Giao an lop 5 tuan 29 nam hoc 20092010

Thứ năm ngày 1 tháng 4 năm 2010.. Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài; các đơn vị đo khối lượng, cách viết các số đo độ dài và các số đo khối lượng dướ[r]

TUẦN 29 Thứ hai ngày 29 thỏng 3 năm 2010

Tập đọc

I) Mục tiờu:

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nuớc ngoài: Li

- Vơ - Pun, Ma - Ri - Ô, Giu - Li - ét - Ta Đọc diễn cảm một đoạn trong bài

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện:

Ca ngợi tình bạn giữa Ma - Ri - Ô và Giu - Li - ét – Ta sự ân cần dịu dàng của Giu - Li - ét – Ta,đức hi sinh cao thuợng của cậu bé Ma - Ri - Ô

3 Thỏi độ: Giỳp đỡ, hết lũng vỡ bạn bố

II) Đồ dựng dạy học: Tranh minh họa SGK

III) Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

1) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sỏch vở

- Hướng dẫn chia đoạn : Chia 5 đoạn

- Kết hợp sửa lỗi phỏt õm cho học sinh, hướng dẫn

học sinh hiểu nghĩa cỏc từ khú, sửa giọng đọc cho

học sinh

- Đọc mẫu toàn bài

* Tỡm hiểu bài:

- Nờu hoàn cảnh và mục đớch chuyến đi của Ma-ri-ụ

và Giu-li-ột-ta (Ma-ri-ụ bố mới mất, về quờ sống với

họ hàng Giu-li-ột-ta đang trờn đường về nhà để gặp

bố mẹ)

- Giu-li-ột-ta chăm súc bạn như thế nào khi Ma-ri-ụ

bị thương? (Thấy Ma-ri-ụ bị súng đỏnh bị thương,

Giu-li-ột-ta chạy tới, quỳ gối xuống bờn bạn, lau mỏu

trờn trỏn bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trờn mỏi túc

băng vết thương cho bạn)

- Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào? (Cơn bóo dữ

dội ập xuống, súng lớn phỏ thủng thõn tàu, nước

phun vào khoang con tàu dần chỡm giữa biển Hai

bạn nhỏ hai tay ụm chặt cột buồm, khiếp sợ nhỡn mặt

biển)

- Chuẩn bị sỏch vở

- Lắng nghe, quan sỏt

- 1 học sinh đọc toàn bài

- Tiếp nối nhau đọc 5 đoạncủa bài

- Luyện đọc theo cặp,nhậnxột bạn đọc

- 1 – 2 học sinh đọc toàn bài

- Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những người trên

xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn là cậu? (Một ý

nghĩ vụt lên, Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ cho bạn

và ôm ngang lưng Giu-li-ét-ta thả xuống xuồng)

- Quyết định nhường bạn xuống xuồng, cứu bạn của

Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé? (Ma-ri-ô có tâm

hồn cao thượng, hi sinh bản thân vì cuộc sống của

bạn)

- Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? (Ca

ngợi tình bạn giữa Ma-ri-a và Giu-li-ét-ta; đức hi

sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô)

* Đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn cuối

theo cách phân vai

3 Củng cố dặn dò :

- Gọi học sinh nêu lại ý chính của bài

- Liên hệ giáo dục học sinh : Yêu quý và giúp đỡ bạn

bè khi gặp khó khăn , nguy hiểm

Dặn học sinh luyện đọc lại bài

- Trả lời

- Trả lời

- Nêu ý chính của bài

- 5 học sinh tiếp nối đọc đoạn

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và

vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh sắp các phân số theo thứ tự

2 Kỹ năng: Thực hành làm được các bài tập

3 Thái độ: Tích cực học tập

II) Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết yêu cầu bài tập 1, bài tập 2, bài tập 5 (a)

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1) Kiểm tra bài cũ: 2 học sinh làm 2 ý của BT4

(Tr149); Giải thích cách làm

- Nhận xét ,chữa bài ghi điểm

2) Bài mới :

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

- Đưa ra bảng phụ, giúp học sinh hiểu rõ yêu cầu của

bài tập 1

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, 1 học sinh chữa bài ở

- 2 học sinh

- Hiểu yêu cầu của bài

- Làm bài, chữa bài

* Đáp án: D 73

- Hỏi học sinh về ý nghĩa của tử số và mẫu số (Tử số

cho ta biết số phần đã tô màu của băng giấy; Mẫu số

cho ta biết số phần được chia ra của băng giấy)

- Hỏi học sinh về phân số chỉ số phần không tô màu

của băng giấy (74 )

Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

- Tương tự BT1

* Đáp án: Khoanh vào chữ

Bài 3: Học sinh khá giỏi

Tìm các phân số bằng nhau

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó chữa bài, khi

chữa bài giải thích cách làm

7 2 5

2

; 35

- Nêu yêu cầu

- Làm bài, chữa bài giảithích cách làm

- 1 học sinh nêu yêu cầu

- Làm bài, chữa bài, giảithích cách làm

- Thực hiện theo hướng dẫn

- Tháng 4 -1976 cuộc tổng tuyển cử Quốc hội chung được tổ chức trong cả nước

- Cuối tháng sáu đầu tháng 7 năm 1976 Quốc hội đã họp và quyết định lấy tên nước ,Quốc huy ,Quốc kì ,Quốc ca ,thủ đô,

II) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1) Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại sự kiện xe tăng của ta tiến vào Dinh Độc

Lập?

- Tại sao nói: Ngày 30/4/1975 là mốc quan trọng

trong lịch sử của dân tộc ta?

- Nêu tình hình nước ta sau sự kiện 30/4/1975

- Nêu nhiệm vụ học tập cho học sinh

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin ở SGK, nêu thông

tin về cuộc bầu cử Quốc hội khóa VI và không khí

của cuộc bầu cử trên

- Yêu cầu học sinh quan sát H1(SGK)

- Cung cấp cho học sinh thêm thông tin về cuộc bầu

cử Quốc hội trên

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2, nêu ý nghĩa

của cuộc bầu cử Quốc hội năm 1976 (kể từ đây, nước

ta có Nhà nước thống nhất, tạo điều kiện để cả nước

cùng đi lên CNXH)

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin ở SGK, nêu những

quyết định quan trọng nhất của kì họp Quốc hội đầu

tiên (Quốc hội quyết định lấy tên nước là: Cộng hòa

xã hội chủ nghĩa Việt Nam; quyết định Quốc huy,

Quốc kì là lá cờ đỏ sao vàng; Quốc ca là bài: Tiến

quân ca; Thủ đô là Hà Nội; thành số Sài Gòn – Gia

Định đổi tên là Thành phố Hồ Chí Minh)

- Quan sát H1

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Thảo luận, nêu ý nghĩa

- Đọc thông tin, nêu nhữngquyết định quan trọng của kìhọp đầu tiên của quốc hộikhóa VI

- Quan sát H2

- Yêu cầu học sinh nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử

Quốc hội khóa VI và kì họp đầu tiên của Quốc hội

Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh sắp các phân số theo thứ tự

II) Hoạt đ ộng dạy học

1) Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu yêu cầu

- Hs thực hiện làm vào VBT,nêu miệng

- Làm bài vào VBT ,3 hs lên bảng thực hiên

- Lắng nghe

- Về học bài

ÔN TIẾNG VIỆT I) Mục tiêu :

- Giúp Hs củng cố về cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

II) Hoạt động dạy học

1) Giới thiệu bài :

- Nêu mục tiêu yêu cầu cần đạt

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh có những hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc

2 Kỹ năng: Đóng vai phóng viên

3 Thái độ: Tôn trọng, ủng hộ các hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc

II) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1) Kiểm tra bài cũ:

- 1 học sinh nêu ghi nhớ (T1)

- Việt Nam ra nhập tổ chức Liên Hợp Quốc vào

ngày, tháng, năm nào?

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài:

b) Nội dung

* Hoạt động 2: Trò chơi “Phóng viên” BT2 (SGK)

- Phân công một số học sinh thay nhau đóng vai

phóng viên để tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp

về các vấn đề có liên quan đến tổ chức Liên Hợp

Quốc

- Nhận xét, khen học sinh đóng vai tốt, học sinh trả

lời đúng

* Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ

- Hướng dẫn học sinh trưng bày tranh, ảnh, bài báo,

… về hoạt động của Liên Hợp Quốc

- Khen học sinh sưu tầm được tư liệu hay

3) Củng cố dặn dò :: Củng cố bài, nhận xét giờ học

Nhắc nhở học sinh thực hiện nội dung bài học

- 2 học sinh

- Đóng vai phóng viên,phỏng vấn

- Trưng bày

- Lắng nghe

- Về học bài

Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010

Tập đọc

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Bài phê phán quan niệm lạc hậu “Trọng nam khinh nữ” khen ngợi

cô bé Mơ học giỏi, chăm làm dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu , chưa đúng của cha mẹ em về việc sinh con gái

2 Kỹ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp

với cách kể theo sự việc, cách nhìn, cách suy nghĩ của cô bé Mơ

3 Thái độ: Biết học tập ở nhân vật những điểm tốt

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa bài (SGK)

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ: 2 em đọc bài cũ bài một vụ đắm

tàu

- Nhận xét , ghi điểm

2) Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc bài, chia đoạn :

- Chia 5 đoạn

- Gọi học sinh đọc đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm

cho học sinh, hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa các từ

khó, sửa giọng đọc cho học sinh

- Yêu cầu học sinh luyện đọc

- Đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài

- Những chi tiết nào cho thấy quê Mơ vẫn còn tư

tưởng xem thường con gái? (câu nói của dì Hạnh

khi mẹ sinh con gái: “Lại một vịt trời nữa” thể hiện ý

thất vọng Cả bố và mẹ Mơ có vẻ buồn vì bố Mơ

cũng thích con trai xem nhẹ con gái)

- Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các

bạn trai? (Ở lớp Mơ luôn là học sinh giỏi; Mơ dũng

cảm lao xuống nước cứu Hoan)

- Sau chuyện Mơ cứu em Hoan có thay đổi quan

niệm về “con gái”NTN ? (Bố ôm Mơ chặt ngợp thở,

cả bố và mẹ đầu rớm nước mắt)

- Dì nói “biết cháu tôi chưa”? (Con gái như nó thì 1

trăm đứa con trai cũng không bằng chứng tỏ dì rất tự

hào về Mơ)

- 2 học sinh

- 1 học sinh đọc, chia đoạn

- Nối tiếp đọc đoạn

- Luyện đọc theo nhóm 2 Nhậnxét , bạn đọc

- Đọc câu chuyện này em có suy nghĩ gì?

- Gọi 2 em đọc nội dung

Nội dung : Bài phê phán quan niệm lạc hậu “Trọng

nam khinh nữ” khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm

làm dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu , chưa

đúng của cha mẹ em về việc sinh con gái

* Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu học sinh luyện đọc diễn cảm

- Gọi học sinh thi đọc diễn cảm

3)Củng cố Dặn dò: Củng cố bài, nhận xét giờ học

Yêu cầu học sinh về đọc diễn cảm bài

- Vài học sinh nêu suy nghĩ

1 Kiến thức: Củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân

2 Kỹ năng: Đọc, viết, so sánh các số thập phân

3 Thái độ: Tích cực học tập

II) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1) Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm bài 5 (SGK_Tr150)

- Nhận xét , ghi điểm

2) Bài mới :

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: Đọc số thập phân; nêu phần nguyên, phần thập

phân và giá trị của mỗi chữ số trong số đó

- Lần lượt viết các số thập phân ở bảng, gọi học sinh

đọc và thực hiện các yêu cầu tiếp theo của bài

Bài 2: Viết số thập phân

- Đọc các số thập phân, Yêu cầu học sinh viết vào

Bài 4: Viết các số dưới dạng số thập phân

- Yêu cầu học sinh viết vào bảng con

- 2 học sinh

- 1 học sinh nêu yêu cầu

- Đọc và thực hiện các yêucầu của bài

- 1 học sinh nêu yêu cầu

- Viết số

- Đọc yêu cầu

- Làm bài ra nháp , nêumiệng kết quả

-Viết số vào bảng con

a) 0,3; 0,03; 4,25; 2,002

b) 0,25; 0,6; 0,875; 1,5

Bài 5: Điền dấu < ; >; =

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, nêu kết quả bài làm

- Nêu cách so sánh 2 số thậpphân

1 Kiến thức: T ìm đ ược những cụm từ cỉ huân chương , danh hiệu và giải

thưởng Nắm được cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng

2 Kỹ năng: Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài: Đất nước

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, viết đúng chính tả

II) Đồ dùng dạy học

Bảng nhóm để học sinh làm bài tập 3

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1) Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

2) Bài mới :

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn học sinh nhớ - viết chính tả

- Gọi 1 học sinh đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cần viết

chính tả

+ Nội dung chính của đoạn thơ là gì ?

- Yêu cầu học sinh nhìn SGK, đọc thầm đoạn cần

c Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả:

Bài tập 2: Tìm những cụm từ chỉ các huân chương,

danh hiệu, giải thưởng trong bài văn SGK Nêu nhận

xét cách viết các cụm từ đó

- Gọi học sinh đọc bài văn ở SGK

- Yêu cầu học sinh làm bài (gạch chân dưới các cụm

từ theo yêu cầu)

- Gọi học sinh nêu bài làm

- Nhận xét, chốt lại ý kiến đúng

- 1 học sinh đọc, lớp đọcthầm

- Trả lời câu hỏi

* Đáp án:

a) Các cụm từ:

- Chỉ huân chương: Huân chương Kháng chiến; Huân

chương Lao động;

- Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động

- Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh

b) Nhận xét về cách viết hoa các cụm từ: Viết hoa

chữ cái đầu mỗi bộ phận tạo thành tên đó Nếu trong

cụm từ có tên riêng chỉ người (VD: Hồ Chí Minh) thì

viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người

Bài tập 3: Viết hoa tên các danh hiệu trong đoạn văn

- Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân

- Bà mẹ Việt Nam Anh hùng

3) Củng cố d ặn dò : Củng cố bài, nhận xét giờ học

Dặn học sinh về học bài, nhớ kiến thức

- 1 học sinh nêu yêu cầu

- Đọc, phát hiện cụm từ theoyêu cầu

- Thảo luận nhóm, làm bàinhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

1 Kiến thức: Nêu được những đặc điểm tiêu biểu về vị trí địa lý tự nhiên, dân cư,

kinh tế của Châu Đại Dương và châu Nam Cực

2 Kỹ năng: Xác định được vị trí của châu Đại Dương và châu Nam Cực trên bản

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1) Kiểm tra bài cũ: Trình bày một số đặc điểm nổi

bật của kinh tế Châu Mĩ?

châu Đại Dương

- Yêu cầu học sinh dựa vào lược đồ và thông tin ở

SGK để trả lời câu hỏi ở mục a

- Yêu cầu học sinh chỉ bản đồ treo tường về vị trí địa

lý, giới hạn của châu Đại Dương

- Giới thiệu về vị trí địa lý, giới hạn của châu Đại

Dương trên quả địa cầu: Châu Đại Dương gồm lục

địa Ô-xtrây-li-a và các đảo, quần đảo ở vùng trung

tâm và tây nam Thái Bình Dương

- Yêu cầu học sinh dựa vào tranh ảnh và thông tin ở

SGK để nêu những đặc điểm tự nhiên, người dân và

hoạt động kinh tế của châu Đại Dương (Lục địa

Ô-xtrây-li-a có khí hậu khô hạn, phần lớn diện tích là

hoang mạc và xa van, giới sinh vật độc đáo Phần lớn

các đảo có khí hậu nóng ẩm, có rừng rậm hoặc rừng

dừa bao phủ)

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 2, 3(SGK)

- Cho học sinh quan sát ảnh chụp chủng tộc người da

trắng

- Giới thiệu với học sinh về con người ở đây: Châu

Đại Dương có số dân ít nhất trong các châu lục có

dân cư sinh sống Dân cư ở đây chủ yếu là người da

trắng, ngoài ra còn có một số ít người da màu sẫm,

mắt đen, tóc xoăn

- Yêu cầu học sinh trình bày đặc điểm kinh tế của

Ô-xtrây-li-a? (Ô-xtrây-li-a là nước có nền kinh tế phát

triển nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu, len,

thịt bò và sữa Các ngành công nghiệp: Khai khoáng,

luyện kim, chế tạo máy, chế biến thực phẩm phát

triển mạnh)

* Hoạt động 3: Tìm hiểu về châu Nam Cực

- Yêu cầu học sinh dựa vào thông tin, tranh ảnh để

trả lời câu hỏi ở mục 2:

+ Đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên ở châu Nam Cực?

(Châu Nam Cực là châu lục lạnh nhất thế giới Toàn

bộ bề mặt bị phủ một lớp băng dày, trung bình trên

2000m Động vật tiêu biểu nhất là chim cánh cụt)

+ Vì sao châu Nam Cực không có dân cư sinh sống

thường xuyên? (Vì điều kiện sống không thuận lợi

nên không có dân cư sinh sống, chỉ có các nhà khoa

học tới đây nghiên cứu)

- Gọi học sinh đọc mục: Bài học (SGK)

3) Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét giờ học

dặn học sinh về học bài, xem lại bài

- Đọc SGK, trả lời câu hỏi

II) Địa điểm-ph ư ơng tiện.

10-15 quả bóng, mỗi học sinh 1quả cầu Kẻ sân để chơi trò chơi

III) Cỏc hoạt động dạy học

+ Ôn cầm bóng bằng hai tay truớc ngực

+ Ôn ném bóng vào rổ bằng hai tay truớc

ngực

- GV cho HS luyện tập theo tổ

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- Chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”

- Lớp trưởng tập chung bao cao si so

- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc hoặc theo vòng tròn trong sân

- Choi theo doi hinh vong tron -Xoay các khớp cổ chân đầu gối , hông , vai

- Cán sự điều khiển HS thực hành

- Thưc hiện theo yờu cầu.

- Các tổ thi với nhau

- Thưc hiện theo yờu cầu

-Đi đều theo 2-4 hàng dọc vỗ tay và hát

Toỏn Tiết 143 ễN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo)

I Mục tiờu:

1 Kiến thức: Giỳp học sinh củng cố về cỏch viết số thập phõn, phõn số dưới dạng

phõn số thập phõn, tỉ số phần trăm, so sỏnh cỏc số thập phõn

2 Kỹ năng: Rốn kỹ năng thực hiện 4 phộp tớnh với số thập phõn

3 Thỏi độ: Rốn ý thức tớch cực học tập

II Cỏc hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ: 1 học sinh làm bài 2 giờ trước

- Nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: Viết các số sau dưới dạng phân số thập phân

2

100

75 4

3

100

24 25

Bài 3: viết các số đo sau duới dạng số thập phân

a) 21 giờ = 0,5 giờ; 43 giờ = 0,75 giờ

Yêu cầu học sinh về làm bài tập 5

- 1 học sinh lên bảng làm bài

- 1 Hs đọc yêu cầu -Làm bài vào bảng con

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Làm bài vào bảng con

( Dấu chấm , chấm hỏi chấm than )

I) Mục tiêu: