……… - Laàn löôït ñoïc ñoaïn vaên ñaõ laøm trong tieát taäp laøm vaên tröôùc. - HS nhaéc laïi ñeà. - HS ñoïc baøi Nghìn naêm vaên hieán. a) Nhaéc laïi soá lieäu thoáng keâ trong baøi. b) [r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 2
23622
Chào cờNghìn năm văn hiếnLuyện tập (trang 9)Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước
Em là học sinh lớp 5 (tiết 2)BA
Kĩ thuật
37232
MRVT: Tổ quốcÔn tập phép cộng và phép trừ hai phân số Nghe viết: Lương Ngọc Quyến
Bài 3Đính khuy hai lỗ (tiết 2- hết)TƯ
38222
Nam hay nữ (tiếp theo)Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân sốKể chuyện đã nghe, đã đọc
Địa hình và khoáng sảnHọc hát: Reo vang bình minhNĂM
44943
Vẽ trang trí:Màu sắc trong trang tríBài 4
Sắc màu em yêuHỗn số (trang 12)Luyện tập tả cảnhSÁU
210442
Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào?
Hỗn số (tiếp theo)Luyện tập về từ đồng nghĩaLuyện tập làm báo cáo thống kêSinh hoạt lớp
Trang 2Ngày soạn:……/………./…….
Ngày dạy: ……/………./…… Thứ hai
Tiết 1 Tập đọc
PPCT: 3 NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
I Mục tiêu:
- Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê
- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử Thể hiện nền văn hiến lâu đời của nước ta.(Trả lời được câu hỏi trong SGK)
- GD học sinh giữ gìn truyền thống của dân tộc
II Chuẩn bị:
GV: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK
- Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn bảng thống kê hướng dẫn HS luyện đọc
HS: Sưu tầm 1 số tranh về Văn Miếu Quốc Tử Giám
III Các hoạt động:
3.1 Giới thiệu bài: –ghi tựa
3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
HĐ1 Luyện đọc
- Gọi 1HS đọc toàn bài
- Chia đoạn
- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp theo đoạn
+ Đọc sửa sai từ khó
Tổ chức cho HS đọc theo cặp
- Cho HS đọc thầm từ khó chú giải trong SGK
- GV đọc toàn bài
HĐ 2 Tìm hiểu bài
GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm trả lời
- Khách nước ngoài ngạc nhiên điều gì khi đến
+ Đoạn1:Từ đầu đến2500tiến sĩ + Đoạn 2: Bảng thống kê + Đoạn 3: Còn lại
HS 3 em tiếp nối nhau đọc từng đoạn:
- Cả lớp đọc thầm
HS đọc theo cặp
- 1, 2 em đọc từ chú giải
HS đọc ( tiếng, thầm, lướt) từng đoạn, cả bài rồithảo luận các câu hỏi - trả lời các câu hỏi Lớp nhận xét ,bổ sung
- Khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết từ năm
1075 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 thế
kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối
Trang 3 Giáo viên chốt lại
- Nêu ý đoạn 1
+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất:
+ Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất:
- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống
văn hóa Việt Nam ?
GV nêu câu hỏi và giao nhiệm vụ cho các nhóm
thảo luận
GV nhận xét ,chốt lại
GV nêu ND bài
Gọi HS nhắc lại
HĐ 3 Đọc diễn cảm
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc của bài văn( rõ
ràng, rành mạch, tràn đầy tự hào)
- GV đọc mẫu 1 đoạn văn tiêu biểu
4 Củng cố.(3’)
- Gọi HS nhắc lại ND bài
- GDHS: giữ gìn truyền thống của dân tộc
5.Nhận xét dặn dò.(1’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài
cùng năm 1919, các triều vua VN đã tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ
- Khoa thi tiến sĩ đã có từ lâu đời+ Triều Lê – 104 khoa thi
+ Triều Lê – 1780 tiến sĩ
- Coi trọng đạo học / Dân tộc ta đáng tự hào vì có một nền văn hiến lâu đời
ND :VN có truyền thống khoa cử ,thể hiện nền văn hiến lâu đời
HS nhắc lại
- Nhiều HS luyện đọc lại
- Cá nhân, bàn, tổ thi đọc diễn cảm bài văn.Nhắc lại ND bài
- Học sinh tham gia thi đọc “Bảng thống kê”
- Học sinh tham gia thi đọc cả bài văn
- Học sinh nhận xét
- HS nhắc lại
- Theo dõi
- Về xem trước bài :” Sắc màu em yêu”
Tiết 2 Toán
- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ Học sinh: Vở bài tập, Sách giáo khoa, bảng con
III Các hoạt động dạy học:
Trang 42 Bài cũ.(4’) Phân số thập phân
-Nêu đặc điểm của phân số thập phân ?
Giáo viện nhận xét - Ghi điểm
3 Bài mới.(26’)
3.1Gtb: Nêu tựa bài
3.2 Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Ôn lại cách chuyển từ phân số
thành phân số thập phân
* Hoạt động 2:
- Tổ chức cho học sinh tự làm bài rồi sửa bài
Bài 1/9 gọi HS nêu yêu cầu
GV vẽ tia số lên bảng gọi HS lên điền
- Nhận xét
Gọi HS đọc các phân số vừa điền ,
Bài 2: Viết các phân số sau thành phân số TP
Yêu cầu HS làm bảng con
GV nhận xét sửa sai
Bài 3:Viết các sau thành phân số thập phân có
mẫu là 100
GV HD cho HS hiểu rõ yêu cầu của đề bài
Yêu cầu HS làm bài vào vở
GV thu vở chấm điểm - nhận xét
Bài 4:GV chia nhóm cho HS làm ,nhắc nhở HS
khá giỏi HD cho các bạn
Gv nhận xét
Bài 5: GV HD cho HS hiểu rõ yêu cầu bài tập
Gọi HS xung phong lên bảng làm
GV nhận xét sửa sai
Giáo viên chốt ý qua bài tập thực hành
4 Củng cố.(3’)
- Yêu cầu học sinh nêu thế nào là phân số thập
phân Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- GDHS:Tính chính xác khoa học khi làm bài
5 Dặn dò.(1’)
- Nhận xét tiết học Xem lại bài ở nhà
- Chuẩn bị: Ôn phép cộng và trừ hai phân số
HS trả lời
HS lấy ví dụ
- Nhắc lại tựa bài
- Hoạt động lớp
- Hoạt động cá nhân, cả lớp
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài
HS điền vào tia số cho hoàn chỉnh bài tập ; ; ; ; ; ; ; ; ;1
HS đọc các phân số
- HS nêu yêu cầu bài tập HS làm bảng con
3 HS lần lượt lên bảng lớp Nhận xét sửa sai = ; = ; = HS chú ý
HS làm bài vào vở
HS sửa bài trên bảng Lớp nhận xét
HS khá ,giỏi làm bài
HS nêu phân số thập phân
- Lớp nhận xét
- Nhận xét
Trang 5
- Suy nghĩ và đánh giá của nhân dân ta về những đề nghị canh tân đất nước của ông
- Giáo dục học sinh lòng kính yêu Nguyễn Trường Tộ
* HS khá giỏi: Biết những lí do khiến cho những đề nghị cải cách của NTT không được vua quannhà Nguyễn nghe theo và thực hiện
II.Chuẩn bị :
GV: tranh –SGK HS: vở - Sgk:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định.(1’)
2 Bài cũ.(4’) Nêu những băn khoăn suy nghĩ
của Trương Định khi nhận được lệnh vua ?
Gv nhận xét ghi điểm
3.Bài mới.(26’)
3.1GV Gtb: ghi tựa
3.2 Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1 :Thảo luận nhóm tìm hiểu về
Nguyễn Trường Tộ
Về năm sinh, năm mất, quê quán, học
hành ,xuất thân…
KL: Ông sinh ra trong một gia đình ở Nghệ An
Ông thông minh, hiểu biết hơn người, được gọi
là “Trạng Tộ” Năm 1860 ông sang Pháp quan
sát, tìm hiểu sự giàu có văn minh của họ để tìm
cách đưa đất nước thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu
Sau khi về nước, Nguyễn Trường Tộ đã trình lên
vua Tự Đức nhiều bản điều trần , bày tỏ sự
mong muốn đổi mới đất nước
Hoạt động 2: Tìm hiểu về những đề nghị canh
tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ
Hỏi: -Nguyễn Trường Tộ đưa ra những đề nghị
gì để canh tân đất nước
……… Học sinh lần lượt trả lời
- Nêu tựa bài
Hoạt động nhóm :
- Từng HS trao đổi trong nhóm nhỏ
- 1 số em trình bày trước lớp( hỏi, chất vấn, nhận xét)
.Hoạt động cá nhân:
Học sinh đọc thầm sgk tìm câu trả lời + Mở rộng quan hệ ngoại giao ,buôn bán với nhiều nước
+ Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển kinh tế
+ Mở trường dạy cách đóng tàu ,đúc súng ,sử dụng máy móc
Trang 6-Những đề nghị đó có được triều đình thực hiện
không ?Vì sao ?
Nhận xét và kết luận:
GV nhận xét chốt lại ND chính của bài
- Nhận xét tiết học
- Dặn cb bài: Cuộc phản công ở kinh thành Huế
+ Triều đình bàn luận không thống nhất ,vua TựĐức cho rằng không cần nghe theo NTT
+ Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ
HS nhắc lại -Bạn nhận xét bổ sung
- Vì NTT đã có lòng yêu nước và mong muốn đất nước có sự thay đổi
- Lòng kính yêu Nguyễn Trường Tộ
HS lắng nghe
Tiết 4 Đạo đức
PPCT:2 EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (tiết 2)
I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước
- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt mục tiêu
- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5
II Đồ dùng dạy - học:
- Các bài hát về chủ đề Trường em
- Mi- crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên
- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu
III Hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Ổn định.(1’)
2 Bài cũ.(4’)
- Theo em, HS lớp 5 có gì khác so với HS các
khối lớp khác trong trường?
- GV nhận xét
3 Bài mới.(26’)
3.1 Giới thiệu bài: GV ghi đề
3.2 Các hoạt động dạy học.
b Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 4 về kế
hoạch phấn đấu
MT:- Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt mụctiêu
- Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên về
………
- 1 HS trả lời
- HS nhắc lại đề
Trang 7mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5
Cách tiến hành :
- Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình
trong nhóm nhỏ
- Nhóm trao đổi, góp ý kiến
- GV mời một vài HS trình bày trước lớp
KL: GV nhận xét chung và kết luận
- HS làm việc theo nhóm trong 4 phút
- HS cả lớp trao đổi, nhận xét
c Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gương
HS lớp 5 gương mẫu
MT: HS biết thừa nhận và học tập theo các
tấm gương tốt
Cách tiến hành :
- GV yêu cầu HS kể về các HS lớp 5 gương
mẫu (trong lớp, trong trường, hoặc sưu tầm qua
báo, đài)
- GV cho HS thảo luận về những điều có thể
học tập từ các tấm gương đó
- GV có thể giới thiệu thêm một vài tấm gương
khác
KL: GV rút ra kết luận
- Vài HS kể
- HS thảo luận theo nhóm và trình bày
d Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu
tranh vẽ về chủ đề Trường em
MT: Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm
đối với trường lớp
Cách tiến hành :
- GV gọi HS giới thiệu tranh vẽ của mình với
cả lớp
- GV gọi HS hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về
chủ đề Trường em
KL: GV nhận xét và kết luận
4 Củng cố.(3’)
- Nêu lại nội dung tiết học
- GDHS:Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng
đáng là HS lớp 5
5 Nhận xét - dặn dò.(1’)
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài học sau
Trang 8Ngày soạn:…… /……… /……
Tiết 1 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (Tiết 3)
PPCT:3 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC
I- Mục tiêu:
- Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài TĐ hoặc CT đã học (BT1);tìm thêm đượcmột số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2) ;tìm được một số từ chứa tiếng quốc (BT3)
- Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương (BT 4)
* HS khá giỏi có vốn từ phong phú , biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở BT4
- Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc
II- Chuẩn bị:
GV: Bút dạ, vài tờ phiếu khổ to để HS làm bài tập HS: Từ điển đồng nghĩa tiếng việt
III- Các hoạt động:
1 Ổn định.(1’)
2 Bài cũ.(4’)
- Kiểm tra HS làm lại các bài tập tiết trước
GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới.(26’)
3.1Gtb: Nêu yêu cầu tiết học.
3.2 Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1:Tìm trong bài Thư gửi các học sinh
hoặc Việt Nam thân yêu những từ đồng nghĩa
với từ Tổ quốc
- GV lưu ý HS đọc kĩ, phát hiện để nhận ra từ
đồng nghĩa
- GV phối hợp cả lớp loại bỏ những từ không
thích hợp
Bài tập 2 : Tìm thêm những từ đồng nghĩa với từ
Tổ quốc Gọi HS đọc yêu cầu
- HD hs làm miệng
GV nhận xét
Bài 3:Trong từ Tổ quốc, tiếng quốc có nghĩa là
nước Em hãy tìm thêm những từ chứa tiếng
quốc GV tổ chức cho HS làm theo nhóm
- Phát phiếu và bút dạ cho HS làm bài tập
- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại
- Tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ
Bài 4 :Đăït câu với một trong những từ dưới đây
Gọi HS đọc bài tập
………
HS nêu từ đồng nghĩa với từ màu xanh ,màu đỏ ,màu trắng ,màu trắng ,màu đen
HS lắng nghe –nhắc lại
*Hoạt động nhóm,cả lớp:
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm
- Trao đổi theo cặp Gạch dưới bằng bút chì cáctừ đồng nghĩa với từ Tổ quốc( SGK) rồi phát biểu
- Sửa bài ở SGK theo lời giải đúng( Các từ
đồng nghĩa với Tổ quốc : nước nhà, non sông)
HS tìm và nêu miệng : những từ đồng nghĩa
với Tổ quốc là: đất nước, giang sơn, quốc gia… , nước nhà, non sông, quê hương
* HS làm bài theo nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận Lớp nhận xét ,bổ sung
HS đọc những từ vừa tìm được vệ quốc , ái quốc , quốc ca , …
HS làm bài vào vở 2HS làm trên bảng HS nhận xét
Trang 9GV giải nghĩa các từ : Quê hương, quê mẹ, quê
cha đất tổ, nơi chôn nhau cắt rốn
Yêu cầu HS làm bài vào vở
GV thu vở chấm điểm- nhận xét
4.Củng cố (3’)
- Gọi HS nhắc lại những từ về chủ đề Tổ quốc
vừa học
- GDHS: lòng yêu quê hương, đất nước và lòng
tự hào dân tộc
5 Nhận xét dặn dò.(1’)
- Nhận xét tiết học.Dặn HS về xem lại bài
-Chuẩn bị bài “ Luyện tập về từ đồng nghĩa”
PPCT: 7 ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ
I Mục tiêu:
- Biết cộng ( trừ ) hai phân số có cùng mẫu số , hai phân số không cùng mẫu số
- Biết vận dụng làm bài 1,2(a,b) ,3
- GD HS tính chính xác, cẩn thận
* Bài 2 (c ) dành cho HS khá ,giỏi
II Chuẩn bị.
GV: Nội dung bài HS: Xem bài trước+ Đdht
II- Các hoạt động:
1 Ổn định.(1’)
2 Bài cũ.(4’)
- Gọi HS làm bài tập
- Nhận xét đánh giá
3 Bài mới.(26’)
3.1Gtb:Nêu nội dung tiết học.
3.2 Các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1: Ôn tập về phép cộng và phép
trừ 2 phân số
- Hướng dẫn HS nhớ lại cách cộng và trừ 2
phân số cùng mẫu số và khác mẫu số
Nêu ví dụ: 73 + 75 và 1510 - 153
- Làm tương tự với các ví du còn lại trong
………
Viết phân số sau thành thập phân
; ;
- Nêu tựa bài
Hoạt động cá nhân
Nêu cách tính và thực hiện phép tính trên bảng.Các em khác làm nháp rồi sữa
Tự nêu nhận xét chung về cách thực hiện phépcộng, trừ 2 phân số
Trang 10Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1: Tính
Yêu cầu HS làm bảng con
GV nhận xét sửa sai
Bài tập 2:Tính
Gọi HS lên bảng làm ,lớp làm nháp
Nhận xét , sữa chữa:
Bài 2c ;dành cho HS khá
Bài tập 3:Gọi HS đọc bài tập
Hướng dẫn HS tự tóm tắt , tìm cách giải
Gọi HS lên bảng làm ,lớp làm bài vào vở
Gv thu vở chấm điểm –nhận xét
4 Củng cố.(3’)
Gọi HS nhắc lại quy tắc cộng ,trừ hai phân số
- Nhận xét tiết học
5.Nhận xét dặn dò.(1’)
Về nhà xem lại bài ,cb: Ôn tập : Phép nhân và
phép chia hai phân số Nhận xét tiết học
HS làm bảng con HS nhận xét sửa sai + = ; - = ; + = ; - =
Hoạt động nhóm,cá nhân:
a 3 + = ; b 4 - =
HS làm nháp ,làm bài trên bảng Nhận xét sửa sai
Hs làm bài vào vở
Hs nhận xét sửa sai Phân số chỉ bóng đèn màu vàng là:
PPCT:2 LƯƠNG NGỌC QUYẾN
I Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng bài chính tả ;trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 đến 10 tiếng )trong BT2 ;chép đúng vần của các tiếng vào mô hình ,theo yêu cầu (BT3)
- GD HS ý thức rèn chữ và giữ gìn sách vở cẩn thận
II.Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ HS: Bảng con ,vở
III Các hoạt động:
1.Ổn định.(1’)
2 Bài cũ.(4’)
- Gọi 4 HS lên kiểm tra
- Nhận xét đánh giá
………
- 1 em nhắc lại quy tắc chính tả với ng/ ngh ,
g / gh, c / k Sau đó đọc cho 2, 3 bạn viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con
Trang 113 Bài mới.(26’)
3.1Gtb: ghi bảng
3.2 Các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe- viết
- Đọc toàn bài chính tả trong SGK
- Giới thiệu thêm về nhà yêu nước Lương
Ngọc Quyến
HD HS nhận xét hiện tượng chính tả
-Hướng dẫn học sinh viết từ khó
- GV nhận xét sửa sai
- Đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong
câu cho HS viết
- Đọc lại toàn bài 1 lượt
- Chấm , chữa từ 7 đến 10 bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập
chính tả
Bài tập 1.Ghi lại phần vần của các tiếng in đậm
- GV nêu ý đúng: Trạng nguyên , Nguyễn
Hiền, khoa thi
- Làng Mộ Trạch, huyện Bình Giang
Bài tập 2: Kẻ mô hình cấu tạo vần !
- GV phát bảng phụ cho 2, 3 HS làm
- Cùng cả lớp nhận xét về cách điền vị trí các
âm, cách đánh dấu thanh
- Yêu cầu hs làm bài cá nhân
- Nhận xét đánh giá
4 Củng cố.(3’)
Gọi HS lên viết một số lỗi sai phổ biến
GV và HS cùng nhận xét sửa sai
Liên hệ Gd HS.ý thức rèn chữ và giữ gìn sách
vở cẩn thận
5 Nhận xét dặn dò.(1’)
- GV nhận xét tiết học.Dặn HS về xem lại bài
–CB bài: Thư gửi các học sinh
- HS lắng nghe –nhắc lại
*Hoạt động cả lớp :
- Đọc lướt bài chính tả-Nêu nội dung bài
HS nhận xét hiện tượng chính tả -Học sinh viết vào bảng con, 2 em viết bảng lớp
- Viết vào vở
- HS soát lại bài
- Sữa lỗi
*Hoạt động cá nhân, cả lớp
- 1 HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm
- Làm việc cá nhân 1 HS nói trước lớp phần vần của từng tiếng
2 HS làm bảng lớp –lớp làm vào vở BT
HS nhận xét sửa sai bài trên bảng
HS dò sửa bài trong vở
*Hoạt động cá nhân:
- 1 HS đọc yêu cầu của bài, cả mô hình
- Cả lớp đọc thầm rồi quan sát mô hình
- Mỗi HS kẻ nhanh mô hình cấu tạo tiếng ra nháp có vần vừa tìm được vào mô hình, đánh dấu
- HS đọc lại lỗi sai phổ biến
- Theo dõi
- Nhận xét tiết học
………
……….Tiết 4 Thể dục
PPCT:3 ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ.(Thầy Tiêng dạy thể dục.)
Trang 12Tiết 5 Kĩ thuật
PPCT: 2 ĐÍNH KHUY HAI LỖ( tiết 2)
I Mục tiêu :
- Biết cách đính khuy hai lỗ
- Đính được ít nhất một khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắc chắn
- Giáo dục HS tính cẩn thận , khéo léo
* Đối với HS khéo tay:Đính được ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu khuy đính chắc
chắn Nhận xét : 1 ( Chứng cứ 1,2.3 ) ; HS Tổ 1,2
II Đồ dùng dạy học :
GV : - Mẫu đính khuyhai lỗ
- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ Vật liệu và dụng cụ cần thiết
HS : kim ,chỉ vải ,khuy
III Hoạt động dạy học :
1 Ổn định.(1’)
2 Bài cũ.(4’) Đính khuy hai lỗ (tt)
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước
- Nhận xét
3 Bài mới.(26’)Đính khuy hai lỗ
3.1Gtb:Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học
3.2Các hoạt động :
* Hoạt động 1 : Nêu lại cách đính khuy 2 lỗ
-Giáo viên gọi HS nhắc lại quy trình đính khuy
hai lỗ
GV cho HS quan sát những sản phẩm may mặc
được đính khuy hai lỗ
Hoạt động 2 Thực hành
GV cho HS thực hành đính khuy hai lỗ
-Đi từng bàn qua sát học sinh thực hiện các
thao tác giúp đỡ các em còn lung túng
- HS thực hành xong cho các em trưng bày sản
phẩm
* Hoạt động 3 : Đánh giá sản phẩm :
GV gọi HS đọc mục III đánh giá
GV cử 2 HS lên cùng đánh giá sản phẩm
GV và HS đánh giá sản phẩm
GV nhận xét trước lớp tuyên dương những em
đính khuy đẹp ,chắc chắn
Hoạt động cá nhân
- HS nhắc lại quy trình
- HS quan sát mẫu
HS thực hành đính khuy hai lỗ
- HS trưng bày sản phẩm Một HS đọc
Học sinh đánh giá lẫn nhau, bổ xung nhận xét