lớp ghép 4 5 phan văn thân tuần 2 thứ 2 ngày 08 tháng 09 năm 2008 tiết thứ 1 moân taäp ñoïc baøi daïy nghìn naêm vaên hieán i yeâu caàu bieát ñoïc ñuùng moät vaên baûn khoa hoïc thöôøng thöùc coù ba

- GV goïi 1 HS leân baûng yeâu caàu HS laøm caùc baøi taäp höôùng daãn luyeän taäp theâm cuûa tieát hoïc tröôùc. - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. Giôùi thieäu baøi:.. Neâu muïc ñích yeâu [r]

Trang 1

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường

thức có bản thống kê

- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống

khoa cử lâu đời Đó là là một bằng chứng về

nền văn hiến lâu dời của nước ta

II Đồ dùng dạy - học:

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn một đoạn của bảng thống

kêđể hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

b Hoạt động 1:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- GV kiểm tra 2 HS đọc bài Qu ang cảnh

làng mạc ngày mùa và trả lời những câu hỏi

trong bài đọc

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Luyện đọc

Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- GV chia bài thành ba đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ,

cụ thể như sau

+ Đoạn 2: Bảng thống kê

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

MÔN:KHOA HỌC

BÀI 2:

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- HS kể ra những gì hằng ngày cơ thể lấy vào &

thải ra trong quá trình sống

- Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất

2 Kĩ năng:

- HS viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thểngười với môi trường

3 Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ môi trường sống xung quanh

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 6, 7

- Giấy trắng khổ to, bút vẽ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động 1:

Bài cũ: Con người cần gì để sống

- Như mọi sinh vật khác, con người cần những gì đểduy trì sự sống của mình?

- Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống của conngười còn cần những gì?

Bài mới:

 Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự trao đổi chất ở người

Trang 2

Lớp ghép 4 + 5 Phan Văn Thân

c Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu:

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu

hỏi theo đoạn trong SGK/16

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài

d Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

- Cho cả lớp đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc

- GV và HS nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần

Cách tiến hành:

Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát & thảo

luận theo cặp

- HS quan sát & thảo luận theo cặp những nhiệm vụ GV giao

Bước 2: Thảo luận

c Hoạt động 2:

Bước 3: Hoạt động cả lớp

Vài HS lên trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

Bước 4: GV yêu cầu HS đọc đoạn đầu trong mục

Bạn cần biết & trả lời câu hỏi:

- Trao đổi chất là gì?

- Nêu vai trò của sự trao đổi chất đối với con người, thực vật & động vật

Kết luận của GV:

Thực hành viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV nêu yêu cầu HS viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường theo trí tưởng tượng của mình

Bước 2: Trình bày sản phẩm

GV yêu cầu từng nhóm lên trình bày ý tưởng của bản thân hoặc của nhóm đã thể hiện

Bước 3: Nhận xét Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Trao đổi chất ở người (tt)

Trang 3

Tiết thứ 2

MÔN: ĐẠO ĐỨC

Bài 1

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (tiết 2)

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt

tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn

luyện để xứng đáng là HS lớp 5

- Các bài hát về chủ đề Trường em

- Mi- crô không dây để chơi trò chơi Phóng

viên

- Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5

- Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt MT

- Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên về

mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5

* Cách tiến hành:

- Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình

trong nhóm nhỏ

- Nhóm trao đổi, góp ý kiến

- GV mời một vài HS trình bày trước lớp

Biết viết & đọc các số có tới sáu chữ số

VBTBảng phóng to tranh vẽ (trang 8)Bảng từ hoặc bảng cài, các tấm cài có ghi

100 000, 10 000, 1 000, 100, 10, 1

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Bài cũ: Biểu thức có chứa một chữ (tt)

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu : Hoạt động1: Số có sáu chữ số

a Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn

- GV treo tranh phóng to trang 8

- Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề giữa đơn vịcác hàng liền kề

b Giới thiệu hàng trăm nghìn

- GV giới thiệu:

10 chục nghìn = 1 trăm nghìn

Trang 4

c Hoạt động 2:

- GV mời một vài HS trình bày trước lớp

KL: GV nhận xét chung và kết luận

Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương

mẫu

- GV yêu cầu HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu

(trong lớp, trong trường, hoặc sưu tầm qua bá

đài- GV cho HS thảo luận về những điều có thể

học tập từ các tấm gương đó

- GV có thể giới thiệu thêm một vài tấm gương

khác.

KL: GV rút ra kết luận

Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề

Trường em

* Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu và trách

nhiệm đối với trường lớp

- GV gọi HS giới thiệu tranh vẽ của mình với cả

lớp

- GV gọi HS hát, múa, đọc thơ về chủ đề

Trường em

KL: GV nhận xét và kết luận

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Chuẩn bị bài học sau

1 trăm nghìn viết là 100 000 (có 1 số 1 &sau đó là 5 số 0)

c Viết & đọc các số có 6 chữ số

- GV hướng dẫn HS viết số & đọc số

Trang 5

Giúp HS củng cố về:

- Viết phân số thập phân trên một đoạn của

tia số

- Chuyển một số phân số thành phân số thập

phân

- Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của

số cho trước

Bảng phụ viết nội dung bài tập 5/9

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Thế nào là phân số thập phân? Cho ví dụ

- Tìm phân số thập phân bằng phân số

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài

Cần phải trung thực trong học tập

Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

SGK Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thựctrong học tập

Bài cũ: Trung thực trong học tập (tiết 1)

- Trò chơi chuyền thư: Vì sao cần phải trungthực trong học tập?

Trang 6

- GV và HS sửa bài

hướng dẫn HS làm bài tập 2, 3,4

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào nháp

- GV chấm, sửa bài

Bài 4/9:

- GV yêu cầu HS làm miệng và giải thích vì sao

chọn dấu đó

Hướng dẫn HS làm bài tập 5

Mục tiêu: Giải bài toán về tìm giá trị một phân

số của số cho trước

Tiến hành:

Bài 5/9:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS tóm tắt sau đó giải vào vở

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp

- GV chấm, sửa bài

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Yêu cầu HS làm bài nào sai về nhà sửa lại

điểm cho đúng.

c) Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là không trung thực trong học tập.

Trình bày tư liệu đã sưu tầm được (bài tập 4)

- Yêu cầu vài HS trình bày, giới thiệu

- Thảo luận lớp: Em nghĩ gì về những

- mẩu chuyện, tấm gương đó?

GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều

tấm gương về trung thực trong học tập Chúng

ta cần học tập các bạn đó.

Trình bày tiểu phẩm (bài tập 5)

- GV mời 1, 2 nhóm trình bày tiểu phẩm đãđược chuẩn bị

- Thảo luận chung cả lớp:

+ Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?+ Nếu em ở vào tình huống đó, em có hànhđộng như vậy không? Vì sao?

Trang 7

MÔN: KHOA HỌC Tiết: 4

Bài dạy:

CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH

THÀNH NHƯ THẾ NÀO?

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS có khả năng:

- Nhận biết: Cơ thể của mỗi con người được

hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và

tinh trùng của bố

- Phân biệt được một vài giai đoạn phát triển

của thai nhi

- Hình trang 10,11 SGK

- Nam giới và nữ giới có những điểm khác

biệt nào về mặt sinh học?

- Tại sao không nên có sự phân biệt đối xử

giữa nam và nữ?

Bài mới:

b Nội dung:

Sự hình thành cơ thể người

Tiến hành:

- GV nêu câu hỏi: Cơ quan nào trong cơ thể

quyết định giới tính của mỗi người?

+ Cơ quan sinh dục nam có chức năng gì?

+ Cớ quan sinh dục nữ có chức năng gì?

+ Bào thai được hình thành từ đâu?

+ Em có biết sau bao lâu mẹ mang thai thì em bé

được sinh ra?

HS thảo luận thảo nhĩm

2.Kĩ năng:

HS đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng,biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, phù hợp với lời nói & suy nghĩ của nhân vậtDế Mèn

3 Thái độ:

Luôn có tấm lòng nghĩa hiệp, không đối xửbất công, ăn hiếp những bạn yếu đuối hơnmình

Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướngdẫn HS luyện đọc

Bảng phụ phân tích sẵn câu 3

Bài cũ:

- GV yêu cầu 1 HS đọc bài Dế Mèn bênh vựckẻ yếu (phần 1), nêu ý nghĩa truyện

- GV yêu cầu 1 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc

- GV nhận xét & chấm điểm

Trang 8

KL: GV chốt lại các ý đúng của HS

- GV giảng giải để các em hiểu thế nào là thụ

tinh, hợp tử, phôi, bào thai

Làm việc với SGK

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và đọc kỹ phần

chú thích trang 10 SGK, tìm xem mỗi chú thích

phù hợp với hình nào?

- Gọi 1 số HS trình bày kết quả làm việc

- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, 4, 5/11

SGK, yêu cầu HS tìm xem hình nào cho biết thai

được 5 Tuần: , 8 Tuần: , 3 tháng, khoảng 9

tháng

HS thảo luận theo nhĩm

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

KL: GV nhận xét, chốt lại kết luận đúng

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Quá trình thụ tinh diễn ra như thế nào?

- Hãy mô tả một số giai đoạn phát triển của thai

nhi mà em biết

bài

 Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài

HS đọc thầm cả bài và tự trả lời câu hỏi

Hướng dẫn tìm hiểu bài

 Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm

 Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm

đoạn 2

- Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phảisợ?

GV nhận xét & chốt ý (GV lưu ý HS nhấn

mạnh các từ xưng hô: ai, bọn này, ta)

Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm

đoạn 3

- Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện nhận

ra lẽ phải?

- GV treo bảng phụ

- Bọn nhện sau đó đã hành động như thế nào?

- GV nhận xét & chốt ý

Trang 9

Hướng dẫn đọc diễn cảm

 Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạntrong bài

GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các

em sau mỗi đoạn

 Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

diễn cảm (Từ trong hốc đá……… phá hết các vòng vây đi không?)

- GV sửa lỗi cho các em

Củng cố

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4

- GV kết luận:

Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của

HS trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bàivăn, chuẩn bị bài: Truyện cổ nước mình

Tiết thứ 1 Thứ 3 ngày 09 tháng 09 năm 2008

MÔN: TOÁN Tiết: 7

Giúp HS củng cố các kỹ năng thực hiện

phép cộng và phép trừ hai phân số

Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/10

- GV gọi 1 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết

học trước

Bài mới:

MÔN: CHÍNH TẢ (Nghe – Viết)

Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một

đoạn văn Mười năm cõng bạn đi học

2.Kĩ năng:

Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu s/x hoặc vần ăn/ăng dễ lẫn

3 Thái độ:

Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ

Có ý thức rèn chữ viết đẹp

VBT Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2, để

Trang 10

b Nội dung:

Hướng dẫn ôn tậo phép cộng, phép trừ hai phân

số

Mục tiêu: Giúp HS ÔN TẬP kỹ năng cộng, trừ

hai phân số

Tiến hành:

- GV viết bảng + và -

- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính

- GV rút ra qui tắc – Gọi HS nhắc lại quy tắc

- GV tiến hành tương tự cho phép cộng và phép

trừ hai phân số khác mẫu số

HS làm bài vào vở

Luyện tập

Mục tiêu: Giúp HS củng cố các kỹ năng thực

hiện phép cộng và phép trừ hai phân số

Tiến hành:

Bài 1/10:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS tự làm bài

GV và HS sửa bài, yêu cầu HS đổi chéo vở để

kiểm tra

Bài 2/10:

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Nhắc nhở HS viết số tự nhiên dưới dạng phân

số, sau đó QĐMS các phân số và thực hiện cộng

trừ theo quy tắc.

phần giấy trắng ở dưới để HS làm tiếp BT3

Bài cũ:

- GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cảlớp viết vào bảng con những tiếng có âm đầu l/

n hoặc vần an / ang

Bài mới:

 Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cầnviết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khiviết bài

- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai &hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết saivào bảng con

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HSviết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp

HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Trang 11

HS trình bày

GV nhận xét

Bài 3/10:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS tự tóm tắt sau đó làm bài

vào vở

- GV gọi 1 HS làm bài trên bảng, GV chấm, sửa

bài

- Muốn cộng hay trừ hai phân số có cùng mẫu số

ta thực hiện như thế nào?

- Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta

thực hiện như thế nào?

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2

- GV yêu cầu HS tự làm vào vở bài tập

GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lạilời giải đúng, kết luận bạn thắng cuộc

Bài tập 3a:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3a

- GV chốt lại lời giải đúng

Dòng 1: chữ sáo Dòng 2: chữ ao

Củng cố, Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập củaHS

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ đểkhông viết sai những từ đã học

- Chuẩn bị bài: Nghe – viết Cháu nghe câu chuyện của bà; phân biệt tr / ch, dấu hỏi / dấu

1 Nghe – viết đúng, trình bày đúng bài

chính tả Lương Ngọc Quyến

2 Nắm được mô hình cấu tạo vần Chép

đúng tiếng, vần vào mô hình

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập Tiếng Việt 5

MÔN: LUYỆN TỪ & CÂU

BÀI:

MRVT: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

Mở rộng & hệ thống hoá vốn từ ngữ theo

chủ điểm Thương người như thể thương thân

Nắm được cách dùng các từ ngữ đó

2.Kĩ năng:

Học nghĩa một số từ & đơn vị cấu tạo từ HánViệt Nắm được cách dùng các từ ngữ đó

3 Thái độ:

Trang 12

- Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

trong bài tập 3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động 1

- Gọi 2 HS nhắc lại quy tắc chính tả với

ng/ ngh, g/ gh, c/k cả lớp viết vào nháp các từ

bắt đầu bằng ng/ ngh, g/ gh, c/k

2 Bài mới:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết dạy

b.: HS viết chính tả

Mục tiêu: Nghe – viết đúng, trình bày đúng bài

chính tả Lương Ngọc Quyến

Tiến hành:

- GV đọc bài chính tả trong SGK

- GV giới thiệu về nhà yêu nước Lương Ngọc

Quyến

- Yêu cầu HS đọc thầm laiï bài chính tả

- GV nhắc nhở HS quan sát trình bày bài, chú ý

những từ ngữ viết sai

- GV đọc cho HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Lời giải đúng:

a) Từ ngữ thể hiện lòng nhân hậu,

tình cảm yêu thương đồng loại: lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân ái, tình thương mến, yêu quý, xót thương, đau xót, tha thứ, độ lượng, bao dung, thông cảm, đồng cảm …

b) Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu

hoặc yêu thương: hung ác, nanh ác, tàn ác, tàn

bạo, cay độc, ác nghiệt, hung dữ, dữ tợn, dữ dằn ……

c) Từ ngữ thể hiện tinh thần đùm bọc,

giúp đỡ đồng loại: cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở, che chắn, che đỡ, nâng đỡ ……

d) Từ ngữ trái nghĩa với đùm bọc

hoặc giúp đỡ: ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành

hạ, đánh đập ……

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV phát phiếu khổ to riêng cho 4 cặp

Trang 13

Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Nắm được mô hình cấu tạo vần Chép

đúng tiếng, vần vào mô hình

Tiến hành:

Bài2/17:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài tập vào nháp

- Tổ chức cho HS làm miệng

- Cả lớp sửa sai theo lời giải đúng

- HS làm bài vào vở

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, yêu cầu H S làm

bài

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Cho HS sửa bài theo lời giải đúng

Củng cố, dặn dò:

- Dặn dò viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều lần

- GV phát giấy khổ to & bút dạ cho các nhóm

a) Ở hiền gặp lành: khuyên người ta

sống hiền lành, nhân hậu vì sống hiền lànhnhân hậu sẽ gặp điều tốt đẹp, may mắn

b) Trâu buộc ghét trâu ăn: chê người

có tính xấu, ghen tị khi thấy người khác đượchạnh phúc, may mắn

c) Một cây làm chẳng …… hòn núi cao:

khuyên người ta sống phải đoàn kết với nhau,đoàn kết tạo nên sức mạnh

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập củaHS

- Yêu cầu HS học thuộc 3 câu tục ngữ

- Chuẩn bị bài: Dấu hai chấm

Trang 14

Tiết thứ 3

MÔN: LỊCH SỬ Tiết: 2

Bài dạy:

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN

CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất

nước của Nguyễn Trường Tộ

- Nhân dân đánh giá về lòng yêu nước của

Nguyễn Trường Tộ như thế nào?

- Hình trong SGK phóng to (nếu có)

- Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩ của

Trương Định khi nhận được lệnh vua?

- Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân đối

với Trương Định

- GV nhận xét và cho điểm

Bài mới:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

: Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ

Tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để chia

sẻ những thông tin về Nguyễn Trường Tộ

Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, bổ sung

KL:GV chốt lại kết quả đúng

: Những đề nghị canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ

- GV cho HS ôn lại các hàng đã học, mối quanhệ giữa đơn vị hai hàng liền kề

- GV viết số: 825 713, yêu cầu HS xác địnhcác hàng & chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào(Ví dụ: chữ số 3 thuộc hàng đơn vị, chữ số 1thuộc hàng chục …)

- GV cho HS đọc thêm một vài số khác

Thực hành

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS tự nhận xét quy luật viết sốrồi tự làm

Trang 15

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời

các câu hỏi sau:

+ Những đề nghị để canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ là gì?

+ Những đề nghị đó được triều đình thực hiện

không? Vì sao?

+ Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trả lời

các câu hỏi trên

trình bày kết quả làm việc,

- GV nhận xét, chốt lại những ý đúng

KL:GV rút ra ghi nhớ SGK/7

- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ

: Làm việc cả lớp

Mục tiêu: HS biết: Nhân dân đánh giá về lòng

yêu nước của Nguyễn Trường Tộ như thế nào?

Tiến hành:

- GV nêu câu hỏi:

+ Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người đời

sau kính trọng?

- GV nhận xét, chốt ý

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Hãy nêu những đề nghị canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ

- GV nhận xét và cho điểm

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ

Hoạt động 2 Bài tập 2:

HS nêu yêu cầu của bài tập rồi giải

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Tổ quốc

2 Biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ

quốc, quê hương

MÔN:LỊCH SỬ

BÀI 2:

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Định nghĩa đơn giản về bản đồ

- Một số yếu tố của bản đồ: tên, phương hướng,

tỉ lệ, kí hiệu bản đồ…

Trang 16

Bút dạ, một vài từ phiếu khổ to để HS làm

bài tập 2, 3, 4

Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt (hoặc một

vài trang phô tô gắn với bài học),

HS1: Em hãy tìm một từ đồng nghĩa với mỗi

từ xanh, đỏ, trắng, đen và đặt 1 câu với 4 từ vừa

tìm được

HS2: Làm bài tập 3

GV nhận xét và ghi điểm

Bài mới:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2,3

Mục tiêu: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Tổ

quốc

Tiến hành:

Bài 1/18:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV nhận xét và ghi điểm., chốt lại lời giải

đúng

Bài 2/18:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát phiếu, tổ chức cho HS làm việc theo

nhóm 4

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc

- Các kí hiệu của một số đối tượng địa lí thể hiện trên bản đồ

Bài cũ: Môn Lịch sử & Địa lí

- Môn Lịch sử & Địa lí lớp 4 giúp

em hiểu điều gì?

- Em hãy tả sơ lược cảnh thiên nhiên

& đời sống của người dân nơi em đang sinhsống?

- GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu bài

1 Bản đồ Hoạt động cả lớp

GV yêu cầu HS đọc tên các bản đồ treo trên bảng

- Yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên mỗi bản đồ

Trang 17

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 3/18:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV giao việc cho HS

- GV cho HS làm việc cá nhân

Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV nhận xét và ghi điểm., chốt lại lời giải

đúng

: Hướng dẫn HS làm bài tập 4

Mục tiêu: Biết đặt câu với những từ ngữ nói về

Tổ quốc, quê hương

Tiến hành:

Bài 4/18:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- FGọi lần lượt HS đọc câu mình đặt

- GV và cả lớp nhận xét

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Về nhà làm bài tập

- GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- GV kết luận: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một

khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định.

Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2 rồi chỉ

vị trí của hồ Hoàn Kiếm & đền Ngọc Sơn trêntừng hình

- Yêu cầu HS đọc SGK & trả lời các câu hỏi

- GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời

2.Một số yếu tố của bản đồ

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

GV yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát bản đồ trên bảng & thảo luận theo các gợi ý

GV kết luận: Một số yếu tố của bản đồ mà các

em vừa tìm hiểu đó là tên của bản đồ, phương hướng, tỉ lệ & kí hiệu bản đồ.

Thực hành vẽ một số kí hiệu bản đồ: Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm về bản đồ,kể một số yếu tố của bản đồ

- Bản đồ được dùng để làm gì?

Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Làm quen với bản đồ (tt)Tiết 5

Trang 18

Lớp ghộp 4 + 5 Phan Văn Thõn

TIEÁT 2 : HOẽC HAÙT REO VANG

BèNH MINH

I MUẽC TIEÂU :

- Haựt ủuựng giai ủieọu vaứ lụứi ca ngaột caõu

vaứ laỏy hụi ủuựng choó.

- Hoùc sinh caỷm nhaọn veỷ ủeùp cuỷa thieõn

nhieõn buoồi saựng qua noọi dung dieón ủaùt

trong baứi haựt.

- Bieỏt qua veà nhaùc sú Lửu Hửừu Phửụực.

II CHUAÅN Bề :

- Maựy nghe, baờng nhaùc, aỷnh minh

hoùa caỷnh buoồi saựng.

- Nhaùc cuù goừ.

Bài 2: học hát bài em yêu hòa bình

1 Phaàn mụỷ ủaàu.

- Giụựi thieọu baứi vaứ noọi dung cuỷa baứi haựt

“reo vang bỡnh minh”

2 Phaàn hoaùt ủoọng :

* Hoaùt ủoọng 1 :

- Giaựo vieõn giụựi thieọu vaứ haựt maóu (cho

hoùc sinh nghe baờng)

- Hoùc sinh ủoùc lụứi ca.

- HD hoùc sinh haựt tửứng caõu

* Hoaùt ủoọng 2 :

- Hoùc sinh haựt keỏt hụùp voó tay theo nhũp.

- HD hoùc sinh vaọn ủoọng theo nhaùc : tử

theỏ ủửựng, hai tay choỏng ngang hoõng,

nghieõng ủaàu sang traựi roài sang phaỷi, coự

luực caàm tay nhau vung nheù ra phớa

trửụực, sau, nhuựn chaõn.

3 Phaàn keỏt thuực :

- Em bieỏt baứi haựt naứo veà phong caỷnh

buoồi saựng hoaởc veà thieõn nhieõn ?

- Hoùc thuoọc loứng baứi haựt

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

1 ổn định tổ chức (1 )’)

2 Kiểm tra bài cũ (4 )’)

- Gọi 3 em lên bảng hát lại 1 trong 3 bài hát đãhọc ở tiết trớc

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3 Bài mới (25 )’)

Giờ học hôm nay cô sẽ dạy các em hát 1 bài hátnói về chủ đề hòa bình …

b Nội dung:

- Giáo viên giới thiệu về nội dung ý nghĩa của bàihát và giới thiệu tên tác giả

- Giáo viên hát mẫu cho cả lớp nghe

- Trớc khi vào học hát giáo viên cho học sinhluyện cao độ:

Đồ - Rê - Mi - Pha - Son - La - Xi - Đô

- Dạy học sinh hát từng câu:

Em yêu hòa bình, yêu đất nớc Việt NamYêu từng gốc đa bờ tre đờng làng

Em yêu xóm lòng nơi mà em khôn lớn

Trang 19

Yêu những mái trờng rộn rã lời ca

Em yêu … có đàn cò trắng bay xa

- Tổ chức cho học sinh hát cả bài nhiều lần chothuộc

- Lu ý: Đảo phách

Dòng sông hai bên bờ xanh thắm

- Giáo viên hớng dẫn và cho học sinh hát đúnggiai điệu chỗ đảo phách này

- Tổ chức cho học sinh hát dới nhiều hình thức

- Cho cả lớp hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp 2 vàtheo tiết tấu lời ca

4 Củng cố dặn dò (4 )’)

- Giáo viên bắt nhịp cho cả lớp hát lại bài hát này

1 lần kết hợp với gõ đệm theo nhịp 2

- Gọi 2 - 3 em lên hát trớc lớp

- Giáo viên nhận xét tinh thần giờ học

- Dặn dò: Về nhà ôn lại nội dung bài hát và cách

gõ đệm

Tiết thứ 1 Thứ 4 ngày 10 thỏng 09 năm 2008

MOÂN: KEÅ CHUYEÄN Tieỏt: 2

Baứi daùy:

KEÅ CHUYEÄN ẹAế NGHE, ẹAế ẹOẽC

I Muùc tieõu:

1 Reứn kyừ naờng noựi:

- Bieỏt keồ tửù nhieõn, baống lụứi cuỷa mỡnh moọt

caõu chuyeọn ủaừ nghe, ủaừ ủoùc noựi veà caực anh

huứng, danh nhaõn cuỷa ủaỏt nửụực

- Hieồu yự nghúa caõu chuyeọn: Bieỏt ủaởt caõu

hoỷi cho baùn hoaởc traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa baùn veà yự

nghúa caõu chuyeọn

2 Reứn kyừ naờng nghe: Chaờm chuự nghe

baùn keồ, nhaọn xeựt ủuựng lụứi keồ cuỷa baùn

II ẹoà duứng daùy - hoùc:

- Moọt soỏ saựch, truyeọn, baứi vaứo vieỏt veà caực

- Hieồu caực tửứ ngửừ trong baứi

- Hieồu yự nghúa cuỷa baứi thụ: Ca ngụùi kho taứng truyeọn coồ cuỷa ủaỏt nửụực ẹoự laứ nhửừng caõu chuyeọn vửứa nhaõn haọu, vửứa thoõng minh, chửựa ủửùng kinh nghieọm soỏng quyự baựu cuỷa cha oõng

2.Kú naờng:

- HS ủoùc lửu loaựt toaứn baứi, ngaột nghổ hụi ủuựng,phuứ hụùp vụựi aõm ủieọu, vaàn nhũp cuỷa tửứng caõu thụ luùc baựt ẹoùc baứi vụựi gioùng tửù haứo, traàm laộng

3 Thaựi ủoọ:

Trang 20

anh hùng, danh nhân của đất nước: Truyện

cổ tích, truyện danh nhân, truyện cười, truyện

Thiếu nhi, Truyện đọc lớp 5

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK: Tiêu

chuản đánh giá bài kể chuyện

b Hoạt động 1:

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể lại chuyện Lý Tự

Trọng và trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

Mục tiêu: HS nắm được đề bài

Tiến hành:

- Gọi 1 HS đọc đề bài, GV gạch chân dưới những

từ ngữ cần lưu ý

- GV giải nghĩa từ Danh nhân

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong

SGK

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài

- Một số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện

cần kể

Hoạt động 2: HS kể chuyện

Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện và biết

trao đổi với bạn vềà ý nghĩa câu chuyện

Tiến hành:

- HS kể chuyện trong nhóm, trao đổi với nhau về

ý nghĩa câu chuyện

- Yêu thích tìm đọc & gìn giữ kho tàng truyện cổ của đất nước

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

- Sưu tầm các tranh minh hoạ về các truyện cổ

Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài

Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà?

- Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổnào? Nêu ý nghĩa của những truyện đó?

- Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện sựnhân hậu của người Việt Nam ta?

- Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thế nào?

Hướng dẫn đọc diễn cảm

 Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn thơ

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn

Trang 21

Hoạt động3:

- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp

GV đưa ra tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

- Mỗi câu chuyện HS kể xong nói ý nghĩa câu

chuyện của mình

- Cả lớp và GV nhận xét

- Cả lớp bình chọn câu chuyện kể hay nhất, bạn

kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất, bạn đặt câu

hỏi thú vị nhất

3 Củng cố - dặn dò :

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

- Về nhà đọc trước đề bài và gợi ý trong SGK

tuần 3 để tìm được câu chuyện em sẽ kể trước

lớp về một người có việc làm tốt góp phần xây

dựng quê hương, đất nước

trong bài

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các

em GV khen ngợi những em đọc thể hiện đúngnội dung bài, giọng tự hào, trầm lắng, biết nhấngiọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

 Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn thơ

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn thơ cần đọc

diễn cảm (Tôi yêu truyện cổ nước tôi ………… có rặng dừa nghiêng soi)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọcdiễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

Hoạt động3:

Củng cố

- Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ?

Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của

HS trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bàivăn, chuẩn bị bài: Thư thăm bạn

- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng

nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Tình cảm của

bạn nhỏ với những sắc màu, những con người và

sự vật xung quanh, qua đó thể hiện tình yêu của

bạn với quê hương đất nước

- Thuộc lòng một số khổ thơ

- Tranh minh hoạ những sự vật va con người

được nói đến trong bài thơ (nếu có)

- Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc

Trang 22

Lớp ghép 4 + 5 Phan Văn Thân III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Gọi 2 HS đọc bài Nghìn năm văn hiến và

trả lời những câu hỏi trong bài đọc

2 Bài mới:

Giới thiệu bài:

b.: Luyện đọc

Mục tiêu:

Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ

nhàng, tha thiết

Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Gọi HS luyện đọc theo nhóm

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng nhẹ nhàng,

tình cảm; trải dài, tha thiếtở khổ thơ cuối

c Tìm hiểu bài

Mục tiêu:

Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Tình cảm của

bạn nhỏ với những sắc màu, những con người và

sự vật xung quanh, qua đó thể hiện tình yêu của

bạn với quê hương đất nước

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

a) Giới thiệu bài

A.- Đặc điểm và cách sử dụng kim :Hướng dẫn HS quan sát hình 4 kết hơp quan sátmẫu kim khâu , kim thêu các cỡ và thảo luận rồi nêu đặc điểm cấu tạo của kim khâu

-Tổ chức cho HS họp nhóm , quan sát hình5a,5b,5c ở SGK rồi thảo luận nêu rõ cách sửdụng kim

-Tổ chức cho HS các nhóm trình bày,

GV làm mẫu đêû minh hoạ thêm và nêu kết luận

- Kim dùng xong phải bảo quản như thế nào đểdùng được lâu bền ?

Thực hành xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ :

- HS thực hành xâu chỉ vào kim ( dùng chỉ

Trang 23

Mục tiêu:

Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu cầu của bài.

Thuộc lòng một số khổ thơ

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

- Cho cả lớp đọc diễn cảm

- Học sinh nhẩm học thuộc lòng những khổ thơ

mà mình thích

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần, học

thuộc những khổ thơ mà mình yêu thích.

đơn,chỉ đôi )

- HS thực hành vê nút chỉ

- GV đánh giá kết quả thực hành của HS

- Hướng dẫn HS thực hành xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ

- Theo dõi,giúp đỡ những em còn lúng túng Đánh giá két quả học tập của một số HS IV.- Nhận xét,dặn dò :

 Nhận xét sự chuẩn bị ,tinh thần,thái độ học tập và kết quả thực hành của HS

 Dặn HS về nhà đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu,dụng cụ theo yêu cầu ở SGK để học bài :

“ Cắt vải theo đường vạch dấu “

Tiết thứ 3

Mơn: Kĩ Thuật

ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết 3)

I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ

 Kỹ năng: Đính được khuy 2 lỗ đúng quy

định, đúng kỹ thuật

 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giáo viên: Một mảnh vải 20 x 20cm

Kim khâu len và khâu thường, phấn vạch

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ

YẾU:

Môn: Toán

BÀI: HÀNG VÀ LỚP

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- HS nhận biết được lớp đơn vị gồm ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm ba hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- Nhận biết được vị trí của từng chữ số theo hàng & lớp

- Nhận biết được giá trị của từng chữ số theo

vị trí của nó ở từng hàng, từng lớp

2.Kĩ năng:

Trang 24

1 Ổn định tổ chức: 1phút

2 Kiểm tra bài cũ: 5phút

- Em hãy nêu cách đính khuy 2 lỗ?

- Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy?

- Chỉ 1 trong vài nhĩm trình bày

- Gv ghi các tiêu chí đánh giá sản phẩm lên lớp

Giáo viên đánh giá thực hành theo

tiêu chí hồn thành là A chưa hồn thành là B

và hồn thành tốt là A+

- Giáo viên nhận xét và tuyên dương

- Thực hiện viết & đọc số chính xác

- Yêu cầu HS nêu tên các hàng theo thứ tự từnhỏ đến lớn, GV viết vào bảng phụ

- Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trămnghìn thành lớp gì?

- Yêu cầu vài HS nhắc lại

- GV đưa bảng phụ, viết số 321 vào cột số rồiyêu cầu HS lên bảng viết từng chữ số vào cáccột ghi hàng & nêu lại

- Tiến hành tương tự như vậy đối với các số

654 000, 654 321

- GV lưu ý: khi viết các số vào cột ghi hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ đến lớn (từ phải sang trái) Khi viết các số có nhiều chữ số nên viết sao cho khoảng cách giữa hai lớp hơi rộng hơn một chút.

Trang 25

- GV cho HS chỉ tay vào chữ số 3 trong số 876

325 rồi đọc theo mẫu

- Các bài còn lại yêu cầu HS làm vào vở bàitập

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS nêu lại mẫu: GV viết số 543

216 lên bảng, yêu cầu một HS lên bảng chỉ tayvào chữ số 2, sau đó xác định hàng & lớp củachữ số đó: chữ số 2 thuộc hàng trăm, lớp đơn vịnên giá trị của chữ số 2 là 200

- Sau đó yêu cầu HS tự làm vở

- Thi đua viết số có sáu chữ số, xác định hàng

& lớp của các chữ số đó

Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: So sánh số có nhiều chữ số

- Làm bài trong SGK

Giúp HS củng cố kỹ năng thực hiên phép

nhân và phép chia hai phân số

Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/11

Môn: Kể chuyện

BÀI:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Kể lại được bằng ngôn ngữ & cách diễn đạt

của mình câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc đã đọc.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi được cùng với bạn về ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau

2.Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận

Trang 26

- Muốn cộng hay trừ hai phân số có cùng

mẫu số ta thực hiện như thế nào?

- Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu

số ta thực hiện như thế nào?

- GV viết bảng hai phép tính cộng, trừ hai

phân số bất kỳ để HS thực hiện

2 Bài mới:

b Nội dung:

: Hướng dẫn HS ÔN TẬP về phép nhân và phép

chia hai phân số

Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức về phép

nhân và phép chia hai phân số

- GV rút ra quy tắc, yêu cầu HS nhắc lại

- GV tiến hành tương tự cho phép chia hai phân

số

Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Giúp HS củng cố kỹ năng thực hiện

phép nhân và phép chia hai phân số

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn mẫu

Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi

- Gọi 4 HS làm bài trên bảng.

xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp đượclời kể của bạn

3 Thái độ:

- Thương yêu, giúp đỡ những người xung quanh

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết 6 câu hỏi tìm hiểu truyện

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Sự tích hồ Ba Bể

- Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau kể lại truyện

Bài mới:

Giới thiệu bài Hướng dẫn HS tìm hiểu câu chuyện

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- GV nêu câu hỏi: (đã viết vào bảng phụ) Đoạn 1:

+ Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống?Bà lão làm gì khi bắt được Ốc?

Đoạn 2:

+ Từ khi có Ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ?

Đoạn 3:

+ Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì?

+ Sau đó, bà lão đã làm gì?

+ Câu chuyện kết thúc như thế nào?

HS dọc và tự trả lời câu hỏi

Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Trang 27

Bài 3/11:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS tóm tắt sau đó giải bài vào

vở

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng

- GV và HS nhận xét, chấm một số vở

- Muốn nhân hai phân số ta thực hiện như thế

nào?

- Muốn chia hai phân số ta thực hiện như thế

nào?

 Bước 1: Hướng dẫn HS kể chuyện bằng lời của mình

- GV hỏi: Thế nào là kể chuyện bằng lời của em?

- GV yêu cầu 1 HS giỏi nhìn bảng phụ đã ghi

6 câu hỏi & kể mẫu đoạn 1

a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm Yêu HS thi

kể chuyện trước lớp

Hoạt động 3 Bước 2: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn về nội dung,

ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, chốt lại

- GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyệnhay nhất, hiểu câu chuyện nhất

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HSkể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận

TIẾP SỨC”

I MỞ ĐẦU :

1 Nhận lớp

Lớp trưởng tập trung báo cáo

Tập trung 4 hàng ngang

2 Kiểm tra bài cũ

- Nhắc lại nội qui tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ,

trang phục

Mơn: Thể dục BÀI 3 QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG, TRỊ CHƠI “THI XẾP HÀNG

NHANH”

Mục đích - Yêu cầu: Học sinh biết:

+ Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Quay phải, quay trái, đi đều đẹp

+ Trị chơi “Thi xếp hàng nhanh”

Trang 28

3 Phổ biến bài mới

Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học

4 Khởi động

Đứng vỗ tay hát

II Phần cơ bản

1.Đội hình đội ngũ

- Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc

giờ học, cách xin phép ra, vào lớp Tập hợp hàng

dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng

nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau

+ GV điều khiển lớp tập có nhận xét, sửa động

tác sai cho HS

+ Chia tổ luyện tập (do tổ trưởng điều khiển)

+ Cho các tổ thi đua trình diễn, GV cùng HS

quan sát, nhận xét

+ Tập cả lớp để củng cố

- Cán sự lớp điều khiển

2 Trò chơi vận động : " Chạy tiếp sức"

GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật

chơi

- Cho cả lớp chơi thử

- HS chơi thi đua với nhau GV quan sát, nhận

xét, biểu dương tổ thắng cuộc

KẾT THÚC :

1 Hồi tĩnh

- Cho HS vừa đi vừa làm động tác thả lỏng

GV hệ thống bài GV nhận xét, đánh giá tiết học

và giao bài về nhà

- GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hô " KHOẺ"

Địa điểm: Sân trường

Dụng cụ: + 1 Cịi MỞ ĐẦU:

1 Nhận lớp:

2 Phổ biến bài mới

GV cho tập hợp lớp Phổ biến nội dung, chấn chỉnh đội ngũ Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp1-2; 1-2

- Cho các tổ thi đua trình diễn nội dung đội hình, đội ngũ

b Trị chơi vận độngTrị chơi: “Thi xếp hàng nhanh”

III KẾT THÚC:

1 Hồi tỉnh: (Thả lỏng)

HS làm động tác thả lỏng

GV cung HS hệ thống bài Nhận xét kết quả giờ học, giao bài tập về nhà

Tiết thứ 1 thứ 5 ngày 11 tháng 09 năm 2008

MÔN: TOÁN Tiết: 9

Định dạng
Số trang	57
Dung lượng	482,5 KB