Bài giảng Giao an buoi 1 tuan 26

- 1 em đọc đề bài cả lớp đọc thầm tìmhiểu yêu cầu bài tập.. Bài cũ: HS viết bảng con theo yêu cầu của GV 2.. - GV chấm một số bài, nhận xét bài viết của HS... -GV giới thiệu bản đồ Việt

Tuần 26

Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010

Tập đọc Thắng biển

* HS khuyết tật đọc to, rõ ràng

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: HS đọc thuộc lòng bài thơ về Tiểu đội xe

không kính.

- Nêu ND của bài

2 Bài mới: GV giới thiệu, ghi đề bài lên bảng.

a Luyện đọc:

- GV đọc mẫu, diễn cảm toàn bài

- HS đọc tiếp nối theo đoạn( 2-3 lần)

- GV kết hợp hớng dẫn HS luyện đọc tiếng, từ khó và

giải nghĩa từ ở SGK

- HS đọc lại toàn bài

b Tìm hiểu bài

+Cuộc chiến đấu giữa con ngời với cơn bão biển đợc

miêu tả theo trình tự nào?

+Tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ

của cơn biển?

+Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển đợc miêu tả

NTN?

+ Trong đoạn 1,2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật

gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? Các biện pháp nghệ

thuật này có tác dụng gì?

+ Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện

lòng dũng cảm , sức mạnh và sự chiến thắngcủa con

ngời trớc cơn bão biển?

- Nh một đàn cá voi lớn, sóngtrào qua những cây vẹt cao nhất,vụt trào qua thân đê

- So sánh và nhân hoá: Tạo nênhình ảnh rõ nét, sinh động

- Hơn hai chục thanh niên mỗingời một vác củi, nhảy xuốngdòng nớc đang cuốn

- 3 HS tiếp nối

- HS thực hiện

Toán

Luyện tập

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Thực hiện đợc phép chia hai phân số

- Biết tìm thành phần cha biết trong phép nhân, phép chia phân số

* HS khuyết tật không làm Bt4

II- Đồ dùng dạy học:

Phấn màu, bảng phụ

III/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra :

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

*Hớng dẫn luyện tập.

Bài 1:

- Bài 1 yêu cầu ta làm gì?

- Yêu cầu cả lớp làm bài

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu trớc lớp

- Yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần cha biết

trong phép tính nhân, phép tính chia

- Yêu cầu Hs tự làm bài

- GV chữa bài trên bảng, HS dới lớp đổi chéo vở

kiểm tra bài của nhau

Bài 3:

- Yêu cầu Hs tự tính.

- Vậy khi nhân một phân số với phân số đảo

ng-ợc của nó thì đng-ợc kết quả là bao nhiêu?

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài tập yêu cầu chúng ta tìm gì?

- Biết diện tích hình bình hành, biết chiều cao,

làm thế nào để tính đợc độ dài đáy của hình bình

6 2

3 3

2 ì = =

- Phân số

2

3 đợc gọi là phân số đảo ngợccủa phân số

3

2

- 1 em đọc đề bài cả lớp đọc thầm tìmhiểu yêu cầu bài tập

- Tính độ dài đáy của hình bình hành

- Yêu cầu HS làm bài.

GV chữa bài và cho điểm Hs

- Nhận biết đợc chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi

- Nhận biết đợc vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt nên lạnh đi

II Đồ dùng dạy - học

Hình vẽ trang 100, 101 SGK

Chuẩn bị theo nhóm : nhiệt kế, ba chiếc cốc

Chuẩn bị chung : Một số loại nhiệt kế, phích nớc sôi, một ít nớc đá

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (4p)

GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 60 VBT Khoa học

GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới (30’)

Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự truyền nhiệt

Mục tiêu :

Nêu đợc ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp Biết

sử dụng từ “nhiệt độ” trong diễn tả sự nóng lạnh

Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS kể tên một số vật nóng và vật lạnh

thờng gặp hằng ngày

- HS kể tên một số vật nóng và vậtlạnh thờng gặp hằng ngày

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi

GV : Ngời ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả

- GV giới thiệu cho HS về 2 loại nhiệt kế GV mô tả

sơ lợc cấu tạo nhiệt kế và hớng dẫn cách đọc nhiệt

kế

- Một vài HS lên thực hành đọc nhiệtkế

- GV cho HS thực hành sử dụng nhiệt kế đo nhiệt

độ của cốc nớc ; sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt

* HS khuyết tật viết rõ ràng bài chính tả

II Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi bài tập 2

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: HS viết bảng con theo yêu cầu của GV

2 Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng

a H ớng dẫn HS nghe- viết :

- HS đọc đoạn văn cần viết bài chính tả: Thắng biển

Cả lớp đọc thầm bài, ghi nhớ những chữ dễ viết sai

- HS nêu ND của bài viết

- HS viết bảng con

- HS đọc thầm lại bài, ghi nhớ những chữ dễ viết sai

- HS gấp sách, GV đọc HS viết bài theo quy trình

- GV chấm một số bài, nhận xét bài viết của HS

b Bài tập 2b: Điền vào chỗ trống tiếng có vần inh hay

Toán

Luyện tập

I / Mục tiêu: Giúp HS:

- Thực hiện đợc phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số

* HS khuyết tật BT3 làm theo 1 cách

II/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

H: Bài tập yêu cầu gì?

+ Yêu cầu HS làm bài

+ GV chữa bài và ghi điểm cho HS

Bài 2:

+ GV ghi đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS

viết 2 thành phân số, sau đó thực hiện phép

+ Yêu cầu HS đọc đề bài

H: Để tính giá trị của các biểu thức này bằng 2

cách phải áp dụng các tính chất nào?

+ Yêu cầu HS phát biểu lại 2 tính chất trên, sau

đó yêu cầu HS làm bài

12? Ta làm thế nào?

H: Vậy phân số 1

2 gấp mấy lân phân số 1

12?+ Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại

- Lớp theo dõi và nhận xét.

+ Tính rồi rút gọn

+ 2 HS lên bảng làm mỗi HS làm 2 phần,lớp làm vào vơ rồi nhận xét

+ 2 HS làm trên bảng, lớp làm bài ra giấynháp

+ HS cả lớp lắng nghe

+ HS làm vào vở + Đổi vở kiểm tra chéo

3 Củng cố, dặn dò:

+ GV nhận xét tiết học

Lịch sử

Cuộc khẩn hoang ở Đằng Trong

I Mục tiêu:HS biết:

- Biết sơ lợc về quá trình khẩn hoang ở Đằng Trong:

+ Từ thế kỷ thứ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đằng Trong.Những đoàn ngời khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằngsông Cửu Long

+ Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hoá, ruộng đất đợckhai phá, xóm làng đợc hình thành và phát triển

+ Dùng lợc đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang

II.Đồ dùng dạy học:

Bản đồ Việt Nam thế kỉ 16-17

Phiếu học tập

III Nội dung dạy học - học chủ yếu:

I Bài cũ

- Đọc nội dung cần ghi nhớ của bài trớc?

- Chiến tranh Nam Triều, Bắc Triều cũng nh chiến

tranh Trịnh Nguyễn diễn ra vì mục đích gì?

- 2 HS trả lời

- 1HS trả lời

II Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Các hoạt động

Hoạt động 1:

-Xác định địa phận từ sông Gianh đến Quảng

Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay

-GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỉ 16-17

- Làm việc cả lớp

- Yêu cầu HS đọc SGK, xác định trênbản đồ

- Trình bày khái quát tình hình nớc ta từ sông

Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến

đồng bằng Sông Cửu Long

- Gv kết luận

- GV đặt câu hỏi

Hoạt động 3:

- Cuộc sống chung của các tộc ngời ở phía Nam

đã đem lại kết quả gì?

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm dựa vào SGK để thảo luận

Đại diện nhóm báo cáo các kết quảthảo luận

- Làm việc cả lớp

- HS trao đổi dẫn đến kết luận

- Kết quả là xây dựng một cuộc sốnghòa hợp, xây dựng nền văn hóa chungtrên cơ sở vẫn duy trì những sắc tháivăn hóa riêng của mỗi dân tộc

III Củng cố dặn dò:

- Nhận biết đợc câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nêu đợc tác dụng của câu kể tìm đợc;

biết xác định CN,VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm đợc; viết đợc đoạn văn ngắn có dùngcâu kể Ai là gì?

* HS khuyết tật biết đặt câu kể Ai là gì? theo kiểu đơn giản

II Đồ dùng dạy ’ học:

- Bảng phụ viết4 câu kể Ai là gì? Trong từng đoạn văn

- Giấy khổ to và bút dạ

III Hoạt động dạy - học:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi Hs nhận xét bài bạn làm trên bảng

- Nhận xét và chốt lời giải đúng

Câu kể Ai là gì?

Nguyễn Tri Phơng// là ngời Thừa Thiên

Cả hai ông// đều không phải là ngời Hà Nội

#ng Năm// là dân ngụ c của làng này.

Cần trục// là cánh tay kì diệu của các chú

công nhân.

- Tại sao câu: Tàu nào có hàng cần bốc lên là

cần trục vơn tay tới không phải là câu kể Ai là

gì?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài, sử dụng các kí hiệu đã

quy định

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

- 2 em lên bảng thực hiện, cả lớp theodõi, nhận xét

- 1 HS đọc thành tiếng

- 1 em lên bảng, cả lớp làm bút chì vàoSGK

- Nhận xét, bổ sung bài bạn

Tác dụng

Câu giới thiệuCâu nêu nhận địnhCâu giới thiệuCâu nêu nhận định

- Vì câu này không có ý nghĩa là nêunhận định hay giới thiệu về cần trục

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

- 1 em lên bảng, cả lớp làm vào nháp

- Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trênbảng

Nguyễn Tri Ph ơng //là ng ờiThừa

CN VNThiên Huế

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi Hs dán phiếu lên bảng GV chú ý sửa lỗi

- Dặn Hs về nhà học bài và viết lại đoạn văn cho

hoàn chỉnh vào vở Chuẩn bị bài sau

- 1 em đọc

- 2 em làm vào giấy khổ to, lớp làm vàovở

- 2 em dán phiếu lên bảng, cả lớp theodõi, nhận xét

- Lên bảng đóng vai nội dung bài tập 3

- Nêu đợc ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè và những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trờng và cộng đồng

II Đồ dùng dạy học

- SGK đạo đức 4

III Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải giữ gìn các công trình công

nh mất nhà cửa, thiếu nớc, thiếu ăn Các em

quyên góp quần áo, đồ dùng, tiền của chính

là hoạt động nhân đạo

Hoạt động 2 : Làm bài tập 1:

- Tình huống a, c là đúng

- Tình huống 6 là sai do: không xuất phát từ

tấm lòng mà chỉ chạy theo thành tích

Hoạt động nối tiếp:

- Tổ chức cho HS hoạt động quyên góp ủng

hộ những bạn HS nghèo trong trờng

- Dặn HS su tầm các thông tin, truyện, ca

dao, tục ngữ về hoạt động nhân đạo

- GV gọi 2 HS lần lợt trả lời các câu hỏi

- HS nhận xét, bổ sung

- 2 HS đọc tình huống trong SGK,

- Các nhóm thảo luận tình huống này

- Đại diện các nhóm trình bày, các nhómkhác theo dõi, bổ sung

- HS nêu yêu cầu BT1

- Thực hiện đợc phép chia hai phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên

III Hoạt động dạy ’ học

1. Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi 3 HS lên bảng làm các bài tập cho thêm ở

tiết trớc:

+ GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy bài mới : GV giới thiệu bài.

*Bài 1: Tính:

+ Cho HS làm bài , nhận xét rồi chữa bài

* Bài 2:Tính (theo mẫu)

+ GV ghi bảng 3: 2

4 yêu cầu HS tính (Nhắc HS viết 2 dới dạng phân số có mẫu số là 1 rồi tính)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS tự làm bài, yêu cầu HS nhớ lại công thức

+ HS lắng nghe và nhắc lại tên bài

60 x 36 = 2160 (m2) Đáp số: Chu vi: 192 (m) Diện tích: 2160 m2+ HS lắng nghe và làm bài ở nhà

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu:

- Kể lại đợc câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc về lòng dũng cảm

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện)

* HS khuyết tật kể tóm tắt đợc một đoạn truyện bất kỳ nói về lòng dũng cảm

II Đồ dùng dạy học: bảng lớp viết sẵn đề bài.

III Hoạt động dạy học:

- HS tiếp nối nhau đọc gợi ý ở SGK

- HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình kể

b HS thực hành kể, trao đổi ND ý nghĩa câu chuyện.

-HS biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

-Sử dụng đợc cờ-lê, tua-vít để lắp, tháo vít

-Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau

II/Đồ dùng dạy-học:

Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III/Các hoạt động dạy-học:

I.Kiểm tra bài cũ:

Nhận xét bài kiểm tra

II.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài

2 *Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS gọi tên,

nhận dạng các chi tiết và dụng cụ:

Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết và dụng cụ khác

GV cho các nhóm HS tự kiểm tra tên gọi, nhận

dạng từng loại chi tiết theo H.1 SGK

H: Mẫu cô lắp gồm có mấy mối ghép?

H: Để lắp hoặc tháo mối ghép chi tiết, em phải

- HS quan sát H.1 và kiểm tra số lợngtừng loại chi tiết, dụng cụ trong bộ lắpghép mô hình kĩ thuật của mình

I Mục tiêu

- Thực hiện đợc động tác tung bắt bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay

- Biết cách tung và bắt bóng theo nhóm 2 ngời, 3 ngời

-Troứ chụi: “Trao tớn gaọy ” Yeõu caàu bieỏt caựch chụi và tham gia chơi đợc.

* HS khuyết tật biết tham gia cùng với các bạn

II Đặc điểm ’ phơng tiện :

Trên sân trờng, 2 còi (cho GV và cán sự ), 2 HS một quả bóng nhỏ, 2 HS một sợi dây Kẻ

sân, chuẩn bị 2 – 4 tín gậy và bóng cho HS chơi trò chơi

III Nội dung và phơng pháp lên lớp:

Nội dung Định l ợng ơng pháp tổ chức Ph

1 Phần mở đầu

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu

-yêu cầu giờ học

-Khởi động: Cán sự điều khiển khởi động

xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai

-Ôn các động tác tay, chân, lờn, bụng và

phối hợp của bài thể dục phát triển chung

-Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”

-Tổ chức cho HS tập luyện đồng loạt theo

lệnh thống nhất của cán sự, GV quan sát

đến chỗ HS thực hiện sai để sửa -GV cho

một số HS thực hiện động tác tốt làm mẫu

cho các bạn tập

-Tổ chức thi đua theo tổ xem tổ nào có

nhiều ngời thực hiện đúng động tác

* Ôn tung bóng và bắt bóng theo nhóm

hai ngời

* Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 3 ngời

* Ôn nhảy dây theo kiểu chân trớc chân

sau

-GV tổ chức cho HS thi nhảy dây và tung

bắt bóng

b) Trò Chơi Vận Động :

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi : “Trao tín gậy ”

-GV giải thích kết hợp chỉ dẫn sân chơi và

6 – 10 phút

1 phút

1 phút

1 phút

18 – 22 phút

9 – 11 phút

2 phút

2 phút

2 – 3 phút

-HS tập theo nhóm hai ngời

-HS tập hợp thành 2 hàng dọc,mỗi hàng là một đội thi đấu

8 – 12 em

làm mẫu :

-Cho một nhóm HS làm mẫu theo chỉ dẫn

của GV

-GV điều khiển cho HS chơi chính thức

rồi thay phiên cho cán sự tự điều khiển

(dang tay: hít vào, buông tay: thở ra )

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và

giao bài tập về nhà

-GV hô giải tán

9 – 10 phút

4 – 6 phút

1 phút

1 – 2 phút

1 – 2 phút

- Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga- vrốt

* HS khuyết tật đọc đợc to, rõ ràng

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ SGK

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: HS đọc bài: Thắng biển

Nêu ND của bài

2 Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng

a H ớng dẫn HS luyện đọc :

- GV đọc mẫu, diễn cảm toàn bài

- HS đọc bài

- HS đọc tiếp sức theo đoạn( 2-3 lần) GV kết hợp hớng

dẫn HS đọc từ, tiếng khó và giải nghĩa từ ở SGK HS

- HS đọc lại toàn bài.

b Tìm hiểu bài

+ Ga- vrốt ngoài chiến luỹ để làm gì?

+ Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của

- HS đọc theo nhóm thể hiện vai nhân vật

- HS thi đọc diễn cảm : Ga - vrốt dốc bảy ghê rợn

Bảng phụ, phấn màu

III Hoạt động dạy ’ học

1 Kiểm tra bài cũ:

+ GV gọi 2 HS lên bảng làm bài luyện thêm ở tiết

a)

15

22 15

12 15

10 5

4 3

2

= +

2 12

5 6

1 12

5 + = + =

14 15

55 15

69 3

11 5

1 14

6 14

1 7

15 6 4

5 3 6

5 4

13 4 13 5

4 ì = ì =

+ Kết quả đúng a)

5

24 1

3 5

8 3

1 : 5

3 2 : 7

Chuẩn bị theo nhóm : 2 chiếc cốc nh nhau, thìa kim loại, thìa nhựa

Chuẩn bị chung : phích nớc nóng ; xoong, nồi, giỏ ấm, cái lót tay,

III.C#c ho#t #ng d#y hc

1 Khởi động (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 62 VBT Khoa học

GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới (30’)

Hoạt động 1 : Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt,

chứng tỏ điều này

Cách tiến hành :

- HS làm thí nghiệm và trả lời câu hỏi theo hớng

- GV yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu

hỏi trang 104 SGK

- Làm việc theo nhóm

+Tại sao vào những hôm trời rét, chạm tay vào

ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh? + Những hôm trời rét, khi chạm tay vàoghế sắt tay đã truyền nhiệt cho ghế do

đó tay ta có cảm giác lạnh

+ Tại sao khi chạm tay vào ghế gỗ tay ta không

có cảm giác lạnh bằng khi chạm tay vào ghế sắt?

Tiến hành thí nghiệm nh hớng dẫn trong SGK

- Gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày kết quả

thí nghiệm và kết luận rút ra từ kết quả

Hoạt động 3 : Thi kể tên và nêu công dụng

của các vật cách nhiệt

Mục tiêu:

Giải thích đợc việc sử dụng các chất dẫn nhiệt,

cách nhiệt và biết sử dụng hợp lí trong những

tr-ờng hợp đơn giản, gần gũi

Cách tiến hành :

- GV chia lớp thành 4 nhóm Yêu cầu các nhóm

lần lợt kể tên (không đợc trùng lặp), đồng thời

nêu chất liệu là vật dẫn nhiệt hay cách nhiệt ;

nêu công dụng, việc giữ gìn đồ vật đó

- 4 nhóm thi kể tên và nêu công dụngcủa vật cách nhiệt

Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn

miêu tả cây cối