Vẻ đẹp tõm hồn là một thành tố quan trọng hỡnh thành vẻ đẹp người PN Câu 2: Theo bạn bếp núc có vai trò nh thế nào với ngời phụ nữ thời hiện đại?. Trong cỏc mối quan hệ cũng như cụng việ
Trang 1CÂU HỎI THI ỨNG XỬ
Câu 1: Bạn quan niệm thế nào về một ngời phụ nữ đẹp ? Theo bạn câu tục ngữ “ Cái nết đánh
chết cái đẹp ” có còn phù hợp trong thời đại ngày nay nữa không ?
Vẻ đẹp về tõm hồn
- Vẻ đẹp ngoại hỡnh
- Nết là nhõn cỏch con người là vẻ đẹp tõm hồn Vẻ đẹp tõm hồn là một thành tố quan trọng hỡnh thành vẻ đẹp người PN
Câu 2: Theo bạn bếp núc có vai trò nh thế nào với ngời phụ nữ thời hiện đại ?
- Một trong những mục đớch quan trọng của mỗi con người là: Hạnh phỳc gia đỡnh Gia đỡnh cú hạnh phỳc bền vững thỡ mới tạo nền tảng cho những thành cụng khỏc Mỗi bữa cơm đầm ấm gia đỡnh là một cụng đoạn tạo nờn nền tảng hạnh phỳc GĐ Bếp nỳc – Nội trợ là một yếu tố cực kỳ quan trọng làm nờn vẻ đẹp của người PN
Cõu 3: Bạn hóy xếp cỏc yếu tố : “Danh vọng – Tiền của – Sức khỏe – Con cỏi thành đạt” theo
thứ tự niềm mơ ước của bạn và giải thớch vỡ sao ?
- “ Danh vọng – Tiền của – Sức khỏe – Con cỏi thành đạt ” là niềm mơ ước của mỗi con
người chỳng ta Ai khụng mong muốn đạt được Để được chọn thỡ chẳng ai là khụng chọn tất cả.
- Tuy nhiờn để xếp theo thứ tự niềm mơ ước của cỏ nhõn thỡ tụi sắp xếp: Sức khỏe – Con cỏi thành đạt là trước nhất Sức khỏe là tài sản vốn quý nhất của mỗi con người Nhà thơ
Hoàng Trung Thụng đó viết “ Bàn tay ta làm nờn tất cả - Cú sức người sỏi đỏ cũng thành cơm ”
Cõu 4: Theo bạn phụ nữ ngày nay cần hiểu “ Cụng – Dung – Ngụn – Hạnh ” như thế nào để xõy
dựng gia đỡnh bỡnh đẳng – hạnh phỳc
- Người phụ nữ truyền thống cũng như một người vợ lý tưởng phải hội tụ cả bốn đức tớnh trờn Cũn người phụ nữ thời nay? Xó hội thay đổi thỡ quan niệm cũng thay đổi Người phụ nữ hiện đại
đó cú những thay đổi về vị trớ và vai trũ của mỡnh trong gia đỡnh và xó hội, tuy nhiờn tiờu chuẩn phụ nữ thời nay vẫn khụng thể thiếu Cụng, Dung, Ngụn, Hạnh
+ “Cụng”: thời nay khụng cũn chỉ bú hẹp là người phụ nữ chỉ đảm đang cụng việc nhà, nuụi dạy con mà cũn
cú một nghề nghiệp ổn định Làm tốt cụng việc sẽ giỳp người phụ nữ nõng cao giỏ trị bản thõn và khẳng định mỡnh trong gia đỡnh và xó hội Người phụ nữ thời nay cũn rất nỗ lực để cú một địa vị nào đú trong xó hội
+ “Dung”: khụng chỉ dừng lại ở khỏe mạnh, sinh con đẻ cỏi Người phụ nữ nay cú cơ hội tự do lựa chọn cỏc liệu phỏp để giữ gỡn sắc đẹp và làm cho mỡnh đẹp hơn lờn Trong cỏc mối quan hệ cũng như cụng việc, ngoài năng lực thực sự của người phụ nữ thỡ sắc đẹp cũng là một yếu tố giỳp họ thành cụng hơn Mọi lứa tuổi đều cú cỏch làm đẹp riờng cho mỡnh bởi “khụng cú người phụ nữ xấu chỉ cú những phụ nữ khụng biết làm đẹp”.
+“Ngụn”: Phụ nữ thời nay khụng những ăn núi dịu dàng, lễ phộp và biết nghe lời mà cần sự tự tin, sắc sảo trong lời núi, thể hiện sự hiểu biết xó hội, phong cỏch ứng xử thụng minh, khộo lộo để đem lại thiện cảm và ấn tượng tốt đối với mọi người.Thời nay, quan niệm về tỡnh yờu và vai trũ của người phụ nữ trong tỡnh yờu cũng thay đổi Người con gỏi nay được tự do trong chuyện tỡm hiểu và lựa chọn người yờu, người chồng cho mỡnh Tuy nhiờn vẫn cần cú chữ
+“Hạnh”: Đú là tỡnh yờu chõn thành, sự chung thủy của người phụ nữ luụn được đỏnh giỏ cao.
Trang 2Câu 5: Bạn được giao chủ nhiệm một lớp 5 bao gồm những học sinh đều có học lực khá giỏi,
nhưng trong đó có 2 học sinh nữ thường xuyên nói chuyện riêng, nói leo khi bạn giảng bài Bạn
có những biện pháp gì giúp 2 học sinh này bỏ thói quen xấu trong học tập
- Như chúng ta đã biết: Đặc điểm tâm lý của H/s T.H là rất hiếu động đặc biệt là các em H/s gái ở các lớp cuối cấp Nhiệm vụ định hướng, giáo dục hình thành các thói quen, hành vi tính cách theo chuẩn mực đạo đức đòi hỏi ở người thầy tính kiên nhẫn và lòng tận tâm.
- Gặp phải trường hợp trên thì trước hết Tôi cần tìm hiểu rõ:
+ Đặc điểm tâm lý của 2 H/s này
+ Tìm hiểu hoàn cảnh gia đình của các em
+ Các biện pháp mà đồng nghiệp đã áp dụng
- Tiếp đến:
+ Tách 2 H/s ngồi xa nhau trong lớp
+ Thường xuyên đưa các em này vào hoạt động học để các em liên tục phải suy nghĩ, hành động Lấy khen ngợi, truyện kể vui, lời khuyên gần gũi để thu hút các em
+ Dùng tập thể, người thân: Từ bàn học, nhóm học, tổ, và tập thể lớp để quản lý
* Điều quan trọng là phải nắm được nét cá tính riêng biệt để điều chỉnh các biện pháp phù hợp theo từng giai đoạn khác nhau
Câu 6: Bạn đang lên lớp tiết học đạo đức lớp 4 Bỗng nhiên có một học sinh nữ đứng dậy chửi
bậy rất lớn rồi bỏ chạy ra ngoài Bạn sẽ xử lý thế nào?
- Người xưa đã có câu “ Nhất quỷ nhì ma thứ ba học trò ” Xử lý bồng bột, tính hiếu động,
tư duy trực quan cảm tính, hành vi dại dột bột phát thì thường thấy, dễ gặp trong lứa tuổi học trò ngày nay
- Khi gặp phải tình huống trên thì trước tiên GV phải bình tĩnh nêu gương trước cả lớp về thái độ hành vi chưa chuẩn mực của H/s nữ kia để gắn ngay với bài học đạo đức về ứng xử văn minh trong trường học và thực hiện nội quy, nhiệm vụ của H/s trong nhà trường.
- Tiếp theo là GV phải nghiêm khắc yêu cầu H/s nữ trở lại lớp Nói rõ cho H/s thấy rõ đó là một hành vi chưa ngoan, chưa văn minh trong giao tiếp, ứng xử Yêu cầu H/s xin lỗi GV và các bạn rồi tiếp tục tiết học
- Sau tiết học, yêu cầu H/s viết bản tự kiểm điểm về hành vi trên.
Câu 7: Trong tiết học lịch sử có các thầy cô giáo trong trường đến dự giờ đột nhiên có một học
sinh ngồi cuối lớp đứng lên ném 4 hạt táo vào lưng áo bạn Bạn xử lý như thế nào?
*
Câu 8: Sau khi trả bài kiểm tra cuối HKI cho H/s Cô giáo Lan đang nhận xét và chữa một số lỗi
thì bỗng nhiên ngay bàn đầu tiên trước mắt cô H/s Thành đã xé bài kiểm tra thành 4, 5 mảnh và
bỏ chạy ra ngoài Đặt cương vị là cô giáo Lan, bạn xử lý tình huống trên thế nào ?
-
Câu 9: Trong một lần trả bài kiểm tra lớp 4A của thầy Minh, có một học sinh đứng lên thắc mắc
với thầy về kết quả điểm thầy chấm với lý do: “Bài của em làm giống hệt bài của bạn Mai, sao bạn ấy lại được điểm 8 mà em chỉ được có 5 ?” Đặt vào tình huống của thầy Minh, bạn xử lý ra sao?
Trang 3-
Câu 10: Trong khi chấm bài kiểm tra viết một tiết, bạn nhận thấy có một trường hợp bài của một
em HS có sức học chỉ vào loại trung bình nhưng lại nhận được điểm tuyệt đối Trong giờ trả bài, bạn sẽ xử lý thế nào?
-
Câu 11: Một lần do đồng nghiệp của bạn bị ốm phải nghỉ dạy, bạn được phân công dạy thay Sau
khi kết thúc bài giảng, bạn hỏi các em: “Cô dạy thế các em có hiểu bài không?” Các em trả lời:
“Cô dạy hay lắm ạ Cô A dạy chúng em chẳng hiểu gì cả Hay là cô dạy luôn lớp em đi ạ” Vào tình huống này bạn xử lý thế nào ?
-
Câu 12: Trong khi chấm bài kiểm tra viết cho học sinh, bạn phát hiện có hai bài giải giống nhau
từng chữ Bạn xử lý thế nào ?
-
Câu 13: Trong khi đang tổ chức tiết sinh hoạt tập thể, một phụ huynh HS là bạn thân của bạn gọi
điện đến trao đổi về việc học tập của HS Bạn xử lý thế nào ?
-
Câu 14: Khi bạn trao đổi với phụ huynh HS về việc học tập yếu của HS, (hoặc có những hành vi
chưa ngoan) thì phụ huynh cứ khen con mình ngoan, học tốt Bạn xử lý thế nào ?
-
Câu 15: Khi bạn đến nhà phụ huynh HS trao đổi về việc học yếu của con họ thì phụ huynh liền
đánh, mắng con trước mặt bạn Bạn xử lý thế nào ?