-4 HS leân baûng lôùp laøm baøi, caû lôùp.. -Goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa caùc baïn treân baûng, sau ñoù yeâu caàu HS vöøa neâu caùch ñaët tính vaø thöïc hieän pheùp tính cuûa mình.[r]
Trang 1TuÇn 30
Thø hai ngµy 5 th¸ng 4 n¨m 2010T1+T2: T ậ p đọ c:
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG (T88,89)
- GV: +Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK
+ Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc
III Các hoạt động d¹y- häc :
Hoạt động của GV Hoạt động của Trò
A-Bài cũ: 5’
Cậu bé và cây si già
- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung
bài Cậu bé và cây si già
- Nhận xét, cho điểm HS
c) Đọc đoạn: (?)Câu chuyện được chia làm
mấy đoạn? Phân chia các đoạn ntn?
- Gọi đọc đoạn:
c) Đọc trong nhóm:
d) Thi đọc
e) Cả lớp đọc đồng thanh
3- Tìm hiểu bài: 17’
-GV đọc lại cả bài lần 2
-Gọi 1 HS đọc phần chú giải
(?)Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của
các em nhỏ ntn?
- 3 HS đọc toàn bài và trả lờicác câu hỏi Bạn nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nối tiếp nhau đọc câu
- HS đọc nối tiếp đoạn
- Theo dõi và đọc thầm theo
Trang 2(?) Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại
nhi đồng?
(?) Bác Hồ hỏi các em HS những gì?
(?)Những câu hỏi của Bác cho các em thấy
điều gì về Bác?
(?)Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những
ai?
(?)Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác cho?
(?) Tại sao Bác khen Tộ ngoan?
(?) Chỉ vào bức tranh: Bức tranh thể hiện nội
dung đoạn nào? Em hãy kể lại?
4) Luyện đọc lại: 13’
-Yêu cầu HS đọc phân vai
-Nhận xét, cho điểm HS
C- Củng cố – Dặn do ø : 5’
-Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy
-Tuyên dương những HS học thuộc lòng 5
điều Bác Hồ dạy
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS đọc lại bài và chuẩn bị bài sau:
-Các em chạy ùa tới, quâyquanh Bác Ai cũng muốn nhìnBác cho thật rõ
- Bác đi thăm phòng ngủ, phòngăn, nhà bếp, nơi tắm rửa
- Các cháu có vui không?/ Cáccháu ăn có no không?/ Các côcó mắng phạt các cháu không?/Các cháu có thích kẹo không?-Bác rất quan tâm đến việc ăn,ngủ, nghỉ, … của các cháu thiếunhi Bác còn mang kẹo chia chocác em
-Những ai ngoan sẽ được Bácchia kẹo Ai không ngoan sẽkhông được nhận kẹo của Bác.-Vì Tộ tự thấy hôm nay mìnhchưa ngoan, chưa vâng lời cô.-Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộdũng cảm nhận lỗi./ Vì ngườidũng cảm nhận lỗi là đáng khen
- 3 HS lên chỉ vào bức tranh vàkể lại
-8 HS thi đọc theo vai (vai ngườidẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)
T3: Toán:
KI-LÔ-MÉT ( T146)
I Mục tiêu :
- Biết Ki-lô-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơ vị Ki-lô-mét
- Biết được quan hệ quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét
- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo đơn vị ki-lô-mét
- Nhận biết được khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ
Trang 3-Chữa bài và cho điểm HS.
B- Bài mới :
1- Giới thiệu kilômet (km): 10’
-GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học
các đơn vị đo độ dài là xăngtimet, đêximet,
mét Trong thực tế, con người thường xuyên
phải thực hiện đo những độ dài rất lớn như
đo độ dài con đường quốc lộ, co đường nối
giữa các tỉnh, các miền, độ dài dòng sông,
… Khi đó, việc dùng các đơn vị như
xăngtimet, đêximet hay mét khiến cho kết
quả đo rất lớn, mất nhiều công để thực hiện
phép đo, vì thế người ta đã nghĩ ra một đơn
vị đo lớn hơn mét và kilômet
-Kilômet kí hiệu là km
-1 kilômet có độ dài bằng 1000 mét
-Viết lên bảng: 1km = 1000m
-Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK
2-Thực hành 13’
Bài 1:
Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở
để kiểm tra bài lẫn nhau
Bài 2:
-Vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên
bảng, yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc
và đọc từng câu hỏi cho HS trả lời
(?)Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômet?
(?)Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài
bao nhiêu kilômet?
-1 HS làm bài trên bảng, cả lớplàm bài ra giấy nháp
HS theo dõi
- HS đọc: 1km bằng 1000m
-Đường gấp khúc ABCD
+ Quãng đường AB dài 23 km.+ Quãng đường từ B đến D (điqua C) dài 90km vì BC dài 42km,
Trang 4(?)Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài
bao nhiêu kilômet?
-Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết luận
của bài
Bài 3:
-GV treo lược đồ như SGK, sau đó chỉ trên
bản đồ để giới thiệu: Quãng đường từ Hà
Nội đến Cao Bằng dài 285 km
Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và
làm bài
Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên,
đọc độ dài của các tuyến đường
3 Củng cố – Dặn do ø : 3’
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò HS về nhà tìm độ dài quãng đường
từ Hà Nội đi Bắc Giang, Thái Bình, …
-Chuẩn bị: Milimet
CD dài 48km, 42km cộng 48kmbằng 90km
+ Quãng đường từ C đến A (điqua B) dài 65km vì CB dài 42km,
BA dài 23km, 42km cộng 23kmbằng 65km
-Quan sát lược đồ
-Làm bài theo yêu cầu của GV
-6 HS lên bảng, mỗi em tìm 1tuyến đường
Thø ba ngµy 6 th¸ng 4 n¨m 2010 T1: Kể chuyện:
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG ( T30)
I Mục tiêu :
- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện
- HS khá, giỏi biết kể lại được câu chuyện (BT2) ; kể lại được đoạn cuối theo lời của bạn Tộ (BT3)
II Chuẩn bị :
GV: Tranh minh hoạ trong SGK
III Các hoạt động d¹y- häc :
Hoạt động của GV Hoạt động của Trò
1- Hướng dẫn kể chuyện:
a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh
- 5 HS kể lại chuyện theo vai(người dẫn chuyện, ông, Xuân,Vân, Việt)
Trang 5Bước 1: Kể trong nhóm
- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại
nội dung của một bức tranh trong nhóm
Bước 2: Kể trước lớp
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày
trước lớp
- Yêu cầu HS nhận xét
- Nếu khi kể, HS còn lúng túng GV có thể
đưa ra các câu hỏi gợi ý cụ thể như sau:
Tranh 1: (?) Bức tranh thể hiện cảnh gì?
(?)Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?
(?)Thái độ của các em nhỏ ra sao?
Tranh 2:(?)Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?
(?) Ơû trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu
nhi đã nói chuyện gì?
(?)Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác?
Tranh 3: (?)Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì?
(?)Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi
Bác chia kẹo cho Tộ?
b) Kể lại toàn bộ truyện
- Yêu cầu HS tham gia thi kể
- Nhận xét, cho điểm HS
- Gọi HS lên kể toàn bộ câu chuyện
- Nhận xét, cho điểm HS
c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của
Tộ
- Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối
của câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể
nên phải xưng là “tôi”
- HS kể trong nhóm Khi HSkể, các em khác lắng nghe đểnhận xét, góp ý và bổ sung chobạn
- Mỗi nhóm 2 HS lên kể
- Nhận xét bạn kể sau khi câuchuyện được kể lần 1 (3 HS)
- Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếunhi
- Bác cùng thiếu nhi đi thămphòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp,nơi tắm rửa…
- Các em rất vui vẻ quây quanhBác, ai cũng muốn nhìn Báccho thật rõ
- Bức tranh vẽ cảnh Bác, côgiáo và các cháu thiếu nhi ởtrong phòng họp
- Bác hỏi các cháu chơi có vuikhông, ăn có no không, các côcó mắng phạt các cháu không,các cháu có thích ăn kẹokhông?
- Bạn có ý kiến ai ngoan thìđược ăn kẹo, ai không ngoanthì không được ạ
- Bác xoa đầu và chia kẹo choTộ
- Vì Tộ đã dũng cảm, thật thànhận lỗi
- Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi emkể 1 đoạn
- 2 HS khá kể lại toàn bộ câuchuyện
Trang 6- Gọi 1 HS khá kể mẫu.
Nhận xét, cho điểm từng HS
C Củng cố – Dặn do ø : 3’
(?)Qua câu chuyện con học tập bạn Tộ đức
- Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu mi-li-mét
- Biết được mối quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơ vị đo độ dài : mét, mét
- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm trong một số trường hợp đơn giản
II Chuẩn bị :
GV: Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet
III Các hoạt động d¹y- häc :
Hoạt động của GV Hoạt động của Trò
A- Bài cũ: 5’
-Gọi HS lên bảng làm bài tập sau:
+Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống
267km 276km324km 322km278km 278km-Chữa bài và cho điểm HS
B- Bài mới :
1- Giới thiệu mi li mét (mm): 10’
GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các
đơn vị đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét,
kilômet Bài học này, các em được làm quen
với một đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ hơn
xăngtimet, đó là milimet
Milimet kí hiệu là mm
-Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ
dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi:
(?) Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy
phần bằng nhau?
-Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1
1 HS làm bài trên bảng, cả lớplàm bài ra giấy nháp
- Được chia thành 10 phần bằngnhau
Trang 7milimet, milimet viết tắt là: 10mm có độ dài
bằng 1cm
-Viết lên bảng: 10mm = 1cm
(?)1 mét bằng bao nhiêu xăngtimet?
-Giới thiệu: 1m bằng 100cm, 1cm bằng
10mm, từ đó ta nói 1m bằng 1000mm
-Viết lên bảng: 1m = 1000mm
-Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK
2- Thực hành 17’
Bài 1:
-Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở
để kiểm tra bài lẫn nhau
-Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau khi đã
hoàn thành
Bài 2:
-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và
tự trả lời câu hỏi của bài
Bài 4:
-Hướng dẫn làm bài như bài tập 4, tiết 140
-Tổ chức cho HS thực hành đo bằng thước để
kiểm tra phép ước lượng
3.Củng cố – Dặn do ø : 3’
(?)Mối quan hệ giữa milimet với xăngtimet
và với mét?
-Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà ôn lại
kiến thức về các đơn vị đo độ dài đã học
-Chuẩn bị: Luyện tập
- Cả lớp đọc: 10mm = 1cm
- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi
- Làm được BT (2) a / b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn
II Chuẩn bị :
GV: Bảng chép sẵn các bài tập chính tả
III Các hoạt động d¹y- häc :
Hoạt động của GV Hoạt động của Trò
A Bài cu õ : 5’
Trang 8-Gọi 2 HS lên bảng viết HS dưới lớp viết
bảng con các từ do GV đọc
-Nhận xét, cho điểm HS
B Bài mới : 30’
- GV treo bảng phủ
- Đọc đoạn văn cần viết
(?) Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai
ngoan sẽ được thưởng?
(?) Đoạn văn kể về chuyện gì?
b) Hướng dẫn cách trình bày:
(?)Đoạn văn có mấy câu?
(?) Trong bài những chữ nào phải viết hoa?
Vì sao?
(?)Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết
ntn?
(?) Cuối mỗi câu có dấu gì?
c) Hướng dẫn viết từ khó
- Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa
tới, quây quanh, hồng hào
-Chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu
-Gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS dưới
lớp làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2,
tập hai
-Gọi HS nhận xét, chữa bài
3 Củng cố – Dặn do ø : 3’
-Nhận xét tiết học
-Dặn chuẩn bị bài sau: Cháu nhớ Bác Hồ
-Viết từ theo lời đọc của GV.+Cái xắc, suất sắc; đường xa, salầy
- Theo dõi bài đọc của GV
- Đây là đoạn 1
- Đoạn văn kể về Bác Hồ đi thămtrại nhi đồng
- Đoạn văn có 5 câu
- Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt,
Ai
Tên riêng: Bác, Bác Hồ
- Chữ đầu câu phải viết hoa và lùivào một ô
- Cuối mỗi câu có dấu chấm
- HS đọc viết các từ này vào bảngcon
-Em chọn chữ nào trong ngoặcđơn để điền vào ô trống?
-Làm bài theo yêu cầu
Trang 9I MỤC TIÊU.
- Biết cách tâng cầu bằng bảng cá nhân hoặc vợt gỗ
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Địa điểm: sân trường ; Còi Cầu bảng
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
A Phần mở đầu: 7’
- Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học
-Chạy nhẹ nhàng trên một địa hình tự
nhiên
-Xoay các khớp
- Ôn bài thể dục phát trển chung
B Phần cơ bản 20’
- GV hướng dẫn cách chơi
- Tổ thi đua
- Nhận xét đánh giá thửơng phạt
C.Phần kết thúc 3’
- Đi đều và hát
- Làm1 số động tác thả lỏng
- Hệ thống bài – nhắc về ôn bài
Học sinh tập hợp 4 hàng dọc
Trang 10III Các hoạt động d¹y- häc :
Hoạt động của GV Hoạt động của Trò
-Yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK và hỏi:
(?)Các phép tính trong bài tập là những phép
tính ntn?
(?)Khi thực hiện phép tính với các số đo ta
làm ntn?
-Yêu cầu HS làm bài, sau đó chữa bài và
cho đi điểm HS
Bài 2:
-Gọi 1 HS đọc đề bài
- Gọi 1 HS lên bảng làm
- Cả lớp làm vào vở
Bài 4: -Gọi đọc đề bài.
Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn
thẳng cho trước, cách tính chu vi của một
hình tam giác, sau đó yêu cầu HS tự làm tiếp
bài
Chữa bài và cho điểm HS
3 Củng cố – Dặn do ø : 3’
-Nhận xét và tổng kết tiết học
-Chuẩn bị: Viết số thành tổng các trăm,
chục, đơn vị
-1 HS làm bài trên bảng, cả lớplàm bài ra giấy nháp
1cm = 100 mm 1000mm =1m
1m = 1000mm 10mm =1cm
5cm = 50mm 3cm =30mm
-HS thực hiện theo yc-Là các phép tính với các số đođộ dài
-Ta thực hiện bình thường đóghép tên đơn vị vào kết quảtính
Trang 11Bieỏt ngaột nhũp thụ hụùp lớ; bửụực ủaàu bieỏt ủoùc vụựi gioùng nheù nhaứng, tỡnh caỷm.-Hieồu ND : tỡnh caỷm ủeùp ủeừ cuỷa thieỏu nhi Vieọt Nam ủoỏi vụựi Baực Hoà kớnh yeõu.(traỷ lụứi ủửụùc CH 1, 2, 3 ; thuoọc 6 doứng thụ cuoỏi)
-HS khaự, gioỷi thuoọc ủửụùc caỷ baứi thụ ; traỷ lụứi ủửụùc CH2
II Chuaồn bũ :
-Giaựo vieõn : SGK, baỷng phuù
-Hoùc sinh : SGK
III.Các hoạt động dạy - học:
- Goùi hs ủoùc caõu Phaựt aõm tửứ khoự
b) Luyeọn ủoùc ủoaùn.GV treo baỷng phuỷ HD
ủoùc
c) Luyeọn ủoùc trong nhoựm
d) ẹoùc caỷ ủoaùn baứi
e) Thi ủoùc giửừa caực nhoựm
Tỡm hieồu baứi
(?)Baùn nhoỷ trong baứi thụ queõ ụỷ ủaõu?
-GV: OÂ Laõu laứ moọt con soõng chaỷy qua caực
tổnh Quaỷng Trũ vaứ Thửứa Thieõn – Hueỏ, khi
ủaỏt nửụực ta coứn bũ giaởc Mú chia laứm hai mieàn
thỡ vuứng naứy laứ vuứng bũ ủũch taùm chieỏm
(?)Vỡ sao baùn phaỷi “caỏt thaàm” aỷnh Baực?
(?)Hỡnh aỷnh Baực hieọn leõn ntn qua 8 doứng
thụ ủaàu?
(?)Tỡm nhửừng chi tieỏt noựi leõn tỡnh caỷm kớnh
yeõu Baực Hoà cuỷa baùn nhoỷ?
(?)Qua caõu chuyeọn cuỷa moọt baùn nhoỷ soỏng
trong vuứng ủũch taùm chieỏm, ủeõm ủeõm vaón
-ẹoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi
-HS laộng nghe
-HS ủoùc noỏi tieỏp caõu
HS ủoùc noỏi tieỏp ủoaùn
- Baùn nhoỷ trong baứi queõ ụỷ OÂ Laõu
-Vỡ giaởc caỏm nhaõn daõn ta caỏt giửừ aỷnh Baực
-Hỡnh aỷnh Baực hieọn leõn raỏt ủeùp :ủoõi maự Baực hoàng haứo, raõu, toực baùc phụ, maột saựng tửùa vỡ sao, vaàng traựn roọng
-ẹeõm ủeõm, baùn nhụự Baực, mang aỷnh Baực ra ngaộm, baùn hoõn aỷnh Baực maứ ngụừ ủửụùc Baực hoõn
-Thieỏu nhi vuứng taùm chieỏn noựi rieõng vaứ thieỏu nhi cuỷa caỷ nửụực raỏt kớnh yeõu Baực Hoà
Trang 12mang ảnh Bác Hồ ra ngắm với sự kính yêu
vô vàn, ta thấy được tình cảm gì của thiếu
nhi đối với Bác Hồ?
* Luyện đọc thuộc bài thơ
-Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng đoạn và
cả bài thơ
-GV xoá dần từng dòng thơ chỉ để lại những
chữ đầu dòng
-Gọi HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài
thơ
3 Củng cố – Dặn dò : 5’
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ, sưu
tầm các câu chuyện về Bác
-Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn
-HS luyện đọc thuộc lòng
-Nối tiếp nhau đọc bài thơ
-GV: Tranh minh họa trong SGK
III Các hoạt động d¹y- häc :
Hoạt động của GV Hoạt động của Trò
A- Bài cũ : 5’
Từ ngữ về cây cối Đặt và TLCH: Để làm
gì?
-Gọi 3 HS lên viết các từ chỉ các bộ phận
của cây và các từ dùng để tả từng bộ phận
-Gọi 2 HS dưới lớp thực hiện hỏi đáp có
cụm từ “Để làm gì?”
-Nhận xét, cho điểm từng HS
+HS 2: Lá cây: xanh mướt,…
+HS 3: Hoa: thơm ngát, tươi sắc,…+HS 1: Cậu đến trường để làmgì?
+HS 2: Tớ đến trường để học tậpvà vui chơi cùng bạn bè
Trang 13-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
-Chia lớp thành 4 nhóm phát cho mỗi nhóm
nhận 1 tờ giấy và bút dạ và yêu cầu:
+ Nhóm 1, 2 tìm từ theo yêu cầu a
+ Nhóm 3, 4 tìm từ theo yêu cầu b
-Sau 5 phút thảo luận, gọi các nhóm lên
trình bày kết quả hoạt động
-Nhận xét, chốt lại các từ đúng Tuyên
dương nhóm tìm được nhiều từ đúng, hay
Bài 2:
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu
-Gọi HS đặt câu dựa vào các từ trên bảng
Không nhất thiết phải là Bác Hồ với thiếu
nhi mà có thể đặt câu nói về các mối quan
hệ khác
-Tuyên dương HS đặt câu hay
Bài 3:
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu
-Cho HS quan sát và tự đặt câu
-Gọi HS trình bày bài làm của mình GV có
thể ghi bảng các câu hay
-Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt
3 Củng cố – Dặn do ø : 3’
-Cho HS tự viết lên cảm xúc của mình về
Bác trong 5 phút
-Gọi một số HS xung phong đọc
-Nhận xét, cho điểm HS
-1 HS đọc thành tiếng, cả lớptheo dõi bài trong SGK
-Nhận đồ dùng và hoạt độngnhóm
-Đại diện các nhóm lên dán giấytrên bảng, sau đó đọc to các từtìm được Ví dụ:
a) yêu, thương, yêu quý, quýmến, quan tâm, săn sóc, chămchút, chăm lo,…
b) kính yêu, kính trọng, tôn kính,biết ơn, nhớ ơn, thương nhớ, nhớthương,…
-Đặt câu với mỗi từ em tìm được
ở bài tập 1
-HS nối tiếp nhau đọc câu củamình (Khoảng 20 HS) Ví dụ: -Em rất yêu thương các em nhỏ.-Bà em săn sóc chúng em rất chuđáo
-Bác Hồ là vị lãnh tụ muôn vănkính yêu của dân tộc ta…
-Đọc yêu cầu trong SGK
-HS làm bài cá nhân
+Tranh 1: Các cháu thiếu nhi vàolăng viếng Bác./ Các bạn thiếunhi đi thăm lăng Bác
+Tranh 2: Các bạn thiếu nhi dânghoa trước tượng đài Bác Hồ./ Cácbạn thiếu nhi kính cẩn dâng hoatrước tượng Bác Hồ
+Tranh 3: Các bạn thiếu nhitrồng cây nhớ ơn Bác./ Các bạnthiếu nhi tham gia Tết trồng cây.-HS tự viết lên cảm xúc của mìnhvề Bác
-HS xung phong đọc