Trường Mầm non Công lập Thanh Bình BÁO CÁO TỰ ÐÁNH GIÁ

TỰ ĐÁNH GIÁ...9 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường...9 Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định tại Điều lệ trường mầm non...9 Tiêu chí 2: Lớp học, số

Trang 1

UBND THÀNH PHỐ HẢI DƯƠNG Trường Mầm non Công lập Thanh Bình

BÁO CÁO TỰ ÐÁNH GIÁ

Hải Dương, tháng 04 năm 2016

Trang 2

MỤC LỤC DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

Phần I: CƠ SỞ DỮ LIỆU 1

1 Số nhóm trẻ, lớp mẫu giáo 1

2 Số phòng học 2

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên .2

4 Trẻ 4

Phần II : TỰ ĐÁNH GIÁ 6

I ĐẶT VẤN ĐỀ 6

II TỰ ĐÁNH GIÁ 9

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường 9

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định tại Điều lệ trường mầm non 9

Tiêu chí 2: Lớp học, số trẻ, địa điểm trường theo quy định của Điều lệ trường mầm non 11

Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường mầm non 12

Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường 14

Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo quy định 15

Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, trẻ và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định 16 Tiêu chí 7: Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn cho trẻ và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên 18

Trang 3

Tiêu chí 8: Tổ chức các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện địa phương 20

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ 22

Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ 22 Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo và yêu cầu về kiến thức của giáo viên 24 Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc bảo đảm các quyền của giáo viên 26 Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc bảo đảm các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường 27 Tiêu chí 5: Trẻ được tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục và được bảo đảm quyền lợi theo quy định 28

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi 31

Tiêu chí 1: Diện tích, khuôn viên và các công trình của nhà trường theo quy định tại Điều lệ trường mầm non 31 Tiêu chí 2: Sân, vườn và khu vực cho trẻ chơi bảo đảm yêu cầu 32 Tiêu chí 3: Phòng sinh hoạt chung, phòng ngủ và hiên chơi bảo đảm yêu cầu 33 Tiêu chí 4: Phòng giáo dục thể chất, nghệ thuật, bếp ăn, nhà vệ sinh theo quy định 34 Tiêu chí 5: Khối phòng hành chính quản trị bảo đảm yêu cầu 36 Tiêu chí 6: Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo Tiêu chuẩn kỹ thuật Đồ dùng - Đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non 37

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 40

Tiêu chí 1: Nhà trường chủ động phối hợp với cha mẹ trẻ để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ 40 Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính

quyền và phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địa phương 42

Tiêu chuẩn 5: Kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ 43

Trang 4

Tiêu chí 1: Trẻ có sự phát triển về thể chất phù hợp với độ tuổi 43

Tiêu chí 2: Trẻ có sự phát triển về nhận thức phù hợp với độ tuổi 45

Tiêu chí 3: Trẻ có sự phát triển về ngôn ngữ phù hợp với độ tuổi 47

Tiêu chí 4: Trẻ có sự phát triển về thẩm mỹ phù hợp với độ tuổi 48

Tiêu chí 5: Trẻ có sự phát triển về tình cảm và kỹ năng xã hội phù hợp với độ tuổi 49

Tiêu chí 6: Trẻ có ý thức về vệ sinh, môi trường và an toàn giao thông phù hợp với độ tuổi 50

Tiêu chí 7: Trẻ được theo dõi và đánh giá thường xuyên 51

Tiêu chí 8: Trẻ suy dinh dưỡng, béo phì và trẻ khuyết tật được quan tâm chăm sóc 52

III KẾT LUẬN CHUNG 54

Trang 5

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

1 Vũ Thị Tuyết Chinh Hiệu trưởng Chủ tịch hội đồng

2 Nguyễn Thị Hòa Phó hiệu trưởng Phó chủ tịch hộiđồng

5 Đoàn Thị Bích Thủy Phó hiệu trưởng Uỷ viên HĐ

8 Phạm Thị Phượng Tổ trưởng tổ CMMG Uỷ viên HĐ

Trang 6

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

Trang 7

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Tiêu chuẩn 5: Kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ

Trang 8

Phần I: CƠ SỞ DỮ LIỆU Tên trường(theo quyết định mới nhất): Trường Mầm non Công lập Thanh Bình

Tên trước đây (nếu có): Trường mầm non bán công Thanh Bình

Cơ quan chủ quản: UBND Thành phố Hải Dương

Tỉnh / thành phố trực

thuộc Trung ương

HẢIDƯƠNG

Họ và Tên HiệuTrưởng

Vũ Thị TuyếtChinh

Trang 9

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá

Ðạt chuẩn

Trên chuẩn

Chưa đạt chuẩn

Trang 13

Phần II : TỰ ĐÁNH GIÁ

I ĐẶT VẤN ĐỀ

Trường mầm non công lập Thanh Bình được thành lập từ năm 1993 theoquyết định số 189/QĐ-UB ngày 19 tháng 02 năm 1993 của Uỷ ban nhân dân Thànhphố Hải Dương Năm 1993 trường có 09 điểm trường nằm rải rác tại các khu dân

cư Năm 2004 thu gọn các điểm lẻ còn lại 5 khu và khu trung tâm được chuyển vềkhu 8 - Phường Thanh Bình Tháng 7 năm 2010 trường mầm non công lập ThanhBình được chia tách thành 2 trường, mầm non Thanh Bình và mầm non Tân Bìnhtheo sự phân bố địa lý hành chính Trường mầm non Thanh Bình còn lại 3 điểmtrường là những điểm lẻ của trường mầm non Thanh Bình cũ Khu trung tâm củatrường mầm non công lập Thanh Bình hiện nay đóng tại khu 6 (Số 78, phố ĐứcMinh) - Phường Thanh Bình Còn 2 điểm lẻ đóng tại khu Thanh Cương (khu 3) vàkhu Kim Chi (khu 1) Ban đầu trường có tổng số 11 nhóm, lớp với 380 học sinh và

26 CBGVNV Trong quá trình thành lập và phát triển đội ngũ sư phạm nhà trườngquyết tâm vượt qua mọi khó khăn phấn đấu hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao.Với những thành tích đã đạt được trong năm năm liên tục là tập thể Lao động tiêntiến Hàng năm có từ 80-85% CBGVNV đạt danh hiệu Lao động tiên tiến, từ 15-17% đạt danh hiệu CSTĐ cấp cơ sở, các giáo viên tham gia hội thi "Giáo viên dạygiỏi" cấp thành phố đều đạt giải 3, khuyến khích

Dưới sự lãnh đạo của đồng chí hiệu trưởng Vũ Thị Tuyết Chinh trong 5 nămnhà trường phát triển quy mô hiện tại là 460 học sinh/ 16 nhóm lớp/ 46 CBGVNV,xây dựng được 16 phòng học kiên cố, các phòng chức năng, các công trình phụ trợđảm bảo đúng quy cách, an toàn và được trang bị đầy đủ các trang thiết bị dạy vàhọc hiện đại, môi trường cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp đáp ứng tốt yêu cầuchăm sóc, giáo dục trẻ trong giai đoạn hiện nay với đội ngũ CBGVNV đủ về cơ cấutheo điều lệ trường mầm non với sự nhiệt tình, năng động sáng tạo luôn đổi mớicông tác quản lý, công tác CSNDGD trẻ có trình độ chuyên môn đạt chuẩn 100%,trong đó trên chuẩn đạt 63% Khuyến khích tạo điều kiện cho CBGVNV theo họccác lớp đại học, cao học, chính trị

Trang 14

Trong quá trình xây dựng và trưởng thành, nhà trường luôn nhận được sựquan tâm của các cấp lãnh đạo Đảng, chính quyền và các ban ngành đoàn thể Đặcbiệt là sự quan tâm chỉ đạo sát sao của Sở GD&ĐT tỉnh Hải Dương, Phòng GD&ĐTthành phố Hải Dương, UBND Phường Thanh Bình cùng với sự quan tâm, kết hợpchặt chẽ của Hội cha mẹ học sinh đã từng bước nâng cao chất lượng chăm sóc giáodục trẻ trong nhà trường.

Chất lượng CSNDGD ngày càng được nâng cao thể hiện tỷ lệ trẻ huy độngđến trường ngày càng đông, các cháu có nề nếp sinh hoạt học tập, kỹ năng sống cơbản, mạnh mẽ, nhanh nhẹn, tỷ lệ suy dinh dưỡng nhẹ cân và thấp còi giảm từ 1-2%

so với đầu năm 100% các cháu đạt yêu cầu cuối độ tuổi Kết quả khảo sát học sinh

5 tuổi 100% xếp loại khá, tốt Đặc biệt không có ngộ độc thực phẩm, tai nạn thươngtích, dịch bệnh xảy ra tại trường

Bên cạnh những thuận lợi trường còn gặp khó khăn: một số giáo viên tuổi đờicao nên khả năng ứng dụng công nghệ thông tin còn hạn chế Do nằm trên địa bànphường rộng, đông dân cư nên một số lớp còn vượt số cháu so với quy định Trình

độ nhận thức của cha mẹ học sinh chưa đồng đều, nhiều phụ huynh nhận thức vềcông tác giáo dục trẻ mầm non còn hạn chế, chưa thực sự quan tâm đến công tácchăm sóc, giáo dục trẻ Việc phối hợp với trường lớp còn chưa chặt chẽ Giáo viênphải cố gắng rất nhiều trong công tác tuyên truyền, phải trả lời bằng hành động vàkết quả trên trẻ cụ thể thì mới có thể vận động được phụ huynh ủng hộ phong trào.Đây vừa là khó khăn cũng vừa là điều kiện để nhà trường nâng cao chất lượng chămsóc một cách hiệu quả nhất tất cả các lớp đều cạnh tranh về chất lượng cháu có thểnói đây là điểm mạnh nhất của nhà trường hiện nay

Trước yêu cầu thực tiễn về việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục củacác trường mầm non nói chung Trường mầm non công lập Thanh Bình đã triển khaicông tác tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường theo nội dung tiêu chuẩn BộGD&ĐT ban hành Nhà trường phấn đấu cơ bản hoàn thiện 5 tiêu chuẩn với 29 tiêuchí

Tự đánh giá là khâu đầu tiên trong quy trình kiểm định chất lượng giáo dục

Đó là quá trình trường tự xem xét, nghiên cứu trên cơ sở các tiêu chuẩn đánh giá

Trang 15

chất lượng do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành để báo cáo về tình trạng chất lượng,hiệu quả hoạt động giáo dục, nghiên cứu khoa học, nhân lực, cơ sở vật chất cũngnhư các vấn đề liên quan khác, từ đó tiến hành điều chỉnh các nguồn lực và quá trìnhthực hiện nhằm đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng Tự đánh giá thể hiện tính tự chủ

và tính tự chịu trách nhiệm của nhà trường trong toàn bộ hoạt động giáo dục theochức năng, nhiệm vụ được giao Tự đánh giá là một quá trình liên tục được thực hiệntheo kế hoạch, được giành nhiều công sức, thời gian, có sự tham gia của các bộ phận

và cá nhân trong nhà trường Tự đánh giá đòi hỏi tính khách quan, trung thực vàcông khai Các giải thích, nhận định, kết luận đưa ra trong quá trình tự đánh giá phảidựa trên các thông tin, minh chứng cụ thể, rõ ràng, đảm bảo độ tin cậy Báo cáo tựđánh giá phải bao quát đầy đủ các tiêu chí trong tiêu chuẩn đánh giá chất lượng nhàtrường

Thông qua kết quả tự đánh giá giúp cho tập thể CBGVNV nhận ra đượcnhững điểm mạnh, điểm yếu của trường Từ đó có biện pháp khắc phục phù hợp đểcải thiện chất lượng hoạt động của nhà trường trong những năm tiếp theo nhằm đápứng các tiêu chuẩn chất lượng quy định Giúp cho công tác quản lý nhà trường ngàymột chặt chẽ và bài bản hơn Công tác tự đánh giá sẽ thể hiện tính tự chủ, tự chịutrách nhiệm của nhà trường trong toàn bộ hoạt động giáo dục Mỗi cá nhân sẽ nhậnthức rõ hơn vai trò và trách nhiệm của mình trước nhiệm vụ được giao

Để triển khai và hoàn thành tốt công tác tự đánh giá, nhà trường đã huy độngtất cả các nguồn lực sẵn có Thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lượng gồm cán bộquản lý của nhà trường, tổ trưởng chuyên môn, các bộ phận chức năng, đại diệnĐảng, đoàn thể Ban thư ký là các đồng chí trẻ tuổi, ham học hỏi Hội đồng tự đánhgiá của trường có trách nhiệm xây dựng kế hoạch tổng thể và kế hoạch chi tiết, phâncông nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên Tổ chức tập huấn, hội thảo, bồi dưỡngkiến thức và kỹ năng viết báo cáo cho từng nhóm chuyên trách

Báo cáo tự đánh giá được trình bày theo 5 tiêu chuẩn và 29 tiêu chí Trongmỗi tiêu chí đều nêu được những điểm mạnh, điểm yếu Trên cơ sở đánh giá đó,trường đã đưa ra kế hoạch cụ thể để cải tiến chất lượng nhằm khắc phục những tồntại, hạn chế, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục

Trang 16

II TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Trường mầm non công lập Thanh Bình có đầy đủ cơ cấu tổ chức theo Điều lệtrường mầm non, có 01 Hiệu trưởng và 03 Phó hiệu trưởng

Trường có Chi bộ Đảng, Hội đồng trường, Công đoàn, Đoàn TNCSHCM, có

02 tổ chuyên môn và 01 tổ văn phòng hoạt động nề nếp, hiệu quả Cấp ủy, Chi bộ,Ban giám hiệu và toàn thể giáo viên nhân viên của nhà trường luôn nhiệt tình tâmhuyết, ham học hỏi, nghiêm chỉnh chấp hành chủ trương, đường lối, Nghị quyết củaĐảng; chính sách pháp luật của Nhà nước, quy định của chính quyền địa phương và

cơ quan quản lý giáo dục cấp trên Thực hiện tốt các phong trào thi đua do ngànhgiáo dục và địa phương phát động Nhà trường luôn đổi mới công tác quản lý, pháthuy tính dân chủ, phối hợp đồng bộ chặt chẽ với các tổ chức, đoàn thể trong nhàtrường Thực hiện tốt công tác quản lý chuyên môn theo quy định của Bộ Giáo dục

và Đào tạo; thực hiện đúng việc quản lý tài chính, tài sản theo quy định của Nhànước; luôn chú trọng công tác bảo đảm an ninh trật tự, an toàn tuyệt đối và chăm sócsức khoẻ cho trẻ và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường; tổ chức tốtcác hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện địa phương Các tổchuyên môn thực hiện tốt nhiệm vụ của tổ theo quy định của Điều lệ trường mầmnon

Chi bộ Đảng, tổ chức Công đoàn, Đoàn thanh niên, tổ chuyên môn và các hộiđồng trong trường đã thực hiện đúng theo nhiệm vụ, quyền hạn của tổ chức, đoànthể mình; có sự phối hợp nhịp nhàng trong công tác quản lý và triển khai các hoạtđộng giáo dục toàn diện cho học sinh theo nề nếp, khoa học

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định tại Điều

lệ trường mầm non.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường dân lập, tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng khác).

b) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng;

Trang 17

c) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác.

1.1 Mô tả hiện trạng

Trường mầm non công lập Thanh Bình có cơ cấu theo Điều lệ trường mầmnon, Hiệu trưởng là đồng chí Vũ Thị Tuyết Chinh, có trình độ đại học mầm non,trung cấp lý luận chính trị do UBND TP bổ nhiệm theo QĐ số 1551/QĐ-UBND

ngày 25/6/2010 Ba phó hiệu trưởng là đồng chí Lê Thị Phận, Đoàn Thị Bích Thủy, Nguyễn Thị Hòa có trình độ đại học mầm non, sơ cấp lý luận chính trị [H1-1-01- 01] Hội đồng trường gồm 9 đồng chí được Trường phòng GD&ĐT ra quyết định

đảm bảo số lượng và cơ cấu trong thành phần, hoạt động theo Điều 18 của điều lệ

trường mầm non [H1-1-01-02] Hàng năm, hiệu trưởng nhà trường ra quyết định thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng [H1-1-01-03] Tất cả các hội đồng hoạt

động theo quy chế góp phần quyết nghị về mục tiêu, chiến lược, kế hoạch phát triểncủa nhà trường, giám sát quy chế dân chủ, giúp nhà trường thực hiện tốt quy chếchuyên môn, quản lý nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ

Nhà trường có 02 tổ chuyên môn là: tổ mẫu giáo, tổ nhà trẻ và tổ văn phòngđược Hiệu trưởng ra quyết định thành lập theo Điều lệ trường mầm non và Thông tư

71/TT-BGD, các tổ đều có tổ trưởng [H1-1-01-04] Các tổ đều có tổ trưởng, tổ phó,

sinh hoạt chuyên môn định kỳ theo tháng để bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyênmôn nghiệp vụ cho cán bộ giáo viên và nhân viên Tuy nhiên, còn một số giáo viêntrẻ mới vào nghề nên chưa có nhiều kinh nghiệm trong công tác chăm sóc, giáo dụctrẻ

Chi bộ Đảng gồm 09 Đảng viên, được Đảng ủy Phường Thanh Bình ra quyết

định thành lập [H1-1-01-05], có tổ chức Công đoàn gồm 46 đoàn viên được Ban chấp hành Công đoàn Giáo dục Thành phố ra quyết định thành lập [H1-1-01-06], Chi Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh có 24 đoàn viên [H1-1-01-07].

1.2 Điểm mạnh

Nhà trường có bộ máy tổ chức theo quy định của Điều lệ trường mầm non.Các tổ chức trong nhà trường thực hiện tốt chức năng nhiệm vụ của mình Chi bộ

Trang 18

Đảng, Công đoàn, Đoàn thanh niên phát huy tốt vai trò trách nhiệm lãnh đạo, hỗ trợđắc lực cho các hoạt động giáo dục, các phong trào thi đua của nhà trường.

1.3 Điểm yếu

Các đồng chí trong các tổ chức đoàn thể như Đoàn thanh niên đều làm côngtác kiêm nhiệm, chưa được đào tạo chuyên sâu về nghiệp vụ nên chất lượng hoạtđộng của các tổ chức chưa đạt hiệu quả cao

1.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

BGH cử các đồng chí Bí thư, phó bí thư chi đoàn tích cực tham gia lớp tậphuấn bồi dưỡng kiến thức về Đoàn TNCSHCM Ban chi ủy chi bộ hướng dẫn đồngchí bí thư đoàn cách xây dựng kế hoạch, chỉ đạo định hướng các hoạt động cụ thểcủa đoàn thanh niên Thường xuyên động viên kết quả hoạt động của đoàn thanhniên bằng hình thức khen thưởng kịp thời

1.5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 2: Lớp học, số trẻ, địa điểm trường theo quy định của Điều lệ trường mầm non.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số trẻ trong một nhóm, lớp theo quy định;

c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.

Hàng năm nhà trường hoàn thành tốt kế hoạch phát triển giáo dục do UBND

thành phố Hải Dương giao [H1-1-02-01] Nhà trường có tổng số 16 nhóm lớp, có 11

lớp mẫu giáo (trong đó: 03 lớp 3 tuổi, 03 lớp 4 tuổi và 05 lớp 5 tuổi) và 05 nhóm trẻ

(trong đó: 01 nhóm 13-24 tháng, 04 nhóm 25 -36 tháng), số lượng đảm bảo theo quy

định trường mầm non hạng I [H1-1-02-02].

Trường mầm non công lập Thanh Bình được đánh giá tốt về chất lượng chămsóc, giáo dục trẻ, được các bậc phụ huynh tin tưởng khi gửi con Bên cạnh đó,trường có rất nhiều thuận lợi: nằm ở trung tâm các khu dân cư, phường Thanh Bìnhrộng, đông dân cư nên tỷ lệ học sinh ở 1 số nhóm lớp vượt so với kế hoạch, trẻđến trường được phân chia theo đúng độ tuổi và đạt tỷ lệ bán trú tại trường 100%

[H1-1-02-03]

Trang 19

Trường có 3 điểm trường với diện tích là 1.415m2, khu trung tâm thuộc địabàn khu 5 phường Thanh Bình, điểm trường khu Thanh Cương đặt tại khu 3 phườngThanh Bình; điểm trường khu Kim Chi đặt tại khu 1 phường Thanh Bình; cả 3 điểmtrường đều được đặt tại nơi có khu dân cư tập trung nên thuận lợi cho phụ huynhđưa đón trẻ; các điểm trường đã có quyết định giao đất để xây dựng điểm trường củacấp có thẩm quyền, có biên bản bàn giao cơ sở vật chất giữa nhà trường với địa

phương [H1-1-02-04] [H1-1-02-05].

Nhà trường có đủ các lớp học, được phân chia theo đúng độ tuổi, điểm trườngđược đặt tại trung tâm các khu dân cư và được đảm bảo theo điều lệ trường mầmnon Trong tháng 9/2016, nhà trường sẽ có thêm 01 điểm trường mới với diện tíchhơn 5000m2 cùng với trang thiết bị lớp học mới do UBND Phường đầu tư để đảmbảo số nhóm lớp, số trẻ theo quy định của Điều lệ trường mầm non

Tình trạng mất cân bằng giữa tỷ lệ số trẻ của các nhóm trẻ - mẫu giáo còncao Một số nhóm, lớp vượt quá số trẻ theo quy định

Nhà trường cố gắng làm tốt công tác tuyên truyền huy động trẻ nhà trẻ ra lớp

để mở thêm từ 2 - 3 nhóm trẻ trong những năm học tiếp theo để khắc phục tìnhtrạng mất cân bằng giữa tỷ lệ trẻ nhà trẻ - mẫu giáo Nhà trường cũng tích cực thammưu với các cấp lãnh đạo của UBND Phường đẩy nhanh tiến độ thi công xây dựngđiểm trường mới hoàn thành trước thời gian dự kiến để giảm tải tình trạng quá sốtrẻ/nhóm,lớp

Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường mầm non.

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

Trang 20

Nhà trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường Mầmnon, gồm có 02 tổ chuyên môn là: tổ mẫu giáo gồm có 23 đồng chí, tổ nhà trẻ 16đồng chí và 01 tổ văn phòng gồm 3 đồng chí Các tổ đều có tổ trưởng, tổ phó là

những người có chuyên môn nghiệp vụ vững vàng [H1-1-01-04]

Ngay từ đầu năm học, dựa trên kế hoạch của nhà trường các tổ chuyên mônxây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể của tổ theo tháng, năm học bám sát vào nhiệm

vụ năm học và yêu cầu thực tế của từng tổ; các tổ thường xuyên tổ chức họp tổchuyên môn, sinh hoạt định kỳ 02 lần/ tháng theo quy định đồng thời tổ chức thảo

luận, dự giờ, rút kinh nghiệm, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ CMNV 01], [H1-1-03-02], [H1-1-03-03], [H1-1-03-04], [H1-1-03-05], [H1-1-03-06].

[H1-1-03-Các tổ chuyên môn và thành viên trong tổ thực hiện đầy đủ nhiệm vụ theoquy định điều lệ trường mầm non, ngoài việc thực hiện nhiệm vụ giảng dạy còn chútrọng công tác tự bồi dưỡng, tích lũy chuyên môn nghiệp vụ, tham gia các hoạt độngcủa tổ như thực hiện công tác đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên, bình xét thiđua hàng tháng, học kỳ, cuối năm Thực hiện nghiêm túc vệc đánh giá, xếp loại giáoviên theo chuẩn nghề nghiệp GVMN Các tổ chủ động tham mưu, đề xuất với BGH

về các mặt hoạt động của tổ và đề xuất khen thưởng với những GV có thành tích

xuất sắc và kỷ luật với những GV vi phạm [H1-1-01-03]

Nhà trường chỉ đạo các tổ chuyên môn thực hiện nghiêm túc việc sinh hoạtchuyên môn để nâng cao trình độ cho giáo viên, chỉ đạo giáo viên nhiều kinhnghiệm dạy, rèn trẻ, hỗ trợ giáo viên mới ra trường, tích cực tổ chức dự giờ đột xuấtgiáo viên, cuối mỗi chủ đề nhà trường tổ chức cho BGH kết hợp tổ trưởng chuyên

Trang 21

môn, giáo viên các lớp khảo sát chéo chất lượng trẻ lẫn nhau BGH nhà trường tạođiều kiện cho các giáo viên tham gia tập huấn, bồi dưỡng các lớp học về CNTT đểnâng cao trình độ.

Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của

cơ quan quản lý giáo dục.

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

Nhà trường luôn chấp hành nghiêm túc chủ trương, đường lối của Đảng,chính sách pháp luật của Nhà nước, sự quản lý của cấp ủy đảng, chính quyền địaphương Hàng tháng nhà trường tiến hành họp chi bộ, triển khai nghị quyết củaĐảng ủy, xây dựng kế hoạch hoạt động tháng, tuần, triển khai tới từng đồng chítrong trường Trường luôn được đánh giá cao trong việc thực hiện nghiêm chỉnh, kịpthời, đúng hướng các chỉ thị, nghị quyết các cấp ủy Đảng, của các cấp chính quyềnđịa phương Nhiều năm liền nhà trường được các cấp tặng bằng khen, giấy khen và

được liên đoàn lao động cấp trên công nhận cơ quan văn hóa, đơn vị văn hóa 04-01] Ngoài việc chấp hành sự chỉ đạo, quản lý của cấp ủy Đảng, chính quyền địa

[H1-1-phương; nhà trường chấp hành tốt sự chỉ đạo về chuyên môn nghiệp vụ của cơ quanquản lý giáo dục cấp trên trực tiếp là phòng GD&ĐT Thành phố Hải Dương Xâydựng kế hoạch và triển khai kịp thời đến các tổ chức trong nhà trường, các tổ chuyên

môn và tới toàn thể cán bộ giáo viên và nhân viên trong nhà trường [H1-1-04-02].

Tuy nhiên, một số giáo viên mới vào nghề tham gia các phong trào của địa phươngcòn hạn chế

Trang 22

Bên cạnh đó nhà trường còn thực hiện tốt chế độ thông tin, báo cáo định kỳ

và báo cáo đột xuất theo quy định về các hoạt động giáo dục của nhà trường với các

cơ quan quản lý cấp trên Báo cáo được gửi đúng thời gian qui định, phản ánh trung

thực hoạt động của nhà trường [H1-1-04-03].

Nhà trường đảm bảo quy chế thực hiện dân chủ trong các hoạt động, thựchiện nghiêm túc việc đánh giá xếp loại giáo viên, bình xét thi đua theo đúng quitrình đảm bảo dân chủ, công khai, công bằng Thực hiện công khai tài chính, ban thanh tra nhân dân hoạt động đúng quy chế, làm tốt chức năng giám sát trong nhà

trường [H1-1-04-04].

Nhà trường luôn nghiêm túc thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủyĐảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạochuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục và được sự thống nhất cao củacác thành viên trong nhà trường Đảm bảo báo cáo công việc theo quy định Quy chếdân chủ thực sự phát huy được hiệu quả

Một số giáo viên mới vào nghề tham gia các phong trào của địa phương cònhạn chế

Tích cực bồi dưỡng các mặt công tác cho đội ngũ CBGVNV, quan tâm tới những

Trang 23

Căn cứ vào Điều lệ trường mầm non đã quy định, để phục vụ hoạt động giáodục có hiệu quả, nhà trường có đầy đủ hồ sơ phục vụ các hoạt động giáo dục theoquy định như: hồ sơ quản lý nhân sự, hồ sơ quản lý trẻ, sổ quản lý tài sản, tài

chính…[H1-1-05-01]; [H1-1-05-02].

Các loại hồ sơ được nhà trường bảo quản, sử dụng đúng quy định, cập nhật dữliệu thông tin chính xác Các văn bản và công văn đến được cập nhật đầy đủ, kịpthời, sắp xếp và lưu trữ Thường xuyên cập nhật thông tin bằng hòm thư điện tử của

nhà trường [H1-1-04-04], [H1-1-05-01], [H1-1-05-03].

Thực hiện theo kế hoạch nhiệm vụ năm học, hàng năm nhà trường đã triểnkhai tới 100% các CBGVNV các phong trào thi đua và được các cá nhân, tập thể

nhóm, lớp tham gia nhiệt tình [H1.1.01.03] Ngoài các phong trào thi đua dạy tốt,

học tốt, truyền thống của ngành, nhà trường còn thực hiện các cuộc vận động “ Họctập và làm theo tấm gương đạo đưc Hồ chí Minh”, “Mỗi thầy cô giáo là một tấmgương đạo đức tự học, sáng tạo”, tổ chức các hoạt động duy trì phong trào thi đua

như “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực’ [H1.1.04.02], [H1.1.05.04].

Trường mầm non công lập Thanh Bình có đầy đủ các loại hồ sơ theo quyđịnh Nhà trường thực hiện lưu trữ hồ sơ theo đúng nguyên tắc và quy định chung.Các phong trào thi đua được tổ chức tốt và duy trì đạt kết quả cao

Hồ sơ sổ sách của các nhóm lớp trình bày chưa theo thể thức quy định Một

số cá nhân còn chưa tích cực trong phong trào thi đua của nhà trường

Tạo điều kiện cho các giáo viên tham gia các lớp học bồi dưỡng về CNTT củaPhòng GD&ĐT tổ chức Góp ý đối với các cá nhân còn chưa tích cực trong cácphong trào thi đua

5.5 Tự đánh giá tiêu chí: Không đạt

Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, trẻ và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định.

Trang 24

a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý trẻ theo quy định của Điều lệ trường mầm non.

b) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường mầm non và các quy định khác của pháp luật.

c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.

Căn cứ vào nhiệm vụ năm học do Sở GD&ĐT Tỉnh, Phòng GD&ĐT Thànhphố hướng dẫn nhà trường đã xây dựng và triển khai kế hoạch năm học đến 100%cán bộ, giáo viên , nhân viên trong toàn trường Các lớp xây dựng kế hoạch từngtháng, tuần cụ thể, phù hợp với điều kiện thực tế và cháu ở lớp mình, nhằm đạt chấtlượng tốt về chăm sóc và giáo dục BGH kết hợp với các tổ trưởng chuyên mônthường xuyên kiểm tra đột xuất, kiểm tra chuyên môn chuyên đề 100% giáo viên,

nhân viên nhằm đánh giá kết quả việc thực hiện chăm sóc giáo dục trẻ 01] Tuy nhiên việc triển khai tổ chức thực hiện chương trình trong nhà trường chưa

[H1-1-06-thực sự sáng tạo

Nhà trường làm tốt công tác đào tạo dự nguồn, nghiêm túc việc tuyển dụngcán bộ giáo viên và nhân viên theo qui định của Luật viên chức Nhà trường thựchiện việc quản lý cán bộ giáo viên theo qui định của Luật cán bộ công chức, viênchức, Điều lệ trường mầm non và các qui định khác Hồ sơ quản lý nhân sự được

BGH nhà trường lưu trữ đầy đủ, khoa học [H1-1-06-02].

Nhà trường làm tốt công tác quản lý, sử dụng đất đai, tài chính để phục vụ cáchoạt động giáo dục theo qui định của pháp luật Hàng năm,nhà trường lập dự toánngân sách và được cấp trên phê duyệt, thực hiện thu – chi có hiệu quả Bảo quản và

sử dụng tốt các thiết bị dạy học [H1-1-02-03], [H1-1-02-04], [H1-1-05-02] Trường

có 3 điểm trường, khoảng cách giữa các điểm trường xa nhau nên nhà trường gặpkhó khăn trong công tác quản lý

Trang 25

Nhà trường đã lên kế hoạch hoạt động toàn diện ngay từ đầu năm học để triểnkhai tới 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên Trường đã xây dựng kế hoạch kiểm tranội bộ, kiểm tra chuyên môn , chuyên đề và thực hiện nghiêm túc kế hoạch đã đề ra.

Nhà trường có 3 điểm lẻ nên đôi khi gặp khó khăn trong công tác quản lý, sựchỉ đạo chưa được kịp thời

Ban giám hiệu, ban thanh tra nhân dân, ban kiểm tra nội bộ cần tăng cườngkiểm tra thường xuyên, đột xuất các khu để tăng cường quản lý, chỉ đạo hoạt độngcủa các khu

Tiêu chí 7: Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn cho trẻ và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên.

a) Có phương án cụ thể bảo đảm an ninh trật tự trong nhà trường.

b) Có phương án cụ thể phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống cháy nổ; phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm trong nhà trường.

c) Bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho cán bộ giáo viên, nhân viên trong phạm vi nhà trường.

Hàng năm nhà trường đều có kế hoạch cụ thể xây dựng trường học an toàn,

có phương án đảm bảo an ninh trật tự và phổ biến đến 100% cán bộ giáo viên vànhân viên trong nhà trường Nhà trường kết hợp với cơ quan công an về công tácđảm bảo an ninh trật tự, an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho cán bộ giáo viên và nhân

viên trong nhà trường.[H1-1-07-01]

Thực hiện tốt việc xây dựng kế hoạch, các phương án và tuyên truyền vềPCCC chống tai nạn thương tích, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm trong

nhà trường cho 100% cán bộ giáo viên, nhân viên 1-07-02], 1-07-03], 1-07-04], [H1-1-07-05], [H1-1-07-06] Giáo dục trẻ biết cách phòng tránh các tai

[H1-nạn thương tích không để xảy ra mất an toàn đối với trẻ, lắp đặt bình chữa cháy ởnhững nơi dễ nhìn thấy, dễ sử dụng Bình gas của bếp ăn được đưa ra ngoài bếp, hệ

Trang 26

thống đường dây điện thường xuyên được kiểm tra thay thế và sửa chữa

[H1.1.07.07] Đầu năm học trường ký hợp đồng với người cung cấp thực phẩm có địa chỉ tin cậy, rõ ràng [H1.1.07.08] Trạm y tế phường tổ chức phun thuốc diệt côn

trùng hai lần/năm Hàng năm nhà trường được các cấp kiểm tra đánh giá đạt 100%

các chỉ số về trường học an toàn.

Tổ chức hiệu quả việc quản lý trẻ trong hoạt động ngoài trời, trong lớp học,trẻ mới đến lớp Tuyệt đối không nhận trẻ ốm, trẻ không có trong danh sách vào lớphọc Nhà trường thực hiện khóa cổng sau giờ đón trẻ không trả trẻ cho người lạ,

không cho người lạ mặt vào trường [H1.1.04.01].

Xây dựng và thực hiện tốt kế hoạch và có các phương án đảm bảo an toàn về

an ninh trật tự trong nhà trường đạt hiệu quả cao Các tổ chức liên quan, phụ huynhhọc sinh tích cực phối hợp với nhà trường thực hiện các phương án đảm bảo an toàncho cán bộ giáo viên và cho trẻ về mọi mặt Nhà trường đạt các tiêu chí về kiểm trađánh giá trường học an toàn Các thành viên trong nhà trường, chấp hành tốt các nộiquy, quy định của nhà trường về trường học an toàn Nhà trường luôn đảm bảo antoàn tuyệt đối về mọi mặt cho giáo viên và học sinh trong toàn trường Từ nhiềunăm nay nhà trường chưa từng xảy ra trường hợp ngộ độc thực phẩm nào

Trong quá trình sinh hoạt hàng ngày, một số trẻ nhỏ vẫn có thể té ngã, trầyxước chảy máu do đùa cùng bạn, hoặc trẻ bị sốt do thay đổi thời tiết Vẫn còn nhữngtrường hợp phụ huynh chủ quan trong giờ đón trẻ như cho trẻ chơi một mình vớithang leo, cầu trượt

Nhà trường liên hệ với công an phường và đội dân phòng để tăng cường đảmbảo an ninh trường học hơn nữa Ban giám hiệu thường xuyên kiểm tra nhắc nhởgiáo viên, nhân viên trong quá trình quản cháu, chú ý nhắc nhở phụ huynh quản lýtrẻ khi đưa đón cùng chơi với trẻ trong sân trường

Trang 27

Tiêu chí 8: Tổ chức các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện địa phương.

a) Có nội dung hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi theo từng tháng, từng năm học và thực hiện đúng tiến độ, đạt hiệu quả.

b) Trong năm học tổ chức ít nhất một lần cho trẻ từ 4 tuổi trở lên tham quan địa danh, di tích lịch sử, văn hoá địa phương hoặc mời nghệ nhân hướng dẫn trẻ làm đồ chơi dân gian.

c) Phổ biến, hướng dẫn cho trẻ các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng dao, bài hát dân ca phù hợp.

Hàng năm nhà trường triển khai đến các tổ xây dựng kế hoạch, nội dung, hìnhthức, thời điểm tổ chức các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điềukiện của nhà trường Nhà trường tổ chức các hoạt động ngoại khóa, các ngày lễ hội,văn nghệ, vui chơi phù hợp điều kiện của nhà trường và địa phương như các ngàyQuốc tế thiếu nhi, Tết trung thu, ngày hội đến trường của bé Chương trình văn nghệcủa nhà trường được các cấp lãnh đạo đánh giá cao nên các ngày lễ như tết thiếu nhi,rằm trung thu các tiết mục văn nghệ của cô và cháu trong trường thường được mời

đi biểu diễn ở phường và các cơ quan trên địa bàn… [H1.1.06.01] [H1-1-08-01].

BGH nhà trường chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm các lớp 4, 5 tuổi kết hợp vớiđoàn thanh niên của trường tổ chức cho trẻ sang thăm khu di tích lịch sử Đình, đền

Sượt, nghĩa trang liệt sỹ giáo dục trẻ lòng tự hào dân tộc [H1-1-06-01] Việc tổ

chức tham quan các địa danh, di tích lịch sử quy mô còn nhỏ Kinh phí cho việc tổchức các hoạt động lễ hội, các buổi dã ngoại, tham quan các di tích lịch sử còn hạnhẹp

Nhà trường thường xuyên hướng dẫn tổ chức các trò chơi dân gian cho trẻthông qua hoạt động chiều, hoạt động ngoài trời của các lớp, qua việc tổ chức một

số trò chơi dân gian như kéo co, thả bóng, nhảy lò cò, [H1-1-08-02], [H1-1-08-03].

Nhà trường đã tổ chức các hoạt động ngoại khóa, các ngày lễ hội, văn nghệ,vui chơi phù hợp điều kiện của nhà trường và địa phương như các ngày Quốc tế

Trang 28

thiếu nhi, Tết trung thu, ngày hội đến trường của bé Chương trình văn nghệ của nhàtrường được các cấp lãnh đạo đánh giá cao.

Kinh phí cho việc tổ chức các hoạt động lễ hội, các buổi dã ngoại, tham quancác di tích lịch sử còn hạn hẹp nên chưa thể tổ chức cho các cháu đi xa

Xây dựng kế hoạch cụ thể chi tiết về nội dung, địa điểm kinh phí, con người,phương tiện cho trẻ đi tham quan, dã ngoại Tuyên truyền tới các bậc phụ huynh

hỗ trợ kinh phí cùng kết hợp với nhà trường tổ chức các buổi tham quan, dã ngoạicho trẻ ở mọi lứa tuổi Tiếp tục thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục để tổ chứccác hoạt động lễ hội, các buổi dã ngoại, tham quan các di tích lịch sử ở xa hơn nhưCôn Sơn, Kiếp Bạc, Đền Chu Văn An hoặc tổ chức cho trẻ 4, 5 tuổi đi thăm lăngBác vào dịp hè…

Kết luận về Tiêu chuẩn 1:

Trường mầm non Thanh Bình có đủ cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định củaĐiều lệ trường mầm non, bao gồm 01 hiệu trưởng, 3 phó hiệu trưởng, các Hội đồngnhư Hội đồng trường, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng chấm giáo viên dạygiỏi; Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng,chi bộ Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ ChíMinh Lãnh đạo nhà trường luôn thực hiện đúng chức trách nhiệm vụ của mình,quản lý toàn bộ các hoạt động của nhà trường theo kế hoạch, theo sự chỉ đạo của cấptrên Làm việc khoa học, nhiệt tình, năng động, sáng tạo, trách nhiệm cao với côngviệc được giao

Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng của nhà trường phát huy hiệu quả khitriển khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên trong tổ Thườngxuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục của các thànhviên trong tổ Tổ chức bồi dưỡng có hiệu quả về chuyên môn, nghiệp vụ cho cácthành viên trong tổ theo kế hoạch của trường Trẻ đến trường được phân chia theođúng độ tuổi, được ăn bán trú và học 2 buổi/ ngày

Trang 29

Thực hiện tốt các chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhànước, của ngành và của địa phương, thực hiện tốt công tác quản lý hành chính,chuyên môn, quản lý tài chính, tài sản Tổ chức đầy đủ, nghiêm túc việc khám sứckhỏe cho trẻ và cán bộ, giáo viên, nhân viên theo đúng quy định Tổ chức tốt vệ sinhhọc đường, vệ sinh môi trường, thực hiện tốt công tác y tế trường học.

Các phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích,phòng chống cháy nổ, phòng chống dịch bệnh và đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ

và cán bộ, giáo viên, nhân viên được thực hiện tốt Tổ chức tốt các hoạt động lễ hội,văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện của địa phương và đạt hiệu quả cao Tổchức các các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng dao, bài hát dân ca phù hợp vớitừng lứa tuổi

Nhà trường luôn bám sát các nội dung của tiêu chuẩn, có kế hoạch cải tiếnchất lượng thường xuyên như đổi mới công tác quản lý chỉ đạo, bồi dưỡng đội ngũgiáo viên, phát huy vai trò của các tổ chức đoàn thể trong nhà trường, thực hiện tốtqui chế dân chủ, tổ chức và quản lý nhà trường hoàn thành xuất sắc các chỉ tiêunhiệm vụ đã đề ra

+ Tổng số tiêu chí của tiêu chuẩn: 8

+ Số tiêu chí đạt: 7

+ Số tiêu chí không đạt: 1

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ

Cơ cấu tổ chức nhà trường đủ theo quy định điều lệ trường Mầm non có 1 hiệutrưởng và 3 phó hiệu trưởng Ban giám hiệu có trình độ, có năng lực quản lý chỉ đạo,điều hành các hoạt động giáo dục trong trường mầm non

Đội ngũ CBGVNV có đủ số lượng đạt trình độ theo đặc thù công việc, nhiệttình sáng tạo nắm và thực hiện tốt mục tiêu chương trình giáo dục theo yêu cầu từng

độ tuổi được đánh giá xếp loại hàng năm và được hưởng các chế độ theo quy địnhhiện hành

Giáo viên, nhân viên đạt các yêu cầu về trình độ đào tạo theo quy định, thựchiện tốt công tác chăm sóc, giáo dục trẻ theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;thực hiện nghiêm túc việc tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ;

Trang 30

vận dụng sáng tạo, có hiệu quả các phương pháp giáo dục và có khả năng ứng dụngcông nghệ thông tin trong các hoạt động giáo dục

Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ.

a) Có thời gian công tác theo quy định tại Điều lệ trường mầm non; có bằng trung cấp sư phạm mầm non trở lên; đã được bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục và lý luận chính trị theo quy định.

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non.

c) Có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt động của nhà trường, nắm vững Chương trình giáo dục mầm non; có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn.

BGH nhà trường gồm 04 đồng chí: đồng chí Vũ Thị Tuyết Chinh - Hiệutrưởng có thời gian công tác 28 năm trong nghành giáo dục mầm non, có hơn 11năm kinh nghiệm trong lĩnh vực quản lý, có chứng chỉ quản lý giáo dục, có trình độ

trung cấp lý luận chính trị [H2-2-01-01] Phó hiệu trưởng gồm 03 đồng chí Trong

đó, phó hiệu trưởng Lê Thị Phận có thời gian công tác là 32 năm, có trình độ trung

cấp lý luận chính trị, có chứng chỉ quản lý giáo dục [H2-2-01-02], đồng chí Đoàn Thị Bích Thủy có thời gian công tác là 16 năm trong ngành [H2-2-01-03] và đồng chí Nguyễn Thị Hòa có thời gian cồng tác trong ngành là 10 năm [H2-2-01-04] Các

đồng chí cán bộ quản lý đều có bằng đại học sư phạm mầm non, trung cấp lý luậnchính trị, có năng lực quản lý , điều hành và tổ chức các hoạt động toàn diện của nhàtrường 01 đồng chí phó hiệu trưởng chưa có bằng trung cấp chính trị

Các đồng chí trong BGH có phẩm chất chính trị vững vàng, lối sống lànhmạnh đúng mực, có trình độ chuyên môn được đào tạo phù hợp, bài bản trong quátrình công tác luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, có năng lực quản lý Cả 4đồng chí đều được đánh giá là đảng viên đủ tư cách hoàn thành xuất sắc và hoànthành tốt nhiệm vụ được giao Ban giám hiệu luôn được giáo viên, cán bộ, nhân viên

và nhân dân địa phương tín nhiệm cao Hàng năm qua đánh giá xếp loại đồng chí

Trang 31

hiệu trưởng luôn đạt xuất sắc và được bằng khen của Chủ tịch UBND Tỉnh, giấykhen của Đảng uy phường và đạt CSTĐ cấp tỉnh, cấp thành phố Các đồng chí phóhiệu trưởng đều đạt CSTĐ cấp cơ sở và được giấy khen của chủ tịch UBND Thành

phố [H2-2-01-01], [H2-2-01-02], [H2-2-01-03], [H2-2-01-04]

Các đồng chí trong BGH có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt động củanhà trường, nắm vững Chương trình Giáo dục mầm non, nhiều năm liền được côngnhận giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, thành phố và liên tục đạt danh hiệu chiến sĩ thi đuacác cấp Các đồng chí hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đều tham gia các lớp tập huấn về

CNTT do Phòng GD&ĐT Thành phố tổ chức 01-01], 01-02], 01-03], [H2-2-01-04] Tuy nhiên khả năng ứng dụng công nghệ thông tin của Ban

[H2-2-giám hiệu đối với các phần mềm mới, quản lý các trang web còn hạn chế

Đội ngũ cán bộ quản lý của trường có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt, lốisống lành mạnh và có năng lực chuyên môn đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ vị trí côngtác đang đảm nhiệm Ban giám hiệu có năng lực quản lý tổ chức tốt các hoạt độngcủa trường, nắm vững chương trình giáo dục mầm non, có khả năng ứng dụng côngnghệ thông tin như sử dụng các phần mềm quản lý

Khả năng ứng dụng công nghệ thông tin của Ban giám hiệu với các phầnmềm mới, quản lý các trang web còn hạn chế

Ban giám hiệu thường xuyên học tập, tự bồi dưỡng để nâng cao khả năng ứngdụng công nghệ thông tin trong quản lý

Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo và yêu cầu về kiến thức của giáo viên.

a) Số lượng giáo viên theo quy định.

b) 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn được đào tạo trở lên, trong đó có ít nhất 30% giáo viên trên chuẩn về trình độ đào tạo đối với miền núi, vùng sâu, vùng

xa, hải đảo và ít nhất 40% đối với các vùng khác.

Định dạng
Số trang	62
Dung lượng	500,5 KB