GIao an Lop 3Tuan 1011 chuan Thanh Tan son

- Giáo viên yêu cầu học sinh lần lượt đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học.. - HS tự liên hệ với bản thân, kể trước lớ[r]

Tuần 10

Ngày soạn : 31-10-2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2009

hoạt động tập thể chào cờ đầu tuần

( Tổng phụ trách soạn )

Tập đọc - Kể chuyện Giọng quê hơng( Trang 76)

I Mục đích yêu cầu :

* Tập đọc

+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Giọng đọc bớc đầu bộc lộ tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời

đối thoại trong câu chuyện

+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa các từ khó đợc chú giải trong bài

- Nắm ý nghĩa : Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu

chuyện với quê hơng, với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm

tha thiết của các nhân vật đối với quê

- HS nối nhau đọc từng câu trong bài

- HS nối nhau đọc từng đoạn trớc lớp

- Nhận xét bạn đọc

- HS đọc theo nhóm ba

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3+ HS đọc thầm đoạn 1

- Cùng ăn với 3 ngời thanh niên

- Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin đ-

ợc trả giúp tiền ăn

- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến ngừi mẹ thân thơngquê ở miền Trung

- Ngời trẻ tuổi : lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vè đau thơng : Thuyên và

4 Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn 2, 3

Kể chuyện

5 GV nêu nhiệm vụ

- Dựa vào 3 tranh nminh hoạ kể lại 3

đoạn của câu chuyện

6 HD kể lại câu chuyện theo tranh

- 3 HS tiếp nối nhau kể trớc lớp

- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện( Giọng quê hơng rất có ý nghĩa đối với mỗi ngời : gợi nhớ đến quê hơng, đến những ngời thân, đến những kẻ niệm thân thiết )

toán Tiết 46: Thực hành đo độ dài ( trang 46 )

I Mục tiêu:

- HS biết dùng bút và thớc thẳng để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

-Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS nh độ

dài cái bút, chiều dài mép bảng, chiều cao bàn học

- biết dùng mắt ớc lợng độ dài ( tơng đối chính xác )

- Rèn Kn đo độ dài đoạn thẳng

- HD vẽ: Chấm một điểm đầu đoạn

thẳng đặt điểm O của thớc trùng với

điểm vừa chọn sau đó tìm vạch chỉ số

đo của đoạn thẳng trên thớc, chấm

điểm thứ hai, nối 2 điểm ta đợc đoạn

thẳng cần vẽ

- Chữa bài, nhận xét

* Bài 2:

- Đọc yêu cầu?

- HD đo chiếc bút chì: Đặt một đầu bút

chì trùng với điểm O của thớc Đọc

số đo tơng ứng với điểm cuối của bút

- Ước lợng độ cao của bức tờng lớp

bằng cách so sánh với độ cao của thớc

a) Chiều dài cái bút của em

b) Chiều dài mép bàn học của em

c) Chiều cao chân bàn học của em

- HS báo cáo KQ

- HS tập ớc lợnga) Bức tờng lớp học cao khoảng 3m.b) Chân tờng lớp em dài khoảng 4m.c) Mép bảng lớp em dài khoảng 250dm

- HS thi vẽ nhanh vào phiếu HT

I Mục đích yêu cầu :

- Bớc đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với từng kiểu

câu( câu kể, câu hỏi, câu cảm )

- Nắm đợc những thông tin chính của bức th thăm hỏi Hiểu đợc ý nghĩa

tình cảm gắn bó với quê hơng, quý mến bà của ngời cháu.( Trả lời các câu hỏi SGK)

II Đồ dùng

1 phong bì th và bức th của HS gửi cho

ngời thân

SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài : Giọng quê hơng

- Trả lời câu hỏi trong bài

- Trả lời câu hỏi

- HS nghe, theo dõi SGK+ HS nối nhau đọc từng câu trong bài

- Luyện đọc từ ngữ khó+ HS nối nhau đọc từng đoạn trớc lớp+ HS đọc theo nhóm 3

- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm+ 2, 3 HS thi đọc toàn bộ bức th+ HS đọc thầm phần đầu bức th

- Cho bà của Đức ở quê

- Rất kính trọng và yêu quý bà

- 1 HS khá giỏi đọc lại toàn bộ bức th

- Dặn HS tiếp tục ôn bài

Toán Tiết 47: Thực hành đo độ dài ( trang 47) I- Mục tiêu:

- Biết cách đo , cách ghi và đọc đợc kết quả đo độ dài

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có một tên đơn vị

- Rèn kĩ năng đo độ dài đoạn thẳmg

+ ứơc lợng chiều cao của từng bạn

trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao

- 4 HS nối tiếp nhau đọc

- Minh cao 1 mét 25 xăng- ti- mét

- Nam cao 1 mét 15 xăng- ti- mét

- So sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau

- Đổi tất cả các số đo ra đơn vị xăng- ti- mét và so sánh

I Mục đích yêu cầu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết đợc tiếng có vần oai/oay (BT 2)

- Làm đợc bà tập 3 a/b hoặc bài tập phơng ngữ do GV chọn

II Đồ dùng

Bảng phụ thi tìm tiếng chứa vần oai/oay,

III Các hoạt động của thầy và trò

1 Kiểm tra bài cũ

- Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi

2 Bài mới

+ Giới thiệu bài nêu MĐ, YC tiết học

- HS tìm, phát biểu

- Nhận xét bạn

+ HD HS viết chính tả

a HD HS chuẩn bị

- GV đọc toàn bài 1 lợt

- Vì sao chị Sứ rất yêu quê hơng?

- Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài ? Cho

biết vì sao phải viết hoa các chữ ấy ?

b GV đọc cho HS viết

- GV QS động viên, uốn nắn HS

c Chấm, chữa bài

- GV chấm bài, nhận xét bài

- các chữ đầu tên bài, đầu câu và tên riêng phải viết hoa : Quê, Chị, Sứ, Chính, Và

- HS đọc thầm bài chính tả

- Tập viết bảng con các tiếng khó viết+ HS viết bài vào bảng con

+ HS viết bài vào vở

- Tìm 3 từ chứa tiếng có vần oai, 3 từ chứa tiếng có vần oay

- HS làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét nhóm bạn oai : khoai, xoài,khoái, ngoài, oay : xoay, ngoáy, khoáy,

+ Thi đọc, viết đúng và nhanh

- Thi đọc trong từng nhóm

- Nhóm cử đại diện bạn đọc đúng và nhanh thi đọc

I Mục tiờu:

- Biết đợc bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn

- Nêu đợc một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn, khi bạn cú chuyệnbuồn

- HS biết cảm thụng, chia sẻ vui buụng cựng bạn trong cuộc sống hằng ngày

- Quý trọng cỏc bạn biết quan tõm chia sẻ vui buồn với bạn bố

II Đồ dựng dạy học:

III Cỏc hoạt động dạy học:

* Giới thiệu bài

- Gv giới thiệu

 Hoạt động 1 : Phân biệt hành vi

đúng, hành vi sai

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu BT 5

- VBT trang rồi làm bài: điền Đ hay S

vào ô trống trước những ý ghi sẵn

- Gọi 1 số HS nêu kết quả, cả lớp bổ

sung

- GV kết luận: SGV

Hoạt động 2 Liên hệ và tự liên hệ

- Cho HS thảo luận cả lớp với ND sau:

+ Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè

trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ

như thế nào?

+ Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ

buồn vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ

thể Khi được bạn bè chia sẻ vui buồn,

em cảm thấy thế nào?

- GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết

cảm thông, chia sẻ buồn vui cùng bạn

Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên

- Giáo viên yêu cầu học sinh lần lượt

- 3-5 HS nêu kết quả trước lớp, Cả lớp

bổ sung

+ Các việc : a, b , c , d , đ , g là nhữngviệc làm đúng Các việc: e , h, là sai

- HS tự liên hệ với bản thân, kể trướclớp

- Cả lớp nhận xét tuyên dương nhữngbạn đã biết quan tâm chia sẻ vui buồncùng bạn bè

- Lớp tiến hành thực hiện trò chơi theohướng dẫn của giáo viên

- Lần lượt từng HS thay nhau đóng vaiphóng viên nhà báo đến phỏng vấn bạntrong lớp các câu hỏi có liên quan đếnnội dung của chủ đề bài học

- HS lắng nghe

TOÁN - TIẾT 48 LUYỆN TẬP CHUNG ( trang 48)

I Mục tiêu:

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học

- Biết đổi số đo độ dàicos hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vịđo.

- Giáo dục lòng yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3.

III Các hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ :

- Gọi học sinh lên đo chiều cao của 1số

bạn trong lớp

2 Bài mới

* Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu ghi đầu bài lên bảng

* Luyện tập

Bài 1:

- Gọi 1 em đọc y/c bài

- Yêu cầu cả lớp nhẩm miệng GV theo

dõi giúp đỡ những HS yếu

- Gv gọi lần lượt mỗi em đọc kết quả

một phép tính

- Giáo viên yêu cầu cả lớp lắng nghe và

nhận xét

Bài 2 :(Cột 1,2,4)

- Y/c Hs làm bài vào vở ô li

- Y/c Hs đổi chéo vở kiểm tra kết quả

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Củng cố Kỹ năng tính nhân chia

Bài 3: (Dòng 1)

- Yêu cầu HS làmvào vở

- Mời 2 HS lên bảng thi điền nhanh kết

quả

Bài 4 :

- Gọi học sinh đọc bài toán trong SGK

- Y/c Hs làm bài vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

* Củng cố khắc sâu cho Hs kỹ năng

- Hai học sinh lên thực hành đo

- Hs đọc yêu cầu bài

- HS nêu và làm bài vào vở

- Hs lắng nghe để khắc sâu kỹ năng làm

làm tính nhân, chia và mối quan hệ

giữa các đơn vị đo độ dài

- Mẫu chữ viết hoa G , Ô, T - VTV

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

* Hướng dẫn viết trên bảng con

* Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng

chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con các

chữ vừa nêu

* Học sinh viết từ ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Yêu cầu HS tập viết trên bảng con

* Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng dụng

+ Em hiểu câu ca dao nói gì?

- Yêu cầu học sinh luyện viết những tiếng có

chữ hoa ( Gió , Tiếng ) là chữ đầu dòng và

( Trấn Vũ , Thọ Xương ) Danh từ riêng

- H ai em lên bảng viết: G, GòCông

- Lớp viết vào bảng con

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài: G, Ô, T,

V X

- Lớp theo dõi

- Thực hiện viết vào bảng con

- Một học sinh đọc từ ứng dụng:Ông Gióng

- Cả lớp tập viết trên bảng con

- Một em đọc câu ứng dụng

- HS viết vào bảng con

*Hướng dẫn viết vào vở

- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết ,

cách viết các con chữ và câu ứng dụng đúng

- Nêu được các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt được các thế hệ trong một gia đình

- Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình mình

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong SGK trang 38 và 39,

phiếu học tập

- HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp

III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ:

Nhận xét, trả bài KT tiết trước

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài

- GV giới thiệu ghi đầu bài lên bảng

* Hoạt động 1:Giới thiệu về gia đình

mình

Bước 1 Làm việc theo cặp

-Tổ chức cho học sinh thảo luận theo

cặp: 1 em hỏi, 1 em trả lời câu hỏi:

+ Trong nhà bạn những ai là người nhiều

tuổi, những ai là người ít tuổi ?

Bước 2 :

- Gọi một số cặp lên hỏi - đáp trước lớp

- GV kết luận: Trong mỗi gia đình

thường có những người ở các lứa tuổi

những thế hệ khác nhau.

Hoạt động 2 : Quan sát tranh theo nhóm

Bước 1: làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình

trong SGK trang 38 và 39, thảo luận và

trả lời câu hỏi:

+ Gia đình bạn Minh có mấy thế hệ cùng

+ Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy ?

+ Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy ?

+ Những gia đình chưa có con mới chỉ

hai vợ chồng gọi là gia đình mấy thế hệ?

- GV kết luận: Trong mỗi gia đình

thường có nhiều thế hệ cùng chung sống

Hoạt động 3 : Trò chơi: “Giới thiệu về

gia đình mình”

Bước 1 : làm việc theo nhóm

- Tổ chức cho HS chơi TC: Mời bạn đến

thăm gia đình tôi: học sinh dùng ảnh gia

đình để giới thiệu với các bạn trong

nhóm về các thành viên trong gia đình

+ Nhà Lan có 2 thế hệ là cha mẹ và con

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Đại diện các nhóm lên trả lời

+ Thế hệ thứ nhất là ông bà Minh, + Bố mẹ Minh là thế hệ thứ 2

+ Minh và em Minh là thế hệ thứ 3 + Lan và em Lan là thế hệ thứ 2

+ Gia đình chỉ có hai vợ chồng gọi làgia đình một thế hệ

- Tham gia chơi TC: HS dùng ảnh giađình để và nói cho nhau nghe về nhữngthế hệ có trong từng gia đình của mình

- Lần lượt từng HS lên giới thiệu chocác bạn trong lớp cùng nghe

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn

- Nhận xột, tuyờn dương những em giới

I- Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nêu đợc các mối quan hệ họ hàng nội ngoại và biết cách xng hô đúng

- Giới thiệu đúng những ngời thuộc họ nội , họ ngoại của bản thân

- Có tình cảm yêu quý những ngời trong gia đình

II- Đồ dùng dạy học:

Giấy khổ to, bút, bảng phụ Mỗi HS mang 1 ảnh chụp gia đình mình

III- Hoạt động dạy và học chủ yếu:

HĐ1: Tìm hiểu hộ nội, họ ngoại.

a.Mục tiêu Giải thích đợc những ngời thuộc

họ nội, họ ngoại

b.Cách tiến hành:

Bớc 1:

- Chia lớp thành 3 nhóm

- Yêu cầu thảo luận:

QS hình trang 40 và thảo luận các câu hỏi:

*KL:Ông ngoại là ngời sinh ra mẹ, ông nội

họ với nhau nh thế nào?

KL: Ông bà sinh ra bố và các anh em của

bố là hộ nội Ông bà sinh ra mẹ và các anh

*Kết luận: Mỗi ngời, ngoài bố mẹ và anh

chị em ruột của mình ra còn có những ngời

họ hàng nội ngoại thân thích của mình

HĐ3: Thái độ tình cảm với họ nội, họ

- Thảo luận ghi kết quả ra giấy

- Đại diện báo cáo kết quả

- Các nhóm khác theo dõi , bổ xung

- Từng bạn lên chỉ vào ảnh giới thiệu

a Mục tiêu: Biết cách ứng xử thân thiện với

họ hàng của mình

b Cách tiến hành

- Đóng vai theo các tình huống

* Kết luận: Ông bà nội noại và các cô dì,

chú bác là những ngời họ hàng ruột thịt

Chúng ta phải biết yêu quý và quan tâm,

giúp đỡ những ngời họ hàng thân thích của

* Dặn dò: Về nhà phải biết cách sng hô cho

đúng và thân thiện với những ngời họ hàng

ruột thịt của mình

- Các nhóm nhân các tình huống rồilên đóng vai theo tình huống đó

- Nhóm khác nhận xét

- Bổ sung cho bạn xem bạn nói( sng hô) nh vậy với anh em họ hàng

đã đợc cha

- Vài em nhắc lại kết luận

- Vài em nêu câu trả lời

- Lớp nhận xét

- Vài em nhắc lại

Luyện từ và câu

So sánh Dấu chấm

I Mục đích yêu cầu :

- Biết thêm đợc một kiểu so sánh : So sánh âm thanh với âm thanh (BT1,2)

- Biết dùng dấu chấm để ngắt cẩutong một đoạn văn ( BT3)

- Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm

II Đồ dùng:

Bảng phụ viết BT1, tranh ảnh cây cọ,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Làm miệng BT 3 tiết 1 ôn tập giữa

HKI

2 Bài mới

+ Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ YC của tiết học

- Đọc đoạn thơ và trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc đoạn thơ, cả lớp theo dõi bảng

- HS QS

- Từng cặp HS tập trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lờiLời giải :

a) Tiếng ma trong rừng cọ đực so sánh với tiếng thác, tiếng gió

b) Hình dung tiếng ma trong rừng cọ rất to rất vang động

+ Tìm những âm thanh đợc so sánh với nhautrong mỗi câu thơ câu văn

- HS trao đổi theo cặp

- 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

- Nhận xét bài làm của bạn+ Lời giải

- Tiếng suối nh tiếng đàn cầm

- Tiếng suối nh tiếng hát xa

- Dặn HS tiếp tục ôn bài.

- Tiếng chim nh tiếng xóc những rổ tiền

Kiểm tra định kì ( Giữa học kì I)

( Kiểm tra theo đề số 1)

I Mục đích yêu cầu :

- Biết viết một bức th ngắn ( nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi báo tin

cho ngời thân dựa theo mẫu (SGK); biết cácg viết phong bì th

- Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức 1 bức th, ghi rõ ND

trên phong bì th để gửi theo đờng bu điện

- Rèn cho HS kĩ năng sử dụng kiến thức vào cuộc sống

II Đồ dùng

Bảng phụ viết gợi ý BT1, 1 bức th và

phopng bì th đã viết mẫu giấy rời và

phong bì th

: SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài : Th gửi bà

- Nhận xét về cách trình bày 1 bức th

2 Bài mới

+ Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

Cuối th ghi lời chào ( hứa hẹn), tên ngời gửi

- HS làm mẫu

- HS thực hành viết bức th trên giấy rời, sau đóđọc th trớc lớp

+ Tập ghi trên phong bì th

- Nêu yêu cầu BT

3 Củng cố, dặn dò

- Hệ thống nội dung bài

- VN học và làm bài

- GV nhận xét tiết học

- HS QS phong bì viết mẫu trong SGK

- Trao đổi về cách trình bày mặt trớc phong bì

- HS ghi cụ thể trên phong bì th

b) Bài toán 2: HD Tơng tự bài toán 1

và giới thiệu cho HS biết đây là bài toán

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết cả hai anh em có mấy tấm

Bài giảia) số kèn hàng dới là:

3 + 2 = 5( cái kèn)b) Số kèn cả hai hàng là:

3 + 5 = 8( cái kèn) Đáp số: a) 5 cái kèn b) 8 cái kèn

- HS đọc

- 15 bu ảnh

- ít hơn anh 7 bu ảnh

- Số bu ảnh của hai anh em

- Biết số bu ảnh của mỗi ngời

- Đã biết số bu ảnh của anh, cha biết số

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần et/oet (BT2)

- Làm đúng bài tập 3a/b hoặc BT CT phơng ngữ do GV soạn

II Đồ dùng

Bảng lớp viết BT2, tranh minh hoạ giải

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- GV đọc : quả xoài, nớc xoáy, đứng

lên, thanh niên

2 Bài mới

* Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

* HD HS viết chính tả

a HD chuẩn bị chính tả

- Đọc thong thả, rõ ràng 3 khổ thơ đầu

- Nêu những hình ảnh gắn liền với quê

hơng ?

- Những chữ nào trong bài chính tả

phải viết hoa ?

- GV đọc : trèo hái, rợp, cầu tre,

b GV đọc cho HS viết

- GV theo dõi động viên HS

c Chấm, chữa bài

- chấm bài, nhận xét bài viết của HS

đồng, con đò nhỏ khua nớc nớc ven sông, cầu tre nhỏ,

- HS viết bảng con+ HS viết bài

- Điền vào chỗ trống et hay oet

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở

- Nhận xét bài làm của bạn

- 4, 5 HS đọc bài làm của mìnhLời giải : em bé toét miệng cời, mùi khét,

ca xoèn xoẹt, xem xét+ Viết lời giải các câu đố

- HS đọc câu đố

- Ghi lời giải vào bảng con

- Nhận xét bạnLời giải : nặng - nắng, lá - là

Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp + ATGT Bài 6 : an toàn khi đi ôtô, xe buýt

I Mục tiêu

+SH

- HS thấy đợc những u khuyết điểm của mình trong tuần 10

- Có ý thức sửa sai những điều mình vi phạm, phát huy những điều làm tốt

- GDHS có ý thức trong học tập và trong mọi hoạt động

- Cú thúi quen thực hiện hành vi an toàn trờn cỏc phương tiện giao thụng cụngcộng PTQTCC.

II Chuẩn bị:

- GV : Nội dung sinh hoạt

- HS : Các tiết mục văn nghệ

- Cỏc tranh (theo SGK), ảnh cho hoạt động nhúm

- Cỏc phiếu ghi tỡnh huống cho hoạt động 3

III Nội dung

Phần 1 : sinh hoạt

1 GV nhận xét u điểm :

- Giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh theo sự phân công của nhà trờng tốt

- Ngoan lễ phép với thầy cô, đoàn kết với bạn bè

- Thực hiện tốt nề nếp lớp, xếp hàng ra vào lớp nhanh

- Trong lớp chú ý nghe giảng : Sơn, Hậu, An, Bình

- Chịu khó giơ tay phát biểu : Huơng Giang,Sơn, Hậu

- Có nhiều tiến bộ về chữ viết :Hoàn

- Tiến bộ hơn về mọi mặt : Sáng

2 Nhợc điểm :

- Một số em đi học muộn :

- Cha chú ý nghe giảng :

- Chữ viết cha đẹp, sai nhiều lối chính tả :

1- Bài cũ: "Con đường an toàn đến

trường".

2- Bài mới:

 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

 Hoạt động 2: An toàn lờn, xuống xe

 Hoạt động 3: Hành vi an toàn khi

ngồi trờn xe buýt

- Kết luận

- HS nờu đặc điểm

+ Bến đỗ xe buýt

+ Nơi cú mỏi che, chỗ ngồi chờ hoặc cú

biển đề "Điểm đỗ xe buýt".

+ Khi đi trờn xe buýt ta cần thực hiện nếpsống văn minh để khụng ảnh hưởng gỡ đếnngười khỏc