giao an lop 5 tuan 1 Nam hoc 20102011

Kiến thức: Từ việc phân tích quan sát và chọn lọc chi tiết rất đặc sắc của các tác giả trong 3 bài văn tả cảnh, học sinh hiểu thế nào là quan sát và chọn lọc chi tiết trong một bài văn [r]

TUẦN 1 Ngày soạn: 21/8/2010

Ngày gi¶ng : 23 /8/2010

Âm nhạc: Giáo viên bộ môn dạy

ĐẠO ĐỨC : EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu

cho các em lớp dưới học tập

2 Kĩ năng: Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5 Bước đầu có kĩ

năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

3 Thái độ: Vui và tự hào là học sinh lớp 5

II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: Kiểm tra SGK

2 Giới thiệu bài mới: -Em là học sinh lớp

3 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận

- Yêu cầu học sinh quan sát từng bức tranh

trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi

- HS thảo luận nhóm đôi

* Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1 và 2 - Hoạt động cá nhân

- Nêu yêu cầu bài tập 1 và 2 - Cá nhân suy nghĩ và làm bài

-> Mỗi người chúng ta đều có điểm mạnh,

những điểm đáng tự hào, hài lòng riêng;

đồng thời cũng có những điểm yếu riêng

- Một số học sinh sẽ thay phiên nhau đóng

vai là phóng viên (Báo KQ hay NĐ) để

phỏng vấn các học sinh trong lớp về một số

câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học

5 Tổng kết - dặn dòLập kế hoạch phấn

đấu của bản thân trong năm học này

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát về chủ đề

Tập đọc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH.

I Mục tiêu:

-Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

-Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên hs chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

-Học thuộc đoạn: Sau 80 năm công học tập của các em

II.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc

Học sinh: SGK

III LÊN L P Ớ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Mở đầu:T giới thiệu khái quát ND và

chương trình phân môn tập đọc của học

kì i lớp 5

- Giới thiệu chủ điểm trong tháng

- Học sinh lắng nghe

2 Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm mở đầu

sách

- Học sinh xem các ảnh minh họa chủ điểm

- “Thư gửi các học sinh” của Bác Hồ là

bức thư Bác gửi học sinh cả nước nhân

ngày khai giảng đầu tiên, khi nước ta

giành được độc lập sau 80 năm bị thực

dân Pháp đô hộ Thư của Bác nói gì về

trách nhiệm của học sinh Việt Nam với

đất nước, thể hiện niềm hi vọng của Bác

vào những chủ nhân tương lai của đất

nước như thế nào? Đọc thư các em sẽ

hiểu rõ điều ấy

- Học sinh lắng nghe

3 Các hoạt động:

* Luyện đọc:

Gọi 1hs đọc toàn bài

-3 hs đọc nối tiếp đoạn lần1, tìm tiếng

,từ ,câu khó đọc và luyện đọc

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần2 kết

hợp giải nghĩa các từ ở phần chú giải

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 3

-Yêu cầu hs luyện đọc nhóm 2 hs đọc bài

-GV đọc toàn bài

- Yêu cầu H tiếp nối nhau đọc trơn từng

đoạn

-Một hs đọc toàn bài-Hs đọc nối tiếp đoạn

-Luyện đọc nhóm

b: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - 1 học sinh đọc đoạn 1: “Từ đầu vậy các em

nghĩ sao?”

+ Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt

so với những ngày khai trường khác?

- Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH, ngày khai trường đầu tiên sau khi

nước ta giành được độc lập

 Giáo viên chốt lại - ghi bảng từ khó

- Giải nghĩa từ: “Nước Việt Nam Dân

chủ Cộng hòa”

- Học sinh lắng nghe

+ Em hiểu những cuộc chuyển biến khác

thường mà Bác đã nói trong thư là gì?

- Học sinh gạch dưới ý cần trả lời

- Dự kiến (chấm dứt chiến tranh - CM tháng 8 thành công )

 Giáo viên chốt lại - Thảo luận nhóm đôi

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 - Học sinh đọc đoạn 2: Tiếp theo công học

tập của các em+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn

dân là gì?

- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu

- Giải nghĩa: Sau 80 năm giời nô lệ, cơ

đồ, hoàn cầu

- Học sinh lắng nghe

+ Học sinh có trách nhiệm vẻ vang như

thế nào đối với công cuộc kiến thiết đất

nước?

- Học sinh phải học tập để lớn lên thực hiện sứ mệnh: làm cho non sông Việt Nam tươi đẹp, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 - Học sinh tự nêu theo ý độc lập (Dự kiến: Học

tập tốt, bảo vệ đất nước)

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3 - 1 học sinh đọc: Phần còn lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 3 - Học sinh lần lượt nêu

 Giáo viên chốt lại

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - 2, 3 học sinh

- Nhận xét cách đọc

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn câu - 4, 5 học sinh

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2

- Rèn đọc diễn cảm và thuộc đoạn 2

- Học sinh nêu giọng đọc đoạn 2 - nhấn mạnh

từ - ngắt câu

 Giáo viên chốt lại đọc mẫu đoạn 2 - Lần lượt học sinh đọc câu - đoạn (dự kiến 10

học sinh)

- Giáo viên chọn phần chính xác nhất - Đại diện nhóm đọc

Ghi bảng Dự kiến: Bác thương học sinh rất quan tâm

-nhắc nhở nhiều điều  thương Bác

- Đọc thư của Bác em có suy nghĩ gì?

- Thi đua 2 dãy: Chọn đọc diễn cảm 1

đoạn em thích nhất

- Học sinh đọc

4 Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc đoạn 2- Đọc diễn cảm lại bài

- Chuẩn bị: “Quang cảnh làng mạc ngày

mùa” - Nhận xét tiết học

TOÁN ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự

nhiên khác 0 và viết một số tự nhien dưới dạng phân số

2 Kĩ năng: Vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số(t.h đơn giản)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác

II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Chuẩn bị 4 tấm bìa

- Học sinh: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: Kiểm tra SGK - bảng con

- Nêu cách học bộ môn toán 5

2 Giới thiệu bài mới:

3 Phát triển các hoạt động:

- Tổ chức cho học sinh ôn tập

- Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm

- Vài học sinh nhắc lại cách đọc

- Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh - Từng hs thực hiện với các phân số

- Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây

dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10

- Phân số tạo thành còn gọi là gì của phép

2

là kết quả của phép chia2:3

- Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK)

- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với

- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có

14

; 1

15

; 1 4

- Yêu cầu viết thành phân số với số 1 - Từng học sinh viết phân số: ;

17

17

; 9

9

; 1 1

- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như

0

; 9

0

;

- Số 0 viết thành phân số, phân số có đặc

điểm gì? (ghi bảng)

* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân + lớp

- Hướng học sinh làm bài tập

- Yêu cầu học sinh làm vào vở bài tập - Từng học sinh làm bài vào vở bài tập

5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Lần lượt sửa từng bài tập

- Chuẩn bị: Ôn tập “Tính chất cơ bản của

phân số” - Nhận xét tiết học

- Đại diện mỗi tổ làm bài trên bảng (nhanh, đúng)

Ngày soạn: 22/8/2010

Ngày giảng: Sáng thứ ba//24/8/2010

TOÁN : ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

2 Kĩ năng:Vận dụng tính chất cơ bản của ph số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán

II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y H C: Ạ Ọ

2 Bài cũ: Ôn khái niệm về PS

- Kiểm tra lý thuyết kết hợp làm 2 bải tập

nhỏ

- 2 học sinh

- Yêu cầu học sinh sửa bài 2, 3 trang 4 - Lần lượt học sinh sửa bài

3 Giới thiệu bài mới:

2 Tìm phân số bằng với phân số 2718

- Giáo viên ghi bảng - Học sinh làm bài

 Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số - Học sinh nêu phân số vừa rút gọn 54

 Áp dụng tính chất cơ bản của phân số

em hãy rút gọn phân số sau: 2520

- Tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho

- Yêu cầu học sinh nhận xét về tử số và

mẫu số của phân số mới - phân số 5

4

không còn rút gọn được nữa nên gọi là phân số tối giản

* Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân + lớp

- Yêu cầu học sinh làm bài 1 - Học sinh làm bài - sửa bài

- Quy đồng mẫu số các phân số là làm

việc gì?

- Trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn nhanh nhất

* Hoạt động 3: Thực hành - Hoạt động nhóm đôi thi đua

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

 Bài 1: Rút gọn phân số - Học sinh làm bảng con

 Bài 2: Quy đồng mẫu số - Sửa bài

 Bài 3: Nối phân số với kết quả - Học sinh làm VBT

 Bài 4: Rút gọn (Dành cho HS khá giỏi) - 2 HS khá lên bảng làm, lớp theo dõi

5 Tổng kết -dặn dò: - Học ghi nhớ SGK - Làm bài 1, 2,3 Chuẩn bị: So sánh phân số

MĨ THUẬT: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

CHÍNH TẢ NGHE VIẾT: VIỆT NAM THÂN YÊU

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nghe và viết đúng đoạn thơ của Nguyễn Đình Thi.

2 Kĩ năng: Không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức thơ lục bát Tìm

đượctiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập 2, thự hiện đúng bài tập 3

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK - Học sinh nghe

- Giáo viên nhắc học sinh cách tình bày bài

viết theo thể thơ lục bát

- Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh

viết, mỗi dòng đọc 1-2 lượt

- Học sinh viết bài

- Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết của

học sinh

- Giáo viên đọc toàn bộ bài chính tả - Học sinh dò lại bài

- Giáo viên chấm bài - Từng cặp hs đổi vở dò lỗi cho nhau

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm

bài tập

- Hoạt động lớp, cá nhân

 Bài 2 - 1 học sinh đọc yêu cầu- Học sinh làm bài

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Học sinh lên bảng sửa bài thi tiếp sức nhóm

- Giáo viên nhận xét - 1, 2 học sinh đọc lại

 Bài 3 - 1 học sinh đọc yêu cầu đề- Học sinh làm bài

cá nhân- Học sinh sửa bài trên bảng

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TỪ ĐỒNG NGHĨA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh bước đầu hiểu thế nào là từ đồng nghĩa - từ đồng nghĩa hoàn toàn và

từ đồng nghĩa không hoàn toàn

2 Kĩ năng: Biết vận dụng những hiểu biết đã có để làm các bài tập thực hành về từ đồng

III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y H C: Ạ Ọ

1 Giới thiệu bài mới:

2 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1:Nhận xét, ví dụ - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm

- Yêu cầu học sinh đọc và phân tích ví dụ - Học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài 1

 Giáo viên chốt lại nghĩa của các từ 

- Hỏi: Thế nào là từ đồng nghĩa?

 Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 1)

- Yêu cầu học sinh đọc câu 2

xanh mát: màu xanh mát mẻ của dòng nước

xanh ngát: bầu trời thu thuần 1 màu xanh

trên diện rộng

- Cùng chỉ một sự vật, một trạng thái, một tính chất

- Dự kiến: VD a có thể thay thế cho nhau vì nghĩa các từ ấy giống nhau hoàn toàn VD b không thể thay thế cho nhau vì nghĩa của chúng không giống nhau hoàn toàn:

 Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 2) - Nêu ví dụ: từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ

đồng nghĩa không hoàn toàn

- Tổ chức cho các nhóm thi đua

* Hoạt động 2: Hình thành ghi nhớ - Hoạt động lớp

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ trên bảng - Học sinh lần lượt đọc ghi nhớ

* Hoạt động 3: Phần luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 1

(Bài 1 ghi trên bảng phụ)

- Giáo viên chốt lại

- 1, 2 học sinh đọc - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài

- 2 - 4 học sinh lên bảng gạch từ đồng nghĩa

 Bài 2: Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài 2 - 1, 2 hs đọc - hs làm bài cá nhân

- Giáo viên chốt lại và tuyên dương tổ nêu

đúng nhất

- Các tổ thi đua nêu kết quả bài tập

 Bài 3: Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài 3

- Giáo viên thu bài, chấm

- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài cá nhân

4: Củng cố

- Tìm từ đồng nghĩa với từ: xanh, trắng, đỏ,

đen

- Hoạt động nhóm, lớp

- Các nhóm thi đua tìm từ đồng nghĩa

- Tuyên dương khen ngợi nhóm làm đúng - Cử đại diện lên bảng viết nhiều, nhanh,

- Giáo viên: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?” (đủ dùng theo nhóm)

- Học sinh: Sách giáo khoa, ảnh gia đình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học

- Nêu yêu cầu môn học

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé là con ai?” - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- GV phát những tấm phiếu bằng giấy

màu cho HS và yêu cầu mỗi cặp HS vẽ 1

em bé hay 1 bà mẹ, 1 ông bố của em bé

đó

- HS thảo luận nhóm đôi để chọn 1 đặc điểm nào đó để vẽ, sao cho mọi người nhìn vào hai hình có thể nhận ra đó là hai mẹ con hoặc hai bốcon  HS thực hành vẽ

- GV thu tất cả các phiếu đã vẽ hình lại,

tráo đều để HS chơi

- Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Học sinh lắng nghe

 Mỗi HS được phát một phiếu, nếu HS

nhận được phiếu có hình em bé, sẽ phải

đi tìm bố hoặc mẹ của em bé Ngược lại,

ai có phiếu bố hoặc mẹ sẽ phải đi tìm con

mình

 Ai tìm được bố hoặc mẹ mình nhanh

(trước thời gian quy định) là thắng,

những ai hết thời gian quy định vẫn chưa

tìm thấy bố hoặc mẹ mình là thua

- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi

- Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương - HS lắng nghe

đội thắng

 GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

- Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho

các em bé?

- Dựa vào những đặc điểm giống với bố, mẹ củamình

- Qua trò chơi, các em rút ra điều gì? - Tất cả các trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và đều

có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình

 GV chốt - ghi bảng: Tất cả trẻ em đều

do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm

giống với bố, mẹ

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- Bước 1: GV hướng dẫn - Học sinh lắng nghe

- Yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, 4 trang

4, 5 trong SGK và đọc các trao đổi giữa

các nhân vật trong hình

- HS quan sát hình 2, 3, 4

- Đọc các trao đổi giữa các nhân vật trong hình

 Liên hệ đến gia đình mình - HS tự liên hệ

- Bước 2: Làm việc theo cặp - HS làm việc theo hướng dẫn của GV

- Bước 3: Báo cáo kết quả - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo

luận của nhóm mình

 Yêu cầu HS thảo luận để tìm ra ý nghĩa

của sự sinh sản

- HS thảo luận theo 2 câu hỏi + trả lời:

 Nhờ đâu mà có các thế hệ trong gia đình, một dòng họ được kế tiếp nhau?

 Điều gì có thể xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản?

- GV chốt ý + ghi: Nhờ các khả năng sinh

sản mà cuộc sống của mỗi gia đình, dòng

họ và cả loài người được tiếp tục từ thế

hệ này sang thế hệ khác

- Học sinh nhắc lại

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

- Nêu lại nội dung bài học - HS nêu

- HS trưng bày tranh ảnh gia đình và giới thiệu cho các bạn biết một vài đặc điểm giống nhau giữa mình với bố, mẹ hoặc các thành viên khác trong gia đình

- GV đánh giá và liên hệ giáo dục

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Bạn là con gái hay con trai?

-Nhận xét tiết học

Ngày soạn: 23/8/2010

Ngày giảng: Sáng thứ tư/25/8/2010

TOÁN : ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhớ lại về cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác

mẫu số, so sánh phân số với đơn vị.Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự

2 Kĩ năng: Biết cách so sánh hai phân số cùng tử số nhanh, chính xác

3 Thái độ: Giúp học sinh yêu thích học toán, cẩn thận khi làm bài

II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ.Học sinh: Vở bài tập, bảng con,

III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y H C: Ạ Ọ

1 Bài cũ: Tính chất cơ bản PS - 2 học sinh

- GV kiểm tra lý thuyết - Học sinh sửa bài 1, 2, 3 (SGK)

- Học sinh sửa BTVN

2 Giới thiệu bài mới:

3 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- Hướng dẫn học sinh ôn tập - Học sinh làm bài

- Yêu cầu học sinh so sánh:54 và 53 - Học sinh nhận xét và giải thích (cùng

mẫu số, so sánh tử số 4 và 3  3 và 4)

 Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại

- Yêu cầu học sinh so sánh:52 và 83 - Học sinh kết luận: so sánh phân số

khác mẫu số  quy đồng mẫu số hai phân số  so sánh

 Giáo viên chốt lại: so sánh hai phân số

bao giờ cũng có thể làm cho chúng có cùng

 Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

bài,học sinh nêu yêu cầu đề bài

- Học sinh làm bài 2

- Học sinh sửa bài

 Bài 3- GV yêu cầu HS đọc đề bài - Học sinh làm bài 3

- Nêu yêu cầu đề bài - Học sinh nhận xét cách làm

 Bài 4 - Học sinh làm bài 4 (thi đua)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh nêu cách làm

KỂ CHUYỆN : LÝ TỰ TRỌNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước , dũng

cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù

2 Kĩ năng: Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa, học sinh biết thuyết minh cho

mỗi phần tranh bằng 1, 2 câu Kể toàn bộ từng đoạn và kể toàn bộ câu chuyện

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu nước, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của

dân tộc.

II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to)

- Học sinh: SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y H C: Ạ Ọ

1, Giới thiệu bài mới:

- Hôm nay các em sẽ tập kể lại câu chuyện

* Hoạt động 2: - Hướng dẫn học sinh kể

- Học sinh tìm cho mỗi tranh 1, 2 câu thuyết minh

- Học sinh nêu lời thuyết minh cho 6 tranh

- GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết

minh cho 6 tranh

- Cả lớp nhận xét

lời thuyết minh của tranh

- GV lưu ý học sinh: khi thay lời nhân vật thì

vào phần mở bài các em phải giới thiệu ngay

Người anh hùng dám quên mình vì đồng

đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù

Là thanh niên phải có lý tưởng

THỂ DỤC: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

TẬP ĐỌC : QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng

của cảnh vật

3 Thái độ: Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước, tự hào là người Việt Nam

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín - bảng phụ

- Học sinh: SGK - tranh vẽ cảnh trong vườn với quả xoan vàng lịm, cảnh buồng chuốichín vàng, bụi mía vàng xọng - Ở sân: rơm và thóc vàng giòn

III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y H C: Ạ Ọ

2 Bài cũ:

- GV kiểm tra 2, 3 HS đọc thuộc lòng 1

đoạn văn (để xác định), trả lời 1, 2 câu hỏi

về nội dung thư

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp

Gọi 1hs đọc toàn bài

-3 hs đọc nối tiếp đoạn lần1, tìm tiếng ,từ

,câu khó đọc và luyện đọc

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần2 kết hợp

giải nghĩa các từ ở phần chú giải

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 3

-Yêu cầu hs luyện đọc nhóm 2 hs đọc bài

-GV đọc toàn bài

- Lần lượt học sinh đọc trơn nối tiếp nhau theo đoạn

- Học sinh nhận xét cách đọc của bạn, tìm ra từ phát âm sai - dự kiến s – x

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm cho

câu hỏi 1: Nêu tên những sự vật trong bài

- Yêu cầu học sinh đặt câu hỏi 3/ SGK/ 13 - 2 học sinh đọc yêu cầu của đề - xác

định có 2 yêu cầu

+ Những chi tiết nào nói về thời tiết của

làng quê ngày mùa ?

- Không có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc sắp bước vào mùa đông; hơi thở của đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ; ngày không nắng, không mưa

+ Những chi tiết nào nói về con người

trong bức tranh ?

- Học sinh gạch dưới từ trong SGK

- lần lượt học sinh nêu: mọingười mải miết làm việc trên đồng không kể ngày đêm Ai cũng như

ai, cứ buông bát đũa là đi ngay, ngủ dậy là ra đồng ngay

+ Những chi tiết nào nói về thời tiết và con

người làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp

và sinh động như thế nào ?

- Học sinh lần lượt trả lời: Thời tiết đẹp, thuận lợi cho việc gặt hái Con người chăm chỉ, mải miết, say mê lao động Những chi tiết về thời tiết làm cho bức tranh làng quê thêm vẻ đẹp hoàn hảo

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 4/ SGK/ 13:

Vì sao có thể nói bài văn thể hiện tình yêu

tha thiết của tác giả với quê hương ?

- Học sinh trả lời: Dự kiến (yêu quê hương, tình yêu của người viết đối với cảnh - yêu thiên nhiên)

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính của

bài

- 6 nhóm làm việc, thư ký ghi lại và nêu

 Giáo viên chốt lại - Ghi bảng - Lần lượt học sinh đọc lại

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn, mỗi

đoạn nêu lên cách đọc diễn cảm

- Học sinh lần lượt đọc theo đoạn và nêucách đọc diễn cảm cả đoạn

- Nêu giọng đọc và nhấn mạnh từ gợi tả

 Giáo viên đọc diễn cảm mẫu đoạn 2 và 3 - Học sinh lần lượt đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm đoạn 2,