slide 1 bài giảng ngữ văn 7 tiõt 62 gi¸o viªn thùc hiön lª thþ h»ng tr­êng thcs lª ngäc h©n ¤n tëp v¨n b¶n bióu c¶m §æc ®ióm c¬ b¶n c¸ch lëp ý vµ lëp dµn bµi c¸ch diôn ®¹t môc tiªu cçn ®¹t bµi tëp 1 §

Bài giảng Ngữ văn 7.[r]

Bài giảng Ngữ văn 7

TiÕt 62:

Gi¸o viªn thùc hiÖn: Lª ThÞ H»ng

Tr êng THCS Lª Ngäc H©n

¤n tËp v¨n b¶n biÓu c¶m

Bài tập

1:

Đọc kĩ các đoạn văn ở bài tập 1 (phiếu học tập) , xác

định

ph ơng thức biểu đạt của mỗi

đoạn và cho biết vỡ sao mà

em xác định nh vậy?

I Đặc điểm cơ bản của văn bản biểu

cảm: 1 Mục đích của văn bản biểu cảm:

Có một lần các cháu thiếu nhi đến thăm Bác Chú bảo vệ bảo Bác rất bận,

từ từ lăn bánh, ngoái lại nhìn các cháu vẫn còn thấy một cụ già hiền từ đứng nhìn theo và vẫy chào tạm biệt.

(Chuyện đời th ờng của Bác Hồ)

Ph ơng thức biểu đạt:

Tự sự.

Căn cứ xác định: Đoạn văn đã kể lại câu chuyện các cháu thiếu nhi đến thăm Bác Hồ.

“Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ, râu Bác dài, tóc Bác bạc phơ ”. Tr ớc mắt tôi hiện lên hình ảnh Bác thật hiền từ nh một

ông Bụt vậy Nh ng Bác không mặc áo dài thụng, tay chống gậy trúc mà là bộ quần

áo kaki đã bạc màu, miệng t ơi c ời , tay cầm đĩa kẹo để chia cho các cháu thiếu

điểm m ời, nên tôi cũng đ ợc Bác chia kẹo Tôi háo hức mong chờ đến l ợt mình Chao

ôi, ánh mắt Bác nhìn tôi mới thật trìu mến và ấm áp làm sao! Tôi ngỡ nh ông ngoại đang nhìn tôi vậy Ôi! Không lẽ đây lại là một giấc mơ sao? Một giấc mơ kỳ diệu mà tôi ớc nó sẽ không kết thúc.

(Bài làm của học sinh)

Ph ơng thức biểu đạt: Biểu cảm

Căn cứ xác định: Đoạn văn bộc lộ tình

cảm, cảm xúc với Bác Hồ kính yêu.

Chiếc gi ờng một, chiếc tủ nhỏ, chiếc

đặt ngay ngắn trên chiếc bàn làm việc Một bình hoa huệ trắng, tinh khiết, toả h ơng man mát, dìu dịu

d ờng nh Bác đang đứng rất gần, rất

hiền hậu nhìn chúng tôi.”

(Bài làm của học sinh)

Ph ơng thức biểu đạt: Miêu tả

Căn cứ xác định: Đoạn văn đã tái hiện,

giúp hình dung cảnh ngôi nhà sàn của Bác.

“Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ, râu Bác dài, tóc Bác bạc phơ ” Tr ớc mắt tôi hiện lên hình

ảnh Bác thật hiền từ nh một ông Bụt vậy Nh ng Bác không mặc áo dài thụng, tay chống gậy trúc mà thay vào đó là bộ quần áo kaki đã bạc màu, miệng t ơi c ời , tay cầm đĩa kẹo để chia cho các cháu thiếu nhi Hôm qua tôi đ ợc

điểm m ời, nên tôi cũng đ ợc Bác chia kẹo Tôi háo hức mong chờ đến l ợt mình để đ ợc nhận kẹo của Bác Chao ôi, ánh mắt Bác nhìn tôi mới thật trìu mến và ấm áp làm sao! Tôi ngỡ nh

ông ngoại đang nhìn tôi vậy Rồi Bác ôm tôi vào lòng và thơm lên hai má tôi Ôi! Không lẽ

đây lại là một giấc mơ sao? Một giấc mơ kỳ

diệu mà tôi ớc nó sẽ không kết thúc.

(Bài làm của học sinh)

2 Các cách biểu cảm:

Em hãy cho biết trong đoạn văn biểu cảm

ở bài tập 1, ng ời viết đã biểu cảm bằng những cách nào? Chỉ ra những từ ngữ, câu văn thể hiện các cách biểu cảm đó?

Bài tập

2:

Thảo luận nhóm:

Theo em văn biểu cảm khác văn tự sự, văn miêu tả nh thế nào? Yếu tố tự sự, miêu tả đóng vai trò gì trong bài văn biểu cảm? Cho ví dụ.

Điểm khác nhau Giữa văn biểu cảm với văn tự sự và văn miêu tả

Miêu tả là yếu tố chính

Tự sự là yếu tố chính

Tái hiện sự vật, sự việc cụ thể  hình dung ra sự vật,

sự việc đó

Kể một câu chuyện (sự việc) có

đầu, có cuối  ý nghĩa

NhÞ vµng, b«ng tr¾ng, l¸ xanh GÇn bïn mµ ch¼ng h«i tanh mïi bïn.

I Đặc điểm cơ bản của văn bản biểu cảm:

1 Mục đích của văn bản biểu cảm:

Biểu đạt tình cảm, cảm xúc, sự

đánh giá của con ng ời đối với thế giới xung quanh và khêu gợi lòng đồng cảm nơi ng ời đọc

II C¸ch lËp ý vµ lËp dµn bµi cho

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

khø

vµ suy nghÜ

vÒ hiÖn t¹i

T ëng t îng

t×nh huèng høa hÑn, mong muèn

Quan s¸t

vµ suy ngÉm

Bài tập 5:

“Bác Hồ kính yêu”

Lập dàn bài cho đề văn biểu cảm:

Tình huống:

Nếu tham gia vào diễn đàn

“Thiếu nhi Thủ đô thi đua thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy”, em sẽ vận dụng các

cách lập ý cho bài văn biểu cảm đã học để trình bày cảm xúc của mình với Bác

nh thế nào?

III Cách diễn đạt trong bài văn biểu cảm: Bài tập 6: Nhận xét cách diễn đạt (câu văn, lời văn, hình ảnh, các biện pháp tu từ) của tác giả Thép Mới trong

đoạn văn sau:

làng, bản, xóm, thôn D ới bóng tre của ngàn x a, thấp thoáng mái đình mái chùa cổ kính D ới bóng tre xanh,

ta gìn giữ một nền văn hóa lâu đời

D ới bóng tre xanh từ lâu đời, ng ời dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang Tre ăn ở với

ng ời, đời đời, kiếp kiếp…”.

(Trích “Cây tre Việt Nam")

III Cách diễn đạt trong bài văn biểu cảm:

- Từ ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm

- Câu văn linh hoạt, có nhịp điệu.

- Sử dụng các biện pháp

tu từ: điệp ngữ, so sánh, nhân hoá, ẩn dụ

Bài tập 7:

Học tập cách diễn đạt của các tác giả qua các văn bản biểu cảm đã học, đã đọc, hãy phát triển một ý trong dàn bài

em vừa lập ở BT5 thành một

đoạn văn khoảng 7 đến 10 câu.

“Cảnh khuya” là một trong những bài thơ trăng đẹp nhất của Bác Hồ Ng ời x a đến với chốn lâm tuyền để lánh đục tìm trong, để đ ợc nhàn Còn Hồ Chí Minh

đến với suối rừng Việt Bắc là để lập chiến khu đánh Pháp Giữa cảnh khuya, có suối, có trăng đẹp nh vẽ nh ng Ng ời vẫn thao thức, vẫn “ch a ngủ vì lo nỗi n ớc nhà” Phải chăng tâm hồn thi sĩ đã hoà vào cốt cách ng ời chiến sĩ? Cảm hứng thiên nhiên chan hoà với cảm hứng yêu n ớc đ ợc diễn tả một cách trong sáng, gợi cảm và đầy chất thơ.

Bác Hồ yêu n ớc, th ơng dân, Bác yêu thiên nhiên, Bác yêu trăng “Cảnh khuya” nh dẫn hồn ta vào những giấc mộng đẹp Bài thơ là sự kết hợp hài hoà tâm hồn, trí tuệ,

đạo đức của một con ng ời bình dị mà vĩ

đại Đọc thơ Bác, ta càng thêm yêu kính và biết ơn Bác.

Hoạt động tiếp nối

(H ớng dẫn về nhà)

- Hoàn thành bài tập 5.

- Soạn bài: Ôn tập Văn bản trữ tình.