xa vì cha mẹ già yếu mà mình không đợc chăm sóc (dẫn chứng- phân tích)
=> Trong cảnh ngộ của một ngời đáng thơng nhng nàng lại luôn nghĩ về ngời thân chứng tỏ một con ngời hiếu thảo, thủy chung, vị tha
c Tâm trạng buồn lo của Kiều: (3đ)
- Tám câu cuối là bức tranh thiên nhiên qua cái nhìn đầy tâm trạng của Kiều Mỗi biểu hiện của cảnh từ cánh buồm thấp thoáng, cánh "hoa trôi man mác" đến
"nội cỏ rầu rầu", chân mây, mặt đất một màu, tiếng sóng ầm ầm để thể hiện tâm trạng và cảnh ngộ của Kiều: đó là sự cô đơn, thân phận nổi nênh vô định nỗi buồn tha hơng, lòng thơng nhớ ngời yêu, cha mẹ, cả sự bàng hoàng lo sợ Cảnh
đợc nhìn từ xa đến gần, màu sắc từ đậm đến nhạt, âm thanh từ tĩnh đến động, nỗi buồn từ man mác, mông lung đến lo âu, kinh sợ Đặc biệt hình ảnh "gió cuốn mặt duềnh" và tiếng sóng ầm ầm kêu quanh ghế ngồi là cảnh tợng hãi hùng, nh báo trớc dông bão của số phận sẽ nổi lên xô đẩy, vùi dập cuộc đời Kiều (dẫn chứng- phân tích)
- Cụm từ "buồn trông" mwor đầu ở câu thơ sáu chữ, tạo âm hởng trầm buồn Trở thành điệp khúc của đoạn thơ và cũng là điệp khúc của tâm trạng
2.3 Kết bài: (0.5đ)
- Khẳng định đợc toàn bộ đoạn trích là một bức tranh tâm trạng
- Tác giả nh cũng hòa vào với lòng nhân vật, cùng đồng cảm buồn thơng, đau xót trớc một kiếp ngời tài, sắc, hiếu thảo bị giam hãm, "cầm tù"…
3 Thang điểm:
- Điểm 5-6-7: Đáp ứng đợc những yêu cầu nêu trên, văn viết có cảm xúc, dẫn chứng hợp lí, phân tích và bình tốt, làm nổi bật đợc yêu cầu của đề, diễn đạt trong sáng Có thể mắc một vài sai xót nhỏ
- Điểm3-4: Cơ bản đáp ứng đợc những yêu cầu nêu trên, dẫn chứng cha thực phong phú, phân tích và bình cha thực sâu sắc nhng cơ bản đã đáp ứng đợc yêu cầu của dề, diễn đạt tơng đối tốt Có thể mắc một vài sai xót nhỏ
- Điểm1-2: Cha nắm rõ đợc nội dung văn bản, hầu nh chỉ phân tích chung chung, hoặc cha hiểu đúng yêu cầu chủa đề bài Bố cục lộn xộn, mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp
- Điểm 0: Không hiểu đề hoặc sai lạc cả về nội dung và phơng pháp