ghgjhj tuçn10 thø hai ngµy 26 th¸ng10 n¨m2009 §¹o ®øc ch¨m chø häc tëp tiõt 2 i môc tiªu hs hióu nh­ thõ nµo lµ ch¨m chø häc tëp cham chø häc t©p mang l¹i lîi ých g× hs thùc hiön ®­îc giê giêc häc

- GV vµ líp nhËn xÐt chän ra b¹n hïng biÖn tèt nhÊt... GV HD ®Æt tÝnh vµ thùc hiÖn tÝnh nh SGK.[r]

Thứ hai ngày 26 tháng10 năm2009.

Đạo đức Chăm chỉ học tập (tiết 2)

I/ Mục tiêu.

HS hiểu:

- Nh thế nào là chăm chỉ học tập Cham chỉ học tâp mang lại lợi ích gì -HS thực hiện đợc giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ đảm bảo thời gian tự học

ở trờng ,ở nhà

- HS có thái độ tự giác học tập

II/ Chuẩn bị.

- GV: Vở BT Đạo đức ,một số đồ dùng đóng vai HĐ1,HĐ3

- HS : Ôn bài đã học VBT đạo đức

III/ Các hoạt động dạy học :

1/Bài cũ:? Em đã làm những việc gì thể hiện sự chăm làm việc nhà?

2/Bài mới: GTB (GV- dùng lời)

*HĐ1: Đóng vai

Mục tiêu : Giúp HS có kĩ năng ứng xử trong các tình huống của cuộc sống.

Cách tiến hành:

-GV nêu tình huống nh BT5 trong VBT đạo đức

-GV chia lớp thành các nhóm 3HS thảo luận , đóng vai xử lý tình huống -HS đóng vai trớc lớp.GV và lớp nhận xét

- GV kết luận : HS cần phải đi học đều và đúng giờ

*HĐ2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ đối với các ý kiến liên quan đến các chuẩn mực

đạo đức.

Cách tiến hành:-GV nêu các ý kiến trong BT6- VBT

- HS trao đổi theo cặp lựa chọn ý kiến đúng và giải thích tại sao.

-Các nhóm trình bày trớc lớp

- GV nhận xét, kết luận: ý b,c : tán thành ; ý a,d : không tán thành

*HĐ 3: Phân tích tiểu phẩm

Mục tiêu: Giúp HS đánh giá hanh vi chăm chỉ học tập và giải thích.

CTH:-GV cho một số HS K,G đóng vai tiểu phẩm( ND : Giờ ra chơi,An cắm cúi làm BT.Bình thấy vậy liền bảo: Sao cậu không ra chơi An trả lời:Mình tranh thủ “Sao cậu không ra chơi”.An trả lời:Mình tranh thủ ”.An trả lời:Mình tranh thủ

làm BT để về nhà không phải làm mà xem ti vi thỏa thích Bình nói to với cả

lớp :Các bạn ơi đây có phải là chăm chỉ học tập không nhỉ?)

- GV tổ chức cho HS phân tích trả lời câu hỏi của Bình

-GVKL:Giờ ra chơi dành cho HS vui chơi, không nênrtdùng thời gian ấy để

làm BT.

Chúng ta nên khuyên bạn giờ nào việc nấy,

3/Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét chung tiết học

-HS ghi nhớ ND và thực hiện cham chỉ học tập

- Chuẩn bị bài sau: Thực hành kỹ năng giữa học kỳ 1

Tập đọc Sáng kiến của bé Hà

Thiết kế giáo án lớp 2

GV:Nguyễn Thị thanh

Trờng tiểu học Trờng giang 2

I , Mục đích yêu cầu :

1- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ dài

- Biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với các nhân vật ( Hà ,ông ,bà)

2- Rèn kỹ năng đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới và các từ ngữ quan trọng : cây sáng kiến,lập

đông, chúc thọ

- Hiểu nội dung câu chuyện : Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông

bà thể hiện lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà

II- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : Tranh minh hoạ trong SGK

Một số câu cần hớng dẫn luyện đọc

- Học sinh : SGK

III- Các hoạt động dạy học :

A/ Bài mới :

1- Giới thiệu bài :

2- Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :

Section I.1 Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài : Giọng đọc ngời kể vui, giọng Hà hồn nhiên, giọng ông bà phấn khởi

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu, giáo viên kết hợp sửa những từ học sinh đọc sai ( ngày lễ ,lập đông,.)

- Đọc đoạn : Hình thức nối tiếp ( khoảng 2 lợt bài chú ý không dừng khi học sinh đọc giữa chừng)

- Hớng dẫn học sinh đọc câu khó : Cho học sinh khá giỏi đọc câu khó ; Học sinh nêu nghĩa các từ chú giải trong bài

- Học sinh đọc theo cặp ( nhóm ) học sinh đọc khá giúp đỡ học sinh đọc yếu

Tiết 2 : Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Cho học sinh đọc thầm để trả lời câu hỏi SGK :

Câu hỏi 1:-Bé Hà có sáng kiến gì?

-Hà giảI thích vì sao có ngày lễ của ông bà?

Câu hỏi 2:- Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ của ông bà?

Câu hỏi 3:-Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì?

-Ai đã gỡ bí giúp Hà?

Câu hỏi 4: -Hà đã tặng ông bà món quà gì? ông bà có thích không?

-Bé Hà trong truyện là cô bé thế nào? Vì saoHà nghĩ ra sáng kiến tổ chức ngày ông bà?

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

- Cho các nhóm ( mỗi nhóm 4 HS) tự phân vai

- Cho 1 nhóm K,G đọc mẫu theo vai thể hiện đợc lời của nhân vật

- Học sinh Y,TB luyện đọc lại truyện

Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học dặn dò tiết sau

Toán Luyện tập I/Mục tiêu:

Giúp HS :

-Củng cố cách tìm :một số hạng trong một tổng.

- ôn lại phép trừ đã họcvà giải toán đơn

III/ Các hoạt động dạy học

* HĐ1: HD HS làm bài tập

+Bài 1: VBT - Cho HS nêu một bài cụ thể

-HS tự làm bài vào VBT , GV giúp đỡ HS yếu

-3 HS lên bảng chữa bài , GV nhận xét chốt KQ đúng

+Bài 2: (Cột1 ,2)1HS nêu yêu cầu BT Cả lớp tự làm bài vào VBT (GV giúp

đỡ HS yếu,TB)Từ phép cộng 9+1=10 có hai phép trừ 10-9=1 và10-1=9

3/Củng cố, dặn dò.

- GV hệ thống kiến thức toàn bài

-Dặn HS làm BT ở SGK Chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009

Kể chuuyện :

Bà cháu I- Mục đích yêu cầu :

1- Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn

và toàn bộ nội dung câu chuyện- kể tự nhiên, bớc đầu biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2- Rèn kỹ năng nghe : Tập trung theo dõi bạn kể chuyện; biết đánh giá lời

kể của bạn

a) II- Đồ dùng dạy học Trang minh hoạ trong SGK

III- Các hoạt động dạy học :

A- Bài cũ : - 2 học sinh tiếp nối nhau dọc bài “Sao cậu không ra chơi”.An trả lời:Mình tranh thủ Sáng kiến của bé Hà “Sao cậu không ra chơi”.An trả lời:Mình tranh thủ

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

B- Dạy bài mới :

` 1- Giới thiệu bài : Giáo viên nêu MĐ,YC của bài

2- Hớng dẫn kể chuyện :

a- Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- Giáo viên hớng dẫn kể mẫu đoạn 1 theo tranh 1, học sinh quan sát tranh 1

và trả lời câu hỏi: + Trong tranh có những nhân vật nào?

- 1, 2 học sinh K,G kể mẫu đoạn1

- Kể chuyện trong nhóm : Theo hình thức nối tiếp (học sinh K bồi dỡng học sinh yếu )

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể trớc lớp

- Cả lớp, giáo viên nhận xét sau mỗi lần kể

b- Kể toàn bộ câu chuyện :

4 học sinh K, G kể 4 đoạn câu chuyện theo 4 tranh

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

3- Củng cố dặn dò :

Giáo viên nhận xét tiết học

Toán

Số tròn chục trừ đi một số

A / Mục tiêu : Giúp học sinh :

Biết thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một chữ số hoạc hai chữ số

-Cũng cố cách tìm một số hạng cha biết, khi biiết tổng và số hạng kia

B- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : 4 bó que tính mỗi bó một chục que tính SGV, SGK

- Học sinh : VBT, bảng con

C /Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I- Kiểm tra bài cũ :

- 2 học sinh lên bảng thực hiện 2 phép tính : x +7=14 và 5+x=15 ( Học sinh còn lại thực hiện vào bảng con )

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét tuyên dơng

II – Bài mới : Bài mới :

1- Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào bài

2- Nội dung bài mới :

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh thực hiện phép trừ 40-8 và tổ chức thực hành.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thao tác lấy trên que tính

- Gọi 1 em K, G lên bảng đặt tính theo cột dọc và nêu cách đặt tính

Hoạt động 2: Thực hành :

Bài 1: - Học sinh nêu yêu cầu bài toán SGK, Học sinh làm vào vở bài tập.

- Học sinh ( Khá, Giỏi, TB, Yếu) nêu miệng kết quả của phép tính

- Cả lớp nhận xét chữa bài

Bài 3 Hớng dẫn HS tự làm bài vào VBT ,GV chấm điểm.

Hoạt động 3: Củng cố – Bài mới : dặn dò:

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách thực hiện phép tính dạng 12 trừ đi một số

- Về nhà làm bài tập trong VBT

Chính tả : Tiết1- Tuần 10

I- Mục đích yêu cầu :

1- Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài “Sao cậu không ra chơi”.An trả lời:Mình tranh thủ Ngày lễ “Sao cậu không ra chơi”.An trả lời:Mình tranh thủ

2- Làm đúng bài tập phân biệt c/k; l/n; thanh hỏi / thanh ngã

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép

- Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to kẻ bảng của BT 2

- VBT

III- Các hoạt động dạy học :

A- Bài cũ : - GV đọc cho 2, 3 hs viết bảng lớp, cả lớp viết vở nháp các từ

ngữ sau : kiến, con công, nớc non, công lao

- Giáo viên nhận xét chữa bài

B / Bài mới :

+ Giới thiệu bài : Giáo viên nêu MĐYC của tiết học

Hoạt động 1 : Hớng dẫn tập chép

- Giáo viên treo bảng phụ đã viết đoạn chính tả 2, 3 học sinh nhìn bảng

đọc

- Hớng dẫn học sinh nhận xét:

Những chữ nào trong bài đợc viét hoa?

- Cho học sinh viết vào bảng con các từ dễ viết sai

- Học sinh chép bài vào vở, giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

- Chấm chữa bài ( 7- 8 bài )

Hoạt động 2 : Hớng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - 1 - 2 học sinh đọc yêu cầu của bài , giúp học sinh nắm yêu cầu của bài

- 1 học sinh K,G làm mẫu

- Học sinh làm vào VBT , 3 – Bài mới : 4 học sinh lên bảng làm

- 1- 2 học sinh Y,TB đọc lại

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 3a: - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài Học sinh trả lời câu hỏi

- 2 học sinh K, G nêu quy tắc chính tả , học sinh Y, TB nêu lại

Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò

Giáo viên nhận xét tiết học

Thể dục Kiểm tra thể dục phát triển chung.

i/ mục tiêu:

Kiểm tra bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thuộc bài,động tác tơng đối chính xác

ii/Đia đi ểm-ph ơng tiện:

+ Sân tập vệ sinh an toàn sạch

iii/ ph ơng pháp tổ chức dạy học:

1 - phần mở đầu :

- Giáo viên học sinh tập hợp thành 2 hàng dọc khởi động xoay các khớp ,

và vổ tay hát

- Giới thiệu Phổ biến nội dung bài học ,

Ôn bài thể dục: 1-2 lần, mỗi động tác 2 x 8 nhịp

2 - phần cơ bản:

a / Kiêmtra bài thể dục phát triển chung

+Nội dung kiểm tra:HS cần thực hiện tất cả các động tác của bầi thể dục +Mỗi nhóm 3 HS kiẻm tra một lần.

b/ đánh giá:

+Hoàn thành và cha hoàn thành.

3 - phần kết thúc:

- Học sinh thả lỏng cùng giáo viên hệ thống và nhận xét bài học

- Nhắc học sinh chuẩn bị chotiết học sau :

Thứ t ngày28 tháng10 năm 2009

Tập đọc

Bu thiếp

I , Mục đích yêu cầu :

1- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ dài

- Biết đọc bài bu thiếp với giọng tình cảm ,nhẹ nhàng ,rõ ràng ,mạch lạc

2- Rèn kỹ năng đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới và các từ ngữ quan trọng : bu thiếp ,nhân dịp

- Hiểu nội dung của bài bu thiếp, tác dụng của bu thiếp, cách viết một bu thiếp ,cách ghi một phong bì th

II- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên ,HS mang theo một phong bì th.

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1/Bài cũ:-3 HS nối tiếp nhau đọc bài Sáng kiến của bé Hà.

2/Bài mới: *GTB : Trực tiếp bằng lời

*HĐ1: Luyện đọc.

- GV đọc mẫu toàn bài: giọng tình cảm ,nhẹ nhàng.Phần phong bì

đọc với giọng rõ ràng , mạch lạc

- GV hớng dẫn luyện đọc,kết hợp giải nghĩa từ:

+Đọc câu :HS đọc nối tiếp câu của bu thiếp (2,3 lợt)

- HD đọc từ khó : bu thiếp,niềm vui, Phan Thiết

+ Đọc đoạn trớc lớp : HS đọc nối tiếp từng bu thiếp

-HD đọc câu khó ( Bảng phụ)

-2 HS đọc phần chú giải SGK,cả lớp đọc thầm

+Đọc đoạn trong nhóm : HS luyện đọc theo nhóm 3HS

+ HS thi đọc từng bu thiếp

*HĐ2:HD tìm hiểu bài.

+Câu hỏi 1:- HS đọc bu thiếp 1,trả lời (HS: Của cháu gửi cho ông bà: Gửi

để chúc mừng nhân dịp năm mới)

+Câu hỏi 2:- HS đọc bu thiếp 2,trả lời (HS: Của ông bà gửi cho châu để báo

tin ông bà đã nhận đợc bu thiếp của cháu)

+Câu hỏi 3 : HS suy nghĩ , trả lời (HS: Dùng để chúc mừng, thăm hỏi,báo tin )

HĐ3 : HD viết bu thiếp

- GV nêu yêu cầu , có thể đọc bu thiếp mẫu

- GV lu ý: ND bu thiếp cần ngắn gọn ,dễ hiểu

- HS thực hành viết bu thiếp GV giúp đỡ HS yếu ,TB

- HS nối tiếp nhau đọc bu thiếp GV nhận xét và HD ghi phong bì để gửi

3/Củng cố ,dặn dò.

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về đọc lai bài ,đọc thêm bài: Thơng ông

Toán

11 trừ đi một số : 11 - 5 I/ Mục tiêu:

Giúp HS :

-Tự lập đợc bảng trừ có nhớ, dạng 11-5 ( nhờ các thao tác trên đồ dùng học tập) và bớc đầu học thuộc bảng trừ đó

- Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính (nhẩm và viết) và giải toán

- Củng cố về tên gọi thành phần và kết quả phép trừ

II /Đồ dùng dạy học

GV: 1 bó que tính và 1 que tính rời

HS : 1 bó que tính và 1 que tính rời, VBT toán

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Bài cũ: HS đặt tính và tính : 30-13 ; 50-18

2/-Bài mới:* GTB (dùng lời )

* HĐ1: HD HS thực hiện phép trừ dạng 11-5 và lập bảng trừ( 11 trừ đi một số)

-GV HD học sinh lấy que tính ra và nêu vấn đề: Có 11 que tính ,lấy đi 5 que.Hỏi làm thế nào để lấy 5 que tính ra?

- HS nêu các cách khác nhau và thực hiện trên que tính

- GV hỏi : Còn lại bao nhiêu que tính ? ( 6 que tính) HS nêu phép tính : 11-5=6

- GV HD đặt tính và tính nh SGK

- Cho HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép tính còn lại lạp thành bảng trừ (11 trừ đi một số) 11-3=8;11-4=7

- Cho HS nêu lại từng công thức và học thuộc bảng trừ

*HĐ2: Thực hành

+Bài 1: VBT -HS làm 1 cột của câu a, 2 cột của câu b

-HS tự làm bài vào VBT , GV giúp đỡ HS yếu

-3 HS lên bảng chữa bài , GV nhận xét chốt KQ đúng

- HS K,G nêu nhận xét về kết quả các cặp phép tính của câu b( có KQ bằng nhau)

+Bài 2: 1HS nêu yêu cầu BT Cả lớp tự làm bài vào VBT (GV giúp đỡ HS yếu,TB)

- 5 HS lên bảng chữa bài.GV,HS nhận xét chốt đáp án đúng

+ BT4: HS K,G làm bài tập này

3/ Củng cố, dặn dò.

- GV hệ thống kiến thức toàn bài

-Dặn HS làm BT ở SGK Chuẩn bị bài sau: 31-5

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Từ ngữ về họ hàng

dâu chấm , dấu chấm hỏi I/ Mục đích ,yêu cầu.

-Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ chỉ ngời trong gia đình ,họ hàng

-Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm , dâu chấm hỏi

II/ Đồ dùng dạy học

-GV: Bảng phụ viết nội dung BT 4

-HS : VBT

III/ Các hoạt động dạy học

1/Bài cũ

2/Bài mới *GTB:GV nêu MĐ,YC của tiết học (dùng lời)

* HĐ1: HD làm bài tập

+Bài tập 1:(miệng)

-1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm

-GV hớng dẫn cách làm

-HS đọc thầm truyện sáng kiến của bé Hà HS tìm và viết ra giấy nháp các

từ chỉ ngời trong gia đình, họ hàng

Một số HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét chốt lời giải đúng ( Bố, ông ,bà, con, mẹ )

+Bài tập 2:(miệng)

-Yêu cầu 1 hs đọc đề bài.Cả lớp đọc thầm theo

-Cho HS làm bài cá nhân vào vở BT 3,4 HS đọc kết quả trớc lớp

- GV ghi nhanh kết quả lên bảng Cho HS đọc lại

+Bài tập 3:(viết)

-1HS đọc yêu cầu BT 3.cả lớp đọc thầm theo

-GV giúp HS hiểu yêu cầu: họ nội là những ngời ho hàng đằng bố, họ ngoại

là những ngời họ hàng đằng mẹ

-GV chia lớp thành 2 nhóm , tổ chức cho HS thi tìm từ chỉ họ nội, họ

ngọai ,họ nội

-GV nhận xét kết luận đội thắng cuộc (Đáp án: họ nội : ông nội, bà nội , bác, chú, thím ; Họ ngoại: ông ngoại, bà ngoại , bác, cậu mợ, dì

KL: Mở rộng vốn từ về họ hàng

+BT4: 1 HS đọc yêu cầu và chuyện vui ,HS làm bài cá nhân vào vở BT

- 1 HS chữa bài trên bảng phụ GV nhận xét chốt đáp án đúng

KL: Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm,dấu chấm hỏi

*HĐ2:Củng cố,dặn dò.

- GV hệ thống KT toàn bài ; nhận xét chung về tiết học

- Dặn HS về nhà tìm thêm các từ chỉ ngời trong gia đình, họ hàng

Tự nhiên và xã hội

ôn tập : con ngời và sức khỏe

I /Mục tiêu

Sau bài ôn tập , HS có thể:

- Nhớ lại và khắc sâu một số kiến thức về vệ sinh ăn uống đã đợc học để hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch, ở sạch

- Nhớ lại và khắc sâu các hoạt động của cơ quan vận động và tiêu hóa

- Củng cố các hành vi vệ sinh cá nhân

II/ Đồ dùng dạy học

GV : Hình vẽ trong SGK trang 18,19

HS :Xem trớc bài

III/Các hoạt động dạy học :

1/ Bài cũ: ? HS nêu tên các bài TNXH đã học từ tuần 1 đến tuần 9

2/Bài mới:

+GTB: Trực tiếp bằng lời.

*HĐ 1: Trò chơi : Xem cử động nói tên các cơ,xơng và khớp xơng

Mục tiêu: Củng cố về hệ cơ và bộ xơng.

ND:

+ Bớc 1: Làm việc theo nhóm

- Từng HS của mỗi nhóm thực hành cử động một số động tác , cả nhóm QS và nói lên xem động tác đó thì cần những vùng cơ hoặc xơng nào cử động

+ Bớc 2 : Làm việc cả lớp

-Đại diện từng nhóm lên thực hiện động tác các nhóm còn lại nêu tên các cơ và

x-ơng vừa cử động.Nhóm nào nói đúng nhiều là nhóm thắng cuộc

- GV nhận xét kết luận trò chơi

*HĐ 2:Trò chơi Thi hùng biện“Sao cậu không ra chơi”.An trả lời:Mình tranh thủ ”.An trả lời:Mình tranh thủ

Mục tiêu: HS biết vận dụng các kiến thức đã học để trình bày một vấn đề trớc lớp.

-GV chia lớp thành 3 nhóm giao cho mỗi nhóm một vấn đề

- Các nhóm sẽ thảo luận về vấn đề đó và cử ngời hùng biện trớc lớp

- Các ND :? Chúng ta cần ăn uống và vận động nh thế nào để khỏe mạnh và chóng

lớn ? Tại sao phải ăn uống sạch sẽ ? Làm thế nào để phòng bệnh giun

Đại diện các nhóm hùng biện trớc lớp

- GV và lớp nhận xét chọn ra bạn hùng biện tốt nhất

3/Củng cố, dặn dò:

-GV tổng kết ND bài học

-Dặn HS thực hiện những điều đã học trong chủ đề : con ngời và sức khỏe.

Thứ năm ngày 8 tháng11 năm 2007

Tập viết

chữ hoa : H

Rèn kĩ năng viết chữ:

-Biết viết chữ H hoa theo cỡ vừa và nhỏ

-Biết viết ứng dụng cụm từ Hai sơng một nắng cỡ nhỏ; chữ viết đúng mẫu, đều

nét và nối chữ đúng quy định

II/Đồ dùng dạy học.

GV:-Mẫu chữ hoa H nh SGK)

-Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ: Hai(dòng1); Hai sơng một nắng

(dòng2)

HS: Vở TV

III/ Các hoạt động dạy học :

1/Bài cũ: HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con G

2/Bài mới:-GTB – Bài mới :GV nêu MĐ,YC của tiết học.

*HĐ1: HD viết chữ hoa

a/HD HS quan sát và nhận xét chữ H: HS K,G nêu; HS TB,Y nhắc lại

- Chữ H cao 5 li, là kết hợp của 3 nét cơ bản: Nét 1 kết hợp 2 nét cong trái

và lợn ngang: Nét 2 kết hợp 3 nét

- GV chỉ dẫn cách viết trên bìa chữ mẫu