tuçn 14 tuçn 14 thø hai ngµy 23 th¸ng 11 n¨m 2009 tëp ®äc chó ®êt nung i môc ®ých yªu cçu 1 §äc §äc ®óng vµ ®äc tr«i ch¶y toµn bµi nhên m¹nh ë c¸c tõ gîi t¶ gîi c¶m biết đọc bài văn với giọng đọc chậ

- Giaùo vieân cho hoïc sinh haùt laïi 2 baøi haùt treân döôùi nhieàu hình thöùc ñeå nhôù laïi lôøi ca vaø giai ñieäu cuûa caùc baøi haùt. - Cho hoïc sinh töï nhaän xeùt: - Giaùo vieân nh[r]

Trang 1

Tuần 14

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009

Tập đọcChú đất nung

I Mục đích - yêu cầu:

1 Đọc:

- Đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài, nhấn mạnh ở các từ gợi tả gợi cảm

- Biết đọc bài văn với giọng đọc chậm rói, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi

tả, gợi cảm và phõn biệt lời người kể với lời nhõn vật (chàng kị sĩ, ụng Hũn Rấm, chỳ bộĐất)

2 Hiểu:

- Hiểu các từ ngữ: (phần chú giải)

- Hiểu ND: Chỳ bộ Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc

cú ớch đó dỏm nung mỡnh trong lửa đỏ ( trả lời được CH trong SGK )

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong SGK.

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài : Văn hay chữ tốt và trả

lời các câu hỏi1, 2 SGK

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và giới

thiệu tên chủ điểm, bài TĐ

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc to toàn bài

- Y/c HS chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV sửa sai

- Gọi HS đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu toàn bài

b Tìm hiểu nội dung:

- Gọi HS đọc đoạn 1

- H: Cu Chắt có những đồ chơi nào?

Chúng khác nhau nh thế nào?

- Nêu ý đoạn 1:

- Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi: H:

Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?

- 2HS đọc và trả lờ câu hỏi, lớp nhận xét

ý 1: Giới thiệu đồ chơi của Cu Chắt.

- Cả lớp đọc thầm

- Đất từ ngời Cu Đất giây bẩn hết quần áocủa 2 ngời bột Chàng kỵ sĩ phàn nàn bị bẩnhết quần áo đẹp Cu Chắt bỏ riêng 2 ngời

Trang 2

- Y/c HS nêu ý đoạn 2:

- Y/c HS đọc đoạn còn lại

- Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

bột vào trong lọ thuỷ tinh

ý 2: Chú bé đất và ngời bột làm quen với nhau.

- Cả lớp đọc thầm

- Vì chú sợ ông Hòn Rấm chê là nhát hoặcchú muốn đợc sông pha làm nhiều việc cóích

- Phải rèn luyện trong thử thách, khó khăncon ngời mới mạnh mẽ, cứng cỏi, hữu ích

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết chia một tổng cho một số

- Bước đầu biết vận dụng tớnh chất chia một tổng cho một số trong thực hành tớnh

- HS làm thành thạo dạng toán chia 1 số cho một tổng bằng các cách khác nhau

- GD HS yêu thích học môn Toán

II Hoạt động dạy học:

- Gọi HS đặt tính và tính

268 x 230 246 x 205

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

- Nêu MT cần đạt trong tiết học

* Hoạt động 2: HD HS nhận biết tính

- 2 HS làm bảng, dới lớp làm vở nháp

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

Trang 3

chất chia một tổng cho một số:

- Y/c HS tính và so sánh giá trị 2 biểu thức

(35 + 21) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7

- Gọi HS thực hiện và so sánh kết quả

- Nhận xét và rút ra kết luận tính chất chia

1 số cho 1 tổng

- Y/c HS nhắc lại tính chất (SGK)

* Hoạt động 3: Luyện tập

Baứi 1a (SGK):

- Baứi taọp yeõu caàu laứm gỡ ?

- GV ghi leõn baỷng bieồu thửực :

( 15 + 35 ) : 5

- Haừy neõu caựch tớnh bieồu thửực treõn

- Vỡ bieồu thửực coự daùng laứ toồng chia cho

moọt soỏ, caực soỏ haùng cuỷa toồng ủeàu chia heỏt

cho soỏ chia neõn ta coự theồ thửùc hieọn theo 2

- GV yeõu caàu HS tửù laứm tieỏp baứi sau ủoự

nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

* Tớnh toồng roài laỏy toồng chia cho soỏ chia

* Laỏy tửứng soỏ haùng chia cho soỏ chia roàicoọng caực keỏt quaỷ vụựi nhau

- Hai HS leõn baỷng laứm theo 2 caựch

(15 + 35) : 5 C1: (15 + 35) : 5 = 50 : 5 = 10C2: (15 + 35) : 5=15 : 5 + 35 : 5=3 + 7=10(80 + 4) : 4

C1: (80 + 4) : 4 = 84 : 4 = 21C2: (80 + 4) : 4 = 80 : 4 + 4 : 4 =20 + 1=21

- HS thửùc hieọn tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửựctreõn theo maóu

- Vỡ aựp duùng tớnh chaỏt moọt toồng chia chomoọt soỏ ta coự theồ vieỏt :

12 :4 + 20 : 4 = ( 12 + 20 ) : 4

- 1 HS leõn baỷng laứm baứi, caỷ lụựp laứm baứivaứo vụỷ, ủoồi cheựo ủeồ kieồm tra baứi

18 : 6 + 24 : 6 C1:18 : 6 + 24 : 6 = 3 + 4 = 7 C2:18 : 6 + 24 : 6 = (18 + 24) : 6 = 42:6 =7

60 : 3 + 9 : 3

Trang 4

Baứi 2 (SGK):

- GV vieỏt ( 35 – 21 ) : 7

- Caực em haừy thửùc hieọn tớnh giaự trũ cuỷa

bieồu thửực theo hai caựch

- GV giụựi thieọu: ẹoự laứ tớnh chaỏt moọt hieọu

chia cho moọt soỏ

- GV yeõu caàu HS laứm tieỏp caực phaàn coứn

laùi cuỷa baứi

- GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

3 Củng cố- Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại t/c chia 1 tổng cho 1 số

- Nhận xét tiết học

C1:60 : 3 + 9 : 3 = C2:60 : 3 + 9 : 3

= 3b) (64 – 32) : 8 C1:(64 – 32) : 8 = 32 : 8 = 4C2:(64 – 32) : 8 = 32 : 8 = 4

- 2 HS nhắc lại t/c

-Lịch sử:

Nhà trần thành lập

I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần

- Về cơ bản nhà Trần cũng giống nhà Lý về tổ chức nhà nớc, luật pháp và quân đội

Đặc biệt là mối quan hệ giữa vua với quan, vua với dân rất gần gũi

Giảm yêu cầu : Em có nhận xét…nhà Trần (38) giải thích bằng từ thuần việt các chứcnhà Trần (38) giải thích bằng từ thuần việt các chứcquan (38)

II Các hoạt động dạy – học:

- H: Nêu kết quả của cuộc kháng chiến

chống quân Tống lần thứ hai

B Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

* Hoạt động 2: Hoàn cảnh ra đời.

- Gọi HS đọc từ đầu nhà Trần đợc thành

- HS trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

Trang 5

- Gọi HS đọc phần cuối bài.

- Nêu nhận xét mối quan hệ giữa vua với

quan, vua với dân dới thời nhà Trần

- Nhà Trần đã làm việc những gì để xây

dựng, củng cố đất nớc

- Nhận xét, bổ xung

- Gọi HS nêu nội dung bài học

* Hoạt động nối tiếp:

- Củng cố nội dung bài học

- HS nêu tóm tắt, lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- 1 HS đọc trớc lớp, lớp đọc thầm

- Không có sự cách biệt quá xa

- Xây dựng lực lợng quân đội, tuyển traitráng vào quân đội, lập hà đê xứ, khuyếnnông xứ, đồn điền xứ

- 2 HS đọc nội dung bài học

biết ơn thầy giáo, cô giáo (Tiết 1)

I Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng:

- Hiểu đợc công lao của thầy giáo, cô giáo

- Nêu đợc những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầygiáo, cô giáo

- Lễ phép vâng lời thầygiáo, cô giáo

- Giáo dục ý thức biết kính trọng và biết ơn thầy cô giáo

II Hoạt động dạy học:

- H: Vì sao chúng ta phải hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ?

- Y/c HS tự liên hệ những việc đã làm thể

hiện sự hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày

Trang 6

- GV KL: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ

các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó

các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô

giáo

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi.

- GV nêu yêu cầu BT1

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Gọi trình bày ý kiến

- Kết luận: Lựa chọn các cách thể hiện thái

độ đúng

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm BT 2 SGK.

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm

- HD HS ghi những việc nên làm

- Kết luận : Có rất nhiều cách thể hiện lòng

biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo các việc a,

b, d, đ, e, g là những việc thể hiện lòng biết

ơn thầy giáo, cô giáo

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Dặn HS su tầm các bài hát, thơ ca dao, tục

ngữ ca ngợi công lao các thầy cô

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị sáng tác t liệu về ND bài

- Giáo dục ý thức học tập, yêu thích môn học.

Trang 7

Bài1(SGK):(Boỷ doứng 3 caõu a,b)

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính

- Nhận xét, chữa bài

- Gọi HS nêu miệng cách chia

Bài 2:(SGK)

- Gọi HS đọc đề bài.

- H: bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết còn bao nhiêu kg ta làm tính

- HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài

- HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng

- Gọi HS làm và chữa bài

- Nhận xét, bổ sung

- HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài

- HS làm bài trong vở và chữa bài trênbảng

- HS nêu miệng

- HS đọc đề bài

- HS trả lời câu hỏi tìm hiểu đề

- Cả lớp tự làm bài và chữa bài

Trang 8

- Nêu tác dụng của từng giai đoạn trong cách lọc nớc sạch đơn giản.

- Hiểu sự cần thiết đun sôi nớc khi uống

- GD HS thực hiện bảo vệ nguồn tài nguyên nớc

II-Đồ dùng dạy học:

- GV: hình vẽ 56-57 SGK, SGK, VBT

- Dụng cụ thí nghiệm

- H: Nguyên nhân của việc ô nhiễm nguồn nớc

B Bài mới:

- Nêu MT tiết học, ghi đầu bài

- Kết luận: Mục Bạn cần biết SGK

* Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất

* Hoạt động 4: Thảo luận về sự cần thiết

phải đun sôi nớc.

Trang 9

ngay đợc cha?Tại sao?

- Muốn có nớc uống ta phải làm gì? Tại

sao?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- KL: Nớc đợc sản xuất từ nhà máy đảm bảo

đợc 3 tiêu chuẩn: khử sắt, loại các chất

không tan trong nớc và khử trùng, lọc nớc

bằng cách đơn giản chỉ mới loại đợc các

chất không tan trong nớc, cha loại đợc các

vi khuẩn, chất sắt và chất độc khác Tuy

nhiên trong 2 trờng hợp đều phải đun sôi

tr-ớc khi uống để diệt hết vi khuẩn và loại bỏ

các chất độc còn tồn tại trong nớc

- GV củng cố lại nội dung của bài

- GD HS thực hiện bảo vệ nguồn tài nguyên

nớc

- Nhắc nhở HS sử dụng nớc đảm bảo vệ sinh

khi uống

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày

- Lắng nghe

- 2 HS nhắc lại bài học

-Luyện từ và câu:

Luyện tập về câu hỏi

- Đặt được cõu hỏi cho bộ phận xỏc định trong cõu (BT) nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt CH với cỏc từ nghi vấn ấy (BT2, BT3, BT4); bước đầu nhận biết được một số dạng cõu cú từ nghi vấn nhưng khụng dựng để hỏi (BT)

- Hỏi: Câu hỏi dùng để làm gì? Cho VD

Nhận biết câu hỏi qua dấu hiệu nào?

- Y/c HS tự đặt 1 câu hỏi

- GV nhận xét và ghi điểm

B Bài mới:

- Nêu MT tiết học, ghi đầu bài

2 Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c HS đặt câu hỏi với các bộ phận in

Trang 10

Bài 2:

- GV gọi HS đọc đề bài bài

- Y/c các nhóm viết nhanh 7 câu hỏi ứng

với 7 từ đã cho

- Gọi đại diện các nhóm nêu câu hỏi

- Nhận xét, chữa bài cho HS

Bài 3:

- Yêu cầu đọc bài

- Gọi HS lên gạch dới các từ nghi vấn

trong mỗi câu hỏi

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Y/c Mỗi HS tự đặt câu hỏi với mỗi từ đã

cho

Bài 5:

- Y/c HS tìm những câu nào không phải

là câu hỏi

- GV KL: Câu 1,4 là câu hỏi; câu 2, 3, 5

không phải câu hỏi và không đợc dùng

dấu chấm hỏi

- Tieỏp noỏi ủoùc caõu mỡnh ủaởt

* Coự phaỷi caọu hoùc lụựp 4 A khoõng ?

* Caọu muoỏn chụi vụựi chuựng tụự phaỷi khoõng ?

- Nghe - viết đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng bài văn ngắn

- Làm đỳng BT (2) a / b hoặc BT(3) a / b , BT CT do GV soạn

- Giáo dục HS ý thức rèn viết cẩn thận, tỉ mỉ

Trang 11

- GV đọc cho HS viết: lỏng lẻo, nợ nần,

nóng nảy, tiềm năng, phim truyện, hiểm

nghèo

- Nhận xét, chữa sai

B Bài mới:

- Nêu MT tiết dạy, ghi đầu bài

- GV đọc cho HS soát lỗi

- Y/c HS đổi vở cho nhau để chữa lỗi

3 Hớng dẫn làm bài tập:

Bài 1a:

- Gọi HS ủoùc yeõu caàu vaứ noọi dung

- HS hai daừy leõn baỷng tieỏp sửực

- Moói hoùc sinh chổ ủieàn moọt tửứ

- Goùi caực nhoựm khaực boồ sung tửứ maứ caực

nhoựm khaực chửa coự

-Nhaọn xeựt vaứ keỏt luaọn lụứi giaỷi ủuựng

- HS ủoùc caực caõu vaờn vửứa hoaứn chổnh

Bài 2a:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Mỗi HS viết khoảng 7 tính từ

- 1HS đọc bài, cả lớp theo dõi đọc

- Tả về chiếc áo búp bê xinh xắn, 1 bạn nhỏ

đã may áo cho búp bê của mình với bao nhiêutình yêu thơng

- 1 HS viết bảng, cả lớp viết vở nháp: phongphanh, xa tanh, loe ra, hạt cờm, đính dọc, nhỏxíu

- HS nghe và tiếp thu

- HS bài

- HS dùng bút chì chữa lỗi

- HS trao đổi bài và tự sửa cho nhau

-1 HS ủoùc thaứnh tieỏng

-Trao ủoồi, thaỷo luaọn vaứ cửỷ ủaùi dieọn caựcnhoựm leõn thi tieỏp sửực ủieàn tửứ

-Boồ sung

Caực tửứ caàn ủieàn laàn lửụùt laứ: xinh xinh, trong

xoựm, xuựm xớt, maứu xanh, ngoõi sa , khaồu suựng, sụứ, xinh nhổ, noự sụù.

Trang 12

Chú đất nung (tiếp theo)

I Mục đích - Yêu cầu:

1 Đọc

- Biết đọc với giọng chậm rói, phõn biệt được lời người kể với lời nhõn vật (chàng kị sĩ,nàng cụng chỳa, chỳ Đất Nung)

2 Hiểu:

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ (phần chú giải)

- Hiểu ND: Chỳ Đất Nung nhờ dỏm nung mỡnh trong lửa đó trờ thành người hữu ớch, cứusống được người khỏc (trả lời được CH 1, 2, 4 trong SGK)

- HS khỏ, giỏi trả lời được CH3 (SGK)

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK

- Gọi HS đọc phần đầu truyện: Chú Đất

Nung và trả lời các câu hỏi 3, 4 SGK

B Bài mới:

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

- GV mẫu toàn bài

b Tìm hiểu nội dung:

- Gọi HS đọc từ đầu chân tay

- H: Kể lại tai nạn của hai ngời bột?

- Gọi HS nêu ý đoạn 1

- Y/c HS đọc đoạn còn lại

- Đất Nung đã làm gì khi thấy hai ngời bột

gặp nạn?

- Vì sao Đất Nung có thể nhảy xuống nớc

cứu hai ngời bột?

- Gọi HS đọc câu văn từ "Hai ngời bột

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

+ Đoạn1: Từ đầu đến công chúa

+ Đoạn 2: Tiếp đến chạy trốn

+ Đoạn 3: Tiếp đến cho se bột lại

- Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Hai ngời bột tìm công chúa

ý 1: Kể về tai nạn hai ngời bột.

Trang 13

đến hết và hỏi: Câu nói cộc tuếch của Đất

Nung ở cuối chuyện có ý nghĩa gì?

- Y/c HS nêu ý 2

- Gọi HS nêu đại ý của bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự đặt tên cho

truyện

c Đọc diễn cảm:

- Gọi 4HS nối tiếp toàn bài

- Tổ chức cho HS luyện đọc phân vai theo

nhóm

- Gọi đại diện các nhóm thi đọc

3 Củng cố - Dặn dò:

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

luyện mới cứng rắn, chịu đợc thử thách,khó khăn trở thành ngời có ích

ý 2: Đất nung cứu bạn.

Đại ý: Chỳ Đất Nung nhờ dỏm nung mỡnh trong lửa đó trờ thành người hữu ớch, cứu sống được người khỏc

I Mục tiêu: Giúp HS rèn kỹ năng:

- Thực hiện được phộp chia một số cú nhiều chữ số cho số cú một chữ số

- Biết vận dụng chia một tổng (hiệu) cho một số

- Vận dụng để tính toán nhanh, chính xác.

- Giáo dục ý thức học tập.

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện phép chia

24879 : 5 54689 : 4

B Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

- Nêu MT tiết học ghi đầu bài

* Hoạt động 2: Luyện tập.

- Y/c HS làm bài tập

- Gọi HS lần lợt chữa bài

Bài1(SGK):

- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính

- Gọi HS nhắc lại cách chia

Trang 14

- Y/c HS làm bài trong vở

- Theo dõi GV HD và làm bài

- HS làm bài trong vở và chữa bài trênbảng

- Dựa theo lời kể của GV , núi được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ (BT1) ,bước đầu kể lại được cõu chuyện bằng lời kể của bỳp bờ và kể được phần kết của cõuchuyện với tỡnh huống cho trước ( BT3)

- Hiểu lời khuyờn qua cõu chuyện : Phải biết gỡn gữi , yờu quý đồ chơi

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn

II Đồ dùng - dạy học: Tranh minh hoạ phóng to

III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi HS kể lại câu chuyện đợc chứng kiến

hoặc tham gia thể hiện tinh thần vợt khó

- Nhắc nhở HS tìm mỗi tranh một lời thuyết

minh ngắn gọn, bằng một câu

- Y/c HS quan sát tranh và thảo luận

- Gọi đại diện nhóm nêu lời thuyết minh

- 2 HS kể chuyện

- Lắng nghe

- Theo dõi GV kể chuyện

- Nghe kể và quan sát tranh minh hoạ

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	205 KB