Tài liệu GIAO AN LOP 2. TUAN 221

- Mô hình đường gấp khúc 3 đoạn thẳng có thể khép kín thành hình tam giác Học sinh: Vở bài tập, thước III/Các hoạt động dạy-học: 1/Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay các em làm quen với đ

Phòng Giáo dục và Đào tạo Tuy Phước

Trường TH số 1 Phước Quang

Toán

61

62101

Sinh hoạt đầu tuần 21

Chim sơn ca và bông cúc trắng(T1)

Chim sơn ca và bông cúc trắng(T2)Luyện tập

3

Chính tả

Thủ công

ToánTD

Kể chuyện

392110221

(Tập chép) Chim sơn ca và bông cúc trắng

Gấp ,cắt dán phong bì (T1)Đường gấp khúc Độ dài đường gấp khúc

Chim sơn ca và bông cúc trắng

4

Đạo đức

Tập đọc

MTToánTNXH

2163

1021

Biết nói lời yêu cầu đề nghị

21 21104

4010521

Nghe viết : Sân chimLuyện tập chung

Đáp lời cảm ơn Tả ngắn về loài chim

Sinh hoạt cuối tuần

Ngày soạn: 16/01/2011

Thứ 2, ngày 17 tháng 01 năm 2011

SINH HOẠT TẬP THỂ ĐẦU TUẦN 21

I/ Mục tiêu : Cho HS nắm được:

- GD HS theo chủ điểm :” Mừng Đảng, Mừng xuân”, giáo dục HS qua câu chuyện kể về Bác Hồ

- Nhiệm vụ học tập trong tuần 21

- Hiểu và thực hiện tốt các nhiệm vụ khác tuần 21

II/ Lên lớp:

1/ Phần mở đầu : HS vỗ tay và hát bài Chiến sĩ tí hon GV phổ biến mục tiêu sinh hoạt.

-Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

-Thực hiện thi đua giữa các tổ

* Biện pháp : Thường xuyên nhắc nhở, kiểm tra, đôn đốc

-Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

-Biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung bài

2/ Rèn kĩ năng đọc- hiểu:

-Hiểu từ : Khôn tả, véo von, long trọng

-Hiểu điều câu chuyện muốm nói: Hãy để chim được tự do cac hát, bay lượn Hãy để cho hoa tự dotắm nắng mặt trời

-Rèn các KNS cơ bản: Xác định giá trị- Thể hiện sự cảm thông- Tư duy phê phán

-Giáo dục HS yêu quí con vật, không bắt chim, làm hại chim

II/Đồ dùng dạy-học: Giáo viên: Tranh minh hoạ bài, bảng phụ ghi sãn đoạn cần luyện đọc

A/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc bài”Mùa xuân

đến” và trả lời câu hỏi:

-Dấu hiệu nào báo mùa xuân đến? (HS TB)

-Kể lại những thay đổi của bầu trời và mọi vật khi

mùa xuân đến ?(HSK)

B/ Bài mới:

1/Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm: “Chim

chóc” và bài học đầu tiên của chủ điểm: “ Chim sơn

-HS nghe và theo dõi SGK

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu

-Luyện đọc từ khó: xoè cánh, xinh xắn, vặt

GV giải nghĩa thêm: trắng tinh

c/Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

-HS lắng nghe-HS đọc từng đoạn trong nhóm

-Đọc thi giữa các nhóm

-HS bình chọn cá nhân đọc hay, nhómđọc hay

-Trước khi bị bỏ vào lồng, chim và hoa

sống như thế nào?( HSTB) Cho HS xem

tranh

Gọi 1 HS đọc đoạn 2

-Điều gì cho thấy các cậu bé vô tình đối

với chim và hoa ?(HSK)

-Vì sao tiếng chim hót trở nên buồn

thảm? (HSK)

Gọi 1 HS đọc đoạn 4

-Hành động của cậu bé gây ra chuyện gì

đau lòng?(HSTB)

-Em muốn nói gì với các cậu bé? (HSK)

Hoạt động 3: Luyện đọc lại:

-Gọi 3,4 HS thi đọc lại câu chuyện

-Áp dụng bảng nhân 5 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính nhân và các bài tập khác có liên quan.

-Học sinh thực hiện cẩn thận, chính xác

II/Đồ dùng dạy-học: Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2.

Học sinh: Vở bài tập, bảng con

III/Các ho t đ ng d y-h c:ạt động dạy-học: ộng dạy-học: ạt động dạy-học: ọc:

4’

1’

30’

5’

A/Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng

-Đọc thuộc bảng nhân 5 (HSY)

-Nêu kết quả 1 phép nhân bất kỳ trong bảng

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Để củng cố kĩ năng thực

hành tính trong bảng nhân 5, cô cùng các em sẽ

-Gọi 1 số HS nối tiếp nhau nêu kết quả

Bài 2: GV viết lên bảng:

Bài 3: Gọi 1HS đọc đề toán.

-Cho HS thảo luận nhóm đôi về cách giải bài

toán

-GV cho Đại diện nhóm trình bày

-Cho HS tự tóm tắt và giải vào vở

-Gọi 1HS lên bảng tóm tắt và giải

-GV chấm 1 số bài, nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò:

-GV cho HS chơi trò chơi viết số ( bài5)

-GV tổng kết tuyên dương nhóm thắng cuộc

-Gọi 1 HS nêu bảng nhân 5

-Cả lớp làm vào vở bài tập, 1số HS nêu kếtquả Lớp nhận xét

-Cả lớp theo dõi

-Lớp làm bảng con

-3 HS lên bảng thực hiện-HS nêu

-1HS đọc đề bài Lớp đọc thầm SGK.-HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khácnhận xét, bổ sung

-HS làm vào vở bài tập, 1HS lên bảng giải

-Mỗi tổ cử một đại diện lên tham gia chơi

-1 HS nêu-Cả lớp lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

III/Các hoạt động dạy-học:

A/ Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 HS lên bảng viết từ khó: xanh biếc,

thương tiếc, sương mù, xót xa

B/ Bài mới:

1/Giới thiệu bài: Chim sơn ca và bông cúc trắng.

2/ Các hoạt động :

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết bài:

+ GV đọc mẫu, gọi 2 HS đọc lại bài

-Đoạn này cho biết điều gì về chim sơn ca và

bông cúc trắng?( HSY)

-Đoan chép có những dấu câu nào?(TB)

-Tìm những từ bắt đầu bằng r, s, tr ?(HSK)

-Những chữ có dấu hỏi, đấu ngã?( HSTB)

Cho HS viết tiếng khó vào bảng con

Hoạt động 2: Viết bài:

GV đọc từng đoạn câu

GV đọc lại đoạn viết

Hoạt động 3: Chấm chữa bài:

Cho HS đổi vở chấm.GV chấm 5-7 bài ghi điểm,

nhận xét

Hoạt động 4 :Bài tập:

Bài 2b: Gọi HS đọc yêu cầu

-GV chia làm 3 nhóm, thi đua

Tìm từ chỉ sự vật hay việc

+Có tiếng chứa vần uôc

+Có tiếng chứa vần uôt

-Cả lớp viết tiếng khó vào bảng con

HS viết bài vào vở

-Viết lời giải vào bảng con

-Lớp theo dõi, lắng nghe

-HS nghe

Rút kinh nghiệm:

Tiết 102 ĐƯỜNG GẤP KHÚC-ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC

I/Mục tiêu: Giúp HS

Giáo viên: -Vẽ sẵn đường gấp khúc ABCD như SGK vào bảng phụ

- Mô hình đường gấp khúc 3 đoạn thẳng có thể khép kín thành hình tam giác

Học sinh: Vở bài tập, thước

III/Các hoạt động dạy-học:

1/Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay các em làm quen

với đường gấp khúc và tính độ dài của đường gấp

-Đường gấp khúc ABCD gồm mấy đoạn? ( HSY)

-Những đoạn nào có chung 1 điểm? ( HSTB)

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tính độ dài đường

gấp khúc

-Nêu độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc

ABCD

-Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổng độ dài

của các đoạn thẳng thành phần AB,BC,CD

-Cho HS tính độ dài các đoạn thẳng thành phần

AB, BC, CD và nêu kết quả

Hoạt động 3:Thực hành:

Bài1a: Gọi HS nêu yêu cầu

-GV chia lớp thành 3 nhóm, nhóm nào nối được

nhiều cách khác nhau, nhóm đó thắng

Bài 2: GV nêu yêu cầu, hướng dẫn

-Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế

Cả lớp theo dõi

-HS quan sát

-Có 3 đoạn AB, BC, CD-B là điểm chung của AB,BC

C là điểm chung của BC,CDAB: 2cm, BC: 4cm, CD: 3cm

2cm + 4cm + 3cm = 9cm-Đường gấp khúc ABCD dài 9cm

-HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõiSGK

-Đại diện 3 nhóm lên bảng làm, lớptheo dõi, nhận xét và bình chọn

-HS trả lời

-1 HS lên bảng tính, cả lớp làm vàovở

-HS đọc đề

-GV vẽ hình lên bảng, và minh họa bằng sợi dây

đồng Yêu cầu HS tính sợi dây đồng đó

-Cho cả lớp làm vào vở, gọi 1 HS lên bảng

-1 HS nhắc lại, cả lớp theo dõi

-Giáo viên: Phong bì mẫu, có khổ đủ lớn Mẫu thiếp chúc mừng

Tranh qui trình gấp, cắt, dán phong bì Một tờ giấy trắng, khổ lớn-Thước kẻ, bút, chì, kéo, hồ

-Học sinh: Giấy, kéo, hồ

A/Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 HS nêu 2 bước gấp, cắt dán thiếp chúc

-Lấy 1 tờ giấy gấp thành 2 phần theo chiều

rộng (H1) sao cho mép dưới cách mép trên 2

ô (H2)

-Gấp 2 bên (H2) mỗi bên vào khoảng 1,5 ô để

lấy đường dấu gấp

2 HS nêu, cả lớp theo dõi

-HS quan sát-Hình chữ nhật-Ghi tên người gửi, người nhận-Có khoảng trống để bỏ thư hoặc thiếp vào-Phong bì lớn hơn thiếp

-HS theo dõi

3’

-Mở 2 đường dưới ra, gấp chéo 4 góc như

(H3) để lấy đường dấu gấp

-Về nhà tập gấp, chuẩn bị tiết sau thực hành

(mang theo giấy màu, kéo, hồ)

-Rèn KNS: Xác định giá trị-Thể hiện sự cảm thông- Tư duy phê phán

-Giáo dục HS ý thức bảo vệ và chăm sóc động, thực vật

II/Đồ dùng dạy-học: Giáo viên:Bảng phụ ghi gợi ý bài tập 1; Học sinh:Sách GK, vở bài tập III/Ho t đ ng d y-h c:ạt động dạy-học: ộng dạy-học: ạt động dạy-học: ọc:

4’

1’

20’

A/Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS nối tiếp nhau kể

câu chuyện “Ông Mạnh thắng Thần Gió”

-Gọi 1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện

B/ Bài mới:

1/Giới thiệu bài: Hôm nay các em kể chuyện

“Chim sơn ca và bông cúc trắng”

2/ Các hoạt động :

Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện theo gợi

ý:

-Gọi 3 HS đọc gợi ý

-GV treo bảng phụ viết gợi ý

Đoạn 1: Cuộc sống tự do của sơn ca và bông

-Chuyện gì xảy ra với bông cúc ?(HSK)

-Sơn ca và bông cúc thương nhau như thế nào?

(HSTB)

Đoạn 4: Sự ân hận muộn màng.

-Thấy sơn ca chết các cậu bé làm gì ?(HSTB)

-Các cậu bé có gì đáng trách ?( HSK)

-Cho HS nối tiếp nhau kể trong nhóm

-Gọi 4 HS đại diện 4 nhóm nối tiếp nhau kể toàn

bộ câu chuyện

Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện.

-Gọi 1 số HS khá, giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện

-GV nhận xét, ghi điểm

3/ Củng cố, dặn dò:

-Gọi 1 số HS nêu ý nghĩa câu chuyện

-Nhận xét tiết học

-Về nhà tập kể, chuẩn bị bài sau: Kể lại câu

chuyện: Một trí khôn hơn trăm trí khôn

-HS nối tiếp nhau kể trong nhóm

-4 HS đại diện 4 nhóm thi kể chuyện

-1 số HS khá, giỏi kể lại toàn bộ câuchuyện

-HS biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hằng ngày

-HS có thái độ quí trọng những người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp

II/Đồ dùng dạy-học:

-Giáo viên:Tranh minh hoạ tình huống cho hoạt động 1, các tấm bìa xanh, đỏ, trắng

-Học sinh: SGK

III/ Hoạt động dạy-học:

3’

1’

A/ Kiểm tra bài cũ:

-Khi nhặt được của rơi em cần làm gì?

( HSTB)

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài: Hôm nay các em học bài

Biết nói lời yêu cầu, đề nghị

2/ Các hoạt động :

-HS trả lời

-Cả lớp theo dõi

Kết luận: Muốn mượn bút chì của Tâm, Nam

đã nói lời yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, lịch sự

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

Yêu cầu HS quan sát tranh vở bài tập đạo đức

-Các bạn trong tranh đang làm gì?( HSTB)

-Em có đồng tình với việc làm của các bạn

không? Vì sao?( HSK)

-Tranh 2 đúng hay sai?( HSTB)

-Tranh 3 theo em đúng hay sai?( HSK)

Kết luận:Tranh 2,3 đúng vì các bạn đã biết đề

nghị lịch sự khi cần được giúp đỡ

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

-Gọi lần lượt HS đọc từng câu

-GV yêu cầu HS giải thích vì sao tán thành và

không tán thành

Kết luận:Ý đ đúng ; Ý a, b, c, d sai

Lời nói không mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

3/ Củng cố, dặn dò:

-Khi cần sự giúp đỡ nên nói lời yêu cầu, đề

nghị

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà học bài, chuẩn bị tiết sau Thực hành

-Quan sát tranh và trả lời câu hỏi-Cảnh 2 em nhỏ đang ngồi cạnh nhau…-Nam nói lời yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng,lịch sự

I/Mục tiêu:

1/ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

-Đọc trơn toàn bài Ngắt, nghỉ đúng nhịp câu vè

-Biết đọc với giọng vui, nhí nhảnh

2/Rèn kĩ năng đọc- hiểu:

-Hiểu từ: lon xon, tếu, nhấp nhem, nhận biết các loài chim trong bài

-Hiểu nội dung bài: đặc điểm, tính nết giống như con người của 1 số loài chim

-Học thuộc bài vè

II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Tranh minh hoạ 1 số loài chim trong bài vè

Học sinh: Sách giáo khoa

III/ Ho t đ ng d y h c:ạt động dạy-học: ộng dạy-học: ạt động dạy-học: ọc:

4’ A/Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc bài”Chim

sơn ca…”và trả lời câu hỏi

-Trước khi bị bỏ vào lồng, chim và hoa như thế

2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài.

Câu 1: Tìm tên các loài chim được kể trong

bài

Câu 2: Tìm những từ ngữ được dùng:

a/ Để gọi các loài chim

b/ Để tả đặc điểm của các loài chim

Câu 3: Em thích con chim nào trong bài? Vì

-Yêu cầu HS nêu nội dung bài

-Yêu cầu HS tự đặt câu vè hoặc mỗi em đặt

mỗi câu nối tiếp nhau về một con vật thân

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu

-HS đọc tiếng khó: lon xon, sáo xinh, linh tinh

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

-Toán

Tiết 103 LUYỆN TẬP

I/Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố về nhận biết đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc

-HS tính độ dài đường gấp khúc thành thạo

-HS tính cẩn thận, chính xác

II/Đồ dùng dạy-hoc: -Giáo viên: Bảng phụ, thước kẻ

-Học sinh:Vở bài tập,bảng con

III/Các ho t đ ng d y-h c:ạt động dạy-học: ộng dạy-học: ạt động dạy-học: ọc:

4’

1’

32’

3’

A/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS lên bảng tính

độ dài đường gấp khúc ABCD

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1b: Gọi 1 HS đọc đề bài

-Gọi 1HS lên bảng giải

-GV nhận, sửa chữa

-Cho HS nêu cách tính đường gấp khúc

Bài 2: Cho HS đọc đề bài.

-Gọi 1 HS lên bảng làm bài

-Học sinh có ý thức gắn bó với quê hương

II/Đồ dùng dạy-học: Giáo viên: Hình vẽ SGK trang 44,45,46,47 ; tranh, ảnh sưu tầm về nghề

nghiệp và hoạt động chính của người dân Học sinh: Sách GK

III/Ho t đ ng d y h c: ạt động dạy-học: ộng dạy-học: ạt động dạy-học: ọc:

3’

1’

A/ Kiểm tra bài cũ:Gọi 2 HS

-Nêu 1 số lưu ý khi đi các phương tiện giao

thông để đảm bảo an toàn?

B/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài:Hôm nay các em học bài

Cuộc sống xung quanh

2/ Các hoạt động :

-2 HS nêu, cả lớp theo dõi nhận xét

HS theo dõi

Bước 1: Làm việc trong nhóm

-Cho HS quan sát tranh SGK và nêu những gì

nhìn thấy trong tranh

Bước 2: Mỗi HS trả lời 1 câu hỏi nói tên của

người dân được vẽ trong tranh

GV kết luận:Tranh thể hiện nghề nghiệp của

người dân ở thành phố, thị trấn

Hoạt động 2: Nói về cuộc sống ở địa phương

-GV yêu cầu HS nói về 1 số nghề nghiệp của

người dân ở địa phương

-GV kết luận: Mỗi người dân ở vùng khác

-Về nhà học bài, hoàn thành bài tập, chuẩn bị

bài Cuộc sống xung quanh (T.T)

-HS quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi đểtrả lời câu hỏi:

-HS trả lời 1 câu hỏi

-Viết đúng chữ R hoa ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ)

-Biết viết chữ và câu ứng dụng Ríu (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), Ríu rít chim ca ( 3lần)

-Rèn HS viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng qui định

-Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác

II/ Đồ dùng dạy-học:

-Giáo viên: Mẫu chữ R đặt trong khung chữ, bảng phụ viết chữ Ríu rít, Ríu rít chim ca

-Học sinh: Vở tâp viết

III/ Các hoạt động dạy-học:

4’

1’

A/ Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 1 HS lên bảng viết chữ Q

-Gọi 1 HS lên bảng viết chữ Quê

B/ Bài mới :

1/Giới thiệu bài: chữ hoa R.

2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

-GV viết mẫu lên bảng và nêu cách viết

-Nét 1”: ĐB trên ĐK 6, viết nét móc ngược trái

như nét 1 của các chữ B hoặc P, DB trên ĐK2

Nét 2 :Từ điểm DB của nét 1, lia bút lên ĐK 5,

viết tiếp nét cong trên, cuối nét lượn vào giữa

thân chữ tạo vòng xoắn nhỏ (giữa đường kẻ 3, 4)

rồi viết nét móc ngược, DB trên ĐK 2

-Cho HS luyện viết trên bảng con

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết từ ứng dụng:

-Gọi 1 HS đọc câu ứng dụng

-Cho HS giải nghĩa câu ứng dụng

-Những chữ nào cao 2,5li?( HSTB)

-Chữ nào cao 1,5 li?( HSK)

-Chữ nào cao 1 li?( HSTB)

-GV viết chữ Ríu lên bảng (chú ý nối nét)

Hoạt động 1: Thực hành:

-GV nêu yêu cầu bài viết

-GV cho HS viết vào vở

-HS viết vào bảng con 2-3 lượt

-1 HS đọc câu ứng dụng-HS giải nghĩa: Tiếng chim hót trongtrẻo

-HS quan sát câu ứng dụng và lần lượt trảlời

-HS lắng nghe

-HS viết bài vào vở

-2 HS thi viết-HS lắng nghe

-Mở rộng vốn từ về chim chóc ( Biết xếp tên các loài chim vào đúng nhóm thích hợp )

-Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ ở đâu?

-Học sinh biết yêu quí các loài chim có ích

II/Đồ dùng dạy-học:

Giáo viên: Tranh, ảnh 9 loài chim ở bài tập 1

Học sinh: Sách GK, vở bài tập

III/Các ho t đ ng d y-h c:ạt động dạy-học: ộng dạy-học: ạt động dạy-học: ọc:

4’ A/Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 3 HS đặt câu hỏi có cụm từ khi nào?

Bao giờ? Lúc nào? -3 HS đặt câu, cả lớp theo dõi

31’

4’

b/ Bài mới :

1/Giới thiệu bài: Từ ngữ về chim

chóc-Đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu?

2/ Các hoạt động :

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập:

Bài1:(Làm miệng) Gọi 1 HS đọc yêu cầu

bài

-GV giới thiệu tranh, ảnh về 9 loài chim

-Gọi 1 số HS nêu

Bài 2:(Làm miệng) Gọi 1 HS đọc yêu cầu

Cho cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

Bài3 (Làm miệng) Gọi 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS làm vào vở bài tập và nêu kết

-Về nhà học bài, hoàn thành bài tập, chuẩn

bị bài: Tìm hiểu thêm về các loài

chim Cả lớp theo dõi

-1 HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm SGK

-Cả lớp quan sát và trả lời câu hỏiGọi tên H/dáng Tiếng kêu Cách kiếm ănChim cánh cụt

Vàng anh

Cú mèo

Tu húCuốcQuạ

Bói cáChim sâu

Gõ kiến-1 HS đọc yêu cầu bài

-Từng cặp HS thực hành đối đáp HS: +Bông Cúc trắng mọc ở đâu?

HS2: +Bông Cúc trắng mọc bên bờ rào …-1 HS đọc yêu cầu bài

-Cả lớp làm vở bài tập, nêu kết quả

-1 số HS đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi ở đâu?-Cả lớp lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

Toán:

-Tiết 104 LUYỆN TẬP CHUNG

I/Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Ghi nhớ các bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân 5 bằng thực hành tính và giải toán

-Tính độ dài đường gấp khúc

-Rèn HS cách tính nhanh và chính xác

II/ Đồ dùng dạy học: GV : SGK

HS : SGK, bảng con, vở bài tập

III/Các hoạt động dạy học:

4’

1’

A/Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 1 HS lên bảng tính độ dài của đường gấp