giáo án tuần i trường thsố 1 sơn thành đông gv soạn nguyễn thị thuận giáo án lớp ghép 2 3 năm học 2009 2010 kế hoạch tuần 1 từ ngày 10 8 2009 đến ngày 14 8 2009 thứ môn tên bài dạy hai 10

- Có thái độ đồng tình với các bạn học tập, sinh hoạt đúng giờ.. II.[r]

Chào cờ đầu tuần.

Có công mài sắt có ngày nên kim

Ôn tập các số đến 100Học tập, sinh hoạt đúng giờ ( Tiết 1 )

Giới thiệu chương trình thể dục.Trò chơi: Diệt các con vật có hại

Có công mài sắt có ngày nên kim

Có công mài sắt có ngày nên kim

Ôn tập các số đến 100Gấp tên lửa ( T1)

Tự giới thiệu – Câu và bài

Tự giới thiệu về mình Tìm hiểu và làm quen với Thầy, Cô giáo và các bạntrong lớp

Lớp 3Thứ Môn dạy Tiết

Cậu bé thông minh Đọc viết, so sánh các số có ba chữ số Kính yêu Bác Hồ (tiết 1 )

Giới thiêu chương trình TC “Nhanh lên bạn ơi”

( N-V ) Cậu bé thông minh Cộng trừ các số có ba chữ số ( không nhớ ) Hoạt động thở và cơ quan hô hấp

Gấp tàu thuỷ hai ống khối (T1)

Thường thức mỹ thuật : Xem tranh thiếu nhi Hai bàn tay

Ôn một số kĩ năng ĐH ĐN TC “Nhóm ba nhóm bảy”

Ôn chũ hoa A Cộng các số có ba chữ số( có nhớ1 lần)(N-V) Chơi thuyền

Nên thở như thế nào

Học hát bài : Quốc ca Viết Nam (lời 1) Luyện tập

Nói về đại hội TNTP Điền vào giấy

Ổn định tổ chứcThứ hai ngày 10 tháng 8 năm 2009

ĐẠO ĐỨC

TẬP ĐỌC

Tiết 1: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung bài

- Hiểu các từ ngữ khó, đặc biệt các từ khóa: kiên

trì, nhẫn nại

- Hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng của tục ngữ:”Có

công mài sắt có ngày nên kim”

2 Bài cũ (1’) Kiểm tra đồ dùng học tập

3 Bài mới Giới thiệu Nêu vấn đề (1’)

GV ghi bảng đề bài

 Hoạt động 1: Luyện đọc - Tìm hiểu ý khái

quát

- GV đọc mẫu

Tóm tắt nội dung: Truyện kể về một cậu bé, lúc đầu

làm việc gì cũng mau chán nhưng sau khi thấy việc

làm và được nghe lời khuyên của bà cụ, cậu bé đã

nhận ra sai lầm của mình và sửa chữa

Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ 

ĐDDH: bảng cài

GV: giao việc cho từng nhóm:

* Đoạn 1: Từ đầu…rất xấu

- GV uốn nắn cách phát âm, tư thế đọc, hướng

dẫn cách ngắt hơi câu dài và cách đọc với giọng

thích hợp

- Luyện đọc đoạn:

- GV yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

GV nhận xét hướng dẫn học sinh

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài đoạn 1, 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

- Tính nết cậu bé lúc đầu thế nào?

- Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì?* Đọc lời

cậu bé ntn? Lời người dẫn chuyện ntn?

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài đoạn 3,4

KÍNH YÊU BÁC HỒ (TIẾT 1)

I MỤC TIÊUKiến thức: Giúp HS hiểu : Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc

Kĩ năng:Rèn cho HS ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác

Hồ dạy, biết làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ Thái độ: HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

4 Phát triển các hoạt động: (28’) HĐ1: Thảo luận nhóm

* MT: HS biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại có cônglao to lớn với đất nước, với dân tộc Tình cảm giữathiếu nhi với Bác Hồ

- GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận để tìm hiểunội dung và đặt tên cho 5 bức tranh

- GV nhận xét

- Cả 4 bức tranh cùng nói lên nội dung gì ?

- Nhìn vào tranh 1 em có thể nêu thêm những điều

em biết về Bác Hồ không ?

- GV có thể gợi ý:

- Hồi nhỏ, lúc đi học Bác Hồ có tên là gì ?

- Các em có biết sinh nhật Bác ngày nào không ?

- Ai biết quê Bác ở đâu ?

- GV chốt, chuyển ý

HĐ2: kể chuyện (10’) Các cháu vào đây với Bác

* MT: HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi đối vớiBác Hồ và những việc các em cần làm để tỏ lòngkính yêu Bác Hồ

- GV cho HS kể chuyện theo tranh

- Yêu cầu thảo luận 2 câu hỏi :

- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa Bác Hồ

và các cháu thiếu nhi như thế nào ?

- Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác

Cho HS nêu những biểu hiện cụ thể của từng điều

- GV chốt, giáo dục : Các em phải cố gắng ghi nhớ

và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy để trở thành cháungoan Bác Hồ

Bà cụ giảng giải thế nào?

- Theo em, cậu bé có tin lời bà cụ

không? Chi tiết nào chứng tỏ điều đó?

- Câu chuyện này khuyên em điều gì?

HS trả lời GV nhận xét, chốt ý

- Em hãy nói lại ý nghĩa của câu: “Có

công mài sắt có ngày nên kim” bằng lời của em

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 2

- GV đọc mẫu, lưu ý học sinh giọng điệu chung

của đoạn GV hướng dẫn, uốn nắn

4 Củng cố – Dặn dò (2’)

- GV cho Hs đọc toàn bài

Trong câu chuyện, em thích ai? Vì sao?

GV dặn học sinh luyện đọc ở nhà và Chuẩn bị kể

- GV đưa Bảng phụ Vẽ sẵn 1 bảng cái ô vuông

GV hướng dẫn HS viết tiếp các số có 2 chữ số

Chốt: Số bé nhất có 2 chữ số là 10, số lớn nhất có 2

chữ số là 99

 Hoạt động2: Củng cố về số liền trước số liền sau

Bài 3: GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào

chỗ chấm theo thứ tự các số: 33, 34, 35

- Liền trước của 34 là 33

- Liền sau của 34 là 35

Kĩ năng: rèn đọc đúng các từ : hạ lệnh, vùng nọ, bình tĩnh, mâm cỗ, diễn cảm tốt, phân biệt lời người kể và lời các nhân vật Rèn kĩ năng nói, nghe

Thái độ: HS hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé

II/ CHUẨN BỊGV: tranh minh hoạ, bảng phụHS: SGK, tìm hiểu nội dung bài trước ở nhà.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Khởi động: Hát (1’)Bài cũ: Kiểm tra SGK/ TV1 của học sinhGiới thiệu và nêu vấn đề: Ghi đề bài lên bảng

HĐ1: luyện đọc GV đọc mẫu cả bài

GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghiã từ

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 Sau đó trả lời

- Câu 1 : Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

- Câu 2 : Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của

vua ? Vì gà trống không thể đẻ trứng được

- Câu 3 : Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh

của ngài là vô lí ?

- Câu 4 : Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu

điều gì ?

- GV đưa ra 3 câu đáp án và yêu cầu HS trả lời Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

- Qua câu chuyện này nói lên điều gì?

Ca ngợi tài trí của cậu bé

HĐ3: Luyện đọc lại

GV chọn đoạn 2 – GV đọc mẫu đoạn 2

HS tự phân vai trong nhóm để luyện đọc đoạn 2

Tổ chức cho HS chia nhóm 3 qua trò chơi kết bạn.HĐ4: Kể chuyện

 GV đính lên bảng 3 bức tranh (SGK) không theo thứ tự của truyện và cho HS chơi trò chơi quan sát và sắp xếp lại

- Cho HS quan sát lại 3 bức tranh đã theo thứ tự và

tự nhẩm kể lại từng đoạn theo tranh

Lớp nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiệnkhi kể của bạn GV nhận xét

5 Tổng kết

Trò chơi:

“Nêu nhanh số liền sau, số liền trước của 1 số cho

truớc” GV nêu 1 số rồi chỉ vào 1 HS nêu ngay số

liền sau rồi cho 1 HS kế tiếp nêu số liền truớc hoặc

- HS hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của

việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và

thực hiện đúng thời gian biểu

- Có thái độ đồng tình với các bạn học tập, sinh

2 Bài mới Giới thiệu: Vì sao chúng ta phải học

tập, sinh hoạt đúng giờ Học tập, sinh hoạt đúng giờ

có lợi ntn? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học

 Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

Cho HS mở SGK/3 quan sát: “Em bé học bài” và

trả lời câu hỏi

- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

- Tại sao em biết bạn nhỏ làm việc đó?

- Bạn nhỏ làm việc đó lúc mấy giờ?

- Em học được điều gì qua việc làm của bạn

nhỏ trong tranh?

GV chốt ý: Bạn gái đang tự làm bài lúc 8 giờ tối

Bạn đủ thời gian để chuẩn bài và không đi ngủ quá

muộn đảm bảo sức khoẻ

 Hoạt động 2: Xử lý tình huống

 Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp

trong từng tình huống cụ thể

 Phương pháp: Thảo luận nhóm

- Vì sao nên đi học đúng giờ ?

- Làm thế nào để đi học đúng giờ ?

GV chốt ý: Đi học đúng giờ sẽ hiểu bài không làm

ảnh hưởng đến bạn và cô giáo

* Vậy đi học đúng giờ HS cần phải:

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập và bài học

- Đi ngủ đúng giờ

- Thức dậy ngay khi bố mẹ gọi

 Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy

 Mục tiêu: Biết công việc cụ thể cần làm và thời

gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ

 Phương pháp: Thảo luận nhóm

- Giáo viên giao mỗi nhóm 1 công việc

- Nhận xéta/Giới thiệu và nêu vấn đề: Ghi đề bài lên bảng HĐ1:Ôn tập, củng cố kiến thức (5’)

- GV đưa ra số: 180 Yêu cầu HS xác định những chữ số nào thuộc hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm

- Mời 1 HS đọc số : 180

- Tương tự: 909

- Cho HS viết bảng con:

- Đọc số và ghi vào bảng con: 180

- GV chốt, chuyển ý

HĐ2:Luyện tập Bài 1: Viết (theo mẫu)

- GV cho HS nêu cách đọc khác của các số: 404,

505, 900

- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng

- GV chốt, chuyển ý

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống

- GV cho HS nhận xét về số nhà đứng sau so với

số nhà đứng liền trước nó và ngược lại

- Cho HS nhận xét về dãy số trong nhà a Cho HS nhận xét về dãy số trong nhà b

Bài 3: điền dấu >,<,= vào chỗ chấm404……440 200 + 5……250765……756 440 - 40……399899……900 500 + 50 + 5……555

- Yêu cầu HS giải thích cách so sánh ?Bài 4: khoanh tròn số lớn nhất, bé nhấtA/ 627, 276, 762, 672, 267, 726

Thứ ba ngày 11 tháng 8 năm 2009

Bài1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH

Trò chơi :”Diệt các con vật có hại.”

I/ Mục tiêu:

-Giới thiệu chương trình thể dục lớp 2

Y/c HS biết được 1 số nội dung cơ bản

của chương trình

-Một số qui định Yêu cầu HS biết

những điểm cơ bản.

-Học giậm chân tại chỗ – đứng lại YC

thực hiện tương đối đúng.

-Ôn trò chơi “Diệt các con vật có hại”

II/ Chuẩn bị : Vệ sinh an toàn nơi tập.

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp

1.Phần mở đầu :

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung ,y/c giờ học

-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.

2.Phần cơ bản :

-Giới thiệu chương trình thể dục Lớp 2.

-Một số qui định khi học giờ thể dục , GV nhắc

lại nôi Qui tập luyện

1Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh HS kể

lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung bài

tập đọc: “Có công mài sắt có ngày nên kim”

2Kỹ năng: Biết phối hợp lời kể với diệu bộ,

nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với

-  Trong tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ

nhìn tranh kể lại từng đoạn truyện, sau

đó kể toàn bộ câu chuyện rồi sắm vai theo câu chuyện đó.

Phát triển các hoạt động (30’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện

(ĐDDH: tranh)

 Mục tiêu: HS kể từng đoạn bằng lời theo

tranh dựa vào câu hỏi.

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và cho HS kể theo câu hỏi gợi ý.

 Kể theo tranh 1.

-Thầy: Đặt câu hỏi

-Cậu bé đang làm gì? Cậu đọc sách ntn?

- Vậy còn lúc tập viết thì ra sao?

- Em hãy nói lại câu tục ngữ

- Câu tục ngữ khuyên em điều gì?

- Chốt: “Có công mài sắt có ngày nên kim” khuyên chúng ta làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại.

 Hoạt động 2: Kể chuyện theo nhóm

 Mục tiêu: HS tiếp nối nhau kể từng đoạn

- GV tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện

 Hoạt động 3: Kể chuyện trước lớp

 Mục tiêu: HS kể chuyện kèm với động tác,

điệu bộ

 Phương pháp: Sắm vai

- GV giúp HS nắm yêu cầu bài tập

- Cần 3 người đóng vai: Người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ.

- Mỗi vai kể với giọng riêng có kèm với động tác, điệu bộ.

Tiết1: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY

2Kỹ năng: Từ đoạn chép mẫu của thầy, hiểu

cách trình bày 1 đoạn văn Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào 1 ô.Cũng cố qui tắc chính tả về c/k

- Điền đúng 9 chữ cái vào ô trống theo tên

chữ Học thuộc bảng 9 chữ cái trên.

- Hướng dẫn HS nắm nội dung.

- Đoạn này chép từ bài nào?

- Đoạn chép này là lời của ai nói với ai?

- Bà cụ nói gì?

- GV hướng dẫn HS nhận xét.

- Đoạn chép có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ đầu đoạn viết ntn?

- GV hướng dẫn viết bảng con từ khó: Mài, ngày, cháu, sắt.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bài tập chép

Chuẩn bị: Ngày hôm qua đâu rồi?

3Thái độ: Giáo dục tính cẩn thuận

II Chuẩn bịGV: Bảng cài – số rời

- Số liền trước của 72 là số nào?

- Số liền sau của 72 là số nào?

 Hoạt động 1: Củng cố về đọc, viết, phân tích số

 Mục tiêu: Viết và đọc số chục, đơn vị của số

- Không đọc là tám mươi năm

- 85 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

Bài 2: Nêu các số hàng chục và số hàng đơn vị

- Chốt: Qua bài 1, 2 các em đã biết đọc, viết và phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vị: 34

 Hoạt động 2: So sánh các số

 Mục tiêu: Biết được >, <, = và viết đúng thứ

tự dãy số.

 Phương pháp: Thực hành

Bài 3:

- Nêu cách thực hiện

- Khi sửa bài GV hướng dẫn HS giải

thích vì sao đặt dấu >, < hoặc = vào chỗ

 Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh hơn

 Mục tiêu: Thực hiện nhanh, đúng, chính xác

 Kỹ năng: Tạo được những sắc độ đậm

nhạt trong bài vẽ trang trí, vẽ tranh.

 Thái độ: HS hiểu được sự phong phú của

màu sắc trong cách thể hiện tô màu, tạo

hứng thú và niềm yêu thích môn học.

II Chuẩn bị

- GV: Sưu tầm một số tranh ảnh, bài vẽ

trang trí có các độ đâm, đậm vừa, nhạt.

Giới thiệu :

- GV giới thiệu – ghi bảng.

Phát triển các hoạt động (30’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét.

 Mục tiêu: HS nhận biết được ba độ đậm nhạt

 Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ.

 Mục tiêu: Giúp cho HS biết cách vẽ đậm,

đậm vừa, nhạt và thực hiện trên bài vẽ cụ thể.

 Phương pháp: Trực quan, làm mẫu.

 Hình thức: Hoạt động lớp.

 ĐDDH: Bảng, phấn màu.

- GV yêu cầu HS mở tập vẽ – xem hình 5.

- Nêu yêu cầu của bài:

+ Dùng 3 màu để vẽ hoa, nhị, lá.

+ Thứ tự:Đậm, đậm vừa, nhạt.

- GV vẽ minh họa trên bảng:

+ Vẽ đậm: tô mạnh tay (tô màu đậm)

+ Vẽ vừa: tô bình thường (tô màu vừa)

+ Vẽ nhạt: tô nhẹ tay (tô màu sáng)

- GV tuyên dương bài tiến bộ.

- GV giáo dục tư tưởng: quý trọng sản phẩm lao động do mình làm ra.

phường, quận, huyện

- Nắm được những thông tin chính về bạn

Hà trong bài

2Kỹ năng:

* Đọc đúng:Các từ có vần khó: uyên, ương

- Các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng của

phương ngữ hoặc từ có thanh hỏi, thanh ngã.

* Biết nghỉ ngơi đúng mức:

- Sau các dấu phẩy dấu chấm.

- Giữa hai phần yêu cầu và trả lời ở mỗi

2 Bài cũ (3’) Có công mài sắt có ngày nên kim

- HS đọc từng đoạn chuyện TL câu hỏi:

Phát triển các hoạt động (26’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc (ĐDDH: bảng cài)

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó: ương, uyên Biết

- Từ khó phát âm.

- Từ khó hiểu (cho HS đọc ở cuối bài)

- Luyện đọc câu

- GV chỉ định từng HS đọc, mỗi em đọc 1 câu nối tiếp nhau đến hết bài.

- GV chú ý HS nghỉ hơi đúng.

- Treo bảng phụ để đánh dấu chỗ nghỉ hơi

- GV chỉ định 1 số HS đọc đoạn, bài

- GV cho HS đọc theo nhóm

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu được nội dung bài và biết tự

- GV cho HS chơi trò chơi “phỏng vấn”

để trả lời các câu hỏi về bản thân nêu trong bài tập 3, 4.

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

12 15 17 20 23 26

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong phép cộng, các thành phần có tên gọi haykhông, tên của chúng ntn? Hôm nay chúng tahãy cùng tìm hiểu qua bài: “Số hạng – tổng”

 Hoạt động 1: Giới thiệu số hạng và tổng

GV ghi bảng phép cộng

- 35 + 24 = 59

GV gọi HS đọc

GV chỉ vào từng số trong phép cộng và nêu

- 35 gọi là số hạng (ghi bảng), 24 gọi là sốhạng, 59 gọi là tổng

- GV yêu cầu HS đọc tính cộng theo cột dọc

- Nêu tên các số trong phép cộng theo cộtdọc

Bài mới Giới thiệu

Năm học này chúng ta có môn Luyện từ và Câu Tiết học đầu tiên hôm nay chúng ta sẽ học về Từ

và Câu

 Hoạt động 1: Cung cấp các biểu tượng về

Từ

Bài tập 1: (8’)

Treo tranh: 8 ảnh rời

- Có 8 ảnh vẽ hình người, vật, việc Mỗingười, vật, việc, đều có tên gọi Tên gọi đó đượcgọi là từ

- GV vừa nói vừa gắn lên bảng theo hàngdọc

- Giao việc: Tìm ở bảng phụ thẻ chữ gọi têntừng hình vẽ Mỗi nhóm có 8 em thi đua Từng emcủa các nhóm lần lượt tìm thẻ chữ gắn đúng ởdòng hình vẽ sao cho tên gọi phù hợp với hình vẽ Tất cả 8 hình 8 thẻ chữ / nhóm

từ chỉ hoạt động của HS, từ chỉ tính nết của HS

- Các nhóm nhiều em ghi từ tìm được vàothẻ ghi gắn vào tờ giấy lớn của nhóm, có kẻ sẵn 3nhóm từ Xong, nhóm trưởng sẽ mang lên bảng

- Nhóm nào tìm được nhiều từ và nhanh,đúng sẽ thắng