Keát luaän : ôû tröôøng, trong giôø hoïc caùc em ñöôïc khuyeán khích tham gia vaøo nhieàu hoaït ñoäng khaùc nhau nhö : laøm vieäc Caù nhaân vôùi phieáu hoïc taäp, thaûo luaän nhoùm, thö[r]
Trang 1KẾ HOẠCH TUẦN 12
Hai
09/11
SHTT Tập đọc - KC Toán
Nghe – viết: Chiều trên sông Hương
So sánh số lớn gấp mấy lần số bé Phòng cháy khi ở nhà
Cắt dán chữ I, T (tiết 2) Tư
11/11
Tập đọc Toán LTVC
Cảnh đẹp non sông Luyện tập
Ôn từ chỉ hoạt động – So sánh Năm
12/11 Tập viết Toán
TN – XH
Ôn chữ hoa H Bảng chia 8 Một số hoạt động ở trường Sáu
Nói về cảnh đẹp đất nước
Thứ hai ngày 09 tháng 11 năm 2009
Tập đọc Bài 23 : NẮNG PHƯƠNG NAM
Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào gợi ý
- BVMT: GD ý thức yêu cảnh quan môi trường của quê hương
Trang 2II/ Chuẩn bị :
GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn
HS : SGK.
Dự kiến: + PP đàm thoại, quan sát, luyện tập, giảng giải, kể chuyện
+ Cá nhân, nhóm, cả lớp
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
Khởi động :
Bài cũ : Vẽ quê hương
- Giáo viên gọi 3 học sinh đọc TL bài
- Giáo viên nhận xét, cho điểm Giáo viên nhận xét bài cũ
Bài mới :
a/ Giới thiệu bài :
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm Giáo
viên giới thiệu : chủ điểm Bắc – Trung – Nam là chủ điểm nói về
các vùng, miền trên đất nước
- GV cho HS quan sát tranh SGK giới thiệu và ghi bảng
b/ Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn bài
- Gọi HS đọc nối tiếp từng câu trước lớp
- GV gọi HS nêu từ khó và HD luyện đọc
- GV hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 4 đoạn
- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn
- GV giải nghĩa từ khó :
- Cho HS đọc từng đoạn theo nhóm 4 và 2 nhóm thi đọc
- Cho học sinh đọc lại cả bài
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm cả bài và hỏi :
+ Truyện có những bạn nhỏ nào ?
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :
+ Uyên và các bạn đi đâu, vào dịp nào ?
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi :
+ Nghe đọc thư Vân, các bạn ước mong điều gì?
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi :
+ Phương nghĩ ra sáng kiến gì ?
- GV cho học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi :
+ Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà tết cho Vân ?
- Giáo viên : hoa mai là loài hoa tiêu biểu cho miền Nam vào ngày
Tết Hoa mai có màu vàng rực rỡ, tươi sáng như ánh nắng phương
Nam mỗi độ xuân về
+ Chọn thêm một tên khác cho truyện :
Câu chuyện cuối năm
Tình bạn
Cành mai Tết
- Giáo viên chốt ý : câu chuyện cho ta thấy tình đoàn kết của thiếu nhi
hai miền Nam – Bắc.
- GD BVMT: yêu thích và giữ gìn cảnh đẹp ở quê em
d/ Luyện đọc lại
- Hát
- 3 học sinh đọc
- HS nhắc lại
- HS lắng nghe
- HS đọc tiếp nối
- HS nêu và luyện đọc
- HS đọc tiếp nối
- Học sinh thảo luậnnhóm 4 và giải thích lí
do vì sao chọn têntruyện đó
- HS nhắc lại
Trang 3- GV treo bảng phụ viết đoạn 4 GV chọn đọc mẫu đoạn 4 và lưu ý về
giọng đọc
- Giáo viên tổ chức cho 2 HS thi đọc bài
- Cho học sinh thi đọc cả bài
- Giáo viên nêu nhiệm vụ Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài
- Giáo viên treo bảng phụ có viết sẵn các nội dung gợi ý và yêu
cầu học sinh đọc gợi ý đoạn 1
- Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào gợi ý tập kể lại đoạn 1 của
câu chuyện Gọi HS kể trước lớp
- Giáo viên nhận xét: về nội dung, về diễn đạt, về cách thể hiện
- Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo
- Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc có thể
cho một nhóm học sinh lên sắm vai
4 Củng cố :
- Gọi HS đọc bài
- GV hỏi : Điều gì làm em xúc động nhất trong câu chuyện trên ?
5 Nhận xét – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- Tập kể chuyện Chuẩn bị bài: Cảnh đẹp non sông
-Toán Tiết 56: LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu :
- Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có mợt chữ số
- Biết giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số với số có mợt chữ số và biết thực hiện gấp lên , giảm đi mợt số lần
II/ Chuẩn bị :
GV, HS : SGK Toán 3
Dự kiến: + PP đàm thoại, quan sát, luyện tập, giảng giải
+ Cá nhân, nhóm, cả lớp
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
1 Khởi động :
2 Bài cũ : Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số
- Gọi học sinh lên làm bài tập 123 X 3; 214 x 2; 135 x 4
- Nhận xét bài cũ
3 Bài mới:
a/ Giới thiệu bài :
GV giới thiệu và ghi bảng
b/ Hướng dẫn thực hành :
Trang 4- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài Gọi học sinh lên sửa bài
- Giáo viên nhận xét
Bài 2 : Tìm x :
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp Gọi HS lên trình bày
- Giáo viên nhận xét
- GV gọi HS đọc đề bài
- GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở Gọi 1học sinh lên sửa bài
- Giáo viên nhận xét
GiảiSố cái kẹo trong 4 hộp là:
120 x 4 = 480 (cái kẹo )Đáp số : 480cái kẹo
Bài 4 :
- GV gọi HS đọc đề bài
- GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ?
+ Để tính được cửa hàng còn lại bao nhiêu lít dầu ta phải biết
được những gì ?
- Giáo viên : vậy chúng ta phải tính được số lít dầu cửa hàng có
trước, sau đó mới tính được số lít dầu còn lại trong thùng
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi học sinh lên sửa bài
-Giáo viên nhận xét
Giải Số lít dầu 3 thùng là: 125 x 3 = 375 (l )
Số lít dầu còn lại là : 375 – 185 = 109 (l)
Đáp số : 109 ( l )
Bài 5:Viết theo mẫu
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp Gọi HS lên trình bày
- Giáo viên nhận xét - 36 ; 4 - 72 ; 8
4 Củng cố :
- GV yêu cầu học sinh nhắc lại tựa bài
- Cho HS thi 324 x 3
- Liên hệ GD
- Học sinh đọc
- HS làm bài Cá nhân sửabài
- Lớp nhận xét
- Học sinh đọc
- HS làm bài theo cặp
- HS trình bày
- Lớp nhận xét
- Học sinh đọc
- HS làm bài vào vở
- 1học sinh lên sửa bài
- Lớp nhận xét
- Học sinh đọc
- 1 HS lên bảng làm bài
- Cả lớp làm vở
- Lớp nhận xét
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Từng cặp HS lên bảng làm
- Lớp nhận xét
- HS nhắc lại
- 3 HS
5 Nhận xét – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau “ Luyện tập”
Trang 5-ẹaùo ủửực Baứi 6: TÍCH CệẽC THAM GIA VIEÄC LễÙP, VIEÄC TRệễỉNG (TIEÁT 1) I/ Muùc tieõu :
- Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp việc trờng
- Tự giác tham gia việc lớp việc trờng phù hợp với khả năng và hoàn thành đợc những nhiệm vụ đợcphân công
- HS (K-G) Biết : tham gia việc lớp việc trờng vừa là quyền, vừa là bổn phận của học sinh.
- Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp việc trờng
- Giaựo duùc hoùc sinh bieỏt quyự troùng caực baùn tớch cửùc laứm vieọc lụựp, vieọc trửụứng
- BVMT: tớch cửùc tham gia vaứ nhắc nhở bạn bè cùng tham gia vaứo caực hoaùt ủoọng BVMT do nhaứtrửụứng, lụựp toồ chửực
II/ Chuaồn bũ:
Giaựo vieõn : vụỷ baứi taọp ủaùo ủửực, tranh minh hoaù cho tỡnh huoỏng cuỷa hoaùt ủoọng 1, tieỏt 1,
Hoùc sinh : vụỷ baứi taọp ủaùo ủửực, caực taỏm bỡa maứu xanh, ủoỷ vaứ vaứng
Dửù kieỏn: + PP ủaứm thoaùi, quan saựt, luyeọn taọp, giaỷng giaỷi, ủoọng naừo, thaỷo luaọn
+ Caự nhaõn, nhoựm, caỷ lụựp
III/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu :
Hoaùt ủoọng cuỷa Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa HS
1 Khụỷi ủoọng :
2 Baứi cuừ : Chia seỷ vui buoàn cuứng baùn ( tieỏt 2 )
- Goùi 2 hoùc sinh ủoùc ghi nhụự
- Neõu bieồu hieọn cuỷa vieỏc chia seỷ vui buoàn cuứng baùn
- Nhaọn xeựt baứi cuừ
3 Bài mới :
a/ Giụựi thieọu baứi :
GV giụựi thieọu vaứ ghi baỷng
b/ Hoaùt ủoọng 1: phaõn tớch tỡnh huoỏng
- Giaựo vieõn treo tranh, yeõu caàu hoùc sinh quan saựt tranh tỡnh huoỏng
vaứ cho bieỏt noọi dung tranh
- Giaựo vieõn giụựi thieọu tỡnh huoỏng : trong khi caỷ lụựp ủang toồng veọ
sinh saõn trửụứng : baùn cuoỏc ủaỏt, baùn thỡ troàng hoa, … rieõng Thu laùi
gheự tai ruỷ Huyeàn boỷ ủi chụi nhaỷy daõy Theo em, baùn Huyeàn coự theồ
laứm gỡ ? Vỡ sao ?
- Giaựo vieõn cho hoùc sinh neõu caựch giaỷi quyeỏt, keỏt hụùp ghi leõn baỷng
a Huyeàn ủoàng yự ủi chụi vụựi baùn
b Huyeàn tửứ choỏi khoõng ủi vaứ ủeồ maởc baùn ủi chụi moọt mỡnh
c Huyeàn doaù seừ maựch coõ giaựo
d Huyeàn khuyeõn ngaờn Thu toồng veọ sinh xong roài mụựi ủi chụi
- Giaựo vieõn hoỷi : neỏu laứ baùn Huyeàn, ai seừ choùn caựch giaỷi quyeỏt a ?
b ? c ? d ?
- Giaựo vieõn chia lụựp thaứnh caực nhoựm, yeõu caàu hoùc sinh thaỷo luaọn
vỡ sao choùn caựch giaỷi quyeỏt ủoự Phaõn tớch maởt hay, maởt toỏt vaứ maởt
chửa hay, chửa toỏt cuỷa moói caựch giaỷi quyeỏt
- Giaựo vieõn goùi ủaùi dieọn caực nhoựm leõn trỡnh baứy
Giaựo vieõn keỏt luaọn :
- Caựch giaỷi quyeỏt d laứ phuứ hụùp nhaỏt vỡ theồ hieọn yự thửực tớch cửùc
- Lụựp nhaọn xeựt
- Caỷ lụựp chia nhoựm,moói nhoựm thaỷo luaọn
- ẹaùi dieọn caực nhoựmleõn trỡnh baứy Caỷ lụựp thaỷoluaọn
Trang 6tham gia việc lớp, việc trường và biết khuyên nhủ các bạn khác
cùng làm
- BVMT: GD tham gia vào các hoạt động BVMT do nhà trường, lớp
tổ chức và nhắc nhở bạn cùng tham gia
c/ Hoạt động 2 : đánh giá hành vi
- GV cho hs làm bài theo cặp BT2 trong VBT Gọi HS trình bày
- GV kết luận:
+ Các việc a, b, e là việc làm đúng
+ Các việc c, d là việc làm sai
d/ Hoạt động 3 : bày tỏ ý kiến
- Giáo viên lần lượt đưa ra từng ý kiến :
a. Trẻ em có quyền được tham gia những công việc của
trường mình, lớp mình
b. Tham gia việc lớp, việc trường mang lại niềm vui cho em
c. Chỉ nên làm những việc lớp, việc trường đã được phân
công, còn những việc khác không cần biết
d. Tích cực tham gia việc lớp, việc trường là tự giác làm và
làm tốt các công việc của lớp, của trường phù hợp với khả năng
- Giáo viên kết luận :
Các ý kiến a, b, d là đúng
Ý kiến c là sai
4 Củng cố :
- HS nhắc lại tựa bài
- HS nêu ích lợi của việc làm vệ sinh trường lớp
- GVGD :
- HS làm bài theo cặp
- HS trình bày
- Lớp nhận xét
- Học sinh suy nghĩ vàbày tỏ thái độ bằng cáchgiơ các tấm bìa
- Màu đỏ : tánthành
- Màu xanh : khôngtán thành
- Màu vàng : lưỡnglự
- 1 HS
- 2 HS
5.Nhận xét – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : bài : Tích cực tham gia việc lớp, việc trường ( tiết 2 )
-Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009
Chính tả (Nghe – viết) Bài 23: CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG
I/ Mục tiêu :
- Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuơi
- Làm đúng BT điền tiếng có vần oc/ ooc (BT2)
- Làm đúng BT(3)a
- Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt
- BVMT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý MT xungquanh, có ý thức BVMT
II/ Chuẩn bị :
GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2 HS : VBT
Dự kiến: + PP đàm thoại, quan sát, luyện tập, giảng giải
+ Cá nhân, nhóm, cả lớp
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Trang 7Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
1.Khởi động :
2.Bài cũ :
- GV cho HS viết: khu vườn, mái trường, bay lượn, vấn vương
- Giáo viên nhận xét, cho điểm Nhận xét bài cũ
3.Bài mới :
a/ Giới thiệu bài :
Gv nêu MĐ-YC tiết học và ghi bảng tên bài
b/ Hướng dẫn học sinh nghe viết
- GV đọc đoạn viết chính tả 1 lần Gọi HS đọc lại bài
- Giáo viên hỏi :
+ Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào trên sông Hương ?
- BVMT: Các em có tắm sông không?
GV chốt lại: không nên tăùm vì nước sông bẩn Vậy làm thế nào để
bảo vệ MT nước?
+ Những chữ nào trong bài văn viết hoa ?
+ Bài văn có mấy câu ?
- GV hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai :
- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở
- Giáo viên đọc từng câu cho học sinh viết vào vở
- GV cho HS cầm bút chì chữa bài HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau
- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài
c/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả
Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở bài tập
- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng
con sóc; cần cẩu móc hàng; mặc quần soóc; kéo xe rơ – moóc
Bài tập 2b : Cho HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở bài tập
- GV cho HS ghi lời giải câu đố vào bảng con
- GV nhận xét chốt lại: Là hạt : cát
4 Củng cố :
- HS nhắc lại tựa bài
- HS Viết lại một số từ còn viết sai trong bài
- HS nghe – viết vào vở
- Học sinh sửa bài
- HS đọc
- Học sinh viết vở
- HS thi đua sửa bài
- HS đọc
- HS viết bảng con
- 1 HS
- 3 HS
5 Nhận xét – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau: Cảnh đẹp non sông
-Toán Tiết 57: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I/ Mục tiêu :
- Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
- Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo
II/ Chuẩn bị :
GV : Bảng lớp viết VD như SGK
Trang 8HS : SGK Toán 3
Dự kiến: + PP đàm thoại, quan sát, luyện tập, giảng giải
+ Cá nhân, nhóm, cả lớp
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1.Khởi động :
2.Bài cũ : Luyện tập
- HS nhắc lại tưa bài
- Cho HS làm tính 193 x 3 ; 250 x 2 ; 84 x 4 ; 109 x 5
- GV nhận xét và sửa chữa
3.
Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi bảng
b/ Hướng dẫn thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
- GV gọi HS đọc đề bài
- GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ?
+ Muốn biết độ dài đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần độ dài
đoạn thẳng CD ta làm như thế nào ?
- Gọi học sinh nêu bài giải :
Bài giải
Độ dài đoạn thẳng AB dài gấp độ dài đoạn thẳng CD một số lần
là :
6 : 2 = 3 ( lần )Đáp số : 3 lần
+ Vậy khi muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như
thế nào ? (Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta lấy số lớn chia
cho số bé.)
c/ Thực hành
Bài 1 : Viết tiếp vào chỗ chấm thích hợp :
- GV gọi HS đọc đề bài
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát và nêu số hình tròn hàng
trên và số hình tròn hàng dưới
- GV hỏi : Muốn biết số hình tròn hàng trên gấp mấy lần số hình
tròn hàng dưới ta làm như thế nào ?
- Yêu cầu HS làm bài Gọi học sinh lên sửa bài
- Giáo viên nhận xét
a) xanh gấp 3 lần b) xanh gấp 2 lần c) xanh gấp 4 lần
Bài 2 :
- GV gọi HS đọc đề bài
- GV hỏi :+ Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ?
+ Muốn biết số cây cam gấp số cây cau ta làm như thế nào ?
- Yêu cầu HS làm bài Gọi học sinh lên sửa bài
- Giáo viên nhận xét
GiảiSố lần cây cam gấp số cây cau là :
20 : 5 = 4 ( lần )Đáp số : 4 lần
- Học sinh đọc
- Học sinh quan sát vànêu
- 1 HS lên bảng làm bài
- Cả lớp làm vở
- Lớp nhận xét
- Học sinh đọc
- 1 HS lên bảng làm bài
- Cả lớp làm vở
- Lớp nhận xét
Trang 9- GV gọi HS đọc đề bài
- GV hỏi :+ Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ?
- Yêu cầu HS làm bài Gọi học sinh lên sửa bài
- Giáo viên nhận xét
GiảiSố lần con lợn cân nặng hơn con ngỗng là
42 : 6 = 7 ( lần ) Đáp số : 7 lần
4 Củng cố :
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tựa bài
- Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào?
- Cho HS nêu miệng 49 gấp mấy lần 7 56 gấp mấy lần 8
63 gấp mấy lần 7 28 gấp mấy lần 7
- Học sinh đọc
- 1 HS lên bảng làm bài
- Cả lớp làm vở
- Lớp nhận xét
- HS nhắc lại
- HS trả lời
5 Nhận xét – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : bài Luyện tập
-Tự nhiên xã hội Bài 23: PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I/ Mục tiêu :
- HS biết nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà
- HS (K-G) Nói được những thiệt hại do cháy gây ra
- HS có ý thức học tập, cẩn thận đề phòng hỏa hoạn
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên : Hình vẽ trang 44, 45 SGK
Học sinh : SGK
Dự kiến: + PP đàm thoại, quan sát, luyện tập, giảng giải, thảo luận, đóng vai
+ Cá nhân, nhóm, cả lớp
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
1 Khởi động :
2 Bài cũ : thực hành : phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn vào sơ đồ nói lại mối quan hệ của
mọi người trong gia đình
- Giáo viên nhận xét, đánh giá Nhận xét bài cũ
3 Các hoạt động :
a/ Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi bảng
b/ Hoạt động 1: làm việc với SGK
- GV yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ trong SGK trang 44, 45 thảo luận
nhóm theo các yêu cầu sau :
+ Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì ?
+ Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc đống củi khô bị bắt lửa ?
+ Theo bạn, bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong việc phòng
cháy ? Tại sao ?
- Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết quả thảo luận
- Đại diện các nhómtrình bày kết quả thảoluận của nhóm mình
- Các nhóm khác nghevà bổ sung
Trang 10- Giáo viên tổng kết các ý kiến của các nhóm, nhận xét.
- GV kết luận : bếp ở hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy vì mọi
đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp, các chất dễ bắt lửa như củi
khô, can dầu hỏa được để xa bếp.
- Giáo viên và học sinh cùng nhau kể một vài câu chuyện về thiệt hại
do cháy gây ra mà chính Giáo viên hay các em đã chứng kiến hoặc biết
được qua thông tin đại chúng
c/ Hoạt động 2 : Thảo luận và đóng vai
- Giáo viên đặt vấn đề với cả lớp :
+ Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn ?
- Giáo viên giao cho mỗi nhóm tìm biện pháp khắc phục nguyên nhân
dễ dẫn đến hoả hoạn ở nhà
Nhóm 1 : Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung
trong nhà của mình ?
Nhóm 2 : theo bạn, những thứ dễ bắt lửa như xăng, dầu hỏa … nên
được cất giữ ở đâu trong nhà ? Bạn sẽ nói thế nào với bố, mẹ hoặc
người lớn trong nhà để chúng được cất giữ xa nơi đun nấu của gia đình
Nhóm 3 : Bếp ở nhà bạn còn chưa thật gọn gàng, ngăn nắp Bạn có
thể nói hoặc làm gì để thuyết phục người lớn dọn dẹp, sắp xếp lại hoặc
thay đổi chỗ cất giữ những thứ dễ cháy có trong bếp ?
Nhóm 4 : trong khi đun nấu, bạn và những người trong gia đình cần
chú ý điều gì để phòng cháy ?
- Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết quả thảo luận
- Giáo viên tổng kết các ý kiến của các nhóm, nhận xét
- GV kết luận : Cách tốt nhất để phòng cháy khi đun nấu là không để
những thứ dễ cháy ở gần bếp Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận và
nhớ tắt bếp sau khi sử dụng xong
d/ Hoạt động 3: Chơi trò chơi gọi cứu hoả
- Giáo viên nêu tình huống cháy cụ thể cho cả lớp
- Cho học sinh thực hành báo động cháy, theo dõi phản ứng của học
sinh
Giáo viên nhận xét và hướng dẫn một số cách thoát hiểm khi gặp cháy
nhà một tầng ở nông thôn, nhà cao tầng ở thành phố, …, cách gọi điện
thoại 114 để báo cháy ở thành phố
4 Củng cố :
- HS nêu một số vật dễ cháy
- HS nêu cách đề phòng cháy nhà
- GVgd : Cẩn thận với lửa
- HS (K-G)
- Học sinh trình bàytrước lớp nêu một vậtdễ gây cháy hiện đangcó trong nhà mình vànơi cất giữ chúng, theocác em là chưa an toàn
- Đại diện các nhómtrình bày kết quả thảoluận của nhóm mình
- Các nhóm khác nghevà bổ sung
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh thực hành
- HS trả lời
5.Nhận xét – Dặn dò :
-GV nhận xét tiết học
-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau “ bài 24 : Một số hoạt động ở trường”
-Thủ công Bài 6: CẮT DÁN CHỮ I, T (Tiết 2)
I/ Mục tiêu :
- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T
- Học sinh kẻ, cắt, dán được chữ I, T đúng quy trình kĩ thuật
- Học sinh hứng thú với giờ học cắt, dán chữ
Trang 11II/ Chuẩn bị :
GV : Mẫu chữ I, T Kéo, thủ công, bút chì.
HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp.
Dự kiến: + PP đàm thoại, quan sát, luyện tập, giảng giải
+ Cá nhân, cả lớp
III/ Các hoạt động:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
a/ Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi bảng
- Giáo viên giới thiệu cho học sinh mẫu các chữ I, T, yêu cầu học
sinh quan sát và nhận xét :
+ Các chữ I, T rộng mấy ô ?
+ So sánh chữ I và chữ T ?
b/ Học sinh thực hành cắt, dán chữ I, T
- GV cho HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T theo 3 bước
a) Bước 1 : Kẻ chữ I, T
b) Bước 2 : Cắt chữ T
c) Bước 3 : Dán chữ I, T
- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh gấp, cắt chưa
đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng
- GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của mình
- Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương
- Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh
4 Củng cố :
- HS nhắc lại tựa bài
- HS nhắc lại quy trình gấp cắt I , T
- HS có sản phẩm đẹp trình bày trước lớp
- HS thực hành cá nhân
- HS trình bày sảnphẩm
- Lớp nhận xét
- HS nhắc lại
5 Nhận xét, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : kẻ, cắt, dán chữ H, U
- Biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ 4 chữ trong bài
- Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên đất nước ta, từđó thêm tự hào về quê hương, đất nước (TL được các CH trong trong SGK; thuợc 2- 3 câu cadao trong bài)
- BVMT: HS yêu quý MT thiên nhiên và có ý thức BVMT
Trang 12II/ Chuẩn bị :
GV : tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn những khổ thơ cần hướng dẫn
hướng dẫn luyện đọc và Học thuộc lòng
HS : SGK.
Dự kiến: + PP đàm thoại, quan sát, luyện tập, giảng giải
+ Cá nhân, nhóm, cả lớp
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
1 1 Khởi động :
2 Bài cũ : Nắng phương Nam
- GV gọi 4 học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài kết hợp hỏi CH SGK
- GV nhận xét
3 Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi bảng
b/ L uyện đọc
- GV đọc mẫu bài thơ
- Gọi HS đọc nối tiếp từng câu trước lớp
- GV gọi HS nêu từ khó và HD luyện đọc
- GV hướng dẫn đọc từng câu ca dao: bài chia làm 6 câu ca dao
- Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu ca dao trước lớp
- GV giải nghĩa từ khó
- Cho HS đọc từng đoạn theo nhóm 2 và thi đọc
- Cho cả lớp đọc bài thơ
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm cả bài và hỏi :
+ Mỗi câu ca dao nói đến một vùng Đó là những vùng nào ?
- Giáo viên gọi học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Mỗi vùng có cảnh đẹp gì ?
+ Theo em, ai đã giữ gìn, tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp
hơn ?
- GV chốt lại nội dung , ghi bảng
- BVMT: Ở quê em có những cảnh đẹp nào? Em sẽ làm gì để giữ gìn
MT nơi đó? GV nhận xét chốt lại
d/ H ọc thuộc lòng bài thơ
- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ
- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn bài thơ, cho học sinh đọc
- Cho học sinh đọc thuộc lòng 2 – 3 khổ thơ
- Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng
- Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay
4 Củng cố :
- HS nhắc lại tựa bài
- HS đọc bài kết hợp trả lời câu hỏi
- HS thi đọc thuợc lòng bài
- HS đọc tiếp nối
- HS nêu và luyện đọc
- HS đọc tiếp nối
- Học sinh lắng nghe
- HS Học thuộc lòngtheo sự hướng dẫn
- Học sinh mỗi tổ thi đọctiếp sức
- Lớp nhận xét
- HS đọc và TL
- 2 HS
5.Nhận xét – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà tiếp tục Học thuộc lòng Chuẩn bị bài :