ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦNMÔN: NGUỒN NHÂN LỰC THỂ DỤC, THỂ THAODÙNG CHO SINH VIÊN NGÀNH QUẢN LÝ TDTT

Mục tiêu chung học phần - Kiến thức: Môn học trang bị cho sinh viên những khái niệm cơ bản về nguồn nhân lực trong lĩnh vực thể dục, thể thao trong hoạt động quản lý.. Có thể đánh giá h

BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT ĐÀ NẴNG Khoa, bộ môn: Khoa quản lý TDTT

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

MÔN: NGUỒN NHÂN LỰC THỂ DỤC, THỂ THAO

DÙNG CHO SINH VIÊN NGÀNH QUẢN LÝ TDTT

Mã số học phần: 31220220

Số tín chỉ: 02 tín chỉ

Lý thuyết: 26

Thực hành:

Bài tập, thảo luận: 4 tiết

Đà Nẵng, 2016

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT ĐÀ NẴNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA: Quản lý TDTT Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT

1 Thông tin về giảng viên

1.1 Giảng viên 1:

- Họ và tên: Đỗ Đình Dũng

- Chức danh, học hàm, học vị:

- Đơn vị công tác: Phòng Tổ chức cán bộ

- Email:

1.2 Giảng viên 2:

- Họ và tên: Trần Mạnh Hưng

- Chức danh, học hàm, học vị: ………

- Đơn vị công tác: Khoa: Quản lý TDTT

- Email: ………

Thông tin về trợ giảng (nếu có):

1.3 Trợ giảng:

- Họ và tên: Bùi Lê Minh Tâm

- Chức danh, học hàm, học vị: ………

- Đơn vị công tác: Khoa: Quản lý TDTT

- Email: ………

2 Thông tin chung về học phần

- Tên học phần: Nguồn nhân lực TDTT

- Mã học phần: 312220220

- Số tín chỉ: 2

- Thuộc chương trình đào tạo trình độ: Ngành Quản lý TDTT, hình thức đào

tạo:

- Học phần: Tự chọn  Bắt buộc 

- Các học phần tiên quyết (nếu có):

- Các học phần kế tiếp:

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

 Nghe giảng lý thuyết : 26 tiết

 Làm bài tập trên lớp : 01 tiết

 Thảo luận : 01 tiết

 Tự học : 60 tiết (mỗi tiết lên lớp tín chỉ = 2 tiết tự học)

 Kiểm tra, thi học phần : 02 tiết

- Khoa: Quản Lý TDTT

3 Mục tiêu của học phần

3.1 Mục tiêu chung học phần

- Kiến thức:

Môn học trang bị cho sinh viên những khái niệm cơ bản về nguồn nhân lực trong lĩnh vực thể dục, thể thao trong hoạt động quản lý.

- Kĩ năng:

Có khả năng vận dụng kiến thức đã học để hành xử theo yêu cầu đào tạo phát triển nguôn nhân lực TDTT

Có thể đánh giá hoạt động sự phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho lĩnh vực TDTT

Với tư cách là cán bộ quản lý, chuyên viên trong lĩnh vực TDTT của các tổ chức hoặc giáo viên dạy TDTT trong các cơ sở giáo dục sau này, người học có thể vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các tình huống phát triển nguồn nhân lực liên quan đến công việc.

- Thái độ:

Nhận định và đánh giá được vị trí, vai trò của môn học.

Có thái độ học tập tích cực và nhu cầu tiếp thu kiến thức cho bản thân và nghề nghiệp tương lai.

Có ý thức tự giác tích cực, chủ động trong học tập, có tinh thần cầu tiến Kính trọng giảng viên

3.2 Mục tiêu nhận thức chi tiết

Mục tiêu

Yêu cầu cần đạt của nội dung giảng dạy

Nội dung 1

Tổng quan về

quản trị nguồn

nhân lực

I.A.1 Bản chất quản trị nguồn nhân lực

I.A.2 Triết lý quản trị nguồn nhân lực

I.A.3 Cấp độ

và phương tiện tác động trong quản trị nguồn nhân lực

I.A.4 Môi trường quản trị nguồn nhân lực

I.B.1 Phân tích

khái niệm, mục tiêu quản trị nguồn nhân lực

I.B.2 Giải thích các quan niệm, các trường phái quản trị nhân lực

I.B.3 Các cấp

độ và phương tiện quản trị nguồn nhân lực

I.B.4 Phân tíc

môi trường bên trong và bên ngoài quản trị nguồn nhân lực

I.C.1 Nêu rõ

các hoạt động, vai trò quản trị nguồn nhân lực

I.C.2 Phân tích, so sánh các trường phái, ví dụ cụ thể

Nội dung 2

Phân tích và

thiết kế công

việc

II.A.1 Trình

bày khái niệm phân tích công việc

II.A.2 Thiết

kế công việc

II.A.3 Trình

bày luật TDTT

II.B.1 Giải

thích các khái niệm phân tích công việc

II.B.2 Giải thích khái niệm

và nội dung thiết kế công việc

II.C.2 Phân

tích công việc, tác dụng của phân tích công việc

Nội dung 3

Kế hoạch hóa

nguồn nhân lực

III.A.1 Trình

bày khái niệm

kế hoạch hóa nguồn nhân lực

III.A.2 Mô tả

Quá trình kế hoạch hóa nguồn nhân lực

III.B.1 Phân

biệt được vai tro của kế hoạch hóa nguồn nhân lực

III.B.2 Xác

định mô hình nguồn nhân lực

III.C.1 Phân

tích nội dung

kế hoạch hóa nguồn nhân lực

III.C.2 Phân

tích mô hình

kế hoạch hóa nguồn nhân lực

Nội dung 4

Tuyển dụng và

bố trí nhân lực

IV.A.1 Trình

bày khái quát

về quá trình tuyển dụng nhân lực

IV.A.2 Trình

bày xác định nhu cầu tuyển dụng

IV.A3 Tuyển

mộ nhân lực

IV.B.1 Phân

tích mục tiêu tuyển dụng nhân lực

IV.B.2 Phân

tích khái niệm, yếu tố ảnh hưởng tuyển mộ

IV.C.1 Vai

trò, nội dung quá trình tuyển dụng nhân lực

Nội dung 5

Đánh giá thực

hiện công việc

V.A.1 Trình

bày khái quát

về đánh giá thực hiện công việc

V.B.2 Phân

biệt các lạo hình thực hiện công việc

V.C.1 Phân

tích hệ thống đánh giá công việc

Nội dung 6

Đào tạo phát

triển nguồn

nhân lực

VI.A.1 Trình

bày khái quát đào tạo nguồn nhân lực

VI.C.1 Phân

tích hiệu quả của tổ đào tạo nguồn nhân

lực

Nội dung 7

Tạo động lực lao

động và thù lao

lao động

VII.A.1 Trình

bày một số vấn

đề cơ bản thù lao lao động

VII.B.1 Lựa

chọn minh họa

về các lạo hình

la động

Quan hệ lao

động khái niệm laođộng tích tranh chấplao động và

thỏa ước lao động

Nội dung 9

Quản lý chương

trình an toàn lao

động và sức

khỏe người lao

động

IX.A1 Nêu

khái niệm an toàn lao động

IX.B1 Các yếu

tố đến sức khỏe

IX.C1 Phân

tích an toàn lao đông cho người lao động

3.3 Tổng hợp mục tiêu chi tiết

Mục tiêu

Nội dung

khác

4 Tóm tắt nội dung học phần

Môn học này cung cấp cho sinh viên những kiến thức có giá trị nền tảng, cơ bản

cơ bản về quản lý nguồn nhân lực TDTT

Những vấn đề chính môn học đề cập đến là: Những vấn đề chung về quản lý nguồn nhân lực TDTT

5 Nội dung chi tiết học phần

1 TỔNG QUAN VỀ QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC

1 Bản chất quản trị nguồn nhân lực

1.1 Khái niệm

1.2 Mục tiêu của quản trị nguồn nhân lực

1.3 Các hoạt động chủ yếu của quản trị nguồn nhân lực

1.4 Vai trò của quản trị nguồn nhân lực

1.5 Quản trị nguồn nhân lực là một khoa học và là một nghệ thuật

1.6 Các thách thức của quản trị nguồn nhân lực

2 Triết lý quản trị nguồn nhân lực

2.1 Các quan niệm về con người:

2.2 Các trường phái quản trị nguồn nhân lực

3 Cấp độ và phương tiện tác động trong quản trị nguồn nhân lực

3.1 Ba cấp độ của quản trị nguồn nhân lực:

3.2 Các phương tiện tác động

4 Môi trường quản trị nguồn nhân lực

4.1 Môi trường bên ngoài

4.2 Môi trường bên trong

5 Mô hình và cơ cấu tổ chức của bộ phận quản trị nguồn nhân lực

5.1 Vai trò, quyền hạn của bộ phận quản trị nguồn nhân lực

5.2 Cơ cấu của bộ phận quản trị nguồn nhân lực

2 PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ CÔNG VIỆC

1 Một số khái niệm

2 Thiết kế công việc

2.1 Khái niệm và nội dung thiết kế công việc

2.2 Thiết kế lại công việc

2.3 Các phương pháp thiết kế và thiết kế lại công việc

3 Phân tích công việc.

3.1 Khái niệm và tác dụng của phân tích công việc

3.2 Các hình thức phân tích hệ thống việc làm

3.3 Trình tự phân tích công việc

3.4 Bản mô tả công việc và Bản tiêu chuẩn công việc

3.5 Các phương pháp thu thập thông tin phân tích công việc

3.6 Viễn cảnh của phân tích công việc

3 KẾ HOẠCH HÓA NGUỒN NHÂN LỰC

1 Khái quát về kế hoạch hóa nguồn nhân lực

1.1 Khái niệm

1.2 Vai trò của kế hoạch hoá nguồn nhân lực

1.3 Quan hệ giữa kế hoạch hóa nguồn nhân lực và kế hoạch sản xuất kinh doanh

2 Quá trình kế hoạch hóa nguồn nhân lực

2.1 Phân tích môi trường

2.2 Dự báo nhu cầu nhân lực

2.3 Dự báo cung nhân lực

2.4 Cân đối cung cầu nhân lực, các giải pháp khắc phục mất cân đối giữa cungvà cầu

4 TUYỂN DỤNG VÀ BỐ TRÍ NHÂN LỰC

1 Khái quát về quá trình tuyển dụng nhân lực

1.1 Khái niệm, mục tiêu tuyển dụng nhân lực

1.2 Vai trò

1.3 Các nội dung của quá trình tuyển dụng nhân lực

2 Xác định nhu cầu tuyển dụng

3 Tuyển mộ nhân lực

3.1 Khái niệm

3.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động tuyển mộ

3.3 Quá trình tuyển mộ

4 Tuyển chọn nhân lực

5 Đánh giá hiệu quả của hoạt động tuyển dụng

6 Định hướng và bố trí nhân lực

6.1 Định hướng

6.2 Quá trình biên chế nội bộ

5 ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC

1 Khải quát về đánh giá thực hiện công việc

1.1 Khái niệm, mục đích

1.2 Vai trò của đánh giá thực hiện công việc

1.3 Chủ thể tham gia đánh giá

1.4 Thời gian đánh giá

1.5 Nguyên tắc và cơ sở đánh giá

2 Nội dung, trình tự đánh giá thực hiện công việc

2.1 Hệ thống đánh giá thực hiện công việc

2.2 Quy trình đánh giá thực hiện công việc

3 Các phương pháp đánh giá thực hiện công việc.

3.1 Phương pháp thang đo đánh giá:

3.2 Phương pháp danh mục kiểm tra

3.2 Các phương pháp so sánh

3.4 Phương pháp ghi chép các sự kiện quan trọng

3.5 Phương pháp đánh giá bằng thang đo dựa trên hành vi

3.6 Phương pháp quản trị theo mục tiêu

3.7 Phương pháp mẫu tường thuật

3.8 Phương pháp định lượng

4 Các điểm cần lưu ý trong đánh giá thực hiện công việc của nhân viên

4.1 Những điều cần lưu ý

4.2 Những lỗi thường mắc khi thực hiện đánh giá công việc

4.3 Lãnh đạo cần làm gì để nâng cao hiệu quả đánh giá thực hiện công việc

6 ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC

1 Khái quát về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực

1.1 Vai trò của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực

1.2 Khái niệm đào tạo và phát triển nguồn nhân lực

1.3 Phân loại các hình thức đào tạo

1.4 Quá trình tiến hành hoạt động đào tạo

2 Xác định nhu cầu đào tạo

2.1 Phân tích nhu cầu đào tạo

2.2 Phương pháp xác định nhu cầu đào tạo nhân viên kỹ thuật

2.3 Phương pháp xác định nhu cầu phát triển năng lực cho cán bộ quản trị

3 Phương pháp đào tạo

3.1 Đào tạo tại nơi làm việc

3.2 Đào tạo ngoài nơi làm việc

4 Đánh giá kết quả đào tạo

4.1 Phân tích thực nghiệm

4.2 Đánh giá những thay đổi của học viên

4.3 Đánh giá hiệu quả đào tạo bằng định lượng

7 TẠO ĐỘNG LỰC LAO ĐỘNG VÀ THÙ LAO LAO ĐỘNG

I TẠO ĐỘNG LỰC LAO ĐỘNG

1 Khái niệm động lực lao động và tạo động lực lao động

2 Các học thuyết tạo động lực lao động

2.1 Thuyết cấp bậc nhu cầu của Abraham MASLOW

2.2 Thuyết nhu cầu thúc đẩy của David Mc CLELLAND

2.3 Thuyết hai nhân tố của HERZBERG

2.4 Thuyết công bằng của J S Adams

2.5 Thuyết động cơ thúc đẩy của V.H.VROOM

2.6 Những vấn đề rút ra từ việc nghiên cứu các thuyết động cơ thúc đẩy và hành vi

3 Các phương hướng tạo động lực lao động.

3.1 Xác định nhiệm vụ và tiêu chuẩn thực hiện công việc cho nhân viên

3.2 Tạo điều kiện thuận lợi để người lao động hoàn thành nhiệm vụ

3.3 Kích thích người lao động:

II THÙ LAO LAO ĐỘNG

1 Một số vấn đề cơ bản về thu lao lao động

1.1 Thù lao và các mục tiêu của hệ thống thù lao lao động

1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến thù lao lao động

1.4 Các tiêu thức lựa chọn khi xây dựng hệ thống thù lao lao động

2 Quản trị tiền công và tiền lương

2.1 Khái niệm, ý nghĩa của tiền công và tiền lương, nguyên tắc trả lương

2.2 Hệ thống thang, bảng lương của Nhà nước

2.3 Các hình thức trả lương

3 Các khuyến khích tài chính

4 Các phúc lợi cho người lao động

4.1 Khái niệm phúc lợi

4.2 Các loại phúc lợi cho người lao động

8 QUAN HỆ LAO ĐỘNG

1 Khái niệm về quan hệ lao động

1.1 Khái niệm

1.2 Các chủ thể cấu thành và nội dung quan hệ lao động

1.3 Nội dung quan hệ lao động

2 Tranh chấp lao động và giải quyết tranh chấp lao động

2.1 Những khái niệm có liên quan tới tranh chấp lao động

2.2 Phòng ngừa và giải quyết tranh chấp lao động

3 Hợp đồng lao động và thỏa ước lao động

3.1 Hợp đồng lao động

3.2 Thỏa ước lao động tập thể

3.3 Nội quy lao động

4 Kỷ luật lao động

4.1 Khái quát về vi phạm kỷ luật lao động

4.2 Nguyên tắc và trách nhiệm kỷ luật

4.3 Quá trình kỷ luật và các hướng dẫn kỷ luật có kết quả

5 Thôi việc

5.1 Giãn thợ

5.2 Sa thải

5.3 Tự thôi việc

5.4 Hưu trí

9 QUẢN LÝ CHƯƠNG TRÌNH AN TOÀN

1 Những vấn đề cơ bản về chương trình an toàn sức khỏe cho người lao động

1.1 Một số khái niệm

1.2 Mục tiêu của công tác an toàn và sức khoẻ

1.3 Vai trò của người lao động và người sử dụng lao động về an toàn và sức khỏe

2 Các yếu tố nguy hại đến sức khỏe và nguyên nhân tai nạn

2.1.Các yếu tố nguy hại đến sức khoẻ

2.2 Các nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tai nạn lao động

2.3 Hậu quả của các tai nạn lao động và bệnh nghề nghiệp

3 Các biện pháp tăng cường đảm bảo an toàn lao động cho người lao động

3.1 Các biện pháp phòng ngừa, tổ chức và phục vụ tốt nơi làm việc

3.2 Thanh tra và báo cáo an toàn lao động

3.3 Huấn luyện và khuyến khích người lao động

4 Tổ chức công tác an toàn và sức khỏe

4.1 Các công việc của tổ chức

4.2 Nội dung chương trình an toàn lao động

6 Tài liệu học tập

6.1 Tài liệu chính

[1] ThS Nguyễn Vân Điềm & PGS.TS Nguyễn Ngọc Quân (2007) Giáo trình Quản

trị nhân lực NXB Lao động xã hội.

6.2 Tài liệu tham khảo

[1] PGS.TS Trần Kim Dung (2008) Quản trị nguồn nhân lực NXB Thống kê [2] TS.Nguyễn Hữu Thân (2008) Quản trị nhân sự NXB Lao động- Xã hội.

7 Hình thức tổ chức dạy - học

7.1 Lịch trình chung

Hình thức tổ chức dạy học học phần

Tổng

Lên lớp

Thực hành, thí nghiệm, thực tập

SV tự nghiên cứu, tự học.

Lý thuyết

Bài tập

Thảo luận nhóm

1 1.Tổng quan về quản

2 2.Phân tíc và thiết kế

3 3.Kế hoạch hóa

4-5 4.Tuyển dụng và bố

6 5.Tạo động lực lao

7-8 6.Đánh giá thực hiện

9-10 7.Đào tạo phát triển

7.2 Lịch trình cụ thể cho từng nội dung

Tuần 1 : KHÁI QUÁT CHUNG VỀ QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC

Hình thức tổ

chức dạy học Nội dung chính

Yêu cầu SV chuẩn bị

Thời gian, địa điểm thực hiện

Ghi chú

Lý thuyết

1 Bản chất quản trị nguồn nhân lực

2 Triết lý quản trị nguồn nhân lực

3 Cấp độ và phương tiện tác động trong quản trị nguồn nhân lực

4 Môi trường quản trị nguồn nhân lực

5 Mô hình và cơ cấu tổ chức của bộ phận quản trị nguồn nhân lực

Sinh viên đọc và nghiên cứu các mục 1.1, 1.2, 1.3 trong tài liệu

Giảng đường trường ĐH TDTT ĐN

Sinh viên tự

nghiên cứu, tự

học

Sinh viên đọc các tài liệu khác có liên quan (do giáo viên cung cấp hoặc nguồn từ Internet)

Ở nhà, ở thư viện

Tuần 2: PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ CÔNG VIỆC

Hình thức tổ

chức dạy học Nội dung chính

Yêu cầu SV chuẩn bị

Thời gian, địa điểm thực hiện Ghi chú

Lý thuyết

1 Một số khái niệm

2 Thiết kế công việc

3 Phân tích công việc

- Sinh viên chuẩn bị các mục 2.1, 2.2, 2.3,

Giảng đường trường ĐH TDTT ĐN

Thảo luận

nhóm

Sinh viên đọc các luận văn và đề tài khoa học tại thư viện trường, ghi chép Và chuẩn bị nội dung

Sinh viên chuẩn bị nội dung thảo luận trước

Sinh viên tự

nghiên cứu,

tự học

Sinh viên đọc các tài liệu có liên quan (do giáo viên cung cấp hoặc nguồn từ Internet…)

Ở nhà, ở thư viện

Tuần 3: KẾ HOẠCH HÓA NGUỒN NHÂN LỰC

Hình thức tổ

chức dạy học Nội dung chính Yêu cầu SV chuẩn bị

Thời gian, địa điểm thực hiện

Ghi chú

Lý thuyết 1 Khái quát về kế hoạch

hóa nguồn nhân lực Sinh viên đọc tài liệu Giảng

đường

2 Quá trình kế hoạch hóa

TDTT ĐN

Sinh viên tự

nghiên cứu,

tự học

Sinh viên đọc các tài liệu có liên quan (do giáo viên cung cấp hoặc nguồn từ Internet….)

Ở nhà, ở thư viện…

Tuần 4-5: TUYỂN DỤNG VÀ BỐ TRÍ NHÂN LỰC

Hình thức tổ

chức dạy học Nội dung chính

Yêu cầu SV chuẩn

bị

Thời gian, địa điểm thực hiện

Ghi chú

Lý thuyết

1 Khái quát về quá trình tuyển dụng nhân lực

2 Xác định nhu cầu tuyển dụng

3 Tuyển mộ nhân lực

4 Tuyển chọn nhân lực

5 Đánh giá hiệu quả của hoạt động tuyển dụng

6 Định hướng và bố trí nhân lực

- Sinh viên đọc tài liệu [1]

Giảng đường trường ĐH TDTT ĐN

Bài tập

Sinh viên tự

nghiên cứu, tự

học

Sinh viên đọc các tài liệu có liên quan (do giáo viên cung cấp hoặc nguồn từ Internet….)

Ở nhà, ở thư viện …

Tuần 6: ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC

Hình thức tổ

chức dạy học Nội dung chính

Yêu cầu SV chuẩn bị

Thời gian, địa điểm thực hiện Ghi chú

Lý thuyết

1 Khải quát về đánh giá thực hiện công việc

2 Nội dung, trình tự đánh giá thực hiện công việc

3 Các phương pháp đánh giá thực hiện công việc

4 Các điểm cần lưu ý trong đánh giá thực hiện công việc của nhân viên

- Sinh viên đọc tài liệu [2].

Giảng đường trường ĐH TDTT ĐN

Sinh viên tự

nghiên cứu, tự

học

- Đọc các tài liệu có liên quan ( Ở nhà, ở thư

viện ….

Tuần 7-8: ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC