TRƯỜNG MẦM NON LIÊN THỦY . KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2017-2018

- Một số giáo viên năng lực sự phạm vẫn còn hạn chế, chưa có tính sáng tạo trong thực hiện chương trình giáo dục mầm non, ý thức tự bồi dưỡng chưa cao.. Tập trung chỉ đạo, chú trọng huy

PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MẦM NON LIÊN THỦY Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: /KH-MNLT Liên Thủy, ngày tháng 9 năm 2017

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN

NĂM HỌC 2017-2018

I CÁC VĂN BẢN PHÁP LÝ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:

Căn cứ Chỉ thị số 2699/CT- BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2017 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ chủ yếu năm học 2016-2017 của ngành Giáo dục; Quyết định số 2071/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 6 năm 2017 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (BGDĐT) về ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học đối với GDMN, GDPT và GDTX áp dụng từ năm học 2017-2018; Quyết định số 2623/QĐ-UBND ngày 25 tháng 7 năm 2017 của Ủy ban nhân dân tỉnh về ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học đối với GDMN, GDPT và GDTX áp dụng từ năm học 2017-2018; Công văn số 3835/BGDĐT-GDMN ngày 22 tháng 8 năm

2017 của Bộ GD&ĐT về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Mầm non (GDMN) năm học 2017-2018; Công văn số 1562/SGD&ĐT-GDMN ngày 24 tháng

8 năm 2017 của Sở GD&ĐT V/v hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục Mầm non năm học 2017-2018; Công văn số 722/HD-GD&ĐT Lệ Thủy ngày 21 tháng 9 năm 2017 V/

v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018 GDMN; Căn cứ vào thực trạng của đội ngũ, trường MN Liên Thủy XD kế hoạch BDCM cho đội ngú trong năm học 2017-2018 như sau:

II NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN

1 Thuận lợi:

- Được sự quan tâm chỉ đạo chặt chẽ của Đảng uỷ, UBND, HĐND, HĐGD xã Liên Thuỷ và sự chỉ đạo sâu sát về chuyên môn của Sở GD - ĐT Quảng Bình, Phòng GD - ĐT Lệ Thủy

- Đội ngũ giáo viên đa số trẻ, khỏe, nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, tích cực học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ nâng cao năng lực sư phạm, nâng cao chất lượng dạy và học theo xu thế đổi mới Đời sống giáo viên ổn định

- Cơ sở vật chất của nhà trường ngày càng được củng cố, trang thiết bị dạy học được trang bị khá đầy đủ

2 Khó khăn:

- Một số các phòng học chưa đủ diện tích (theo chuẩn) để trẻ thực hiện các hoạt động: Khuôn viên ở điểm Xuân Hồi – ĐT diện tích chật hẹp, môi trường chưa được đẹp, chưa xây dựng được hệ thống bồn hoa cây cảnh, chưa có nhà để xe cho cán bộ giáo viên Công trình vệ chưa đúng với quy mô trường chuẩn Quốc gia, đồ chơi ngoài trời các điểm lẽ còn thiếu, đồ dùng trang thiết bị dạy học bị hư hỏng nhiều nên ảnh hưởng đến công tác chăm sóc nuôi dạy trẻ

- Một số giáo viên năng lực sự phạm vẫn còn hạn chế, chưa có tính sáng tạo trong thực hiện chương trình giáo dục mầm non, ý thức tự bồi dưỡng chưa cao

- Yêu cầu chăm sóc giáo dục ngày càng cao do vậy trách nhiệm của cán bộ, giáo viên ngày càng nặng nề Cường độ lao động của giáo viên còn cao

III NHIỆM VỤ CHUNG

1 Tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả Kế hoạch số 610/KH-UBND ngày 09/6/2015 của Ủy ban nhân dân tỉnh, Chương trình hành động số 27-CTr/TU của Ban thường vụ Tỉnh Ủy ngày 29/9/2014, Quyết định 2653/QĐ- BGDĐT ngày

09 tháng 6 năm 2014 của Bộ GD&ĐT, Nghị quyết số 44/NQ-CP ngày 09/6/2014 của Chính phủ nhằm thực hiện có hiệu quả Nghị quyết 29-NQ/CP của Ban chấp hành trung ương Khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo

2 Tăng cường hoạt động tuyên truyền, quán triệt sâu sắc các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, Chính phủ, của Bộ về đổi mới và phát triển GDMN; Đẩy mạnh việc thực hiện đồng bộ các giải pháp để duy trì và phát triển mạng lưới, đặc biệt giải quyết vấn đề trường lớp ở các khu đông dân cư, hạn chế trường hợp quá tải kéo dài ở các trường Mầm non, từng bước đảm bảo định biên trẻ/nhóm, lớp theo qui định tại Điều lệ trường Mầm non Chú trọng phát triển loại hình nhóm trẻ độc lập ở các vùng có điều kiện, tăng cường xã hội hóa giáo dục để phát triển cấp học

3 Tập trung chỉ đạo, chú trọng huy động mọi nguồn lực để duy trì, củng cố

và đạt vững chắc về phổ cập GDMNCTE5T; đầu tư xây dựng, tăng trưởng cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác chăm sóc, giáo dục trẻ theo hướng đồng

bộ, hiện đại, bền vững; quan tâm ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất cho vùng khó khăn; Chỉ đạo các CSGDMN thực hiện nghiêm túc có hiệu quả công tác tự đánh giá, xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia gắn với xây dựng trường học thân thiện, xây dựng nông thôn mới

4 Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua của ngành Tập trung tổ chức, chỉ đạo quán triệt và thực hiện có hiệu quả Chương trình GDMN sau sửa đổi, bổ sung được ban hành theo Thông tư 28/2016/

TT-BGDĐT Hướng dẫn các cơ sở GDMN phát triển chương trình Giáo dục phù hợp với văn hóa, điều kiện của địa phương, của nhà trường, khả năng và nhu cầu của trẻ Chú trọng đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ trong các cơ sở GDMN Tăng cường đầu tư các điều kiện để nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình GDMN, đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục “Lấy trẻ làm trung tâm” Tiếp tục triển khai có hiệu quả chuyên đề giáo dục phát triển vận động trong trường MN Quan tâm chỉ đạo, hỗ trợ thực hiện chương trình ở các vùng khó khăn, tăng cường tiếng Việt cho trẻ vùng dân tộc thiểu số; quan tâm trẻ có hoàn cảnh khó khăn, giáo dục trẻ khuyết tật học hòa nhập Tổ

chức cuộc thi “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong các

trường MN” cấp huyện, cấp tỉnh và tham gia dự thi cấp Quốc gia.

5 Phát triển số lượng và nâng cao trình độ cho đội ngũ cán bộ quản lý (CBQL), giáo viên (GV) Mầm non, tập trung bồi dưỡng để nâng cao năng lực và

kỹ năng nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới Chương trình GDMN Quan tâm đảm bảo chế độ, chính sách đối với nhà giáo và CBQL GDMN theo qui định, đặc biệt là chế độ, chính sách đối với nhân viên dinh dưỡng ở các trường Mầm non tổ chức bán trú Tiếp tục đổi mới công tác quản lý GDMN theo hướng phân cấp, hiệu quả, tăng cường tính tự chủ của cơ sở GDMN; nâng cao hiệu quả cơ chế phối hợp giữa các cấp, các ban, ngành trong quản lý GDMN Thực hiện

có hiệu quả công tác kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao chất lượng Tăng cường các biện pháp quản lý và hỗ trợ các nhóm trẻ độc lập ở các xã, thị trấn

IV ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA ĐỘI NGŨ TRONG NĂM HỌC 2017 - 2018

- Tổng số đoàn viên CĐ: 30đ/c; ĐV lao động tại ĐV: 37đ/c Trong đó: Biên chế: 30/30 đ/c tỷ lệ 100%; CBQL: 03; GV: 24 đ/c; NV: 10 đ/c

Trình độ; Đạt chuẩn: 39/39 tỷ lệ 100%

Trên chuẩn: 34/37 chiếm tỷ lệ 91,8 % Trong đó; Đại học: 25/37 chiếm

tỷ lệ 67,5% Cao đẳng: 10/37 chiếm tỷ lệ 27% Trung cấp: 02/37 chiếm tỷ lệ 5,4%

Tổng số đoàn viên được đóng BHXH và BHYT: 37/37 tỷ lệ 100%

Trình độ chính trị: Trung cấp 03/37 tỷ lệ 8,1 %

Đảng viên: 26/37 tỷ lệ 70,2%

Đội ngũ ổn định tư tưởng, chấp hành nghiêm chỉnh đường lối chủ trương chính sách của Đảng, Pháp luật nhà nước

- Các tổ chức

+ Đảng viên: 26 đ/c; Đoàn viên: 11đ/c

+ Đoàn viên công đoàn: 37 đ/c

* Về chất lượng mũi nhọn:

- Tốt 21 giáo viên (cô Hiền, cô Phương, cô Hoài Thu, cô Nhung, cô Thảo, Hòa, Cô Tươi, cô Hoàng Phương, cô Oanh, cô Hóa, Thiên, Thu Nhung, Thanh

- Khá: 05 giáo viên và nhân viên (cô Phượng, Thuần, Hành, Thủy)

* Giáo viên có khả năng về một số lĩnh vực

- Giáo viên có khả năng về lĩnh vực phát triển nhận thức: 16 cô

- Giáo viên có khả năng về lĩnh vực phát triển thể chất: 16 cô

- Giáo viên có khả năng về lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: 10 cô

- Giáo viên có khả năng về lĩnh vực phát triển thẩm mĩ ( tạo hình) : 9 cô

- Giáo viên có khả năng về lĩnh vực phát triển thẩm mĩ( âm nhạc): 9cô

- Nhân viên có khả năng tính khẩu phần: Anh, Xuân

- Nhân viên có khả năng chế biến: Cô Hà, Anh, Xuân

* Giáo viên còn hạn chế ở một số lĩnh vực:

- Thể chất: 3 ( Thuần, Thủy)

- Thẫm mĩ: 4 (Nga, Thuần, Phượng, Hạnh)

- Nhận thức: 3 (Hợp, Thuần, Hành)

- Ứng dụng công nghệ thông tin: 03 ( Thuần, Phượng, Hợp, Hành)

- Tính khẩu phần 01: Cô Hạnh, Hà

- Vệ sinh: 01 (cô Minh)

Căn cứ vào thực trạng chất lượng của đội ngũ trong năm học này, bản thân tôi xây dựng hệ thống các chỉ tiêu phấn đấu như sau:

V.HỆ THỐNG CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU

TT

Tên GV

lực sư phạm

Giáo viên có khả năng về các lĩnh vực

ĐH CĐ TC Tốt Khá Đ

Y C

PT

TC PTNT TMPT PTNN PTTCX

H

4 Hoàng T T Phương x x x x x x

VI CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU

1 Phấn đấu bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy giỏi trong thực hiện chương

trình:

+ Giáo viên giỏi: 18/24 cô đạt 75,0%

+ Khối mẫu giáo lớn:

- Hoàng Thị Thanh Phương

- Nguyễn Thị Liên

- Hoàng Thị Thu Nhung

- Nguyễn Thị Hoài Thu

- Nguyễn Thị Thu Hiền

- Nguyễn Thị Hòa

- Phạm Thị Phước

- Nguyễn Thị Thu Nhung

+ Khối mẫu giáo nhỡ:

- Lê Thị Tươi

- Nguyễn Thị Thảo

- Lê Thị Hóa

- Nguyễn Thị Thanh

- Võ Thị hợp

- Võ Thị Hành

- Nguyễn Thị Thu Thiên

- Trương Thị Minh Thủy

+ Khối mẫu giáo bé:

- Phạm Thị Hướng

- Hoàng Thị Hạnh

- Nguyễn Thị Nga

- Nguyễn Thị Thu

- Phạm Thị Hướng

- Nguyễn Thị Huệ

+ Khối nhà trẻ

- Nguyễn Thị Phương

- Nguyễn Thị Thuần

2 Phấn đấu bồi dưỡng đội ngũ giáo viên năng lực khá lên giỏi:

+ Khối mẫu giáo nhỡ:

- Trương Thị Minh Thủy

- Nguyễn Thị Thu Thiên

+ Khối mẫu giáo bé :

- Phạm Thi phượng

+ Khối nhà trẻ:

- Hoàng Thị Thuần

3 Phấn đấu bồi dưỡng GV có năng lực TB lên khá

- Bồi dưỡng nhân viên dinh dưỡng

4 Phấn đấu bồi dưỡng đội ngũ hạn chế về một số lĩnh vực:

- Phấn đấu KT lĩnh vực nhận thức: ( MTXQ) cô Hiền, cô Hạnh, cô Huệ; cô Phước, LVNT ( Toán); cô Hoá, cô Thu, cô Thanh Phương

- Phấn đấu kiểm tra lĩnh vực thể chất: Cô Liên, cô Hoà, cô Tươi, cô Oanh,

cô Hướng

- Phấn đấu kiểm tra lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: cô Thảo, cô Phượng, cô Thu Nhung, cô Thiên

- Phấn đấu kiểm tra lĩnh vực thậm mĩ ( Âm nhạc): Cô Nhung, cô Hoài Thu; - Phấn đấu kiểm tra lĩnh vực thậm mỹ( Tạo hình): cô Phương, cô Nga, cô Hợp, cô Hành Cô Thuần

VII CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN

- Tham gia tập huấn do sở giáo dục đào tạo, PGD đào tạo tổ chức, bám sát

kế hoạch chương trình khung của bộ, căn cứ vào đặc điểm tình hình của trường, dựa trên chương trình khung từ đó xây dựng kế hoạch phù hợp, bao gồm thời gian

dự kiến các chủ đề, nội dung chủ đề đảm bảo theo từng độ tuổi

- Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên về chương trình giáo dục mầm non

- Phối hợp với ban giám hiệu, các tổ chuyên môn, đánh giá đúng thực trạng năng lực đội ngũ giáo viên, xác định rõ mặt mạnh, mặt yếu của từng giáo viên trên

cơ sở đó xây dựng chương trình bồi dưỡng cụ thể cho từng đối tượng

- Phối hợp với ban giám hiệu, các tổ kiểm tra tổ chức thực hiện nội dung bồi dưỡng theo đúng kế hoạch đã xây dựng, xây dựng các tiết mẫu sau khi dự giờ xong, tổ chức cho giáo viên thảo luận góp ý, trao đổi thống nhất lại một số vấn đề chính

- Nâng cao nhận thức của giáo viên về vị trí của công tác kiểm tra đánh giá bồi dưỡng trong kiểm tra chuyên môn

- Xác định rõ mục đích bồi dưỡng đánh giá chất lượng trong quá trình kiểm tra đánh giá tổ chức trao đổi rút kinh nghiệm và định hướng ngay sau khi kiểm tra

để kịp thời động viên khuyến khích giáo viên phát huy những thế mạnh, sở trường vốn có

- Tham mưu với lãnh đạo đầu tư mua sắm cơ sở vật chất, trang thiết bị phục

vụ chương trình chăm sóc giáo dục trẻ Khen thưởng những giáo viên có sáng kiến kinh nghiệm hay trong việc thực hiện chương trình giáo dục trẻ

- Tạo điều kiện cơ hội để giáo viên được thực hành phát huy thế mạnh của mình, ví dụ: Phân công dạy mẫu đối với lĩnh vực có khả năng phát triển hay dạy để góp ý đối với lĩnh vực còn hạn chế

- Xây dựng nội dung cụ thể cho từng học kỳ, từng tháng, phối hợp với các

đợt kiểm tra định kỳ, kiểm tra thường xuyên để lồng ghép nội dung bồi dưỡng

Nơi nhận:

- Phòng GD&ĐT (b/c);

- Lưu: VT.

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH HIỆU TRƯỞNG

PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Thái Thị Thủy Nguyễn Thị Xanh

LỊCH TRÌNH BDCM NHÀ TRƯỜNG

NĂM HỌC 2017-2018

trách 8/2017

- Lập kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ thông qua việc

đánh giá thực trạng đội ngũ trong năm học

2016-2017

- Bồi dưỡng cách tính khẩu phần theo phần mềm

và xây dựng hồ sơ sổ sách

- Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên về GDMN(

sắp xếp lại nội dung chương trình

- Hướng dẫn GV cách trang trí lớp theo chủ đề

- Hướng dẫn GV làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho

dạy và học

BGH

Đ/c Hương Đ/c Thủy, Hương Đ/c Thủy, Hương

Đ/c Thủy, Hương BGH

9/2017

- Bồi dưỡng thao tác rửa tay, lau mặt và tổ chức

bữa ăn cho trẻ thông qua thao giảng (cụm

XH-ĐT,QH)

- Bồi dưỡng cách ghi biểu đồ cho trẻ

- Bồi dưỡng GV nhân viên dinh dưỡng thông qua

kiểm tra hoạt động trong ngày

- Hướng dẫn hội thi “ XD trường MN lấy trẻ làm

trung tâm”

- Hướng dẫn GV cách XD kế hoạch BDTX

- BDTX: Nội dung BD 1

- BD về đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật nhà

nước về PT GD& ĐT (:( 5T) tập trung nghiên cứu các

ND sau:

+ Thông tư 28/2016/TT-BGD ĐT ngày 30/12/2016

+ Kế hoạch MT phát triển GD và ĐT năm 2017-2018

của UBND huyện lệ Thủy

+ Công văn 722/HD-GD&ĐT hướng dẫn thực hiện

nhiệm vụ năm học 2017-2018 GDMN.

- Đạo đức CBQL, GV trong giao tiếp ứng xữ với trẻ

(5T)

BGH

Đ/c Hương Đ/c Thủy, Hương Đ/c Thủy, Hương Đ/c Thủy, Hương Đ/c Xanh

10/2017

- Bồi dưỡng và chỉ đạo giáo viên đánh giá trẻ tròn

tháng ( NT), đánh giá trẻ 5 T lần 1

- BDGV thông qua xây dựng kế hoạch GD năm,

MT chủ đề theo thông tư 28

- BD chỉ đạo “ Xây dựng trường mầm non lấy trẻ

làm trung tâm” lớp nhỡ 2 QH ( cô Hóa, cô Thủy,

Lớp lớn 2 QH ( cô Hiền, cô Hòa)

Đ/c Thủy, Hương Đ/c Thủy, Hương BGH

- BD chỉ đạo chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo

dục phát triển vận động cho trẻ trong trường Mầm

non” lớp lớn ĐT ( Cô Liên, Cô Thủy), lớp lớn 1

QH ( cô Thu, cô Huệ)

- Chỉ đạo XD môi trường xanh, sạch, đẹp thân

thiện, hiệu quả” trong toàn trường

- Chỉ đạo nhà bếp cách lập HS, chế biến, tính khẩu

phần

- BDTX :Nội Dung BD2 ( 14T)

- Một số nội dung cơ bản trong việc XD trường MN

lấy trẻ làm trung tâm:

+ Tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm giáo dục

lấy trẻ làm trung tâm trong trường MN

+ HD thực hiện QT thực hiện tiêu chí áp dụng quan

điểm GD lấy trẻ làm trung tâm trong trường MN

Đ/c Thủy Đ/cThủy

- Đ/c Hương

- Đ/c Hương

BGH

11/2017

- BD thông qua đánh giá trẻ 3,4T cuối chủ đề

- Bồi dưỡng GV và NV dinh dưỡng thông qua thao

giảng( bếp QH)

- Bồi dưỡng GV Thông quaThao giảng Thao

giảng lĩnh vực thể chất – Âm nhạc cụm (ĐT,XH)

- BDCM thông qua dự sinh hoạt liên trường tại an

Thủy

- BDGV thông qua dự giờ góp ý GV mới

- BDTX: Nội Dung BD2 ( 16T)

- Một số nội dung cơ bản ở các môđun ( mô đun ưu

tiên MNI-D, môđun nâng cao NC-MNID) trong

việc XD trường MN lấy trẻ làm trung tâm

Đ/c Thủy BGH BGH

Đ/cThủy Đ/c Thủy

12/2017

- Bồi dưỡng thông qua tổ chức hội thi “ Xây dựng

trường MN lấy trẻ làm trung tâm” cấp trường

- Bồi dưỡng nhân viên dinh dưỡng, giáo viên

thông qua kiểm tra góp ý

- BD chỉ đạo các lớp XD môi trường xanh, sạch,

đẹp, thân thiện, hiệu quả

- Bồi dưỡng kỹ năng đánh giá trẻ theo chủ đề, và

cuối giai đoạn (NT) lần 2 MG 5T

- BDTX: Nội dung BD 1 ( 10T

- Hướng dẫn XD khẩu phần, thực đơn cho bữa ăn bán

trú của trẻ theo thông tư 28/2016/TT-BGD ĐT

ngày30/12/2016

Nội dung BD 1 ( 10T)

- HD thực hiện CTGDMN sữa đổi theo thông tư

BGH Đ/c Hương Đ/c Hương Đ/c Thủy, Hương Đ/c Hương

Đ/c Thủy