ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦNLỊCH SỬ THỂ DỤC THỂ THAO (TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN KHÓA ĐẠI HỌC 13)NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT

Mục tiêu chung học phần Học xong môn này, sinh viên có được những kiến thức về nguồn gốc và lịch sử phát triển của TDTT ở trên thế giới cũng như ở Việt Nam.. * Kiến thức Sinh viên phải n

BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT ĐÀ NẴNG KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT

Chủ biên: ThS Nguyễn Song Tuần Hải.

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN LỊCH SỬ THỂ DỤC THỂ THAO

(TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN KHÓA ĐẠI HỌC 13)

NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT

Mã số học phần: 31222102

Số tín chỉ: 02

Lý thuyết: 17 tiết Làm bài tập trên lớp: 04 tiết Thảo luận: 05 tiết Kiểm tra, thi: 04 tiết

Tự học: 60 tiết

Đà Nẵng, năm 2020

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN MÔN: LỊCH SỬ THỂ DỤC THỂ THAO

1 Thông tin về giảng viên

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

 Nghe giảng lý thuyết: : 17 tiết

 Làm bài tập trên lớp : 04 tiết

 Thực hành, thực tập : 0 tiết

 Hoạt động theo nhóm : 0 tiết

 Kiểm tra, thi : 4 tiết

- Khoa phụ trách học phần: Khoa Giáo dục thể chất

3 Mục tiêu của học phần

3.1 Mục tiêu chung học phần

Học xong môn này, sinh viên có được những kiến thức về nguồn gốc và lịch

sử phát triển của TDTT ở trên thế giới cũng như ở Việt Nam Trên cơ sở đó, sinh viên

có nhận thức đúng đắn về vai trò và vị trí to lớn của TDTT trong đời sống con người

* Kiến thức

Sinh viên phải nắm được những kiến thức về lịch sử TDTT: Sự phát sinh vàphát triển của TDTT trên Thế giới qua các thời kỳ lịch sử từ cổ đại cho đến hiện đại vàcủa phong trào Olympic hiện đại; Những biểu hiện ban đầu của các hoạt động TDTTdân tộc Việt Nam buổi đầu dựng nước và sự phát triển của TDTT ở Việt Nam từ khithực dân Pháp xâm lược đến nay, sự thành lập Uỷ ban Olimpic quốc gia và các Hiệphội, Liên đoàn thể thao Việt Nam

* Kĩ năng

Vận dụng những kiến thức tiếp thu được vào việc giải thích quá trình hìnhthành và phát triển các hoạt động TDTT ở nước ta, có cách nhìn đúng đắn, ý thức trântrọng, bảo vệ những giá trị của thể dục thể thao dân tộc và hiện đại

3.2 Mục tiêu nhận thức chi tiết

Nội dung 1:

TDTT thời

kỳ Cổ đại

I.A.1 Trình bàyđược nguồn gốc

ra đời củaTDTT

I.A.2 Nêu đượcthời kỳ mà hệthống GDTC vàhuấn luyện quân

sự - thể lực đầutiên ra đời

I.A.3 Trình bàyđược đặc điểmcủa 2 hệ thốngGDTC Xpactơ

và Aten

I.A.4 Nêu đượcthời gian, địađiểm tổ chức và

ý nghĩa của cácĐại hội Olympic

ở Hy lạp cổ đại

I.B.1.Phân tíchđược các nguyênnhân ra đời củaTDTT ở trên thếgiới và hiểu rõ đâu

là nguyên nhânchính

I.B.2 Chứng minhtính chất giai cấpcủa TDTT trongthời kỳ chiếm hữu

nô lệ

I.B.3.Phân tíchđược các đặc điểmgiống và khác nhaugiữa 2 hệ thốngGDTC và so sánh

hệ thống nào tiến

bộ hơn

I.B.4 Phân tích,làm sáng tỏ từng ýnghĩa của các Đạihội Olympic ở Hylạp cổ đại

I.C.1 Áp dụngvào việc giảithích quá trìnhhình thành củaTDTT ở nướcta

I.C.2 Lấy ví dụchứng minh tínhgiai cấp củaTDTT ở một sốnước

I.C.3 Đánh giáảnh hưởng của 2

hệ thống này đốivới nền TDTTcủa Hy Lạp cổđại

I.C.4 Liên hệvới các Đại hộiOlympic trongthời Hiện đại đểthấy được ýnghĩa của các

hệ thống giáodục Hiệp sĩ vàcác cấp huấnluyện để trởthành Hiệp sĩ.

II.A.3 Trình bàyđược quan điểm,

tư tưởng của cácnhà nhân đạochủ nghĩa và xãhội không tưởng

về TDTT thời kỳcuối phong kiến

và tiền tư bản

hướng quân sự củaTDTT trong giaiđoạn này

II.B.2 So sánh hệthống GD Hiệp sĩvới 2 hệ thốngGDTC của Hy lạp

cổ đại (Xpactơ vàAten)

II.B.3 Chỉ ra điểmmới, tiến bộ, điểmtương đồng và hạnchế trong họcthuyết của các nhànhân đạo chủ nghĩa

và xã hội khôngtưởng

nền TDTT mangkhuynh hướngquân sự

II.C.2 Rút rađược ý nghĩacủa các cuộc thiđấu giữa cáchiệp sĩ

Điển, Anh, Mỹ)

Khuynh hướngphát triển chủđạo của mỗi hệthống GDTC

III.B.1 Giải thíchtại sao ở các nướcchâu Âu (Đức,Pháp, Thụy Điển)nhiệm vụ củaGDTC được giảiquyết chính nhờ

TD, còn 2 nướcAnh, Mỹ lại là cácmôn TT và TC

III.B.2 Giải thích III.C.2 Ảnh

III.A.1III.B.1

III.A.2

III.A.2 Nêuđược sự xuấthiện các tổ chức

TD đầu tiên củacông nhân và sựphát triển củaphong trào này

kể từ sau công xãPari

vì sao phong tràoTDTT của côngnhân ra đời và pháttriển vào giai đoạnnày

kỳ hiện đại giữa

2 cuộc đại chiếnTG

IV.A.2 Nêuđược mục đích

sử dụng TDTTcủa giai cấp tưsản

IV.A.3 Nêuđược đặc điểmcủa phong tràoTDTT các nướcXHCN từ sauĐCTG2

IV.B.1 Lấy dẫnchứng về phongtrào TDTT côngnhân của các nước

để thấy rõ sự pháttriển và ảnh hưởngcủa phong trào nàyđến các cuộc đấutranh cách mạngđang lan rộng ởnhiều nước châu ÂuIV.B.2 Làm rõ: đểđạt được các mụcđích đó, giai cấp tưsản đã thực hiệnnhững biện phápgì?

IV.B.3 Lấy dẫnchứng cụ thể làm rõđặc điểm đó

IV.B.4 Hiểu rõmục đích, đặc điểm

IV.C.1 So sánh

sự phát triển của

TDTT côngnhân trong thời

kỳ này với thời

kỳ từ sau công

xã Pari

IV.C.4 Liên hệvới phong tràoTDTT của một

số nước tư bản

IV.A.1IV.C.1

IV.A.2

IV.A.3

IV.A.4

IV.A.4 Nêuđược các khuynhhướng phát triểncủa TT tư bản từsau ĐCTG II.

của mỗi khuynhhướng

TT quốc tế cuối

TK XIX đầu TK

XX và các tổchức TT ra đờivào thời kỳ này

V.A.2 Trình bàyđược sự thànhlập Ủy banOlympic quốc tế(IOC)

V.A.3 Trình bàyđược các đặcđiểm chính củacác đại hộiOlympic qua cácthời kỳ (trướcĐCTGI, giữa 2cuộc ĐCTG vàsau ĐCTGII)

V.B.1 Hiểu đượcnguyên nhân vì saocác tổ chức TT đó

ra đời

V.B.2 Lãm rõ vaitrò của nhà giáo dụcPieđơ Cubectanhtrong việc thành lập

và tổ chức các đạihội Olympic

- Kể tên được các vịchủ tịch IOC kể từkhi thành lập đếnnay

V.B.3 Lấy dẫnchứng cho từng đặcđiểm

V.C.2 Nắm vàvận dụng đượcnhững nguyêntắc cơ bản trongHiến chươngOlympic vàothực tiễn

V.C.3 Đánh giáđược sự lớnmạnh của cácđại hội Olympicqua các thời kỳ

V.A.1

V.A.2V.B.2V.C.3

V.A.3

Nội dung 6: VI.A.1 Trình VI.B.1 Dựa vào VI.C.1 So sánh VI.B.1

VI.A.2 Nêuđược thời gian vàcác môn thể thaothực dân Phápsớm du nhập vàoViệt Nam.

VI.A3 Trình bàyđược đặc điểmphát triển củaTDTT ở công sở

và trường họcthời kỳ thực dânPháp xâm lượcđến cách mạngtháng 8/1945

các nguồn tư liệu(hiện vật khảo cổhọc, các truyềnthuyết) làm rõnguyên nhân ra đờicủa các môn TTdân tộc ở VN

VI.B.2 Hiểu rõmục đích du nhậpcác môn thể thaohiện đại vào ViệtNam của Pháp

nguồn gốc ra đờicủa các môn TTdân tộc VN vớinguồn gốc ra đờicủa TDTT ở trênthế giới

VI.A.2VI.B.2

VII.B.1 Hiểu đượccác nhiệm vụ đề racủa ngành TDTTkhi mới thành lập

và giải thích vì saolại đề ra các nhiệm

vụ đó

- Giải thích vì saoNhà nước ta lạiquyết định lấy ngày

VII.C.1 So sánhnhững đặc điểm

ưu việt của nềnTDTT nước ta

kể từ sau cáchmạng tháng8/1945 do Bác

Hồ khai sinh vớinền TDTT trongthời kỳ thực dân

VII.A.1VII.B.1

VII.A.2.Trìnhbày được nhữngđặc điểm củaTDTT ở vùng tự

do thời kỳ khángchiến toàn quốc

VII.A.3 Trìnhbày được nhữngđặc điểm củaTDTT trongvùng địch tạmchiếm

27/3 hàng năm làmngày Thể thao ViệtNam

VII.B.3 Hiểu đượcmục đích sử dụngTDTT của thực dânPháp Lấy dẫnchứng về nhữngviệc làm cụ thể đểthực hiện mục đíchtrên

Pháp xâm lược

VII.C.2 Đánhgiá tình hìnhphát triển TDTT

ở các vùng tựdo-kháng chiếnkhi thực dânPháp sang xâmchiếm lần 2 sovới lúc mớithành lập

VII.C.3 So sánhvới nền TDTT

mà thực dânPháp tạo dựngtrong thời kỳxâm lược thứnhất để thấy rõ

âm mưu sử dụngTDTT của TDPháp

VIII.A.2 Nêu

VIII.B.1 Giải thích

vì sao công tácTDTT lại đề ra cácnhiệm vụ đó trongthời kỳ này

VIII.C.1 Làmsáng tỏ kết quảđạt được khithực hiện cácnhiệm vụ đó

VIII.A.1

được các lầnthay đổi bộ máyTDTT trong giaiđoạn này.

VIII.A.3 Trìnhbày được nhữngđặc điểm pháttriển của TDTT

ở miền BắcXHCN

VIII.A.4 Trìnhbày được nhữngđặc điểm pháttriển của TDTT

ở miền Namdưới thời Mỹ-Ngụy

VIII.B.3 Hiểu đượcmục đích sử dụngTDTT của Mỹ vàNgụy quyền Sàigòn Lấy dẫn chứng

cụ thể

VIII.C.3 Làmsáng tỏ quan hệquốc tế vềTDTT của ViệtNam trong thời

kỳ này

VIII.A.2

VIII.A.3

VIII.A.4

và những nhiệm

vụ của TDTTtrong giai đoạnđổi mới

IX.A.2 Kể têncác cơ quan quản

lý nhà nước vềTDTT thời kỳ1975-nay

IX.A.3.Trình bày

IX.B.1 Giải thích

vì sao ngành TDTTlại đề ra các nhiệm

vụ đó

IX.C.3 Làmsáng tỏ kết quảđạt được củangành TDTTViệt Nam thốngnhất khi gia

IX.A.1

IX.A.2

IX.A.3

được sự pháttriển các hoạtđộng TDTT chủyếu sau khithống nhất đấtnước.

nhập phong tràoOlympic quốctế

X.A.2 Nêu đượccác chức năng,nhiệm vụ của Ủyban OlympicViệt Nam

X.A.3 Các hoạt

UBOVN

X.A.4 Kể tênđược các liênđoàn, hiệp hội

TT ở nước ta

X.B.1 Mô tả đượcbiểu tượng củaUBOVN và các tổchức TT quốc tế:

IOC,OCA,Seagames

X.B.2 Liên hệ thựctiễn để thấy đượcnhững việc làm cụthể và thành quả đạtđược của UBOVNkhi giải quyết cácnhiệm vụ đề ra

X.B.4 Hiểu rõ quátrình thành lập vàthay đổi của cácliên đoàn, hiệp hội

X.C.3 So sánhvới thành quảcủa các nướctrên thế giới

X.A.1X.B.1

Phần thứ nhất: Lịch sử TDTT thế giới Phần này gồm những kiến thức về lịch

sử TDTT: Sự phát sinh và phát triển của TDTT trên thế giới qua các thời kỳ lịch sử

khác nhau; từ thời Cổ đại - Trung đại - Cận đại đến Hiện đại và sự hình thành và pháttriển của phong trào Olympic hiện đại.

Phần thứ hai: Lịch sử TDTT Việt Nam, gồm những kiến thức về những biểu hiện ban đầu của các hoạt động TDTT dân tộc Việt Nam buổi đầu dựng nước và

sự phát triển của TDTT ở Việt Nam từ khi thực dân Pháp xâm lược đến nay, sự thành lập Uỷ ban Olimpic quốc gia và các Hiệp hội, Liên đoàn thể thao Việt Nam.

Từ những kiến thức đó, sinh viên sẽ có nhận thức đúng đắn về vai trò và vị trí

to lớn của TDTT trong đời sống con người, hình thành ở họ thế giới quan khoa học,nhìn nhận khách quan các sự kiện, hiện tượng của TDTT trong sự vân động, phát triển

và đổi mới

5 Nội dung chi tiết học phần

Bài 1: TDTT THỜI KỲ CỔ ĐẠI

1.1 Sự phát sinh của TDTT trong xã hội nguyên thủy

1.2 TDTT ở các quốc gia chiếm hữu nô lệ trong thế giới Cổ đại

1.2.1 TDTT ở Hy Lạp cổ đại

1.2.2 Đại hội Olympic ở Hy Lạp cổ đại

Bài 2: TDTT TRONG THỜI KỲ TRUNG CỔ

2.1.TDTT thời phong kiến sơ kỳ

2.2 TDTT thời kỳ chủ nghĩa phong kiến phát triển

2.3 TDTT thời kỳ tan rã của chế độ phong kiến và sự ra đời của chế độ tư bản

Bài 3 TDTT TRONG THỜI CẬN ĐẠI

3.1 Sự hình thành và phát triển của các hệ thống GDTC quốc gia

3.2 Sự hình thành và phát triển của phong trào TDTT công nhân

3.2.1 Sự xuất hiện các tổ chức thể dục đầu tiên của công nhân

3.2.2 Phong trào thể thao của công nhân sau công xã Pari

Bài 4 TDTT TRONG THỜI KỲ HIỆN ĐẠI

4.1 Sự phát triển của TDTT trong thời kỳ hiện đại giữa 2 cuộc đại chiến thế giới

4.1.1 Sự phát triển của phong trào TDTT công nhân

4.1.2 Phong trào TDTT tư sản

4.2 Sự phát triển của TDTT sau đại chiến thế giới thứ hai

4.2.1 TDTT ở các nước xã hội chủ nghĩa

4.2.2 TDTT ở các nước tư bản

Bài 5 PHONG TRÀO OLYMPIC HIỆN ĐẠI

5.1 Sự phát triển của TT và việc thành lập các tổ chức TT quốc tế

5.2 Sự thành lập Uỷ ban Olympic quốc tế

5.3 Các đại hội Olympic

5.3.1 Sự phát triển của phong trào thể thao quốc tế

5.3.2 Các đại hội Olympic mùa hè

5.3.3 Các đại hội Olympic mùa đông

Bài 6 TDTT VIỆT NAM BUỔI ĐẦU DỰNG NƯỚC VÀ THỜI KỲ THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945

6.1 TDTT dân tộc Việt Nam buổi đầu dựng nước

6.1.1 Tình hình kinh tế, chính trị, xã hội Việt Nam buổi đầu dựng nước

6.1.2 Những biểu hiện ban đầu của TDTT dân tộc trong lao động sản xuất vàchiến đấu

a Qua các hiện vật khảo cổ

b Qua các truyền thuyết

6.2 TDTT Việt nam thời kỳ thực dân Pháp xâm lược đến cách mạng tháng Tám năm 1945.

6.2.1 Tình hình kinh tế, chính trị, xã hội Việt Nam

6.2.2 Tình hình TDTT Việt Nam thời kỳ thực dân Pháp xâm lược

a TDTT phương Tây bắt đầu du nhập vào Việt Nam

b TDTT ở trường học và công sở

Bài 7 TDTT VIỆT NAM TỪ SAU CÁCH MẠNG THÁNG 8/1945 ĐẾN 1954

7.1 Tình hình kinh tế, chính trị, xã hội Việt Nam thời kỳ 1945 đến 1954

7.2 Chủ tịch Hồ Chí Minh khai sinh nền TDTT mới của nước Việt Nam dân chủ cộng hòa

7.3 Hoạt động TDTT ở vùng tự do thời kỳ kháng chiến toàn quốc

7.4 TDTT trong vùng địch tạm chiếm

Bài 8 TDTT VIỆT NAM THỜI KỲ 1954 - 1975

8.1 Tình hình kinh tế, chính trị, xã hội nước ta thời kỳ 1954-1975

8.2 Đường lối, chính sách về TDTT và những nhiệm vụ của công tác TDTT

8.3 Hình thành tổ chức, bộ máy TDTT

8.4 TDTT ở miền Bắc xã hội chủ nghĩa

8.4.1 Phát triển phong trào thể thao quần chúng

8.4.2 Đào tạo vận động viên, nâng cao thành tích thể thao

8.5 TDTT ở miền Nam dưới thời Mỹ - Nguỵ

8.5.1 TDTT quần chúng

8.5.2 TDTT nâng cao

Bài 9 TDTT VIỆT NAM THỜI KỲ 1975 ĐẾN NAY

9.1 Tình hình kinh tế, chính trị, xã hội Việt Nam sau khi thống nhất đất nước 9.2 Đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước về TDTT và những nhiệm vụ của TDTT trong giai đoạn đổi mới

9.3 Cơ quan quản lý Nhà nước về TDTT

9.4 Các hoạt động TDTT chủ yếu sau khi thống nhất đất nước

9.4.1 Giai đoạn 1976 – 1980

9.4.2 Giai đoạn 1980 – 1985

9.4.3 Thời kỳ đổi mới đất nước 1986 – 2000

9.4.4 Những năm đầu thế kỷ XXI

Bài 10 UỶ BAN OLYMPIC QUỐC GIA VÀ CÁC HIỆP HỘI, LIÊN ĐOÀN THỂ THAO VIỆT NAM

10.1 Sự thành lập Uỷ ban Olympic Việt Nam

10.2 Ban chấp hành của Ủy ban Olympic Việt Nam

10.3 Nhiệm vụ chủ yếu của Ủy ban Olympic Việt Nam

10.4 Hoạt động của Uỷ ban Olympic Việt Nam

10.4.1 Hoạt động đối nội

10.4.2 Hoạt động đối ngoại

10.4.3 Hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ

10.5 Các Liên đoàn và Hội thể thao Việt Nam

6 Tài liệu

6.1 Tài liệu chính

[1] Mai Thị Thúy (2016), Tập bài giảng Lịch sử TDTT

[2] TS Lê Đức Chương, TS Nguyễn Thanh Tùng, TS Nguyễn Tuấn Anh, ThS.Mai Thị Thúy (2015), Lịch sử TDTT, Nxb TDTT

6.2 Tài liệu tham khảo

[1] TS Mai Văn Muôn (2001), Olympic học, Nxb TDTT

[2] Lý Gia Thanh (2006), Thế vận hội Olympic Nxb TDTT

[3] PGS-TS Nguyễn Xuân Sinh, TS Lê Anh Thơ, Ths Nguyễn Thị Xuyền (2009), Lịch sử TDTT, Nxb TDTT

[4] Nguyễn Văn Hiếu (chủ biên) (2007), Sơ thảo lịch sử TDTT Việt Nam, Nxb TDTT

SV tự nghiên cứu,

tự học

Lý thuyết

Bài tập

Thảo luận nhóm

1 Nội dung 1: TDTT thời kỳ

4 Nội dung 4: TDTT trong

5 Nội dung 5: Phong trào

6 Nội dung 6: TDTT Việt

Nam buổi đầu dựng nước,

thời kỳ thực dân Pháp xâm

TT Nội dung

Hình thức tổ chức dạy học học phần

Tổng

9 Nam từ năm 1975 đến nay

10 Nội dung 10: Ủy ban

Olympic Việt Nam, các

Liên đoàn, Hiệp hội thể

thao VN

7.2 Lịch trình cụ thể cho từng nội dung

Giáo án 1+2: Bài 1 TDTT THỜI KỲ CỔ ĐẠI

Nội dung

Hình thức

tổ chức dạy học

Nội dung chính Yêu cầu SV

chuẩn bị

Thời gian, địa điểm thực hiện

1.1 Sự phát sinh của TDTT trong

xã hội nguyên thủy

Đọc 6.1.[2] t1Trang 5 3 tiết tại

môn học và chuẩn bị tài liệu

1 tiết thưviệnSinh viên

tự nghiên

cứu học

- TDTT trong xã hội nguyên thủy

- TDTT trong thời kỳ chiếm hữu nôlệ

Đọc 6.1.[2] t1Trang 5-25

08 tiết ởnhà, thưviện

Giáo án 3: Bài 2 TDTT THỜI KỲ TRUNG ĐẠI

Nội dung

Hình thức tổ

chức dạy học

Nội dung chính Yêu cầu SV

chuẩn bị

Thời gian, địa điểm thực hiện Bài 2

2.1.TDTT thời phong kiến sơ kỳ Đọc 6.1.[2] t1

Trang 29-32 2 tiết tại

phòng học

lý thuyết

2.2 TDTT thời kỳ chủ nghĩa phong kiến phát triển

Đọc 6.1.[2] t1Trang 32-362.3 TDTT thời kỳ tan rã của chế

độ phong kiến và sự ra đời củachế độ tư bản

Đọc 6.1.[2] t1Trang 36-42Sinh viên tự

nghiên cứu

TDTT thời phong kiến sơ kỳ,phong kiến phát triển, phong kiến

Đọc 6.1.[2] t1Trang 32-42 04 tiết ở