Và đường thẳng này có tên gọi là gì thì nội dung bài học hôm nay chúng ta sẽ trả lời các câu hỏi đó... Hỏi: Nếu đường thẳng chứa ba điểm A, B, C thì gọi tên đường thẳng đó như thế nào?.
Trang 1Ngày soạn: 13/ 10/ 2010
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS hiểu có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt Lưu ý HS
có vô số đường không thẳng đi qua hai điểm
2 Kĩõ năng: HS biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm, đường thẳng cắt nhau, song song.
3 Thái độ: HS nắm vững vị trí tương đối của đường thẳng trên mặt phẳng, cẩn thận, vẽ
hình chính xác
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Bài soạn, tham khảo SGK, SGV, SBT
Chuẩn bị bảng phụ, thước thẳng, phấn
2 Học sinh: Học bài, làm bài tập ở nhà, chuẩn bị đồ dụng cụ học tập.
Thực hiện hướng dẫn tiết trước
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1 Ổn định lớp: (1’)
Kiểm tra sĩ số, tác phong học sinh
2 Kiểm tra bài cũ: (7’)
HS1: Khi nào ba điểm A, B, C thẳng hàng, không thẳng hàng?
Giải bài tập 13a
Giải: M nằm giữa A và B, N không nằm giữa A và B, (N, A, B thẳng hàng).
HS2 : Giải bài tập 13b
B nằm giữa A và N, M nằm giữa A và B
3 Giảng bài mới:
a Giới thiệu bài:
Nếu cho hai điểm, thì qua hai điểm này có mấy đường thẳng đi qua? Và đường thẳng này có tên gọi là gì thì nội dung bài học hôm nay chúng ta sẽ trả lời các câu hỏi đó
b Tiến trình dạy học:
Muốn vẽ đường thẳng đi
M
N
A
B
M
N
A
B
Trang 2Hỏi: Cho điểm A Hãy vẽ
đường thẳng đi qua điểm
A
H: Vẽ được mấy đường
thẳng?
GV: Cho 2 điểm B và C
Hãy vẽ đường thẳng đi
qua B, C Vẽ được mấy
đường thẳng?
Hỏi: Em đã vẽ đường
thẳng BC bằng cách nào?
Hỏi: Như vậy qua hai
điểm A và B vẽ được mấy
đường thẳng?
Bài tập:
Cho hai điểm P, Q vẽ
đường thẳng đi qua hai
điểm P, Q
Hỏi: Có mấy đường thẳng
đi qua hai điểm P, Q?
HS: Em nào có thể vẽ
được nhiều đường thẳng đi
qua hai điểm P và Q
không?
Hỏi: Cho hai điểm E; F vẽ
đường không thẳng đi qua
hai điểm đó? Số đường
thẳng vẽ được
Giải bài tập 15 tr.109
Trả lời: Vẽ được vô số đường thẳng
HS: Vẽ
Trả lời: Có một đường thẳng đi qua hai điểm B, C
HS: Đặt cạnh thước đi qua
đi qua hai điểm B, C
Dùng phấn (đầu chì) vạch theo cạnh thứơc
HS: Trả lời
HS: Cả lớp thực hiện vẽ vào giấy
HS: Chỉ vẽ một đường thẳng đi qua hai điểm P, Q
HS: Không thể vẽ nhiều đường thẳng đi qua hai điểm P và Q
HS: Vẽ
- Có vô số đường không thẳng đi qua E và F
HS : a) đúng ; b) đúng
qua hai điểm A và B ta làm như sau:
* Đặt cạnh thước đi qua hai điểm A và B
* Dùng đầu chì vạch theo cạnh thước
* Nhận xét :
Có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm A và B.
A
B
P
Q
E
A
b c
a
Trang 35’ Hoạt động 2: Tên đường thẳng
Hỏi: Các em đã biết đặt
tên đường thẳng ở bài §1
như thế nào?
GV: Giới thiệu tiếp hai
trường hợp còn lại
GV: Vẽ ba đường thẳng
với tên gọi khác nhau
GV: Yêu cầu HS giải bài
tập ?
Hỏi: Nếu đường thẳng
chứa ba điểm A, B, C thì
gọi tên đường thẳng đó
như thế nào?
Hỏi: Qua mấy điểm ta có
một đường thẳng?
Hỏi: Ta gọi đó là đường
thẳng AB, BC có đúng
không?
Hỏi: Như vậy còn những
cách gọi nào khác?
Hỏi: Các em có thấy rõ 6
cách gọi này chỉ là một
đường thẳng không?
HS: Đặt tên đường thẳng bằng chữ cái in thường
HS: Nghe GV giới thiệu và thực hành vẽ ba đường thẳng với tên gọi khác nhau
HS:Vẽ
Trả lời : Có 6 cách gọi tên là: AB; BC; AC; BA; CB;
CA
HS: Qua hai điểm ta có một đường thẳng
HS: Trả lời:
HS: Trả lời:
HS:Với 6 cách gọi trên chỉ là một đường thẳng mà thôi
2 Tên đường thẳng :
Ta đặt tên đường thẳng bằng một chữ cái in thường, hai chữ cái thường hay tên của hai điểm xác định đường thẳng
10’ Hoạt động 3: Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song
GV : Lấy bài tập ? để giới
thiệu các đường thẳng AB
và CD trùng nhau
Hỏi: Hãy gọi tên các
đường thẳng trùng nhau
khác trên hình vẽ?
GV: Vẽ hình hai đường
thẳng AB, AC có 1 điểm
chung A
HS: Theo dõi nội dung câu hỏi của giáo viên
Trả lời: AB và AC là hai đường thẳng trùng nhau
HS : Quan sát và Trả lời
3 Đường thẳng trùng
nhau, cắt nhau, song song
a) Hai đường thẳng trùng
nhau :
AB và BC là hai đường thẳng trùng nhau
b) Hai đường thẳng cắt
A
B
C
x
y
A
B
A
B
C
A
B
C
Trang 4Hỏi: Hai đường thẳng này
có trùng nhau không?
GV: Giới thiệu hai đường
thẳng phân biệt
Hỏi: Hai đường thẳng
phân biệt AB, AC có mấy
điểm chung? được gọi là
hai đường thẳng như thế
nào?
GV: Vẽ hình hai đường
thẳng xy và zt không trùng
nhau, không cắt nhau
Hỏi: Hai đường thẳng xy,
zt có trùng nhau không?
Chúng có điểm chung nào
không?
GV: Giới thiệu hai đường
thẳng song song
Hỏi: Thế nào là hai đường
thẳng song song?
Hỏi:Thế nào là hai đường
thẳng phân biệt?
Hỏi: Hai đường thẳng
phân biệt có thể xảy ra
những vị trí nào?
HS: Không trùng nhau vì
A, B, C không thẳng hàng
HS: Nghe giáo viên giới thiệu
HS: AB và AC chỉ có 1 điểm chung là A Chúng được gọi là hai đường thẳng cắt nhau
HS : Vẽ hình vào vở
HS: xy, zt không trùng nhau và cũng không cắt nhau
HS: Nghe giáo viên giới thiệu
HS: Hai đường thẳng không có điểm chung
HS: Hai đường thẳng không trùng nhau
HS : Chúng cắt nhau hoặc chúng song song
nhau :
Hai đường thẳng AB, AC chỉ có một điểm chung, ta nói chúng cắt nhau
A là giao điểm của hai đường thẳng
c) Hai đường thẳng song
song :
Hai đường thẳng xy, zt không có điểm chung nào,
ta nói chúng song song
Chú ý:
Hai đường thẳng không trùng nhau còn được gọi là hai đường thẳng phân biệt
Hai đường thẳng phân biệt hoặc chỉ có một điểm chung hoặc không có điểm chung nào
A
B
C
Trang 5Bài tập 16/ 109
a) Tại sao không nói “hai
điểm thẳng hàng”?
b) Cho ba điểm và một
thước thẳng, làm thế nào
để biết ba điểm có thẳng
hàng không?
Hỏi: Tại sao hai đường
thẳng có hai điểm chung
phân biệt thì trùng nhau?
Bài tập 17/109
(bảng phụ)
A, B, C, D không có ba
điểm nào thẳng hàng, kẻ
các đường thẳng đi qua
từng cặp điểm Có tất cả
bao nhiêu đường thẳng?
Bài tập 19/109 :
Vẽ Z d1 ; T d2 sao cho
x; z ; T thẳng hàng và y; z;
t thẳng hàng
1) Có mấy đường thẳng đi
qua hai điểm phân biệt?
2) Với hai đường thẳng có
những vị trí nào? chỉ ra số
giao điểm trong từng
trường hợp?
Trả lời: (a) Vì qua hai điểm phân biệt chỉ có một đường thẳng
b) Vẽ đường thẳng qua hai điểm, xem đường thẳng đó có đi qua điểm thứ ba không?
HS: Vì qua hai điểm phân biệt chỉ có một đường thẳng
HS : lên bảng vẽ hình
Trả lời: Có tất cả 6 đường thẳng là: AB, AC, AD, BC,
BD, CD
HS : lên bảng vẽ hình
Vẽ đường thẳng xy cắt d1 tại z và d2 tại T
HS1 : Chỉ có một đường thẳng qua hai điểm phân biệt
HS2: cắt nhau, song song, trùng nhau?
Trả lời: Có (1; 0; vô số điểm)
Trả lời: (a) Vì qua hai điểm phân biệt chỉ có một đường thẳng
b) Vẽ đường thẳng qua hai điểm, xem đường thẳng đó có đi qua điểm thứ ba không?
HS: Vì qua hai điểm phân biệt chỉ có một đường thẳng
HS : lên bảng vẽ hình
Trả lời: Có tất cả 6 đường thẳng là: AB, AC,
AD, BC, BD, CD
HS : lên bảng vẽ hình
Vẽ đường thẳng xy cắt d1 tại z và d2 tại T
HS1: Chỉ có một đường thẳng qua hai điểm phân biệt
HS2: cắt nhau, song song, trùng nhau?
Trả lời: Có (1; 0; vô số điểm)
C
D
Z
X
T
Y
d1
d2
C
D
Z
X
T
Y
d1
d2
Trang 64 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết sau: 2’
Làm các bài tập : 18 ; 20 ; 21 trang 109; 110
Đọc kĩ trước bài thực hành trang 110
Các tổ chuẩn bị cọc để thực hành Tiết sau Thực hành
IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :