TRƯỜNG THPT HÀ HUY TẬP BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết b

Trang 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHÁNH HÒA

TRƯỜNG THPT HÀ HUY TẬP

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

KHÁNH HÒA – 2016

Trang 2

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHÁNH HÒA

TRƯỜNG THPT HÀ HUY TẬP

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

2 Phan Thị Ngọc Trâm Phó Hiệu trưởng Phó chủ tịch

3 Nguyễn Thanh Tuấn Phó Hiệu trưởng Phó chủ tịch

4 Nguyễn Trần Thông Thư ký Hội đồng Thư ký

5 Lê Thị Phương Tâm Chủ tịch Công đoàn Ủy viên

6 Phan Thị Ngọc Trinh Tổ trưởng Tổ Ngữ văn Ủy viên

7 Lê Hoàng Thảo Tổ trưởng Tổ Toán Ủy viên

8 Nguyễn Thị Phương Tổ trưởng Tổ Lý - Tin Ủy viên

9 Nguyễn Thị Phương

Dung

Tổ trưởng Tổ Hóa - Sinh Ủy viên

10 Nguyễn Thị Khánh Tổ trưởng Tổ Sử - Địa Ủy viên

11 Đặng Hồng Vân Tổ trưởng Tổ Tiếng Anh Ủy viên

12 Nguyễn Thanh Sơn Tổ trưởng Tổ TD - QP Ủy viên

13 Đoàn Thị Thanh Hà Tổ trưởng Tổ Văn phòng Ủy viên

14 Cao Thị Khánh Vân Thanh tra nhân dân Ủy viên

15 Trần Đình Tuấn Bí thư Đoàn trường Ủy viên

Trang 4

NỘI DUNG Trang

Trang 5

NỘI DUNG Trang

Trang 6

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

Viết tắt Viết đầy đủ

GD&ĐT Giáo dục và đào tạo

UBND Ủy ban nhân dân

THPT Trung học phổ thông

CMHS Cha mẹ học sinh

THCS Trung học cơ sở

Trang 7

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục

Trang 9

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường: Trường THPT Hà Huy Tập

Cơ quan chủ quản: Sở GD&ĐT Khánh Hòa

Trang 10

Năm học

2011 - 2012

Năm học 2012-2013

Trang 11

Năm học

2011 - 2012

Năm học 2012-2013

(hoặc thi đỗ vào các

trường đại học, cao

3 Số phòng học

Năm học

2011 - 2012

Năm học 2012-2013

4 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Trang 12

số tộc Đạt

chuẩn

Trên chuẩn

Chưa đạt chuẩn

Trang 13

Năm học

2011 - 2012

Năm học 2012-2013

Trang 14

Phần II

TỰ ĐÁNH GIÁ

I ĐẶT VẤN ĐỀ

GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG

Ngày 29/8/1977, Ty Giáo dục tỉnh Phú Khánh (nay là tỉnh Khánh Hòa) đã

ký quyết định số 843-QĐ/GDTC tách cấp 2 của trường cấp 2, 3 Hà Huy Tập rakhỏi trường và đổi tên thành trường Phổ thông cấp III Hà Huy Tập, trường vinh dựmang tên cố Tổng Bí thư của Đảng Cộng sản Việt Nam

Mục tiêu chung của trường THPT Hà Huy Tập Nha Trang là góp phần đàotạo những học sinh có trình độ học vấn phổ thông, có kỹ năng và thái độ sống tốt,

có năng lực tự học trở thành những công dân tốt Là nơi tin cậy của phụ huynh họcsinh trong công tác giáo dục và đào tạo Nhờ sự lãnh đạo trực tiếp của Chi bộĐảng, bên cạnh đó là sự quan tâm, chỉ đạo của Thành ủy, của Sở GD&ĐT KhánhHòa; sự phối hợp nhịp nhàng của lãnh đạo và các tổ chức Công đoàn, Đoàn Thanhniên, Ban đại diện CMHS, Hội Khuyến học, sự quan tâm động viên của các nhàhảo tâm, sự nỗ lực của tập thể giáo viên, nhân viên và học sinh nên 40 năm qua, từnhững khó khăn vất vả đi lên, nhà trường đã đứng vững và ngày càng phát triển về

số lượng cũng như chất lượng

Nề nếp của nhà trường ngày càng tốt Trường đã tạo được sự chuyển biếntích cực và rõ nét về môi trường học tập và rèn luyện: nghiêm túc, tự giác, thânthiện Học sinh có kỹ năng sống và thái độ sống tốt hơn rất nhiều Cảnh quan nhàtrường luôn được giữ gìn sạch, xanh, và đẹp

Thầy cô đã quan tâm nhiều đến chuyên môn dạy học, vận dụng tốt cácphương pháp dạy học, dự giờ thăm lớp, tham gia tích cực hội thi giáo viên dạygiỏi, tăng cường ứng dụng CNTT trong dạy học, tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi,

Về chất lượng giáo dục học sinh giỏi, tính đến nay nhà trường có: 20 giảihọc sinh giỏi tỉnh (2 giải Nhì, 1 giải Ba và 17 giải KK) Trường đã đạt chuẩn Quốcgia năm 2008

Về thi đại học trong ba năm trở lại đây, trường nằm trong tốp 10 của cáctrường trong tỉnh có nhiều học sinh đỗ vào đại học và cao đẳng

Với quyết tâm cao của toàn thể hội đồng sư phạm và các em học sinh,trường THPT Hà Huy Tập Nha Trang nhất định sẽ giữ vững truyền thống và đưanhà trường ngày một tiến lên

Trang 15

TỔNG QUAN VỀ CÔNG TÁC TỰ ĐÁNH GIÁ

Thực hiện Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 của Bộtrưởng Bộ GD&ĐT ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục

và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường phổ thông; trườngTHPT Hà Huy Tập tiến hành tự đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông

Mục đích tự đánh giá là trường THPT Hà Huy Tập tự xem xét, tự kiểm tra,chỉ ra các điểm mạnh, điểm yếu của từng tiêu chí, xây dựng kế hoạch cải tiến chấtlượng và các biện pháp thực hiện để đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng giáo dục do

Bộ GD&ĐT ban hành nhằm không ngừng cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục

và để đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục

Trường THPT Hà Huy Tập tiến hành tự đánh giá theo quy trình:

1 Thành lập Hội đồng Tự đánh giá

2 Xây dựng kế hoạch Tự đánh giá

3 Thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng

4 Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí

5 Viết báo cáo Tự đánh giá

6 Công bố báo cáo Tự đánh giá

Hội đồng Tự đánh giá của nhà trường tiến hành theo phương pháp nghiêncứu văn bản, chỉ thị, cụ thể hóa phương pháp thu thập thông tin, xử lý thông tin vàlập báo cáo:

- Xây dựng kế hoạch Tự đánh giá; thu thập thông tin, minh chứng; rà soátcác hoạt động giáo dục, đối chiếu, so sánh kết quả tự đánh giá với các tiêu chuẩnđánh giá chất lượng giáo dục do Bộ GD&ĐT ban hành; đánh giá mức độ nhàtrường đạt được theo từng chỉ số của tiêu chí

- Viết báo cáo Tự đánh giá; tổ chức thực hiện việc duy trì cơ sở dữ liệu vềchất lượng giáo dục gồm các thông tin chung, kết quả về điều tra thực trạng và cácvấn đề khác nhằm hỗ trợ việc duy trì, nâng cao chất lượng cơ sở giáo dục phổthông

- Hội đồng Tự đánh giá cũng đã thông qua bản tự đánh giá trước toàn thểcán bộ công nhân viên của nhà trường

- Hội đồng Tự đánh giá làm việc theo nguyên tắc khách quan, trung thực,công khai, minh bạch, thảo luận để đi đến thống nhất; mọi quyết định có giá trị khi

ít nhất 2/3 số thành viên trong Hội đồng tự đánh giá nhất trí

Công cụ đánh giá là Quy định gồm 5 tiêu chuẩn, 36 tiêu chí và 108 chỉ số

Trang 16

theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 của Bộ trưởng BộGD&ĐT ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quytrình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường phổ thông; trường THPT HàHuy Tập tiến hành tự đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông.

II TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Mở đầu: Tổ chức và quản lý là hoạt động rất quan trọng quyết định sự phát

triển của nhà trường Để cho bộ máy vận hành tốt, đồng bộ, cần có sự tổ chức vàquản lý hợp lý Muốn vậy, các bộ phận, tổ chức, đoàn thể trong nhà trường phảiđược cơ cấu, phối hợp đồng bộ và có kế hoạch hoạt động hiệu quả Từ lãnh đạonhà trường, các đoàn thể đến các tổ chuyên môn, lớp học được tổ chức và hoạtđộng theo điều lệ, chiến lược phát triển và kế hoạch xây dựng cụ thể từng năm học,từng học kỳ, từng tháng Việc quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáoviên, nhân viên, học sinh, quản lý hành chính là công việc quan trọng và thườngxuyên

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định của Bộ GD&ĐT

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật, các hội đồng tư vấn khác);

b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;

c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống và các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt).

1 Mô tả hiện trạng

- Trường THPT Hà Huy Tập có lãnh đạo (gồm Hiệu trưởng và 02 Phó Hiệutrưởng) [H1-1-01-01], có Hội đồng thi đua khen thưởng và kỷ luật [H1-1-01-02],

có Hội đồng trường [H1-1-01-03] và các Hội đồng tư vấn khác [H1-1-01-04]

- Trường có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam [H1-1-01-05], tổ chức Côngđoàn [H1-1-01-06], tổ chức Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh [H1-1-01-07],Ban Đại diện CMHS [H1-1-01-08], Hội Khuyến học [H1-1-01-09]

Trang 17

- Trường có 07 tổ chuyên môn [H1-1-01-10] và tổ Văn phòng [H1-1-01-11].

2 Điểm mạnh

- Hệ thống nhà trường được tổ chức, cơ cấu: chặt chẽ, đủ, đúng quy chế

- Lãnh đạo, các tổ chức đoàn thể, tập thể giáo viên – nhân viên đồng thuậncao trong công tác giảng dạy và giáo dục học sinh

3 Điểm yếu

Hội đồng trường chưa hoạt động đúng chức năng

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Năm học 2016-2017 nhà trường đưa Hội đồng trường vào hoạt động đúngchức năng

5 Tự đánh giá: Đạt.

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh theo quy định của Điều lệ trường trung học

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm của trường theo quy định.

- Trường có đủ 3 khối lớp từ lớp 10 đến 12, tổng cộng có 30 lớp Mỗi lớp cólớp trưởng, 03 lớp phó do tập thể lớp bầu ra vào đầu năm học trong đại hội lớp.Mỗi lớp được chia thành 4 tổ học sinh, mỗi tổ có 01 tổ trưởng và 01 tổ phó do họcsinh trong tổ bầu ra [H1-1-02-01]

- Số học sinh trong mỗi lớp không quá 45 học sinh [H1-1-02-02]

- Địa điểm của trường bảo đảm môi trường giáo dục: an toàn cho học sinh,giáo viên, cán bộ và nhân viên Trường là một khu riêng biệt nằm ở vị trí thuận lợicho công tác giáo dục Trường có tường bao quanh, có cổng trường và biển trường[H1-1-02-03]

Trường thực hiện đủ các khối lớp theo quy định, bình quân mỗi lớp có 41,2học sinh

3 Điểm yếu

Trang 18

Vào đầu năm học hằng năm, lãnh đạo chú ý sĩ số từng lớp đúng quy định

Tiêu chí 3: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật

- Các tổ chức đoàn thể hoạt động đúng theo quy định [H1-1-03-01]

- Chi bộ phát huy vai trò lãnh đạo chính quyền, Bí thư chi bộ vừa là Hiệutrưởng nên thuận lợi trong công tác chỉ đạo Các tổ chức Công đoàn, Đoàn Thanhniên và các tổ chức xã hội, các hội đồng vừa tư vấn vừa trợ giúp cho Hiệu trưởngthực hiện nhiệm vụ [H1-1-03-02]

- Các tổ chức, các hội đồng có kế hoạch tổ chức thực hiện, rà soát từngtháng, đánh giá hoạt động cuối mỗi học kỳ, cuối năm học [H1-1-03-03]

Tất cả các tổ chức trong nhà trường hoạt động có kế hoạch, có rà soát, đánhgiá, rút kinh nghiệm, cải tiến

3 Điểm yếu

Cán bộ công tác Đoàn Thanh niên còn hạn chế về nghiệp vụ

Lãnh đạo nhà trường cử cán bộ phụ trách công tác Đoàn tham dự tập huấncông tác Đoàn Thanh niên ở Thành đoàn hay Tỉnh đoàn

Trang 19

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Có kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

- Tổ chuyên môn hoàn thành các quy định tại Khoản 2 Điều 16 của Điều lệtrường trung học: xây dựng kế hoạch chung của tổ, hướng dẫn xây dựng và quản lý

kế hoạch cá nhân của tổ viên theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình của

Bộ GD&ĐT và kế hoạch năm học của nhà trường Tổ chuyên môn thường xuyên

dự giờ, kiểm tra, góp ý chuyên môn và nghiệp vụ, đánh giá xếp loại các thành viêncủa tổ theo các quy định của Bộ GD&ĐT [H1-1-04-01], [H1-1-04-02]

- Tổ chuyên môn và Tổ Văn phòng có kế hoạch công tác rõ ràng 01], [H1-1-04-03]

[H1-1-04 Tổ chuyên môn sinh hoạt hai tuần một lần về các hoạt động chuyên môn,nghiệp vụ và các hoạt động giáo dục trong nhà trường, triển khai các hoạt độngchuyên môn của cấp trên, có ghi biên bản tổ [H1-1-04-02] Tổ Văn phòng sinhhoạt hai tuần 1 lần, hoàn thành các công tác văn thư, thư viện, kế toán, thủ quỹ, y

tế trường học, bảo vệ cơ quan Tổ Văn phòng đều có kế hoạch rà soát, báo cáo,đánh giá để rút kinh nghiệm, cải tiến các biện pháp thực hiện kế hoạch công tác[H1-1-04-03]

- Các tổ chuyên môn hoàn thành tốt nhiệm vụ, tự giác, đúng quy chế

- Tổ trưởng tổ Văn phòng điều hành tốt công việc của tổ, năng động giảiquyết tất cả các công việc liên quan đến trách nhiệm của tổ

3 Điểm yếu

Một số tổ chuyên môn có thời điểm còn thiên về giải quyết các thủ tục hànhchính, chưa chú ý vào các hoạt động thảo luận nâng cao chất lượng giờ dạy, chấtlượng giáo án

Từ năm học 2016-2017, các tổ trưởng chuyên môn cần tăng cường thảo luận

về giờ dạy, soạn giảng, giáo án

Trang 20

Tiêu chí 5: Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường

a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực tiếp phê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên website của sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo hoặc website của nhà trường (nếu có);

b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật Giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;

c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn.

- Chiến lược phát triển của trường THPT Hà Huy Tập được xác định bằngvăn bản theo sự chỉ đạo của Sở GD&ĐT Khánh Hòa Chiến lược phát triển của nhàtrường được niêm yết tại phòng hội đồng nhà trường và công bố công khai trênwebsite của trường(http://hhtap.khanhhoa.edu.vn/) [H1-1-05-01]

- Chiến lược phát triển phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông được quyđịnh tại luật giáo dục [H1-1-05-02]

- Chiến lược phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trường, định

hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và định kỳ được rà soát, bổ sung,điều chỉnh theo từng giai đoạn Chiến lược phát triển chưa có ý kiến của SởGD&ĐT Khánh Hòa [H1-1-05-03]

- Chiến lược phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, phù hợp mụctiêu giáo dục phổ thông được quy định tại luật giáo dục Văn bản Chiến lược pháttriển được công bố công khai, dân chủ

- Chiến lược phát triển phù hợp với nguồn lực của nhà trường, định hướngphát triển kinh tế - xã hội của địa phương và định kỳ được rà soát, bổ sung, có địnhhướng xây dựng, phát triển trước mắt và lâu dài

3 Điểm yếu

Chưa có ý kiến của Sở GD&ĐT Khánh Hòa

Năm học 2016-2017 bổ sung và trình Sở GD&ĐT Khánh Hòa ký

Trang 21

Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản

lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của

cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

- Các kế hoạch hoạt động của Chi bộ, chính quyền, các đoàn thể đều quántriệt tinh thần chấp hành mọi chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, phápluật của Nhà nước, của Tỉnh ủy, UBND, Hội đồng nhân dân tỉnh Khánh Hòa và sựchỉ đạo của Sở GD&ĐT Khánh Hòa [H1-1-03-02]

- Chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơquan chức năng có thẩm quyền (Sở GD&ĐT, Công đoàn ngành, Thành đoàn…)đúng quy định [H1-1-03-04]

- Đảm bảo Quy chế dân chủ [H1-1-03-05]

Một vài giáo viên, nhân viên chưa thực hiện đúng Quy chế dân chủ

Từ năm học 2016-2017, lãnh đạo tăng cường mối đoàn kết trong nhà trường,tiếp tục giữ vững kỷ cương, nề nếp nhà trường

Trang 22

Tiêu chí 7: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua

a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học;

b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ; c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.

- Hệ thống hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường làm đúng theoquy định tại Điều 27 của Điều lệ trường trung học, bao gồm: Sổ đăng bộ, Sổ gọitên và ghi điểm, Sổ ghi đầu bài, Học bạ học sinh, Sổ quản lý cấp phát văn bằng, Sổtheo dõi phổ cập giáo dục, Sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến, Sổ nghịquyết của nhà trường, Hồ sơ thi đua, Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhânviên, Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh, Sổ quản lý và hồ sơ lưu trữ các văn bản,công văn, Sổ quản lý tài sản, Sổ quản lý tài chính, Hồ sơ quản lý thiết bị dạy học

và thực hành thí nghiệm, Hồ sơ quản lý thư viện, Hồ sơ theo dõi sức khỏe học sinh[H1-1-02-02], [H1-1-07-01]

- Lưu trữ đầy đủ hồ sơ, văn bản theo quy định của luật lưu trữ Mỗi học kỳđều có rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp quản lý hành chính [H1-1-07-01].Tuy nhiên nhà trường không có phòng lưu trữ đúng quy cách

- Thực hiện tất cả các cuộc vận động do ngành phát động, tổ chức và duy trìcác phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và theo quy định của Nhà nước[H1-1-07-02]

- Hệ thống hồ sơ, sổ sách làm và lưu trữ đúng quy định

- Các phong trào thi đua được tiến hành và duy trì tốt

3 Điểm yếu

Cơ sở phòng làm việc còn chật hẹp nên công tác lưu trữ hồ sơ khó khăn

Từ năm học 2016-2017, tổ Văn phòng thực hiện sắp xếp vị trí lưu trữ hồ sơhợp lý

Trang 23

Tiêu chí 8: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh

a) Thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo Điều lệ trường trung học;

b) Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy định của Bộ GD&ĐT và các cấp có thẩm quyền;

c) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật.

- Nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản

lý học sinh theo điều 3 và điều 26 Điều lệ trường THPT [H1-1-08-01]

- Nhà trường có kế hoạch quản lý dạy thêm, học thêm theo đúng quy địnhcủa Bộ GD&ĐT, của Sở GD&ĐT Khánh Hòa [H1-1-08-02]

- Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhânviên theo quy định của Luật cán bộ công chức, Luật viên chức, Luật lao động,Điều lệ trường THPT và các quy định khác của pháp luật [H1-1-08-03]

Từ năm học 2016-2017, lãnh đạo nhà trường không xét thi đua đối với giáoviên dạy thêm ngoài nhà trường trái quy định

Tiêu chí 9: Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường

a) Có hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ

hồ sơ, chứng từ theo quy định;

b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định của Nhà nước;

Trang 24

c) Công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định, xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ.

- Nhà trường quản lý tài chính, tài sản tuân theo quy định của pháp luật, theo

điều 23 của Điều lệ trường THPT, luôn bám sát hệ thống các văn bản quy định vềquản lý tài chính, tài sản, lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định [H1-1-09-01]

- Đầu năm, kế toán nhà trường lập dự toán, kế hoạch thu chi, thông qua lãnhđạo, Sở GD&ĐT phê duyệt [H1-1-09-02]

- Hằng năm, kế toán công khai tài chính tại Hội nghị cán bộ công chức –viên chức, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính vào cuối năm theo quy địnhkiểm kê, xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ rõ ràng, hợp lý [H1-1-09-03]

Kế toán nắm vững quy chế chi tiêu, tham mưu kịp thời cho thủ trưởng cơquan Nhà trường lập dự toán, quyết toán, công khai tài chính và lưu các hồ sơ tàichính, tài sản theo quy định

3 Điểm yếu

Không

Tiếp tục huy động kinh phí từ công tác xã hội hóa giáo dục để hỗ trợ hoạtđộng dạy và học

Tiêu chí 10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường

a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.

Trang 25

- Nhà trường xây dựng các phương án về đảm bảo an ninh trật tự; phòngchống tai nạn, thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòngchống dịch bệnh Phối hợp với Công an phòng cháy chữa cháy kiểm tra định kìcông tác phòng cháy chữa cháy, phối hợp với Trung tâm y tế dự phòng phun thuốcdiệt muỗi [H1-1-10-01]

- Phối hợp với Công an xã Vĩnh Thạnh đảm bảo an ninh chính trị, trật tự antoàn xã hội trong nhà trường Trong các buổi chào cờ, lãnh đạo luôn nhắc nhở họcsinh chấp hành đúng luật giao thông để tự bảo vệ mình và những người xungquanh, trường luôn có những hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh [H4-4-03-03]

- Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường[H1-1-03-02], [H1-1-03-03], [H1-1-08-01]

- Có phối hợp với chính quyền, Công an địa phương về việc đảm bảo anninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường Công tác vệ sinh được phòngchống dịch bệnh được thực hiện đầy đủ

- An ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường được đảm bảo

3 Điểm yếu

- Trật tự giao thông trước cổng trường khi tan trường có lúc vẫn còn chưatốt

- Tiếp tục phối hợp với chính quyền địa phương và phụ huynh học sinh giữtrật tự trước cổng trường lúc tan học

- Hiệu trưởng có kế hoạch, biện pháp quản lý, chỉ đạo dạy - học, kiểm trađánh giá, đảm bảo nguyên tắc, thể hiện tính dân chủ, công khai, toàn diện, đúngluật giáo dục phù hợp với các hoạt động thực tiễn nhà trường

Trang 26

- Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đảm bảo đạt chuẩn về chuyên mônđào tạo, có phẩm chất đạo đức nhà giáo, đoàn kết, có tinh thần trách nhiệm cao,yêu nghề, có ý thức tự hoàn thiện để xây dựng tập thể nhà trường vững mạnh, đạtchuẩn Học sinh đa số chăm ngoan, có ý thức học tập.

- Việc đánh giá xếp loại học lực, hạnh kiểm học sinh cũng như công tác thiđua khen thưởng của nhà trường đúng quy chế, đảm bảo công khai dân chủ; côngtác thi đua, thông tin, báo cáo đầy đủ, kịp thời

- Nhà trường xây dựng được mối quan hệ đồng bộ, hiệu quả giữa các lựclượng giáo dục, giữa các tổ chức đoàn thể, địa phương… tạo động lực cho sự pháttriển giáo dục của nhà trường

Điểm yếu

- Cơ sở vật chất phục vụ cho quản lý hành chính, dạy học cũng như kinh phíhoạt động còn hạn hẹp

Số lượng các tiêu chí đạt yêu cầu: 10/10

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Mở đầu: Trường THPT Hà Huy Tập là ngôi trường có truyền thống dạy tốt

học tốt, chất lượng của đội ngũ cán bộ quản lý cũng như giáo viên là khá tốt, đượctuyển chọn, bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ thường xuyên hàng năm Chấtlượng học tập của học sinh cao, đạt được nhiều kết quả tốt trong các đợt thi.Trường THPT Hà Huy Tập góp phần đào tạo những học sinh có trình độ học vấnphổ thông, có năng lực tự học, có kỹ năng sống tốt để sau này là những công dântốt cho xã hội

Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.

a) Có số năm dạy học (không kể thời gian tập sự) theo quy định của Điều lệ trường trung học;

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông

có nhiều cấp học;

c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.

Trang 27

- Trường THPT Hà Huy Tập có lãnh đạo gồm 1 Hiệu trưởng và 2 Phó hiệutrưởng có số năm dạy học đáp ứng đúng theo quy định của Điều lệ trường trunghọc [H2-2-01-01]; trong đó Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng có đủ tiêu chuẩn theoKhoản 2 Điều 18 của Thông tư 12/2011/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT ban hànhngày 28/3/2011 Điều lệ trường THPT [H2-2-01-01]

- Được đánh giá hằng năm đạt từ loại Tốt trở lên theo Quy định Chuẩn hiệutrưởng trường THPT [H2-2-01-02]

- Các thành viên trong lãnh đạo đã được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị vàquản lý giáo dục theo quy định [H2-2-01-01]

- Ba thành viên trong lãnh đạo đáp ứng đủ các tiêu chuẩn quy định của Điều

lệ trường trung học phổ thông

- Lãnh đạo nhiệt tình, đoàn kết năng động trong công việc, có năng lực quản

lý, có đủ sức khỏe theo yêu cầu của nghề nghiệp, được tập thể và học sinh tínnhiệm

3 Điểm yếu

Thiếu một Phó Hiệu trưởng

Đề xuất trong năm học 2016-2017 có thêm một Phó Hiệu trưởng

c) Đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định: 100% giáo viên đạt trình

độ chuẩn, trong đó trên chuẩn ít nhất 40% đối với trường trung học cơ sở, 15% đối với trường trung học phổ thông và 40% đối với trường chuyên.

Trang 28

- Trường hiện có 70 giáo viên/31 lớp, tỉ lệ 2,26 giáo viên/lớp, đủ số lượng và

cơ cấu giáo viên để dạy các môn học bắt buộc theo quy định, tất cả giáo viên đượcphân công giảng dạy theo đúng chuyên môn, cán bộ giáo viên tham gia đầy đủ cáclớp tập huấn chuyên môn nghiệp vụ và học tập chính trị [H2-2-02-01]

- Có giáo viên làm công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, giáoviên làm công tác tư vấn cho học sinh đảm bảo quy định [H2-2-02-02]

- Trường luôn tạo điều kiện cho giáo viên theo học các lớp bồi dưỡngchuyên môn và các lớp cao học để nâng cao trình độ, đáp ứng yêu cầu của trường.Toàn trường đã có 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó có 10 Thạc sĩ, nhưvậy trên chuẩn đạt được 14,3% [H2-2-02-03]

Giáo viên trên chuẩn thiếu 0,7%

Từ năm học 2016-2017, lãnh đạo động viên và tạo điều kiện vật chất tinhthần để ít nhất 1 cán bộ, giáo viên theo học cao học

b) Có ít nhất 15% giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đối với trường trung học cơ sở và 10% giáo viên dạy giỏi cấp

Trang 29

tỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên đối với trường trung học phổ thông;

c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và của pháp luật.

- Giáo viên trường THPT Hà Huy Tập cuối năm học đạt từ xếp loại khá trởlên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT chiếm tỉ lệ 86,7% [ H2-2-03-01]

- Có 08 giáo viên / 70 giáo viên trong trường đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh,chiếm tỉ lệ 11,4% [H2-2-03-02]

- Các giáo viên và nhân viên của trường được đảm bảo các quyền theo quyđịnh của Điều lệ trường trung học và của pháp luật [H2-2-03-03]

Giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, thực hiện đúng pháp luật và

có đầy đủ quyền theo Điều lệ trường trung học

3 Điểm yếu

Một số giáo viên tuổi đời còn trẻ, tuổi nghề còn ít nên chưa có nhiều kinhnghiệm trong xử lý tình huống sư phạm

Lãnh đạo tổ chức giao lưu học tập nghiệp vụ chủ nhiệm trong sinh hoạt giáoviên chủ nhiệm hằng tháng

Trang 30

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;

c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế

độ, chính sách theo quy định.

- Số lượng nhân viên đảm bảo đủ quy định [H2-2-04-01]

- Trường có: 01 kế toán, 01 cán bộ thư viện, 01 nhân viên y tế, 01 văn thưđều qua lớp đào tạo chuyên môn trình độ Cao đẳng trở lên, 03 bảo vệ, 02 nhân viêntạp vụ Cán bộ thư viện đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ mới là áp dụng CNTT vàoquản lý thư viện, nhân viên thiết bị kiêm nhiệm [H2-2-04-02]

- Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao [H1-1-04-03]

Chưa có nhân viên chuyên trách thiết bị

Lãnh đạo có kế hoạch đưa nhân viên thiết bị kiêm nhiệm học tập nghiệp vụtheo đúng quy định

5 Tự đánh giá: Không đạt.

Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học

và của pháp luật.

a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;

b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.

Trang 31

- Đảm bảo quy định về tuổi học sinh tại Điều 37 của Điều lệ trường trunghọc thông qua đợt thi tuyển, xét tuyển vào lớp 10 do Sở GD&ĐT tổ chức, nghiêmtúc, chặt chẽ [H2-2-05-01]

- Vào năm học mới nhà trường phổ biến, triển khai nhiệm vụ và quyền củahọc sinh đến từng học sinh thông qua chào cờ đầu tuần, tiết chủ nhiệm Nhà trườngphổ biến nội quy đến học sinh, cho học sinh thảo luận, xây dựng quy ước thi đuacủa lớp, cho học sinh làm bản cam kết không vi phạm an toàn giao thông; Đoànthanh niên, bộ phận nề nếp - kỷ luật, phổ biến nội quy cho học sinh và những hành

vi học sinh không được làm, giáo viên chủ nhiệm theo dõi và xử lý các trường hợp

vi phạm [H5-5-09-01]

- Nhà trường thực hiện nghiêm túc đảm bảm các quyền theo quy định trongĐiều lệ trường trung học, tổ chức cho học sinh đối thoại với lãnh đạo nhà trường,thăm dò qua phiếu điều tra để có cơ sở góp ý nhắc nhở giáo viên trong công tácgiảng dạy và chủ nhiệm [H2-2-05-03], [H5-5-01-02]

lệ trường trung học và các quy định hiện hành

- Nhà trường thực hiện nghiêm túc quy định về các hành vi không được làmtại Điều 41 của Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành

- Nhà trường xây dựng và duy trì giáo dục đạo đức với phương châm ngănngừa giáo dục là chính và xử lý kịp thời các biểu hiện sai trái về đạo đức

- Giáo viên chủ nhiệm luôn quan tâm tới hoàn cảnh của học sinh, kịp thờiuốn nắn những trường hợp sai phạm

3 Điểm yếu

Vẫn còn một vài học sinh thực hiện chưa tốt các nội quy trong nhà trường

- Năm học 2016-2017, lãnh đạo tăng cường công tác nề nếp - kỷ luật, chỉđạo giáo viên chủ nhiệm bám sát lớp, tìm hiểu hoàn cảnh gia đình của từng họcsinh có những biện pháp giáo dục thích hợp, kịp thời và đạt hiệu quả cao

Trang 32

- Lãnh đạo lập kế hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ về công tác chủ nhiệm cho độingũ giáo viên, chọn những giáo viên có năng lực và tâm huyết với nghề, với họcsinh, có tinh thần trách nhiệm và có những giải pháp trong giáo dục học sinh báocáo kinh nghiệm và nhân rộng điển hình

Học sinh đa phần chăm ngoan, có ý thức học tập; giáo viên rất nhiệt tìnhgiảng dạy, có ý thức vươn lên trong công việc

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học

Mở đầu: Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ đáp ứng được yêu cầu học tập,

tuy nhiên cấp trên cần đầu tư nhiều hơn mới đáp ứng trước tình hình, nhiệm vụmới

Tiêu chí 1: Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường trung học.

a) Diện tích khuôn viên và các yêu cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm bảo quy định;

b) Có cổng, biển tên trường, tường hoặc hàng rào bao quanh theo quy định;

c) Có sân chơi, bãi tập theo quy định.

Trang 33

- Tổng diện tích mặt bằng của nhà trường 17 881,2 m2, tính theo đầu họcsinh đạt 8,3 m2/ học sinh [H3-3-01-01] Nhà trường đã xây dựng được môi trườngxanh - sạch - đẹp Sân trường có cây cao, bóng mát Trước dãy lớp học và trongsân trường có các bồn hoa Trước khu hành chính bố trí các bồn hoa, chậu câycảnh tạo không gian mát mẻ và đẹp mắt [H3-3-01-05], [H3-3-01-06]

- Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trườngtheo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo [H3-3-01-02], [H3-3-01-03], [H3-3-01-04]

- Nhà trường có khối sân chơi, bãi tập thể dục thể thao đúng theo quy định,tuy nhiên khu vực này hơi trũng, thường bị ngập nước sau khi mưa nên đã làm ảnhhưởng đến công tác giảng dạy môn Thể dục và Giáo dục quốc phòng – an ninh[H3-3-01-07]

- Đảm bảo được tổng diện tích mặt bằng của nhà trường tính theo đầu họcsinh, tách biệt với nhà dân, có tường rào bảo vệ

- Trường lớp khang trang, thoáng mát

- Môi trường học đường thường xuyên được giữ gìn xanh, sạch, đẹp

3 Điểm yếu

Mặt bằng sân trường thấp so với khu vực dân cư, thường xuyên ngập nướckhi trời mưa

Năm học 2016-2017, lãnh đạo trường phối hợp với UBND Xã Vĩnh Thạnhlàm hệ thống rút nước khi trời mưa

Tiêu chí 2: Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh.

a) Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị của phòng học, bảng trong lớp học đảm bảo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và quy định về vệ sinh trường học của Bộ Y tế;

Trang 34

b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học sinh đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế;

c) Phòng học bộ môn đạt tiêu chuẩn theo quy định.

- Nhà trường có đủ phòng học để học 2 ca trong 1 ngày (26 phòng học/ 42lớp); phòng học đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát, có bảng viết, bảng thông tin[H3-3-02-01], [H3-3-02-02]

- Nhà trường có 312 bộ bàn ghế phù hợp với các đối tượng học sinh, có 26

bộ bàn ghế của giáo viên đảm bảo đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ

Bàn ghế học sinh không cùng quy cách

Năm học 2016-2017, Lãnh đạo mua sắm bổ sung 24 bộ bàn ghế mới đúngquy cách

Tiêu chí 3: Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản

lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường trung học.

a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính - quản trị, khu nhà

ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định;

b) Có trang thiết bị y tế tối thiểu và tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu theo quy định;

c) Có các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản lý

và giảng dạy, máy tính nối mạng internet phục vụ các hoạt động giáo dục đáp ứng

Trang 35

- Nhà trường có đủ khối phòng phục vụ học tập; phòng làm việc, bàn, ghế,thiết bị làm việc của Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Văn phòng, phòng Y tế họcđường, phòng Thường trực, nhà kho, phòng máy tính có kết nối internet và cácphòng khác theo quy định [H3-3-02-01], [H3-3-03-01], [H3-3-03-02], [H3-3-03-03], [H3-3-03-04], [H3-3-03-05], [H3-3-03-06]

- Phòng Y tế có trang thiết bị y tế tối thiểu và tủ thuốc với các loại thuốcthiết yếu theo quy định [H3-3-03-07]

- Các phòng làm việc được trang bị máy vi tính và máy in riêng, có 03phòng máy tính với 70 máy kết nối Internet để phục vụ giảng dạy [H3-3-03-08],[H3-3-03-09]

- Năm 2017 trường bố trí nguồn kinh phí để mua sắm thêm và kết hợp sửachữa máy tính phục vụ giảng dạy

- Năm 2017 tham mưu Sở GD&ĐT xây dựng phòng họp hội đồng

b) Có nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh;

Trang 36

c) Có nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh, hệ thống cung cấp nước uống đạt tiêu chuẩn, hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu.

- Nhà trường hiện có 3 khu vực vệ sinh cho cán bộ, giáo viên và 4 khu vực

vệ sinh cho học sinh có phân riêng cho nam và nữ, vị trí phù hợp với cảnh quantrường học, an toàn, thuận tiện, sạch sẽ [H3-3-04-01], [H3-3-04-02]

- Nhà trường có 1 dãy nhà để xe cho giáo viên với diện tích 100 m2 và 2dãy nhà để xe cho học sinh với diện tích 1350 m2 [H3-3-04-03], [H3-3-04-04]

- Hệ thống nước máy cung cấp đầy đủ, thường xuyên, nước uống đóngbình đạt tiêu chuẩn, hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu [H3-3-04-05], [H3-3-04-06], [H3-3-04-07], [H3-3-04-08]

- Khu vệ sinh cho giáo viên, học sinh luôn được giữ gìn sạch sẽ

- Khu nhà để xe giáo viên, khu vực để xe học sinh bố trí hợp lý

- Nhà trường có đủ nước sạch cho học sinh uống

3 Điểm yếu

Nhà để xe của giáo viên còn chật

Năm học 2016-2017 lãnh đạo mở rộng nhà để xe của giáo viên

b) Hoạt động của thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán

bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh;

c) Hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet và website của nhà trường đáp ứng yêu cầu dạy, học và quản lý nhà trường.

Trang 37

- Thư viện có phòng đọc cho học sinh và giáo viên với tổng diện tích là 60m2; được trang bị máy in và 01 máy vi tính kết nối internet Hằng năm, thư việnđược bổ sung sách, báo, tạp chí, tài liệu tham khảo, các văn bản quy phạm phápluật [H3-3-05-01], [H3-3-05-02] [H3-3-05-03]

- Hiện nay thư viện có sách tham khảo 5101 cuốn, sách nghiệp vụ 2626cuốn, sách giáo khoa và các loại sách khác 1500 cuốn; bình quân 4,6 bản/ học sinh;

có một nhân viên được đào tạo, đã quản lý và tổ chức phục vụ đáp ứng nhu cầunghiên cứu, học tập của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh; có kếhoạch từng bước xây dựng thư viện điện tử [H3-3-05-04]

- Hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet và website của nhà trườngđáp ứng yêu cầu dạy, học và quản lý nhà trường [H3-3-05-05]

- Có nhân viên chuyên trách thư viện; nguồn sách phong phú

- Có hệ thống máy tính nối mạng phục vụ cho giáo viên và website nhàtrường

3 Điểm yếu

- Hàng năm, thư viện được bổ sung sách, báo, tạp chí, tài liệu tham khảo,nhưng kinh phí còn hạn hẹp nên các đầu sách chưa thật sự phong phú; thư việnchưa đạt chuẩn theo quy định của Bộ GD&ĐT; nhân viên thư viện còn hạn chế vềtrình độ tin học để tiếp thu các phần mềm ứng dụng cho quản lý thư viện

- Phòng đọc của giáo viên và học sinh nhỏ

- Năm 2017 bố trí thêm phòng đọc của giáo viên

- Năm học 2017-2018 phấn đấu đạt chuẩn thư viện

Trang 38

c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học hằng năm.

- Nhà trường có 03 phòng vi tính, một phòng bộ môn Vật lý, một phòng bộmôn Hóa học, một phòng bộ môn Sinh học, một phòng bộ môn Sử - Địa - CD, mộtphòng bộ môn Ngoại ngữ; hai phòng bộ môn có trang bị tivi 55 in, hai phòng bộmôn có trang bị máy chiếu projector; đủ thiết bị giáo dục tối thiểu, đồ dùng dạyhọc, kho chứa thiết bị giáo dục và bảo quản theo quy định của Bộ Giáo dục và Đàotạo [H5-5-09-01], [H3-3-02-04], [H3-3-02-05], [H3-3-02-06], [H3-3-02-07], [H3-3-02-08]; [H3-3-03-08], [H3-3-03-09], [H3-3-06-01], [H3-3-06-02], [H3-3-06-03],[H3-3-06-04]

- Giáo viên có kế hoạch và sử dụng thiết bị dạy học trong các giờ lên lớp và

tự làm một số đồ dùng dạy học đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo[H3-3-06-05]

- Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá các biện pháp bảo quản thiết bị giáo dục, đồdùng dạy học qua công tác kiểm kê tài sản và có sửa chữa bổ sung hằng năm [H3-3-06-06]

- Được trang bị khá đầy đủ về thiết bị dạy học và đồ dùng dạy học;

- Khai thác tốt các phòng bộ môn, sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạyhọc hiện có

3 Điểm yếu

Nhân viên thiết bị có người chưa đào tạo đúng chuyên ngành, còn kiêmnhiệm

- Các tổ, nhóm chuyên môn sắp xếp lịch thực hành - thí nghiệm, mượn đồdùng dạy học hợp lý để tận dụng tối đa, có hiệu quả thiết bị giáo dục, đồ dùng dạyhọc

- Bồi dưỡng nghiệp vụ nhân viên thiết bị

5 Tự đánh giá: Đạt

Trang 39

Kết luận về Tiêu chuẩn 3 Điểm mạnh

Với diện tích khuôn viên trường là 17.881,2 m2 và các yêu cầu về xanh,sạch, đẹp thoáng mát đúng quy định Công tác tổ chức, quản lý cơ sở vật chất đảmbảo yêu cầu; có kế hoạch sử dụng hiệu quả Nhà trường làm tốt công tác xã hội hoágiáo dục nên những năm qua đã xây dựng, tu sửa bổ sung thêm CSVC trang thiết

bị để trường ngày càng khang trang

Điểm yếu

Tuy nhiên công tác xây dựng cơ sở vật chất nhà trường chưa theo kịp nhucầu phát triển Một số điểm yếu nhà trường cần có kế hoạch đầu tư xây dựng:phòng họp hội đồng, phòng sinh hoạt cho các tổ chuyên môn, phòng đọc của giáoviên tại thư viện, bổ sung đầu sách, xây dựng thư viện điện tử cho học sinh; xâydựng nhà đa năng, nâng cấp khu bãi tập phục vụ thể dục thể thao; bổ sung trangthiết bị dạy học

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Mở đầu: Trường THPT Hà Huy Tập là trường có truyền thống của ngành

giáo dục tỉnh Khánh Hòa, nằm ở thành phố Nha Trang, trung tâm hành chính, kinh

tế – văn hóa của tỉnh, địa phương có truyền thống hiếu học, nên đã được sự quantâm lớn của chính quyền các cấp, các đoàn thể, phụ huynh học sinh và xã hội trongviệc giáo dục học sinh và xây dựng nhà trường phát triển

Tiêu chí 1: Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh.

a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm và hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh;

b) Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động;

c) Tổ chức các cuộc họp định kỳ và đột xuất giữa nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến về công tác quản lý của nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh, giải quyết các kiến nghị của cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh.

Trang 40

- Đầu năm học, nhà trường tổ chức Đại hội CMHS toàn trường nhằm báocáo kết quả hoạt động của nhà trường trong năm học trước về các mặt giáo dục;thành tích thi học sinh giỏi cấp tỉnh; thi tốt nghiệp THPT, thi Đại học – Cao đẳng;bầu Ban đại diện CMHS trường, đồng thời đề ra phương hướng hoạt động trongnăm học mới Ở các lớp, giáo viên chủ nhiệm báo cáo tình hình hình học tập và rènluyện của học sinh CMHS kí cam kết phối hợp giáo dục học sinh trong việc họctập, rèn luyện đạo đức, về “Trách nhiệm của nhà trường, gia đình và xã hội trongviệc đấu tranh phòng chống ma túy trong học đường”, về “Thực hiện nghiêm chỉnhcác nghị định, chỉ thị của chính phủ, của ngành giáo dục về vấn đề trật tự an toàngiao thông”, “Nói không với hành vi bạo lực học đường”… Các lớp bầu Ban đạidiện CMHS mình cho năm học mới [H4-4-01-02], [H4-4-01-03], [H4-4-01-04],[H4-4-01-05] Ban đại diện cha mẹ học sinh có cam kết với Hội khuyến học củatrường về các vấn đề giáo dục học sinh nhằm thúc đẩy chất lượng dạy và học củanhà trường [H4-4-01-06] Trong năm học, Ban đại diện CMHS hỗ trợ về tài chínhcho các hoạt động dạy học, các hoạt động ngoại khóa, ngoài giờ lên lớp (văn nghệ,thể thao ) Đặc biệt, hỗ trợ tích cực công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, khen thưởnghọc sinh, giáo viên đạt thành tích trong các kì thi chọn học sinh giỏi các cấp [H4-4-01-07] Ban đại diện CMHS đã cấp học bổng cho học sinh có hoàn cảnh khó khănnhưng có nhiều nỗ lực trong học tập và rèn luyện [H4-4-01-07]

- Ban đại diện CMHS đã tổ chức các cuộc họp định kỳ đầu năm, giữa năm

và cuối năm; ngoài ra còn tổ chức các cuộc họp đột xuất giữa nhà trường vớiCMHS, Ban đại diện CMHS để tiếp thu ý kiến về công tác quản lý của nhà trường,các biện pháp giáo dục học sinh, giải quyết các kiến nghị của CMHS, góp ý kiếncho hoạt động của Ban đại diện CMHS [H4-4-01-08]

- Hàng năm nhà trường đều tổ chức Đại hội CMHS, bầu ra Ban đại diệntrường, các chi hội lớp và xây dựng phương hướng hoạt động Ban đại diện CMHScủa trường trong 3 năm học gần đây đã tổ chức được rất nhiều hoạt động theo đúngnhiệm vụ, quyền hạn, trách nhiệm qui định trong Điều lệ Ban đại diện CMHS

Tiêu đề	Báo cáo tự đánh giá
Tác giả	Nguyễn Xuân Thu, Phan Thị Ngọc Trâm, Nguyễn Thanh Tuấn, Nguyễn Trần Thông, Lê Thị Phương Tâm, Phan Thị Ngọc Trinh, Lê Hoàng Thảo, Nguyễn Thị Phương, Nguyễn Thị Phương Dung, Nguyễn Thị Khánh, Đặng Hồng Vân, Nguyễn Thanh Sơn, Đoàn Thị Thanh Hà, Cao Thị Khánh Vân, Trần Đình Tuấn
Trường học	Trường THPT Hà Huy Tập
Thể loại	Báo cáo
Năm xuất bản	2016
Thành phố	Khánh Hòa

Định dạng
Số trang	84
Dung lượng	786 KB