tuaàn 3 ngày tröôøng tieåu hoïc phöôøng 6 chính taû 4 tuaàn 3 ngaøy daïy 11092008 chaùu nghe caâu chuyeän cuûa baø i muïc ñích yeâu caàu 1 nghe vaø vieát laïi ñuùng chính taû baøi thô chaùu nghe c

Trong tieát CT hoâm nay, caùc em seõ ñöôïc vieát moät ñoaïn trong baøi Nhöõng haït toùc gioáng sau ñoù, caùc em seõ laøm baøi taäp chính taû ñeå luyeän vieát ñuùng caùc chöõ coù aâm ña[r]

Trang 1

Tuần 3 Ngày dạy:11/09/2008

CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1- Nghe và viết lại đúng chính tả bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà.Biết

cách trình bày các dòng thơ lục bát và các khổ thơ

2- Luyện viết đúng các tiếng có âm và thanh dễ lẫn (tr/ch , hỏi/ngã).

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Mô hình câu thơ lục bát

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

HĐ 1: KTBC(5’)

- GV đọc cho HS viết các từ ngữ sau: xa xôi, xinh

xắn, sâu sa, xủng xoảng, sắc sảo, sưng tấy.

- GV nhận xét + cho điểm.

- 2 HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp

HĐ 2: Giới thiệu bài Cháu nghe câu chuyện của bà là bài thơ rất hay nói về tình cảm yêu thương bà

của một bạn nhỏ Hôm nay, các em sẽ biết bạn nhỏ yêu thương bà như thế nào qua

bài chính tả nghe – viết Cháu nghe câu chuyện của bà.

HĐ 3: HS nghe-viết (18’)

Hướng dẫn chính tả

- Cho HS đọc bài chính tả

- Hướng dẫn viết những từ ngữ dễ viết sai:

mỏi, gặp, dẫn, về, bỗng, lạc, hàng.

H:Cách trình bày bài thơ lục bát.

Cho HS viết chính tả

- GV nhắc nhở tư thế ngồi viết

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong

câu cho HS viết Mỗi câu (hoặc bộ phận câu) đọc

2,3 lượt

- GV đọc lại toàn bài chính tả

GV chấm bài

- GV chấm + chữa 7-10 bài.

-1 HS đọc, cả lớp lắng nghe

-Dòng 6 chữ viết cách lề 2 ô.-Dòng 8 chữ viết cách lề 1 ô

-HS viết chính tả

-HS rà soát lại bài viết

+ HS từng cặp đổi tập cho nhau, đối chiếu với SGK để tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở

Trang 2

HĐ 4: BT2 a: Điền vào chỗ trống tr hay ch ?

- Cho HS đọc yêu cầu câu a + đọc đoạn văn.

- GV giao việc: theo nội dung bài.

- Cho HS làm bài (GV đưa bảng phụ đã viết sẵn

bài tập)

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: tre, chịu,

trúc, cháy, tre, tre, chí, chiến, tre.

-1 HS đọc, cả lớp lắng nghe.-HS lên bảng điền nhanh.-Lớp nhận xét

HĐ 5: Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS về nhà và tìm ghi vào vở 5 từ chỉ

đồ đạc trong nhà bắt đầu bằng ch.

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

(Nhớ – Viết)

I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

1- Tiếp tục rèn luyện năng lực nhớ – viết lại đúng chính tả một đoạn của bài thơ

Truyện cổ nước mình.

2- Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng các từ có các âm đầu r / d / gi hoặc có vần ân / âng.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ chữ cái + Bảng phụ + Bảng nhỏ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ 1: KTBC

- Cho 2 nhóm thi.

Nhóm 1: Viết tên các con vật bắt đầu bằng tr.

Nhóm 2: Viết tên các con vật bắt đầu bằng ch.

(có thể mỗi nhóm viết tên con vật bắt đầu bằng

tr + ch).

- GV nhận xét + cho điểm

-Hai nhóm ( mỗi nhóm 3 HS )lên thi

HĐ 2: Giới thiệu bài

Nhà thơ Lâm Thị Mỹ Dạ đã đưa ta đến những câu chuyện cổ “Vừa nhân hậu lại

tuyệt vời sâu xa” qua bài TĐ Truyện cổ nước mình Hôm nay, một lần nữa ta lại

đến với những câu chuyện cổ tích qua bài chính tả Nhớ – viết một đoạn trong bài

Trang 3

Truyện cổ nước mình.

HĐ 3: viết chính tả

a/Hướng dẫn chính tả

- Cho HS đọc yêu cầu của bài chính tả.

- Cho HS đọc thành tiếng đoạn thơ viết CT.

- Cho HS viết những từ ngữ dễ viết sai: Truyện

cổ, sâu xa, trắng, rặng dừa …

- GV nhắc em về cách viết chính tả bài thơ lục

-HS nhớ lại – tự viết bài

-Khi GV chấm bài, những họcsinh còn lại đổi tập cho nhau,soát lỗi Những chữ viết saiđược sửa lại viết ra bên lề

HĐ 4: BT2a

- Cho HS đọc yêu cầu của câu a + đọc đoạn

- GV giao việc: BT cho đoạn văn nhưng còn để

trống một số từ Nhiệm vụ của các em là phải

chọn từ có âm đầu là r, gi, d để điền vào chổ

trống đó sao cho đúng

- Cho HS làm bài: GV đưa bảng phụ ghi nội

dung bài

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: gió thổi,

gió đưa, gió nâng cánh diều.

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-3 HS lên bảng nhìn nội dungbài trên bảng phụ để viết lênbảng lớp những từ cần thiết(viết theo thực tế)

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải đúng vào vở

HĐ 5: Củng cố, dặn do

- Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở bài tập 2b

* Soạn đến hết tuần 4

Ngày 12 tháng 09 năm 2008

Duyệt của BGH P.HT

LONG HỮU KHÁNH

Trang 4

Tuần 5 Ngày dạy: 25/09/2008

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

(Nghe – Viết)

1- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trong bài Những hạt thóc giống Biết phát hiện và sữa lỗi chính tả trong bài viết của mình và của bạn 2- Luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: l / n, en / eng.

- Phấn màu để chữa lỗi chính tả trên bảng

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập

HĐ 1: KTBC

- GV đọc cho HS viết

cần mãn, thân thiết, vầng trăng, nâng đỡ

- GV nhận xét + cho điểm.

-2 HS viết trên bảng lớp

-HS còn lại viết vào giấy nháp

 2 từ vần ân, 2 từ vần âng

Trong tiết CT hôm nay, các em sẽ được viết một đoạn trong bài Những hạt tóc giống sau đó, các em sẽ làm bài tập chính tả để luyện viết đúng các chữ có âm đàu hoặc vần dễ lẫn l / n, en / eng.

HĐ 3: Nghe-viết

a/ Hướng dẫn

GV đọc toàn bài chính tả một lượt

GV lưu ý HS:

Ghi tên bài vào giữa trang giấy

Sau khi chấm xuống dòng phải viết lùi vào một

ô, nhớ viết hoa

Lời nói trực tiếp của nhân vật phải viết sau dấu

hai chấm, xuống dòng, gạch ngang đầu dòng

Luyện viết những từ dễ sai: dõng dạc, truyền,

Trang 5

từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết Mỗi

câu (hoặc bộ phận câu) đọc 2, 3 lượt

- GV đọc toàn bài chính tả một lượt.

c/ Chấm, chữa bài

- Cho HS đọc lại bài chính tả vừa viết.

- GV chấm 7-10 bài + nêu nhận xét chung.

-HS rà lại bài

-HS đọc lại bài chính tả, tựphát hiện lỗi và sửa các lỗi đó

HĐ 4: Làm BT

Bài tập 2a

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập + đọc đoạn văn.

- GV giao việc: Bài tập cho đoạn văn, trong đó bị

nhoè mất một số chữ bắt đầu bằng l hoặc n.

Nhiệm vụ của các em là viết lại các chữ đó sao

cho đúng

- Cho HS làm bài.

- Cho HS trình bày bài.

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:

lời, nộp, này, lâu, lông, làm

-1 HS đọc to, cả lớp đọc thầmtheo

-HS làm bài cá nhân

-HS lên điền vào những chỗcòn thiếu bằng phấn màu cácchữ còn thiếu

-Lớp nhận xét

BT3a: Giải câu đố

Câu a:

- Cho HS đọc đề bài + đọc câu đố.

- Cho HS giải câu đố.

- Cho HS trình bày.

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.

Bầy nòng nọc

-HS làm bài

-Hs trình bày

-Lớp nhận xét

HĐ 5: CỦNGCỐ – DẶN DÒ

- Biểu dương những HS tốt.

- Về nhà làm bài tập 2b, 3b.

Trang 6

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

(NGHE – VIẾT)

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1- Nghe – viết đúng chính tả (viết đúng từ là tên riêng người nước ngoài) trình

bày đúng quy định truyện ngắn Người viết truyện thật thà.

2- Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài chính tả

3- Tìm và viết đúng các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s, x hoặc có các thanh

hỏi / ngã.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phấn màu để sửa lỗi chính tả trên bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ 1: KTBC

- GV đọc HS viết:

rối ren, xén lá, kén chọn, leng keng

- GV nhận xét + cho điểm

+ 2 HS viết trên bảng lớp

- HS còn lại viết vào giấy nháp

HĐ 2: Giới thiệu bài

Ban - dắc là nhà văn Pháp nổi tiếng Ông để lại cho nhân loại nhiều tác phẩm nổitiếng Nhưng, trong cuộc sống, ông sống bình dị như những người

khác Hôm nay, cô sẽ đưa các em đến với nhà văn Ban - dắc qua bài chính tả

Người viết truyện thật thà.

HĐ 3:

a/ Hướng dẫn

- GV đọc bài chính tả một lần

- Cho HS viết các từ: Pháp, Ban - dắc.

b/ HS viết chính tả

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong

câu cho HS viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2,3

lượt

- GV đọc lại bài chính tả một lượt cho HS rà soát

lại

c/ Chấm chữa bài

- Cho HS làm việc: GV nhắc: trước khi ghi lỗi và

-HS lắng nghe

-HS viết vào bảng con

-HS viết chính tả vào vở

-HS rà soát lại bài

-HS tự đọc bài viết, phát hiện

Trang 7

cách sửa vào sổ tay chính tả, các em nhớ viết cả

tên bài chính tả vừa học

- GV chấm 7-10 bài + nhận xét và cho điểm

lỗi và sửa lỗi chính tả

HĐ 4: Làm BT

Bài tập 2a

- Cho HS đọc yêu cầu + đọc mẫu

- GV giao việc: Bài tập yêu cầu các em phải tìm

các từ láy có tiếng chứa âm s, có tiếng chứa âm

x Muốn vậy, các em phải xem lại từ láy là gì?

Các kiểu từ láy?

- Cho 1 HS nhắc lại kiến thức về từ láy

- Cho HS làm việc theo nhóm

- Cho HS trình bày (thi đua)

- GV nhận xét + chốt lại lời những từ HS đã tìm

đúng

Từ láy có chứa âm s: su su, sôi sục, sung sướng,

sờ sẫm, sóng ánh.

Từ láy có tiếng chứa âm x: xao xuyến, xanh

xao, xúm xít, xông xênh, xốn xang, xúng xính, xa

xôi, xào xạc, xao xác…

- 1 HS nhắc lại:

Từ láy là từ có sự phối hợpnhững tiếng có âm đầu hay vầngiống nhau

-HS làm việc theo nhóm

-Các nhóm thi tìm nhanh các từ

có phụ âm đầu s, x theo hình

thức tiếp sức + Lớp nhận xét.-HS ghi kết quả đúng vào vở

HĐ 5: Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Biểu tượng những HS viết đúng chính tả và làm bài tập tốt

Trang 8

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

(Nhớ - viết)

I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

1- Nhớ-viết lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trích trong bài thơ Gà trống và

cáo.

2- Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr / ch (hoặc có vần ươn

/ ương để điền vào chỗ trống…

- Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a

- Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm được

HĐ 1: KTBC

- Kiểm tra 2 HS

mỗi em viết 2 từ láy có thanh hỏi, 2 từ láy có

thanh ngã.

-2 HS lên bảng viết, mỗi HSviết 4 từ

Ở tiết CT trong tuần trước, các em đã được nghe – viết bài Người viết truyện thật

thà Trong tiết CT hôm nay các em sẽ nhớ – viết bài Gà trống và Cáo Sau đó, các

em sẽ làm bài tập chính tả điền vào chỗ trống tiếng bắt đầu bằng tr / ch hoặc có vần ươn / ương.

HĐ 3: Viết chính tả

a/ Hướng dẫn chính tả

- GV nêu yêu cầu của bài chính tả

- Mời HS đọc thuộc lòng đoạn thơ viết chính tả

- GV đọc lại đoạn thơ một lần

- Cho HS đọc thầm đoạn thơ

- GV nhắc lại cách viết bài thơ lục bát …

b/ HS nhớ – viết

- GV quan sát cả lớp viết

c/Chấm chữa bài

- Cho HS soát lại bài, chữa lỗi

-1 HS đọc thuộc lòng, lớp lắngnghe

-HS đọc thầm đoạn thơ + ghinhớ những từ ngữ có thể viếtsai

-HS viết đoạn thơ chính tả.-HS tự soát bài

Trang 9

- GV chấm 5->7 bài + nêu nhận xét chung.

HĐ 4: Bài tập

* Bài tập 2 a

- Cho HS đọc yêu cầu của câu a và đọc đoạn văn

- GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là phải tìm

những chữ bắt đầu bằng tr hoặc ch để điền vào

chỗ trống sao cho đúng

- Cho HS làm bài

- Cho HS thi điền từ với hình thức thi tiếp sức trên

3 tờ giấy đã viết sẵn bài tập 2a

- GV nhận xét và chốt lại chữ cần điền là (lần lượt

từ trái qua phải, từ trên xuống dưới của bài tập)

trí tuệ – chất – trong – chế – chinh – trụ – chủ

-1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe

-HS đọc thầm đoạn văn, làmbài vào vở

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải đúng vàovở

* Bài tập 3a :

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cho HS làm bài

 Cho HS trình bày theo hình thức tìm từ nhanh

- GV nhận xét + chốt lại những từ tìm đúng

Cố gắng tiến lên để đạt tới mức cao hơn, tốt đẹp

hơn là từ vươn lên

Tạo ra trong trí óc hình ảnh những cái không có

ở trước mắt hay chưa từng có là nghĩa của từ

-Lớp nhận xét

-HS ghi lời giải đúng vào vở

- Yêu cầu HS về nhà xem lại, ghi nhớ các hiện tượng chính tả để không mắc lỗikhi viết

Trang 10

TRUNG THU ĐỘC LẬP

(Nghe – viết)

1- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Trung thu độc

lập.

2- Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r, d, gi (hoặc có vần

iên / yên / iêng) để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa đã cho.

- Bảng lớp viết nội dung 3a

HĐ 1: KTBC

Kiểm tra 2 HS

GV (hoặc 1 HS) đọc các từ ngữ sau cho các bạn

viết: khai trương, sương gió, thịnh vượng…

-2 HS lên bảng cùng lúc viếttrên bảng lớp

-HS còn lại viết vào giấynháp

Trong tiết chính tả hôm nay, các em sẽ được nghe – viết một đoạn trong bài Trung

thu độc lập Sau đó chúng ta sẽ làm một số bài tập chính tả là tìm đúng, viết đúng

những tiếng bắt đầu bằng r, d, gi (hoặc có vần iên / yên / iêng)

HĐ 3 Nghe-viết

- GV đọc một lượt toàn bài chính tả

- Có thể ghi lên bảng lớp một vài tiếng, từ HS hay

viết sai để luyện viết: trăng, khiến, xuống, sẽ soi

Trang 11

HĐ 4: Bài tập

* Bài tập 2a

- Cho HS đọc yêu cầu của BT2a

- GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là chọn

những tiếng bắt đầu bằng r, d hoặc gi để điền vào

chỗ trống sao cho đúng

- Cho HS làm bài

3 HS làm bài vào giấy khổ to

- HS còn lại làm vào giấy nháp

- Cho HS trình bày bài

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng các tiếng

vần cần điền là: giắt, rơi, dấu, rơi, gì, dấu, rơi,

dấu.

+H: Câu chuyện Đánh dấu mạn thuyền nói về điều

gì?

+ H:Câu chuyện Chú dế sau lò sưởi nói về điều gì?

-1 HS đọc yêu cầu của BT2a

+ đọc câu chuyện vui Đánh

dấu mạn thuyền.

-HS làm bài: tìm các tiếng đểđiền vào chỗ trống

+ 3 HS làm vào giấy khổ to

-3 HS làm bài vào giấy lêndán trên bảng lớp

-Lớp nhận xét

+ Truyện nói về anh chàngngốc đánh rơi kiếm xuốngsông, tưởng chỉ cần đánh dấumạn thuyền chỗ kiếm rơi làmò được kiếm, không biếtrằng thuyền đi trên sông nênviệc đánh dấu mạn thuyềnchẳng có ý nghĩa gì

+ Tiếng đàn của chú dế sau lòsưởi khiến cậu bé Mô-da aoước trở thành nhạc sĩ chinhphục được các thành viên

* Bài tập 3a

- Cho HS đọc yêu cầu của BT3 a

- GV giao việc: BT3a cho trước một số nghĩa

từ.Các em có nhiệm vụ tìm các từ có tiếng mở đầu

bằng r, d hoặc gi đúng với nghĩa đã chọn.

- Cho HS làm bài dưới hình thức thi tìm từ nhanh

- Cho HS trình bày bài làm

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng

điện thoại , nghiền, khiêng

-1 HS đọc to, cả lớp đọc thầmtheo

-3 HS làm bài vào giấy

-HS nào tìm được từ đúng,nhanh, viết đúng chính tảthắng

Trang 12

- Yêu cầu HS ghi nhớ để không viết sai chính tả những từ đã được luyện tập

* Soạn đến hết tuần 8

Ngày 10 tháng 10 năm 2008

Duyệt của BGH P.HT

LONG HỮU KHÁNH

Trang 13

THỢ RÈN

(Nghe – Viết )

1- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Thợ rèn.

2- Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần dễ

viết sai: l / n (uôn / uông)

- Tranh minh họa cảnh hai bác thợ rèn to khỏe trong quai búa trên cái đe có mộtthanh sắt nung đỏ (nếu có)

- Một vài tờ giấy khổ to

HĐ 1: KTBC

- Kiểm tra 2 HS viết trên bảng lớp GV đọc cho HS

viết:

HSMN: điện thoại, yên ổn, khiêng vác …

-HS còn lại viết vào giấynháp

HĐ 2: Giới thiệu bài

Các em đã biết anh Cương là người có ước mơ cao đẹp: được học nghề rèn Nghềrèn có gì hấp dẫn mà anh Cương lại ước muốn thiết tha như vậy Để giúp các em

biết được cái hay, cái đẹp của nghề rèn, hôm nay chúng ta sẽ viết chính tả bài Thợ

rèn

HĐ 3: Nghe-viết

- GV đọc toàn bài thơ Thợ rèn.

- Cho HS đọc thầm lại bài thơ

- Cho HS viết một số từ ngữ dễ viết sai: thợ rèn,

quệt, bụi, quai …

b/ GV đọc cho HS viết chính tả

- GV đọc từng câu hoặc cum từ

- GV đọc lại toàn bài chính tả một lượt

c/ Chấm chữa bài

- GV chấm 5 -> 7 bài

- GV nêu nhận xét chung

-HS theo dõi trong SGK

-Cả lớp đọc thầm

-HS viết chính tả

-HS soát lại bài

-HS đổi tập cho nhau để ràsoát lỗi và ghi ra bên lề trangtập

Trang 14

HĐ 4: BT2a

a/ Chọn l hoặc n điền vào chỗ trống:

Cho HS đọc yêu cầu đề bài + đoạn thơ

- GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là chọn l

hoặc n để điền vào chỗ trống đó sao cho đúng.

- Cho HS làm bài GV phát 3 tờ giấy to đã viết sẵn

khổ thơ lên bảng

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu HS ghi nhớ để không viết sai chính tả

những từ đã được luyện tập

-3 HS lên làm trên 3 tờ giấytrên bảng

-HS còn lại làm vào vở

-3 HS trên bảng triønh bày kếtquả

-Lớp nhận xét

Tuần 10

ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HKI

NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

(Nhớ – viết)

1- Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ đầu của bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ.

2- Luyện viết đúng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn s / x , dấu hỏi / dấu ngã.

- Một số tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2a, BT3

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	225,43 KB