Phßng GD §T Nam Trùc khuyÕn khÝch c¸c nhµ trêng triÓn khai sö dông gi¸o ¸n so¹n trªn m¸y tÝnh, øng dông C«ng nghÖ th«ng tin trong d¹y häc.. TËp hîp c¸c bé ®Ò thi tuyÓn sinh THPT, thi chä[r]
Trang 1Phòng GD ĐT Nam Trực Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Tổ chuyên môn THCS Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Nam Trực, ngày 24 tháng 8 năm 2010
Kế hoạch chuyên môn THCS- năm học 2010-2011
Năm học 2010-2011 với chủ đề là năm học tiếp tục thực hiện đổi mới quản lý và“
nâng cao chất lợng giáo dục ,cấp THCS ngành giáo dục đào tạo tập trung làm tốt”
các nhiệm vụ trọng tâm sau đây :
1 Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cụôc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng tr -ờng học thân thiện, học sinh tích cực”, cuộc vận động “Hai không” coi đó là hoạt động thờng xuyên của các nhà trờng
2- Tập trung chỉ đạo nâng cao chất lợng, hiệu quả hoạt động giáo dục, nhất là chất lợng văn hóa, chất lợng tuyển sinh THPT, chất lợng HSG
3- Triển khai tốt việc dạy ngoại ngữ, tin học
4- ổn định qui mô trờng lớp, tăng cờng xây dựng cơ sở vật chất theo hớng chuẩn Quốc gia
5- Chăm lo đầu t cho phát triển đội ngũ nhà giáo, cán bộ QLGD Triển khai đánh giá cán
bộ quản lý giáo dục theo Chuẩn Hiệu trởng, đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Xây dựng lộ trình bồi dỡng cán bộ quản lý, giáo viên đạt chuẩn mức độ cao
Kế hoạch, Chỉ tiêu , biện pháp chỉ đạo các hoạt động chuyên môn năm học 2010 - 2011 A- Phát triển – Phổ cập :
I- Phát triển : Chỉ tiêu : Đảm bảo chỉ tiêu kế hoạch phát triển đã duyệt, hạn chế tối đa HS bỏ học
trong năm Phân loại HS để kèm cặp giúp đỡ
Biện pháp :
+ Các nhà trờng xây dựng kế hoạch sát với thực tế chú ý các đối tợng có khả năng bỏ học để kịp thời có biện pháp ngăn ngừa
+ Cập nhật qua hệ thống số sách: theo dõi sĩ số, chuyển đi , đến
+ Có chế độ báo cáo thờng xuyên của các trờng và chế độ kiểm tra định kì của Phòng để nắm chắc kịp thời sự biến động số lợng đề ra biện pháp giải quyết thích hợp , đặc biệt số HS chuyển trong
hè, trong năm Phòng GD ĐT sẽ có biện pháp quản lý chặt chẽ số lợng ngay từ đầu năm , tránh hiện tợng chuyển HS bỏ học trong năm sang bỏ học trong hè
+ Đa vào tiêu chí thi đua của giáo viên CN, các lớp trong trờng, của trờng trong toàn ngành , coi
đây là chỉ tiêu pháp lệnh
II- Phổ cập :
1- Chỉ tiêu :
+ 100% cán bộ giáo viên nắm chắc các tiêu chuẩn phổ cập theo QĐ 26/2001 ngày 5/7/2001 của
Bộ GD-ĐT Sử dụng tốt phần mềm QLPC
+ 20/ 20 xã đạt chuẩn Phổ cập năm 2010.Tiêu chuẩn 2 toàn huyện 98 % vững chắc
+ Có ít nhất 4 trờng THCS có lớp PC THCS (Lớp 9), xét- CNTN 40-50HS
+ Tổ chức tốt việc tổng kết 10 năm triển khai công tác PCGD THCS từ cấp xã- huyện
+ Tiếp tục Triển khai PC giáo dục trung học , làm tốt công tác phân luồng, vận động nhiều HS học nghề, THCN
2-Biện pháp chỉ đạo :
+ Củng cố hoàn thiện Ban chỉ đạo PC, tập hợp số liệu 10 năm (Từ 2001) , xây dựng kế hoạch, mở hội nghị tổng kết công tác PCGDTHCS theo sự chỉ đạo của UBND huyện
+ Thực hiện nghiêm túc việc điều tra phổ cập đầu năm học, sơ bộ tính toán các tiêu chuẩn , cập nhật số liệu thờng xuyên , bổ sung đầy đủ Tập huấn nghiệp vụ sử dụng phần mềm phổ cập theo sự chỉ đạo của Sở GD , quản lý thống kê trên máy tính đến từng hộ gia đình, thôn, đội Các trờng
đều có kế hoạch bổ sung bộ hồ sơ Phổ cập rõ ràng, đảm bảo tính pháp lí Riêng HS bỏ học ghi rõ hoàn cảnh, lý do …
+ Tuyển sinh vào lớp 6 tỉ lệ cao : 99.5 - 100% , duy trì tốt sĩ số trong năm
Trang 2+ Mở lớp phổ cập THCS ở các trờng có đối tợng bỏ học THCS Phối kết hợp với các TTHTCĐ xã trong việc vận động, mở lớp PC GD THCS ( theo ké hoạch của các TTHTCĐ) Những trờng mở lớp PC đợc cộng điểm KK trong biểu điểm thi đua
+ Làm tốt công tác tuyên truyền, tập hơp, giới thiệu các trờng THCN, trờng dạy nghề trong tỉnh và cả nớc đối với những HS đã TN THCS cha đi học các loại hình bậc trung học , các nhà trờng có danh sách riêng , phân công GV phụ trách thôn đội thờng xuyên vận động …
+Kiểm tra trực tiếp theo đoàn của huyện tại 20 xã , quản lí số liệu bằng máy vi tính Tổ chức kiểm tra đúng theo qui trình
B- Chất l ợng GD toàn diện
I- Chất l ợng đạo đức
1- Chỉ tiêu :
+ Học sinh có ý thức chăm ngoan, vợt khó vơn lên học giỏi, tích cực tham gia các hoạt động xã hội, xây dựng các mối quan hệ thân thiện trong và ngoài trờng
+ Không có học sinh mắc phải các tai nạn , tệ nạn xã hội Thực hiện tốt luật lệ ATGT , trật tự an ninh xã hội Đảm bảo an toàn trờng học
+ HS đợc giáo dục kĩ năng sống đầy đủ theo qui định, trong đó chú ý: chấp hành lụât và các qui
định trong xã hội, sử dụng những phơng tiện phổ thông, biết giao tiếp văn minh, biết tự bảo vệ mình…
+ Tỷ lệ xếp loại hạnh kiểm : Học sinh đạt loại hạnh kiểm Tốt , Khá từ 95 % trở lên
Hạn chế tỷ lệ HS xếp loại hạnh kiểm yếu
2-Biện pháp :
+ Thực hiện tốt cuộc vận động học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh
+ Củng cố hoàn thiện ban GD đạo đức do HT làm trởng ban, có kế hoạch hoạt động cụ thể , hiệu quả Chú ý vấn đề sử dụng năng lợng tiết kiệm, bảo vệ môI trờng, đa dạng sinh học…
+ Tổ chức tốt các hoạt động nội khoá, ngoại khoá Thực hiện nghiêm túc chơng trình nội khoá môn GDCD Giám hiệu các trờng kiểm tra chặt chẽ, yêu cầu cao đối với đội ngũ dạy môn GDCD
+Triển khai đầy đủ các hoạt động giáo dục đạo đức trong năm, theo chủ đề các ngày lễ lớn của dân tộc, tham gia đầy đủ các hội thi vui tìm hiểu Chú ý việc giáo dục truyền thống , “uống nớc nhớ nguồn “ Chú ý các hoạt động văn hoá thể thao, trả lại tuổi thơ cho trẻ Chơng trình hoạt dộng giáo dục NGLL phải đợc triển khai với nhiều hình thức phong phú Trong năm học, mỗi tr-ờng tổ chức HĐGDNGLL mức to n trà ờng ít nhất 2 chủ đề
+ Chỉ đạo phân công giáo viên chủ nhiệm là những ngời có năng lực, tổ chức kí cam kết trách nhiệm đầu năm học với cha mẹ học sinh Chủ nhiệm lớp điều tra phân loại học sinh, xây dựng
kế hoạch chủ nhiệm, chú ý những học sinh cá biệt Đặc biệt tiếp tục triển khai có nề nếp sổ liên lạc giữa gia đình và nhà trờng
+ Tăng cờng công tác thông tin , tuyên truyền qua các phơng tiện của trờng , tích hợp qua các bài giảng …, phối kết hợp với các tổ chức xã hội tham gia giáo dục đạo đức HS
+Xây dựng trờng học có môi trờng GD trong lành , tích hợp giáo dục môi trờng qua các bộ môn văn hoá Từng hàng cây , khẩu hiệu , trang trí lớp học phải có tính thẩm mỹ cao và tính giáo dục cao
+ Có những giải pháp cụ thể trong việc giáo dục và ngăn ngừa các TNXH, bạo lực thâm nhập học đờng Triển khai tốt các phong trào thi đua, giáo dục kĩ năng sống, biết tự bảo vệ mình cho HS
II- Chất l ợng văn hoá
1- Chỉ đạo thực hiện qui chế chuyên môn :
Chỉ tiêu :
+ 100% giáo viên thực hiện đúng chơng trình bộ môn đợc phân công giảng dạy, không dồn
ép , cát xén.Thực hiện PPCT và phụ lục thời gian thực hiện chơng trình do Sở ban hành từ năm học 2008-2009
+ Tiếp tục đổi mới trong việc kiểm tra , đánh giá xếp loại học sinh - Nói " KHÔNG " với hiện tợng tiêu cực trong kiểm tra thi cử , với bệnh thành tích trong giáo dục Không có HS ngồi nhầm lớp, không có GV vi phạm đạo đức nhà giáo .Đánh giá xếp loại học sinh công bằng , chính xác , thể hiện trên hệ thống hồ sơ sổ sách ( Chú ý điểm kiểm tra miệng phải khớp giữa
sổ điểm với số đầu bài) Chấm dứt hiện tợng điểm 0 với HS tham dự kì thi tuyển sinh THPT 100% các trờng quản lý điểm học kì , cả năm trên máy tính
+ Hoàn thiện bộ hồ sơ hành chính của nhà trờng, đối khớp về học sinh, số liệu trong các loại
Trang 3+ Bộ hồ sơ của giáo viên : Đủ, đúng mẫu, có chất lợng, nhất là giáo án: rõ các hoạt động của thầy, của trò, trong đó chú ý thể hiện việc sử dụng các TBDH, tổ chức hoạt động nhóm, rút kinh nghiệm sau tiết dạy
+ Triển khai dạy, học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng từng môn trong ch ơng trình giáo dục phổ thông
Biện pháp :
+Theo dõi chặt chẽ tiến độ thực hiện chơng trình , thống nhất chỉ đạo theo tuần trên địa bàn huyện, tăng cờng công tác kiểm tra , nhất là HT, HP chuyên môn phải thờng xuyên kiểm tra
sổ điểm lớp, sổ đầu bài, chấn chỉnh những trờng hợp sai qui định
+ Thống nhất chế độ kiểm tra, số điểm ( Miệng, 15 phút, 1 tiết, học kì ) môn/ lớp, ghi điểm trong sổ điểm lớp, học bạ, cách đánh giá xếp loại ngay từ đầu năm học Chấm dứt các hiện t-ợng vi phạm qui chế chuyên môn nh: Thừa, thiếu cơ số điểm vẫn tổng kết, thi lại nhng không
có điểm thi lại, không tính lại điểm TB môn … vẫn lên lớp
+ Tăng cờng công tác kiểm tra của Phòng GD ĐT Nam Trực về các loại hồ sơ : Sổ điểm lớp ,
sổ đầu bài , học bạ …nhất là về thực hiện qui chế, đối khớp các loại hồ sơ
+Thống nhất các qui định về hồ sơ sổ sách ngay từ đầu năm học của giáo viên:
Bộ Kế hoạch : Kế hoạch chuyên môn cá nhân, kế hoạch chủ nhiệm , kế hoạch tổ chuyên môn , KH các bộ phận công tác …
Bộ Giáo án : các môn / lớp đợc phân công giảng dạy, giáo án lao động HNDN Phòng GD
ĐT Nam Trực khuyến khích các nhà trờng triển khai sử dụng giáo án soạn trên máy tính, ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học Giáo viên cũng có thể soạn giáo án trên máy vi tính và chỉnh sửa , bổ sung để sử dụng hàng năm HT( PHT) chịu trách nhiệm
tr-ớc PGD về việc GV soạn bài trên máy vi tính ( không phải là giáo án phô tô cop py của ngời khác )
Sổ sách : Sổ Chấm trả và theo dõi chất lợng, Sổ điểm cá nhân, Sổ dự giờ, Sổ tự học ,tự bồi dỡng, sổ công tác , đăng kí giảng dạy và công tác , Sổ đăng kí sử dụng TBDH theo tuần (Mẫu của PGD) Các tài liệu tham khảo, Phân phối chơng trình, tài liệu chuẩn kiến thức, kĩ năng , các văn bản hớng dẫn chế độ kiểm tra, điểm, đánh giá xếp loại HS Tập hợp các bộ
đề thi tuyển sinh THPT, thi chọn HSG huyện tỉnh
Tổ chuyên môn có biên bản họp tổ chuyên môn ghi lại các hoạt động chuyên môn của tổ mình trong năm học
+ Tổ chức tập huấn, triển khai dạy, học, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng từng môn trong chơng trình giáo dục phổ thông tới 100% cán bộ quản lý, giáo viên
2- Quản lí chỉ đạo chất l ợng đại trà :
Việc khảo sát và quản lí chất lợng đại trà các giai đoạn, xếp loại các trờng, các giáo viên là 1 biện pháp tích cực thúc đẩy việc dạy của thầy và học của trò Từ đó Phòng có biện pháp.chỉ
đạo kịp thời, sát thực tế Những môn khác do nhà trờng kiểm tra, quản lý cũng phải có biện pháp tích cực để thúc đẩy chất lợng dạy và học
a- Chỉ tiêu: Chất lợng đại trà :
Xếp loại học lực : Giỏi: 18-20%; Khá : 42-45% Hạn chế HS xếp loại HL yếu, kém
b- Biện pháp chỉ đạo thực hiện
Chi đạo chặt chẽ việc ôn tập các giai đoạn , tất cả các trờng phải có kế hoạch dạy thêm cho HS, có ký duyệt của tổ trởng và giám hiệu Ngoài ra các nhà trờng cần chú ý đối t-ợng học sinh yếu để xây dựng kế hoạch kèm cặp, phụ đạo
Khảo sát kiểm tra chất lợng giai đoạn có nề nếp Riêng các môn Văn, Toán 9 – tiêp tục phân bảng , quản lý học kì I – học kì II Xếp lại bảng sau 3 năm học
Triển khai có chất lợng vở BT cho HS , tập trung vào 2 môn Ngữ văn và Toán ở các khối 6+9, Tiếng Anh 9( Kì II) coi vở BT là phơng tiện rèn kĩ năng làm bài cho HS Mỗi giáo viên phải có một bộ để nghiên cứu, hớng dẫn HS sử dụng PGD sẽ đa nội dung này vào các kì hội giảng, thanh tra chuyện môn để đánh giá
ổn định sớm đội ngũ giáo viên dạy lớp 9, là những giáo viên lâu năm, đ ợc đào tạo chính qui, có kinh nghiệm giảng dạy, kết hợp với bồi dỡng giáo viên trẻ HP chuyên môn và Tổ trởng CM phải tham gia dạy 1 môn K9 Các nhà trờng cần xem xét lại những GV dạy Văn, Toán 9 mà chất lợng tuyển sinh vào THPT nhiều năm thấp PGD tiếp tục thông báo công khai kết quả tuyển sinh THPT của từng trờng, kết quả từng môn /GV – tăng cờng bồi dỡng hội thảo theo chuyên đề Mỗi tổ, nhóm cần có kế hoạch ôn thi sớm, bám sát
Trang 4kiến thức trọng tâm của bộ môn, hệ thống câu hỏi và bài tập phải cụ thể, từ dễ đến khó, từ cơ bản đến nâng cao…
Dạy tin học trong chơng trình tự chọn, bồi dỡng HSG bắt buộc với trờng chuẩn quốc gia
và trờng có GV chuyên Tin
Tổ chức , quản lý tốt việc dạy thêm học thêm theo QĐ 1893 của UBND tỉnh Nam Định Giáo viên dạy thêm phải có chơng trình , giáo án , đợc lãnh đạo duyệt khi lên lớp
3-Học sinh giỏi:
a- Chỉ tiêu :
+ Cấp trờng : Từ 18-20 % tổng số học sinh nhà trờng ( Riêng Nguyễn Hiền : 60-70 % số học sinh ) đạt danh hiệu HS giỏi cấp trờng
+ Cấp Huyện : 500-550 học sinh
+ Cấp Tỉnh : Tổng cộng có 120 giải , trong đó có 12 giải nhất , 45 giải nhì
Có 5/9 đội tuyển xếp thứ nhất nhì tỉnh Không có đội tuyển xếp dới thứ 5 toàn tỉnh Toàn đoàn HS giỏi : xếp thứ nhất, nhì , ba toàn Tỉnh
b- Biện pháp chỉ đạo :
+ Định hớng sớm các đội tuyển của các trờng THCS trong toàn huyện, triển khai nội dung giảng dạy, bồi dỡng HS giỏi cho giáo viên các nhà trờng ngay từ đầu năm học, tạo nguồn tốt cho việc lựa chọn các đội tuyển ( năm trớc cho năm sau là chủ yếu)
+ Chỉ đạo các nhà trờng phân công giáo viên, lên kế hoạch bồi dỡng thờng xuyên, sớm thống nhất tạo điều kiện về mọi mặt với cha mẹ HS
+ Đẩy mạnh hoạt động của tổ nghiệp vụ, thanh tra Mỗi thành viên trớc mắt phải hoàn thành tốt công tác này ở bộ môn mình phụ trách
+ Riêng trờng THCS Nguyễn Hiền, Phòng sẽ làm việc trực tiếp với các GV phụ trách các đội tuyển , với lãnh đạo nhà trờng để tìm ra những giải pháp thiết thực , hiệu quả : Lựa chọn đội tuyển, kế họach và nội dung bồi dỡng, nắm bắt mạnh, yếu của từng đội tuyển để kịp thời có giải pháp …
+ Với các môn khối 9 :
- 9 môn : Ngữ Văn , Toán , Lý , Hoá , Sinh , Sử , Địa , Tin , Anh
- Thời gian thi chọn bổ sung đội tuyển thi huyện : cuối tháng 12/2010
Thi HSG lớp 9 cấp Tỉnh vào 23/3/2011
- Số HS mỗi trờng tham dự thi tuyển : = số lớp 9 x 4
- Số đội tuyển tham dự : ít nhất 5/9
- Môn Tin học : Bắt buộc với các trờng chuẩn QG và những trờng có GV tin học chuyên
- Điểm thi đua của các trờng là điểm TB cộng của những HS dự thi xếp thứ 1- cuối
(Những trờng hợp đăng kí thêm HS : chỉ tính giải cá nhân)
- HS tham dự đội tuyển thi tỉnh và đạt giải : đợc cộng điểm KK khi tính điểm thi đua của nhà trờng
+ Với các môn khối 8 :
- 9 môn : Ngữ Văn , Toán , Lý , Hoá , Sinh , Sử , Địa , Tin , Anh
- Thời gian khảo sát CL HSG : tháng 4/2011
- Số HS mỗi trờng tham dự thi tuyển : = số lớp 8 x 4
- Số đội tuyển tham dự : ít nhất 5/9 Trong đó bắt buộc phải có hai môn Ngữ Văn và Toán
- Môn Tin học : Bắt buộc với các trờng chuẩn QG và những trờng có GV tin học chuyên
- Điểm thi đua của các trờng là điểm TB cộng của những HS dự thi xếp thứ 1- cuối
(Những trờng hợp đăng kí thêm HS : chỉ tính giải cá nhân)
+ Với các môn khối 6+7 ( Văn , Toán , Anh ) = 6 môn
- Thời gian khảo sát CL HSG : Tháng 4/2011
- Số HS mỗi trờng tham gia khảo sát : = (số lớp 6+ số lớp 7 ) x3
- Số môn tham gia ít nhất 5/6 môn Trong đó bắt buộc phải có hai môn Ngữ Văn và Toán
- Điểm thi đua của trờng là điểm TB cộng của tất cả HS tham dự khảo sát
(Những trờng hợp đăng kí thêm HS : chỉ tính giải cá nhân)
+ Trờng THCS Nam Đào khảo sát đề chung với Ng Hiền ở một số môn K6+7+8
Trang 5+ Môn MTCT trờng THCS Ng Hiền làm nòng cốt cùng với một số nhà trờng khác nh Nam
Đào, Nam Dơng, Nam Hồng, Nam Giang PGD tổ chức khảo sát trong tháng 11/2010 để thành lập đội tuyển và tập huấn dự thi cấp tỉnh
+ Thi giải toán qua mạng: Từ Năm học 2008-2009 huyện Nam Trực đã tham gia đứng đầu toàn tỉnh về số lợt HS tham gia, chất lợng thi, trong đó các trờng có nhiều HS tham gia là: Nguyễn Hiền, Nam Hồng, Nam Đào, Nam Cờng, Nam Sơn, Nam Dơng, Nam Ninh, Nam Mỹ… Các nhà trờng cần phát động và hớng dẫn HS tham gia cuộc thi ngay từ đầu năm học, hệ thống máy tính và đờng truyền cần phải đợc nâng cấp để phục vụ cho cuộc thi
Phòng GD&ĐT sẽ có công văn hớng dẫn cụ thể
III- Chất l ợng giáo dục lao động sản xuất- HN-DN
1- Chỉ tiêu :
+ Học sinh có ý thức thái độ đúng đắn với lao động : Có ý thức có kỉ luật , có năng xuất Thông qua đó mà hình thành nhân cách cho HS Mỗi HS đều phải có ý thức và trách nhiệm tham gia lao động xây dựng trờng, lớp sạch đẹp
+Thực hiện 80-100% định mức lao động 1 buổi/ tuần, tập trung vào những việc nh vệ sinh,
tu sửa trờng lớp, trồng, chăm sóc bảo vệ cây, vệ sinh thôn xóm , nơi công cộng, chăm sóc nghĩa trang LS, giúp đỡ gia đình diện chính sách Từng bớc chú ý đến hiệu quả kinh tế của việc tổ chức lao động Các công trình VS của nhà trờng phải đợc làm sạch thờng xuyên + Thực hiện nghiêm chỉnh nội dung sinh hoạt HN cho HS lớp 9 Đây là một trong những biện pháp tích cực hữu hiệu để phân luồng học sinh, để tự học sinh xác định lựa chon nghề nghiệp cho tơng lai, nghề nghiệp sát thực với khả năng, điều kiện của từng học sinh, góp phần vào thực hiện đề án phổ cập bậc trung học
+ Các trờng giới thiệu và tổ chức cho học sinh lớp 8 đăng kí học nghề (định hớng của PGD nên đi vào học Tin học hoặc Điện dân dụng ) – Thi, cấp chứng chỉ vào tháng 8/2011 theo kế hoạch của Sở GD & ĐT và triển khai của PGD&ĐT
2-Biện pháp chỉ đạo thực hiện :
+Thành lập Ban giáo dục LĐSX- HNDN 31/31 trờng có kế hoạch chỉ đạo hoạt động LĐ
HN DN Kế hoạch sát với tình hình cụ thể của nhà trờng, chú ý hình thức lao động trồng cây, chăm sóc cây hoa cây cảnh, lao động công ích
+ Trên cơ sở kế hoạch, nhà trờng có bảng phân công nhiệm vụ hàng tuần cho các lớp, các nhóm Giáo viên phụ trách soạn giáo án và tổ chức thực hiện nh một buổi lên lớp Đồng thời lấy kết quả lao động để lầm thông tin xếp loại hạnh kiểm Hàng tuần, tháng, lãnh đạo
đánh giá xếp loại các lớp cùng với đánh giá các hoạt động giáo dục khác
+ Họp bàn với cha mẹ học sinh, lấy ý kiến, nguyện vọng của học sinh về việc chọn nghề học cho phù hợp, có kế hoạch, tổ chức dạy nghề nghiêm túc, đúng quy chế
+ Thống nhất bộ hồ sơ quản lí LĐ – HN - DN của nhà trờng theo mẫu chung
IV - Giáo dục Thể chất, Mĩ dục- Hoạt động ngoài giờ LL
1- Chỉ tiêu :
+ Thực hiện nghiêm túc chơng trình nội khoá các môn TD, Âm nhạc, Mỹ thuật
+ Đổi mới PPDH : T thế tác phong của GV TD khi lên lớp, tăng cờng khối lợng vận động của HS trong giờ TD GV dạy âm nhạc phải sử dụng nhạc cụ khi lên lớp Bồi d ỡng năng khiếu âm nhạc, mỹ thuật cho HS
+ Nâng cao chất lợng HS giỏi TDTT
Tham gia thi HSG TDTT cấp tỉnh toàn đoàn đứng thứ 1-3 100% số trờng có đội tuyển học sinh giỏi TDTT, tập huấn thờng xuyên, chất lợng tốt, tham gia đội tuyển của huyện dự thi cấp tỉnh
+ Đẩy mạnh các phong trào hoạt động văn thể mỹ trong trờng học, tham gia cuộc thi do các cấp tổ chức
Biện pháp chỉ đạo:
+ Rà xét vịêc phân công chuyên môn, nhất là những trờng hợp dạy Âm nhạc, Mỹ thuât trái ban, tổ chức bồi dỡng chuyên môn để họ có thể dạy tốt đợc
+ Đẩy mạnh hoạt động tổ nghiệp vụ, thanh kiểm tra chuyên môn
+ Chỉ đạo các nhà trờng có kế hoạch mua sắm trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động trên, tổ chức các cuộc thi nghiêm túc xếp loại thi đua nhà trờng, giáo viên để thúc đẩy phong trào Các nhà trờng tổ chức đội văn nghệ hoạt động thờng xuyên, phục vụ nhiệm vụ chính trị của nhà trờng, địa phơng
Trang 6+ Tổ chức có nề nếp việc tập TD giữa giờ, ca múa hát tập thể theo lịch chung toàn huyện trên nền nhạc Sau bài TD giữa giờ, tổ chức ca múa hát tập thể thứ 2+4+6 , vui chơi tập thể thứ 3+5+7
+ Các nhà trờng đều có bảng tin thi đua , thông báo những hoạt động trọng tâm của nhà tr-ờng về hoạt động Thể, Mĩ dục
+ Tiếp tục đổi mới việc chỉ đạo, tập huấn và thi chọn HS giỏi TDTT Các trờng chuẩn bị đội tuyển HSG Môn : Điền kinh, bóng ném, bóng bàn, cầu lông, cờ vua, aerobic, bơi lội… ( Những môn thi cụ thể PGD sẽ báo sau khi có kế hoạch của Sở )
GV dạy TD các trờng có kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi TDTT Kế hoạch rõ đặc
điểm tình hình, chỉ tiêu, biện pháp ( rõ đăng kí môn có hs giỏi ) và duyệt trực tiếp với hiệu trởng Các trờng thành lập đội tuyển học sinh giỏi TDTT trờng chú ý tuyển lựa những học sinh đã đạt thành tích cao trong kì khảo sát cuối tháng 5 / 2010, tạo điều kiện CSVC kĩ thuật, tổ chức tập huấn ngay từ đầu tháng 9, theo dõi thành tích của những HS này trong quá trình tập huấn PGD tổ chức thi khảo sát chất lợng HSG TDTT môn điền kinh 3 đợt vào cuối tháng 10/ 2010; tháng 12/2010 và tháng 02 / 2011
Tổ chức thi khảo sát HSG môn bơi lội vào ngày 10/9/2010 để lựa chọn đội tuyển của huyện thi tỉnh ( có CV hớng dẫn riêng ) Giao cho trờng THCS Nam Chấn xây dựng kế hoạch, chuẩn bị các điều kiện để thi khảo sát cấp huyện, huấn luyện và thi đấu cấp tỉnh vào cuối tháng 10 / 2010
+ Mỗi lớp tổ chức ít nhất 4 lần hoạt GD NGLL theo hình thức thi vui/ năm Mỗi tr ờng tổ chức 2 lần HĐNGLL mức độ toàn trờng 2 lần / năm Các trờng xây dựng kế hoạch cụ thể
và báo cáo PGD dự và kiểm tra Các trờng tổ chức tốt hoạt động GD NGLL Bám sát vào phân phối, hớng dẫn thực hiện chơng trình theo quy định Tổ chức sinh động, phong phú, hiệu quả các hoạt động NGLL Triển khai thực hiện tốt phong trào xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực
+ Phát động thi sáng tác gửi bài cho tập san hội cựu giáo chức nhân ngày 20/11
C- Các điều kiện :
1- Bồi d ỡng đội ngũ GV
a- Chỉ tiêu :
+ 100% giáo viên đợc tham gia các lớp bồi dỡng chuyên môn trong hè và trong năm theo kế hoạch chung của Sở và kế hoạch riêng của Phòng, vận dụng tốt vào trong giảng dạy của thầy, học của trò
+100% giáo viên tham gia Hội thi cấp trờng, các trờng tích cực tham gia hội thi cấp huyện theo
kế hoạch chung
+ Mỗi trờng có 01 kế hoạch về dổi mới PPDH Mỗi giáo viên, cán bộ QL thực hiện một đổi mới trong phơng pháp dạy học và quản lý (Đợc thể hiện rõ trong hồ sơ cá nhân, tổ chuyên môn, nhà trờng.)
+ Các trờng tiếp tục triển khai đề tài sáng kiến kinh nghiệm, đi vào chiều sâu chất lợng của các
đề tài.(Theo phơng pháp nghiên cứu khoa học s phạm ứng dụng )
+ Mỗi trờng cử 4 GV Toán (4 khối) thi giải toán trên mạng, (sẽ hớng dẫn cụ thể sau)
+ Mỗi trờng có 2 giáo án (Bài giảng điện tử) tham gia th viện điện tử cấp Sở
Biện pháp
+ Căn cứ lịch của Sở, thực tế yêu cầu của ngành, triển khai sớm các lớp bồi d ỡng giáo viên trong
hè , trong năm học
+100% giáo viên mua bộ sách bài soạn mà môn mình phụ trách, đầu năm đăng kí với bộ phận sách –TB của Phòng để chủ động cung cấp Mua đủ các loại tài lịêu chuyên môn , tạp chí chuyên ngành Tham khảo Bài soạn trong th viện giáo án điện tử qua mạng
+ Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Đầu năm học, mỗi tổ chuyên môn đăng kí 01 đề tài NCKHSPƯD Nghiên cứu, ứng dụng, tập hợp kết quả…viết báo cáo Nộp về PGD mỗi trờng chọn
01 đề tài tốt nhất: tháng 3/2011.Tổ chức thẩm định, nộp Sở tháng 4/2011.
+ Hội thi giáo viên giỏi THCS : Theo chỉ đạo chủa Sở GD&ĐT, mỗi GV tham gia bắt buộc 3 nội dung: Bài giảng, đề tài theo PPNCSPUD, năng khiếu Chỉ đạo thông qua 3 đợt: Cấp trờng, huyện, tỉnh (Sẽ có công văn hớng dẫn cụ thể )
+ Nộp giáo án điện tử về PGD cuối học kì I (2010-2011) bằng đĩa CD, mỗi trờng 2 giáo án Những giáo án này đã đợc tham gia hội giảng các cấp
+ Hoạt động màng lới bộ môn :
Tổ nghiệp vụ màng lới chuyên môn của huyện hoạt động tích cực, đi vào hiệu quả công việc, có những sáng tạo để cải tiến cách thức làm việc, tổ chức hoạt động đều, đI vào
Trang 7những việc trọng tâm nh: Hội thảo, hội giảng, bồi dỡng học sinh giỏi, Phụ đạo hs yếu kém,
ôn luyện cho học sinh thi vào THPT
- Môn Ngữ Văn: Hằng(Ng Hiền), Phợng (N Điền), Phú (N Chấn ), Nam (N Đồng ), Thuỷ (N Hồng ), Võ(Bắc Sơn), Lịch (Nam Thái ), Chung (Nam Long )
- Môn Toán : Bắc ( Nam Dơng ), Hinh (N Giang) , Chấn (N.Sơn ), Phòng (Nam Điền ),
Minh ( N Hoa ), Dơng (Nam Đào)
- Môn Lý : Thành ( Ng Hiền ), Loan ( N Tiến ) , Yến (Nam Cờng ), Hùng(Nam Thái ),
- Môn Hoá : Nhạn (N Thái) , Thơm (Nam Dơng), Thọ ( Nam Thịnh), Thoa ( Nam Mĩ )
- Môn Sinh : Tuyết ( N.Hồng ), Hiệu ( N Điền ) , Hằng ( N Tân ), Hằng ( Nam Hồng )
- Môn Sử : Nh ỡng (N Hùng) , Chỉnh ( Nam An), Tuấn ( B Sơn )
- Môn Địa : Vân ( Ng Hiền ) , Cam ( N Th ợng ), Thanh (Nam Chấn)
- T Anh : Hữu ( Nam Mỹ) , Ph Anh (N Hồng) , Lơng(Nam Thái), Thu (Nam Hồng ),
Bính ( Nguyễn Hiền )
- Thể dục : Lâm (Ng Hiền ), Vân Anh ( N Tiến ), Mai ( Giang), Tuyến ( Toàn ), Trờng
( Minh ), Lý ( Nam Sơn ),
- GDCD: Ph ợng ( N Tiến ), Toàn ( Nam Đào ), Liên ( N Hồng)
- Âm nhạc: Thi ( N Giang ), Hằng ( N Điền ), Tuấn(Ng Hiền)
- Mĩ thuật: Hùng ( N Hồng ), Quất ( Nguyễn Hiền ), Phơng(Nam Tân)
- Tin học : Tr ờng(Ng Hiền), Tuyển (Nam Điền), Tiềm (Nam Cờng)
+ Triển khai công tác bồi dỡng thờng xuyên giai đoạn 2010-2015
2- Đổi mới công tác quản lý giáo dục
2-1 : Tăng cờng KCNN và hởng ứng phong trào “Xây dựng trờng học thân thiện, HS tích
cực” Đề cao việc xây dựng môi trờng s phạm lành mạnh, phát huy vai trò tích cực, tinh thần
tự giác, hứng thú học tập của HS Giáo dục thái độ hành vi ứng xử thân thiện giữa các thành viên trong trờng, uốn nắn thái độ hành vi thiếu văn hoá, ngăn ngừa bạo lực trong trờng học Cụ thể :
- Các trờng thu thập đầy đủ các văn bản chỉ đạo của các cấp về thực hiện các cuộc vận
động và phong trào lớn Nghiên cứu kĩ các văn bản chỉ đạo
- Xây dựng kế hoạch thực hiện của nhà trờng Kế hoạch cần rõ những nội dung công việc, rõ phân công phân nhiệm, rõ kết quả đạt đợc trong từng thời điểm ( có tính cập nhật cao )
- Tổ chức thực hiện đối với từng chuyên đề, từng cuộc vận động ( sát thực tiễn, cụ thể, chi tiết, tránh chung chung ) Có tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm từng giai đoạn, từng năm học
- Tập hợp tốt hồ sơ sổ sách theo từng chuyên đề, thể hiện rõ và sâu sắc những việc làm của trờng đã làm, từ việc nhận thức đến tổ chức thực hiện
2-2 : Tiếp tục củng cố KCNN trong kiểm tra, đánh giá, thi cử, đảm bảo khách quan công
bằng Quản lý và chỉ đạo tốt việc kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng Triển khai
đánh giá GV, HT theo chuẩn
2-3 : Thực hiện đổi mới quản lý GDPT, triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lợng
và hiệu quả giáo dục Tăng cờng quản lý việc thực hiện CTGDPT, bảo đảm thực hiện nghiêm chỉnh chơng trình các môn học và hoạt động giáo dục; Quản lý tốt, hiệu quả việc dạy thêm, học thêm
2-4 : Đẩy mạnh xã hội hoá: Tuyên truyền và thực hiện đờng lối chính sách của Đảng, nhà
nớc về xã hội hoá giáo dục (NQ 05/2005/NQ-CP ngày 18/4/2005 ) và các văn bản khác Triển khai thực hiện Điều lệ Ban đại diện CMHS ban hành kèm theo QĐ 11/2008/QĐ-BGD ĐT Phát huy vai trò tổ chức ĐOàn, Đội , phối kết hợp với các ban ngành đoàn thể , các tổ chức xã hội, gia đình và cộng đồng
2-5 : Phân công rõ nhiệm vụ, chức năng Ban Giám hiệu Mỗi thành viên phải gắn trách
nhiệm với một nhiệm vụ cụ thể Có qui trình làm việc khoa học, đăng kí công tác công khai
Hồ sơ sổ sách của Quản lý đầy đủ, chú ý kế hoạch, sổ kiểm tra Các văn bản chỉ đạo phải đ ợc
lu trữ , sắp xếp khoa học
2-6 : Làm tốt công tác KT-KĐCLGD, trong năm học hoàn thành THCS Nam Điền, THCS
Nam Thái
2-7 : HT(HP) đăng kí tự học chơng trình tin học và đăng kí dự khảo sát với PGD cuối HKI
năm học 2009-2010
3- Đổi mới công tác thi đua :
Trang 8- Các nhà trờng công khai tiêu chí thi đua cho các lớp, cán bộ giáo viên, đặc biệt coi trọng tiêu chí hiệu quả công việc
- Từng tháng, giai đoạn … có bình bầu, khen thởng đẻ công tác thi đua thực sự có tác dụng thúc đẩy phong trào
- Phòng GD & ĐT Nam Trực tiếp tục xét thi đua theo các tiêu chí thi đua cụ thể, điểm hoá các mặt công tác, các hoạt động (có hệ số) , công khai
4- Xây dựng CSVC tr ờng học theo h ớng hiện đại hoá, chuẩn hoá
- Làm tốt công tác tham mu với địa phơng, xã hội hoá GD bổ sung CSVC
- Sắp xếp các phòng học, u tiên phòng thực hành bộ môn, triển khai sử dụng thờng xuyên
- Chăm lo xây dựng trờng lớp sạch đẹp
- Các trờng đạt chuẩn Quốc gia chú ý nâng chuẩn và chất lợng giáo dục
- Xây dựng THCS Nam Chấn đạt chuẩn, sau đó tập trung cho Nam Long, Nam Thắng