- Giáo viên nhận xét đánh giá.. - GV quan sát uốn nắn những em yếu ở các nhóm.. Kiểm tra bài cũ: - Một số học sinh đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong. ngày.[r]
Trang 1Thời khóa biểu & kế hoạch bài dạy tuần 2
CT 2 (Nghe-viết) Lương Ngọc Quyến
T 7 Ôn tập : Phép cộng và phép trừ hai phân số
Trang 22 Kiểm tra bài cũ: Nêu lại bài học nghi nhớ.
3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng bài mới
a) Hoạt đ ộng 1: Thảo luận về kế hoạch
học sinh lớp 5 gương mẫu
+) Mục tiêu: Học sinh biết thừa nhận
và học tập theo các tấm gương
+ Cách tiến hành:
- Giáo viên có thể giới thiệu thêm một
số tấm gương
- Giáo viên kết luận: Chúng ta cần học
tập theo các tấm gương tốt của bạn bè
+ Nhóm trao đổi phải góp ý
+ Học sinh trình bày trước lớp, họcsinh trao đổi cùng nhận xét
- Học sinh kể về các học sinh gươngmẫu (trong lớp, trong trường hoặc sưutầm)
- Thảo luận cả lớp về những thành viênđó
Trang 3+) Mục tiêu: Giáo dục học sinh tình
yêu và trách nhiệm đối với trường lớp
- Giáo viên nhận xét giờ học
- Về nhà chuẩn bị bài sau
- Học sinh giải thích tranh vẽ của mìnhvới cả lớp
- Học sinh múa hát, đọc thơ chủ đề
* Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu bài
văn, giọng thể hiện tình cảm chân
trọng, tự hào, rõ ràng, rành mạch
- Giáo viên chia đoạn: (3 đoạn)
- Khi học sinh đọc giáo viên kết hợp
sửa lỗi Chú ý các từ khó trong bài
- Học sinh theo dõi
- Học sinh quan sát ảnh Văn MiếuQuốc Tử Giám
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạnbài văn 2 đến 3 lượt
(Văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám,tiến sĩ, chứng tích)
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- Một hai em đọc toàn bài
- Học sinh đọc thầm, (đọc lướt, từng
Trang 4b) Tìm hiểu bài:
- Đến thăm Văn Miếu, khách nước
ngoài ngạc nhiên vì điều gì?
- Phân tích bảng số liệu thống kê
- Bài văn giúp em hiểu điều gì? Về
truyền thống văn hoá Việt Nam?
c) Luyện đọc lại:
- Giáo viên uốn nắn để các em có
giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi
đoạn
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc một
đoạn tiêu biểu
đoạn, cả lớp trao đổi thao luận các câuhỏi)
- Khi biết rằng từ năm 1075 nước ta đã
mở khoa thi tiến sĩ … cuối cùng vàonăm 1919 đã tổ chức được 185 khoathi, đỗ gần 3000 tiến sĩ
- Học sinh làm việc cá nhân nhóm 3
- Người Việt Nam có truyền thống coitrọng đạo học Việt Nam là một nước
co một nền văn hiến lâu đời Dân tộc
ta rất tự hào vì nền văn hiến lâu đời.(Nội dung chính)
- Học sinh đọc nối tiếp bài văn theođoạn
4 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Học sinh nêu lại ý nghĩa
- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau
3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng bài mới
Bài 1: Viết phân số thập phân thích
hợp vào chỗ chấm dưới mỗi vạch của
tia số
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét
Bài 2: Viết các phân số sau thành phân
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Học sinh làm việc cá nhân, và nêumiệng
- Một học sinh làm trên bảng
- Học sinh làm vào vở bài tập
- Một vài em nêu lại cách viết
Trang 5số thập phân.
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét
Bài 3: Tương tự bài 2
* Bài 4: Điền dấu: (HS khá giỏi)
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét
* Bài 5: Hs khá giỏi
- Giáo viên theo dõi đôn đốc
- Gọi 1 học sinh lên bảng làm
;100
375 4
15
; 10
55
2
10
62 531
- Học sinh làm bài và nêu kết quả bằngmiệng
- Học sinh nêu đầu bài
- Làm bài theo cặp và trao bài kiểm tra
100
87100
92
; 10
9
107
100
2910
8
; 100
50
105
+ Học sinh nêu tóm tắt bài toán, traođổi cặp đôi
6 học sinh giỏi tiếng việt
4 Củng cố- dặn dò: Giáo viên nhận xét giờ học.- Về nhà ôn lại bài.
Mĩ thuật
Bài 2: Vẽ trang trí : Màu sắc trong trang trí A.Mục tiêu:
- Hiểu sơ lược về vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí
- Biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí
* Hs khá giỏi dử dụng thành thạo một vài chất liệu màu trong trang trí
B Đồ dùng dạy- học:
- Giáo viên: + Sách giáo khoa, một số đồ vật có trang trí
+ Bài vẽ của học sinh năm trước
- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở tập vẽ Bút chì, màu, tẩy, giấy A4
C Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
I Kiểm tra:
- Yêu cầu kiểm tra đồ dùng
- Nhận xét sự chuẩn bị đồ dùng của học
- Đặt đồ dùng lên bàn
Trang 6II Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- Ghi đầu bài
nhiên và cuộc sống ?
- Giới thiệu đồ vật có trang trí
- Nhận xét, bổ xung:
+ Màu sắc làm cho cảnh vật thiên nhiên
và cuộc sống đẹp và sinh động hơn
- Quan sát đồ vật
* Màu sắc có vai trò rất quan trọng trong
trang trí Khi trang trí đồ vật hay trong
bài vẽ trang trí cơ bản không thể thiếu
màu sắc
* Khi vẽ trang trí có thể dùng màu bột,
màu nước, bút dạ màu, sáp màu, chì
màu, phấn màu
* Vẽ trang trí cần phải phối hợp màu sắc
để tạo vẻ đẹp cho sản phẩm phù hợp với
giá trị của nó
Hoạt đ ng 2: Cách v m u (4’-6’)ộng 2: Cách vẽ màu (4’-6’) ẽ màu (4’-6’) àu (4’-6’)
- Yêu cầu quan sát hình 2,3 trang 7 và
hình 4,5 trang 8 sách giáo khoa
- Đặt câu hỏi gợi ý HS trả lời
+ Trong bài trang trí nên vẽ màu như thế
nào ?
- Quan sát hình
-Trả lời câu hỏi- nhận xét bổ sung+ Không dùng quá nhiều màu trong mộtbài trang trí
Trang 7+ Những hình mảng, họa tiết giống nhau
nên vẽ màu như thế nào?
+ Những hình mảng, họa tiết khác nhau
nên vẽ màu như thế nào?
+ Độ đậm nhạt giữa nền và họa tiết nên
vẽ như thế nào?
+ Vẽ màu trong trang trí đường diềm
cần tuân theo quy luật trang trí nào?
- Nhận xét, bổ sung và cho học sinh
quan sát bài vẽ của học sinh năm trước
Cần có màu đậm, màu nhạt phù hợpvới nội dung của bài trang trí
Vẽ màu rõ trọng tâm hình trang trí và
có sự hài hòa chung
+ Nên vẽ màu như nhau và cùng độđậm nhạt
+ Nên vẽ màu khác nhau hoặc khác độđậm nhạt
+ Vẽ màu khác nhau, nếu họa tiết đậmnền nên vẽ nhạt hơn hoặc ngược lại.+ Theo quy luật xen kẽ, nhắc lại, xoaychiều
- Quan sát học hỏi và rút kinh nghiệm
+ Bài vẽ thực hiện đúng yêu cầu
+ Biết sắp xếp các hoạ tiết trang trí
+ Bài vẽ phối màu phù hợp, có đậm
nhạt
+ Chọn bài vẽ đẹp
- Nhận xét các bài vẽ theo cảm nhậncủa riêng mình
- Bình chọn bài vẽ đẹp
- Nhận xét, khen ngợi bài vẽ của học sinh
Trang 8* Dặn dò:
- Về nhà thực hiện tiếp bài tập
- Xem trước bài 3 chuẩn bị đầy đủ dụng cụ
- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn văn xuôi
- Ghi đúng phần vần của tiếng (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vầncủa các tiếng vào mô hình, theo y/c BT3
2 Kiểm tra bài cũ: - Chữ viết khó bài trước
- Giáo viên nhận xét sửa chữa
3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng bài mới
a) Hướng dẫn học sinh nghe- viết:
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả 1
lượt
- Giáo viên giới thiệu về nhà yêu
Lương Ngọc Quyến
- Giáo viên nhắc học sinh chú ý tư thế
ngồi viết, cách trình bày bài
- Giáo viên đọc từng câu theo lối móc
- Học sinh viết bài vào vở chính tả
- Học sinh soát lỗi bài
+ Một học sinh đọc yêu cầu bài, cả lớp
Trang 9Bài tập 3:
- Giáo viên đưa bảng kẻ sẵn
- Giáo viên sửa chữa nhận xét chốt lại
nội dung chính
+ Phần vần của tất cả các tiếng đều có
âm chính Ngoài âm chính 1 số vần
còn có âm cuối Có những vần có cả
âm đệm và âm cuối
4 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Về xem lại bài viết
đọc thầm lại từng câu văn
+ Viết ra nháp phần vần của từng tiếng
in đậm hoặc gạch dưới bộ phận vầncủa tiếng đó
+ Phát biểu ý kiến
- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Học sinh làm vào vở bài tập
- Một số học sinh trình bày kết quả trênbảng
- Cả lớp nêu nhận xét về bài làm trênbảng
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
Toán
Ôn tập: phép cộng và phép trừ hai phân số
I Mục tiêu:
- Biết cộng (trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số
* Hs khá giỏi làm thêm bài 2c
1 Tổ chức: Lớp hát.
2 Kiểm tra bài cũ: Vở bài tập.
3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng bài mới
* Hoạt đ ộng 1: Ôn phép cộng trừ hai
phân số
- Giáo viên đưa ra các ví dụ Yêu cầu
học sinh phải thực hiện
- Tương tự giáo viên đưa các ví dụ
- Giáo viên chốt lại
15
3-7
515
10
vµ 7
7
vµ 10
39
7
- Học sinh làm ra nháp
- Nêu nhận xét
Trang 10+ Cộng hoặc trừ 2 tử số, giữ nguyênmẫu số.
11-1515
11-
Bài 3:
- Giáo viên theo dõi đôn đốc
- Giáo viên có thể lưu ý cách giải
- Học sinh nêu lại cách thực hiện
- Học sinh trao đổi nhóm đôi
- Nêu bài làm
+ Học sinh nêu lại cách tính
- Học sinh đọc yêu cầu bài toán Traođổi nhóm
- Một học sinh lên bảng làm
GiảiPhân số chỉ số bóng màu đỏ và màuxanh là:
563
12
Trang 11- Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương (BT4)
* Hs khá giỏi có vốn từ phong phú , biết đặt câu với các TN nêu ở BT4
II
- Từ điển, bút dạ, giấy khổ to
1 Tổ chức: Lớp hát
2 Kiểm tra bài cũ: Bài học giờ trước
3 Bài mới: + Giới thiệu bài ghi bảng
+ giảng bài mới
* Giáo viên hướng dẫn học sinh làm
bài tập
a) Bài tập 1:
- Giáo viên giao việc cho học sinh
- Cả lớp và giáo viên nhận xét
- Giáo viên cần giải thích thêm một số
từ như (Dân tộc, Tổ quốc…)
b) Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu bài
- Cả lớp cùng giáo viên bổ xung
- Giáo viên kết luận: Có rất nhiều từ
đồng nghĩavới từ Tổ Quốc: Đất nước,
quốc gia, giang sơn, quê hương…
- Học sinh theo dõi
- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 1
- Lớp đọc thầm bài: Thư gửi các họcsinh và bài Việt Nam thân yêu
- Tìm các từ đồng nghĩa với từ TổQuốc
- Học sinh làm việc cá nhân hoặc traođổi cùng bạn
- Học sinh phát biểu ý kiến
+ Các từ đồng nghĩa là: Nước nhà ,non sông (Thư gửi các học sinh)
+ Đất nước, quê hương ( Việt Namthân yêu)
- Học sinh trao đổi theo nhóm ( 4nhóm)
- Các nhóm lên trình bày từng phần
- Thi tiếp sức giữ các nhóm
- Học sinh đọc lại các từ đồng nghĩatrên
Trang 12c) Bài tập 3:
- Giáo viên có thể cho học sinh sử
dụng từ điển để tìm từ có tiếng “quốc”
- Giáo viên phát giấy cho các nhóm
làm
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét
d) Bài 4:
- Giáo viên giải thích các từ: quê
hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Học sinh về ôn lại bài
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3, traođổi trong nhóm
- Học sinh làm bài theo nhóm
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- Học sinh viết vào vở 5 đến 7 từ
- Học dinh đọc yêu cầu bài tập 4
- Học sinh làm bài vào vở bài tập
- Học sinh nối tiếp nhau phát biểu ýkiến
+ Quê hương tôi ở Vĩnh Phúc
+ Hương Canh là quê mẹ tôi
+ Việt Nam là quê cha đất tổ củachúng ta
+ Bác tôi chỉ muốn về sống nơi chônrau cắt rốn của mình
2 Kiểm tra bài cũ: Nêu bài học giờ trước.
3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng bài mới:
a) Hoạt động 3: Thảo luận một số quan niệm xã hội về nam và nữ
Trang 13+) Cách ti n h nh:ến hành: àu (4’-6’)
B
ư ớc 1: Làm việc theo nhóm
- Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận
câu hỏi (mỗi nhóm 2 câu)
? Bạn có đồng ý với các câu dưới đây?
Hãy giải thích tại sao?
- Công việc nội trợ là của phụ nữ
- Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia
đình
- Con gái nên học nữ công gia chánh, con
trai nên học kỹ thuật
? Liệt kê trong lớp mình có sự phân biệt
đối xử giữa học sinh nam và học sinh nữ
không? Như vậy có hợp lý không?
? Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa
nam và nữ?
- Học sinh thảo luận theo nhóm
- Học sinh nêu các ý kiến của nhómmình
- Học sinh nêu ý kiến của riêngmình
- Từng nhóm báo cáo kết quả
- Giáo viên chốt lại kết luận: “Quan niệm xã hội về nam và nữ có thể thay đổi Mỗihọc sinh đều có thể góp phần tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ vàthể hiện bằng hành động ngay từ trong gia đình và trong lớp mình”
- Học sinh nêu lại kết luận
4 Củng cố- dặn dò: Giáo viên nhận xét giờ học Về chuẩn bị bài sau.
Thứ tư ngày 19 tháng 8 năm 2009
- Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
* Hs khá giỏi tìm được truyện ngoài sách giáo khoa; kể chuyện một cách tự nhiên,sinh động
II
- Một số sách truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân đất nước
1 Tổ chức: Lớp hát.
2 Kiểm tra bài cũ: - 2 học sinh thi kể lại chuyện Lý Tự Trọng + câu hỏi.
3 Bài mới: + Giới thiệu bài ghi bảng
+ Giảng bài mới
a) Hướng dẫn học sinh kể chuyện
Trang 14* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu
danh nhân của nước ta
- Giáo viên giải nghĩa từ (danh nhân)
- Giáo viên nhắc lại
- Kiểm tra học sinh đã chuẩn bị ở nhà
Hướng dẫn học sinh thực hành kể
chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Giáo viên nhắc nhở học sinh
- Cả lớp và giáo viên nhận xét theo các
tiêu chuẩn
- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay
nhất, tự nhiên nhất, hấp dẫn nhất
4 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét giờ
- Về nhà kể lại chuyện và chuẩn bị bài
+ Học sinh đọc lại đề bài
+ Học sinh nêu lại các từ trọng tâm
+ Một số học sinh đọc nối tiếp các gợi
ý 1, 2, 3, 4 trong sgk
+ Một số học sinh nối tiếp nhau kểtrước lớp tên chuyện, giới thiệu truyện
đó em đã nghe, đã đọc … truyện vềdanh nhân nào?
- Học sinh kể chuyện theo cặp
+ Học sinh thi kể chuyện trước lớp vànói ý nghĩa câu chuyện, trao đổi, giaolưu cùng các bạn trong lớp về nhânvật, ý nghĩa câu chuyện …
* Hs khá giỏi học thuộc toàn bộ bài thơ
II
+ Tranh minh hoạ
+ Bảng phụ ghi câu luyện đọc
1 Tổ chức: Lớp hát.
2 Kiểm tra bài cũ: Đọc bài: Nghìn năm văn hiến + câu hỏi.
3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng bài mới
a) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
Trang 15- Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào?
- Mỗi màu sắc gợi cho ra những hình
ảnh gì?
- Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các màu sắc
đó?
- Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm
của bạn nhỏ với quê hương, đất nước?
c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm
đúng giọng đọc bài thơ Chú ý cách
nhấn giọng …
- Giáo viên hướng dẫn cả lớp đọc diễn
cảm 2 khổ thơ tiêu biểu
- Giáo viên đọc 2 khổ thơ làm mẫu
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi
đọc thuộc lòng
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét
4 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Về nhà đọc lại, và chuẩn bị bài sau
- Một học sinh khá đọc toàn bài
- 2 đến 4 học sinh đọc nối tiếp nhau 8khổ thơ
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- Cả lớp đọc thầm từng khổ thơ, cả bàisuy nghĩ, trao đổi các câu hỏi trong bàithơ
+ Bạn yêu tất cả các màu sắc
(Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu)+ Học sinh nêu hình ảnh của từng màusắc
+ Vì các màu sắc đều gắn với những
sự vật, những cảnh, những con ngườibạn yêu quý
+ Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đấtnước Bạn yêu quê hương, đất nước.+ Học sinh đọc nối tiếp nhau lại bàithơ
- Học sinh luyện đọc diễn cảm theocặp
- Một vài học sinh thi đọc diễn cảmtrước lớp
- Học sinh nhẩm thuộc lòng nhữngđoạn thơ mình thích
Toán
Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số
I Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép nhân, phép chia hai phân số
* Hs khá giỏi thực hiện thêm bài 1 cột 3, 4; Bài 2 d
1 Tổ chức: Lớp hát.
Trang 162 Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập về nhà.
3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng bài mới
a) Hoạt động 1: Ôn tập về phép nhân và
phép chia hai phân số
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhớ lại
cách thực hiện phép nhân và phép chia
hai phân số
- Giáo viên đưa ra ví dụ trên bảng
8
3 :5
4
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét
Bài 2: Tính theo mẫu
- Giáo viên làm mẫu
a,
4
32325
5336
10
59
848
3 :5
4
; 63
109
- Học sinh nêu cách tính nhân, chia haiphân số
- Học sinh lên bảng làm
a,
15
427
3 :5
6
; 90
12 9
4
103
b,
6
12
1 :3
;8
12 8
2125
2621
2025
6 20
21 :
4523
- Học sinh nêu lại cách tính
- Học sinh làm bài vào vở Trao đổi bàicặp đôi
GiảiDiện tích của tấm bìa đó
6
1
3
12
1
(m2)Diện tích mỗi phần là:
18
1: 321
(m2)