+ TÝnh chÊt ho¸ häc cña nh«m: Cã tÝnh chÊt ho¸ häc chung cña kim lo¹i – Ngoµi ra nh«m cßn cã ph¶n øng víi dung dÞch kiÒm gi¶i phãng khÝ hi®ro.. Ho¹t ®éng cña trß..[r]
Trang 1Tuần: 12 Soạn ngày:22/11/2008
ngày:27/22/2008
Bài: 18 Nhôm A– Mục tiêu bài học:
1- Kiến thức:
- HS biết đợc:
+ Tính chất vật lý của kim loại nhôm: Nhẹ, dẻo, dẫn nhiệt dẫn điện tốt + Tính chất hoá học của nhôm: Có tính chất hoá học chung của kim loại – Ngoài ra nhôm còn có phản ứng với dung dịch kiềm giải phóng khí hiđro
2- Kĩ năng:
- Biết dự đoán tính chất hoá học của nhôn từ tính chất của kim loại
- Kỹ năng làm TN và viết PTHH thể hiện tính chất hoá học
3- Thái độ:
- GD tinh tỉ mỷ, chính xác
B- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
1- Dụng cụ:
- Tranh sơ đồ điện phân nhôm oxit nóng chảy – Phiếu học tập
- Cho 6 nhóm: Mỗi nhóm: Bìa giấy, đèn cồn, diêm, 2 ống nghiệm
2- Hoá chất: Bột nhôm, dây nhôm, dd CuCl2, dd NaOH
C- Các hoạt động dạy học:
I- Kiểm tra bài cũ: (6/)
Hoạt động của
Gv : goi 1 HS lên
bảng giải bài tập 5
SGK
Bài 5( sgk.).Chỉ có Zn phản ứng với dung dịch axit còn đồng không phản ứng
Zn(r) + H2SO4(dd) → ZnSO4(dd) + H2(k)
65 g 22,4
x g 2,24 l x =
65 x 2 , 24
22 , 4 = 6,5 (g) Vậy mZn = 6,5 g; mCu = 3,5 g
Giớ thiệu bài mới :
Mở bài Các em đã biết tính chất của kim loại hãy tìm hiểu tính chất của một kim loại cụ thể có nhiều ứng dụng trong thực tế đó là nhôm, nhôm có tính chất vật lý hoá học nào?.
II/ Bài mới:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất vật lý của Nhôm.
* Mục tiêu: HS: biết đợc tính chất vật lý của kim loại nhôm: Nhẹ, dẻo, dẫn
nhiệt dẫn điện tốt
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.
GV: yêu cầu HS dựa vào SGK nêu
tính chất vật lý của nhôm?
GV: - Bổ sung tính chất còn thiếu
HS: - Nêu tính chất vật lý của nhôm
* Tiểu kết: SGK
Trang 2* Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hoá học của Nhôm
* Mục tiêu: Hs hiểu đợc Nhôm có tính chất hoá học chung của kim loại –
Ngoài ra nhôm còn có phản ứng với dung dịch kiềm giải phóng khí hiđro
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.
GV: Yêu cầu HS dự đoán tính chất
hoá học của nhôm? Muối kiểm tra
tính chất hoá học của nhôm có
đúng hay không ta làm thế nào?
GV: Hớng dẫn HS làm TN
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Vấn đáp: Vậy ở điều kiện thờng
nhôm có PƯ với không khí không?
+ Phản ứng của nhôm với phi kim
khác nh thế nào?
Dựa vào tính chất hoá học nào để
biết đợc vị trí của nhôm trong dạy
hoạt động hoá học
- Phát phiếu học tập
- Trả lời câu hỏi Qua TN kiểm
chứng ta rút ra kết luận gì?
GV: Nêu câu hỏi: - Nhôm còn có
tính chất hoá học nào khác không?
- Tổ chức cho HS làm TN
- Tại sao không dùng chậu sô nhôm
để đựng kiềm?
HS: - Nghiên cứu sgk
- Đại diện HS làm TN: Al+O2
- HS quan sát – Thảo luận nhóm giải thích hiện tợng
HS: Hoạt động nhóm tiến hành TN: Al+ axit Và Al+dd muối
HS: Hoạt động theo sự điều khiển của giáo viên
* Tiểu kết:
1- Nhôm có những tính chất của kim loại hay không?
a) Phản ứng của nhôm với phi kim:
+ Nhôm cháy trong không khí tạo chất bột màu trắng
Al + O2 → Al2O3
ở điều kiện thờng các đồ nhôm không hỏng là nhờ lớp Al2O3 mỏng bảo vệ bên ngoài
+ Nhôm tác dụng với phi kim khác tạo muối
b) Phản ứng của nhôm với dung dịch axit: sgk
c) Phản ứng của nhôm với dung dịch muối: sgk
2- Nhôm còn có tính chất hoá học nào khác?.
2Al+2NaOH+6H2O→2Na[Al(OH)4]+3H2
* Hoạt động 3: Tìm hiểu ứng dụng của Nhôm
* Mục tiêu: HS Biết đợc Nhôm có một số ứng dung trong dời sống và
trong công nghiệp
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.
GV:Ra câu hỏi:Nêu ứng dụng của
* Tiểu kết: SGK
* Hoạt động 4: Tìm hiểu PP sản xuất Nhôm
Trang 3* Mục tiêu: HS biết dợc phơng pháp sản suất nhôm trong công nghiệp.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.
GV :
Trong TN nhôm tồn tại ở dạng nào ?
Nguyên liệu để sản xuất nhôm là
gì ?
GV giản giả thêm về quy trình sản
xuất nhôm
- Trong TN nhôm tồn tại dới dang ôxít, muối
- Quặng Bôxit
HS lắng nghe
* Tiểu kết: SGK
III/Củng cố: (3/) GV: Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ – Chốt kiến thức
IV/Hớng dẫn học sinh học ở nhà:(1/) BTVS: 5,6 sgk.
E- Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: