§¹o ®øc tiõt 14 biõt ¬n thçy gi¸o c« gi¸o tiõt 1 i môc tiªu hs hióu v× sao cçn biõt ¬n thçy gi¸o c« gi¸o cã th¸i ®é lô phðp khýnh träng v©ng lêi thçy c« biõt chµo hái lô phðp cã hµnh vi thó h

- Hs hiÓu ý nghÜa, t¸c dông, sù cÇn thiÕt ph¶i lÞch sù víi mäi ngêi... NhËn xÐt giê häc..[r]

Trang 1

Đạo đức Tiết 14: Biết ơn thầy giáo, cô giáo ( tiết 1 ).

I Mục tiêu

- Hs hiểu vì sao cần biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Có thái độ lễ phép, khính trọng, vâng lời thầy cô

- Biết chào hỏi lễ phép, có hành vi thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy cô

II.Đồ dùng dạy học

- Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động khởi động

- Kiểm tra bài cũ:

+ hãy báo cáo những công việc em đã thực

hiện thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha

mẹ?

- Nhận xét, đánh giá

- Nêu yêu cầu và ghi tên bài mới

Hoạt động 1

Trò chơi sắm vai

- Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận xử lí

tình huống, sắm vai tiểu phẩm: Giờ ra chơi,

các bạn đang chơi ngoài sân thì Bình chạy

đến bảo: " các bạn ơi, cô Vân dạy chúng ta

hồi lớp 3 bị ốm, chiều nay chúng mình đến

thăm cô nhé" Nếu là bạn của Bình, các em

sẽ làm gì?

- Cho hs thảo luận

- Gọi đại diện trình bày

- Thảo luận cả lớp: Trong các cách ứng xử

trên, cách nào phù hợp nhất, vì sao?

- Kết luận: Các bạn cần phải đến thăm cô

giáo, đó là việc làm thể hiện lòng biết ơn

thầy cô giáo

Thảo luận nhóm

- Gọi hs đọc phiếu bài tập

- yêu cầu hs thảo luận

+ Vì sao cần biết ơn các thầy cô giáo?

+ Em cần làm gì để thể hiện sự biết ơn thầy

cô?

- Kết luận: ( Theo từng nội dung: Vì sao

cần biết ơn các thầy cô giáo; những việc cần

làm để thể hiện điều đó)

- 2 em báo cáo, lớp nhận xét

* Hoạt động nhóm

- Thảo luận nhóm 4: tìm ra cách xử lí và sắm vai thể hiện tình huống

- Lần lợt trình bày cách xử lí tình huống theo nhiều cách khác nhau

+ các bạn cần phải đến thăm cô giáo, đó là việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo

* Hoạt động nhóm 4

- Thảo luận và hoàn thành phiếu bài tập

1.Đánh dấu vào các câu trả lời em cho là đúng: Biết ơn thầy cô giáo vì thầy cô dạy chúng ta

điều hay, điều mới

Biết ơn thầy cô giáo vì ngoài việc dạy dỗ thầy cô còn yêu thơng giúp đỡ chúng ta

Biết ơn thầy cô giáo thể hiện truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta

Tất cả những ý trên

2 Đánh dấu vào các câu trả lời em cho là việc nên làm thể hiện lòng biết ơn các thầy cô giáo: Chăm chỉ học tập

Tích cực tham gia ý kiến xây dựng bài Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học tích cực tham gia các hoạt động của trờng

Lễ phép với thầy cô

Chúc mừng thầy cô nhân dịp 20-11 Chia sẻ với thầy cô những khó khăn

chỉ làm theo lời thầy cô khi mình thích

Trang 2

Liên hệ thực tế

- Nêu yêu cầu:

+Em đã làm gì để thể hiện sự biết ơn thầy

cô?

+ Vì sao em làm nh thế?

+ Kết quả những việc làm đó ra sao?

- Gọi hs trình bày

- Nhận xét, nêu gơng

Hoạt động kết thúc

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK

- Tổng kết bài Nhận xét giờ học, hớng dẫn

thực hành

* Thảo luận cặp

- Thảo luận, trình bày trớc lớp

Đạo đức Tiết 15: Biết ơn thầy giáo, cô giáo ( tiết 2 ).

I Mục tiêu

- Hs hiểu vì sao cần biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Có thái độ lễ phép, khính trọng, vâng lời thầy cô

- Biết chào hỏi lễ phép, có hành vi thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy cô

- Thẻ bìa xanh đỏ

Trang 3

cô?

- Nêu yêu cầu và ghi tên bài

Kể kỉ niệm về thầy cô giáo

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Hớng dẫn hs tìm hiểu yêu cầu

- Yêu cầu hs kể theo cặp

- Đại diện từng cặp kể trớc lớp

+ Qua những kỉ niệm đó, em rút ra điều gì?

Kết luận về công lao của thầy cô và tình

cảm của hs với thầy cô giáo

Vẽ tranh, kể chuyện, hát về thầy cô giáo

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- yêu cầu hs chọn nhóm theo sở thích

- Nhận xét, tuyên dơng hs

+ Qua những hoạt động đó, em muốn thể

hiện điều gì với thầy cô?

Su tầm tục ngữ, ca dao

- Nêu yêu cầu: Nêu những câu tục ngữ, ca

dao nói về lòng kính trọng biết ơn thầy cô?

+ Những câu tục ngữ, ca dao ấy khuyên em

điều gì?

+Ngày 20-11,em đã làm gì để thể hiện sự

biết ơn thầy cô? Trong đó việc làm nào em

cho là quan trọng nhất? Vì sao?

- Nhận xét, nêu gơng

- Tổng kết bài Nhận xét giờ học, hớng dẫn

thực hành

- 2 em báo cáo, lớp nhận xét

Bài tập 3: Thảo luận cặp

- 1 em nêu

- Trao đổi theo cặp: kể kỉ niệm về thầy cô giáo

- 2-3 em kể trớc lớp

+ Thầy cô dạy cho em những điều hay, yêu

th-ơng em, mong em nên ngời

- Thảo luận nhóm 4: tìm ra cách xử lí và sắm vai thể hiện tình huống

Bài tập 4: Thảo luận nhóm

- 1 em nêu

- Làm việc theo nhóm sở thích: vẽ tranh, thơ, truyện, hát

- Đại diện nhóm trình bày, thi trớc lớp

- Lớp nhận xét, tuyên dơng nhóm thể hiện hay + Lòng biết ơn, kính trọng yêu quý các thầy cô giáo

Bài tập 5: Thảo luận nhóm

- Thảo luận: Nêu những câu tục ngữ, ca dao nói

về lòng kính trọng biết ơn thầy cô, nói nội dung, ý nghĩa câu tục ngữ ca dao đó

- Khuyên em kính trọng biết ơn thầy cô vì thầy cô dạy cho em những điều hay, yêu thơng em, mong em nên ngời

- Hs nêu ý kiến

Trang 4

Tiết 16: Yêu lao động(tiết1).

I Mục tiêu

- Hs hiểu ý nghĩa của lao động

- Có thái độ yêu lao động, đồng tình với những biểu hiện tinh thần thái độ đúng dắn

trong lao động, không đồng tình với những biểu hiện lời lao động

- Biết tự giác tích cực tham gia lao động ở gia đình, nhà trờng, xã hội và phục vụ bản

thân

- Một số câu chuyện về tấm gơng lao động của Bác Hồ, một số câu tục ngữ, ca dao về

lao động

cô?

+ Ngày hôm nay các em đã làm đợc những

việc gì?

- Giới thiệu và ghi tên bài

Phân tích truyện

" Một ngày của Pê- chi - a".

- Đọc truyện " Một ngày của Pê- chi - a"

- Gọi hs đọc lại truyện

- Nêu yêu cầu thảo luận:

+ hãy so sánh 1 ngày hoạt động của Pê- chi-

- 2 em trả lời, lớp nhận xét

+ Lần lợt trả lời

* Thảo luận nhóm

- theo dõi

- 2 em nối tiếp đoc, lớp đọc thầm

- Trao đổi nhóm, trả lòi câu hỏi:

+ Cậu ta không làm gì cả trong khi mọi ngời

Trang 5

a với những ngời khác trong truyện.

+ Theo em, Pê- chi - a sẽ thay đổi ntn sau

chuyện xảy ra?

+ Nếu em là Pê- chi - a em có làm nh bạn

không? vì sao?

- Đại diện từng nhóm trình bày ý kiến, bổ

sung

- Kết luận kết quả

- Gọi hs đọc bài " Làm việc thật là vui"

+ Em thấy mọi ngời trong bài làm việc ntn?

Lao động có tác dụng gì đối với con ngời

Kết luận: Có lao động mới tạo ra của cải

vật chât, đem lại ấm no, hạnh phúc cho bản

thân và mọi ngời Bởi vậy, mỗi ngời cần biết

yêu lao động và chăm chỉ làm việc

Lao động đem đến hạnh phúc, niềm vui cho

con ngời

Bày tỏ ý kiến

- Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận xử lí

tình huống:

1 Cả lớp đi lao động trồng cây, Nhàn rủ

Hồng đi nhng Hồng giả vờ ốm, bảo Nhàn

xin phép cô giáo cho nghỉ

2 Long đang nhổ cỏ trong vờn cùng bố thì

Nam đến rủ đi đá bóng, dù rất thích nhng

Long vẫn quyết định ở nhà làm việc tiếp

3 Để đợc cô giáo khen lao động tốt, Hng cố

bê thật nhiều bàn ghế nặng và làm tranh cả

việc của bạn khác

Việc làm của từng bạn trong tình huống trên

đúng hay sai? Vì sao?

- yêu cầu hs thảo luận nhóm

- Nhận xét kết quả

+ Vậy, khi tham gia lao động, em cần ý thức

điều gì?

- Kết luận chung

- Tổng kết bài Nhận xét giờ học

- Yêu cầu hs su tầm ca dao,tục ngữ, thành

ngữ và truyện kể về ý nghĩa, tác dụng của

lao động

làm việc hăng say

+ sẽ cảm thấy hối hận, nuối tiếc vì đã bỏ phí cả

1 ngày, có thể bạn ấy sẽ bắt tay làm 1 việc gì

đó

+ Em sẽ cùng mọi ngời làm việc

- 1 em nối tiếp đoc, lớp đọc thầm + Mọi ngời ai cũng bận rộn và lao động hăng say

- 1 em nêu yêu cầu thảo luận, đọc các tình huống

- Làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung:

1 Sai, vì nh thế là thiêud tinh thần trách nhiệm với công việc chung, lời lao động

2 Đúng, vì cần làm việc đến nơi đến chốn để

đạt đợc kết quả tốt trong lao động

3 Cha đúng vì bạn có lòng nhiệt tình trong lao

động nhng động cơ cha rõ ràng, làm những việc quá sức dễ ảnh hởng xấu đến sức khoẻ

+ Tích cực, chủ động tham gia lao động ở tr-ờng, ở nhà, ở làng xóm với những công việc phù hợp với sức khoẻ và khả năng của mình.

Trang 6

Tiết 17 : Yêu lao động (tiết 2).

I Mục tiêu

- Hs hiểu ý nghĩa của lao động

- Có thái độ yêu lao động, đồng tình với những biểu hiện tinh thần thái độ đúng dắn

trong lao động, không đồng tình với những biểu hiện lời lao động

- Biết tự giác tích cực tham gia lao động ở gia đình, nhà trờng, xã hội và phục vụ bản

thân

lao động

+ Lao động mang lại ích lợi và tác dụng gì?

- Nêu yêu cầu và ghi tên bài

Kể chuyện các tấm gơng yêu lao động

- Gọi hs kể các truyện đã su tầm đợc về các

tấm gơng lao động tốt

+ Những nhân vật trong truyện có yêu lao

động không?

+ Vậy biểu hiện của yêu lao động là gì?

+ Biểu hiện của lời lao động là gì?

+ Em sẽ làm gì để thể hiện lòng yêu lao

động của mình?

Kết luận: Yêu lao động là tự giác, tích cực

làm từ đầu đến cuối các công việc phù hợp,

vợt qua mọi khó khăn, thử thách sao cho có

kết quả tốt nhất

Trò chơi

" Giải nghĩa thành ngữ, tục ngữ"

- Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận nhóm

tập hợp những câu thành ngữ, tục ngữ về ý

nghĩa, tác dụng của lao động

- yêu cầu hs thảo luận nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi trớc lớp: luân

phiên 1 nhóm nêu câu tục ngữ, các nhóm

khác nêu ý nghĩa

- Nhận xét, khen ngợi các nhóm hoạt động

tốt

- Những câu tục ngữ ấy cho chúng ta bài học

gì?

Liên hệ bản thân

* Hoạt động cả lớp

- Lần lợt 1 số em kể chuyện.( truyện Bác Hồ làm nghề phụ bếp trên tàu, cào tuyết ở Pa-ri, truyện anh hùng lao động Lơng Định Của, truyện các bạn nhỏ giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà )

- Lớp theo dõi và trao đổi về nội dung câu chuyện

- 2-3 em trả lời theo ý hiểu

* Hoạt động nhóm.

- Trao đổi nhóm, tập hợp những câu thành ngữ, tục ngữ về ý nghĩa, tác dụng của lao

động, giải nghĩa các câu đó

- Lần lợt từng nhóm nêu câu tục ngữ, các nhóm khác nêu ý nghĩa

- Khuyên ta nên chăm chỉ làm việc, ca ngợi những ngời chăm chỉ lao động, chê cời kẻ

l-ời biếng

Trang 7

- yêu cầu hs tự viết, vẽ hoặckể về 1 công

việc hoặc nghề nghiệp em thích

- Gọi hs trình bày

+ Vì sao em thích công việc đó?

+ Em phải làm gì để thực hiện công việc đó,

em thực hiện ntn?

Kết luận: Bằng tình yêu lao đông cùng với

sức khoẻ và sự cố gắng, chúng ta sẽ thực

hiện đợc những dự định chính đáng của

mình, làm tôt công việc mình yêu thích

- Tổng kết bài Nhận xét giờ học Dặn hs

chuẩn bị bài sau

* Hoạt động cá nhân

-Tự viết, vẽ hoặckể về 1 công việc hoặc nghề nghiệp em thích

- trình bày trớc lớp

- Lớp lắng nghe, nhận xét

- 1 em đoc, lớp đọc thầm

Đạo đức Tiết 18 : Thực hành kĩ năng cuối kì 1

Trang 8

Tiết 21: Lịch sự với mọi ngời.

I Mục tiêu

- Hs hiểu ý nghĩa, tác dụng, sự cần thiết phải lịch sự với mọi ngời

- Biết c xử lịch sự với mọi ngời xung quanh

- Có thái độ tự trọng, tôn trọng ngời khác, đồng tình với những biểu hiện lịch sự, không đồng tình với những biểu hiện không lịch sự

- Một số câu chuyện về tấm gơng lao động của Bác Hồ, một số câu tục ngữ, ca dao về lao động

Trang 9

+ Vì sao cần biết ơn ngời lao động?

+ Em đã làm gì để thể hiện sự biết ơn ngời

lao động?

Phân tích truyện

" Chuyện ở tiệm may".

- Kể truyện " Chuyện ở tiệm may".

- Nêu yêu cầu thảo luận:

+ Em có nhậnn xét gì về cách c xử của bạn

Hà, Trang?

+ Nếu em là bạn của Hà, em sẽ khuyên bạn

ntn? Vì sao?

- Yêu cầu hs thảo luận, trình bày

Kết luận: Cần tôn trọng ngời khác và c xử

lịch sự, điều đó thể hiện sự tôn trọng bản

thân, làm cho mình đợc mọi ngời quý mến

Bày tỏ ý kiến

- Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận đa ra

những hành vi đúng

( Nội dung bài tập 1 SGK/32)

- yêu cầu hs thảo luận cặp

- Nhận xét kết quả

+ Vậy, thế nào là lịch sự với mọi ngời?

- Gọi hs nêu yêu cầu, nội dung bài tập 2

( SGK/33 )

- Yêu cầu hs tự làm bài và nêu ý kiến

+ Vậy, ta cần lịch sự với những ai, ở chỗ

nào?

- Tổng kết bài Nhận xét giờ học

- Dặn hs chuẩn bị bài sau

- theo dõi

- Trao đổi nhóm, trả lời:

+ Bạn Hà có thái độ không đúng, không lịch sự + Bạn Trang là ngời lịch sự vì biết chào hỏi lễ phép, ăn nói nhẹ nhàng lễ độ với ngời lớn, biết thông cảm

+ Em sẽ khuyên Hà nên có thái độ lịch sự hơn

- Đại diện từng nhóm trình bày ý kiến, bổ sung

* Thảo luận cặp

- 1 em nêu yêu cầu thảo luận, đọc các tình huống

- Làm việc theo cặp

- hs lần lợt trình bày kết quả,nhận xét, bổ sung:

- Những hành vi đúng là: b,d vì đã thể hiện sự tôn trọng, lịch sự với mọi ngời

+ chào hỏi lễ phép, nói năng lễ độ, nhẹ nhàng, tôn trọng ý kiến, thói quen của ngời khác

* Hoạt động cá nhân

- 2 em đọc

- Làm việc cá nhân, nêu ý kiến

+ Cần lịch sự với tất cả mọi ngời ở mọi lúc, mọi nơi.

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

Trang 10

Tiết 22: Lịch sự với mọi ngời ( tiết 2).

I Mục tiêu

- Hs hiểu ý nghĩa, tác dụng, sự cần thiết phải lịch sự với mọi ngời

- Biết c xử lịch sự với mọi ngời xung quanh

- Có thái độ tự trọng, tôn trọng ngời khác, đồng tình với những biểu hiện lịch sự,

không đồng tình với những biểu hiện không lịch sự

lao động

+ Thế nào là lịch sự với mọi ngời?

+ Vì sao cần phải lịch sự với mọi ngời?

Bày tỏ ý kiến.

- Nêu yêu cầu thảo luận: Đa ra ý kiến nhận

xét cho mỗi trờng hợp sau và giải thích lí do

1.Trung nhờng ghế trên xe buýt cho một phụ

nữ mang bầu

2 Một ông lão ăn xin nhà Nhàn, Nhà cho

ông 1 ít gạo rồi quát" Thôi đi đi!"

3 Lâm hay kéo tóc các bọn nữ trong lớp

4 Trong giờ ăn cơm, Vân vừa ăn vừa cời

đùa, nõi chuyện

- Yêu cầu hs thảo luận, trình bày

* Thảo luận cặp đôi.

- Trao đổi, trả lời:

- Đại diện từng nhóm trình bày ý kiến, bổ sung

1 Đúng, vì ngời mang bầu không thể đứng lâu

đợc, nhờng ghế là hành động lịch sự

2 Sai, vì ông lão cũng là ngời lớn tuổi, cần đợc tôn trọng

3 Sai, vì đó là việc làm thể hiện sự không tôn trọng bạn nữ

4 Cha đúng, vì chỉ nên cời nói nhỏ để tránh gây bắn thức ăn vào ngời khác khi cời nói

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	17,9 KB