Giao an My thuat 6 Quang Ngai

- Nhận biết được cách sử dụng màu sắc khác trong một số ngành trang trí ứng dụng - Học sinh làm được bài trang trí màu sắc hoặc xé, dán giấy màu. II[r]

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

Bài 1: Vẽ trang trí.

Chép hoạ tiết trang trí dân tộc

I/ Mục tiêu:

- Học sinh nhận ra vẻ đẹp của các hoạ tiết dân tộc miền xuôi và miền núi

- Học sinh vẽ được một số hoạ tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích

II/ Đồ dùng:

1 GV: - Hình MH trong ĐDDH MT 6

- Phô tô một số hoạ tiết in trong SGK

- Các bước chép hoạ tiết dân tộc

- Một số bài chép hoạ tiết T2 dân tộc năm trước

2 HS: - Chì, màu, tẩy, SGK, vở thực hành

III/ Tiến trình dạy học:

+ Kể tên hoạ tiết?

+ HT này được TT ở đâu?

+ Bố cục? (đ xứng, xen, lặp)+ Hình vẽ (Hoa lá, chim)+ Đường nét (mềm, khoẻ khoắn)

- Giới thiệu một số vật phẩm có T2 đẹpbằng hoạ tiết dân tộc: Bình, đĩa, thổ

3 - 4 em đứng dậytrả lời

- Quan sát

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

cẩm

- Tóm tắt: Hoạ tiết dân tộc rất đa dạng,thường là các hình hoa lá, chim thú,sóng nước, mây

- Chuẩn bị bài và ĐDHT cho giờ sau

Ghi nhớ để thựchiện ở nhà

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

Tuần thứ 2:

Bài 2: Thường thức mỹ thuật

Sơ lược về mỹ thuật Việt Nam thời đại cổ

I/ Mục tiêu.

- Học sinh được củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại

- Học sinh hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của người Việt cổ thông qua các sảnphẩm mĩ thuật

- Học sinh trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại

II/ Đồ dùng dạy học.

1 GV: - Tranh ảnh, hình vẽ liên quan đến bài

- Tranh trong bộ đồ dùng dạy học MT 6

2 HS: - Sưu tầm các bài viết, các hình ảnh về MTVN thời cổ đại in trên báo chí

+ Hình ảnh người cha: Mặt to, vuôngchữ điền quai hàm bạnh, lông mày rậm

 là người đàn ông có sức mạnh  làtrụ cột gia đình

+ Hình ảnh người mẹ: Mặt thanh tú đậmchất nữ giới

+ Hình ảnh người con: Mặt bầu bĩnh,ánh mắt nhìn ngộ nghĩng

(?) Em có cảm nhận gì về nét khắc?

(?) Bố cục 3 khuôn mặt thế nào?

- 1 em trả lời

- Lắng nghe giáoviên giải thích

- Ghi nhớ

- Nét khắc rõ ràng,khoẻ khoắn

- Cân xứng, tỷ lệhợp lý tạo cảm giáchài hoà

Nội dung HĐ của thày HĐ của trò

-Con người đã tạo ra các công cụ bằngkim loại ( rìu, dao găm,giáo,mũi tên…)được trang trí bằng những hoa văn hìnhchữ S hoặc các hình kỉ hà nằm ngang…

-Thạp Đào thịnh ( Yên Bái) được trangtrí nhiều hoạ tiết đẹp

-Trống đồng Đông Sơn là đỉnh cao nghệthuật của thời kì này.(gv phân tích)

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

Tuần thứ 3 - tiết 3 Bài 3: Vẽ theo mẫu.

Sơ lược về luật xa gần

I/ Mục tiêu.

- Học sinh hiểu được cái nguyên lý của luật xa gần trong cuộc sống

- Rèn luyện khả năng quan sát vật thể trong không gian

- Trên cơ sở nắm bắt tốt luật xa gần để áp dụng vào các bài học có hiệu quả (vẽtranh, vẽ theo mẫu).

III/ Đồ dùng dạy học.

- Một số tranh phong cảnh thể hiện rõ phối cảnh xa gần

- Hình minh hoạ về điểm tụ

Tranh minh hoạ trong đồ dùng dạy học MT 6

- Đều có một đường thẳng chạy ngangbức tranh

- Đường ranh giới giữa bầu trời vàđồng cỏ ở bức tranh 1 và đường ranhgiới giữa bầu trời và mặt nước ở tranh2

- Nêu khái quát định nghĩa về đườngtầm mắt:

+ Là một đường thẳng nằm ngang vớitầm mắt người quan sát, phân chia mặtđất với bầu trời hay mặt nước với bầutrờ, gọi là đường chân rời hay đườngtầm mắt

(?) Trong tranh, ĐTM có vị trí như thếnào

+ ĐTM có thể ở cao khi vị trí củangười quan sát ngồi trên cao

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

b/ HĐ2: Điểm tụ: - Treo Tquan: (Phô tô H5/81 - SGK)

- Các đường song song với mặt đất khihướng về chiều sâu, càng xa càng thuhẹp và cuối cùng tụ lại 1 điểm  đó làđiểm tụ

Là định hướng cho bài vẽ theo mẫu

- Quan sát hình vẽ

- Vẽ hình vào vở

- Lắng nghe, ghichép

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

Tuần 4 - Tiết 4 Bài 4: Vẽ theo mẫu

cách vẽ theo mẫu

I/ Mục tiêu:

- Học sinh hiểu được khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ

- Vận dụng những hiểu biết về phương pháp chung vào bài vẽ

- Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học

II/ Chuẩn bị đồ dùng.

- Đồ dùng dạy học MT 6

- Tranh hướng dẫn cách vẽ theo mẫu

- Một số vật mẫu (lọ hoa, quả, hộp phấn, ).

- Vẽ mô hình phỏng theo (trên bảng)

+ Vẽ chi tiết quai ca trước và dừng lại

+ Vẽ từng đồ vật: vẽ quả trước vàdừng lại

(?) Thầy đã vẽ cái gì trước?

(?) Vẽ riêng từng đồ vật, từng bộ phậnnhư vậy có đúng không?

- Ghi đầu bài vào vở

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

 Các hình vẽ cái ca đều đúng hìnhảnh nhìn thấy

(?) Vậy thế nào là vẽ theo mẫu

+ Là vẽ mô phỏng lại mẫu bày trướcmặt bằng hình vẽ thông qua suy nghĩ,cảm xúc của mỗi người để diễn tảđược đặc điểm, cấu tạo, hình dáng,đậm nhạt và màu sắc của mẫu

+ Suy nghĩ về câuhỏi

+ Lắng nghe, ghi chépkhái niệm vẽ theomẫu

+ Phân chia, đánh dấu các bộ phận

+ Phân chia, đánh dấu các bộ phận

+ Phác hình đơn giản, sơ lược

- Cho các em nhìn mẫu (cái ca) và tiếnhành vẽ

- Hướng dẫn các em vẽ theo các bước

Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò

4 Đánh giá kết

quả

- Chọn 1 số bài vẽ đã hoàn thiện cho

cả lớp xem và gọi học sinh nhận xét

- Đánh giá chất lượng bài vẽ, chođiểm

- Quan sát nhận xét bàicủa bạn

5 Dặn dò: - Về hoàn thiện tiếp bài

Tuần 5 Tiết 5.

Bài 5: Vẽ tranh

Cách vẽ tranh đề tài

I/ Mục tiêu:

- Học sinh hiểu kỹ hơn thể loại tranh đề tài

- Củng cố cách vẽ tranh đề tài đã học ở lớp dưới

- Biết cách vẽ tranh đề tài và vẽ được 1 tranh về đề tài cho trước

II/ Chuẩn bị đồ dùng.

- Tranh vẽ của hoạ sỹ, thiếu nhi về các đề tài

- Tranh vẽ theo mẫu, chân dung, phong cảnh

- Hình minh hoạ cách vẽ tranh đề tài

Một số bài vẽ thuộc thể loại tranh đề tài của HọC SINH

(?) Những tranh trên diễn tả về hình ảnh gì?

(?) Theo em, tranh nào là tranh vẽ theo đề

+ Tranh 1: Vẽ vềhọc tập

+ Tranh 2: Laođộng

+ Tranh 3: Vẽ theomẫu

(?) Vậy vẽ theo đề tài là tranh vẽ những gì?

+ Là tranh vẽ theo một đề tài cho trước, chủyếu diễn tả các hoạt động của con người vàcảnh vật thiên nhiên  gọi là tranh đề tài

(?) Em hãy lấy một số ví dụ về đề tài quenthuộc với cuộc sống quanh em?

Chú ý: Đề tài có thể cho trước hoặc đề tài

có thể tuỳ chọn theo ý thích

+ Tranh 4: Phongcảnh

+ Tranh vẽ về laođộng và học tập

+ 1 em trả lời

- Đề tài họctập

- Đề tài laođộng

- Đề tài vui chơi

- Đề tài phongcảnh

- Đề tài S.H G.đình

b/ HĐ2:

Hướng dẫn

HS cách vẽ

đề tài.

- Treo hình minh hoạ các bước:

+ B1: Suy nghĩ về hình ảnh có liên quanđến đề tài mình vẽ

+ B2: Phân mảng chính phụ (minh hoạnhanh trên bảng)

+ B3: Vẽ phác hình vào mảng

+ B4: Chỉnh sửa, vẽ chi tiết + vẽ màu

- Quan sát hìnhMH

- Lắng nghe, ghichép

- Theo dõi để nắmcác bước tiến hành

4 Đánh giá

kết quả

- Giới thiệu và chấm bài cho HS

5 Dặn dò: - Tập vẽ về đề tài S hoạt gia đình ở nhà

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

Tuần 6 Tiết 6.

Bài 6: Vẽ trang trí

Cách sắp xếp bố cục trong trang trí

I/ Mục tiêu

- Học sinh thấy được vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

- Học sinh phân biệt đợpc sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứngdụng

- Học sinh biết cách làm bài vẽ trang trí

II/ Đồ dùng

- Một số đồ vật: ấm, chén, đĩa, khăn, áo, có hoạ tiết trang trí

Hình (phô tô từ SGK)

- Một số bài vẽ trang trí của HS năm trước.

III/ Tiến trình dạy - học

(?) Người ta đã trang trí cho chiếc cốc(cái áo/đĩa/tách trà) này như thế nào?

+ Họ đã sử dụng hoạ tiết là những bônghoa (cái lá, con vật, hình tròn) xếp xen

kẽ nhau và lặp đi lặp lại tạo nên nhữnghình thức trang trí khác nhau

- Giới thiệu nguyên tắc trang trí trên 1

số đồ vật (chỉ vào hoạ tiết ở cốc, cái áo,cái đĩa )

- Cho học sinh quan sát bài trang tríhình cơ bản: Hình vuông và hình tròn

- Giới thiệu: Hình vuông, hình tròn,hình chữ nhật là những hình cơ bản

Phải nắm được cách trang trí hình cơbản thì mới có thể làm trang trí ứngdụng được

Quan sát đồ vật

1 em trả lời:

+Đẹp ở hình dáng.+ Đẹp ở màu sắc.+ Đẹp ở hình trangtrí

- 1 - 2 em trả lời

- theo dõi

- Quan sát, lắngnghe

Nội dung HĐ của thày HĐ của trò

(B1: Phân chia mảng chính, phụ)

Yêu cầu: + Mảng chính ở giữa, mảngphụ ở xung quanh

+ Mảng chính có diện tích lớn hơnmảng phụ và màu sắc nổi bật hơn mảngphụ

- Vẽ hoạ tiết ở mảng chính trước, mảngphụ sau

- Cần vẽ hoạ tiết cho cân đối, hìnhgiống nhau thì tô màu giống nhau

c/HĐ3:

Thực hành

- Gợi ý để học sinh làm bài theo đúngcác bước, vẽ hoạ tiết cân đối và tô màutheo ý thích

- học sinh làm bài

4 Đánh giá kết

quả

- Nhận xét và cho điểm 1 số bài

- Cho học sinh nhắc lại các nguyên tắctrang trí

- Hình minh hoạ trong đồ dùng dạy học MT6

III/ Ti n trình d y.ế ạ

Nội dung HĐ của thày HĐ của trò

3 Bài mới - Trong đời sống hằng ngày, có rất

nhiều đồ vật có hình dạng và cấu tạokhác nhau như: Cái hộp, cái ti vi, cái

tủ, hay nhỏ bé như quả cam, quả táo,

chúng ta muốn vẽ được phải tìm hiểuđược cấu tạo chung của chúng

Xét về hình khối, ta quy những vật đó

về 3 dạng khối cơ bản là: Khối hộp,khối trụ, khối cầu

 cho học sinh xem mẫu

VD: Cái ti vi, cái bàn  khối hộp, cáihộp sữa, cái phích,  khối cầu

- Bề ngang của hình cầu so 1 mặt HH

- Khung hình chung/ riêng

- Quan sát và nhận xétmẫu theo gợi ý củagiáo viên  Tìm K.hình

b/ HĐ2: Cách vẽ - Treo hình minh hoạ các bước. - Quan sát

Nội dung HĐ của thày HĐ của trò

- Minh hoạ nhanh trên bảng các bước

c/ HĐ3:

Thực hành

Cho học sinh nhìn mẫu và dựng hình

- Quan sát, ddẫn học sinh dựng đúngtheo các bước

- Quan sát mẫu, tiếnhành dựng hình

5 Dặn dò, giao

bài tập

- Đọc trước bài 8 trang trí mĩ thuật

Tuần 8 Tiết 8.

Bài 8: thường thức mỹ thuật

sơ lược về mĩ thuật thời lý

I/ Mục tiêu.

-Học sinh hiểu và nắm bắt được một số kiến thức chung về mĩ thuật thời lý

- Học sinh nhận thứcđúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trântrọng, yêu quý những di sản của cha ông để lại và tự hào về bản sắc độc đáo củanghệ thuật dân tộc

- Vua Lý Thánh Tông đặt tên nước làĐại Việt.

- Giặc tống xâm lược chiếm thành

Kết luận: - Đất nước ổn định, cườngthịnh, ngoại thương phát triển, ý thứcdân tộc trưởng thành tạo điều kiện xâydựng nền văn hoá nghệ thuật đắc sắcphát triển toàn diện

(?) MT thời Lý phát triển ở những thểloại nào?

(?) Loại hình nghệ thuật nào phát triểnmạnh hơn

(?) Kiến trúc gì phát triển?

- Quan sát

- Kiến trúc, điêukhắc và trang trí,gốm

- Nghệ thuật kiếntrúc

- Phát triển cả

Nội dung HĐ của thày HĐ của trò

+ Tháp: Tháp phật tích, tháp ChươngSơn, tháp Báo Thiên

- Xây dựng đìnhđến chùa tháp

- Học sinh kể dựatrên cơ sở đọc tàiliệu trong SGK

b/ Chạm khắc: -Cho học sinh quan sát hình chạm khắc

rồng và sư tử

(?) Hình ảnh trên các bức chạm khắc làgì?

- Hình hoa lá, mây,sóng nước, hìnhrồng, hoa văn móc

Nội dung HĐ của thày HĐ của trò

(?) Nét đẹp của rồng thời Lý?

Kết luận: Hình rồng thời Lý là hìnhtượng tiêu biểu cho nghệ thuật trang trí

câu

- Mềm mại, liềncành diễn tả rất chitiết

3 Nghệ thuật

gốm:

* Giới thiệu:

- Chiếu hình ảnh về đồ gốm thời Lý(MH gồm bình gốm và đĩa gốm)

(?) Nêu tên các địa danh gốm thời Lý

(?) Các thể loại gốm?

Hoa văn trang trí trên gốm đa dạng:

mây sóng nước, hoa lá, con vật,

- Thăng Long, Báttràng, Thổ hà

- Gốm men ngọc,men da lươn, mentrắng ngà

5 Dặn dò: - Nhắc học sinh chuẩn bị bài kiểm tra 1

- Luyện cho học sinh khả năng tìm BC theo nội dung chủ đề

- Học sinh vẽ được tranh về đề tài học tập

II/ Đồ dùng.

- Hình gợi ý cách vẽ

- 1 số bài vẽ của học sinh năm trước

2 Hướng dẫn làm

bài:

- Nêu câu hỏi giúp học sinh nhớ lại cách

vẽ tranh: Hãy nêu các bước vẽ tranh

- Treo Tquan các bước tiến hành

- Giảng giải từng bước

- Gợi ý về đề tài: Chúng ta có thể vẽ vềnhững gì?

+ Học nhóm, học ôn, học ở nhà, họcchính,

(?) Quang cảnh diễn ra việc học đó nhưthế nào?

- Cho học sinh tham khảo các bài vẽ về

đề tài học tập của học sinh năm trước

- Dành thời gian làm cho học sinhkhoảng 35'

- Cuối giờ thu bài

- Nhắc học sinh chuẩn bị màu sắc chobài sau

học sinh trả lời

- Quan sát

- Học sinh kể

- học sinh suynghĩ trả lời

- Học sinh biết phân biệt và cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc

- Vận dụng vào các bài vẽ có hiệu quả

- Yêu thích vẽ màu, vẽ tranh

Nội dung HĐ của thày HĐ của trò

1 ổn định tổ chức Nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng.

2 Bài cũ - Trả bài kiểm tra, nhận xét, nhắc nhở

3 Bài mới: - Giới thiệu

- Treo Tquan: Hình ảnh màu cỏ cây hoalá

(?)Em có nhận xét gì về bức tranh (ảnh)này?

(?) Kể tên những màu em nhìn thấytrong tranh

(?) Ngoài cuộc sống còn có những màugì

- Vậy là còn rất nhiều màu mà conngười không thể kể hết được Màu sắclàm cho cuộc sống của chúng ta thêmđẹp

- Lắng nghe

- Quan sát

- MS rất đẹp,nhiều màu

Đỏ Vàng Lam

- Lắng nghe, ghinhớ

Nội dung HĐ của thày HĐ của trò

+ Gam nóng: Đỏ, vàng, cam, huyết dụ

+ Gam lạnh: Xanh non, xanh cây, lam,tím

- Lắng nghe ghichép

Kẻ ôGam nóng:

Gam lạnh:

4 Củng cố - Nhắc lại một số kiến thức về màu:

Màu cơ bản, màu nhị hợp, tam hợp,màu nóng lạnh

- Lắng nghe, ghinhớ

5 Dặn dò - Nhắc HS tập pha màu nhị hợp, tam

hợp

Bài 11: Vẽ trang tríMàu sắc trong trang trí

I Mục tiêu bài học:

- Học sinh hiểu được tác dụng của màu sắc đối với trang trí và đời sống

- Nhận biết được cách sử dụng màu sắc khác trong một số ngành trang trí ứng dụng

- Học sinh làm được bài trang trí màu sắc hoặc xé, dán giấy màu

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- ảnh màu về cỏ cây hoa lá

- Hình trang trí sách báo, nhà, trang phục

- Một số đồ vật có trang trí

- Màu vẽ

2 Học sinh

- Giấy thủ công, kéo, hồ, màu vẽ, SGK, vở thực hành

III Tiến hành dạy – học

2 Kiểm tra bài cũ

Kể tên 3 màu cơ bản, cho biết cách phamàu nhị hợp ? VD?

- 1 học sinhlên trả lời

- Thu vở của 1 bàn chấm bài tập về nhà - 1 HS mang

- Treo DDDH + Hình ảnh nhà cửa, trangtrí ấn loát (sách, báo) khăn, thổ cẩm

- Sơn màuvàng, kẻ màunâu

? Em hãy nhận xét màu sắc ở hình ảnh

? Nhận xét về màu sắc của bìa sách Có 3 màu:

Vàng, đỏ,nâu, rất tỷmỷ

? màu sắc ở khăn thổ cẩmNhấn mạnh: Vai trò của màu sắc là làmđẹp sản phẩm

Nhắc lại kiển thức về màu sắc ở bài trước

vuông, tròn, đường diềm nói về sựphong phú khi sử dụng màu.

- Nêu yêu cầu thực hànhCách 1: Phát các bài trang trí cơ bản đãphô tô nét để HS tô màu

Tiến hànhlàm bài tậpCách 2: Sử dụng giấy màu cắt hoặc xé

dán tranh (phong cảnh, chân dung, tĩnhvật )

- Quan sát hướng dẫn HS trong khi thựchành

- Kết luận và chấm điểm

- Cho HS về nhà tiếp tục hoàn thiện bài

- Đọc và chuẩn bị bài sau

Bài12: Thường thức mỹ thuậtMột số công trình tiêu biểu của mỹ thuật thời lý

I Mục tiêu bài học

- HS hiểu biết thêm về nghệ thuật đặc biệt là mỹ thuật thời lý đã học ở bài 8

- Nhận thức được một số vẻ đẹp của công trình mỹ thuật thời lý

- HS biết trân trọng và yêu quý công trình mà cha ông đã để lại

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Nghiên cứu hình ảnh trong SGK và bộ đồ dùng trong mỹ thuật 6

- Sưu tầm thêm tranh ảnh về mỹ thuật có liên quan đến bài

- Phong to một số chi tiết điển hình của công trình mỹ thuật

2 Học sinh

- SGK, vở ghi

III Ti n trình d y – h cế ạ ọ