Nhiều bà mẹ Pháp đã cho biết mục tiêu ưu tiên của họ là giáo dục con trưởng thành, phát triển về mọi mặt, nhất là khả năng tự lập để bước vào đời, để sống cuộc sống của chính mỗi người [r]
Trang 1TRƯỜNG THPT TÂN HỒNG
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2019-2020
MÔN NGỮ VĂN 11 CHUYÊN ĐỀ : ĐỌC HIỂU
I ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
Tuổi trẻ tự bản thân nó đã là một tài sản, tự bản thân nó đã hàm chứa ánh sáng và hạnh phúc, khi bị dúi xuống bùn cơ hội để nó tỏa sáng và thăng hoa sẽ lớn hơn so với khi bạn già đi Lúc đó là lúc phép thử còn mầu nhiệm, con tốt đỏ trong tay có thể còn phong Hậu; bạn có thời gian để hậu thuẫn và chân trời còn gợi nhiều thôi thúc Còn khi bạn đã lớn tuổi hơn, những xây xước lần trước sẽ làm cho bạn ngần ngại, nếu bạn bị dúi xuống bùn thì rất có thể bạn sẽ tặc lưỡi nằm đó một mình, hoặc sẽ cố gắng vùng vẫy sao cho người khác cũng vẩy bẩn lem luốc giống với bạn
Tuổi trẻ có một thứ vốn ngầm rất đáng quý mà không phải ai cũng biết: sự cô đơn Trái tim là một giống loài dễ hư hỏng Nếu nó được no đủ, nó sẽ đổ đốn ngay lập tức Hạnh phúc làm cho con người
ta mềm yếu, người ta vui tươi với mọi thứ, người ta quên mất việc phải làm, người ta còn bắt đầu tặc lưỡi nhiều hơn với thói quen xấu Tình yêu là một thứ dây leo khó chiều Nó cần phải bị thử thách và tấn công Nếu bạn mớm cơm cho nó hằng ngày, chăm sóc nó quá no đủ, nó sẽ chết yếu
(Theo kênh 14.vn)
Câu 1: Đoạn trích trên chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?
Câu 2: Vì sao tác giả cho rằng “Tuổi trẻ tự bản thân nó đã là một tài sản”?
Câu 3: Anh/chị hiểu như thế nào về ý kiến “Còn khi bạn đã lớn tuổi hơn, những xây xước lần trước
sẽ làm cho bạn ngần ngại”?
Câu 4: Anh/ chị có đồng ý với ý kiến “Trái tim là một giống loài dễ hư hỏng Nếu nó được no đủ, nó
sẽ đổ đốn ngay lập tức”
I ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu
Chúng ta ai cũng khao khát thành công Tuy nhiên, mỗi người định nghĩa thành công theo cách riêng
Có người gắn thành công với sự giàu có về tiền bạc, quyền lực, tài cao học rộng; có người lại cho rằng
có một gia đình êm ấm, con cái nên người là thành công,…Chung quy lại, có thể nói thành công là đạt
được những điều mong muốn, hoàn thành mục tiêu của mình
Nhưng nếu suy ngẫm kỹ, chúng ta sẽ nhận ra rằng thật ra, câu hỏi quan trọng không phải là “Thành công là gì?” mà là “Thành công để làm gì?” Tại sao chúng ta khao khát thành công? Suy cho cùng điều chúng ta muốn không phải bản thân thành công mà là cảm giác mãn nguyện và dễ chịu mà thành công
Trang 2đem lại, khi chúng ta đạt được mục tiêu của mình Chúng ta nghĩ rằng đó chính là hạnh phúc Nói cách khác, đích cuối cùng mà chúng ta nhắm tới thật ra là hạnh phúc, còn thành công chỉ là phương tiện Quan niệm cho rằng thành công hơn sẽ giúp chúng ta hạnh phúc hơn chỉ là sự ngộ nhận, sự ảo tưởng Bạn hãy để hạnh phúc trở thành nền tảng cuộc sống, là khởi nguồn giúp bạn thành công hơn chứ không phải điều ngược lại! Đó chính là “bí quyết” để bạn có một cuộc sống thật sự thành công
(Theo: http://songhanhphuc.net/tin-tuc/)
Câu 1: Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của văn bản?
Câu 2: Theo tác giả, điều nào quan trọng hơn: thành công là gì hay thành công để làm gì?
Câu 3: Vì sao tác giả cho rằng: quan niệm thành công hơn sẽ giúp chúng ta hạnh phúc hơn chỉ là sự
ngộ nhận, là ảo tưởng?
Câu 4: Anh/ chị có đồng tình với quan niệm: hạnh phúc là nền tảng cuộc sống không? Vì sao?
I.ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
(1) Sống trong đời sống
Cần có một tấm lòng
Để làm gì em biết không?
Để gió cuốn đi
Để gió cuốn đi (2) Gió cuốn đi cho mây qua dòng sông Ngày vừa lên hay đêm xuống mênh mông
Ôi trái tim đang bay theo thời gian Làm chiếc bóng đi rao lời dối gian(…) (3) Hãy yêu ngày tới
Dù quá mệt kiếp người Còn cuộc đời ta cứ vui
Dù vắng bóng ai
Dù vắng bóng ai
(Trích “Để gió cuốn đi”, Trịnh Công Sơn)
Trang 3Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản
Câu 2: Anh/chị hiểu như thế nào về thông điệp được đề cập ở đoạn 1?
Câu 3: Hình ảnh “trái tim” ở đoạn 2 sử dụng biện pháp tu từ nào? Phân tích hiệu quả nghệ thuật của
biện pháp tu từ đó
Câu 4: Anh/ chị cảm nhận được gì từ đoạn 3 của văn bản?
-
I.ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
Tuổi trẻ tự bản thân nó đã là một tài sản, tự bản thân nó đã hàm chứa ánh sáng và hạnh phúc, khi bị dúi xuống bùn cơ hội để nó tỏa sáng và thăng hoa sẽ lớn hơn so với khi bạn già đi Lúc đó là lúc phép thử còn mầu nhiệm, con tốt đỏ trong tay có thể còn phong Hậu; bạn có thời gian để hậu thuẫn và chân trời còn gợi nhiều thôi thúc Còn khi bạn đã lớn tuổi hơn, những xây xước lần trước sẽ làm cho bạn ngần ngại, nếu bạn bị dúi xuống bùn thì rất có thể bạn sẽ tặc lưỡi nằm đó một mình, hoặc sẽ cố gắng vùng vẫy sao cho người khác cũng vẩy bẩn lem luốc giống với bạn
Tuổi trẻ có một thứ vốn ngầm rất đáng quý mà không phải ai cũng biết: sự cô đơn Trái tim là một giống loài dễ hư hỏng Nếu nó được no đủ, nó sẽ đổ đốn ngay lập tức Hạnh phúc làm cho con người
ta mềm yếu, người ta vui tươi với mọi thứ, người ta quên mất việc phải làm, người ta còn bắt đầu tặc lưỡi nhiều hơn với thói quen xấu Tình yêu là một thứ dây leo khó chiều Nó cần phải bị thử thách và tấn công Nếu bạn mớm cơm cho nó hằng ngày, chăm sóc nó quá no đủ, nó sẽ chết yếu
(Theo kênh 14.vn)
Câu 1: Đoạn trích trên chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?
Câu 2: Vì sao tác giả cho rằng “Tuổi trẻ tự bản thân nó đã là một tài sản”?
Câu 3: Anh/chị hiểu như thế nào về ý kiến “Còn khi bạn đã lớn tuổi hơn, những xây xước lần trước
sẽ làm cho bạn ngần ngại”?
Câu 4: Anh/ chị có đồng ý với ý kiến “Trái tim là một giống loài dễ hư hỏng Nếu nó được no đủ, nó
sẽ đổ đốn ngay lập tức”
-
I ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
Chúng ta ai cũng khao khát thành công Tuy nhiên, mỗi người định nghĩa thành công theo cách riêng
Có người gắn thành công với sự giàu có về tiền bạc, quyền lực, tài cao học rộng; có người lại cho rằng
có một gia đình êm ấm, con cái nên người là thành công,…Chung quy lại, có thể nói thành công là đạt được những điều mong muốn, hoàn thành mục tiêu của mình
Trang 4Nhưng nếu suy ngẫm kỹ, chúng ta sẽ nhận ra rằng thật ra, câu hỏi quan trọng không phải là “Thành công là gì?” mà là “Thành công để làm gì?” Tại sao chúng ta khao khát thành công? Suy cho cùng điều chúng ta muốn không phải bản thân thành công mà là cảm giác mãn nguyện và dễ chịu mà thành công đem lại, khi chúng ta đạt được mục tiêu của mình Chúng ta nghĩ rằng đó chính là hạnh phúc Nói cách khác, đích cuối cùng mà chúng ta nhắm tới thật ra là hạnh phúc, còn thành công chỉ là phương tiện Quan niệm cho rằng thành công hơn sẽ giúp chúng ta hạnh phúc hơn chỉ là sự ngộ nhận, sự ảo tưởng Bạn hãy để hạnh phúc trở thành nền tảng cuộc sống, là khởi nguồn giúp bạn thành công hơn chứ không phải điều ngược lại! Đó chính là “bí quyết” để bạn có một cuộc sống thật sự thành công
(Theo: http://songhanhphuc.net/tin-tuc/ )
Câu 1: Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của văn bản?
Câu 2: Theo tác giả, điều nào quan trọng hơn: thành công là gì hay thành công để làm gì?
Câu 3: Vì sao tác giả cho rằng: quan niệm thành công hơn sẽ giúp chúng ta hạnh phúc hơn chỉ là sự
ngộ nhận, là ảo tưởng?
Câu 4: Anh/ chị có đồng tình với quan niệm: hạnh phúc là nền tảng cuộc sống không? Vì sao?
-
I ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
Mẹ!
Cái tiếng gọi mà từ khi bập bẹ Đến lúc trưởng thành
Con vẫn chưa hiểu hết chiều sâu Mẹ!
Có nghĩa là bắt đầu Cho sự sống, tình yêu, hạnh phúc Mẹ!
Có nghĩa là duy nhất Một bầu trời
Một mặt đất Một vầng trăng
Trang 5Mẹ không sống đủ trăm năm Nhưng đã cho con dư dả nụ cười và tiếng hát
(“Ngày xưa có mẹ”, Thanh Nguyên)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt của văn bản trên?
Câu 2: Nêu nội dung chính của văn bản trên?
Câu 3: Chỉ ra một biện pháp tu từ có trong văn bản và nêu hiệu quả nghệ thuật của phép tu từ đó
Câu 4: Thông điệp nào có ý nghĩa nhất đối với anh/chị?
-
I ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
Những giọt nước bé nhỏ, Những hạt bụi đang bay
Đã làm nên biển lớn
Và cả trái đất này
Cũng thế,giây và phút,
Ta tưởng ngắn, không dài,
Đã làm nên thế kỷ, Qúa khứ và tương lai
Những sai lầm nhỏ bé,
Ta tưởng chẳng là gì, Tích lại là tai họa, Làm cho chệch hướng đi
Những điều tốt nhỏ nhặt;
Những lời nói yêu thương Làm trái đất thành đẹp, Đẹp như chốn thiên đường
(Nguồn: Fb Thái Bá Tân)
Trang 6Câu 1: Bài thơ trên có sự kết hợp những phương thức biểu đạt nào?
Câu 2: Chỉ ra và phân tích ý nghĩa của một biện pháp tu từ đặc sắc trong bài thơ trên
Câu 3: Nội dung chính tác giả muốn thể hiện trong hai khổ thơ đầu là gì
Câu 4: Anh/ chị có đồng tình với quan điểm của tác giả: “Những sai lầm nhỏ bé/ Ta tưởng chẳng là
gì/ Tích lại là tai họa” không? Vì sao?
-
I ĐỌC HIỂU Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
Để hiểu rõ hơn quan niệm của các bà mẹ Pháp về tương lai của con cái, chúng tôi xin dẫn một ví dụ khác từ người mẹ có ba người con đang học phổ thông:
Không ai biết trước được tương lai, nhưng nếu mong đợi thì trước tiên là cháu có một việc làm mà cháu thích Tôi không muốn cháu cứ phải học thật nhiều, nếu mà cháu không thích thú gì sự học hành
đó Nếu có cháu nào thích làm thợ nề thì cứ làm thợ nề Điều quan trọng là chúng hạnh phúc với công việc của chúng Tôi không thúc đẩy chúng học nhiều nếu điều đó không phù hợp với cháu, không nên làm như vậy Quan trọng là có một công việc để kiếm sống, tôi không nói với cháu là dứt khoát con phải làm bác sĩ Các bậc cha mẹ đều muốn con mình trọn vẹn, thập toàn, nhưng tôi thì không, vì “Nhân
vô thập toàn mà”- chị nói
Nhiều bà mẹ Pháp đã cho biết mục tiêu ưu tiên của họ là giáo dục con trưởng thành, phát triển về mọi mặt, nhất là khả năng tự lập để bước vào đời, để sống cuộc sống của chính mỗi người con và biết sống với người khác trong một xã hội nhiều khác biệt, chứ họ không ép con theo đuổi bất kỳ hình mẫu nào theo sự hình dung của họ nếu điều đó không phù hợp với con
Với họ, quan trọng là từng người con cảm thấy hạnh phúc, ham thích nghề nghiệp trong tương lai của mình, dẫu đó là nghề chân tay hay trí óc Chuyện học hành bằng cấp cũng cần thiết vì điều này tăng thêm sự lựa chọn nghề nghiệp cho con về sau, nhưng chỉ là một trong nhiều con đường của cuộc sống, chứ không quyết định cho tương lai và hạnh phúc của con
(Theo: Tuổi trẻ online)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt của văn bản trên?
Câu 2: Xác định nội dung của văn bản trên?
Câu 3: Theo tác giả bài viết, mục tiêu quan trọng nhất trong việc giáo dục con cái là gì? Anh/chị có
đồng tình với quan điểm của tác giả không? Vì sao?
Câu 4: Từ đoạn trích trên Anh/ chị có suy nghĩ gì về vấn đề định hướng, lựa chọn nghề nghiệp của
học sinh THPT?
I ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
Trang 7Xin bạn bình tâm Tôi chẳng bao giờ là nhà thơ tên tuổi cả Danh hiệu đó xin nhường cho người khác Tôi chỉ mong mình tự do
Để được là mình Viết điều mình mong ước Giữa cái thời sống là đeo đuổi Danh hiệu, bạc tiền, ghế cao, nhà rộng Tôi chọn tự do
Thi sĩ
Tự do trước hết là chính mình Không chiều lụy mình
Ngỏng cổ nghe lời khen tặng Với tôi
Sự ân thưởng một câu nói vui bạn bè Chiếc lá xanh bên đường
Chân mây chiều rạng rỡ
Tự do là tất cả Những ràng buộc trong sạch Giữa con người và con người Con người cùng ngoại vật Không ngã giá
Thật bình dị
Tự do làm tâm hồn ta lớn lên Trong chiều kích vũ trụ
(“Tự do”, Nguyễn Khoa Điềm)
Câu 1: Văn bản trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào?Được viết bằng thể thơ gì?
Trang 8Câu 2: Chỉ ra và phân tích tác dụng nghệ thuật của một biện pháp tu từ nổi bật nhất mà tác giả sử
dụng trong văn bản
Câu 3: Anh/chị hiểu thế nào về hai câu thơ: “Tự do làm tâm hồn ta lớn lên/ Trong chiều kích vũ trụ”? Câu 4: Căn cứ vào nội dung văn bản, anh/chị hãy giải thích nhan đề “Tự do” theo quan niệm của
Nguyễn Khoa Điềm
-
I ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
“Đại đa số thanh niên thời trước không ai suy nghĩ, trăn trở gì lắm về cuộc đời, vì ai đã có phận nấy Phận là cái phần mà cuộc sống, xã hội dành cho mỗi người: phận làm trai, phận giàu, phận nghèo, phận đàn bà, phận làm tôi,…Con nhà lao động nghèo, nhiều lắm học đến chín, mười tuổi, đã phải lo làm ăn mong kế nghiệp cha, anh Con nhà giàu theo học lên cao thì làm quan, kém hơn thì làm thầy Sinh ra ở phận nào, theo phận ấy, chỉ số ít là thoát khỏi
Trái lại, thanh niên ngày nay tuy cái phận mỗi người vẫn còn, song trước mặt mọi người đều có khả năng mở ra nhiều con đường Ngày nay sự lựa chọn và cố gắng của bản thân, sự giúp đỡ của bạn bè đóng vai trò quyết định Có sự lựa chọn tất phải có suy nghĩ, trăn trở
Hết lớp tám, lớp chín, học gì đây? Trung học hay học nghề, hay đi sản xuất? Trai gái gặp nhau bắt đầu ngập ngừng Yêu nhau đây?Yêu như thế nào? Sức khỏe tăng nhanh, kiến thức tích lũy đã khá, sống như thế nào đây? Ba câu hỏi ám ảnh: Tình yêu, nghề nghiệp, lối sống Không thể quy cho số phận Cơ hội cũng chia đều sàn sàn cho mọi người
Thanh niên ngày xưa bước vào đời như người đi xem phim đã biết trước ngồi ở rạp nào, xem phim
gì, ghế số bao nhiêu, cứ thế mà ngồi vào Ngày nay, chưa biết sẽ xem phim gì, ở rạp nào, ngồi ghế số mấy, cạnh ai Cho đến khi ổn định được chỗ ngồi trong xã hội, xác định đúng được vai trò và vị trí của mình là phải trải qua cả một thời gian dài
Thời gian sẽ xây dựng cho mình một niềm tin và đạo lý
Xây dựng lên thì như tàu ra biển rộng, có kim chỉ nam xác định hướng đi; không thì như chiếc bách giữa dòng, e dè gió dập, hãi hùng sóng va”
(Theo: Nguyễn Khắc Viện)
Câu 1: Trong đoạn trích trên, tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào?
Câu 2:Theo tác giả đoạn trích, vì sao “Đại đa số thanh niên thời trước không suy nghĩ trăn trở nhiều
về số phận bản thân”?
Câu 3: Theo Nguyễn Khắc Viện, vì sao thanh niên thời nay cần phải suy nghĩ trăn trở về số phận?
Trang 9-
I ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
Trong một bữa tiệc, Mark Twain đối diện với một người phụ nữ Theo lẽ lịch sự, ông đã nói với người này: “Cô thật là xinh đẹp!”
Người phụ nữ đó lại không hề cảm kích, mà còn cao ngạo nói: “Rất tiếc là tôi không có cách nào để nói lời khen tương tự như thế với ông!”
Mark Twain rất bình thản nói: “Không sao cả, cô có thể giống như tôi vậy, nói một lời nói dối là được rồi”
Người phụ nữ nghe xong, xấu hổ quá, phải cúi gầm mặt xuống mà không nói được lời nào
(Theo: Vndoc.com)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản trên?
Câu 2: Hãy chỉ ra các phép liên kết câu được sử dụng trong văn bản
Câu 3: Anh/chị có nhận xét gì về cách đối đáp của người phụ nữ trong văn bản trên
Câu 4: Bài học ý nghĩa nào được rút ra từ văn bản?
I ĐỌC HIỂU
Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:
Những chiếc giỏ xe chở đầy hoa phượng
Em chở mùa hè của tôi đi đâu ? Chùm phượng vỹ em cầm là tuổi tôi mười tám Thuở chẳng ai hay thầm lặng - mối tình đầu Mối tình đầu của tôi có gì ?
Chỉ một cơn mưa bay ngoài cửa lớp
Là áo người trắng cả giấc ngủ mê
Là bài thơ cứ còn hoài trong cặp Giữa giờ chơi mang đến lại… mang về
Mối tình đầu của tôi là anh chàng tội nghiệp Mùa hạ leo cổng trường khắc nỗi nhớ vào cây Người con gái mùa sau biết còn có gặp lại Ngày khai trường áo lụa gió thu bay…
(Chút tình đầu – Đỗ Trung Quân)
Trang 10Câu 1: Chỉ ra phương thức biểu đạt của đoạn thơ? (0,5 điểm)
Câu 2: Câu “Những chiếc giỏ xe chở đầy hoa phượng/Em chở mùa hè của tôi đi đâu ?” sử dụng biện
pháp nghệ thuật chính nào? Nêu tác dụng (1,0 điểm)
Câu 3: Nêu nội dung của đoạn thơ trên (0,5 điểm)
Câu 4: Theo anh/ chị, hình ảnh nào tạo ấn tượng sâu đậm trong lòng người đọc? Vì sao? (1,0 điểm)
I ĐỌC HIỂU
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 4:
Hãy lắng nghe! Cuộc cách mạng thông tin đã bao phủ thế giới bằng những thiết bị Bạn có thể bắt được sóng điện thoại di động ở giữa châu Phi hay gửi thư điện tử cho bạn bè từ máy tính xách tay trong khi đang bay qua Đại Tây Dương.Công nghệ thật tuyệt vời, nhưng cùng với nó là cái giá phải trả: rác điện tử
Rác điện tử là loại rác thải tăng nhanh nhất trên toàn thế giới.Và nó cũng không phải là loại rác ‘tốt’ Màn hình máy tính chứa chì Pin chứa lithi.Và đến lượt kẽm, đồng, thủy ngân chảy đầy trong bộ phận điện tử của các máy móc hiện đại Đốt những thứ này sẽ làm ô nhiễm bầu không khí của chúng ta Khi
bị quẳng vào đống rác, các độc tố sẽ thấm vào đất làm nhiễm bẩn đất trồng và nguồn nước
Một vấn đề nghiêm trọng
Khoảng 130 triệu điện thoại di động bị vứt đi mỗi năm Những thứ bị vứt đi hằng năm sẽ nhanh chóng nhiều bằng số mua vào.Chúng ta có khoảng hai tỉ chiếc điện thoại di động trên hành tinh, nhưng
đó chỉ là phần nhỏ của bức tranh Bây giờ, hãy cộng thêm 50 triệu màn hình máy tính, chúng ta có
một đống rác thải mà khi chồng cái nọ lên cái kia, sẽ vượt qua chiều dài từ trái đất đến vệ tinh xa nhất
( Trích Sách xanh- Elizabeth Roger, Thomas M.Kostigen,NXB Thế giới,2010)
Câu 1: Phong cách ngôn ngữ của văn bản ? Văn bản trên viết về điều gì? (1,0 điểm)
Câu 2: Từ văn bản, anh/chị hãy nêu một định nghĩa về rác điện tử (0,5 điểm)
Câu 3: Vì sao rác điện tử không phải là loại rác “ tốt”? (0,5 điểm)
Câu 4: Anh/Chị hãy nêu ít nhất 03 việc làm cụ thể có thể giúp hạn chế ảnh hưởng của rác điện tử ?
(1,0 điểm)