Tài liệu Tuan 22 ( Chuan khong phai chinh)

+Giáo viên hướng dẫn cách trình bày bài giải như SGK -Giúp học sinh nhận biết bài giải có 3 phần : - Lời giải , phép tính, đáp số -Khi viết phép tính luôn có tên đơn vị Học sinh đọc bà

TUẦN 22

Ngày soạn: 22/1

Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng 01 năm 2011

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

_

TIẾNG VIỆT BÀI 90: ÔN TẬP

I

Mục đích yêu cầu :

+ Giúp hs đọc ,viết đúng các vần có kết thúc bằng âm p

+Rèn kỹ năng đọc đúng từ, câu ứng dụng trong bài; Nghe ,hiểu và kể theo tranh truyện kể “ Ngỗng và Tép”

+HS hiểu : loài vật cũng có tình cảm như con người

II Đồ dùng dạy học:

Bảng ôn tập, tranh minh họa truyện kể ( phóng to)

III Các hoạt động dạy -học:

up ep êp ip iêp ươp

GV chỉnh sửa phát âm cho hs

Chi bảng cho hs đọc theo thứ tự và

không theo thứ tự

b/ HD đọc từ ứng dụng :

GV viết từ lên bảng, cho hs luyện

đọc trơn + nêu cấu tạo một số tiếng:

đầy ắp đón tiếp ấp trứng

GV đọc mẫu, giảng từ

c/ HD viết:

GV nhắc lại quy trình viết, đọc từ

HS tiếp nối nhau nêu vần đã học có p ở cuối

cho hs viết vào bảng con.

-GV kể lần 1 cho hs biết truyện

-Kể lần 2 + tranh minh họa

-HD hs kể nội dung từng tranh

-Cho hs luyện kể theo nhóm ( 4em)

-Gọi các nhóm lên kể nối tiếp theo

tranh

-HD hs nêu ý nghĩa truyện

-GV liên hệ ,gdhs

3/Củng cố -dặn dò:

-Y/c hs đọc lại bài trong SGK

-Tuyên dương những em luyện

đọc ,viết tốt

Nhận xét ,dặn hs chuẩn bị bài:

oa –oe

HS đọc lại bài ( cn)

Luyện đọc bài trong SGK

Các tổ thi đua đọc trơn( cn- nhóm đôi- đt)

HS đọc thầm,tìm tiếng có vần vừa ôn.Luyện đọc ( cn- nối tiếp- đt)

HS đọc lại bài ứng dụng

Luyện viết vào vở TV:

đón tiếp ấp trứng

HS đọc tên truyện : Ngỗng và Tép

-Nghe cô kể chuyện

-Nghe + quan sát tranh minh họa

-Tập kể lại nội dung từng tranh (cn)-Các nhóm luyện kể nối tiếp theo tranh.Một số nhóm lên kể chuyện:

+ Tr.3: Sáng hôm sau,có người bán tép

đi qua cổng,người khách liền bảo thích

ăn tép…

+Tr.4:Vợ chồng nhà ngỗng thoát chết,từ

đó trở đi chúng không bao giờ ăn tép

*Truyện ca ngợi tình cảm vợ chồng nhà ngỗng đã sẵn sàng hy sinh vì nhau

HS đọc bài ( cn-đt)

TOÁN GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN

I M ục tiêu :

- Giúp học sinh bước đầu nhận biết các việc thường làm khi giải toán có lờivăn :

*Tìm hiểu bài toán :( Bài toán đã cho biết những gì ? Bàøi toán hỏi gì ? )

* Giải bài toán : (Thực hiện phép tính để tìm hiểu điều chưa biết nêu trongcâu hỏi

Trình bày bài giải )

-Bước đầu rèn cho học sinh kỹ năng tự giải bài toán theo các bước

-HS tích cực, chủ động, sáng tạo khi học tốn

II Đồ dùng dạy học:

+ Sử dụng các tranh vẽ trong SGK

III Các hoạt động dạy –học:

1.Kiểm tra bài cũ :

+ Sửa bài tập 2, 3 / 15 vở Bài tập

+ Bài toán thường có những

phần gì ?

+ Nhận xét, sửa sai chung

2 Bài mới :

a ) Hoạt động 1 : Giới thiệu cách giải

toán có lời văn

-Cho học sinh mở SGK ,yêu cầu hs

đọc bài tốn

-Bài toán cho biết gì ?

-Bài toán hỏi gì ?

-Giáo viên ghi tóm tắt lên bảng :

+Muốn biết nhà An nuôi mấy con gà

ta làm như thế nào ?

+Giáo viên hướng dẫn cách trình bày

bài giải như SGK

-Giúp học sinh nhận biết bài giải có 3

phần :

- Lời giải , phép tính, đáp số

-Khi viết phép tính luôn có tên đơn vị

Học sinh đọc bài toán, nêu câu hỏicủa bài toán phù hợp với từng bài -HS tự trả lời

-Học sinh mở sách đọc bài toán :Nhà An có 5 con gà, Mẹ mua thêm

4 con gà Hỏi nhà An có tất cả mấycon gà ?

-Học sinh nêu lại tóm tắt bài

-Ta làm tính cộng, lấy 5 cộng 4bằng 9 Vậy nhà An nuôi 9 con gà.-Vài học sinh lặp lại câu trả lời củabài toán

- HS đặt câu lời giải -Đọc lại bài giải

Bài giải:

Nhà An cĩ tất cả là:

5 + 4 = 9 ( con gà )Đáp số: 9 con gà

sau kết quả phép tính Tên đơn vị

luôn đặt trong ngoặc đơn

Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh

tự nêu bài toán, viết số thích hợp vào

phần tóm tắt dựa vào tóm tắt để nêu

câu trả lời cho câu hỏi

-Hướng dẫn học sinh tự ghi phép tính,

đáp số

-Gọi học sinh đọc lại toàn bộ bài giải

 Bài 2 :

-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan

sát tranh nêu bài toán, viết số còn

thiếu vào tóm tắt bài toán

-Hướng dẫn tìm hiểu bài toán cho biết

gì ? Bài toán hỏi gì ? Muốn tìm số

bạn có tất cả ta làm tính gì ?

-Cho học sinh tự giải vào vở

 Bài 3 :

-Hướng dẫn học sinh đọc bài toán

,Tìm hiểu đề

-Cho học sinh tự giải bài toán

-Giáo viên hướng dẫn chữa bài trên

bảng

4.Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học

Tuyên dương học sinh giỏi, phát

biểu tốt

- Dặn học sinh xem lại các bài tập

Làm vào vở BT

- Chuẩn bị bài: Xăng ti mét Đo độ

Bài giải:

Cả hai bạn có tất cả là:

4 + 3 = 7 ( quả bóng) Đáp số: 7 quả bóng

-3 em đọc đề bài:

-Lúc đầu tổ em có 6 bạn, sau đó cóthêm 3 bạn nữa Hỏi tổ em có tất cảbao nhiêu bạn ?

-HS tự giải vào vở:

Bài giải:

Tổ em có tất cả số bạn là:

6 + 3 = 9 ( bạn) Đáp số : 9bạn

- Học sinh đọc : Đàn vịt có 5 con ở

dưới ao và 4 con ở trên bờ Hỏi đànvịt có tất cả mấy con ?

-Học sinh tự giải bài toán Bài giải:

Số vịt có tất cả là :

5 + 4 = 9 (Con vịt )Đáp Số : 9 con vịt

- Hình thành cho Học sinh : kỹ năng nhận xét , đánh giá hành vi của bản thânvà người khác khi học khi chơi với bạn Hành vi cư xử đúng với bạn

- HS biết đoàn kết,thân ái với bạn bè

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh BT3 /32

- Học sinh chuẩn bị giấy , bút chì , bút màu

III Các hoạt động dạy –học:

1.Kiểm tra bài cũ :

- Chơi một mình vui hơn hay có bạn cùng học cùng chơi vui hơn ?

- Muốn có nhiều bạn quý mến mình thì em phải cư xử với bạn như thế nàokhi cùng học cùng chơi

- Nhận xét bài cũ

2.Bài mới :

TIẾT : 2

Hoạt động 1 : Đóng vai

Học sinh biết xử sự trong các tình huống ở

BT3 một cách hợp lý

- Giáo viên chia nhóm và yêu cầu mỗi

nhóm Học sinh chuẩn bị đóng vai một tình

huống cùng học cùng chơi với bạn

- Sử dụng các tranh 1,3,5,6 BT3 Phân cho

mỗi nhóm một tranh

- Thảo luận : Giáo viên hỏi

+ Em cảm thấy thế nào khi:

- Em được bạn cư xử tốt ?

- Em cư xử tốt với bạn ?

- Giáo viên nhận xét , chốt lại cách ứng xử

phù hợp trong tình huống và kết luận :

* Cư xử tốt với bạn là đem lại niềm vui cho

bạn và cho chính mình Em sẽ được các bạn

yêu quý và có thêm nhiều bạn

Hoạt động 2 : Vẽ tranh

- Học sinh nhắc lại tên bàihọc

- Học sinh thảo luận nhóm ,chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lần lượt lênđóng vai trước lớp Cảlớp theo dõi nhận xét

- Học sinh thảo luận trả lời

Học sinh biết vẽ tranh về chủ đề “ Bạn em ”

.

- Giáo viên nêu yêu cầu vẽ tranh

- Cho học sinh vẽ tranh theo nhóm ( hay cá

nhân )

- Giáo viên nhận xét , khen ngợi tranh vẽ

của các nhóm

+ Chú ý : Có thể cho Học sinh vẽ trước ở

nhà Đến lớp chỉ trưng bày và giới thiệu

tranh

* Kết luận chung : Trẻ em có quyền được học

tập , được vui chơi , được tự do kết giao bạn

bè - Muốn có nhiều bạn cùng học cùng

chơi phải biết cư xử tốt với bạn

3.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh

hoạt động tích cực

- Dặn học sinh thực hiện tốt những điều đã

học

- Chuẩn bị bài cho hôm sau :

+ Tìm hiểu các bảng hiệu trên đường đi

+ Quan sát các tranh trong sách BT

- HS vẽ tranh theo nhóm

- Học sinh trưng bày tranhlên bảng

- Cả lớp cùng nhận xét

_

Ngày soạn: 22/1

Ngày giảng: Thứ ba ngày 25 tháng 01 năm 2011

MÜ thuËt: GVBM so¹n gi¶ng

tiÕng viƯt Bµi 91: OA - OE

III Các hoạt động dạy – học:

1/ KTBC:

Y/c hs đọc bài trong SGK : Ôn tập

GV đọc cho hs viết vào bảng con:

GV viết mẫu, nêu quy trình viết

HD hs viết vào bảng con ( lưu ý

HS nêu cấu tạo và ghép vần: oa luyện đọc: (cn -nối tiếp- đt)o- a- oa; oa

HS ghép tiếng: họaluyện đọc: hờ- oa- hoa- nặng -họa (cn- đt)

Luyện đọc trơn từ: họa sĩ

HS ghép vần, tiếng, từ và luyện đọc: ( cn- nối tiếp- đt)

HS theo dõi quy trình viết

Tập viết vào bảng con:

oa oe họa sĩ múa xòe.

HS đọc CN

Luyện đọc bài trong SGKCác nhóm thi đọc ( cn- nhóm đôi- tổ)

HS quan sát tranh, đọc thầm, xác định

-nhận xét, tuyên dương.

+HD đọc đoạn thơ ứng dụng:

-y/c hs quan sát tranh trong

SGK,đọc thầm đoạn thơ ,tìm tiếng

mới

-HD luyện đọc:

Hoa ban xịe cánh trắng

Lan tươi màu nắng vàng

Cành hồng khoe nụ thắm

Bay làn hương dịu dàng.

GV đọc mẫu, cho hs đọc lại

b/ Luyện viết:

-HD hs viết bài vào vở TV

-GV theo dõi uốn nắn chữ viết cho

-Các bạn trong tranh đang làm gì?

-Hàng ngày ,em tập thể dục vào lúc

Y/c hs đọc lại bài trong SGK

Cho hs tìm thêm tiếng, từ cĩ vần

vừa học

-Nhận xét tiết học, dặn hs chuẩn bị

bài: oai -oay

tiêng chứa vần mới

Luyện đọc trơn ( cn- nối tiếp- đt)

HS viết bài vào vở:

oa oe họa sĩ múa xịe

HS quan sát tranh, đọc tên chủ đề

Luyện nĩi theo gợi ý:

-Các bạn trong tranh đang tập thể dục.-Hằng ngày, cứ 6giờ sáng là em dậy tập thể dục…

-Tập thể dục hằng ngày giúp cơ thể khỏe mạnh, mau lớn,…

HS đọc bài (cn- đt)

- khoa học, tỏa hương, khoe sắc,…

_

TOÁN XĂNG TI MÉT - ĐO ĐỘ DÀI

I M ục tiêu

+ Giúp học sinh :

 Có khái niệm ban đầu về độ dài, tên gọi, ký hiệu của xăng ti mét ( cm ).Biết đo độ dài của đoạn thẳng với đơn vị là xăng ti mét trong các trườnghợp đơn giản

+ HS có kỹ năng đọc ,viết đơn vị đo cm và biết cách đo độ dài đoạn thẳng + HS ham thích học toán.

II Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên và học sinh có thước vạch cm Các bài tập 3,4 / trên bảng phụ Các bảng nhỏ với hình vẽ AB = 1cm , CD= 3 cm , MN = 6 cm

+ Tranh bài 3 trang 16 vở Bài tập toán

III Các hoạt động dạy –học:

1.Kiểm tra bài cũ :

+ Sửa bài tập 3 / 16 vở Bài tập giáo

viên viết sẵn trên bảng

+ Treo tranh yêu cầu học sinh nhận

xét và nêu số còn thiếu và câu hỏi

cho bài toán

Giáo viên nhận xét bài sửa của học

sinh Chốt bài

2 Bài mới :

a)Hoạt động 1 : Giới thiệu xăng ti mét

-Yêu cầu học sinh đưa thước và bút chì

để kiểm tra

-Cho học sinh quan sát thước và nêu

được đặc điểm của thước

-Giáo viên giới thiệu cây thước của mình

giống học sinh) gắn lên bảng Giới thiệu

vạch 0 trên thước và lưu ý trước vạch 0

có 1 đoạn nhỏ để tránh nhầm lẫn khi đo

-Giáo viên rê que chỉ lên cây thước giới

thiệu với học sinh : Từ vạch 0 đến vạch 1

là 1 cm, từ vạch 1 đến vạch 2 là 1 cm, từ

vạch 2 đến vạch 3 là 1 cm …

-Yêu cầu học sinh rê đầu bút chì từng

vạch trên thước

-Hỏi : Từ vạch 3 đến vạch 4 là mấy cm ?

-Từ vạch 5 đến vạch 6 là mấy cm ?

-Từ vạch 8 đến vạch 9 là mấy cm ?

b)

Hoạt động 2 : Đo độ dài:

- Xăng ti mét viết tắt là cm

Giáo viên viết ký hiệu cm cho học sinh

-Học sinh quan sát, theo dõi, ghinhớ

-Học sinh rê bút nói : từ vạch 0đến vạch 1 là 1 cm , từ vạch 1đến vạch 2 là 1 cm …

-1 cm -1 cm

- 1cm

-Học sinh lần lượt đọc xăng timét

đọc

Giáo viên giới thiệu mặt thước có vạch

nhỏ

Vẽ đoạn AB có độ dài 1 cm Giới thiệu

cách đặt thước, cách đo, đọc số đo

Giới thiệu 1 cm được viết số 1 trước rồi

đến ký hiệu cm

Đọc là: một xăng ti mét

Lần lượt đến đoạn MN = 6 cm

Cho học sinh đọc lại phần bài học trên

bảng

Hoạt động 3 : Thực hành

 Bài 1 : HD học sinh viết vào vở

Bài tập toán ký hiệu cm

-Giáo viên viết mẫu Hướng dẫn học

sinh viết vào vở

 Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô

trống rồi đọc số đo

-Giáo viên hướng dẫn sửa bài

 Bài 3 : Đặt thước đúng – ghi đúng

, sai – ghi sai

-Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

-Hướng dẫn học sinh quan sát tranh đoạn

thẳng và cách đặt thước đúng sai

-Giáo viên kết luận về cách đặt thước

khi đo

 Bài 4 : Đo độ dài mỗi đoạn thẳng

rồi viết các số đo

-Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đo 1

đoạn thẳng ( mẫu )

-Giáo viên sửa bài trên bảng phụ

-Học sinh tự đo trong SGK tự nêusố đo : Đoạn MN dài 6 cm

-HS đọc ( cn )

HS viết ký hiệu cm vào bảngcon

Viết vào vở: cm

-Học sinh làm bài vào VBT -1 em lên bảng làm bài

3 cm : ba xăng ti mét

4 cm : bốn xăng ti mét

5 cm: năm xăng ti mét

-Học sinh tự làm bài vào Vở BBT

- 1 học sinh lên bảng sửa bài vàgiải thích vì sao đúng , vì saosai ?

H.1: S – vì vạch 0 chưa trùng đầuđoạn thẳng

H.2: S- vì mép thước chưa trùngđoạn thẳng

H.3: Đ- vì đặt thước đúng

- Học sinh tự làm bài trong VBT

-1 em lên bảng sửa bài

6 cm _

9 cm

3.Củng cố dặn dò :

– xăng ti mét viết tắt là gì ?

- Đọc các số : 3 cm , 5 cm , 6 cm

- Dặn học sinh về nhà làm bài tập ở

vở bài tập

- Chuẩn bị bài : Luyện tập

_

Ngày soạn: 22/1

Ngày giảng: Thứ tư ngày 26 tháng 01 năm 2011

TOÁN LUYỆN TẬP

I M ục tiêu:

+Giúp HS củng cố kt về giải toán có lời văn

+Rèn kỹ năng trình bày bài giải đúng các bước

+ Phát huy tính tự giác , sáng tạo của hs trong học toán

II Đồ dùng dạy học:

SGK Bảng phụ ghi tóm tắt bài toán

III Các hoạt động dạy –học:

1.Kiểm tra bài cũ :

+ Xăng ti mét viết tắt là gì ? Đọc

các số sau : 2 cm , 7 cm

Hoạt động 1 :Luyện kĩ năng giải toán

 Bài 1 : Gv hướng dẫn học sinh

quan sát, tự đọc đề toán ,GV ghi

tóm tắt lên bảng:

có : 12 cây

thêm : 3 cây

HS nêu: cm

- 2 xăng -ti- mét ; 7 xăng- ti- mét

HS viết các số đo vào bảng con

Có tất cả: … cây?

-Cho học sinh trao đổi ý kiến, lựa chọn

câu lời giải thích hợp nhất rồi viết vào

bài giải

-Cho học sinh đọc lại bài toán và bài

giải

 Bài 2 :

-Tiến hành như bài 1

-Cho chọn lời giải phù hợp nhất rồi viết

vào bài giải

-Y/c Hs đọc lại bài toán và bài giải

-Nhận xét, củng cố về giải tốn

 Bài 3 :

-Có : 5 hình vuông

-Có : 4 hình tròn

-Có tất cả : … hình vuông và hình tròn

-Y/c Hs đọc lại bài toán và bài giải

3 Củng cố, dặn dị:

Y/c học sinh nhắc lại các bước giải tốn

GV chốt lại nội dung bài học

Nhận xét, dặn HS chuẩn bị bài : Luyện

tập

-Học sinh nêu lời giải và trình bàybài giải:

Bài giải :Số cây chuối trong vườn có tất cả

là :

12 + 3 = 15 ( Cây chuối )Đáp số : 15 Cây chuối

- HS tự đọc đề bài, tìm hiểu đề.-HS làm vào vở:

Bài giải :Số bức tranh có tất cả là :

14 + 2 = 16 ( Bức tranh )Đáp số : 16 Bức tranh

-Học sinh đọc bài toán -Tự tìm hiểu bài toán và câu trả lời-Học sinh tự ghi bài giải

Bài giải : Số hình vuông và hình tròn có tất

cả là

5 + 4 = 9 ( Hình ) Đáp số : 9 hình

_

ÂM NHẠC: GVBM SOẠN GIẢNG _

TIẾNG VIỆT BÀI 92: OAI - OAY

I

Mục đích yêu cầu :

+ HS đọc và viết được : oai ,oay, điện thoại, gió xoáy

+Rèn kỹ năng đọc từ, câu ứng dụng ; Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa

+ HS tích cực, tự giác luyện đọc, viết

II Đồ dùng dạy học:

Bộ chữ học vần, tranh minh họa (SGK)

III Các hoạt động dạy – học:

1/KTBC:

Cho hs đọc bài trong SGK: oa, oe

GV đọc cho hs viết: hòa bình, chích

HD hs nắm cấu tạo vần, ghép vần: oai

HD đọc, chỉnh sửa phát âm cho hs

HD ghép tiếng và luyện đọc: thoại

GV giới thiệu từ khóa : điện thoại

Cho hs so sánh vần oai và oay

Y/c hs đọc lại bài trên bảng lớp

b/ HD đọc từ ứng dụng :

GV viết từ, cho hs xác định vần mới và

luyện đọc:

quả xoài hí hoáy

khoai lang loay hoay

GV đọc mẫu, giảng từ

*hí hoáy: từ gợi tả dáng vẻ chăm chú

làm việc luôn tay

*loay hoay: thử đi thử lại hết cách này

đến cách khác để cố làm cho được một

HS ghép vần và luyện đọc ( cn -nối tiếp- đt):

-o-a-i- oai; oai

Ghép tiếng và luyện đọc: (cn- đt)-thờ- oai-thoai- nặng- thoại; thoại.Đọc trơn từ: điện thoại

HS ghép vần, tiếng, từ và luyện đọc: ( cn- nối tiếp- đt)

HS theo dõi quy trình viết

Tập viết vào bảng con:

oai oay điện thoại gió xoáy

HS đọc lại bài trên bảng ( cn- đt)