GIAO AN LOP 4 TUAN 10 CHUAN KTKN

-Möùc ñoä yeâu caàu veà kó naêng ñoïc nhö ôû tieát 1; nhaän bieát caùc theå loaïi vaên xuoâi, kòch, thô; böôùc ñaàu naém ñöôïc nhaân vaät vaø tính caùch trong baøi taäp ñoïc laø truyeän[r]

Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009

§¹o §øc Tiết kiệm thời giờ

I Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày một cách hợp lí

II Chuẩn bị:

-Vở bài tập đạo đức

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

+Thế nào là tiết kiệm thời giờ?

+Nêu những việc làm của em thể hiện

việc tiết kiệm thời giờ?

-Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

-Giới thiệu

HĐ1.Bài tập:

Bài tập 1

-Làm việc cá nhân

-Nêu yêu cầu làm việc

-Nhận xét

KL: a, c, d là tiết kiệm thời giờ

B, d, e không phải là tiết kiệm thời

giờ

HĐ 2 Thảo luận nhóm:

Bài tập 4:

- Tổ chức thảo luận theo nhóm đôi Về

việc bản thân sử dụng thời giờ như thế

nào? và dự kiến thời gian biểu của

mình

-Em đã biết tiết kiệm thời giờ chưa?

Nêu 1-2 ví dụ?

KL: Tuyên dương một số HS đã biết

thực hiện tốt việc tiết kiệm thời giờ

- 2HS lên bảng trả lời câu hỏicủa GV

- Nhắc lại tên bài học

-1HS đọc yêu cầu bài tập 1

-Tự làm bài tập cá nhân vào vở

BT Đạo đức

-HS trình bày và trao đổi trướclớp

-Nhận xét bổ sung

- Hình thành nhóm và thảo luậntheo yêu cầu

-Đại diện một số nhóm trình bàykết quả thảo luận

-Các nhóm khác nhận xét bổsung

- Trả lời và nêu ví dụ:

HĐ 3:

-Trình bày giới thiệu tranh vẽ, tư liệu

đã sưu tầm được

-Nêu yêu cầu của hoạt động

-Theo dõi Giúp đỡ HS trình bày tư

liệu

-Nêu một số câu ca dao tục ngữ có liên

quan đến tư liệu?

-Nhận xét biểu dương và tuyên dương

nhóm thực hiện tốt

3.Củng cố dặn dò:

- Nêu lại nội dung bài học

-Gọi HS đọc ghi nhớ

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS Tìm hiểu về những gương

tiết kiệm thời giờ

-Trưng bày tư liệu, tranh vẽ về sửdụng và tiết kiệm thời giờ thảoluận về các tư liệu đó

-Đại diệm một số bàn giới thiệucho cả lớp về tư liệu:

- 1,2 Hs nêu

-Một số HS trình bày sản phẩmsưu tầm được

- 3,4 em nêu

- Nhắc lại tên bài học

-2 HS đọc ghi nhớ

To¸n Luyện tập

-Thước kẻ vạch chia xăng- ti-mét và e ke

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình

vuông ABCD có cạnh dài 7 dm, tính

chu vi diện tích của hình vuông ABCD

-Nhận xét chữa bài cho điểm

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài:

3 Thực hành

Bài tập 1

- GV vẽ lên bảng 2 hình a,b trong bài

tập yêu cầu HS ghi tên góc vuông,

nhọn,tù bẹt trong mỗi hình

-Gọi 2 em lên bảng làm bài cả lớp làm

vở

-So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn

hay lớn hơn góc tù bé hơn hay lớn hơn?

+1 góc bẹt bằng mấy góc vuông?

- Nhận xét , ghi điểm

Bài 2

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2

-Yêu cầu HS thảo luận cặp quan sát

hình vẽ và nêu lên các đường cao của

hình tam giác ABC ?

-Vì sao AB được gọi là đường cao của

hình tam giác ABC?

-Hỏi tương tự với đường cao BC

KL:Trong hình tam giác có 1 góc vuông

- 2 HS lên bảng làm bài

- Nghe, nhắc lại

- 2 ,3 HS nhắc lại

-2 HS lên bảng làm bài

- HS cả lớp làm vào vở a)góc vuông BAC nhọn:ABC,ABM,MBC,ACB,AMB, tù:BMC, bẹt AMCb)Góc vuông DAB,DBC,ADC góc nhọn ABD,ADB,BDC,BCD tù:ABC-Nhọn bé hơn vuông,tù lớn hơn vuông

-Bằng 2 góc vuông

thì 2 cạnh của góc vuông chính là

đường cao của hình tam giác

-Vì sao AH không phải là đường cao

của hình tam giác ABC?

Bài tập 3

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 3

-Yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD

có cạnh dài 3cm sau đó gọi 1 HS nêu rõ

từng bước vẽ của mình

-Nhận xét cho điểm

Bài 4:

- GV nêu yêu cầu

-Yêu cầu tự vẽ hình chữ nhật ABCD có

chiều dài AB=6cm và chiều rộng

AD=4cm

-Yêu cầu HS nêu rõ các bước vẽ của

mình

-Yêu cầu HS nêu cách xác định trung

điểm M của cạnh AD

Yêu cầu HS tự xác định trung điểm N

của cạnh bC sau đó nối M với N

-Hãy nêu tên các hình chữ nhật có trong

hình vẽ?

-Nêu tên các cạnh song song với AB ?

4 Củng cố dặn dò:

- Nêu lại nội dung Luyện tập ?

-Tổng kết giời học dặn HS về nhà làm

bài tập HD luyện tập thêm và chuẩn bị

bài sau

-Vì AH hạ từ đỉnh A nhưng không vuông góc với BC của hình tam giác ABC

-1 em nêu

-HS vẽ vào vở

- 1 HS lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ

- Theo dõi , nắm bắt -1 HS lên bảng vẽ HS cả lớp vẽ vào vở

-HS vừa vẽ trên bảng nêu

-1 HS nêu trước lớp cả lớp lên bảng vẽ và nhận xét

Dùng thước thẳng có vạch chia xăng- ti –mét đặt vạch số 0 thước trùng điểm A thước trùng với cạnh

AD vì AD= 4cm nên AM=2cm tính vạch số 2 trên thước và chấm 1 điểmđiểm đó chính là trung điểm M của cạnh AD

-Là:ABCD,ABNM,MNCD-Là: MN và DC

- Một vài em nêu

-Nghe , về thực hiện

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự.

II Đồ dùng dạy- học:

- Phiếu thăm ghi tên các bài tập đọc và câu hỏi về nội dung bài

- Chuẩn bị bài tập 2

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài:

HĐ 1: Kiểm tra đọc và học thuộc lòng

- Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

-Gọi từng HS lên bốc thăm về chỗ chuẩn

bị

-Cho HS trả lời câu hỏi

-Nhận xét – ghi điểm

HĐ 2: Làm bài tập 2

-Yêu cầu Hs đọc bài tập 2

- Thể nào là kể chuyện?

-Hãy kể tên những bài tập đọc là

chuyện kể thuộc chủ điểm: Thương

người như thể thương thân

-Yêu cầu đọc thầm truyện

-Yêu cầu 3 HS lên bảng làm vào phiếu

GV phát

-Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HĐ 3: Thi đọc

Bài tập 3

- Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập 3

-Giao việc: Tìm trong bài tập đọc những

đoạn văn có giọng Tha thiết, trìu mến

a) Thảm thiết

-Nhắc lại tên bài học

-Thực hiện theo yêu cầu của GV.-Lần lượt lên bốc thăm và chuẩn bị trong 2 phút

-Lên đọc bài và trả lời câu hỏi trong thăm

1-2 HS đọc yêu cầu bài tập

-Là bài có một chuỗi sự việc liên quan đến một hay một số các nhân vật, mỗi chuyện nói lên một điều có ý nghĩa

-Dế mèn bệnh vực kẻ yếu, phần 2

1 Thực hiện theo yêu cầu

-3HS thực hiện

-Cả lớp làm vào vở bài tập

-Nhận xét, bổ sung

- Một vài em nhắc lại

-1HS đọc yêu cầu SGK

-Tìm nhanh theo yêu cầu a, b, c theo yêu cầu

b) Mạnh mẽ, răn đe.

-Tổ chức thi đọc diễn cảm

3 Củng cố dặn dò:

-Em hãy nêu những nộidung vừa ôn tập?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về ôn tập

-Phát biểu ý kiến

-Nhận xét bổ sung

Lần 1: 3HS cùng đọc 1 đoạn.Lần 2: 3HS khác mỗi em đọc một đoạn

- 1 , 2em nêu

-Về xem lại quy tắc viết hoa tên riêng

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009

To¸nLuyện tập chung

I Mục tiêu:

Giúp HS :

-Thực hiện các phép tính cộng, trừ các số tự nhiên có đến sáu chữ số

-Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc

-Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hình chữ nhật

II Chuẩn bị:

- Bộ đồ dùng dạy toán

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS lên bảng yêu cầu làm phần 3

của BT HD luyện tập thêm Tr /47

đồng thời kiểm tra vở BT về nhà của 1

-Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng cả về cách đặt tính và thực

hiện phép tính

-Nhận xét ghi điểm HS

Bài tập 2a:

- Gọi Hs nêu yêu cầu bài tập

BT yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 Nêu

cách làm

-Gọi một số nhóm lên trình bày

-Để tính giá trị biểu thức a,b trong bài

bằng cách thuận tiện chúng ta áp dụng

tính chất nào?

- 3 HS lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

-HS nghe , nhắc lại

- Tình bằng cách thuận tiện nhất

- Thảo luận nhóm 4 Nêu cách làm

- Đại diện nhóm trình bày Kết hợpnêu quy tắc

a) VD: 6257+989+743

=(6257+743)+989

=7000+989=7989-Tính chất kết hợp

-Nhận xét cho điểm

Bài tập 3a:

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK

-Hình vuông ABCD và hình vuông

BIHC có chung cạnh nào?

-Vậy độ dài cạnh của hình vuông

BIHC là bao nhiêu?

Bài tập 4 :

- Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp

-Muốn tính được diện tích của hình chữ

nhật chúng ta phải biết được gì?

-Bài toán cho biết gì?

-Biết được nửa chi vi hình chữ nhật

tức là biết được gì?

-Vậy có tính được chiều dài và chiều

rộng không ? dựa vào bài toán nào để

tính?

-Yêu cầu HS làm bài

-Phát giấy cho 4 em trính bày

-Nhận xét, sửa sai ghi điểm

4 Củng cố dặn dò

- Nêu lại nội dung luyện tập ?

-Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm

BT chưa hoàn thành

-Chung cạnh BC-Là 3cm

- 2 HS đọc-Biết được số đo chiều dài và chiềurộng của hình chữ nhật

-Nửa chi vi là 16 cm và chiều dài hơn chiều rộng là 4cm

-Biết được tổng số đo chiều dài và chiều rộng

-Có dựa vào bài toán khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

-1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào vở

-4 em làm trên giấy A 3 Bài giải

-Chiều rộng của hình chữ nhật là(16-4):2=6cm

-Chiều dài là:6+4=10 cm-Diện tích HCN là:

10 x 6= 60 cm2 Đáp số: 60 cm2

- Nôïp vở ghi điểm

- 1,2 HS nêu

-Về thực hiện

-Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng(Việt Nam và nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết

II Chuẩn bị:

- Phiếu bài tập có ghi câu hỏi.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

III Các hoạt động dạy – học:

1 Giới thiệu bài:

-Dẫn dắt ghi tên bài học

HĐ 1: Nghe –viết

- GV đọc cả bài một lượt

-Yêu cầu đọc thầm

-HD HS viết một số từ ngữ dễ viết sai:

bỗng, bụi, ngẩng đầu, giao …

-Nhắc lại cách trình bày

-Đọc lại bài viết

-Đọc từng câu cho HS viết bài Mỗi

câu 2 lần

-Đọc lại bài

-Chấm 5-7 bài

-Nhận xét chung bài viết

HĐ 2: Làm bài tập

Bài tập 2

-Gọi HS nêu yêu cầu

-Giao việc: Thảo luận N2

-Cho HS làm bài

-Nhận xét chốt ý

Bài tập 3

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-Giao việc: Em đọc phần ghi nhớ trong

các tiết LTVC tuần 7, 8, khi làm bài

phần này các em chỉ cần viết tắt

-Nhắc lại tên bài học

- Đọc thầm theo dõi SGK

-Cả lớp đọc thầm bài

-HS luyện viết các từ ngữ và phân tích tiếng

-Nghe

-HS viết chính tả

-Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi

-Về xem lại quy tắc viết hoa tên riêng

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

-Nhận xét – bổ sung

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

-3HS làm vào phiếu theo yêu cầu Lớp làm vào vở bài tập

2.Củng cố dặn dò:

- Nêu lại ND ôn tập ?

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về ôn tập và chuẩn bị đồ

dùng cho tiết sau

-3HS làm vào phiếu lên dán kết quả của mình lên bảng

-Lớp nhận xét bổ sung

-Các loại tên riêng, quy tắc 2-3 HS nêu ví dụ

- 1 , 2 HS nêu

- Về thực hiện

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ôn tập giữa học kì I ( Tiết 3 )

I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu kỉ năng đọc như tiết1

- Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọccác bài tập đọclà truyện kể thuộc chủ điểm “Măng mọc thẳng”

II Chuẩn bị:

- Một tờ giấy viết bài tập 2

- 4 tờ giấy ghi bài tập 2

1 Giới thiệu bài:

- Nêu MĐ, YC bài học

HĐ 1: Kiểm tra đọc và học thuộc lòng

-Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

-Gọi từng HS lên bốc thăm về chỗ chuẩn

bị

-Cho HS trả lời câu hỏi

-Nhận xét – ghi điểm

2 Làm bài tập

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2

- Em hãy kể tên những bài tập đọc là

chuyện kể thuộc chủ điểm măng mọc

thẳng tuần 4, 5, 6?

- Cho HS đọc thầm các bài tập đọc

-Phát giấy đã kẻ sãn.Yêu cầu 4 HS làm

vào giấy khổ lớn

-Yêu cầu trình bày kết quả

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

1: Một người …

2:Những hạt …

3: Nỗi dằn vặt …

4: Chị em tôi

- Những câu chuyện các em vừa ôn có

chung một lời nhắn nhủ gì?

3 Củng cố dặn dò:

-Nêu lại nội dung ôn tập?

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về ôn tập tiếp theo

-Nhắc lại tên bài học

- Thực hiện theo yêu cầu của GV.-Lần lượt lên bốc thăm và chuẩn bị trong 2

-Lên đọc bài và trả lời câu hỏi trong thăm

- 1-2 HS đọc yêu cầu bài tập

-Nối tiếp kể

Tranh 4: Một người chính trựcTranh 5:Những hạt thóc giốngTranh 6: Nỗi dằn vặt của An - đrây

- ca, chị tôi

- 4 HS làm vào giấy

Trình bày kết quả làm việc -Nhận xét, bổ sung

-Một vài em nhắc lại

-Cần sống trung thực, tự trọng, ngaythẳng như măng luôn mọc thẳng

- Một vài em nêu

-Về thục hiện

khoa häc Ôn tập: Con người và sức khoẻ (tiếp theo)

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Sự trao đổi chất của cở thể người với môi trường

- Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

- Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá

- Dinh dưỡng hợp lí

- Phòng được đuối nước

II Đồ dùng dạy – học:

- Các hình trong SGK

- Các phiếu câu hỏi ôn tập

- Phiếu ghi tên các món ăn

III.Các hoạt độâng dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra việc hoàn thành phiếu của

HS

-Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn của

một bữa ăn cân đối

-Tổ chức kiểm tra đánh giá

+Bữa ăn của bạn đã cân đối chưa? Đảm

bảo sự phối hợp đã thường xuyên thay

đổi món ăn chưa?

-Thu phiếu nhận xét chung

2 Bài mới:

-Giới thiệu bài

HĐ 1: “Trò chơi ai chọn thức ăn hợp lí”

-Tổ chức HD thảo luận nhóm

-Em hãy sử dụng những thực phẩm

mang đến, những tranh ảnh, mô hình và

thức ăn đã sưu tầm được để trình bày

một bữa ăn ngon và bổ?

HĐ 2: Thực hành: ghi lại và trình bày

10 lời khuyên về dinh dưỡng hợp lí ở Bộ

Y Tế

- Gọi HS nêu phần thực hành

-Làm thế nào để bữa ăn đủ chất dinh

dưỡng?

-Yêu cầu mở sách trang 40 và thực hiện

- Để phiếu lên bàn, tổ trưởng báocác kết quả chuẩn bị của các thànhviên

-1HS nhắc lại

-Dựa vào kiến thức đã học để nhậnxét đánh giá chế độ ăn uống củabạn

-Lắng nghe

-Hình thành nhóm

-Nhận nhiệm vụ và thảo luận

-Các nhóm dán kết quả và trìnhbày giải thích cách chọn và sắp xếpcủa mình

-Lớp nhận xét

-2-HS đọc yêu cầu -Làm việc cá nhân

-Một số HS trình bày kết quả

theo yêu cầu SGK.

-Theo dõi , nhận xét , bổ sung

-Gọi HS nhắc lại

3 Củng cố -dặn dò

-Nêu nội dung ôn tập ?

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về học thuộc bài

-2-3 nhắc lại

- 1 ,2 em nêu.-Về thực hiện

Thửự tử ngaứy 21 thaựng 10 naờm 2009

Tập đọc.

OÂn taọp giửừa hoùc kỡ I ( Tieỏt 4 )

I Muùc tieõu:

-Naộm ủửụùc moọt soỏ tửứ ngửừ (goàm ca thaứnh ngửừ, tuùc ngửừ vaứ moọt soỏ tửứ Haựn Vieọt

thoõng duùng) ủaừ hoùc trong chuỷ ủieồm (Thửụng ngửụứi nhử theồ thửụng thaõn, Maờng moùc thaỳng, Treõn ủoõi maột ửụực mụ).

-Naộm ủửụùc taực duùng cuỷa daỏu hai chaỏm vaứ daỏu ngoaởc keựp

II Chuaồn bũ:

-Phieỏu baứi taọp coự ghi caõu hoỷi thaỷo luaọn nhoựm

-Chuaồn bũ baứi taọp 1

III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc:

1.Giụựi thieọu baứi:

-Daón daột ghi teõn baứi hoùc

-Tửứ ủaàu naờm ủeỏn nay, caực em ủửụùc hoùc

nhửừng chuỷ ủieồm naứo?

2.Baứi taọp:

Baứi taọp 1

-Goùi HS neõu yeõu caàu

-Phaựt phieỏu thaỷo luaọn nhoựm

-Cho HS trỡnh baứy

-Nhaọn xeựt – ghi ủieồm

Baứi taọp 2

-Goùi HS neõu yeõu caàu baứi taọp

-Yeõu caàu HS suy nghú vaứ tỡm , vieỏt ra

giaỏy

-Tỡm thaứnh ngửừ, tuùc ngửừ cho 3 chuỷ

ủieồm?

-Em haừy neõu nhửừng thaứnh ngửừ tuùc ngửừ

ủaừ hoùc trong 3 chuỷ ủieồm

- Goùi HS phaựt bieồu yự kieỏn

-Nhaọn xeựt choỏt laùi nhửừng thaứnh ngửừ, tuùc

ngửừ ủuựng

- Thửụng ngửụứi Nhử theồ …

-Maờng moùc Thaỳng

-Treõn ủoõi caựch ửụực mụ

-Nhaộc laùi teõn baứi hoùc

-Thửụng ngửụứi nhử theồ thửụng thaõn, Maờng moùc thaỳng, Treõn ủoõi maột ửụực mụ.

-1 HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp 1

- Caực nhoựm nhaọn giaỏy, trao ủoồi, baứnbaùc vaứ ghi caực tửứ ngửừ vaứo coọt thớch hụùp

-ẹaùi dieọn caực nhoựm leõn baỷng trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn cuỷa nhoựm mỡnh

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt , boồ sung

-1HS ủoùc caực tửứ treõn baỷng

-1HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp 1:

-Nhaọn vieọc

-Tỡm vaứ vieỏt ra giaỏy nhaựp

-Phaựt bieồu yự kieỏn

-Lụựp nhaọn xeựt

- Yêu cầu đọc lại các thành ngữ, tục

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Giao việc: phát giấy cho 3HS

Nhận xét chốt lại lời giải đúng vào

bảng

Dấu câu Tác dụng

a/Dấu hai chấm

b/ dấu ngoặc

kép

Nhận xét , sửa sai

3.Củng cố dặn dò:

- Nêu lại ND ôn tập ?

- Nêu tác dụng của dấu câu?

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về ôn tập tiếp theo

- 2 HS đọc lại những thành ngữ, tục ngữ vừa tìm được

-Đặt câu vào giấy nháp

-Một số HS trình bày kết quả của mình

-Lớp nhận xét, bổ sung

* 1, 2 HS đọc

-3HS lên bảng làm bài

-Lớp vào vào vở

-3HS lên bảng dán kết quả của mình

-Nhận xét.,bổ sung