- Trẻ nhớ tên truyện và các nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu nội dung cốt truyện: Con mèo đợc đổi rất nhiều tên và cuối cùng lại có tên là “Mèo” 2.. - Các con ạ những chú mèo đáng yêu vì
Trang 1Giáo án
Đề tài: Truyện “ Lại Hoàn Mèo”( đa số trẻ cha biết) Đối tợng: Mẫu giáo nhỡ
Thời gian: 25 – 30 phút
Ngời soạn: Trịnh Thị Thảo
Ngời dạy: Trịnh Thị Thảo
Ngày dạy: 15/4/2010
Đơn vị: Trờng Mầm Non Đồng Tâm
I Mục đích.
1 Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên truyện và các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung cốt truyện: Con mèo đợc đổi rất nhiều tên và cuối cùng lại có tên là “Mèo”
2 Kĩ năng.
- Rèn cho trẻ kĩ năng trả lời Nói câu đầy đủ, diễn đạt rõ ràng
- Phá huy tính tích cực của trẻ
3 Thái độ.
- Trẻ chú ý lắng nghe cô kể chuyện
- Trẻ biết yêu quý con vật nuôi trong gia đình
II Chuẩn bị.
1 Chuẩn bị của cô.
- Máy tính, màn hình, Giáo án,
- Tranh truyện
2 Chuẩn bị của trẻ.
- Chỗ ngồi ổn định
+ Nội dung tích hợp.
- PTNT, PTTCXH, PTTM
- III Các b ớc tiến hành
*Hoạt động 1.Tạo cảm xúc lôi
cuốn
- Xúm xít- Xúm xít các con lại gần cô
nào?
- Hôm nay cô đến thăm lớp mình và
cô có món qùa tặng chúng mình
- Trẻ lại gần cô
- Trẻ nghe cô nói và ngồi xuống xem hình
Trang 2Chúng mình cùng ngồi xuống và
h-ớng mắt lên màn hình và xem đây là
hình ảnh con vật gì nhé?
- Cô bật máy chiều, chiếu về một số
hình ảnh của con mèo
- Vừa rồi chúng mình đợc xem một
đoạn phim nói về con gì đấy?
- Con vật này đợc nuôi ở đâu?
- Chúng mình có biết tiếng kêu con
vật này nh thế nào không?
- Các con ạ những chú mèo đáng yêu
vì thế mà có rất nhiều câu truyện viết
về những con mèo này đấy.Và có một
câu truyện nói về chú mèo đợc đặt rất
nhiều tên, để biết những “Tên” của
chú mèo đó là gì? Hôm nay cô thảo
sẽ kể cho cả lớp mình nghe câu
truyện ngụ ngôn:” Mèo lại hoàn mèo”
nhé
* Hoạt động 2 Cô kể chuyện cho
trẻ nghe
- Cô kể chuyện lần 1 bằng lời + Nhạc
đệm
- Vừa rồi cô kể cho cả lớp cho cả lớp
mình nghe câu truyện ngụ ngôn” Mèo
lại hoàn mèo” rồi câu truyện này con
hay hơn hấp dẫn hơn khi đợc miêu tả
qua những bức tranh thật đặc sắc
Bây giờ chúng mình nhẹ nhàng về
chỗ ngồi nghe cô Thảo kể lại câu
truyện, và cùng chú ý nhìn lên tranh
nhé
+ Cô kể lần 2+ Tranh
- Cô giảng nội dung qua tranh: Các
con ạ có một ông nuôi một con mèo
và ông cho rằng con mèo của mình
ảnh trên màn hình
- Trẻ chú ý xem
- Trẻ nêu con mèo
- Trong gia đình -Trẻ nêu
- Trẻ nghe cô nói
- Trẻ chăm chú nghe cô kể chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ nhẹ nhàng về chỗ ngồi
- Trẻ nghe cô kể và nhìn tranh
- Trẻ nghe cô giảng nội dung
Trang 3rất quý hiếm nên ông quyết định đặt
tên là “Trời” Một hôm có ông bạn
đến chơi sau một hồi tranh luận thì
con mèo của ông đổi tên thành
“ Mây” và khi gío thổi đợc mây thì
con mèo có tên là” Gió” và bức tờng
cản đợc gió thì con mèo đặt tên là
” Tờng” Con chuột đào đựơc bức tờng
thì con mèo đổi tên thành
“ Chuột” Và khi con mèo bắt đựơc
chuột thì ông chủ quyết định lại đặt
tên cho con mèo của mình là con
“mèo”
* Hoạt động3 : Đàm thoại giúp trẻ
hiểu tác phẩm
- Vừa rồi cô kể cho các con nghe câu
truyện gì?
- Con mèo đợc ông chủ rất quý và
ông đã đặt tên cho nó là gì?
- Khi ông khách đến chơi thì con mèo
lại đợc đổi tên thành gì?
- Ông khách nói gió đuổi đợc mây thì
con mèo đợc đổi thành tên gì?
- Khi con mèo có tên là “gío” thì ông
khách nói nh thế nào?
- Khi ông khách nói tờng cản đợc gió
thì con mèo có tên là gì?
- Khi con mèo có tên là tờng thì ngời
bạn nói nh thế nào?
- Khi con chuột khoét đợc tờng thì
con mèo đợc gọi là gì?
- Sau nhiều lần đổi tên cuối cùng con
mèo có tên là gì?
+ GD: Các con ạ các con vật đều có
một tên gọi riêng chúng ta không nên
tự tiện đổi tên gọi đó đi
HĐ4 Cô kể lần 3:
- Cô kể trên mày chiếu cho trẻ xem
- Trẻ nêu theo ý hiểu
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
“ Trẻ nêu ý kiến của mình
- Trẻ nêu Trẻ nêu
- Trẻ trả lời
- Tên là “Mèo”
- Trẻ nghe cô nói
- Trẻ nhìn lên màn
Trang 4- Các con ạ những con vật nuôi trong
gia đình đều rất có lợi, chính vì vậy
mà chúng mình cần chăm sóc và bảo
vệ chúng
HĐ5 Kết thúc:
- Để tặng chú mèo đáng yêu cô cùng
các con vận động bài ” Gà trống mèo
con và cún con”nhé
hình
- Trẻ nghe cô nói
- Trẻ đứng lên vận
động cùng
