Chất lượng đội ngũ giáo viên đã được nâng lên rõ rệt, giáo viên đã chủ động, sáng tạo hơn trong tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, tích cực tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình[r]
Trang 1CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP TỈNH
Kính gửi: Hội đồng sáng kiến thành phố Vĩnh Yên
(Cơ quan thường trực: Phòng kinh tế thành phố Vĩnh Yên)
Tên tôi là: BÙI THỊ HẢI YẾN
Chức vụ: Hiệu trưởng
Đơn vị: Trường mầm non Hoa Sen
Điện thoại: 0211.3841763
Đề nghị Hội đồng sáng kiến thành phố Vĩnh Yên công nhận sáng kiến cấp thành phố như sau:
1 Tên sáng kiến: Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trong trường mầm non
2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:
Sáng kiến kinh nghiệm của tôi được áp dụng trong lĩnh vực chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ trong trường mầm non
3 Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: 01/11/2015
4 Nội dung cơ bản của sáng kiến:
Nội dung cơ bản của sáng kiến bao trùm toàn bộ việc bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ giáo viên, xây dựng kỷ cương, nề nếp nhà trường công tác tham mưu, đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học, làm tốt các phong trào thi đua Phối hợp với phụ huynh, các ban ngành đoàn thể nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ
Biện pháp 1: Tìm hiểu, nắm bắt tình hình đội ngũ
Biện pháp 2: Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên
Biện pháp 3: Chỉ đạo thực hiện chuyên môn giáo dục
Biện pháp 4: Chỉ đạo thực hiện công tác chăm sóc, nuôi dưỡng đảm bảo an toàn cho trẻ
Biện pháp 5 Chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho đội ngũ cán bộ giáo viên
Biện pháp 6 Xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học
Biện pháp 7 Phối hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ
Biện pháp 8: Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ
Trang 25 Điều kiện áp dụng:
Các nội dung nêu trong sáng kiến đều bám sát vào Điều lệ trường mầm non, Hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục mầm non, các chủ trương đổi mới giáo dục đào tạo của thành phố Vĩnh Yên, tình hình thực tế của trường mầm non Hoa Sen nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và nhu cầu gửi trẻ của nhân dân
6 Khả năng áp dụng:
Sáng kiến này được áp dụng hiệu quả tại trường mầm non Hoa Sen và có thê
áp dụng trong các trường mầm non toàn thành phố
7 Hiệu quả đạt được:
Qua việc tìm tòi và đưa sáng kiến vào áp dụng tại nhà trường, kết quả chăm sóc giáo dục trẻ được nâng nên rõ rệt Tỷ lệ ăn bán trú tại nhà trường là: 100%; tỷ
lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân so với đầu năm giảm 2,9%, chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên được được đánh giá, xếp loại khá, tốt qua kiểm tra toàn diện của các tổ học kỳ I, qua các phong trào thi đua, qua các hội thi có tỷ lệ cao hơn so với khảo sát chất lượng giáo viên đầu năm Hội thi làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ mầm non cấp thành phố đạt giải Nhất tập thể; 01 giải Nhất; 02 giải Nhì
cá nhân, thi cấp tỉnh đạt: 02 giải Nhì; 01 giải Ba cá nhân Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường có 8 giáo viên đạt giải, lựa chọn 03 giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp thành phố Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác chăm sóc, giáo dục trẻ được tăng cường, cảnh quan, môi trường sư phạm luôn đạt Xanh – Sạch-Đẹp, an toàn đối với trẻ Đơn vị được công nhận đạt Đơn vị văn hóa cấp tỉnh năm 2015
Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật, không xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ của người khác và hoàn toàn chịu trách nhiệm về thông tin đã nêu trong đơn
Vĩnh Yên, ngày tháng 03 năm 2016
Xác nhận của thủ trưởng đơn vị
Vĩnh Yên, ngày tháng 03 năm 2016
Người nộp đơn
Bùi Thị Hải Yến
Trang 3BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN
1 Lời giới thiệu:
Sự nghiệp giáo dục – đào tạo có một vị trí quan trọng trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và phát triển đất nước Nghị quyết Hội nghị lần thứ tám Ban chấp hành Trung ương khóa XI đã xác định: Đổi mới căn bản giáo dục và đào tạo: “Phải thực sự coi giáo dục – đào tạo là sự nghiệp của Đảng, nhà nước và của toàn dân, là quốc sách hàng đầu; Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho sự phát triển”, Quan điểm chỉ đạo của Đảng: “ Giáo dục – đào tạo được ưu tiên đi trước trong các chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế, xã hội”
Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Giáo dục mầm non tốt sẽ mở đầu cho một nền giáo dục tốt” Trường mầm non có nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo
dục các cháu, hình thành, bồi dưỡng cho các cháu trở thành người công dân tốt, có ích cho gia đình, nhà trường và xã hội Để nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ đòi hỏi rất nhiều yếu tố nhưng điều quan trọng nhất để làm được điều này thì yếu tố về đội ngũ có vai trò quyết định Người giáo viên mầm non phải có phẩm chất chính trị, trình độ, năng lực, có lương tâm nghề nghiệp và nhân cách nhà giáo, có lòng nhân ái, tận tụy, yêu nghề, tận tâm với nghề, tất cả những điều đó, được thể hiện ở tinh thần tự học, tự bồi dưỡng cải tiến nội dung, phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ của mỗi cán bộ, giáo viên, mỗi nhà trường Làm gì? Làm như thế nào để thúc đẩy, khơi dậy tiềm năng của mỗi cán bộ quản lý, giáo viên của trường mình để họ đem hết tài năng, nhiệt huyết cống hiến và đưa nhà trường trở thành một đơn vị tốt, có thương hiệu, chiếm được sự tin cậy của nhân dân
Trường mầm non Hoa Sen nằm trên trục đường Phạm Văn Đồng – phường Tích Sơn, nhà trường có tổng số 18 phòng học, các phòng chức năng, khu nhà điều hành, khu nhà bếp, khuôn viên Xanh –Sạch – Đẹp, an toàn đối với trẻ, thuận tiện cho các bậc phụ huynh đưa đón trẻ đến trường Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: 47 người; Tổng số học sinh: 630 cháu
Nhà trường có một đội ngũ giáo viên trẻ, luôn yên tâm công tác, yêu nghề, mến trẻ Vượt qua những khó khăn, vất vả của cuộc sống đời thường, nhiều đồng chí giáo viên con nhỏ, gia đình còn gặp khó khăn, vất vả về điều kiện kinh tế, nhưng vẫn là những tấm gương tiêu biểu về tinh thần vượt khó, vươn lên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ nhà trường giao cho, được đồng nghiệp tin tưởng, phụ huynh quý mến Nhiều đồng chí giáo viên đạt thành tích cao trong các cuộc thi làm
đồ dùng, đồ chơi, thi giáo viên giỏi các cấp, đạt được các danh hiệu thi đua trong các năm học Cùng với sự cố gắng của đội ngũ cán bộ, giáo viên, trong những năm qua nhà trường được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo Thành ủy, Uỷ ban nhân dân
Trang 4thành phố Vĩnh Yờn, Phũng giỏo dục – đào tạo, sự ủng hộ của cỏc ban, ngành, đoàn thể, đặc biệt là cỏc bậc phụ huynh học sinh luụn tin tưởng và ủng hộ nhà trường Vỡ vậy việc nõng cao chất lượng chăm súc, giỏo dục trẻ là một nhiệm vụ quan trọng, xuyờn suốt trong những năm học qua và đó đạt được thành tớch đỏng kể, nhiều năm liền nhà trường đạt Danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc
Bờn cạnh đú nhà trường vẫn cũn cú khú khăn, bất cập như: Đội ngũ giỏo viờn trỡnh độ đào tạo, tay nghề chưa đồng đều, một số giỏo viờn trẻ mới vào ngành chưa say sưa với cụng việc, chưa linh hoạt trong tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục, chưa tiếp cận kịp với chương trỡnh giỏo dục mầm non mới, chưa chịu khú tỡm tũi, khai thỏc cỏc nguồn dữ liệu liờn quan qua cỏc phương tiện để đưa vào dạy trẻ, cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dựng, đồ chơi cũn hạn chế, số trẻ cỏc lớp đều quỏ tải so với quy định, việc tổ chức cỏc phong trào thi đua gặp nhiều khú khăn Một bộ phận phụ huynh học sinh thiếu quan tõm đến việc chăm súc con và chưa chủ động phối hợp với nhà trường trong việc thống nhất cỏc biện phỏp chăm súc trẻ Đõy là những nguyờn nhõn ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng chăm súc, giỏo dục trẻ của nhà trường
Với trỏch nhiệm là một người cỏn bộ quản lý, tụi luụn suy nghĩ làm thế nào để nõng cao chất lượng chăm súc, nuụi dưỡng, giỏo dục trẻ được tốt Đõy là nhiệm vụ quan trọng và cần cú sự cố gắng phấn đấu, quyết tõm của tập thể cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn mỗi nhà trường, sự ủng hộ của cỏc bậc phụ huynh và toàn xó hội Chớnh
vỡ vậy tụi chọn đề tài “Một số biện phỏp nõng cao chất lượng chăm súc, giỏo dục
trẻ trong trường mầm non” của trờng mầm non Hoa Sen làm đề tài sỏng kiến.
Trên cơ sở đó rút ra một số bài học kinh nghiệm, tỡm ra cỏc giải phỏp nhằm nâng cao chất lợng chăm súc giáo dục trẻ trong quỏ trỡnh quản lý chỉ đạo trờng mầm non
2 Tờn sỏng kiến:
“Một số biện phỏp nõng cao chất lượng chăm súc, giỏo dục trẻ trong
trường mầm non”.
3 Tỏc giả sỏng kiến:
- Họ và tờn: Bựi Thị Hải Yến
- Địa chỉ tỏc giả sỏng kiến: Trường mầm non Hoa Sen
- Số điện thoại: 0904.862737 ; Email: info@123doc.org
4 Chủ đầu tư tạo ra sỏng kiến: Trường mầm non Hoa Sen
5 Lĩnh vực ỏp dụng sỏng kiến:
Sỏng kiến kinh nghiệm của tụi được ỏp dụng trong lĩnh vực chăm súc, nuụi dưỡng, giỏo dục trẻ trong trường mầm non
6 Ngày sỏng kiến được ỏp dụng lần đầu: Đầu năm học 2015-2016
7 Mụ tả bản chất của sỏng kiến
7.1 Thực trạng năm học 2015-2016 của trường mầm non Hoa Sen
Trang 5Về đội ngũ:
Tổng số
cán bộ,
giáo viên,
nhân
viên cơ
hữu
trường Đại
học
Tỷ lệ
%
Cao đẳng
Tỷ lệ
%
Trung cấp
Tỷ lệ %
Kháo sát chất lượng chuyên môn đầu năm
GV
được
khảo
sát
Đánh giá, xếp loại Tốt Tỷ lệ
%
Khá Tỷ lệ
%
Trung bình
Tỷ lệ
%
Chưa đạt
Tỷ lệ
%
Kết quả theo dõi sức khỏe trẻ
TS
trẻ
Số
trẻ
được
cân,
đo
Tỷ lệ
%
Cân nặng cao hơn
so với tuổi
Trẻ BT
SDD vừa
SDD nặng
Tổn
g số trẻ SDD
Tỷ lệ
%
Chiều cao cao hơn so với tuổi
Trẻ BT
Thấp còi độ I
Thấp còi độ II
Tổng
số trẻ thấp còi
Tỷ lệ
%
Về cơ sở vật chất
STT Tên hạng mục Số
lượng
Đơn vị tính
Đủ Thiếu Ghi chú
Trang 65 Máy điều hòa
nhiệt độ
6 Thang nâng hàng
chia ăn cho trẻ
Qua khảo sát cho thấy, đội ngũ giáo viên được đánh giá về chuyên môn tốt còn khiêm tốn, tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng, trẻ thấp còi so với năm học trước còn tương đối cao Cơ sở vật chất, cây xanh xung quanh trường đã được các cấp lãnh đạo quan tâm đầu tư nhưng vẫn chưa đáp ứng yêu cầu chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ
Trước thực trạng về chất lượng của nhà trường, tôi suy nghĩ và mạnh dạn áp dụng một số các biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhằm giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng, hạn chế trẻ béo phì, thừa cân và thấp còi, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ, tăng cường cơ sở vật chất, tạo cảnh quan môi trường sư phạm của nhà trường, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và nhu cầu gửi trẻ của nhân dân địa bàn thành phố Vĩnh Yên
7.2 Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trong trường mầm non
Biện pháp 1: Tìm hiểu, nắm bắt tình hình đội ngũ
Đầu năm học, nhà trường tổ chức khảo sát chất lượng giáo viên để rà soát, đánh giá, phân loại năng lực của đội ngũ, lấy đó làm cơ sở, căn cứ để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng về chuyên môn cho giáo viên giúp đỡ, động viên để giáo viên cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
Tạo mọi điều kiện cho tất cả cán bộ, giáo viên được tham dự các lớp bồi dưỡng chính trị, quán triệt các Nghị quyết, chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước, của địa phương Điều lệ trường mầm non, Luật giáo dục, Quy định về đạo đức nhà giáo
Tìm hiểu tâm tư, tình cảm, nguyện vọng của giáo viên, nhân viên trong nhà trường để có biện pháp giúp đỡ, động viên kịp thời, phân công chuyên môn đúng người, đúng việc, tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ phát huy hết năng lực, sở trường của bản thân
Biện pháp 2: Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên
Đội ngũ giáo viên có vai trò quyết định trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ ở các trường mầm non Để phục vụ cho nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ đòi hỏi người giáo viên phải có phẩm chất đạo đức, trình độ, năng lực, lòng nhân ái, luôn yêu thương tôn trọng trẻ, luôn đề cao lương tâm và nhân cách nhà giáo, thể hiện ở tinh thần tự học, tự bồi dưỡng cải tiến nội dung, phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ
Trang 7Xuất phát từ tình hình thực tế của nhà trường, thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2015 – 2016 Trên cơ sở vận dụng chủ trương, đường lối của Đảng, các chương trình, chính sách của thành phố Vĩnh Yên về lĩnh vực giáo dục Nhà trường đã tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ cán bộ, giáo viên tham gia học tập nâng cao trình độ lên đại học Trong năm 2015 - 2016 có 1 cán bộ theo học lớp trung cấp lý luận chính trị, 4 giáo viên đang theo học các lớp đại học Tổ chức cho cán bộ, giáo viên tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chính trị do Phòng giáo dục tổ chức nhằm nâng cao bản lĩnh chính trị cho đội ngũ, yên tâm công tác, yêu nghề, tận tâm với nghề Thực hiện nghiêm túc quy chế của ngành học, nội quy, quy định của nhà trường
* Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thông qua các chuyên đề
Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn trong năm học cho 100% giáo viên dưới nhiều hình thức Bồi dưỡng theo kế hoạch, bồi dưỡng bằng các buổi sinh hoạt chuyên môn thường kỳ, bồi dưỡng bằng tham dự các buổi tổ chức chuyên đề triển khai trong năm học Khuyến khích giáo viên chủ động tìm tòi, đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giáo dục lồng ghép vào các hoạt động một cách linh hoạt, phù hợp với khả năng nhận thức của trẻ, phát huy tính tích cực, sáng tạo của trẻ như: Chuyên đề giáo dục vệ sinh cá nhân, dạy trẻ các thao tác rửa tay, hàng tháng tổ chức kiểm tra, đánh giá từng nhóm lớp Chuyên đề giáo dục và bảo vệ môi trường: Mỗi tuần 1 lần, giáo viên các lớp 5 tuổi tổ chức cho trẻ tham gia nhỏ cỏ, vệ sinh chăm sóc cây tại hành lang, sân trường, lấy nước lau lá cây, tưới cây, nhặt lá vàng dưới gốc cây chuyên đề phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo Từ đó giáo dục trẻ tính tự lập, tự giác, biết thông cảm chia sẻ với bạn bè, biết tránh xa nơi nguy hiểm, có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, biết để rác đúng nơi quy định và bảo vệ môi trường Mỗi tháng tôi tổ chức Hội thảo 1 chuyên đề và chọn giáo viên có chuyên môn tốt thực hiện Tổ chức cho giáo viên tham dự chuyên đề Qua chuyên
đề vừa dự xong giáo viên cùng nhau nhận xét những ưu điểm, hạn chế từng vấn đề
để cùng nhau rút kinh nghiệm Như tháng 10 tôi tổ chức Hội thảo chuyên đề ứng dụng về công nghệ thông tin, tháng 11 tôi tổ chức chuyên đề cho trẻ làm quen với toán, lồng ghép giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, phong trào thi đua dạy tốt, học tốt chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 tháng 12 tổ chức chuyên đề hoạt động vui chơi cho trẻ mầm non Tùy theo từng khối lớp mà tôi chỉ đạo thực hiện chuyên
đề cho phù hợp với đặc điểm của giáo viên khối đó
Khuyến khích giáo viên tự học, tự bồi dưỡng qua chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin để giáo viên có thêm kiến thức soạn bài giảng, lưu giữ hồ sơ sổ sách trên hệ thống máy vi tính, thường xuyên cập nhật, khai thác dữ liệu, thông tin về chương trình giáo dục mầm non trên mạng Internet, sưu tầm các phương tiện, đồ dùng, đồ chơi, bổ sung cho những bài giảng hay, những hình ảnh đẹp, sống động phù hợp với nhận thức lứa tuổi mầm non để dạy trẻ Cho trẻ 4,5 tuổi làm quen với
Trang 8công nghệ thông tin qua phần mềm vui học Kistmart, Hapykist vào tất cả các ngày trong tuần
Qua việc tổ chức thực hiện các chuyên đề một cách có kế hoạch, giáo viên chủ động tìm tòi, học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, có ý thức trong tổ chức các hoạt động Đối với trẻ, trẻ rất thích được tham gia hoạt động, khám phá môi trường xung quanh từ đó giúp trẻ tự tin trong giao tiếp, tạo sự thân mật, gần gũi giữa cô và trẻ, trẻ thêm yêu trường, yêu lớp
* Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thông qua các Hội thi
Bồi dưỡng giáo viên thông qua các Hội thi tổ chức trong năm học có tác dụng lớn trong việc nâng cao năng lực chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp cho giáo viên, khi tham gia Hội thi đòi hỏi người giáo viên phải đầu tư nhiều công sức cho bài giảng, tìm tòi các giải pháp linh hoạt, sáng tạo, các hình thức tổ chức tiết dạy phong phú, đa dạng để thu hút sự chú ý của trẻ Đây là dịp để giáo viên có cơ hội học tập, trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau trong quá trình thực hiện tổ chức các hoạt động giáo dục Trong năm học nhà trường tổ chức cho tất cả các giáo viên thi trang trí lớp, 4 giáo viên tham gia thi làm đồ ùng, đồ chơi các cấp, 8 giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp trường, tham gia Hội thi giáo viên giỏi cấp thành phố, cấp tỉnh
Thông qua việc tổ chức các Hội thi giáo viên có sự ganh đua nhau trong thực hiện nhiệm vụ chuyên môn, tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong các phong trào thi đua của nhà trường Qua hội thi, phát hiện, biểu dương và nhân rộng những điển hình giáo viên giỏi, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, thu hút sự quan tâm ủng hộ của các bậc phụ huynh và toàn xã hội, góp phần xây dựng
«thương hiệu » của nhà trường
* Bồi dưỡng giáo viên thông qua các cuộc vận động, các phong trào lớn của ngành
Chủ tịch Hồ Chí Minh trước khi trở thành nhà cách mạng lỗi lạc, Bác là người thầy giáo, tấm gương đạo đức của Bác là một cuộc vận động lớn, có sức lan tỏa trong toàn xã hội, đặc biệt là trong ngành giáo dục Ngay từ đầu năm học nhà trường và công đoàn trường đã cam kết trong Hội nghị cán bộ, viên chức đầu năm
đó là: Toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên không ngừng: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Bằng những việc làm nhỏ, thiết thực như: Thực hành tiết kiệm trong sử dụng các thiết bị điện, nước, đi làm đúng giờ, yêu thương, công bằng với trẻ, đăng ký giờ dạy tốt Tích cực học tập, rèn luyện nâng cao bản lĩnh chính trị, đoàn kết, thống nhất trong tập thể, tham gia bồi dưỡng, rèn luyện phẩm chất đạo đức nhà giáo, giao tiếp với phụ huynh và đồng nghiệp chân thành, cởi mở, đúng mực Công bằng trong cư xử, chăm sóc trẻ Thực hành tiết kiệm trong sinh hoạt tập thể và gia đình, tích cực tham gia vào các phong trào của nhà trường,
Trang 9các phong trào xã hội, từ thiện thực hiện mỗi cán bộ, giáo viên là tấm gương cho trẻ noi theo
Triển khai thực hiện có hiệu quả phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, hỗ trợ kinh phí cho giáo viên các lớp xây dựng môi trường giáo dục có những điểm mới, nét đẹp riêng của từng lớp,
Ví dụ: Trang trí, tạo mảng màu sắc riêng của từng lớp, cho trẻ thăm quan Bảo tàng Vĩnh Phúc, ra chơi, thăm khu vườn hoa, thăm cánh đồng rau, đồng lúa cạnh nhà trường để trẻ được trải nghiệm, thực hành chăm sóc cây cối, vườn hoa, góc thiên nhiên Tạo sân chơi để trẻ có thêm những hiểu biết về thế giới xung quanh, có những kỷ niệm về cô giáo và mái trường, từ đó gúp trẻ thêm yêu trường, yêu lớp
Biện pháp 3: Chỉ đạo thực hiện chuyên môn giáo dục
Triển khai thực hiện nghiêm túc chương trình giáo dục mầm non ở tất cả các
độ tuổi Giao trách nhiệm cho đồng chí Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn giáo dục có trách nhiệm xây dựng kế hoạch soạn giảng theo chương trình cho tất cả các nhóm, lớp, lồng ghép hiệu quả các chuyên đề triển khai trong năm học một cách linh hoạt, thiết thực, có kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện Với phương châm
“Dạy thật – học thật – kết quả thật”
“Dạy thật” Đầu năm tôi lên kế hoạch dự giờ kiểm tra chất lượng của từng giáo viên để phân loại : Giỏi, khá, đạt yêu cầu, chưa đạt yêu cầu để có biện pháp bồi dưỡng cho phù hợp Qua đó tôi biết được năng lực của từng giáo viên, giỏi môn nào, sở trường, năng khiếu môn nào để tổ chức bồi dưỡng có hiệu quả Từ đó tôi lên kế hoạch bồi dưỡng những môn học mà giáo viên còn yếu như : Môn làm quen với toán, giáo dục âm nhạc, môi trường xung quanh…
Chỉ đạo tổ chuyên môn dự giờ thường xuyên với những giáo viên chuyên môn còn chưa vững, giáo viên mới ra trường đang trong quá trình tập sự, qua đó chỉnh sửa góp ý, hướng dẫn chi tiết, rõ ràng, cụ thể cho từng môn học, của từng khối lớp, với từng giáo viên
Hàng tuần vào các buổi sinh hoạt chuyên môn, tôi chỉ đạo các đồng chí Phó hiệu trưởng bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên bằng cách hướng dẫn lại những kiến thức mà giáo viên chưa vững, những bài hát mà giáo viên hát sai cao độ, trường độ, những đề tài mà giáo viên cảm thấy khó…và bồi dưỡng cho từng giáo viên những môn học mà giáo viên dạy còn thiếu tự tin
Đặt ra những yêu cầu đối với giáo viên : Giáo viên phải thay đổi hình thức tổ chức cho mềm mại, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ
Tổ chức tiết dạy :
Đối với giáo viên : Nghiên cứu kĩ bài và phân tích bài dạy cụ thể là:
Trang 10Soạn kế hoạch lên lớp, xác định trọng tâm kiến thức, kĩ năng bài học và các hình thức tổ chức hoạt động trong tiết dạy
Chuẩn bị hệ thống câu hỏi: Những nội dung khó, mục đích giải quyết ở lớp,
dự kiến những tình huống của trẻ ( nếu có) và cách khắc phục Chọn hình thức tổ chức tiết học phù hợp với điều kiện trẻ của lớp, phù hợp với nội dung bài dạy và môn học Để tổ chức tốt một tiết dạy phải tùy nội dung và mục đích cụ thể của bài dạy để xác định cách tổ chức hoạt động cho trẻ làm thế nào để có kết quả cao nhất Ngoài ra chú ý tuyên dương, khen thưởng, động viên kịp thời đến trẻ
Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Đặc điểm tâm lí của trẻ mầm non là tư duy còn rất cụ thể do đó trong tiết dạy việc sử dụng đồ dùng dạy học đã thực sự góp phần nâng cao chất lượng tiết dạy, giúp trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô Chú ý lựa chọn hình thức tổ chức phù hợp với nội dung bài dạy, phù hợp với chủ đề
“Học thật”, Đó là kết quả của các họat động Trẻ ngoan ngoãn, lễ phép, khuyến khích trẻ tích cực tham gia các hoạt động cùng cô, giúp trẻ tự tin trong giao tiếp, tạo sự gần gũi giữa cô và trẻ
Để thiết thực nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, vấn đề đầu tiên đó là kết quả của quá trình giáo dục Vì vậy mỗi giáo viên phải nghiêm túc thực hiện kế hoạch soạn giảng, tổ chức đầy đủ các hoạt động hàng ngày, đảm bảo các nội dung giáo dục, biết lựa chọn, vận dụng các phương pháp giáo dục, tích cực tạo ra những tình huống, cơ hội cho trẻ được thực hành, trải nghiệm, phát huy tính tích cực, sáng tạo, trí tò mò, óc quan sát, sự tự tin, hứng thú, tự nguyện tham gia học tập của trẻ “Chất lượng thật” Các quá trình này đòi hỏi người giáo viên theo dõi, đánh giá sự phát triển, nhận thức của trẻ thông qua các lĩnh vực: Phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ, tình cảm xã hội, thẩm mỹ và phát triển thể lực, trên cơ sở các chỉ số phát triển một cách khách quan, công bằng, tôn trọng các sản phẩm, kết quả học tập của trẻ Qua đó biết được nhận thức của trẻ để kịp thời điều chỉnh kế hoạch giáo dục cho phù hợp
Biện pháp 4: Chỉ đạo thực hiện công tác chăm sóc, nuôi dưỡng đảm bảo
an toàn cho trẻ.
Đế chuẩn bị tốt các điều kiện cho năm học 2015 – 2016 Ngay từ đầu năm học nhà trường đã xây dựng kế hoạch chăm sóc sức khỏe cho trẻ, xây dựng các nội quy, quy định riêng cho nhân viên làm ở bộ phận chế biến dinh dưỡng như: Quy định về thời gian nấu ăn cho trẻ trong ngày, nhân viên trực nấu ăn sáng cho trẻ từ 5h hàng ngày mới đảm bảo về thời gian cho trẻ ăn Phân công công việc cho từng thành viên trên bảng phân công nhiệm vụ hàng tuần, giúp cho đội ngũ nhân viên chủ động trong thực hiện công việc hàng ngày
Tổ chức họp Hội cha mẹ trẻ của nhà trường bàn bạc và thống nhất nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ, tăng mức tiền ăn từ 18,000đ/ngày/trẻ lên