[r]
Trang 1Địa lí: Một số dân tộc ở Tây Nguyên
[
HĐ1: ( 5’)
Bài cũ
- MT : KT bài Tây nguyên
- ĐD : Bản đồ Địa lí tự nhiên VN
- PP : Hỏi - đáp
* Hoạt động cá nhân, lớp
H : Nêu đặc điểm tiêu biểu về địa hình của Tây
Nguyên.
H : Hãy chỉ vị trí các cao nguyên đó trên bản đồ
H : Khí hậu của Tây Nguyên có mấy mùa ? Nêu
đặc điểm của từng mùa ?
- GV nhận xét, ghi điểm
HĐ2: (15')
Các dân tộc sống ở Tây Nguyên
- MT: HS biết Tây nguyên có nhiều
dân tộc cùng sinh sống (Gia-rai, Ê-
đê, Ba- na, Kinh, ) nhng lại là nơi
tha dân nhất nớc ta
- ĐD: SGK, hình 4 / 85
- PP : Thực hành, trình bày, giảng
giải
* Giới thiệu bài Bớc 1 : Hoạt động nhóm đôi
- GV giao việc
- Yêu cầu từng cặp HS đọc mục 1 trong SGK, trả lời các câu hỏi :
H : Kể tên một số dân tộc sống ở TN ?
H : Mỗi dân tộc ở TN có đặc điểm gì riêng biệt ?
Bớc 2 : Hoạt động cả lớp
- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi
- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung
- GV kết luận :
Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng chung sống nhng đây là nơi tha dân nhất nớc ta.
Bớc 3: Hoạt động cả lớp
- GV giới thiệu : Mỗi buôn ở Tây Nguyên thờng
có một nhà rông.
* H : Nhà rông đợc dùng để làm gì ?
* H : Quan sát hình 4 SGK, em hãy mô tả nhà
rông.
HĐ3: (15')
Trang phục của một số dân tộc ở
Tây Nguyên
- MT: HS sử dụng đợc tranh ảnh để
mô tả trang phục của một số dân tộc
Tây Nguyên
- ĐD: Hình trang 84 / SGK, phiếu ghi
câu hỏi
- PP : Quan sát, giảng giải
* Tổng kết :
Bớc 1: Hoạt động theo nhóm
- GV chia nhóm 4 và giao việc
- Các nhóm dựa vào mục 3 và các hình 1, 2, 3 / 84 trong SGK để trả lời các câu hỏi :
H : Ngời dân Tây Nguyên nam, nữ thờng mặc nh
thế nào ?
H : Quan sát tranh ảnh trong hình 1, 2, 3 mô
tả về trang phục truyền thống của một số dân tộc
ở Tây Nguyên.
Bớc 2: Hoạt động cả lớp
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc
tr-ớc lớp
- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung
- GV kết luận
- HS đọc bài SGK
* GV nhận xét giờ học và dặn dò.
Địa lí: Hoạt động sản xuất
của ngời dân ở Tây Nguyên
[
HĐ1: ( 5’) Bài cũ
MT : KT bài Một số dân tộc ở Tây
Nguyên.
- PP : Hỏi - đáp
* Hoạt động cá nhân, lớp
H : Kể tên một số dân tộc sống ở Tây Nguyên
H : Hãy mô tả trang phục một số dân tộc ở TN.
- GV nhận xét, ghi điểm
HĐ2: (15')
Hoạt động trồng cây công nghiệp ở
Tây Nguyên
* Giới thiệu bài Bớc 1: Hoạt động theo nhóm
- GV chia nhóm 4 và giao việc
Trang 2- MT: + HS nêu đợc đặc điểm hoạt
động trồng cây công nghiệp lâu năm
ở Tây Nguyên (cao su, cà phê, hồ
tiêu, chè, ) trên đất ba dan
+ Biết đợc loại cây công
nghiệp trồng nhiều nhất ở Tây
Nguyên
+ Quan sát, nhận xét về vùng
trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột
- ĐD: Lợc đồ hình 1, mục 1 trong
SGK, bản đồ Địa lí tự nhiên VN, một
số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột,
phiếu ghi câu hỏi
- PP : Quan sát, thảo luận, hỏi - đáp,
giảng giải
- Các nhóm đọc mục 1, quan sát lợc đồ hình 1 trong SGK, trả lời các câu hỏi (phiếu BT)
Bớc 2: Hoạt động cả lớp
- Đại diện các nhóm tình bày
- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung
H : Tại sao ở TN thích hợp cho việc trồng cây
công nghiệp lâu năm ?
H : Cây trồng nào có nhiều ở Buôn Ma Thuột ?
- Vài HS lên chỉ vị trí BMT trên bản đồ
H : Các em biết gì về cà phê Buôn Ma Thuột ?
- GV giới thiệu các sản phẩm cà phê ở BMT
H* : Hiện nay, khó khăn lớn nhất trong việc trồng
cây ở TN là gì ?
H* : Ngời dân ở TN đã làm gì để khắc phục khó
khăn này ?
- GV kết luận HĐ3: (15')
Hoạt động chăn nuôi ở TN
- MT: + HS nêu đợc đặc điểm hoạt
động chăn nuôi trâu, bò trên đồng cỏ
ở Tây Nguyên
+ Biết loại vật nuôi đợc nuôi
nhiều nhất ở Tây Nguyên
- ĐD: Hình 1 trong SGK, bảng số
liệu trang 89
- PP : Quan sát, trình bày
Bớc 1: Hoạt động nhóm đôi
- Yêu cầu HS quan sát hình 1, đọc bảng số liệu trong SGK, từng cặp trả lời các câu hỏi :
H : Kể tên những vật nuôi chính ở TN
H : Con vật nào đợc nuôi nhiều ở TN ?
H : TN có những thuận lợi nào để phát triển chăn
nuôi trâu, bò ?
H : ở TN, voi đợc nuôi để làm gì ?
- HS làm việc, GV theo dõi và giúp đỡ
Bớc 2: Hoạt động cả lớp
- Một số HS trình bày kết quả làm việc
- HS khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận
- HS đọc bài SGK
HĐ4: ( 5’) Củng cố, dặn dò
- MT : Củng cố bài
- ĐD : Phiếu bài tập
- PP : Làm bài trắc nghiệm
* HS làm BT xác lập mối quan hệ giữa môi trờng
với hoạt động sản xuất con ngời
* GV nhận xét giờ học và dặn dò.