- Häc sinh viÕt vë. KiÓm tra bµi cò. Giíi thiÖu bµi, ghi b¶ng b. Líp lµm vë.. Nhµ em ë trong xãm nªn cã rÊt nhiÒu vên c©y, ao c¸, nhµ ngãi.. - HiÓu néi dung c©u chuyÖn: Ca ngîi sù th«ng [r]
Trang 1Ngày soạn : 21/11/2009 Tuần : 15
Ngày giảng thứ2 : 23/11/2009 Tiết : 43,44
-Chú ý các từ ngữ : siêng năng, lời biếng, thản nhiên, nghiêm giọng, làm lụng
-Đọc phân biệt câu kể với lời nhân vật
2.Rèn kỹ năng đoc – kể chuyện hiểu :
-Hiểu mỗi các từ mới đợc chú giải ở cuối bài ( húi , dúi, thản nhiên, dành dụm )
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Hai bàn tay lao động của con ngời chính là nguồn tạo nên mọi của cải
Kể chuyện :
-Rèn kỹ năng nói : Sau khi sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự trong chuyện Hs dựa vàotranh , kể lại đợc toàn bộ câu chuyện , kể tự nhiên phân biệt lời kể của ngời kể với giọngcác nhân vật ông lão
-Giáo dục cho hs chăm lao động , quý trọng sản phẩm do mình làm ra
II Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ SGK – kể chuyện Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
+Tìm từ cùng nghĩa với dùi ?
+Thản nhiên nghĩa là thế nào ?
+Đặt câu với từ dành dụm ?
+Đọc từng đoạn trong nhóm
-Giao việc cho các nhóm
-1,2 em đọc toàn bài
Luyện đọc : Siêng năng, lời biếng, thản nhiên, làm lụng
Ngày xa, có 1 nông dân ngời chăm/ rất siêng năng Về già ông để dành đợc 1 hũ bạc Tuy vậy ông rất buồn/ vì cậu con trai lời biếng
Trang 23.Tìm hiểu bài ( 15’ )
-Hs đọc thầm đoạn 1 – kể chuyện TLCH
+Tính cách của 2 cha con ông lão con có
gì khác nhau ?
+Ông lão buồn về chuyện gì ?
+Ông mong muốn điều gì ở con ?
+Em hiểu tự mình kiếm nổi bát cơm là gì ?
-Gv tiểu kết ghi ý đoạn 1
-Hs đọc thầm đoạn 2,3 – kể chuyện TLCH’
+Trong lần ra đi thứ 1 , ngời con đã làm
gì ?
+Ngời cha làm gì với số tiền đó ?
+Vì sao cha lại ném tiền xuống ao ?
+Tại sao anh con trai lại ra đi lần 2 ?
+Ngời con đã làm lụng vất vả và tiết kiệm
tiền thế nào ?
+Anh có để dành đợc tiền mang về không?
-Gv tiểu kết ghi ý đoạn 2
+Theo em anh con trai ấy sẽ có suy nghĩ gì
khi nghe bố giảng giải ?
+Câu nói của ngời cha khuyên ta điều gì?
+Tìm những câu văn trong bài nói lên ý
nghĩa của câu chuyện ?
+Em hãy nêu bài học mà ông bố dạy con
bằng lời của em ?
-Gv khắc sâu kiến thức
Nội dung
1.Nỗi buồn của ng ời cha .
-Cha siêng năng làm việc suốt ngày , con rong chơi , lời biếng , ông rất phiền lòng -Ông mong sao ngời con tự kiếm nổi bát cơm , không phải nhờ vả vào ngời khác
2.Ng ời con đi kiếm tiền .
-Lần1 : ngời con dùng tiền của mẹ cho đi chơi mấy ngày , còn lại 1 ít đem về cho cha
-Cha vứt đi thử xem – kể chuyện ngời con không chút xót xa
-Cha phát hiện tiền anh đem về không phảicủa mình kiếm đợc …
-Anh xay thóc thuê, tiết liệm, ăn ít để dànhdụm
3.ý nghĩa của lao động
-Thọc tay vào lửa , vứt tiền ra -Anh rất quý trọng đồng tiền -Ông lão cời chảy nớc mắt và lòng vui -Ông đào hũ bạc lên và khuyên con
-Câu1 đoạn4 , Câu2 đoạn 5 -Đôi bàn tay chính là nơi tạo ra nguồn của cải không bao giờ cạn
-Hs đọc yêu cầu của bài 1
+Bài yêu cầu gì ?
-Cho hs qsát lần lợt theo 5 tranh đã đánh số thứ tự ,Hs suy nghĩ nội dung từng tranh sắp xếp lại
-Hs sắp xếp gv chốt lại lời giải đúng
+Em hãy nêu lại nội dung từng tranh đã đợc sắp xếp ?
-Bài 2 : Bài yêu cầu gì ?
Trang 35 hs nối tiếp nhau thi kể 5 đoạn của câu chuyện
-Lớp bình chọn
4.Củng cố : (2’)
Em thích nhất nhân vật nào trong chuyện ? vì sao ?
Qua câu chuyện , em rút ra bài học gì ?
-Giúp hs biết cách thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có 1 chữ số
-Rèn kỹ năng làm tính , giải toán cho hs
-Giáo dục cho hs ý thức tự giác chăm chỉ
II.Đồ dùng :
-Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
0
236 5
36 47 1
Trang 4-Gv hớng dẫn chia từng hàng
+Em có nhận xét gì về thơng của phép chia
?
-Gv : Mỗi lần chia , các số chia , số bị chia
đều đủ chia cho số chia thơng tìm đợc là
số có 3 chữ số
+Phép chia ta vừa thực hiện ở trong trờng
hợp nào ? ( phép chia hết )
-cho nhiều em nhắc lại phép chia
*Gv nêu phép chia tiếp : 236 : 5
-Hs đọc – kể chuyện nêu cách đặt tính và tính ?
+ở lần chia thứ nhất ta phải lấy mấy chữ số
ở số bị chia mới đủ chia ? tại sao ?
( láy 2 chữ số vì chữ số đấu tiên là 2 nhỏ
hơn 5 )
-Hs thực hiện chia
-Cho nhiều em nhắc lại cách chia
+ Phép chia trong trờng hợp nào ? ( p.c có
cao nhất của số bị chia không chia đợc cho
số chia thì lấy đến hàng tiếp theo , cứ lấy
thế cho đến khi chia đợc thì thôi
Sau khi tìm đợc số d trong lần chia th nhất
, chúng ta hạ hàng đơn vị của số bị chia
xuống để tiếp tục thực hiện phép chia
+Muốn chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ
-Hs đọc yêu cầu bài tập 1 :
+Bài yêu cầu gì ?
Hs nêu cách tính
2 em lên bảng làm - lớp làm VBT
-Gv hs nhận xét – kể chuyện sửa sai
+Em có nhận xét gì về các phép chia trong
bài tập ? ( có p.c hết, chia có d )
-Gv khắc sâu và lu ý cho hs cách làm
-Hs đọc yêu cầu bài tập
+Bài yêu cầu gì ?
+Muốn tìm thơng ta làm thế nào ?
-Hs làm bìa , chữa bài
+Trong phép chia có d ta lu ý điều gì ?
-Gv khắc sâu
-Hs đọc bài toán
+Bài toán cho biết gì ?
+Bài toán hỏi gì ?
+Muốn biết mỗi thùng có bao nhiêu gói
Bài 1 : ( 6’ )
179 6
639 3 59 29
03 213 5 09
0
Bài 2 : ( 6’ )
SBC SC Thơng SD
Trang 5+Giảm 8 lần nghĩa là thế nào ?
-Hs làm bài , chữa bài
+Muốn chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số ta làm thế nào ?
+Ta lu ý điều gì khi thực hiện phép chia có d ?
Tuần : 15
Tiết : 29
Tự nhiên – kể chuyện xã hội
Cỏc hoạt động thụng tin liờn lạc
I M ục tiêu
Sau bài học, hs biết:
- Kể tên 1 số hoạt động diễn ra ở bu điện tỉnh
+ Nêu đợc ích lợi của các hoạt động bu điện, truyền thống, truyền hình, phát thanh trong đời sống
- Rèn cho hs tính ham học hỏi, liên hệ thực tế
- Giáo dục cho hs ý thức học tập tốt
II Đồ dùng dạy học.
- Một số bì th
- Điện thoại đò chơi
III Hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 ổn định tổ chức : ( 1’ )
2 Bài cũ: (4’)
- Nhận xét bài vẽ của hs
+ Kể tên các cơ quan hành chính, văn hoá, giáo
dục, y tế, ở phờng ta?
3 Bài mới: Gt bài- ghi đầu bài (1’)
* Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm (10’)
a) Mục tiêu: Kể đc 1 số hoạt động diễn ra ở nhà bu
điện tỉnh
- Nêu đợc ích lợi của hđ bu điện trong đời sống
Trang 6b) Tiến hành:
B1: Thảo luận nhóm theo gợi ý
+ Bạn đã đến nhà bu điện tỉnh cha? Hãy kể về
những hoạt động diễn ra ở nhà bu điện tỉnh?
+ Nêu ích lợi của hđ bu điện tỉnh?
Gv kết luận: Bu điện tỉnh giúp chuyển phát tin tức,
th tín, bu phẩm giữa các địa phơng trong nớc và
ngoài nớc
+ Em thờng liên lạc với ngời ở xa bằng phơng tiện
gì?
Hs tự liên hệ
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm (10’)
a) Mục tiêu: Biết đc lợi ích của các việc phát thanh
và truyền hình
b) Tiến hành:
B1: Thảo luận nhóm
- Gv chia lớp thành 6 nhóm
Các nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK- 57
+ ích lợi của các hoạt động phát thanh và truyền
+ Em hãy nêu nhiệm vụ cụ thể của từng bộ phận?
VD: Đài phát thanh phát những tin tức bằng lời qua
hệ thống truyền thông
Đài truyền hình: Truyền đi những… bằng hình ảnh
Gv kết luận- Khẳng định bài tập 2 (a, c)
+ Vậy cơ sở thông tin liên lạc bao gồm những bộ
phận nào?
Hs làm BT1
Hs nêu mục bạn cần biết
Hoạt động 3: Chơi trò chơi (7’)
Đóng vai: Hoạt động tại nhà bu điện
a) Mục tiêu: Hs biết cách ghi địa chỉ ngoài phong bì
th, cách quay số điện thoại, cách giao tiếp qua điện
thoại
b) Tiến hành.
- Cho 1 số em đóng vai nhân viên bán tem, phong
bì và nhận gửi th, hàng
+ Cho vài me đóng vai ngời gửi th, quà
+ Vai em đóng vai ngời đang đứng gọi điện
- Là những cơ sở thông tin, phát tin tức, thời sự, VH, GD, KH-
KT…trong nớc và ngoài nớc
- ích lợi: Giúp chúng ta biết đợc những thông tin về các mặt của
đời sống xã hội
Trang 7Ngày soạn : 21/11 /2009 Tuần : 15
Ngày giảng thứ3 : 24 / 11 / 2009 Tiết : 29
- Giáo dục cho hs ý thức luôn giữ gìn VSCĐ
II Đồ dùng dạy học :
-Bảng lớp , bảng phụ
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
-1 em đọc lại đoạn viết
+Đoạn văn nói lên điều gì ?
+Lời nói của ngời cha đợc viết nh thế
nào ?
+Những chữ nào trong bài phải viết hoa ?
+Những chữ nào trong bài dễ viết sai ?
-Hs viết bảng con
Gv nhận xét sửa chữa
b Viết bài : ( 15’ )
Gv đọc cho hs viết bài
- Lu ý cho hs các t thế ngồi viết
- đọc cho hs soát lỗi
c Chấm, chữa bài : (5’ )
-Thu 5 đến 7 bài chấm , nhận xét chữa lỗi
Trang 8- Hs đọc yêu cầu bài tập :
+ Bài yêu cầu gì ?
- hs đọc nội dung bài
-Mời 2 tốp thi làm bài nhanh , đọc lại kết
Bài 3 ( a ) sót, xôi, sáng
-Các em có thể quan tâm giúp đỡ đến hàng xóm láng giềng bằng những việc vừa sức
nh : rút bộ quần áo lúc trời ma , chơi với em bé …
-Biết tôn trọng , quan tâm tới hàng xóm láng giềng
-Đồng tình với những ai biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng , không đồng tình với những ai thờ ơ , không quan tâm đến hàng xóm láng giềng
-Giáo dục hs biết thực hiện hành động cụ thể biểu hiện sự quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày
II.Đồ dùng học tập :
-Nội dung tiểu phẩm “ Chuyện hàng xóm”
-Nội dung chuyện “tình làng nghĩa xóm” cho hoạt động 3 ( tiết 2 )
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 ổn định tổ chức : ( 1’ )
2.Bài cũ : ( 5’ )
Trang 9+Thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng xóm
*Hoạt động 1 : ( 7’ ) Bày tỏ ý kiến
a.Mục tiêu : Hs có khả năng ra quyết định
và ứng sử đúng đối với hàng xóm láng
giềng trong 1 số tình huống phổ biến
b Tiến hành :
- Gv chia thành 4 nhóm
- Phát phiếu thảo luận , yêu cầu các nhóm
thảo luận , đa ra lời giải thích hợp lí cho
mỗi ý kiến của mình
2 Thấy bà Lan vừa phải trông bé Bi , vừa
phải thổi cơm, Huy chạy lại, xin đợc trông
-Nhận xét câu trả lời của các nhóm
*Kết luận : Quan tâm giúp đỡ hàng xóm
láng giềng là việc làm tốt nhng cần phải
chú ý đến sức mình chỉ nên giúp những
công việc hoàn toàn phù hợp và vừa sức
với hoàn cảnh của mình
-Gv kể câu chuyện “tình làng nghĩa xóm”
– kể chuyện Nguyễn Vân Anh- TP.Nam Định
- Yêu cầu hs thảo luận cả lớp, trả lời các
câu hỏi sau:
1 Em hiểu tình làng nghĩa xóm đợc thể
hiện trong câu chuyện này nh thế nào ?
-Hs trả lời : 1.Hằng làm thế là sai Chỉ giúp hàng xóm theo điều kiện cho phép của mình Hằng
có thể nói với ngời lớn để nhờ giúp đỡ thêm chứ không đợc nghỉ học
2 Huy làm thế là đúng nhờ Huy giúp đỡ
bà Lan sẽ đỡ vất vả hơn khi làm công việc của mình
3 Việt làm thế là đúng Cu Tuấn học giỏi môn toán sẽ làm cho cả gia đình cô Hạnh vui , bố mẹ Việt cũng vui, hai gia đình sẽ gắn bó hơn
4 Tùng làm thế là sai , làm ảnh hởng đến gia đình bác Lu hàng xóm: các bạn có thể làm vỡ chai lọ trong quán, …
-Nhận xét các câu trả lời của nhóm khác
-Hs thảo luận cặp đôi -3 đến 4 cặp đôi phát biểu -Hs nghe nhận xét , bày tỏ thái độ của mình
-Tình làng nghĩa xóm ở đây đợc thể hiện ở
Trang 102.Em rút ra đợc bài học gì qua câu chuyện
chỗ : dù món quà cho bạn Vân rất nhỏ
nh-ng vì quý Vân mà mẹ chị Quỳnh vẫn manh-ngcho
- Đừng coi thờng cử chỉ , sự giúp đỡ , quan tâm dù nhỏ nhất của hàng xóm , láng giềngvì điều đó thể hiện sự gắn bó thân thiết giữa mọi ngời với nhau
- Em quan tâm giúp đỡ hàng xóm những lúc cần thiết nh : trông em bé ,…
IV Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
……… -
Tuần : 15 Tiết : 72
Biết thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có 1 chữ số
-Giải bài toán có liên quan đến phép chia
-Giáo dục hs say mê học bộ môn
II Đồ dùng học tập :
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Trang 11chữ số cho số có một chữ số
a Phép chia 560 : 8 ( phép chia hết )
Gv viết lên bảng phép tính 560 : 8 = ?
Và yêu cầu hs đặt tính theo cột dọc
-Em hãy nêu cách đặt tính và cách thực
- Lớp nhận xét chữa sai cho hs
- Gọi 1 em nêu lại cách thực hiện từng
b-ớc
2 Thực hành :
-Hs đọc yêu cầu bài 1
+ Bài yêu cầu gì ?
-Hs làm bài tập
+Em có nhận xét gì về các phép chia ?
( điều có chữ số 0 ở thơng )
+Khi tính ta lu ý điều gì ?
-Cho hs nêu lại các bớc tính
-Hs đọc yêu cầu bài tập
+Bài yêu cầu gì ?
Hs làm bài gv nhận xét sửa chữa
+Em có nhận xét gì về số d trong các cặp
phép chia của 2 cột liền nhau ?
( Đều có số d bằng nhau – kể chuyện kết quả khác
nhau )
Hs làm bài gv nhận xét
-Hs đọc bài toán
+Bài toán cho biết gì ?
+Bài toán hỏi gì ?
+Muốn biết năm 2004 gồm bao nhiêu
tuần lễ và mấy ngày ta làm thế nào ?
-Hs làm bài – kể chuyện chữa bài
Trang 12Ngày soạn : 15 /12 / 2008 Tuần : 15
-Ngày giảng thứ 4 : 17 / 12 2008 Tiết : 45
-Nắm đợc nghĩa của các từ mới
-Hiểu đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên và những đặc điểm của nếp sinh hoạt cộng
đồng của ngời dân Tây Nguyên với nhà rông
3.Giáo dục cho hs yêu quý các dân tộc Việt Nam
II Đồ dùng dạy- học :
-Tranh minh hoạ bài tập đọc : SGK
-Bảng phụ
III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
a.Gv đọc mẫu : giọng tả chậm rãi
b Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
+Tại sao nhà rông lại chắc chắn và cao /
-Cho hs quan sát tranh minh hoạ SGK
Luyện đọc Múa rông chiêng, truyền lại, chiêng trống, tập trung, buôn làng
Nó phải cao/ để đàn voi đi qua/ mà không
bị đụng sàn / và khi múa rông chiêng trên sàn , ngọn giáo không vớng mái
Nội dung
1.Nhà rông chắc và cao
-Nhà chắc để dùng lâu dài, chịu đợc gió bão , chứa đợc nhiều ngời khi hội họp tụ
Trang 13-Gv tiểu kết ghi ý đoạn 1
-Gv đọc diễn cảm toàn bài
+Bài ta đọc với giọng thế nào ?
2.Gian đầu của nhà rông
-Là nơi thờ thần làng , bài trí trang nghiêm,
có một giỏ mây đựng đá thần
…
3 Gian giữa và công dụng của gian thứ 3
-Là nơi có bếp lửa , nơi các già làng tụ tập
để bàn việc -Nơi tiếp khách của làng -Là nơi ngủ tập trung của trai làng từ 16 tuổi , cha lập gia đình để bảo vệ buôn làng
-nhà rông của Tây Nguyên rất độc đáo, lạ mắt, đồ sộ
-Nhà rông rất tiện lợi với ngời dân của Tây Nguyên
-Là nơi trung tâm diễn ra các hoạt động về mọi mặt của buôn làng
IV Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
……… -
Tuần : 15
Tiết : 15
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Cỏc dõn tộc-Luyện đặt cõu cú hỡnh ảnh so sỏnh
I.Yêu cầu:
- Mở rộng vốn từ về các dân tộc: Biết thêm đc về 1 số dân tộc thiểu số ở nớc ta Điền
đúng từ ngữ thích hợp ( gắn với đời sống của đồng bào dân tộc ) vào chỗ trống
+ Tiếp tục học về phép so sánh, đặt câu có hình ảnh so sánh
- Rèn kĩ năng dùng từ, đặt câu cho hs
Trang 14- Giáo dục cho hs ý thức tự giác học tập Yêu tiếng việt, tôn trọng tiếng việt các dân tộc trên đất nớc.
II Đồ dùng dạy học.
- Giấy khổ to, bản đề VN
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học.
1 ổn định tổ chức : ( 1’ )
2 Bài cũ (5’)
- Làm bài tập 2, 3
- Kiểm tra bài tập ở nhà của hs
3 Bài mới: Gt bài- ghi dầu bài (1’)
1 H ớng dẫn làm bài tập
- Đọc yêu cầu bài tập
+ Bài yêu cầu gì?
Gv: Dân tộc Kinh là dt có rất đông ngời
nên ko phải là dt thiểu số
+ Nớc ta đc chia thành các vùng miền nào?
Gv: ở các vùng, miền lại có các dt thiểu
số khác nhau
+ Em hiểu thế nào là dt thiểu số?
+ Ngời dt thiểu số thờng sống ở đâu trên
đất nớc?
- Gv phát giấy cho hs làm việc Đại diện
các nhóm lên dán, trình bày kết quả
Lớp và giáo viên nhận xét
Gv dán giấy viết tên 1 số dân tộc theo khu
vực, giảng bằng bản đồ cho hs hiểu thêm
Hs chữa vào VBT
- Đọc yêu cầu bài tập
+ Bài yêu cầu gì?
Gv: Ta so sánh sự vật này với sự vật kia
hoặc s/v kia với s/v này Muốn so sánh đợc
ta phải tìm đặc điểm giống nhau giữa 2 s/v
+ Hãy đặt câu hỏi?
+ Em đã dùng kiểu so sánh nào ở bài tập?
Gv: Dùng phép so sánh 2 s/v có cùng ý
nghĩa làm tăng sức biểu cảm của câu văn
- Đọc yêu cầu bài tập
Trang 15Đọc nội dung của bài.
IV Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
……… -
Tuần : 15 Tiết : 73
-Củng cố bài toán về gấp một số lên nhiều lần
-Củng cố về thành phần cha biết trong phép chia
-Giáo dục hs yêu thích môn học
II Đồ dùng dạy học :
-Bảng nhân và bảng chia nh SGK
III Các hoạt động dạy – kể chuyện học chủ yếu
-Treo bảng nhân nh trong toán 3 lên bảng
+Em hãy đếm số hàng số cột trong bảng
-Yêu cầu hs đọc hàng thứ 3 trong bảng
+Các số vừa đọc xuất hiện trong bảng nhân
-Bảng có 11 hàng và 11 cột -Đọc các số : 1,2,3,….,10
Trang 16nào đã học ?
-Yêu cầu hs đọc các số trong hàng thứ 4 và
tìm xem các số này là kết quả của các phép
nhân trong bảng mấy ?
-Vậy mỗi hàng trong bảng này , không kể
số đầu tiên của hàng ghi lại một bảng nhân
Hàng thứ nhất là bảng nhân 1 , hàng thú 2
là bảng nhân 2 , …hàng cuối cùng là bảng
nhân 10
*Hớng dẫn sử dụng bảng nhân
-Hd hs tìm kết quả của phép nhân 3 x 4 :
+Tìm số 3 ở cột đầu tiên ( hoặc hàng đầu
tiên ) , tìm số 4 ở hàng đầu tiên ( hoặc cột
đầu tiên ) ; Đặt thớc dọc theo hai mũi tên ,
gặp nhau ở ô thứ 12 số12 là tích của 3 và4
-Tơng tự hs tìm tiếp tích của một số cặp
khác
-Bảng chia tơng tự ( cho hs tự tìm )
3.Luyện tập thực hành :
-Hs đọc yêu cầu bài 1
+Bài yêu cầu gì ?
-Hs sử dụng bảng nhân để làm
Gọi 1 em lên bảng tìm , vừa tìm vừa nói
cách làm
-Gv chữa , nhận xét
+Em hãy nêu lại cách làm và nhận xét 2
kết quả của 2 cặp phép tính đầu tiên
-Hs đọc yêu cầu bài 2
+Bài yêu cầu gì ? có mấy yêu cầu ?
-Hs làm bài
+Tìm tích của 2 số ta làm thế nào ?
+Tìm thừa số cha biết ta làm thế nào ?
-Gv khắc sâu ,chữa bài
-đọc bài tập
+Bài cho biết gì ?
+Bài hỏi gì ?
+Muốn biết nhà trờng mua tất cả bao nhiêu
đồng hồ ta cần biết gì ?
+Tìm số lợng đồng hồ để bàn ta làm thâe
nào ?
-Hs giải bài tập
+Bài ta có thể giải theo mấy cách ?
-hớng dẫn hs giải cách 2
+Số chiếc đồng hồ để bàn chia làm mấy
phần ? ( 1 phần )
+Số đồng hồ treo tờng là mấy phần nh
thế ?(4)
+Vậy tổng số phần là bao nhiêu ? ta làm
thế nào ? ( 1 + 4 = 5 phần )
Hs giải bìa chữa bài
Bài 1 ( 4’ ) 5
6 30
6
5 30
Bài 2 ( 4’ ) Thừa số 3 3 3 8 Thừa số 7 7 7 5 Tích 21 21 21 40
Bài 3: ( 8’)
Cách 1 :
Số lợng đồng hồ treo tờng là :
8 x 4 = 32 ( chiếc ) Tổng số đồng hồ là :
32 + 8 = 40 ( chiếc ) Đáp số : 40 chiếc đồng hồ Cách 2 :
Ta biểu thị số đồng hồ để bàn là 1 phần thì
số đồng hồ treo tờng là 4 phần nh thế Tổng số phần bằng nhau là :
1+ 4 = 5 ( phần )
Trang 17-Gv nhận xét , sửa sai
-Hs đọc bài toán
+Bài toán yêu cầu gì ?
+Muốn biết đội có bao nhiêu ô tô ta cần
biết gì ?
-Bài toán giải bằng mấy phép tính ?
Hs giải bài tập – kể chuyện chữa bài
Bài 4 ( 4’ )
Số xe ô tô tải là :
24 : 3 = 8 ( xe ) Tổng số xe của đội là :
24 + 8 = 32 ( xe ) Đáp số : 32 xe ô tô
IV Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
……… -
Ngày soạn: 24 / 11 2009 Tuần : 15
Ngày giảng thứ 5: 26 / 11 / 2009 Tiết : 30
- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài: Nhà rông ở Tây Nguyên
- Làm đúng các bài tập điền từ: điền vào chỗ trống các cặp vần dễ lẫn: i, ơi, tìm những tiếng có thể ghép với các tiếng có âm, vần dễ lẫn: x, s
- Giáo dục cho hs có ý thức giữ gìn VSCĐ
II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ
- Bảng con
III Các hoạt động dạy học.
+ Đoạn văn có mấy câu?
+ Những chữ nào trong đoạn dễ viết sai?
- Cho hs viết bảng con
Trang 18- Đọc cho hs viết bài.
Lu ý cho hs các t thế viết
c) Chấm, chữa bài(5’)
- Cho hs soát bài- Hs chữa lỗi bằng bút chì
- Chấm 5 7 để nhận xét
- Gv chữa lỗi sai phổ biến của hs
2 Hớng dẫn làm bài tập (5’)
- Hs đọc yêu cầu bài 2
+ Bài yêu cầu gì?
Bài 2: i hay ơi.
- Khung cửi, cỡi ngựa, sởi ấm, mát rợi, gửi
th, tới cây
Bài 3:
a) Xâu: xâu kim, xâu chuỗi, xâu cá, xâu bánh
b) Sâu: sâu bọ, nông sâu, sâu lắng
IV Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
……… -
- Nghe- nhớ viết những tình tiết chính kể lại đùng nội dung chuyện vui: Giấu cày Giọng
kể vui, khôi hài
III Các hoạt động dạy học.
1 ổn định tổ chức : ( 1’ )
2 Bài cũ (5’)
Trang 19- Kể lại câu chuyện vui: Tôi cũng nh bác.
Gt về tổ em, hoạt động của tổ em trong
+ Tại sao bác lại bị vợ trách?
+ Khi thấy mất cày, bác đã làm gì?
- Gv kể lần 2
- Gọi hs kể lại câu chuyện
+ Từng cặp hs kể cho nhau nghe
- Dựa vào gợi ý trên bảng, thi
kể lại câu chuyện +Truyện có gì đáng cời ?
+Anh nông dân này là ngời thế nào ?
-Hs đọc yêu cầu bài tập
+Bài yêu cầu gì ?
+Ta dựa vào đâu để viết đợc bài văn ?
( Dựa vào tiết luyện nói của giờ trớc )
+Nó khác tiết trớc ở điểm nào ? ( không
phải giới thiệu với khách mà ta tự kể theo
1.kể chuyện : Giấu cày
-Bác nông dân đang cày ruộng -Vợ gọi về , bác hét to là : giấu cày vào bụi
đã -bác bị vợ trách là giấu còn nói to để kẻ trộm biết
-quan sát nói nhỏ với vợ -Khi đáng nói nhỏ thì lại nói to và ngợc lại
2.Giới thiệu về tổ em
Lớp em có 4 tổ em là thành viên của tổ 2
Tổ em có 8 bạn đó là … các bạn rất chăm ngoan , lễ phép ….Mỗi bạn lại có một đặc
điểm riêng : Bạn Huyền hay cời đùa nhng học rất giỏi , hay giúp bạn Nam lì lợm một chút , song rất thơng bạn bè Quảng nhút nhát ,hiền lành nhng rất chăm học Các bạn trong tổ em rất đoàn kết , luôn giúp đỡ nhau trong mọi mặt , chia sẻ vui buồn cùng nhau nh anh em một nhà
Tổ em học tốt , giỏi , giúp đỡ bạn yếu , cácbạn thi đua nhau dành nhiều điểm tốt Đặcbiệt là trong các hoạt động , các bạn tham gia đầy đủ và rất nhiệt tình , đạt kết quả cao
Em rất yêu tổ em , em thật tự hào vì mình
là thành viên tốt của tổ
IV Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
……… -
Tuần : 15
Tiết : 74
Toán
Trang 20Giới thiệu bảng chia
I Mục tiờu: Giỳp HS:
- Biết cỏch sử dụng bảng chia
- Củng cố về tỡm thành phần chưa biết trong phộp chia
II Đồ dựng dạy học.
III Cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Ổn định tổ chức: ( 1’)
2 Kiểm tra bài cũ: ( 5’ )
- Gọi 1 số HS nờu kết quả của phộp
nhõn trong bảng nhõn
- GV nhận xột
3 Bài mới.
a Giới thiệu bài : (1’ )
- Nờu mục tiờu giờ học, ghi đầu bài
b Giới thiệu bảng chia: (10’)
- Treo bảng chia lờn bảng
- Y/c HS đọc cỏc số trong cột đầu
tiờn và GT đõy là cỏc số chia, cỏc ụ
cũn lại trong bảng chớnh là SBC
- Y/c HS đọc hàng 3
- Cỏc số vừa đọc xuất hiện trong
bảng chia nào?
- Vậy mỗi hàng trong bảng này,
khụng kể số đầu tiờn của hàng ghi
Trang 21- Bài thuộc dạng toán gì?
- Y/c HS TT và giải bài toán
- GV theo dõi HS làm bài, kèm HS
yếu
- HS theo dõi GV làm mẫu
- 4 HS lên bảng tìm kết quả phép chia trong bảng chia
BC
16
45
24
21
72
72
81
56
54
48
45
SC
Thương
- HS nhận xét, vài HS nhắc lại cách tìm số BC, SC
Trang 22- Nhận xột, chốt lại lời giải đỳng.
4 củng cố: (2’ )
+Bài hôm nay ta học nội dung nào ?
+Cách sử dụng bảng nhân ?
5 Dặn dò : (1’ )
- Về nhà xem lại bài, luyện tập thờm
và chuẩn bị bài sau
Minh đó đọc được số trang là:
132 : 4 = 33 (trang )Minh cũn phải đọc số trang là:
132 – 33 = 99 ( trang ) Đỏp số: 99 trang
- HS nhận xột
IV Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
……… -
- Rèn viết đúng, đều, đẹp cho hs
- Giáo dục cho hs ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp, tính cẩn thận
II Đồ dùng dạy học.
- Mẫu chữ viết hoa: L
III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức : ( 1’ )
2 Bài cũ: (3’)
- Kiểm tra vở viết ở nhà của hs
3 Bài mới: Gt bài- ghi dầu bài (1’)
1 H ớng dẫn luyện viết
a) Luyện viết chữ hoa (7’)
+ Em hãy tìm các chữ hoa có trong bài?
Trang 23Gt chữ mẫu: L
+ Em hãy nêu lại cấu tạo của chữ L?
Gv viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết
+Em hiểu câu tục ngữ đó thế nào ?
( Nói năng với mọi ngời phải biết lựa lời
nói , làm cho ngời nói chuyện với mình
cảm thấy dễ chịu , hài lòng )
-Gv hớng dẫn cách viết – kể chuyện viết mẫu
-Hs tập viết bảng con : Lời nói, Lựa lời
2.Hs viết vở : ( 15’ )
-Gv yêu cầu và quy định viết
-Lu ý các t thế viết
Hs viết bài, gv quan sát, nhắc nhở
3 Chấm chữa bài : ( 4’ )
IV Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
……… -
- Rèn kĩ năng tính toán cho học sinh
- Giáo dục cho hs lòng yêu thích môn học
II Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Trang 24- Đọc yêu cầu bài tập.
+ Bài yêu cầu gì?
3 học sinh lên bảng làm bài; Lớp làm vào
- Đọc yêu cầu bài tập
+ Bài yêu cầu gì?
Học sinh quan sát mẫu, nhận xét
( Tính theo cách trừ nhẩm )
Hs làm bài, chữa bài
Giáo viên khắc sâu lại cách làm
- Đọc bài toán
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết quãng đờng AC dài bao nhiêu
ta cần biết điều gì?
+ Bài toán giải bằng mấy phép tính?
Học sinh giải bài toán
Giáo viên khuyến khích học sinh giải
bằng 2 cách
Giáo viên nhận xét, sửa sai
- Đọc bài toán
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết tổ đó còn phải dệt bao nhiêu
chiếc áo nữa ta cần tìm gì?
+ Bài toán giải theo mấy bớc, là những bớc
nào?
Học sinh làm bài
Giáo viên nhận xét, sửa sai
4 Củng cố (2’)
+ Ta đang luyện tập các nội dung nào?
- Giáo viên hệ thóng lại
5 Dặn dò (1’)
- Về nhà xem lại bài- Làm bài SGK
- Giáo viên nhận xét giờ học
125 x 4 = 900 (m) Quãng đờng AC dài là:
125 + 900 = 1125 (m) Đáp số: 1125 m
Bài 4:
Số áo len đã dệt là:
450 : 5 = 90 (áo len)
Số áo len còn phải dệt nữa là:
450 – kể chuyện 90 = 360 (áo len) Đáp số: 360 áo len
IV Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
………
Trang 25Tuần : 15
Tiết : 30
Tự nhiên – kể chuyện xã hội
Hoạt động nụng nghiệp
I.Yêu cầu:
*Sau bài học, hs biết:
-Kể tên một số hoạt động nông nghiệp của tỉnh ( thành phố ) nơi các em đang sống -Nêu đợc ích lợi của hoạt động nông nghiệp
-Giáo dục hs yêu lao động
II.Đồ dùng dạy- học :
-Phiếu thảo luận
-Tranh minh hoạ SGK
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 ổn định tổ chức : ( 1’ )
2.Bài cũ : ( 5’)
+Kể tên các cơ sở thông tin liên lạc ?
+Nêu nhiệm vụ, ích lợi của hoạt động
bu điện? Phát thanh truyền hình ?
3.Bài mới :
1.Giới thiệu bài – kể chuyện ghi tên bài ( 1 ) ’
2.Các hoạt động dạy – kể chuyện học chủ yếu :
*Hoạt động1 : Thảo luận nhóm
a.Mục tiêu: Kể đợc một số hoạt động
gọi là hoạt động nông nghiệp
+Các em hãy cho biết : sản phẩm của
hoạt động nông nghiệp dùng để làm
gì ?
+Nếu không còn hoạt động nông
nghiệp cuộc sống chúng ta sẽ thiếu
- Ảnh 1 : chụp ngời công nhân đang chăm sóc cây cối -để không khí thêm trong lành
- Ảnh 2 : chụp cảnh chăm sóc đàn cá – kể chuyện Cungcấp cho con ngời cá làm thức ăn
- Ảnh 3: Chụp cảnh gặt lúa – kể chuyện cung cấp cho con ngời thóc gạo để ăn
- Ảnh 4: chụp cảnh chăm sóc đàn lợn – kể chuyện cung cấp thức ăn cho con ngời
- Ảnh 5: chụp cảnh chăm sóc đàn gà -cung cấp thức ăn cho con ngời
-Những hoạt động chăm sóc cây rừng , trồng trọt , chăn nuôi gọi là hoạt động nông nghiệp
Hoạt Sản phẩm Tranh ảnh minh
Trang 26những gì ?
+Gv liên hệ : Nông nghiệp Việt Nam
rất đa dạng và phong phú , mỗi vùng
trong nớc ta có hoạt động đặc trng
riêng
-Sản phẩm nông nghiệp Việt Nam đợc
đi xuất khẩu nhờ áp dụng nhiều kỹ
*Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi
a.Mục tiêu: Biết đợc một số hoạt động
nông nghiệp ở tỉnh , nơi các em đang
sống
b.Tiến hành :
Bớc1: Từng cặp hs kể cho nhau nghe
các hoạt động nông nghiệp ở nơi em
đang sống hoặc em đợc biết
Bớc2 : Gọi các cặp trình bày
Hớng dẫn : Phiếu thảo luận
+Em hãy kể tên các hoạt động những
nơi em đang sống và các sản phẩm của
hoạt động đó
+Hãy dán những tranh ảnh về hoạt
động nông nghiệp mà nhóm em su tầm
đợc cho phù hợp với từng hoạt động
+Vậy hoạt động chính ở địa phơng ta là
-Gọi các nhóm trng bày tranh của mình
và bình luận về nghề và lợi ích của các
+Việt Nam là nớc xuất khẩu gạo lớn
thứ bao nhiêu trên thế giới?
+Kể tên 3 sản phẩm xuất khẩu của VN?
+Vùng nào ở VN xuất khẩu nhiều lúa
của hoạt
Trồng lúa
Nuôi gà lợn
Trang 27Ngày soạn:29 / 11 / 2009 Tuần : 16
Ngày giảng thứ 2: 30 / 11 / 2009 Tiết : 46,47
3.Kể chuyện :
-Rèn kỹ năng nói : kể lại đợc câu chuyện và từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý Kể tựnhiên , biết thay đổi giọng kể phù hợp
-Rèn kỹ năng nghe cho hs
-Giáo dục cho hs sống đoàn kết , giúp đỡ nhau
II.Đồ dùng dạy – kể chuyện học :
-Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK
-Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy – kể chuyện học chủ yếu:
Ho ạt động của thầy Ho ạt động của tr ò
Trang 28+Em hiểu sơ tán là thế nào ?
+ánh điện nh sao sa nghĩa là gì ?
+Đọc đoạn 2:
+Trong câu trên em cần đọc ngắt giọng ở
những cụm từ nào ?
+Công viên là nơi nh thế nào ?
+Tại sao lại nói là tuyệt vọng ?
Gv: Câu nói của bố đã khẳng định phẩm
chất tốt đẹp của ngời làng quê, họ sẵn sàng
giúp đỡ, chia sẻ khó khăn gian khổ với
ng-ời khác , khi cứu ngng-ời , họ không hề ngần
ngại ,…
-Hs thảo luận :
+Tìm những chi tiết nói lên tình cảm thuỷ
chung của gia đình Thành đối với những
ngời giúp đỡ mình ?
4.Luyện đọc lại : ( 5 )’
-Gv đọc mẫu lại đoạn 2,3
+Lời của bố Thành , đọc với giọng nh thế
1.Thăm đ ờng phố
-Cái gì cũng lạ
-nhiều phố , nhà cao to -xe cộ đi lại tấp nập -đêm điện sáng nh sao
2.Thăm công viên
-Có nhiều trò : đu quay, cầu trợt
-có tiếng kêu cứu, một em bé đang ở dới
hồ vùng vẫy -Mến nhảy ngay xuống hồ cứu em bé đó lên
-Mến dũng cảm và sẵn sàng cứu ngời , bạn còn rất khéo léo …
3.Tâm sự của bố
-Bố ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của ngời làng quê ,họ sẵn sàng giúp đỡ chia sẻ khó khăn , gian khổ
-Gia đình Thành tuy đã về thành phố nhng vẫn nhớ gia đình Mến Bố Thành về đón Mến ra chơi khi đến thành phố Thành đa Mến đi chơi khắp nơi … Bố luôn nghĩ tốt
về những ngời dân làng quê
Trang 29Dựa vào gợi ý , kể lại toàn bộ câu chuyện
-hớng dẫn kể chuyện
-Hs đọc yêu cầu
Bài yêu cầu gì ?
-Gv treo bảng phụ có ghi phần gợi ý
-Hs nhìn vào gợi ý để kể mẫu đoạn 1
-Gv liên hệ – kể chuyện giáo dục
-Về kể toàn bộ câu chuyện cho ngời thân
nghe
-Gv nhận xét giờ
IV Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
……… -
+Rèn luyện kỹ năng tính và giải toán có hai phép tính
+Giáo dục cho hs sự tự giác , tính suy nghĩ độc lập
II.Đồ dùng dạy – kể chuyện học:
-Hs đọc yêu cầu bài tập
+Bài yêu cầu gì ?
+Tìm số bị chia , số chia ta làm thế nào ?
+Em có nhận xét gì về từng cặp ?
( Lấy tích chia cho thừa số này ta đợc thừa số kia.)
Hs đọc bài
Gv nhận xét – kể chuyện chữa bài
-Hs đọc yêu cầu bài 2 :
+Bài yêu cầu gì ?
Hs làm bài
Lớp và gv nhận xét
+các phép chia em vừa thực hiện ở trong trờng hợp
Bài 1 : ( 6’ ) Thừa số 123 123 207 57
Bài 2 ( 6’ )
Đặt tính rồi tính :
Trang 30nào?
+Phép chia có d ta lu ý điều gì ?
-Hs đọc yêu cầu
+Bài toán cho biết gì ?
+Bài toán hỏi gì ?
+Muốn tìm đợc số máy bơm còn lại ta làm thế
nào ?
-Hs làm bài đọc bài giải
-Gv nhận xét , sửa sai
+bài giải bằng mấy phép tính ?
-Hs đọc yêu cầu bài tập
+Bài yêu cầu gì ?
+Em hiểu thêm 1 số đơn vị nghĩa là thế nào ?
+Em hiểu bớt đi 1 số đơn vị nghĩa là thế nào ?
+Em hiểu gấp lên 1 số lần nghĩa là thế nào ?
+Em hiểu giảm đi 1 số lần ………?
-Hs làm bài , chữa bài
-Đọc yêu cầu
+Bài yêu cầu gì ?
Cho hs quan sát hình để nhận biết hình ảnh góc
Thêm3đv 15 33 27 51 60Gấp3lần 36 90 72 144 171
Giảm3lần 4 10 8 16 19Bài 5 ( 4’ )
-Đồng hồ có kim cấu tạo bằng
góc vuông-Góc vuông H,A
+Góc 0 : B,C
IV Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
……… -
- Đồ dùng học sinh: Hoa quả
- Phiếu thảo luận nhóm
III/ Hoạt động dạy học:
Trang 31ạt động của thầy Ho ạt động của tr ò
1ổn định tổ chức: (1’ )
2 Kiểm tra bài cũ:
- Hãy kể một số hoạt động nông nghiệp,
nông nghiệp đem lại những ích lợi gì?
- Đánh giá, nhận xét
3 Bài mới: Tìm hiểu hoạt động công
nghiệp
- GV cho HS hoạt động nhóm
- Đa ra yêu cầu cho HS thảo luận
+ Các bức tranh giới thiệu hoạt động gì
trong công nghiệp?
+ Hoạt động đó sản xuất ra sản phẩm gì?
+ ích lợi của những sản phẩm đó?
- Gọi HS trình bày
Các hoạt động nh khai thác than ,dầu
khí ,luyện thép đợc gọi là hoạt động công
nghiệp
*Hoạt động 3:Hoạt động công nghiệp
quanh em?Em hãy kể tên hoat động công
nghiệp ở địa phơng em ?
*Hoạt động thơng mại
_Yêu cầu học sinh dựa vào tranh sách giáo
khoa thảo luận nhóm
Tất cả các sản phẩm đều có thể trao
đổi ,buôn bán nếu phù hợp Những sản
phẩm nh ma tuý ,hêro in không đợc phép
trao đổi buôn bán Chúng ta chú ý chỉ mua
những thứ đợc phép tiêu dùng
3.Củng cố và dặn dò
+Thế nào là hoạt động công nghiệp,
hoạt động đó mang lại lợi ích gì?
Thế nào là hoạt động thơng mại , hoạt
động đó mang lại lợi ích gì?
-Gv khắc sâu bài
-Về nhà học bài ,su tầm tranh ảnh về
hoạt động công nghiệp và thơng mại
-Chuẩn bị bài sau “Làng quê và đô thị”
- Hoạt động nông nghiệp: Trồng trọt, chănnuôi, trồng ngô, mía, cây ăn quả, Cáchoạt động này đem lại cho ta nhiều sảnphẩm, cung cấp cho nhu cầu của con ngời
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
ở địa phơng em có hoạt động công nghiệpnh:sản xuất xi măng ,gạch ,mía đờng
Học sinh thảo luận nhóm:
+Chợ :bán rau,thịt cá, hoa quả,quần
áo ,giày dép, vải vóc+Siêu thị :quần áo ,giày dép, /.đồ
điện ,điện tử ,vật dụng gia đìnhCác loại yếu phẩm ,thực phẩm
Một vài em đọc những yêu cầu cần biết
IV Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
………
……
Ngày soạn : 30/11/2009 Tuần : 16
Ngày giảng thứ 3:1/12/2009 Tiết : 31
Chính tả
Trang 32Đụi bạn
I Yêu cầu:
- Rốn kĩ năng viết chớnh tả, trỡnh bày đỳng đoạn 3 bài truyện : Đụi bạn
- Làm đỳng cỏc bài tập phõn biệt õm đầu, dấu thanh dễ lẫn lộn tr – ch, dấu hỏi, dấu ngó
II Đồ dùng dạy học:
- GV : Bảng phụ viết bài chớnh tả, 3 băng giấy viết bài tập 2
- HS : Vở bài tập
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
3 ổ n định tổ chức: (1’ )
2 Kiểm tra bài cũ: ( 5’ )
- Gọi 2 HS lờn bảng viết, lớp viết bảng con từ
khú : Khung cửi, mỏt rượi, cưỡi ngựa, gửi thư,
sưởi ấm, tưới cõy
- GV nhận xột cho điểm học sinh
3 Bài mới:
a Giời thiệu bài: ( 1’ )
b Hướng dẫn HS nghe viết
* Hướng dẫn HS chuẩn bị : ( 8’ )
- GV đọc đoạn chớnh tả
- Gọi 1 HS đọc lại bài
GV hỏi: Đoạn văn cú mấy cõu ?
GV lưu ý HS : “Bố bảo” là một cõu
- Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa ?
- Lời của bố viết như thế nào ?
- Cỏc em hóy đọc và tỡm những từ cú õm vần
dễ lẫn lộn ghi vào vở nhỏp
- Gọi 2 HS đọc từ khú
* GV đọc cho HS viết vào vở : ( 15’ )
- Nhắc nhở HS viết hoa danh từ riờng chỉ tờn
người: chữ đầu cõu, đầu đoạn
- GV đọc cho HS soỏt bài một lần
- GV dỏn 3 băng giấy lờn bảng cú ghi đề bài
tập 2b, gọi 3 HS lờn bảng thi làm nhanh sau đú
Trang 33- Chuẩn bị bài hụm sau: chớnh tả nhớ – viết 10
dũng thơ đầu của bài : Về quờ ngoại
- HS nhận xột
IV Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
……… - Tuần : 16
- Học sinh biết làm các công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các thơng binh liệt sĩ
- Học sinh có thái độ tôn trọng biết ơn các gia đình thơng binh liệt sĩ
II Chuẩn bị:
- tranh ảnh minh hoạ
- Phiếu bài tập
- Đồ dùng sắm vai cho hoạt động nhóm
III Hoạt động dạy và học chủ yếu:
Ho
ạt động của thầy Ho ạt động của tr ò
1.ổ n định tổ chức: (1’ )
2.Hoạt động 1 : Phân tích truyện
* Mục tiêu: Học sinh hiểu nh thế nào
là thờng binh, liệt sĩ, có thái độ biết ơn đối
với các thơng binh và gia đình liệt sĩ
* Giáo viên kể chuyện "Một chuyến đi bổ
ích"
+ Đàm thoại:
- Các bạn lớp 3A đã đi đâu vào ngày
27/7?
- Qua câu chuyện, em hiểu thơng binh
liệt sĩ là ngời nh thế nào?
- Chúng ta cần phải có thái độ nh thế
nào đối với các thơng binh và gia đình liệt
+ Học sinh trả lời
+ Lớp nhận xét, bổ sung
Trang 34- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm sau
đó cử đại diện trình bày trớc lớp, học sinh
cả lớp nhận xét, bổ sung
* Giáo viên kết luận
* Hớng dẫn thực hành
- Su tầm các bài hát về các chú thơng
binh, các anh hùng liệt sĩ
- Giáo viên kết luận chung (phần đóng
khung màu xanh)
-Su tầm các bài thơ , bài hát, tranh ảnh
về gơng chiến đấu và hy sinh của các
th-ơng binh, liệt sĩ , các bà mẹ Việt Nam anh
- Giúp học sinh làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức
- Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản
- Giáo dục học sinh yêu thích môn Toán
Trang 351.ổ n định tổ chức: (1’ )
2 Kiểm tra bài cũ.
- Chữa bài 3 trang 77
- Giới thiệu: đó là các biểu thức
- Giáo viên kết luận
* Giới thiệu về giá trị biểu thức:
- Yêu cầu học sinh tính:
126 + 51 = 177
- Nêu: 177 là giá trị của biểu thức 126 +
51
- Yêu cầu học sinh lấy thêm 1 số ví dụ
về biểu thức và tính giá trị của biểu thức
+Viết giá trị của biểu thức
- Giáo viên hớng dẫn mẫu
-Hs làm bài
- Nhận xét, bổ sung
+ Bài 2:
- Gọi học sinh đọc đề bài
+Bài yêu cầu gì ?
-Bài hôm nay ta học đợc kiến thức nào?
- Nhấn mạnh nội dung bài
- Ghi vở, mở sách giáo khoa.
261 – kể chuyện 100 = 161 giá trị của biểu thức 261 – kể chuyện 100 là 161
- Học sinh thực hành làm theo mẫu, 1 emlên bảng chữa
Ngày soạn:1/12/2009 Tuần : 16
Ngày giảng thứ 4:3/12/2009 Tiết : 48
Tập đọc
Trang 36Về quờ ngoại
I Mục tiêu:
- Đọc đúng: sen nở, những lời, lá thuyền, lòng em, làm
- Hiểu từ: hơng trời, chân đất
- Nội dung: Tình cảm yêu thơng của bạn nhỏ đối với quê ngoại
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần luyện đọc
III Hoạt động dạy và học chủ yếu
- Giáo viên đọc mẫu
- Cho học sinh đọc nối tiếp câu
- Giáo viên sửa phát âm cho học sinh
- Cho học sinh đọc nối tiếp từng khổ
thơ và giải nghĩa từ khó Giáo viên nhận
Gv: về quê ngoại bạn thấy cảnh vật rất
đẹp , ở thành phố , ban đêm ánh điện nhiều
*Luyện đọc lại bài.
- Giáo viên đọc mẫu lần 2
- Luyện đọc thuộc bài thơ
- Thi đọc thuộc bài thơ
4 Củng cố.
+Bài thơ cho ta thấy điều gì ?
+Cảm nghĩ của em về quê của mình?
- Nhấn mạnh nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- 2 em đọc và trả lời câu hỏi, lớp nhận xét
- Ghi vở, mở sách giáo khoa.
- Học sinh nghe, đọc nhẩm theo
- Học sinh đọc nối tiếp
- Học sinh trả lời nối tiếp
- … rất yêu quê hơng mình
2.Bạn yêu cuộc sống, yêu con ngời
- Về thăm quê : bạn thơng ngời lao động,yêu cuộc sống và yêu những con ngời hơn
- Đọc lại bài (4 - 6 em)
- Học sinh thực hiện
IV Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: